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班主任個人年度工作總結

班主任個人年度工作總結

  總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此,讓我們寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的班主任個人年度工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任個人年度工作總結1

  一個學期以來,我能按照自己制定的德育進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情況總結如下:

  1、認真學習師德規範,結合學習教師職業道德規範,並以教師職業道德規範和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

  2、根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模範履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。

  3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,並進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發展的教育勢。

  4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的,以加深自己對人生觀的進一步理解。

  5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。透過學習,及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區群眾積極捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。

  6、繼續認真學習有關的教育法規,著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規,透過學習統一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

  7、制定了班級德育,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

  另外,我能遵守學校的各項規章制度,積極參加政治學習,團結同事,作為班主任,努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗,熱愛學生,為人師表,責任心強,在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境,讓學生在寬鬆、民主的氛圍裡學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發展。在家校聯絡方面,我除了透過和家校聯絡手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外,還透過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。

  總之,經過一個學期的教育和培養,學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期裡,我將繼續努力,爭取把班級的德育工作做得更好。

班主任個人年度工作總結2

  一、高考複習仍要抓好常規

  高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步規範每個學生的行為,養成很好的複習習慣更為很重要。因此,仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛生及督促保持整日衛生環境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規定時間理髮等尤為重要。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三複習和最後的高三衝刺。

  二、高考複習仍要強調安全

  安全重於泰山,這是班主任要經常叮囑的大事,如交通、防盜、防火、人身安全,換季時的冷暖穿著,流行感冒及水痘的預防,晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈,斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時,結合新聞報道的安全事故,讓學生牢牢記住安全第一。

  三.高考複習仍要把握好每一個環節

1. 以辭舊迎新為契機,讓同學們總結複習中的得失,並做出新學期的打算,大家慷慨激昂,計劃著期待中的x,都寫下了高三最後一個學期的複習及衝刺計劃。

  2.以白山統考為依據,讓同學們分析自己的強弱科,並做出強科要更強,弱科要提高的具體計劃,每天要拿出時間給弱科,讓學科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來,效果不錯。

  3.以考試進取為出發點,每次都會針對每個學生的成績,結合學習現狀,找每個學生談話,有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集並有所收穫。

  4. 加強尖子生的輔導與督促

  本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通,尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下,做到落實到位,如,賈全寧、唐培結的語文、英語,讓他們在完成老師佈置的任務的同時,可以利用課間操的時間找老師問問題,這樣,堅持下來,弱科沒有拽後腿,他們高考成績分別為618和610,名列縣前茅。

  5.本學期,除了學習之外,帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等,讓同學們多關心國家大事,積極靠近黨組織,班級又有10人遞交了入黨申請書,體現了當代青年為實現夢想的積極追求。

  四.高考複習更要與家長齊心合力

  上學期曾對家長們提出了中肯的建議:一是後勤保障,二是多鼓勵,三是傾聽孩子的訴說,四是學會調節孩子的心理。共同的目標:讓每個考生考上理想的大學。這學期,與家長最好的溝通方式就是手機了,做到發現問題及時解決,如,對情緒波動大的同學可適當給點放鬆的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰;對經常開夜車的同學讓家長保證其營養;對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策,一點點找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,圓了她上本科大學的夢!

  總之,在高三複習的這半年,師生們一起努力,高考取得了令人滿意的成績,參加高考49人,19人進重點線,26人進本科縣,其餘進三本線。

  這一路走來,既緊張又忙碌,既勞心又充實,既勞累又享受。

  是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業永遠會讓我們定格住年輕的心理,因為你身後永遠是充滿活力的孩子!

班主任個人年度工作總結3

  班主任是學校教育工作的核心力量,它即是教學工作的組織者,也是教育工作的協調者。回顧這學期的工作實踐,使我深深體會到:良好的班級管理要求班主任要熱衷於本職工作,工作中要盡職盡責、任勞任怨、持之以恆、講究教育方法,堅持從實際出發,以身作則、為人師表,循循善誘,認真遵循教育規律,這樣才能成為學生的良師益友。

  一、師德方面:以身作則、嚴以律己

  這學期擔任六年級的班主任工作及六年級兩個班的語文教學工作,在實際的教育教學工作中,自己能夠以教師的行為規範和職業道德規範嚴格要求自己,在繁雜的班主任工作中要求學生做到的,自己首先做到。在工作中雖然自己有時生病或有事,但是為了不讓學生失望,不給學生丟課,防止班級學生自由散漫,堅持常年出滿勤(從來沒隨便請過假)。有一次我感冒得很厲害,頭痛發燒全身疼,自己還是堅持下班去打點滴,第二天繼續工作;自己患有嚴重的咽喉炎,再加上這學期任教兩個班級的語文課,可以說一學期嗓子都是啞的,但從來沒有在上班時間請假治病。總之,在實際的教育教學工作中我努力做到為了學生的一切,一切為了學生,努力做到了以身作則、為人師表、嚴以律己、團結協教。

  二、教學工作:認真學習新的教學理念結合實際認真做好教學工作。

  教學工作是教育工作的重中之重,這學期我擔任六年級兩個班的語文教學工作,在實際的語文教學工作中,自己能夠認真地去鑽研教材,研究教學方法,遇到一些問題自己能夠認真去閱讀《新課程標準》、《教學參考書》等工具書去尋求問題的答案,並且結合自主、合作、探究的教學方式認真備課,努力搞好教學設計,爭取向四十分鐘要質量,讓學生在課堂上即能學會一課的知識點,又能培養他們的朗讀、分析、概括等能力;在語文教學中,自己更加註重引導學生學會學習。例如:在語文教學中發現不少學生不愛預習,也不會預習,我就利用自習課來指導他們掌握預習的方法,獲得了較好的效果。在本學期的教學工作中,雖然課時多、教學任務重,但是自己能夠認真搞好課堂教學工作,沒有因為私事而隨便少上一節課,在校的一切時間都是積極投入到教育教學之中。

  學生的學習習慣,學習方法的培養也是教學工作中的核心問題。在日常的教學過程中,我特別重視對學生這些方面習慣的培養,在實際的課堂教學中只要發現個別學生有厭學現象或是不認真完成作業等現象時,我總是找他們進行個別談心;或是講一些學習方面的案例、名人事蹟等給他們聽,教育他們明確學習目的,端正學習態度,促使他們養成勤奮、認真和自主探究的學習習慣。總之,在本學期教學中,自己能夠充分起到教師的主導作用,加強對班級後進生的輔導工作,從不同角度激發學生的學習積極性,現在班級的大部分學生的學習自主性高,團結友愛、互幫互學,在今年的語文期末測試中,我任教的兩個班級都獲得了優異的成績,118名學生中有68名學生得A,及格率達到了100%。

  三、班級管理方面:面向全體,全面負責。

  黨的教育方針要求學生德、智、體、美、勞等全面發展,教師要對學生全面負責。這就要要求班主任要認真探索教育規律,精通業務,面向全體學生,努力做好班級管理工作。

  在這學期裡,我堅持以《小學生日常行為規範》和《小學生守則》為主線,並結合《一百零八個好習慣》、,針對班級學生的實際,加強對學生的德育、學習和行為等習慣進行培養。

  1、教育學生養成文明習慣;

  培養學生文明習慣的途徑是多方面的,首先必須從日常小事抓起,幫助學生養成良好的生活習慣、勞動習慣等。

  在培養生活習慣上,我特別重視對學生的常規教育。六年級學生雖然是小學階段的“大學生”了,但是他們還是不能控制信自己的言行,所以在日常工作中能夠從實際出發,因勢利導,並充分利用班會、晨會、隊日活動、社會實踐等活動向學生進行文明禮貌教育,愛國主義教育和集體主義等教育,使學生養成良好的道德情操。這學期到得勝實驗基地進行實踐活動,我們班級學生上每節課都受到了老師的好評。每天的評比也都是優秀。

  在語文教學中,我能夠透過課堂教學加強對學生文明習慣的培養。在教學《匆匆》一課時,教育學生懂得在生活中要珍惜時間,在有限的時間裡要做一些有意義的事情,即生活中要有愛心,要多為他人著想,要有無私奉獻的精神。在學習生活中做到文明待人,助人為樂,友愛同學,人人爭做“文明小標兵”、“自學遵守紀律的好少年”!

  2、培養學生養成良好的衛生習慣。

  在工作中,我不僅注重對學生思想品德的培養,還十分注重對學生的衛生習慣的培養。在班級管理中,我不但要求學生搞好個人衛生,而且特別強調班級學生要搞好環境衛生,因為環境造就人,我想沒有一個良好的學習環境,學生的學習積極性就不會高,學習成績也不會好。我時常跟同學們說:“如果我們的教室亂如垃圾場,臭氣熏天,蒼蠅成群,我們還能安心學習嗎?”讓學生充分認識到“衛生”和“學習”一樣重要。所以我就在班級開展衛生的“評比”活動,首先分好值日組,評出組長,然後提出每天的值日要求和評比要求,並且定期用“紅花”獎勵班級衛生保持好的學生,透過一段時間的監督、管理,現在班級的環境衛生可以說是井井有條,每天都是煥然一新。在學校的周流動紅旗評比中,共評比了十九周,我們班級十八週得到了流動紅旗。

  總之,在本學期的教育教學工作中,自己做到了熱愛本職工作,並且盡職盡責做好班主任工作,在實際的教育教學工作中能夠尊重、理解、關心每一名學生,並取得了一點成績,但跟一些有經驗的教師相比還相差很遠,還有許多不足,所以自己決心在今後的工作中能夠認真向一些有經驗的名師學習,勤於研究,取長補短、大膽實踐、努力創新,爭取成為一名優秀的班主任。

班主任個人年度工作總結4

  一個學年即將結束,回顧一年來的工作,既有成功的喜悅,也有失敗後的懊惱。接下來,我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。

  一、班主任工作,爭做學生的良師益友。

  作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為範”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼裡,記在心裡,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。

  透過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,儘自己的力量為學校出一份力。對待學生,我儘量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的物件。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。現在的家長對學生的期望值都很高,家裡經濟條件好一點的家長想把孩子送到城裡的學校去讀書,在我們班就有這樣的情況,我知道這一資訊後,選擇適當的時機首先做學生的思想工作,儘量留住學生,使學生能安心在這裡讀書。從學生的實際出發,為學生的自身發展著想。

  二、學科教學工作,走進新課程。

  作為一名小學語文教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經驗,瞭解現代教育教學的新理念。

  學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生的實際情況組織教學。儘量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調動學生的學習積極性,創設民主、平等、和諧的課堂環境,多給學生一些表現的機會,培養學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣,學習態度不夠端正,學習上有掉隊的現象。在以後的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。

  三、教科研工作,爭做得力助手。

  自擔任學校教育科學研究員以來,我在教科研工作中學到了許多東西。透過閱讀有關教育科研方面的書籍,從中學到了許多教育科研理論知識,弄清了教育科研的整個過程,從課題申報到成果發表。在這一過程中,包括課題的選擇與申報,主要研究環節與方法,以及成果總結與發表。

  我認識到了教育科研的重要地位。

  按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內涵發展的認識,進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,實現學生有特長,教師有特點,學校有特色的發展目標。開展了以下幾項工作:

  1、加強教師的理論學習,提高科研水平。

  教科室印發了一些教師理論學習的記載材料,把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作,特別是新課程改革的正式啟動,沒有廣大教師教育觀念的更新,實施新課程也就沒有實質的變化。教師透過理論學習,努力實現理論創新,為我校教育科研工作注入了活力。

  2、加強各級各類課題的研究工作。

  我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段,為此,我校的課堂教學評價採用了新的評價表,並構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的×××級電教課題已完成了結題工作。

  3、課題的申報立項工作。

  新一輪課程改革已經開始,如何儘快理解、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結合起來。需要我們做出積極地探索,也為我們進行教育科學研究開闢了新的領域,提出了新的課題。根據我校的實際情況,我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是,還有幾個區級課題未能透過稽核,這就給我們敲響了警鐘,我們的工作還需不斷地精益求精。

  回顧一學年的工作,雖然取得了一些收穫,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

班主任個人年度工作總結5

  一、思想教育效果顯著。

  針對學生容易懈怠自己,出現厭學、情緒不穩定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育,將這種狀況扼殺在萌芽狀態,端正學生的學習態度,積極進取。

  二、學習教育效果佳。

  1、透過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

  2、透過進行專項練習及期末模擬考試,測試學生對知識掌握的程度,並進行針對性講解。做到及時發現及時處理。

  3、充分利用優生“一幫一”策略,帶動後進生把成績提高上來。效果顯著。

  4、積極鼓勵學生,稱讚他們,使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增,成績有所提高。

  三、 課餘生活豐富多彩。

  在緊張的學習之餘,為了給學生減壓,開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學習生活,使他們身心各方面健康成長。

  ①開展小發明、小製作比賽。激發學生想象能力和創造能力的同時,使學生感受到動手創造的快樂。並對優秀作品進行了展覽。

  ②課餘時間教孩子們兒童舞蹈,挖掘潛能,鍛鍊四肢協調能力。孩子們的舞蹈技能被激發,由此看出不是他們不會跳舞,而是缺少練習,缺少學的機會。

  四、 紀律教育。

  繼續抓好班級的紀律,同時加強班級紀律委員,這樣既能加強班幹部的能力,又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。

  五、 安全教育。

  嚴格按照學校要求,加強學生的安全教育,使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識,增強學生的安全意識,並於本月進行了消防疏散演練,學生秩序井然,取得了較好的效果。

  六、 具體活動。

  1、全體師生進行了消防疏散演練。

  2、繼續七項活動的開展。

  3、小發明、小製作會展。

  4、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。

班主任個人年度工作總結6

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中共中央、國務院關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:"實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,並認真學習德育工作政策檔案,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全學校德育管理系統。

  進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任老師組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯絡並溝通教導處、總務處之間的橫向聯絡,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切,指揮靈活,步調一致,資訊暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。

  二、明確責任,調動每位德育工作者的積極性。

  發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任老師教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任老師是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量,是學校德育工作的骨幹。

  為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任老師工作職責、考核細則,以及高於國家標準的班主任老師津貼,對班主任老師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任老師,實行校內低評高聘的政策,並與工資掛勾,大大調動了班主任老師的積極性,使我校班主任老師隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求,並對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三,調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。

  三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。

  未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰,面對新世紀的挑戰,面對新世紀對人才素質的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今後的終生學習打好基礎的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的"六個學會"教育、培養、訓練學生,即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造,學會生活,學會審美,學會健體。

  同時還應根據社會主義市場經濟對於人才素質的要求,確立人在經濟社會生產中的主體地位,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點,應放在作為教育主體的學生身上,致力於促進學生個性的全面發展和人格的健全,實現人格個性的社會化。為此,必須確立以學生為主體,以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。

班主任個人年度工作總結7

  轉眼,一年過去了,熙熙攘攘的報告廳擠滿xx級新生報到身影的情景變成歷史。我們班的學生已經度過了三分之一的大學生活。在一個學年結束的時候,我開始反思自己一年的班主任工作。

  還記得在報告廳和學生寢室看著學生交資料、整理物品時,幾乎沒有看見他們的笑臉。我心裡清楚,只怕比他們行李更為沉重的是他們的心情。來到了一個普通的學校,成為了一名高職學生,是他們高考夢裡不曾出現的一幕。許多同學在心裡已經將此定義為失敗。

  這一幕讓我難過。面對這一切,我問自己:張豔,你能為他們做些什麼?

  我仍然將我的大學歲月稱為黃金歲月,大學生活如此美好,是青春的,激情的,有張力的;同時也是刻苦的,努力的,上進的。一個人能夠在大學中改變自己,提升自己,發揮自己最大的潛力。但是我也有著遺憾,如果當時有人告訴我還該做些什麼,當年那個幼稚的我可以做的更好。

  在這之前,我在網上搜索並下載了許多資料,我查看了知名班主任寫下的材料,我認真聽了各類講座。我希望我能夠成為那個告訴他們該做些什麼和幫助他們成長的人,讓他們在大學裡能夠有所收穫。

  我為同學們制訂了兩種目標:近期和遠期。近期就是大學三年的奮鬥歷程;遠期就是他們的就業以及更以後的職業生涯。我希望我的學生在三年中,學業上有較大的進步,有豐富的校園生活,人文素養得到一定的提高;能夠在畢業時找到一份不那麼令自己長吁短嘆的工作,不那麼感慨浪費了三年時間,能夠在就業時,迅速適應自己的角色和環境。

  要想達到這樣的目標,我得好好花心思管理自己的班級。而我覺得,要想管理好一個班級,使學生良性成長,得有一套合理的制度。我發現學校、系裡有著許多良好的制度,只要執行到位,對學生們的幫助還是很大的。比如寢室評星的制度吧。評星關係到寢室和班級的榮譽,所以很多同學很注意寢室的環境,保持整體乾淨;再比如系裡組織的每週一三五的早自修制度。只要每個人把它當作是一門不得不上的課程,再怎麼懶的學生還是有收穫的。

  但是光有制度不行,還得堅決的執行。不執行就是空話。就像上面的兩個制度。有些寢室會想,我就髒到底,我就不評星你能把我怎麼樣?或者說有學生想,我就不來早自修,我就要睡覺,看你把我怎麼辦。這個時候,制度的執行多少有點尷尬。一方面它約束了“膽小”、“守規矩”的學生,另一方面它對“無所謂”的學生很無力。而學校相應的懲罰措施的缺失也助長了這部分學生的無所忌憚。

  如果一個班級的大部分學生是後一種型別的學生的話,這個班級是相當難管理的。我對自己說,一定要避免自己的班級出現許多這樣的學生。所以聽了許多優秀班主任的經驗總結,我發現第一學期是班級管理最關鍵的時期。

  第一學期中,第一個月最關鍵。它幫助班主任拉近與學生之間的距離,建立感情的基石。基石穩固了,後面的工作容易多了。上個學期是我最忙的一個學期,高職的課有20節,另外還有本科的課。我仍然擠出能擠出的時間,下寢室到班級瞭解情況,儘可能地多呆在班級裡。在這裡,我還是要再次感謝一下龍小仙老師。他為我安排了一個很優秀、很敬業的助理班主任梁仁怡。該同學不是學生幹部,只是業餘從事學生家教較多。被龍老師慧眼相中,成為我們班的助理班主任,連她自己也覺得不可思議。她做事很踏實熱情。剛來的學弟學妹們什麼問題都問她,頭一個星期每天有著幾十條簡訊,但無論多麼瑣碎,她都在第一時間給出解答。她信守承諾,從不遲到推諉工作,很快得到了大家的讚許和信任。我結合自己的觀察和梁仁怡同學的意見,很快定下了班幹部的名單。

  班幹部的其中幾個職務在班級裡很重要。班長是當然的,但我認為最重要的是紀律委員。紀律委員得是不怕得罪人的人擔當。我定了一個看上去最強勢的同學。後來的事實證明我是對的。她自己給班級的同學定了規矩。早自修、上課遲到三分鐘以內不算,超過了統統記名字。上課不準穿拖鞋。有時候上課誰講話多,她會告訴我。因為她的強勢和自己的以身作則,我們班的紀律總體還不錯。另外的幾個班幹部由於高中時候就幹過,也做得不錯。比如宣傳委員,校黑板報比賽拿了兩個一等,一個二等。體育委員積極組織跳繩比賽,獲得一次校第五名,一次系第三名的成績。文藝委員組織的話劇《灰姑娘》,奪得系裡第一名。

  從新生進來第一天開始,我就告訴我們班的同學,大學看重的是綜合能力。做人、學習、社會交往一個也不能少。

  先學做人。要尊重人,懂禮貌,知感恩。上課認真聽講,是對老師的尊重;多使用禮貌用語,多微笑;感謝父母朋友為自己所付出的一切。我建議每個同學去聽公關協會的禮儀競賽。自己為此還召開了有關這方面的主題班會。

  再講學習。我常常在早上去早習教室那裡轉悠,看看同學們的預習複習情況。我在三級考試前夕,組織全班同學聽三級聽力。這個學期四級考試前夕,開設了晚自修,每天6點半到8點45分,每天自己準時坐在教室裡監管。我還去聽自己班級的課,看一下同學們的上課表現。另外我給同學們佈置有關詞彙練習的作業。

  最後將社會交往。我制訂每日一講的演講制度,讓同學們自己上臺演講鍛鍊口才。我鼓勵每個同學參加學生會和社團,多多參加校園活動,學會人際溝通,提高環境的適應能力。我們班級的每個同學都參加了學生會或社團。豐富了他們的校園生活。有些同學積極參加各種志願者活動,有的則是社團的骨幹,有的在學生會里學到不少,還有的同學嘗試兼職。基本上我們班沒有閒人,愛叫無聊空虛的人也不多。

  在這一年中,班級的面貌是積極向上、奮鬥進取的。我觀察每個同學,他們都在不同程度地進步。很多人再沒有了剛進來的失落,正在樂觀的生活。有很多同學告訴我:我為08英語3班自豪!他們帶給我很多的驚喜。我們班共開了6次主題班會,3次是同學們自己主持自己編排的。他們自己能夠準備起各種節目:唱歌、跳舞、相聲、小品、知識競賽等等。在最後一次班會中,我意外的得到了去新加坡的離別禮物:一份同學們製作的寫滿39份祝福語的祝福卡和一件同學們DIY的T恤,前面是戴著眼鏡胖胖的我,後面是同學們的簽名。當時的我真的感覺很幸福!這一切,讓我發覺作班主任工作,和其它任何工作一樣,一分耕耘,一分收穫。而獲得的感情上的回贈,其幸福感能持續很久很久……

班主任個人年度工作總結8

  “xxx名班主任工作室”根據xxx市教育局的指示和要求,本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴大名班主任效應,形成優秀班主任團隊,建立學習型組織,開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動,堅持理論和實踐相結合,以課題研究為統領,以示範引領為特徵,在交流與碰撞中求進步,行走在班主任專業化發展的路上。回眸工作室的執行歷程,全體成員充實著、實踐著、思考著。

  一、加強學習科研,提高業務素質,加快成員專業成長

  1、強化學習,提高理論素養。

  先進的理論是班主任工作和德育科研的先導,沒有先進的理論指導,一切都將是紙上談兵。因此,加強學習,不斷提高理論修養,始終佔領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員採取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式,以理論薰陶的方式提升工作室成員的專業素養。工作室主持人xxx老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,開展讀書交流活動,並撰寫讀書心得,定期開展讀書交流,每人一年上交一到兩篇教育隨筆或德育敘事案例。

  此外,工作室採取“走出去、請進來”的方式,多次聆聽專家學者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。20xx年3月7日,在xxx五中參加了張忠蒼初中地理工作室《教師專業標準》時代下名師的責任與擔當的名師講堂活動。3月21日,xxx名班主任領銜人給學生家長做一堂《中職一體化》人才培養的座談會。3月25日,在xxx五十一中參加了張靜玉和張文奇名班主任工作室《如何開展豐富多彩的班級活動》組織的名師講堂活動。3月26日,帶領工作室成員積極參加關於對第一屆金城名班主任工作室考核的學習。3月30日,xxx名班主任領銜人在xxx女子中等職業學校北區二樓會議室舉行全校第一屆《班刊》評比現場展示活動。

  2、實踐磨礪,努力形成風格。

  “教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀班主任必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩隻翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養,又有豐富的實踐積累。20xx年,工作室深入到成員所在的學校、班級,透過調查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。透過成員自身開課,開設講座等形式和活動,相互學習,提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術,能夠按照教育規律和學生的心理規律,智慧地、藝術地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅遊學校的班主任組織的主題班會。

  3、積極科研,提高自身品位。

  反思是形成教育智慧的重要方式,也是教師專業提升的有效途徑,透過審察實踐經驗,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”,研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時,繼續帶動並鼓勵全體成員從事研究,積極撰寫德育論文、案例,xxx老師發表了《談中職班級良好班風的培養》;xx老師發表了《欠發達地區中職教育“雙師型”教師培養路徑探新》;xx老師《班主任如何對待異性交往》;xx老師《談中職班級管理中學生心理健康的培養》等論文,在已有成績的基礎上,繼續“壓擔子”,爭取“全面開花”,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍,每位成員都能“研究出成效”。同時工作室以課題研究為抓手,工作室完成省級課題2項,市級課題1項;省級課題1項在研。可謂碩果累累。

  二、加強常規活動,建立健全組織機構,擴大工作室影響

  1、常規例會,明確中心。

  工作室堅持每2個月一次業務學習的例會制度,研究工作和學習,交流經驗和體會,從而實現共同發展。每次的例會上都有一箇中心話題,並由工作室成員輪流主持、主講,其他成員參與討論,互相啟發,並在成熟的時候對來自工作室以外的班主任開放,使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領的成長髮展的“家園”。

  2、學習研修,有序進行。

  工作室積極創造條件,為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”,“名師”與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓研討活動。這些學習交流活動,使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規例會外,共開展了九次形式多樣的高效活動。

  (1)有專家引領的。20xx年4月參加《班主任》雜誌社在xxx舉辦的研修班,按時參加20xx年金城名師講座活動,制定上報課題並申報。

  (2)有合作活動的。20xx年7月與“xxx名班主任工作室”聯合組織《快樂的管理班集》的座談會。

  (3)有同伴交流的。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅遊學校的班主任組織的主題班會,繼續參加20xx年金城名師講堂的活動。20xx年6月領銜xxx名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。

  三、存在的問題與今後的努力方向

  儘管一年來,在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績,但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物,我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現為:工作室活動時間相對緊張,有些具體計劃不能按期進行,尤其是工作室的課題研究進展緩慢;工作室成員由於自身水平、研究能力存在差異,對整體工作有所影響。

  為了更好地開展名師工作室以後的各項工作,工作室在20xx年下半年準備在以下方面努力:

  1、創新工作方式,進一步提升工作室品位;

  2、加強與省、市際間名師工作室的交流,進一步增強活動的實效;

  3、加大課題研究力度,爭取工作室成員科研意識不斷增強,科研能力有實質提升;

  4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結集,為青年班主任專業化發展提供業務指導。

  回頭俯瞰,抬頭仰望,在市名師辦和學校領導的關心幫助下,工作室一路耕耘,一路探索,灑下辛苦和汗水的同時,也收穫了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞,博採眾長著。今後我們將勤於實踐,勇於探索,爭取更大的成績。

班主任個人年度工作總結9

  高二(8)班是一個活潑、團結和健康的集體,多數同學能夠嚴格要求自己,積極參加學校和班級組織的各項活動,並取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。

  一、獲得的榮譽:

  1。運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。

  2。在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出,獲得先進集體稱號。

  3。紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。

  4。各種競賽:正在統計中。

  二、班會情況:

  班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:

  1。考試前的《誠信教育》;2。母親節前的《感恩母親》;3。期中考試後的《學習方法交流》;4。《社會實踐》展示;5。《安全教育》6。《期末考試動員》等等。

  三、德育方面:高二(8)班同學積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠大目標和崇高理想,我為同學們感到驕傲。

  四、班級管理方面:

  1。積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,積極推行學生自主管理。

  2。充分發揮學生幹部作用,調動全體同學的積極性,為班級管理獻計獻策。

  3。狠抓一日常規,取得了不錯的效果。

  4。形成正確的輿論導向,使班級向健康方向發展。

  5。調動科任教師參與班級管理,向科任教師瞭解情況,做到及時發現問題及時解決。

  五、學習成績方面:

  好的過程是成功的一半。透過同學和老師的共同努力,班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,為後面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,甚至出現退步,這是下一步工作要解決的問題。

  總之,班級在前進,同學們在健康快樂的成長!

班主任個人年度工作總結10

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上,傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收穫不少,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、師德表現

  關心集體,響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重理論的學習,積極配合組裡搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關係融洽。本學年度全勤。 關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。 一學期裡,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,一學期來,我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,透過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都比較重,擔任三年級兩個班級的數學課和

  三、四年級的體育課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看相關的教育教學書籍,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中,認真學習、吃透教材,深入鑽研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鑽研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學資訊,認真批改作業,做好差生的轉化工作。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  在教學中,為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查詢各種資料和圖片,儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習數學的興趣,也收到了很好的效果,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。

  三、班主任工作

  作為副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,透過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯絡,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐 擊檢視本資料原創網站富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯絡,互通情況,取得家長的支援和配合,指導家長正確教育子女等。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,創造性地搞好資訊科技課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

班主任個人年度工作總結11

  時光飛逝,歲月如梭,眨眼間一個學期的生活已經臨近尾聲。經過將近兩年的輔導員工作的鍛鍊,本學期我非常榮幸的加入了四年組,擔任了四年四班的班主任。首先在這裡,我要感謝學校領導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助,讓我有勇氣和信心來挑起這個擔子,迎接這個挑戰。對於班主任工作,我還是一個新兵,所以在此談不上什麼經驗,我只是想把這一學期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流,如果有不當的地方還請大家直言不諱,多多批評指正。

  一. 知己知彼百戰不殆

  因為我的班級是一個新成立的班級,我對學生和家長都完全的不瞭解,所以,在學生來之前,我就仔細認真的看每一份學生考試報名表上的資訊和資料,對於他們的基本情況做到心中有數。入學之後,我給他們每個人建立一個詳細的檔案資料。在開學第一天,不僅我向同學們介紹了我自己,同時也讓他們每個人到前面做自我介紹,這樣我和同學們之間就更加深了對彼此的瞭解,對我開展工作也就能夠更加有的放矢。

  二. 民意選舉班級幹部

  班級幹部不僅是老師的得力助手,更是班級的核心力量。開學初,我沒有急於定班幹部,而是讓同學們之間互相觀察彼此的表現,同時我也在各個方面考察學生們的特點和能力,同時,我也讓同學們思考,根據自己的性格和特長來決定去競選什麼班幹部。經過一個月的考察,十一之前,我讓每個同學寫了自己的參選意願,讓他們在十一期間準備競選稿,回來之後的第一個班會,我們就舉行了非常正規的競選演講。我們完全尊重了學生選票的意願,並結合學生的性格特點和班級的實際需要做以適當的調整。同學們對選出來的班幹部都非常認可和配合,有了這樣一支精良的班幹部,班級的凝聚力和向心力更強了,以後的班級工作也更好開展了。

  三. 人人有事做,事事有人做

  雖然班級幹部已經定了,但是還有那麼多樂於為班級做事的同學落選怎麼辦呢?我從曾經看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發,給所有的學生都安排了一定的任務,並起了好聽的名字。比如:負責關燈、關窗的“環保小衛士”,負責澆花的“護花使者”,還有負責檢查物品擺放、書架佈置的同學等等,幾乎我能想到的所有事情都有同學負責。包括所有室內外值日生和擦地貼的同學也都能夠按時到崗去工作。總之,我的宗旨就是讓學生們:人人有事做,事事有人做,只要學生能夠做的我從來不做。我這樣做的主要目的,就是鍛鍊學生們的能力,培養他們的自信心和責任感,讓他們每個人都感受到自己既然是班級的一份子,就有責任和義務為同學們服務和奉獻,班級的榮辱與共與每個人息息相關,班級所有成績的取得是每個人共同努力的結果。

  四.培養全面發展的人

  我覺得在小學階段是塑造人的性格和品行的最為關鍵的時期,因為個人智商不同,所以學習成績可以不是最好,但是人格一定要完善,一定要培養孩子全方面的能力和素養。我班孩子絕大多數都來自於農村,熱情、懂事、淳樸,但是普遍有些膽小,而且方言嚴重、平翹舌不分,說好“四年四班”這四個字對於他們來說都很有難度,語文課上能夠有感情的沒有錯別字的讀好一段話的同學屈指可數,對此我真是看在眼裡急在心上。所以,我特別珍惜每一次能夠鍛鍊他們的機會,認真帶領他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經利用一箇中午的時間,請來了四年組一班和二班裡普通話比較好的同學到我班表演詩朗誦、演講、文化牆解說,並和我班同學合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現讓我班同學大開眼界,而且特別的高興和激動,尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、讚歎有加,有個新來的男同學說自己鼓掌都把手拍紅了。現在,他們的朗讀水平有了很大提高,而且能夠很敏感的指出其他同學的錯誤之處。英語朗讀跟隨多媒體語音語調更是模仿的很像,這其中當然少不了英語老師李歡的功勞,更讓我意外的是,在期末考試中,孩子們英語及格率達到了百分之分。

  我班學生不僅膽子小還對自己不夠自信,在選擇課外活動課的時候,剛開始對於大部分孩子都喜歡的合唱,竟然一名同學都沒有選,不是因為不喜歡,而是都害怕唱不好,最後,經過我和張姐的鼓勵和勸說,終於有四名同學參加了。當他們上完第一次課回來就激動的對我說,非常喜歡這個合唱組,選這個沒有後悔,在元旦聯歡會上,他們四個為全班同學共同演唱了在合唱班學習的《讓愛傳出去》這首歌,因為我班孩子都非常喜歡挺,一遍沒聽夠,又大家共同演唱了第二遍。

  經過一個學期的磨鍊,還有古詩文誦讀比賽和合唱比賽的鍛鍊,同學們的膽量有了很大的提升,也比以前有了很大的進步。在此,也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學生的訓練和培養。

  五. 個人業務的提高

  工作的前兩年我一直是擔任輔導員,除了音體美和英語,我幾乎教便了所有的科任課,唯獨對數學和語文接觸比較少。本學期,我開始教數學和語文,開始時真是有些摸不著頭緒,每天晚上備課做課件都要到十一二點鐘。讓我印象最深的就是本學期的年組教研課,非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個鍛鍊和成長的機會。開始的時候我準備的不是很充分,思路也不太清晰,金老師就利用自己休息的時間一句一句的幫我分析,捋順,曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見,這個過程真是讓我收穫良多,受益匪淺!

  在這裡,我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個班級的付出和奉獻。我是一個新班主任,她是一個新輔導員,在搭班的第一天,我就對她說過,我自己還是一個新手,可能給與不了她什麼經驗,我們就是共同努力來管理和經營這個班。在工作中,也確實是這樣,康迪老師對班級的各項事務都非常的盡心盡力,尤其在期末複習階段,抽時間輔導學習稍差的同學,每天都至少幫我判一套卷子,這也給我減輕了許多的負擔和壓力,我們班級所有成績的取得都離不開她的奉獻和付出,在這裡也深深的表示感謝!

  六. 家長會內容

  1.介紹班級的基本情況和任課教師情況,讓他們對學校和班級有更深的瞭解,同時對家長的積極支援和配合表示感謝。

  2.分析一下學生自身的優勢存在的問題,以及今後努力的方向。

  3.看古詩文誦讀和合唱比賽的影片以及學生照片的影片,讓他們能夠感受學生在校的成長和快樂。

  4.家長之間可以共同探討教育子女的經驗和困惑。

  5.提出未來的工作要求,做好假期的工作安排。

  七. 存在的困惑

  1.《學記》中有一句話是“親其師信其道”,但是在實際的生活中,和學生走的太近,還容易失去教師的那種威嚴,如何才能做到讓學生既尊敬又愛戴,有沒有什麼好的方法?

  2.學生對自己感興趣的問題舉手很多,不感興趣或稍難的題目就不敢舉手,但是實際教學中不可能都是讓學生感興趣的話題,如何能夠集中學生的注意力,提高學生課堂回答問題的積極性?

  最後,我想用幾句話來結束我的總結:我愛四年四班這個班集體,每次走進班級都讓我感受到一種濃濃的暖意;我愛小學部這個大家庭,同事們在一起相親相愛,團結協作,銳意進取;我愛我們實驗學校這個大熔爐,在這裡,不僅可以品嚐到生活的酸甜苦辣,更讓我實現了自身的價值,享受無盡的喜悅和幸福!

  我的總結到此結束,在此忠心祝願大家20xx年工作順心,萬事如意!

班主任個人年度工作總結12

  光陰荏苒,在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“何喜梅名班主任工作室”這段時間的學習,我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收穫,讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有取得值得誇耀的榮譽和成績,但工作室領導及夥伴們好學上進、樂於創新、勇於開拓的.精神給予我很大的動力,讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收穫了很多,同時也看到了自身的不足,現總結如下:

  一、團隊助我成長

  工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有幹勁、有智慧的夥伴。來自於杜集區區幾所學校的老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網路成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條資訊、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。在這裡,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發,探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業素質結構和能力。

  二、堅守職責,提高能力

  工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本,否則,示範引領是無從談起。一年來,無論是在教室還是在辦公室,我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,我也能按要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結,建立了個人部落格並上傳了相關資料。做好了工作室活動的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

  三、走進書本,豐富思想

  閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學理論書刊以及班級管理方面的書籍,如李鎮西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學生心理,提高教學效率》、《再談培養學生自學能力》等,並做了相應的讀書筆記。

  四、總結反思,不斷完善

  20xx以來,我對自己要求更加嚴格,告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結與反思,將學習收穫的理論與班級管理結合,使我們班級各方面又上了一個新臺階,20xx年我們班被評為“淮北市優秀班集體”。

  不足之處:計劃中的閱讀書目沒有完成,對於德育管理中的現象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找藉口,不是一個好辦法。20xx,我會努力的。

  五、確定方向,查漏補缺

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、繼續增強自身素質的提高,增強業務能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎。

  2、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收穫。

  3、及時總結,加強反思的能力,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間,也成為我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭裡,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭裡,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭裡,我們更領略了名師的風采。在教育教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名合格的班主任工作室成員。

班主任個人年度工作總結13

  在實習期間,經過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到,做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

  本月工作計劃順利完成,而且效果較好,學風濃厚,紀律較好,對此我作如下總結:一、思想教育效果顯著。針對學生容易懈怠自己,出現厭學、情緒不穩定、心散愛玩等特點。

  素質教育要求我們面向全體學生,使學生的道德、文化科學、勞動技能、身體心裡素質得到全面和諧地發展。個性特長得到充分的培育,對於青愛班的學生來說這是長期的,具有劃時代意義的改革。

  我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。

  一個學期來,卑人能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支援、指導和幫助下,取得了一定的收效並且有了良性的發展。

  在xx學年度本人擔任x級音樂學二班的代班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過輔導員等全體師生的共同努力,在這將近一年的時間裡x級音樂學二班己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局...

  良好學風的培育。學習是學生的天職,成績承載著家庭的夢想,成績是學校的生命線,文章對一年的工作進行了兩方面總結,詳細內容請看下文初一班主任年終個人期末工作總結。

  自以踏上三尺講臺,開始在班主任園地默默耕耘著,從剛開始的浮躁,到現在基本對工作的得心應手,我積累了點滴體會。班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯絡的紐帶和橋樑,班主任工作對學生的成長具有重要的意義,...

班主任個人年度工作總結14

  一.數學教學

  1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點,不知道如何去安排個環節時間。好在學校的導師制度,為新教師安排了新老教師幫扶活動,我有了自己的師傅後,經常向她請教,常老師也是把自己的經驗無私的傳授給我。從章節課時安排、課時內容、各個環節的節奏把握,可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路,我自己也經常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣,課前和師傅交流成了我們每節上課前的必修課。

  2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課,在課前我都是爭取把自己調整到最佳狀態,用自己的一份熱情先去感染學生。現在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強,對於枯燥無味的沒有任何興趣,所以為了改變數學原本在學生心目中枯燥的地位,在課上我儘量的把知識與實際相結合,並且儘量使用幽默的語言。對於我所任課的兩個班級有著很大的差異,同學們在課堂上的表現上也有很大的區別。4班相對來說就比較聽話,認真些,但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號,腦子裡想的是別的事情,所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學,不時的對他們提問,使他們有緊迫感,使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍,喜歡聽一些與課堂內容相關聯的課外內容,於是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們,有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法。

  3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學,英語可以考到班級第一,而數學只有剛剛及格。我知道這樣的學生不是不聰明,而很有可能是對數學的認識還不夠,或者根本就是沒有興趣或信心,於是我在上課的時候經常把目光投在她身上,每一節課我都讓她與我有目光上的交流,課下我還和她定了一個協議,要求她每天放學後到辦公室問兩個題目,這樣不論是在課堂上,還是課下,我和她的交流多了,我的鼓勵使她有了信心,成績也在穩步的提高。

  4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學不久,備課組長鄭老師就教導我們說:如果能把全校老師的課都認真的聽一遍,我們就會一下子成長起來。身教勝於言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收穫到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

  二、班主任工作

  一年來我作為4班的班委,可以說是收穫了很多。雖然4班班主任也是一個畢業不過二年的大學生,但我從她的管理班級的態度、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多。

  首先,4班班主任對學生的心理掌握的十分到位,可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼,方能百戰百勝”,只有瞭解了學生的心理,掌握了他們在想什麼,才能做好他們的領導者。

  其次,我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。現在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師,而更多的是喜歡和老師接近,希望老師注意他。時間長了,他會覺得和老師之間沒有了任何的界限,對老師也不再敬畏,尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上,很難做到恰到好處。我想,在這種情況下,用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關係更為貼切。既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

  第三,尊重學生,做學生的良師益友。初一學生心智不成熟,較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,透過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

  第四,注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛鍊學生的能力,同時也透過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課,但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令,下任務完成的,而初一(8)班的這一節是有班主任領導,學生們自發組織的一節班會。會上,同學們不僅表達了對“感恩”的理解,講了發生在自己身上的感人的事,還展示了自己的才藝,有吹薩克斯的,有吹長笛的,整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。

  第五、培養同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。

  以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今後的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鑽研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠早日成為一名優秀班主任。

班主任個人年度工作總結15

  為做好學生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開好每個星期一下午的班會課,班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結,並針對問題做出對應解決的主要陣地。同事,重視班會,開好班會是正確引導學生,形成良好的班風、學風的關鍵。

  例如:我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀。”之所以選這個題目是因為,在一段時間內,由於班級同學的熟識,部分男女同學過於親密交往,在班上造成不良學習風氣。經私下調查,情節嚴重,涉及早戀範圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題:青春期的情感特徵、異性之間的交往、什麼是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關係等方面,讓同學思考並討論。經過這次的班會,同學們明顯增強了自我約束能力,把更多的時間放在學習上。

  開班會不一定要在班會課上,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風,學風的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學生的思想交流,多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對於雷州這個地方來說,是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很瞭解。學生又來自各個不同的初級中學,和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性,做到因材施教,以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天,做好一個班主任,首先是要做好一個朋友。儘量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進學生當中,融入學生心裡。

  孔子說:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有餘力,則以學文。”意思是說,要先做到德行上的端正,有閒暇的時間,才去學習文化知識。可見德行隊一個人的學習多麼重要,而這,也是對學風,班風,的自我約束,自我培養。

  高一年級的學生剛步入高中,也正直青春期,是世界觀,人生觀發展變化的重要階段,同時課程的設定增多,知識點的複雜、難度加深,也面臨著三年後的高考這一實際問題。這時候,日新其德,止於至善,對培養正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導作用,不至於使學生在學習中,因壓力的加大而產生兩極分化,甚至迷惘,對前途失去信心。

  任課老師的大力支援和配合下,各項工作順利展開,學習、工作等方面都取得了一定的成績。

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