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職中班主任工作總結

職中班主任工作總結

  總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的職中班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

職中班主任工作總結1

  班主任工作是學校德育工作的前沿陣地,學校各項教育計劃的實施,最後都需要在班級管理上得到體現,具體工作則落實到了班主任的個人身上。在班主任的工作中,中等職業學校的班主任有著比其他型別班主任更大的管理難度。究其原因,概況如下:中職學校的學生剛剛進入青年初期,獨立心理、批評心理、逆反心理不斷增強;他們處在情感上的不成熟期,情緒多變、不太穩定、不易控制;此外,有些同學由於父母長期不在家,缺少家庭溫暖,從而造成了性格的偏執;還有一些學生厭學情緒重,行為習慣差等等。這些都大大增加了班主任從事班級管理的難度。因此,在職業學校搞好班主任工作必須做到以下幾個方面:

  一、以身作則,為人師表必不可少

  為人師表,對創設良好的班集體,提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才有著舉足輕重的地位和作用。班主任在學校和學生接觸的時間最長,在學生面前他是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為的同時班主任也要規範自己的行為,平時要求學生做到的,自己首先做到,用行動去感化每一位學生。比如,我要求每天的提前節學生必須提前進教室,我會提前5~10分鐘先到教室;要求學生講衛生,我會在教室裡撿起看見的垃圾;要求學生早起床,我會提前站到操場上;要求學生誠實,首先我自己做到說話算話。我不敢說自己是學生的榜樣,但我相信自己的言傳身教會使整個班集體的素質、風格不斷地向高層次發展,所以在班主任工作中,我一直努力使自己克服自身的一些弱點,不斷地修正自己,用自己的言行去影響學生。

  二、勤跟班、勤交流、勤指導、勤檢查尤為重要

  一分耕耘,一分收穫,班主任工作也是如此,只有勤投入,勤付出,才能多收穫,多產出。做好班主任工作,關鍵要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經常到教室、寢室裡去,多與學生接觸,在習慣還未養成時,多跟班進行督促檢查。每接一個新的班級,只要有時間,學生寢室總會有我的身影,僅僅需要一週時間,就會使學生養好良好的習慣,後續的班主任工作就會輕鬆很多。眼勤,就是要經常去觀察學生的情況,以便掌握第一手材料,發現問題及時解決。嘴勤,就是要勤和學生交流,多找學生談心,瞭解他們的內心世界。管理一個新的班級,我都會在最短的時間裡,和每一個學生談話,瞭解他們的心理動態。勤和任課老師交流,可以掌握更多的情況,以便自己的管理。勤與家長溝通,掌握學生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣對學生的管理自然能收到事半功倍的效果。

  三、善待每個學生,讓讚美飛揚

  學生渴望老師的關愛,需要老師用欣賞的態度讚賞和肯定他們,需要老師用積極的心態鼓勵和讚美他們,即使是表現再差的學生,也都有上進心。進入青春期的孩子獨立性增強,得到他人的承認和尊重就是對他莫大的鼓勵。

  班主任常常會碰到一些調皮任性的學生,他們有時會做出一些匪夷所思的舉動,在這種情況下我們切不可發怒,務必要包容學生的錯誤。寬容既是一種胸懷,更是一種智慧。對待後進生,班主任更要有寬闊的胸懷,對於一些表現差的學生,我會用讚揚,甚至誇張的語言來激勵他們。後進生本身就有著嚴重的自卑感,總覺著自己不如別人,正是由於這樣,他們常常寡言少語,不願與人交流,因此對待他們就更要有耐心,多理解、多鼓勵,少批評。

  四、培養一支優秀的班幹部隊伍是做好班級工作的有力保障

  新生入校第一學期的班幹部是由我任命的,由於對學生不是很瞭解,有很多班幹部會存在缺點,但我知道,他們都有著不成熟的一面,我也相信,他們會在工作中完善自己。為了更好地幫助每個班幹部樹立較好的形象,我對班幹部在各項常規方面的違紀現象往往用個別談話的方式解決,以比其他學生高的標準去要求他們,還要讓他知道,是因為對他的期望高才對他要求嚴格。我會定期召開班幹部會議,讓他們總結自己的工作,談自己的想法。這樣,就能培養一支優秀的班幹部隊伍,不僅能有效地管好班級,還能使班主任的管理得心應手!

  五、利用週會、上課、放學時間,進行日常生活習慣的養成教育

  俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”職業學校屬於技能型學校,到職業學校的學生有許多是學習比較差,自我約束力比較鬆散的學生。因此,作為職業學校的班主任一定要抓住班級管理的關鍵——學生的日常管理,尤其是出勤和紀律兩大方面,一定要嚴格要求。使學生在思想上認識到接受職業教育的特殊性,行為上做到遵守紀律,遵守工作流程,使其不僅學到過硬的實用技術,還在今後工作中更能規範、高效地工作,從而使他們能夠朝著良性的軌道發展。

  綜上所述,教師職業是崇高而偉大的,班主任的工作是複雜而又艱辛的。著名教育家魏書生在《班主任工作漫談》中曾說過:“班級像一座長長的橋,透過它,人們會跨向理想的彼岸。”而班主任就好比學生過橋的引路人,好的引導將使一批批孩子在一座座橋上順利透過,最後到達理想的彼岸,成為對家庭、對社會、對國家有用的人。

職中班主任工作總結2

  時間過得真快,轉眼期末又到了。回顧本學期的班主任工作,辛苦有加,但收穫頗多,從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下幾項工作

  1.在開學初,我在要求學生在學好文化課的同時,還要加強自身素質鍛鍊和品德修養,作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發,加強對孩子們思想素質的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,然後向著這個目標努力。

  2.養成習慣的培養。開學初,我要求學生認真學習校規和班規,從小事著手,嚴格按照學校的規章制度來要求自己,把學校當成自己的家,不做有損學校榮譽的事情,不對學校的公共財產進行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

  3.選一個得力的班幹部。在這件事情上我首先考慮的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個同學品學兼優,在同學中比較有威信,於是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好,而且自我約束能力比較強,在同學中的威信挺高,同學們也都服他管。一學期下來,事實表明,他是個合格的班長,管理學生比較盡心,同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

  4。獎懲分明。教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心裡都有數。作為一個合格的班主任,要善於發現學生的閃光點。對好的,大加表揚,讓學生多發揮自己的優點。做錯的,決不姑息,並儘量在錯誤出現之時,不掩飾,不迴避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼裡沒有優差之分,不以學生的過去評價未來。對後進生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進步。

  5.上好每一節班會課。在班會上,對一週情況做一個總結,要注意的問題要強調,需改進的地方要討論。不搞形式主義。

  6.多和家長聯絡。瞭解學生不同的家庭背景,並對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合,共同提高教學質量。

  總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切,為了一切孩子。”

職中班主任工作總結3

  抓德育、重管理、促和諧

  職中:***

  班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支援。擔任好一個班級的班主任工作對於我來說是一個很大的挑戰。隨著時光的流逝,這一學期又給我留下了很多令人回味的教訓與經驗。我在本學期主要做了以下工作:

  1、狠抓思想品德教育,培養學生高尚的道德情操。這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,教育他們熱愛祖國,熱愛學校,熱愛班級,樹立為&“中華之振興而奮發向上&”的遠大理想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。 教師主動的、經常的注意學生的思想動向,養成良好的學習風氣。使學生認識到善、惡,美、醜,什麼可以為,什麼不可以為。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。我凡事身體力行,表裡如一,言行一致,各方面儘量起模範帶頭作用。要深刻了解學生,每個月定期召開部分學生座談會,採用集中討論的方式,共同議論和探討近來部分學生的新動向,新思潮。如交流會期間如何,運動會期間如何,學校活動期間如何,考試期間如何,放假期間如何&…瞭解部分學生在生活或學習上存在的困難,如家庭貧困情況,父母離異,學習退步,沉溺遊戲等等,從而有的放失的予以解決。從而保證班級教學工作的科學性和實效性。對學生進行量化考核 。 按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,記入學期個人德育考核之中。強化學生的道德行為規範起到很好的作用,從而有效的提高學生思想品德素質。

  2、管理民主化、規範化、科學化。首先,班委的選舉要民主、公平。班幹部實行了民主競選,這樣的班幹部能服眾,挑選出來的每個成員各方面都能成為大家的榜樣。這學期最大的改變就是實行班幹部輪值,主要加強學生管理,班幹部隨時督促幫助班主任管理。這等於就對班幹部提出了更高的要求,不但自己要以身作則,而且要有很強的集體榮譽感和責任感。所以,為了能提高班幹部的工作能力,我經常要進行班幹部集中談話,定期指導他們的工作,當然順便也可督促提醒他們。其次,對學生的批評要客觀、公正。指出錯誤,肯定成績,即批評和安撫相結合,多給他們機會,不能一棍子打死。學生在成長,肯定有犯錯的時候。其三,發現閃光點要及時表揚,大力倡導,使學生樹立信心。我主要採取大家鼓掌、老師口頭表揚或學生討論等方式,肯定他們的這一做法。

  3、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績,而要從學習,生活,行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情願讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境裡而不願多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹,那麼,我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此,我經常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發現很多問題,但這樣卻有利於問題的解決。

  4、設定合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到,教育學生不能一味地批評,而應該及時有效地對他們進行獎勵,這樣不僅會激發他們的自信心,還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分,對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  教育的物件是有創造性的全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創造才能,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和弱點,班主任要善於發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼後進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓後進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上,我採用幹部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

  5、主動聯絡和協調各課任教師,及時瞭解班級學生的學習和表現。剛開始由於經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯絡,致使對班級的同學的情況瞭解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌,經常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學工作,耽誤上課進度。因此,對這其進行談話、批評、教育,並及時跟蹤瞭解他們的的表現,應該說也取得了一定的效果。加強與學生家長的聯絡,平時一發生什麼問題就及時聯絡家長,瞭解學生放假回家後的表現,做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

  6、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。本學期成功地組織學生參加了學校球類運動會、英語演講比賽、全校經典詩歌朗誦比賽,同時還根據班級計劃開展了許多小型即興式比賽,如演講比賽,棋類比賽,書寫評比,作業評比等,寓教於樂;採用&“走出去&”、&“請進來&”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課餘生活,使學生開闊了眼界,學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合,取得良好的效果。

  7.存在的問題: 班級管理還存在許多不足,如:1、有的學生的學習目的性沿不明確,學習態度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。3、急須加強對新時期實施&“素質教育&”的探討。

  總的來說,這學期下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發現學生身上的閃光點。有時候真覺得跟學生在一起好像在鬥智鬥勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受,如何學習,如何做人,其實,學生也教會我們如何寬容,如何處事。讓我們受益匪淺。

職中班主任工作總結4

  在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校佈置的各項任務,注重對學生進行教育培養,希望能引導他們健康成長,學一點知識、長一點技能,順利地畢業。本學年內,九七職中會電班認真開展建立文明班級活動,積極參與創文明校園活動,在學校組織的多項活動中取得較好的成績,並榮獲學校“文明班級”、“五四紅旗團支部”稱號,現將班主任工作總結如下:

  一、抓好一支隊伍建設

  即進行班幹部隊伍建設(包括團支部幹部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,所以我把這作為班幹部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育,主要能使班幹部責任明確,知道履行什麼樣的職責,該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要透過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導,主要在實踐中進行。對於班幹部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀察,不足之處及時指出,並給予指導,如指導對照工作職責,結合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。

  從98年10月起,我嘗試著讓全班27名學生均做做學生幹部,目的是鼓勵每位學生都來關心集體,都來參與班級管理,都有鍛鍊的機會。具體做法是:27名學生自由分成5組,每組5人,分別擔任班長、副班長、學習委員、衛生委員、文娛委員和體育委員,每組任期兩週。在每組就職前召開會議,明確各位幹部的職責,擬定工作計劃;任職期滿後,寫好工作總結,計劃和總結均要在班會課上向全體學生彙報,接受大家的監督和評價,到本學期結束,已進行近三輪,我覺得效果不錯,除個別學生不能完全勝任外,大部分發學生均能認真地、很好地履行班幹部職責,為班級作貢獻,有些平時默默無聞的學生在這個過程中也閃現出許多優點、有些平時表現不太好的學生也能注意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過程中,因為有的學生根本沒有過當班幹部的體會,所以我是經常地給予督促、指導、提醒、幫助,但第二輪開始後,基本能放手工作,班級管理能正常運作。

  二、建立二項制度保障

  制度是保障,除要求學生嚴格遵守校紀校規,還針對班級的實際情況,特制定了班級《衛生管理制度》和《考勤制度》。《衛生管理制度中》明確指出,保持教室和校園清潔衛生是每個學生的義務,規定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學後),室外值日生每天二掃(早晨和下午),必須保證教室和環境區整潔、衛生,牆上無腳印、地上無廢紙等雜物,可以說這項制度是九七職中會電班保持教室和環境我衛生清潔,未拖學校建立工作的後腿的重要保證。《考勤制度》中規定學生要嚴格遵守學校的作息時間,並將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等摺合成課時,計入學期總評,並規定病事假包括課間、出操時間病假都必須履行請假手續,否則以早退論處,這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班幹部和班主任的監督和表率。班幹部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛生時親自帶著幹,升旗儀式從不遲到,課間操堅持到場並非認真做。

  三、發揮三塊陣地作用

  第一,是文化宣傳陣地。第一學期,重新佈置教室,將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在牆上,並開闢了團支部園地專欄,為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩週更換一期板報,每月更換一期團支部園地,板面活躍,內容豐富,充分發揮了宣傳教育作用,有利於培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

  第二,是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育,教育內容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。

  第三,是活動陣地。對於中學生,寓教於樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學生開展各類活動並支援學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動;組織學生參觀南京海洋公園。還積極支援學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。?お?

  四、加強四種思想教育

  第一,行為規範教育,也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差,所以對行為規範教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規範內容,督促學生在思想上提高認識,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長髮、說髒話等不文明行為及時指出,要求改

  正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規範,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,透過組織“手拉手”幫助三困學生活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,並透過參與學校組織的集體活動,如籃球賽、運動會等,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  第三,愛國主義教育。一是透過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關心國家大事;三是支援學生參加“愛祖國、講文明”徵文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神,向校慶廿週年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動,從中接受教育。

  第三,學習重要性教育。儘管職業中專學生基礎差、學習意識差,有的學生甚至厭學,但我還是有意識地對引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯絡,瞭解學生上課情況,對待學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃,定期組織學生讀英語、練算盤;三是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況。

  對於特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要採取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什麼大問題。

  班主任工作存在的問題:

  一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放鬆了對班級的管理,出現亡羊補牢的情形。

  二、學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。

  三、與家長聯絡不夠,在教育過程中還應多和家長溝通,互相配合,共同教育

職中班主任工作總結5

  轉眼間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作,雖覺辛苦,卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很紮實,語文能力有了明顯提高。現將本學期的教學工作總結如下。

  一、加強備課探究,設計有效課堂教案

  開學初,學校教導處制訂了各年級組集體備課計劃。根據安排,我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論,各抒己見。在發言中,不僅分析教材特點,而且重點交流學生能力水平,探究教學方法,改革課堂教學結構,創設和諧、平等、開放的課堂。

  二、重視預習指導,培養自學習慣

  學習新課之前,我都要佈置學生進行預習,以往的預習作業對學習不自覺的學生來說,是可完成可不完成的,因為那時我沒有進行檢測,使得許多學生鑽了空子。本學期我改變了做法,在第一課時,我重在檢測學生的預習效果。上課後,我首先出示要求認識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到“批評”。此外,我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對於要求會寫的字,我讓學生交流完組詞情況後,一般做一個兩分鐘記字遊戲,就是讓學生快速記憶字形,然後馬上聽寫,學生挺喜歡這種小遊戲的,記字效果也很好。再者,對於內容簡單的課文,我主要利用早讀檢查,採用指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。這樣在上課的時候,學生有話可說,且樂於各抒己見,滔滔不絕。從此,學生愛上預習,主動預習。

  教材的編排有它的特點,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反覆研讀教材,尋找閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的內容,我採取觀看cai課件與感情閱讀相結合,讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景,從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉聖陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬牆時的情形,指導學生反覆地認真地閱讀,在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文,我引導學生抓住文章的中心語句反覆朗讀,因而理解白鵝的高傲在於它的叫聲、步態與吃相等。

  三、結合教材特點,訓練表達能力

  有的課文開頭和結尾很典型,我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結尾很有味兒,我不僅要學生背下來,還要他們進行仿寫,尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設計出作業進行訓練。這樣積累豐富的詞彙、句子,為學生作文奠定了紮實的基礎。

  四、加大訓練數量,提高作文水平

  本學期,我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完整、通順。儘可能用上學過的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達到這一目標,本學期我安排學生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時是仿寫一個開頭或結尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,對於教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導,在學生寫好後,我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文後,我都利用一節課的時間重點進行講評。讓學生站起來唸自己作文中畫波浪線部分,感受成功之喜悅;對於作文中普遍存在的問題也認真地進行講解,讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改,竭力讓他們自己改出好文章來。為此,學生在大量的訓練中獲得了不少經驗,不僅有了寫作的興趣,而且作文寫得真實、生動起來。

  五、做好期末複習,鞏固所學知識

  全冊共32篇課文,現即將授完,我將安排兩週的時間進行復習。在複習的第一週,我採用兩條線同時走的方法進行復習:一條線是我把每個單元的基礎知識點打印出來,讓學生帶回家去複習,第二天我都及時批改出來,在課堂上讓學生自己訂正;另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,做到不貪多,目的是訓練學生的審題能力,分析能力。在複習的第二週,我仍然是兩條線同時走:一條線是重點複習書上的課後習題,語文園地裡的練習題;另一條線是分大塊複習拼音、詞語、句子、閱讀、作文,複習時做到精講精練,以講促練。這樣系統歸納,使學生獲得全面鞏固與提高

  1、少數學生的學習習慣比較差,還有待進一步引導改正。如:不能自覺地完成作業,作業中字跡潦草。

  2、部分學生的閱讀能力不夠強。以後要多訓練,加強閱讀方法指導。

  3、在課改不斷深入的今天,而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構建開放性課堂,讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養。

職中班主任工作總結6

  本學期在學校的統一計劃安排下,順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今後的班務工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作做以小結:

  一、日常行為規範的落實

  雖然以前一直在抓日常行為規範,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規範。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一彙報,每週一評比,效果良好。

  二、幹部隊伍的組建和培養

  大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助班幹部樹立威信;在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,以點帶面。

  三、狠抓教育教學工作

  利用班會向學生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學們一到教室,就書聲琅琅了。

  四、分層教育,轉化後進;

  我不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如:楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的,如高振鳳、王國偉等學困生,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的'教育,從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風。

  五、經常家訪,共同教育;

  我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那麼,什麼是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我徵詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我的瞭解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝於頌揚,表揚勝於批評的原則,讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

  六、反思自己的工作,我認為以後努力的方向是

  1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

  2、學習累,要如何讓他們學好又輕鬆?有興趣不厭學?

  3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

  總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,我相信學生會和我一起進步!

職中班主任工作總結7

  本學期我擔任14級計算機1班班主任工作。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據,嚴格執行學校要求的工作計劃,開展班級管理,推行各方面教育,努力使我班的學生養成良好的行為習慣,為將來就業做好準備。

  一.對學生進行思想品德教育

  充分利用班會,對學生進行思想素質教育,如文明禮貌教育,心理素質教育,學習態度教育,利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進行談心,講道理,並在必要時與學生家長聯絡,取得家長的配合,從而方便了教育工作的開展。

  二.班集體建設

  自從班級合併之後,害怕該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務不關心,。針對這些情況,我根據平時的表現以及通民主投票的方式,選了除班長之外的其他班幹部。在任命班長的問題上,我深思熟慮,選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務。並想出儘可能的方法來調動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。首先,經常組織班幹開班委會,與學生接觸交談,瞭解班乾的工作表現和工作上的困難,有什麼不足之處就給予指導,發現和培養班內的積極分子,明確落實班乾的責任,透過以上的一系列措施,讓班幹部能夠很好的為班級服務。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。

  三、嚴格執行班規班紀,進行德育積分考核。

  良好的班風是管理好班級的前提,我們專門班幹部班對班裡曠課、

  遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄,我定期對記錄進行檢查,並對相關的同學進行處理。並把這種積分作為期末優秀學生考核的重要依據。逃課、遲到是一種習慣,只要能剋制住他們,久而久之,也就習慣不逃課了。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差,三番五次的遲到、曠課,說服教育,聯絡家長根本不起作用,這是我工作中的一大失誤。我應該好好反思,正確對待,在經後的工作中減少這咱失誤。

  四、鼓勵學生積極參與各種活動

  利用學校活動時間開展各種活動提高學生的積極性,安全知識競賽,我班利用班會開展安全知識學習,對學生的平時的行為進行分析指導;趣味運動會上,很多同學積極參加,為了班級的榮譽不斷努力,儘管未取得名次,但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生,能夠參與到平時的班級活動中,有了進步,有了提高。鼓勵學生積極參加學校技能大賽,在技能大賽中部分學生取得了優異成績。體操表演賽,作為班主任,我幾乎沒有指導訓練,但我們班的班幹部積極參與到指導訓練當中,有效的促使班幹部有了凝聚力,當然在本次活動也表現出一些不積極分,在後期教育後,他們也情願參與到活動當中。

  總之,雖然本班級整體現象良好,但是由於我的經驗還很欠缺,所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題,在今後的班級管理中要不斷吸取經驗教訓,不斷學習,把班主任的管理工作做得更好。

職中班主任工作總結8

  班主任不僅要授課教人,還要組織學生,管理日常班級工作,是一個班的組織者,管理著,領導者。如何開展中職學校班主任工作,下面我談談自己這學期來工作的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是透過活動觀察。瞭解班風、學風,瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在,瞭解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等),瞭解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  那麼,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、幹部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

  當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

  其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助班幹部樹立威信;

  其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;

  其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠透過幹部這個班集體建立正確、健全的輿—論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點,結合我國古代優秀的蒙學教材《弟—子規》的學習,強化學生內在。日常行為的訓練要透過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力,然後,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何透過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑑於小學生年齡與心理特徵,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發學生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發與外班學生的競爭意識:

  從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  2、設立定期評價制度:

  以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。

  3、建立互助組:

  以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

職中班主任工作總結9

  在一學期中,班級管理各有優缺點,在今後的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

  在過去的一學年裡,我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,學習、工作方面都圓滿結束,現將我做的一些工作向大家彙報

  一、班級管理。

  在開學之初,我們就確立了“行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,我首先和學生一起制定班級的各項規章制度,比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公佈了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。比如:楊志平和楊傑城帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛生委員張敏涵的監督下,多次重新做了值日,提醒他們應該把值日做好。透過這種方法的使用,全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校後,都能很自覺的拿起衛生工具,打掃衛生,教室收拾的非常乾淨,明亮,並且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學習委員的監督下,記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。透過這種措施,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室裡,聽從學習委員的提醒好好早讀。

  二、積極抓好後進生的轉化工作。

  後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利,關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對後進生加強心理疏導,同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,及時讚揚他們,及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想後進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,並努力實行,轉化後進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個後進生都坐在優等生旁邊,以及兩名中等生前面,並組成一小隊。這樣後進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊裡最後的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使後進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學,而且動不動就出口成髒。我多次和他談話,瞭解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之後我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎麼幫助他的辦法,小隊長也非常願意幫助這位小朋友。之後,同桌的小隊長會提醒他應該怎麼做了。到後來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經常打瞌睡,注意力不集中。最後也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

  總之,在一學期中,班級管理各有優缺點,在今後的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

職中班主任工作總結10

  東風喜迎新歲,瑞雪預兆豐年。在不經意之間本學期的教學工作已經基本結束了,回顧這整個一學期來所做的各項工作,我真的是感慨萬分,有取得成績的那種喜悅,也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間,也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績後得到的回報與感恩。總之,回顧這一學期的工作使我想了很多東西,現將本期的各項工作總結如下,不足之處謹請各位領導批評指正。

  一。班級管理工作

  班級管理工作,對於每一位從事教育事業的老師們來說並不陌生,但管理方法是否得當,手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健,對於學生而言,每個不同的學習階段都有不同的管理方法,做為我們職業學校來說,管理學生更是做好各項工作的重中之首,做為民辦學校,更要有獨特的管理方法,因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點:

  1、全面瞭解學生的思想動態,因材施教,對症下藥,充分發揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段,都有自己對事物認識的獨特見解及想法,但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著,因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為,在一個班集中,要想使學生做一個規規距距的學生,光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的,要讓他們遵守各種制度,就要讓其先接受制度,但學生的個性差異,總會有些搗亂分子出現,那麼就要讓這些學生接受這樣那樣的制度,就要對其說服教育,但我們現在所面臨的學生不是小學生,隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先對學生做一個全面的瞭解,瞭解其是一個內向的學生,還是一個外向型的學生,或是一個壓根就聽不進去道理的學生,只有這樣才能對症下藥,做好學生的思想教育工作就會更加湊效。

  2、正確引導,擴充套件德育工作範圍,抓好行為養成教育,全面提升道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間,我都和學生們在一起從個人現在的打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生,談到將來的人生。談話中我特別側重一點,那就是潛移默化的教育學生如何做人,培養他們的良好的道德品質,真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成為有用人才。現在的中職生正處於一種辨別是非不清的階段,換句話講,就是怎麼要求,怎麼來,不要求就會自由生長,所在,我覺得平時就要正確引導,特別是教育學生心理健康,熱愛班集體,不抽菸、不打架、不說髒話努力提高自身素質,以學校開展的“週末喜相逢”及各種競賽為出發點,把學生引導到正確的思維上來,開展班級才藝比拼活動,讓學生有個健康的思想,以班規為碼,轉變學生的思想素質,讓學生知道什麼事不該做,什麼事該作,才能保證學生有個良好的行為養成,只要嚴格要求,多在學生當中去,利用晚自習或閒餘時間加深和學生的溝通,就有加法能做好學生的思想德育教育。

  3、培養學生廣泛的興趣和愛好。經調查,我們班學生最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,經多方瞭解,結合本校實際,先後對本班學生講文體課的重要性,努力修正學生各種行為,使同學們願意好好學習。

  4、 堅持在處理班級事務時,尤其是獎懲方面對錶現好的學生和後進生應使用同一個標準。我自身是這麼認為的,但在實際操作過程中,卻對後進生處理的更點嚴肅些,有些時候出口大罵,甚至有時候大打出手,但我明白在班級管理中要一碗水端平,如處理不當,則會無形中助長了好學生的壞習慣,壓抑了後進生的上進心。但職業學校有職業學校的特點,這些學生馬上要踏入社會,參加工作,但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,買手機,上課時間曠課,和家長聯絡,家長說他也沒辦,他也經常去網咖找,這些學生經常曠課,說服教育根本就不起作用。但於對其它學生我都堅持一個標準,對錶現好的學生和後進生的錯誤和表現不足一視同仁,贏得大部分學生的信任,扭轉“班風”“學風”。

  5、教育引導學生做到“三個學會”。(1)學會做人、做事、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存。使學生明確其“三個學會”,體會和悟出新的道理。現今是“知識競爭、資訊競爭、人才競爭”,就業和求學矛盾突現的時期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足。並結合當今的社會現象、就業求職的案例等多方面給予學生指導,使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。

  6、調動“兩個積極性”。(1)要尊重每個學生在課餘時間、晚自習,要儘可能地深入到學生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動,瞭解學生的思想動態,為學生們分憂解難,同時加深與同學之間的情感。(2)發動大家參加班級管理的各項活動,讓學生都有自己的發言權,都展現自己才能的機會,透過“週末大放送、普通話演講、《弟子歸》學等形式,發動全班同學的積極性,參與獻言獻策,增強學生對班集體榮譽感。

  7、切實調動班幹部的管理作用。不管在職業學校還是在其它教育機構,不可能一個學生跟一個老師,但每個學生都有他的個性特長,如若不管,就像地裡的野草一樣,就把莊稼吃光了,必需打除劃劑。對於學生我覺得也是這樣,我的主要手段就是設立班幹部,增添紀律委員,明確分工,落實責任。讓學生去管學生,管理更全面,更周到,隨時都有人在監督。同時設立了綜合素質評比欄,實行學分制,加強班級考核,從而強制性不讓學生違紀,達到做好班級管理的目的。

  二、教學工作

  本期以來,擔任831、924電子商務和931Flash這兩門課,從上第一節課開始我的思想上非常積極,也樂於教授,想法是要以電子商務專業是在“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針指導下,為適應網際網路經濟的快速發展,滿足社會對電子商務專門人才的需要,本著以普及INTERNET 技術為核心,加強學生的實踐與理論相結合的步伐,培養學生的動手能力為出發點的指導思想下制定了教學計劃。一切教學過程正在按計劃有條不紊的進行著。

  在加強平時的課堂教學以外,對我國電子商務方面的形勢做了分析,激發學生的學習興趣,按時上下課,精心設計作業,在課堂教學上抓住例項講解,讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習,以課本上的知識為主,重點講了電子商務系統與效益、商務網站的策劃與設立、決策資訊支援體系的建立、電子商務安全、電子支付、網路廣告。實習以在淘寶網上申請網站為主,學會店鋪的日常管理,商品交易的基本流程,各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用,後面還、要讓學生練習在百度上申請,相互巢狀,相互推廣、互刷信譽。同時輻射以INTERNET的構成,網路連線與設定、IE的使用,域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜尋引擎的利用以及上網的綜合利用等。與此同時,我還不斷學習,充實自己,達到教學需求。“要給別人一碗水,自己要有一桶水”。我時刻都是這麼想,也是這麼做的,為了適應課堂教學的需要,我對平時不課堂中不懂的問題多研究,加強自身業務學習,利用網路獲取,向資深專家張校長和其他高階講師請教等方法,不斷充實自己,努力學習,以身示教。為了取得更好的效果,平時加強學生的實踐能力的培養。在上機實習過程中,我採用了用投影儀講解,做例子,單獨輔導等方式,加強了學生上機實踐操作能力,向既會說又會做的方向邁進。

  在上Flash課時,我主要以多媒體手段為主,重在給學生授於製做的方法,因為動畫是需要在電腦上表現出來的課程,在課堂呆板的學習,無穎是紙上談兵,從元件例項到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫,我都採用了比較有代表的例項去進行了講解,這樣做的成果確實非常好,雖說開課晚,但基本的動畫形式學生都能做出來,唯獨讓我覺得就是太累,不停的要學習,要準備例項。但不管怎樣,在後半期中,我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間,從專業的Flash設計師培訓網站下載例項,努力自學,不斷給自己充電,ActionScript指令碼和互動式動畫成了做出優秀作品的重點,我多講解例項,學生還是充分的掌握了這些知識,也可以做出一些比較專業級的動畫效果了,也達到預期的目的,同時也為我在以後的動畫教學中積累了非常寶貴的經驗。

  歲月蹉跎,總體而言,不管如何,本學期的工作已經結束,我也盡全力去做了,但還存在許多的問題,我會在以後目標計劃中努力去改正和實施,爭取為取得更大的教育成果而努力。在以後的班級管理中,我將會合理的把握尺度,並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好:“沒有規矩不成方圓”,無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握,只有正確的操執,合理的把握,才能達到"成方圓"之目的。我想只有這樣,各項工作才能幹好。

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