學校雙減政策落實彙報（通用7篇）
無論是身處學校還是步入社會，很多時候都需要進行彙報，彙報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成後的分析總結，是不是有很多人都曾經或正在為寫彙報而發愁？以下是小編為大家整理的學校雙減政策落實彙報（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校雙減政策落實彙報1
XX市認真學習領會中央檔案精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統一到黨中央、國務院重大部署上來，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作（以下簡稱“雙減”）落實。
一、提高站位，準確把握“雙減”要義。落實“雙減”工作是推進教改的必然要求。
中小學生負擔過重，是教育事業快速發展程序中多種因素相互交織的集中呈現。減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎教改的總體上看，要把減負和教學體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試製度等方面調改結合起來，多措並舉綜合施策。
二、發揮學校教書育人主體功能。
減輕學生負擔，根本之策在於全面提高學校教學質量，做到應教儘教，強化學校教育的主陣地作用。近年來，XX市全面深化教改，努力提高義務教育教學質量，堅持“五育”並舉，全面發展素質教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。不斷加強學校常規管理，強化教師隊伍建設，提高教師綜合教學能力，嚴格控制學校考試次數和學生課後書面作業總量，暢通投訴渠道，發揮社會監督效力。統籌學校作息時間，確保學生達到規定睡眠時間。增強課後服務供給，保障課後服務時間，不斷豐富課後服務內容、提高課後服務質量，滿足家長和學生的需要。
推進學業評改，引導學生認真學習每門課程；提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯絡，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力；改進考試成績呈現方式，探索等級呈現，克服分分計較，避免過度競爭，注重對學生知識掌握和應用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進綜合素質評價，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重過程性評價，呈現學生的日常行為規範養成和突出表現。
嚴格義務教育階段學校免試就近入學規定，認真落實隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁將培訓機構培訓結果、競賽結果作為招生入學依據，不給教育行政部門和學校下達升學指標，不將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。密切家校聯絡，引導家長樹立科學育兒觀念，履行家庭教育職責，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，不給孩子過度施加壓力，避免盲目跟風報班。
三、全面規範管理校外培訓機構。
嚴格落實國家有關法律法規，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，創新收費管理方式，規範培訓行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權益。XX市開展校外培訓機構專項治理工作，透過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規範檔案，明確校外培訓機構的審批程式、設定條件等，進一步規範面向中小學生、利用網際網路技術實施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構規範發展的長效機制，促進其規範、有序、健康發展。
四、強化保障穩妥推進“雙減”落實。
做好組織保障，將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協調宣傳、婦聯、市場監管等相關部門參與，形成共同治理的工作格局。強化制度保障，堅持依法治教、依法辦學、依法治校。推進政府職能轉變，理順管理體制，落實學校辦學自主權，避免政府管理越位缺位錯位不到位，構建政府、學校、社會之間的新型關係。完善教育督導和執法制度，常態化開展減負督導檢查，持續抓好校外培訓機構治理，強化面向中小學生活動競賽的日常監管，開展“五項管理”督導檢查。落實經費保障，在教師培訓、薄弱學校建設、教育資訊化等方面加大投入，擴大優質教育資源、推進教育優質均衡，支援學校做好課後服務。充分利用宣傳渠道，透過電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減”的意義和具體政策。
學校雙減政策落實彙報2
“雙減”看似小事，實則是關係學生成長和家庭幸福的要事，是關係國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來XX一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發展。
一是重拳出擊，整治規範，大力加強校外培訓機構綜合治理。XX區建立了三級聯動，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協同、家校聯合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監管機制。2019年以來，區教育局會同有關部門連續出臺《關於規範校外線上培訓發展的實施細則》《關於探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態化監管執法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計釋出透過稽核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開展涉未成年人網課平臺專項整治工作，累計排查3000餘所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監督，研究
出臺義務教育語文、數學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，並與年檢結果掛鉤。
二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業負擔。早在2015年，XX區教育局就出臺《關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》，加強作業的佈置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。2019年《XX區中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。XX區在全區域實施“初中生晚10點不作業”，改革“一本作業本”，實現作業“少而精”。XX區在全區各小學推行“週三無作業日”，有效利用課後託管，實現“作業不出校門”。
三是關注民生，最佳化服務，家校協同辦好課後服務“關鍵小事”。2018年2月，XX在全國區級層面率先出臺《關於在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。2018年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關於進一步規範小學放學後校內託管服務工作的實施意見》，將託管服務列入2019年區政府工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公佈的全國首批23個義務教育課後服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部小學開展
託管服務，從校外輔導機構“迴流”學生XX萬餘人，佔參與託管服務學生的XX%。
減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地採用中醫治“裡”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全域性觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！
當前，XX全區正在為高質量發展建設共同富裕示範區而努力奮鬥，必當認真落實“雙減”各項部署。一是以制度重塑為重點，全面規範管理校外培訓機構。XX區政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數字賦能，重點聚焦標準、准入、監管、執法等4個環節，理順部門職責，加強部門監管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智慧管理體系，透過大資料技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處,依法規範教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。紮實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力
解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態監測為牽引，營造良好育人環境。20xx年XX區著手從教育外部生態（宏觀生態）、教育系統生態（中觀生態）、個體發展生態（微觀生態）3個維度研製區域基礎教育生態指數，已取得初步成果。下一步，XX區將全面推行區域基礎教育生態監測釋出制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想，科學理解教育質量，重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。
學校雙減政策落實彙報3
本學期，是落實“雙減”政策的第二個學期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負增質”、“基礎+特色”的整體思路，充分挖掘學校資源，因地制宜設計課後服務專案，推出了“4+1”課後服務模式，即每週提供4次學科作業輔導和每天1次豐富多彩的社團活動。
一、知學科輔導，減負增質節氣
自上學期開始，學校每週一至週五，利用課後服務時間，開展每天40分鐘的學科輔導活動。學科教師透過學生自主作業、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導等方式，為學生提供作業輔導，對學有餘力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺輔差；使學生在校完成書面作業、做到作業不出校、完成有質量。
二、社團活動，彰顯個性
圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學睿思、健體益志、潤心怡性），根據教師特長開展社團專案遴選，開設了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學、英語閱讀、趣味數學、書寫藝術、古詩文鑑賞等20門社團課程，涵蓋了科學、藝術、人文、體育等領域。學校以課程選單的形式發給家長，供學生分年級或跨年級選擇。依託學校的選課系統，學生在家長的指導下選擇自己喜歡的課後服務課程。學生選課後，經學校統籌、班級彙總、年級部署、責任部門全面協調。形成學校課後服務課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個學生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學生的個性化需求。
三、體育運動，強身健體
為了讓學生擁有支撐終身發展的健康體魄，學校建構了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程，促使學生形成運動習慣，切實增強學生體質。
一二年級以保護學生的運動興趣、激發學生的運動天賦和培養良好的運動習慣為方向，主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等遊戲化、團隊化、多樣化的體育活動，
讓學生在收穫健康的同時收穫快樂。低年級學生主要進行傳統體育遊戲,如踢毽子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學生則以提升學生身體素質為主，如跑步、跳操、球類運動等。
四、家校協力，美育先行
寒假前，以家長會的形式，明確假期學生減負任務，使家校形成共識。教導處統部署，老師們從音樂、體育、美術、寫字、讀書等方面逐一與學生互動交流，定期指導學生假期學習、生活、實踐活動，學生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動，開學後全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統的“題海”中解放出來，在美育中培養興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛鍊能力，找到自信，發展特長，收穫成功感和幸福感，營造了輕鬆、愉悅的假期生活，讓藝術素養落地生根。
立足學生實際，結合學生實情，挖掘學生潛能，透過豐富的社團活動，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。
學校雙減政策落實彙報4
我校積極貫徹教育方針，堅持以學生髮展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措並舉提升校內教育教學質量，為“構建林東二小高質量學校教育體系”，根據教育部門紮實推進“雙減;工作落地的工作精神，進一步減輕學生的課業負擔，注重學科的基本能力以及課堂內外的教育專案，將課外作業與課堂教育生態地結合起來，取代大量簡單、機械、重複、少而精的高質量作業，實現“減負增效的目標，使作業真正為教學服務，為素質教育服務，使之有利於學生知識、能力、綜合素質的發展為加強課後服務質量，滿足學生個性化需求，在本學期第一週進行了分組分學科網路學習《XX義務教育階段各學科作業設計與實施指導建議（試行）》檔案和巴林左旗教育教學研究中心專家講座。
各組學科教師對作業設計進行了深入的探討，並嘗試試行新的作業設計方案，過程中老師們及時反饋交流不足和改進方案！
“雙減”政策背景的下，如何在做好傳承的基礎上落實減負增效,切實提升教案和作業的質量、設計和管理，我校本著堅持立德樹人和全面發展同行，堅持基礎性和科學性並重，堅持差異性和多樣性並舉的教育教學理念，紮實推進“雙減”工作，提高課後服務質量，減輕課業負擔。“雙減”政策強調要“分類明確作業總量”，確保小學一二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書
面作業平均完成時間不超過60分鐘，我校各學科教師積極進行以“如何科學設計“基礎+彈性”作業的模式”研討活動。基礎性作業，重在基礎學習和習慣的養成與落實，“彈性作業”為分層作業，重視學生的個體化差異，以綜合性、實踐性、拓展性作業為主，重視對學生綜合素質和實踐能力的培養，靈活要求，供學生自主選擇。
教師設計高質量作業的前提是對學生的充分了解，只有基於學生的思維發展水平、能力現狀和個性需求，才可能設計出體現整合性、具有結構性和層次性的...
學校雙減政策落實彙報5
“雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學新動能，全面提高學校教學質量，有效緩解瀰漫於全社會的教育焦慮，真正讓教育迴歸公益、讓學生迴歸校園。學校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措並舉，力求讓教育教學減負、提質，促進學生全面發展、健康成長。
一、廣泛宣傳
讓“減負”入心入腦學校多渠道廣泛宣傳，深刻領會政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學習“雙減”工作相關檔案，領會精神實質，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的.重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學氛圍。
二、精心備課
構建高效高質課堂“雙減”之下，學校隨之應該“加”上去的是校內學習質量，讓孩子們的學習在學校就能“吃飽吃足”，省下課後的時間精力發展自己的興趣特長。因此提高課堂教學質量是“雙減”政策下的核心任務。學校引導教師積極探
索基於“三單導學”提高課堂效率的教學模式，最佳化教學過程，規範教學設計，精講精練，努力提高課堂效率，開展高質高效教學，讓學生真正成為學習的主人，全面提升學生的核心素養，向課堂40分鐘要質量，打造高效高質課堂。
三、最佳化作業
減輕學生課業負擔減輕義務教育學生過重作業負擔，是“雙減”主要任務之一。學校一方面加強作業設計，嚴控書面作業總量，建立健全作業管理的長效機制，精心設計並建立作業量監控制度。利用“xx學校作業公示管理平臺”，由任課老師登記每日作業，估算課業完成時間，聽取家長的作業反饋，及時監控並調整作業量，切實減輕學生的課業負擔。
創新作業形式，把握作業育人功能，提高作業設計質量，做到“基礎作業少而精，拓展作業精而活，單元作業活而專”。另一方面加強教師作業輔導工作，要求教師認真批改反饋作業，把功夫下在課前，把力量放在課內，把培優補差加在課後，切實做到“減負”“提質”“增效”三不誤。
四、課後服務
促進學生多元發展推進課後服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學校辦學特色、促進學生全面發展的重要途徑。學校在“家長自願”的原則下，開展課後服務，一方面開
展託管服務，由各班科任老師進班開展作業輔導，認真仔細做好答疑解惑，培優補差，切實減輕學生的作業負擔。
另一方面開展特色服務，結合學校辦學特色和實際，組織開展體育、美育、科技等多形式活動，開展多彩的活動不斷拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，促進學生多元發展，助力“雙減”政策落地見效。
xx街道xx學校的老師們定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
學校雙減政策落實彙報6
隨著“雙減”政策的發令槍響，xxx區xx學校積極響應上級號召，認真學習領會雙減政策檔案，轉變教育理念，更新教學模式，減量提質，紮實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。
一、管理先行，落實“雙減”
根據上級教育主管部門關於“雙減”的號召檔案，xx學校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書籤訂儀式上，校
長帶領全體教師一起學習了《承諾書》的具體內容，並認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為了更好地落實作業管理，xx學校制定了《xxx區xx學校作業管理實施方案》、《xxx區xx學校作業公示制度》和《xxx區xx學校優秀學生作業評選制度》等多項措施，規範作業管理，實現減負增效。學校還發布了《關於落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關制度和工作，透過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統一思想，達成共識，共同監督學校的辦學行為。
二、狠抓課堂，提質增效
為了全面提高教育教學質量，xx學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內容：
一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；
二是深化集體備課，提高設計作業能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業；
三是創新作業型別，分層分類佈置作業，分必做作業和選做作業，並提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容；
四是作業佈置要符合學生年齡特點和認知規律，不佈置機械重複性和懲罰性作業；
五是充分利用課後服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。
業精於勤，荒於嬉。
三、凝心聚力，紮實教研
為深化課堂教學改革，促進教師專業成長，切實減輕學生課後作業負擔，xx學校數度組織全校教師共同學習相關檔案政策。學科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發言，真誠溝通。教師們圍繞從教學目標的設計、教學過程的實施、教學效果的完成、作業的設計與反饋等多個環節展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學思路，促進新老教師的共同進步。
四、作業公示，調控總量
xx學校實施分層作業，教師根據學生能力設計作業，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業內容，合理調控作業總量；二是實行作業公示制度，由年級組每天對每個班級的作業量進行檢查，對不符合要求的作業佈置情況進行通報、約談並責令整改。
五、活動助力，立德樹人
為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環境，全面提高育人質量。xx學校校多措並舉，全力保障孩子健康成長。
一是透過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待併合理使用手機。
二是嚴格執行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少於9小時。
三是充分利用課後服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。
四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規範課外讀物推薦、徵訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。
上一階段，xx學校還開展一系列活動促進學生的學習興趣。
落實立德樹人根本任務。9月末，政教處、團委聯合舉辦慶國慶知識競賽，透過對傳統文化、先烈事蹟、黨史歷程等知識內容的搶答和講解，讓學生了解更多命英雄，瞭解黨的崢嶸歲月，家國情懷，激發使命擔當。
10月份，“傳承國學經典，感受詩意內涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學活動的舉行，不僅最佳化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更為書香校園的建設做了重要基礎。
為了適應新中考改革，進一步培養提升學生在英語聽說方面的能力，xx學校開展了系列英語聽說練習活動，將英語聽說的練習滲透於日常學習生活中，採取不同的方法調動學生的積極性，營造願學樂說的語言氛圍。經過一段時間的實踐，學生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
學校雙減政策落實彙報7
開展“雙減”工作是黨中央作出的一項重大決策部署，事關國家發展和民族未來，對促進學生全面發展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態具有重大戰略意義。
XX積極推進“三個提升”，著力確保部署到位，紮實推進“雙減”工作落實見效。
提升學校教學質量，在深化關鍵領域調整上發力。
教育教學是學校的生命線，我們把教改作為提升學校教學質量根本著力點，向調改要動力，向課堂要質量。
20xx年，出臺《關於深化教育教改全面提高義務教育質量的實施意見》，高位推動教育教改。
堅持規範教學管理，堅持最佳化教學方式，堅持發揮教研支撐作用，堅持以“網際網路+”賦能教育教學，讓課堂教學在變革中提質增效，努力上好每一堂課。
提升作業管理水平，在減輕學生課業負擔上發力。
規範作業管理是扭轉學校作業過多、質量不高、功能異化等突出問題的根本之策。
出臺《關於進一步加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，制定促進中小學生身心健康發展“十條措施”，把作業管理作為重中之重。
嚴控作業總量，最佳化作業設計，創新作業方式，探索跨學科綜合性作業，避免機械、無效訓練，切實減輕過重作業負擔。
提升課後服務水平，在完善制度機制上發力。
課後服務是滿足學生多樣化需求的根本途徑，我們著力在完善課後服務機制上下功夫，不斷增強學生和家長的獲得感幸福感。
加快推動課後服務全覆蓋，加快提高課後服務質量，加快完善課後服務經費保障機制，確保課後服務常態化、規範化開展。
下一步，XX將認真貫徹中央決策部署，強化措施，久久為功，確保“雙減”工作取得實效，從根本上減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。
一是確保組織力量到位。
加強黨委和政府對“雙減”工作的領導，將“雙減”工作納入縣黨委教育工作領導小組重點任務，成立“雙減”工作領導小組，組建工作專班，壓實有關部門責任。
建立工作例會和定期排程機制，及時研究解決工作中的困難和問題，定期向縣黨委和政府報告工作推進情況。
各鎮比照縣成立工作機構，確保上下協同、全力推進。
二是確保制度保障到位。
堅持依法治理、標本兼治。
制定“雙減”工作實施方案，明確目標任務，細化具體措施。
制定學校課後服務性或代收費標準、校外培訓機構收費辦法、學校課後服務經費保障辦法、教師增量績效核
定辦法等制度，為“雙減”工作有序開展提供有力保障。
三是確保專項治理到位。
組織開展校外培訓機構“大引導、大摸底、大排查、大整治”四大行動，引導學校、家庭、社會深入貫徹中央要求，組織開展拉網式摸底排查，對無證無照的堅決取締，對超前超綱、內容低俗、虛假宣傳、收費不合理，存在安全隱患的，責令停業整頓，切實規範校外培訓服務行為。
同時，開展中小學教師有償補課和違規收受禮品禮金問題整治，從嚴落實在職教師有償補課“七個嚴禁”，切實規範中小學教師職業行為，促進中小學生全面發展、健康成長。
四是確保督查問責到位。
將“雙減”工作納入縣政府履行教育職責督導評價的重要內容，在組織縣級普查、市級核查的基礎上，縣組成聯合督查組對各地“雙減”工作落實情況進行全面督查，跟蹤問效。
對責任不落實、措施不到位，漠視群眾利益的單位和責任人，依法依規嚴肅追究責任。
五是確保宣傳引導到位。
充分利用主流媒體，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀。
在官方網站開設專題專欄，及時宣傳推廣“雙減”工作中的好經驗好做法。
加強風險研判，做好輿論引導，凝聚各方共識，持續營造良好社會氛圍。
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