閱讀屋>讀後感> 讀後感的作文

讀後感的作文

【必備】讀後感的作文集合9篇

  在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的讀後感的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

讀後感的作文 篇1

  桑桑是一個小男孩,他喜歡做出一些誇張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中,他經歷了無數感人的故事:這些男女無瑕的真情,同學間天真的友情。。。。。。他從這些故事中,明白了:善良,尊嚴,頑強。。。。。。這一切的一切在他的心田裡埋下了"愛"的種子。

  陸鷹是個長著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他"禿鷹",他充滿無助與孤單。被叫"禿鷹"的他常常小鎮水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發呆`流淚。但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭髮就醜,他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見,孤單`尊嚴的傷害並不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的"解 藥"

  紙月是個內向`善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹,又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心,當板倉小學的男生欺負她時,她沒有告訴奶奶,只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後,默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多,卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點,有時,默默無聞卻是最可愛的。

  白雀是一個十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆。她不僅外表美,而且心靈美。這就是真正的美。

  初次看到細馬這個名字我還以為是隻馬的名字,但後來才知道他是嶽二爺與嶽二媽從嶽大爺家帶來的嶽大爺最小的兒子。他長的很精神,喜歡笑,十分愛說話。在油麻地小學,他變了,變的孤單,無助,沒有人聽的懂他滿口的江南口音,他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學,他去放羊,以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談,使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。

  這本書魔力般的吸引了我,我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當看到桑桑生病時,我哭了,第一次為書中的主人公而哭,我怕,怕桑桑會死掉,我對著天祈禱,保佑桑桑能夠度過難關。

  人生無處無真情,在<<草房子>>裡,我看到了另人落淚的真情。

讀後感的作文 篇2

  讓我想起了著名化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博格教授在1979年美國化學會成立100週年大會上講到:“化學——人類進步的關鍵”。與你的題目暗合。化學(chemistry)是一門在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化以及變化規律的科學。它對我們認識和利用物質具有重要的作用,世界是由物質組成的,化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一,它是一門歷史悠久而又富有活力的學科,它與人類進步和社會發展的關係非常密切,它的成就是社會文明的重要標誌。

  從開始用火的原始社會,到使用各種人造物質的現代社會,人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善,化學的貢獻在其中起了重要的作用。 化學是重要的基礎科學之一,在與物理學、生物學、自然地理學、天文學等學科的相互滲透中,得到了迅速的發展,也推動了其他學科和技術的發展。例如,核酸化學的研究成果使今天的生物學從細胞水平提高到分子水平,建立了分子生物學;對地球、月球和其他星體的化學成分的分析,得出了元素分佈的規律,發現了星際空間有簡單化合物的存在,為天體演化和現代宇宙學提供了實驗資料,還豐富了自然辯證法的內容!

  1.化學在保證人類的生存並不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用。如:利用化學生產化肥和農藥,以增加糧食產量;利用化學合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康;利用化學開發新能源、新材料,以改善人類的生存條件;利用化學綜合應用自然資源和保護環境以使人類生活得更加美好。

  2. 化學是一門是實用的學科,它與數學物理等學科共同成為自然科學迅猛發展的基礎。化學的核心知識已經應用於自然科學的各個區域,化學是創造自然,改造自然的強大力量的重要支柱。目前,化學家門運用化學的觀點來觀察和思考社會問題,用化學的知識來分析和解決社會問題,例如能源問題、糧食問題、環境問題、健康問題、資源與可持續發展等問題。

  3.化學與其他學科的交叉與滲透,產生了很多邊緣學科,如生物化學、地球化學、宇宙化學、海洋化學、大氣化學等等,使得生物、電子、航天、鐳射、地質、海洋等科學技術迅猛發展。 當今,化學日益滲透到生活的各個方面,特別是與人類社會發展密切相關的重大問題。總之,化學與人類的衣、食、住、行以及能源、資訊、材料、國防、環境保護、醫藥衛生、資源利用、等方面都有密切的聯絡,它是一門社會迫切需要的實用學科。

讀後感的作文 篇3

  你走進植物心情愉快嗎?你喜歡露天宿營嗎?你是旅行家嗎?你是牧童嗎?你是盆景愛好者嗎?你可能會問我為什麼會問那麼多問題。我告訴你一個秘密,你只要符合這裡的一條你就可能見到見到小綠人,不過你只要喜歡攀折花木。喜歡濫砍濫發樹木。喜歡吸菸或喜歡隨地大小便就不會見到小綠人的,小聲點,一般人我不告訴他。

  說了半天你還是一頭霧水呢吧。我看了一本好書名叫《追蹤小綠人》,真的超超超超超超級好看。這本書講述了一個小男孩童話一般的神秘的童年,他小的時候家裡新增了一個叫小曉的女孩,她像精靈一般能和植物說話,能瞬間把小綠人變沒,她咬一口酸澀的蘋果,就會變成甜甜的蘋果……之後經過一家人的努力終於見到了小綠人,他們除了身自矮小,長的樣子幾乎和我們一樣。最後經過種種原因小男孩奇蹟般的和變成蒲公英的宮爺爺。小曉和小綠人分開了。明白了嗎?雖然媽媽給我說:小綠人是不存在的,是作者編出來的。但我還是憑這絲希望想見到小綠人。

  小綠人,我追蹤了你很久很久,雖然終於找到了你,但我們經理了多少艱難險阻!還有那個可愛的精靈小曉,你夢幻般的來了,又幻般的去了,難道你永遠是一個謎嗎?我終於知道了,我們都有一個神秘的童年。——作者金波這就是我那小小的一絲希望。

讀後感的作文 篇4

  當我看到國家一級作家,內科主治醫師,北師大文學碩士畢淑敏的文章“誰是你的重要他人”這個標題時,猜想著作者一定是寫她生命中的一個貴人,給她某一時段的生活或命運以幫助。然而當我一口氣讀完後,故事的內容讓我震驚,讓我的心靈受到了強烈的震撼。

  文中講述了她小學時,遇到一位年輕漂亮的長辮子音樂教師,學校組織“紅五月”歌詠活動,到中心小學參賽,學校希望能得到好的名次,因此,音樂教師也非常重視。作者有幸被選中,每天放學後,在同學們羨慕的眼光中,走進音樂教室引吭高歌。但是在一次訓練中,“長辮子音樂教師”蹲著身子找“跑調的聲音”,然後在“我”的身邊一字一頓地說:“畢淑敏,我在指揮台上總聽到一個人跑調兒,不知是誰?我走下來一個人一個人地聽,總算找出來了,原來就是一顆老鼠屎壞了一鍋湯!現在,我把你除名了!”“我”無法接受這突如其來的打擊,木木地站了一會,然後羞愧難當地走出教室。跑到操場上練球,出了身臭汗後,用中國小老百姓的精神勝利法,使自己幼稚而好勝的心漸漸平和了下來。不料,“長辮子音樂教師”重新把“我”召了回來,不耐煩地說:你小小年紀,怎麼就長了這麼高的個子?!在聽出話中的譴責之意後,“我”不由自主地弓了脖子塌下腰,以至於這個姿勢貫穿了“我”整個少年和青年時代。“長辮子音樂教師”又是一頓厭氣:你個子這麼高,唱歌的時候在佇列中間,你跑調走了,我還得讓另一個男生也下去才平衡。人家招誰惹誰了?全叫你連累了,上不了場!“長辮子音樂教師”站起來,臉繃得好似新納的鞋底,說:畢淑敏,你聽好,你人可以回到隊伍裡,但要記住,從現在起,你只能張嘴,絕不準發出任何聲音!小合唱在“紅五月”歌詠活動中拿到了好名次,雖然後來換了音樂教師,只是“我”從此落下了再不能唱歌的毛病,甚至碰到凡是用嗓子的時候,都會忐忑不安,逃避退縮。雖然作者成人後知道老師的用意和苦衷,但無法抹去她在少年心中留下的慘痛記憶。烙紅的傷痕直到數十年後依然冒著焦糊的青煙。

  看完後,我為畢淑敏感到委屈和不幸,為“長辮子音樂教師”的言行感到痛心。難道為了學校的榮譽就可以犧牲學生的人格和自尊心嗎?學生音不準是件小事,而對孩子一生的影響是一件大事!作為一個教育工作者不難發現“長辮子音樂教師”的教育觀、學生觀存在著很大的問題,簡單地說就是:不把學生當人看!不把兒童當兒童看!

  1982年美國紐約大學教授尼爾。波茨曼在《童年的消逝》中指出:必須將兒童當“人”看,即承認其獨立人格,教育者要尊重未成年狀態。是啊!在每個人的身世中,都有一段能夠稱得上“偉大”的時光,那就是他的童年。童年的偉大在於:那是一個怎麼做夢怎麼遐想都不過分的時段,那是一個有能力讓孩子相信夢想可以成真的“年期”。

  幼小的心靈何以承受如此野蠻的踐踏和侮辱?她才剛剛萌發對唱歌的熱愛,對自我的肯定,無情的言辭,簡單的否定就把她打入了自卑的深淵,從此失去了對唱歌的慾望。退一步講,儘管孩子的音不準,但也不能用過激的言辭刺傷她的自尊,“長辮子音樂教師”完全可以用一種婉轉的、合適的方法,去激勵孩子努力唱準或下次爭取,孩子就不會有如此大的傷害。雖然作者後來從醫、專業寫作都頗有成就,但“烙紅的傷痕直到數十年後依然冒著焦糊的青煙”的傷痛,令人痛心。

  象“長辮子音樂教師”這樣的教師,在現實的生活中還是大有人在的。相信看了這則隨筆後,會給每一位教育工作者以觸動和啟迪。其實愛不是施與,而是平等的心靈之光的相互關照。當父母小心地把孩子交給學校、交給老師時,我們應盡我們所能,作到幼吾幼,以及人之幼,讓每個孩子得到尊重和真誠的愛。並且不能簡單地否定學生,而要從細微之處尋找,善於發現孩子的閃光點,我們就會發現原來每個孩子都不一般。

  “誰是你的重要他人”。希望我們老師的教育行為在每個學生生命歷程中留下的是美好的回憶,是他人生的助跑人,是他生命航船中的一葉風帆!是他生命中的“重要他人”!

讀後感的作文 篇5

  花了整整一個月的時間,終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸,那就是——愛。 這本書是以一個小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學校和家庭關係,老師和學生的系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

  愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。

  終於,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嚐遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值,在醫生的幫助下,馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裡,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數,卻顯得樣無知,那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了…… “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多麼美好的東西啊!

  有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀! 其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發現,在這個世界上,居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀! 當你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是? 朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心,投入到全世界中。

  你會發現:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬於你自己的愛的人生。

讀後感的作文 篇6

  《窗邊的小豆豆》讀後感這本書講的是一所小學和在那裡上學的一個女孩的真實故事,故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

  小豆豆的媽媽給小豆豆找了一個新學校,因為小豆豆在以前學校已經退過一次學了,她的媽媽因為這樣感到很不安,當時班主任把小豆豆的媽媽請到了學校,跟小豆豆的媽媽訴說了一切小豆豆在學校裡的事,所以,就是因為這樣,小豆豆才被退學。小豆豆轉到了新的學校“巴學園”,首先,她和她媽媽應該先見見校長,見到校長了,小豆豆和校長講了一大堆她在以前學校的真實故事,還說自家有一條狗,叫“洛基”,它會“握手”,“對不起”······,小豆豆來到了電車教室,她現在已經是正式的學生,她走進去,看到了很多同學,於是就和她們做了很要好的朋友。到了中午吃午飯的時間,校長要同學們帶好了“海的味道”和“山的味道”,老實說,小豆豆的媽媽也很佩服校長,校長讓孩子們帶好“海的味道”和“山的味道”目的就是讓孩子們不會為了誰的午飯盒比自己好而向別的同學索要。

  如果有的孩子只有一種味道,那跟在校長旁邊的校長夫人就從煎出一種“海的味道”或“山的味道”放入孩子的午飯盒中,就這樣,小豆豆她們一直過著快樂的校園生活。可是,一場無情的大火突如其來的把美麗的巴學園燒成了一片災難。這時的小豆豆和她的夥伴們正在電車上睡覺,後來校長和同學們一起逃出了巴學園。

讀後感的作文 篇7

  書籍是人類進步的階梯。讀書不僅有休閒的雅趣,更是一種靈魂的淨化,心靈的感悟。書的世界繽紛多彩,而我唯獨傾慕《伊索寓言》。從中,我看到了真理,看到了智慧,看到了博大,看到了精深從中,我懂得了生命的價值,人生的態度,生存的艱難。他的美,令我震驚;他的心,令我感動。

  生命價值

  生命的`價值不在於它存世的長久,也不在於它外表的美醜,真正重要的是它的內在與它的過程。然而《赫耳墨斯和雕刻匠》卻講述了赫耳墨斯為了解他在人間享有多高地位,便去雕刻坊尋找答案。詢問了宙斯與天后赫拉石雕的價錢後居然自以為功勞都超越他們,自己的石雕價一定比他們的高,卻不曾想成了買二贈一的附屬品。

  所以說,自命不凡的人的價值一定很低。他們不會有太多為人民奉獻的舉動,卻總以為自己做了比女媧補天還大還多的事;他們身邊沒有任何誇讚他們的人,卻總以為全世界的人都在以他們為傲。

  眾所周知,海倫·凱勒是一位先天性盲聾啞的人。可是,她並沒有向命運屈服,不斷奮鬥。感受水的流動學單詞,透過觸控老師的臉頰學習說話,在盲文書上不斷閱讀直至手指磨破出血,這是她的堅持。她的堅持所換來的是她生命的意義。《假如給我三天光明》寫出了她的心聲,向人們訴說著她的故事。她向我們真實地詮釋了生命的意義。她,是教育工作者的模範,是人類的光榮。

  生命的價值來源於自己的點滴積累,生命的價值需要有無私的行動來提升,生命的價值不需要任何的自以為是來裝襯。生命有了價值才會煥發光彩,才會散發熱量。反之,它只不過是一堆廢石。

  人生百態

  一個人一生中面對百種事物,有百種態度;而百人對百事,就不是百能計數的了。《旅人和闊葉樹》講的就是人們常有的一種態度。烈日當空,兩個睏乏的旅人在闊葉樹下乘涼,仰望闊葉樹卻說這是棵對人無用不結果的書。多麼矛盾的話啊!足見那兩個旅人有多麼的忘恩負義,樹給了他們陰涼之處,休息之所,他們卻還在埋怨。這樣的事在我們生活中屢見不鮮,一個健康、富裕、快樂的人還在埋怨上天給他的太少。但是,到底要有多少才叫做多呢?

  曾經聽過這樣一則新聞,一個學生因高考失利跳河身亡。他的遺書中有這樣一段話:我失去了一切,這世上再沒有一條路屬於我,我只能去天國尋找自己的路。這是一個反面例子,這更是一個極端。不難想,難道人生只有高考能決定命運嗎?高考是人生唯一的出路嗎?答案是否定的。高考不是人生的一切。人生擁有的還有很多,有親情、友情、愛情上天只不過少給了一次,你也依然可以繼續爭取。人生並非只有高考一場考試。

  其實,就像人無完人一般,世界上沒有最完美的事,對於許多事來講,在已經飽和的程度上我們不能苛求太多,不要把自己的慾望強加在別人身上。所以,我們要知足常樂,但並不代表我們要停止追求。

  生存挫折

  《伊索寓言》裡有這樣一則故事:一隻小鹿問大鹿,獵狗沒有大鹿高大,沒有大鹿強壯,為什麼大鹿一聽見獵狗的叫聲就分不清東南西北地狂奔。其實,答案不用說,我們就知道了。鹿是怕被獵人捕殺。這便是自然界裡永世不變的弱肉強食的法則,這也是身為動物的所遇到的一種挫折。

  在人類的生活中,挫折雖在表層難以預見,可深層卻在不斷浮現。職業,需要競爭;成績,也需要競爭,隨之而來的便是挫折。在如此之多的挫折中,有的人往往是體無完膚。原來,生存是如此不易。

  文章《第八次》中講了十九世紀,英國的一支軍隊被拿破崙所率軍隊擊敗。其中一位將軍落荒而逃,他來到一間破屋。他坐在那兒,看見一隻蜘蛛在織網。蜘蛛不斷地織,而風也不曾停止,總是把蜘蛛網吹破,如此反覆多次,可蜘蛛仍不灰心,直至第八次,蜘蛛網織成了。將軍看了,很是感動。他明白了,只要堅持,再大的挫折也可以挺過去。他回去了,重整旗鼓,擊潰了當時不可一世的拿破崙大軍。他就是一代名將——威靈頓。

  正如明朝王驥德所云:天下無難事,只怕有心人。再大的挫折,只要你目標堅定,就一定可以成功。

  《伊索寓言》,沒有華麗的詞彙,沒有過多的誇張。是那一如既往的真實,一如既往的生動。他,打動了我。

讀後感的作文 篇8

  我讀過的書很多,但在書籍的海洋中,我印象最深的就是那本《綠屋的安妮》。安妮那天真、活潑、聰明、頑皮和善言的形象使我至今難以忘懷。

  《綠屋的安妮》是加拿大作家露西·莫德·蒙哥馬利創作的。它講述了一個孤兒的故事:愛德華王子島上有一對老兄妹,他們本想收養一個男孩,卻鬼使神差的收養了一個名叫安妮的小姑娘。安妮活潑好動、不拘小節,從此,發生了許多出人意料和令人啼笑皆非的事情。在我的眼裡,安妮是個熱愛自然、渴望親情的女孩子,雖然有些人厭煩她愛說話的性格,但我很願意與她成為好朋友,這樣我的生活就會變得妙趣橫生了。我欣賞安妮奇特的想象力:她把櫻花樹和白樺林,想象成身穿婚紗的新娘子;“林陰道”想象成“白色的歡樂之路”;“巴里的水池”想象成“閃光的小湖”,從中我體會到了不幸的安妮對美好生活的追求。

  書中最令我感動的地方是:安妮面對生活中種種困難都不放棄自己的理想。她在學習上十分努力刻苦,成績名列前茅,最終,以優異的成績考入了一所大學,卻因為養母的眼睛不好而放棄[學業,陪伴養母,可見安妮是個十分孝順的女孩子。

  在這本書中,我學到了很多的道理:在生活中,無論遇到什麼樣的挫折與困難,我們都要以樂觀的態度去面對,正如安妮一樣,她坦然的面對發生的一切,所以生活的十分快樂;做事情要持之以恆,堅持不懈,千萬不要放棄······但是,在生活中,我卻缺少安妮的品質,特別是在學習方面,我常常是遇到一個難題就不去思考,導致見的題型少,考試時做題速度較慢。但從讀了這本書後,我已在心中下定決心:遇到困難不退縮,堅持不懈打倒它!

  《綠屋的安妮》是一本好書,它帶給我的不僅是知識,還有做人的道理!那發生的一件件事情在我的腦海中不斷浮現,至今記憶猶新······

讀後感的作文 篇9

  “有一把火曾把恥辱烙在了祖國人的臉上,同時在每一個祖國人的心裡烙上了了深深的仇恨。這把火騰空燃氣的時候,一個曾擁有黃河與長江滾滾波濤的名族,一個擁有幾億雙有力的手和眼淚汪汪的名族,卻只能握著空拳,眼睜睜地看著這座萬園之園化為一片灰燼……”

  這是法國作家雨果在1861年對我國圓明園被毀滅的評價。當今天我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文後,“那把火”也在我的心裡烙下了深深的仇恨。

  那先秦時代的青銅禮器,那珍貴的名人書畫,那琳琅滿目的奇珍異寶,那一園林的藝術瑰寶、建築藝術的精華,那……所有的一切都被英法聯軍燒燬了,多麼宏偉的圓明園啊,任憑英法聯軍去踐踏;好一個古老的名族啊,任憑英法聯軍搶奪……

  “落後就要捱打!”這句話說的太對了。貧窮落後就要受到欺辱,何況當時貧窮落後的祖國還擁有著那麼多的奇珍異寶?難怪他們垂涎三尺,難怪英法聯軍會如此地肆無忌憚!

  但我們會永遠在敵人的鐵蹄下生活嗎?不,不會的!經過100多年的許許多多的前輩的犧牲和努力,新祖國成立了!強大了!不僅在建國初期研製出了“兩彈一星”,而且進入二十一世紀,我國的航天技術也發展迅速,神五、神六、神七、神八成功飛天,還成功的舉辦了奧運會,我國的奧運健兒在北京奧運會上大顯身手,獲得了51枚金牌,比第二名的美國多了14枚;亞運會我國也是得到了第一,祖國終於翻開了歷史的新篇章!祖國人終於可以揚眉吐氣了!

  “落後就要捱打”,古往今來都是這個道理。古人云,讀史可以明智,讀書可以興替,前事不忘,後事之師。不忘記歷史,我們才能有更強的韌性和更強烈的愛國熱情,共同來建設我們可愛的祖國。

【讀後感的作文】相關文章:

名著讀後感作文

《霧都孤兒》讀後感作文700字

西遊記名著讀後感作文

讀後感作文400字

寶葫蘆的秘密讀後感作文

烏塔讀後感作文

寶葫蘆的秘密讀後感作文

寶葫蘆的秘密讀後感作文

烏丟丟的奇遇讀後感作文

烏塔讀後感作文