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遠端培訓心得體會

遠端培訓心得體會

  我們有一些啟發後,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利於我們不斷提升自我。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編精心整理的遠端培訓心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

遠端培訓心得體會1

  應用現代遠端教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創新,它以資訊化帶動教師培訓的現代化,集中優質課程資源,極大地豐富了教師培訓的內容。以前我們沒有機會外出學習,如今在學校就能聽到專家講座,看到名師上課,這種培訓為我們提供了專業學習的渠道,使我們受益匪淺。

  透過培訓學習,使我知道這次有效學習內容包含通識和學科專業知識兩部分、其中通識包含教師專業解讀,教師職業道德解讀和高中生心理發展和學習策略研究、專業標準以學生為本,師德為先,能力為重,終身學習為要求,從三個維度,十四個領域進行解讀,很好地詮釋了教師專業標準對教師成長的功能、教師職業道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業,關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習"來要求教師、透過典型案例解讀師德的重要性,感染性、並鼓勵教師為教育而獻身、高中生心理發展和學習策略研究,透過六個專題講座,對教師從事教育教學有很大的幫助、學科專業知識包含化學實驗基礎,化學與資源開發利用的教學研究,特別是專業知識的講解,高考分析,體現基礎性和時代性的要求,指明瞭教學策略和學習策略,對課堂教學大有裨益、透過教授對高中化學解讀,指出不足和改進方法,他所說的很多方面值得借鑑、

  總之,我透過這次培訓,受益匪淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現代技術投身於教育事業的信念,使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心透過自己的不懈努力和學習,儘快地提高自己的專業知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優秀的教師,為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

遠端培訓心得體會2

  遠端培訓為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。透過聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,從根本上轉變了教育觀念。同時,遠端培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間,學員與學員之間透過網上交流互動平臺,進行了充分的學習、交流,自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會:

  1、學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。透過培訓,我真切的感受到了觀念在更新,潛力在提高,對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅僅侷限於課堂,還就應走出課堂,走向生活,走進學生的內心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。

  2、課程資料實在,培訓檔次高,具有很強的指導好處。本次培訓有影片講座、課例、網路交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗,增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的應對面交流,有利於課程專家的專業引領,將理論指導與教學實踐結合起來,解決了教師教學中的實際問題,指導性強。

  3、進一步努力提高自身專業素養。透過學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠端培訓為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源資訊,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷改善自己的教學方法,努力提高自身理論水平。

  4、教師主角的轉變。“為了每一位學生的發展”,走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和潛力結構,以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

  5、進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生,給每位學生充實提高發展的機會。學生才是課堂教學真正的主角,一節充滿生命活力的課堂是透過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。

  6、我十分喜歡這次遠端培訓課程的組織形式,它開闢了一個廣闊的新的教研天地。以前的“井底之蛙”藉助網路體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我能夠進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節,而且能夠根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等於把學習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家裡,就能夠聽到名師授課,完成自己的學業、

  總之,在短短的遠端培訓學習過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長離不開自身的素養,人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的潛力,離不開民主、開放的管理潛力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的`發展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。對於培訓給予的清泉,我要讓它細水長流,我也堅信在教育天地中,我會走得更寬,更遠。

遠端培訓心得體會3

  自參加新課程遠端培訓以來,作為培訓學員透過認真收看影片教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評,從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑑的經驗和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發,我的精神受到很大鼓舞。“作文指導的問題與方法”,“讓小學生課外愛讀書、會讀”,“做有魅力的語文教師”三個專題講座,讓我明白了在新課程的理念下,教師如何實現自我發展,成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有紮實的專業知識和敬業精神,去吃透教材,根據實際的需要對教材進行取捨和增減,制定切實可行的教學方法。教師應當對所從事的職業充滿熱愛,以飽滿的熱情投入到工作中,一個老師應當把所從事的事業看成是一種追求,是一種幸福,而不是簡單地把工作理解為謀生的手段,面對外部世界的物質誘惑,要有一種職業的操守。教師要用自強不息,永不停止的精神,去不斷地學習,更新自我,充實自我,以適應不斷變化的外部環境和你所面對的學生,並以此來激發學生學習的熱情,成為學生的榜樣。

  聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為我自己的實踐。於是,在培訓期間,我用嚐到的知識來改進我的教育教學。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。”新課程將改變教師與學生的傳統角色,教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷的實現自我更新。

  縱觀人的一生的發展都是貫穿著從不知到知,從不會到會,從不願學到學,再到樂意學的過程。因為人都是有惰性的。樂學才能更好地進行學會和會學的活動。所以,新課程理念要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫,而在學生情感、態度和價值觀的培養上比較忽視的做法。相反,要把情感、態度價值觀的教育應當放在教育的首位,課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上,對學生的學習,我想首先要確保有效的學習時間,沒有時間的投入不行,投入時間後,就是要保證學有收穫,收穫越大,效率越高,要保正收穫,學生必須要全身心投入,養成良好的學習習慣,老師在此前提下,給予學生正確的引導,及時反饋學習效果,讓學生在學的過程中,體驗到付出後就能有收穫的愉悅感。學生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量,帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動,併成為課堂教學不可分割的一部分,從而使課堂教學呈現出多樣性、豐富性和隨機性。

  教師的責任就是要讓學生養成自覺的學習習慣,將學習轉化為自覺的行為。教師首先認識到你所面對的是一個個活生生的個體,他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋,蹲下身子,放下架子,要以平等的姿態和學生交朋友,要尊重他們,關愛他們,營造師生和諧的環境。教師才能向下實施你的教學行為。所以,民主、平等、合作的師生關係是引起學生主動學習的前提,只有在這樣的環境中,你的課堂教學才是有效果的。

  透過聆聽專家的講座,反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業素質,心裡素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己,反思自己,才能在今後的教學中不斷地吸取和借鑑專家和同行們的經驗,透過努力不斷完善自己,促進自身的發展。

遠端培訓心得體會4

  作為一名教師,我有幸參加了此次遠端培訓的學習,感悟許多。在學習中我深深地體會到,學習就應成為一個人的一生目標。人就應是活到老學到老。我十分清楚“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研潛力、課堂教學潛力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優秀的教師只要上好課,教好學生就能夠了。此刻我才明白,沒有深厚的積澱,沒有長期的浸染,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網路學習讓我和同行們走到了一齊,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精闢的講解;在這段時間裡,我們相互交流,收穫著知識,收穫著喜悅,收穫著友誼。回顧這段學習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到此刻教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到此刻迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收穫變得燦爛無比。

  一、培訓學習的收穫

  遠端培訓為我帶給了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子裡,我觀看了專家講座的影片:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據學科調整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我明白了教學中該注意什麼,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看影片、做作業很累,但是我的心裡是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠端培訓中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。

  遠端培訓讓我獲得了很多的資訊,開闊了視野。遠端學習的形式多樣,影片、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原先在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑑和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。

遠端培訓心得體會5

  本次學習過程中,每個人給我的印象都是那樣的合作,快樂,充滿激情,無比自信,談到自己的團隊,那是相當的驕傲。快樂學習,快樂工作不僅僅是喊在口號上,而是體現在每個人的笑臉上,言談中,舉止上,真的很為他們驕傲,好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我,“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,我們大家走到一起,到底為了什麼?我以為就是一個“成就”:自我成就、彼此成就,成就自己,成就他人,成就學生,成就學校,成就事業……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色,承擔責任,挑戰自我,堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,學會與團隊中的每個人友好合作,才能共同打造堅固的戰鬥堡壘,那時,什麼對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此瞭解、彼此接納,也意味彼此奉獻。在奉獻中,分享彼此的榮譽和歡樂,分享彼此的困難和痛苦,分享資訊和成就。我想,一個團隊有了這樣的狀態,有了這樣的人,學校的發展應該水到渠成。

  遠端培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠端培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠端培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

遠端培訓心得體會6

  能夠參加本次培訓我感到非常幸運,透過這次培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及專業知識等方面受益匪淺,收穫良多。現將這幾個月學習的心得總結如下:

  一、理解本職工作,提高自我素質

  教師在教學中要做到“教”與“學”,“教”指的是擔當著教授學生知識,也就是“師說裡的傳道、授業、解惑”;“學”指的是教師要在教學中學會自我學習,使自己的專業知識可以不斷的提高,這是一個教師首先所必備的專業能力。僅有專業能力還不夠,還要有著高尚的品德修養,教師是學生的榜樣,學高為師,德高為範。學生都有向師性,教師的為人處事在教育學生的同時也將影響著所教學生終生的道德修養,學生在受教育的過程也是人格完善的過程,故教師要做好學生的引路人。

  二、培訓的收穫

  1、參加培訓,使我在教學科研方面的認識有了進一步提高,為我今後的實際工作提供有切實有效的方法和策略。

  在培訓中,從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們講解了許多當好一名好的教師所需要具備的要點和方法,他們豐富的經驗與趣味興的講解給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,透過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂專業課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。

  2、重視交流在教育教學中的應用。

  過去,只知道埋頭於書本知識,資訊閉塞,不善於交流,使得一些好的經驗未能融於自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發展緩慢前進。透過繼續教育網上培訓,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高。今後我會努力並不全身心地投入教育事業,為祖國培養更多的棟樑之才。

  三、今後工作方向

  教師是人類永恆的職業,但社會對教師的選擇條件將隨著時代的發展和社會的進步而不斷變化,對教師的要求也會越來越高。這就要求我們在工作當中要做到:

  1、終身學習,教師只有不斷的學習專業知識,才能提高自已的專業素養。僅有自己本職工作的專業知識是遠遠不夠的,這就要求我們有一個多元化多方面的學習。透過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。同時我們要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,

  如果能善於觀察、研究、思考,處理好與學生、家長、同事之間的關係,那麼相對來說,工作起來就會更得心應手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

  3、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法,並且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  最後真的很感謝培訓中的老師,是他們的豐富經驗和知識讓我認識到了自己的不足之處,也學到了很多有用的知識。培訓結束了,但我們的教學工作還在進行中,也可以說,我的教學生涯才是一個開頭,在以後的工作中,我將比以前更加註意自已的專業知識和道德修養的加強。

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