讀《終身成長》有感
當閱讀了一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的讀《終身成長》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《終身成長》有感1
這邊書最主要的是闡述了兩個很重要的思維模式：固定型思維模式和成長型思維模式。固定行思維模式認為能力是固定不變的，而且人們需要不斷去證明；成長式思維模式認為能力是可以透過學習不斷髮展提升的。固定型思維者往往寧願獲得短暫的成就感而不願暴露自己的不足；成長式思維者相信成功是個過程，因而願意把握看似困難、又有挑戰性的.機會。固定型思維者往往會錯失學習機會。
透過讀這本書，讓我認識到成長的關鍵並不是掌握更多的技能或者說經驗而是孕育一個成長性的思維模式，而這種思維模式的養成需要的不僅僅是個人的努力，更是需要全社會的不斷薰陶，而不僅僅是個人，企業也是需要這種思維模式來保障自身的茁壯成長，以保基業長青。
我們不推崇成功本身，而關注持續不斷的努力，這本書指導我在生活中，在面對各種事務冷靜思考時、在與孩子對話時，時刻保持冷靜，凡事三思，受益良多。因此，無論是你做什麼職業、人際關係、親子教養，這種成長型思維模式都極其重要，它決定了我們再面對失敗時的復原力、面對成功時的持續力、面對挑戰時的承受力，希望每個人都能保持這種思維模式，讓你變得更加向上。
讀《終身成長》有感2
今天聽了樊登老師講的終身成長的書，滿滿的正能量，生活還是需要一些心靈雞湯的。
書中說了，固定型思維模式的人認為，自己才能是不變的，不斷急於證明自己給別人看，只相信天賦，自大或者自卑，成長型思維模式是有大局觀，不斷向前看，從失敗和挫折中學習成長，讓自己強大，這是不同兩個人的思維模式，也是同時存在於一個人身體中的兩種思維模式，所以我要不斷地去修煉，向成長型思維靠近，我以前會時常拒絕溝通，覺得別人沒有按照我的處事方式，會覺得別人是錯的，我有時沒有意識到，總是會牴觸批評，有逆反情緒，這就是固定型思維導致的，我明白自己一定要透過努力來邁向成長型思維模式。
作為一名老師，始終要思考怎樣去教學，尊重並很好地去引導孩子，就像猶太人告訴孩子，你在教室裡有任何不同意見，一定要趕緊說出來，因為你不說出來，老師就沒法糾正你，這就是灌輸孩子成長型思維，不要怕丟臉，珍惜每次當眾出醜的機會，才能得以實現最終的成長。
成長是每個人一輩子的事，它無關年紀，無論何時，停滯成長才是最可怕的衰老，終身學習方可終身成長。
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