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六年級五校聯考語文試卷分析

六年級五校聯考語文試卷分析

  一、成績分析:

  在剛剛進行的五校聯考中,參加考試的為360人,及格率為96%,優秀率為51.7%,均分是81.92%,成績不甚理想,尤其是及格率較低,後進生的提高刻不容緩。

  二、試卷分析:

  本次測試,由於時間緊,題型活,試卷上存在不少的扣分點,反映出一些問題,主要表現在:

  第一大題的聽力短文,學生失分較多,究其原因,一是短文較難,二是閱卷老師的尺度太僵硬,所以最後一題的扣分失分多。

  第二三題:看拼音寫詞語。其中“抵禦”“協作”兩個詞失分較多。“眾寡懸殊”的寡扣分較多,對於重點詞的解釋背誦不到位。

  第四題:引號的用法學生還沒能完全掌握,遇到具體問題失誤較多。

  第五題:課文內容填空失誤較多,基礎知識不過關,古今賢文的理解背誦不到位。

  第六題:綜合改錯是扣分重點,學生這方面的能力尤其欠缺,是今後訓練的重點。

  第七題:閱讀理解還是本次學生丟分較多的地方,主要原因還是學生的理解、運用能力差。靈活運用能力太差,對語言的感悟力很膚淺,不能深層次地理解和把握語言文字的意義。

  第三大題的習作,寫一個成長的故事,分享成長的滋味,體會成長中懂得的道理。大部分同學審題不清,寫了一件懂得道理的事,跑題的現象很普遍,因此失分較多。還有的學生書寫太差,因此,今後我們一定要充分重視學生的審題能力的培養,指導學生抓住重點寫具體。

  三、改進措施

  1、進一步強化課本知識,要求人人過關。

  2、注重學生學習習慣的培養和能力的提高,注重方法的.引領,真正做到“授之以漁”,使學生能舉一反三,學以致用。

  3、重視培優補差工作,採取“一幫一”的學習形式,改充班內學生參差不齊的狀態。

  4、重視平時作文的訓練及講評,教給學生習作的審題能力的培養,提高作文技巧與方法,使學生輕鬆地提高習作能力。

  5、教育學生養成處事認真負責的態度,把字寫工整、規範。

  6、擴大學生的閱讀面,加大學生的積累量,教給學生閱讀的方法,進一步提高學生的閱讀能力。

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