有關小班音樂教案彙編九篇
作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標
1、鞏固複習歌曲兒歌ABABA曲式結構。
2、激發與探索十六宮格的節奏探索。
3、感受各類進行曲規整的節奏風格與曲式圖譜。
活動準備
CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、綵帶、水袖
活動過程
一、複習回顧(5MIN)
1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。
2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下，做動作回顧。
二、十六宮格(20MIN)
1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數。
2、合音樂，師從左到右依次數格子，直到音樂段落結束。
3、在空白格子內隨機擺放松果，(一個格子，放一個松果)，當遇到放鬆果的格子，請生拍一下手。
4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。
5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。
6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節奏演奏
7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節奏。
三、繪本作業(5MIN)
1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，貼上到森林中的十六宮格中，創編自己喜歡的節奏吧。
2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節奏為進行曲來伴奏吧。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1．學習歌曲，能有節奏地唱出各種小動物的叫聲。
2．能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。
活動準備：
1．課件《我愛我的小動物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動過程：
一、情境匯入，激發幼兒興趣。
小朋友們，動物園裡在舉行音樂會，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎？（高興）我們一起出發吧。（幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》）
二、學唱歌曲的後半段。
看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園裡的小動物們要給我們表演節目啦。
1.小羊：
看！第一個出場的是誰呀？（小羊）
誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學一學（咩）。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽到小羊怎麼表演了嗎？我們一起來學一學。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。
看！第二個出場的是誰呀？（小貓）
他是怎麼叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來學一學。（喵喵喵）
小貓要開始表演咯，仔細聽。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱後半段。
（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。
（2）小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們願意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學這些小動物的叫聲，一起來表演好不好？
（3）小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們願意嗎？有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。
三、學習歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片後，引導幼兒學習歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們後面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學學小動物的叫聲？那我們一起來請小動物，請後面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎？立正，向後轉。開始咯！
3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準備好！
四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。
五、創編歌詞。
動物園裡還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎麼叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進行曲》）
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特徵。
2、願意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點：
聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、複習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰，一隻螞蟻在洞口看到了什麼？它想把豆搬到洞裡給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎麼也搬不動，又來了一隻螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三隻螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞裡去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動反思：
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景透過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那麼小，豆子這麼大，怎麼把豆子弄到洞裡去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中， 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加註重這類幼兒的培養。
透過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班音樂教案 篇4
設計思路：
教師在教學內容的選取上應儘可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待。於是我選取了《雪花飄》這一內容。恰巧在教學活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結合。
這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏，並遵循著“讓幼兒學得不累”的原則，特意在教室的環境創設上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學活動相輔相成。讓幼兒透過環境的影響，更好的理解歌曲內容，透過在情景中教學來發揮他們的想象力，激發他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎。
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，初步瞭解歌曲的內容。
2、在情景化的教學中，讓幼兒欣賞並感受雪花的美。
活動準備：
1. 各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）
2. 錄音磁帶
3. 活動室環境佈置（綵帶、氣球、雪花等）
活動流程：
→ → → 活動過程：
一、 欣賞環境，看看說說。
1、幼兒在老師帶領下進入活動室。
① 欣賞環境：
② 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什麼呀？
③ 引導幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。
二、 語言節奏，猜猜做做
1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領更大了。”
教師邊敲鼓邊念語言節奏，引導幼兒找位子坐好。
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來 找個 位子 坐下 來
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來 找個 位子 坐坐 好
2、“北風呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛鍊鍛鍊，這樣就不冷了！”
教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式）
（教師）—我在幹嘛？ （幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）
3、小朋友也一起來鍛鍊鍛鍊。個別回答，集體練習，並做出相應動作。
（ 教師）—你在幹嘛？ （幼兒）—我在××。
—大家××。
三、 發聲練習
1、小黃鶯的歌聲真好聽呀！！
2、幼兒練聲數遍。
四、 欣賞歌曲，肢體表演。
1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。
教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。
提問：歌裡唱到了誰？（小雪花）
2、請幼兒觀看教室環境欣賞音樂，教師引導幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。
請幼兒複述歌曲名稱。
3、幼兒再次欣賞音樂，節奏練習。
4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對個別幼兒的動作給予評價。）
5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。
五、 複習律動，師生互動。
《鈴兒響叮噹》
小班音樂教案 篇5
活動目標：
教幼兒學用正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。
活動過程：
一、引起興趣。
今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示範講解。
1、取正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶小班音樂《會飛的蝴蝶》教案小班音樂《會飛的蝴蝶》教案。
3、裝飾完後將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做遊戲了
三、幼兒做蝴蝶，教師巡迴指導。
1、在剪下的蝴蝶上塗色，要求圖案對稱，色彩鮮豔小班音樂《會飛的蝴蝶》教案學習總結。
2、幼兒作業，教師幫助能力較差的.幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。
活動反思：
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
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小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒透過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備：《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎？你們喜歡到什麼地方去玩呢？"幼兒："河裡"。
2。隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3。師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢？我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎？播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心裡怎麼樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
小班音樂教案 篇7
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、匯入
1、熟悉音樂，引起學習興趣。
2、打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！
二、展開
1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？
2、啟發幼兒自編動作
（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演
（1）請幼兒做示範
（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？
（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作
（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
（分組和集體進行表演。）
5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。
小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子裡做遊戲。
小班音樂教案 篇8
目標：
1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、願意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
準備：
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個
過程：
一、情景匯入（激發幼兒哄娃娃的願望）提出問題：
1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎麼了？
2、她為什麼哭？誰能讓娃娃不哭？
小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。
2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。
重點：看看老師是怎麼哄娃娃的。
小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。
三、討論
1、師問：小寶寶睡覺了，我們該幹什麼呢？怎麼樣不影響寶寶睡覺？
2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎麼樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
課後反思：
這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優美、詞語親切。由遊戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什麼姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我透過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。
結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、透過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程：
一、談話匯入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。
1、教師示範唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動：辦家家。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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