大班音樂教案：秋天多麼美(14篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案：秋天多麼美，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案：秋天多麼美1
（一）活動目標：
1、感受秋天是一個收穫的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、進一步發展幼兒的想象力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
（二）活動準備：
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶
（三）活動過程
1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這裡有一首它們的歌
2、放音樂感受樂曲
師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
第二課時
（一）活動目標
1、感受秋天的美，知道秋天是一個收穫的季節。
2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
（二）活動準備
歌曲磁帶，小朋友們的“秋天”圖
（三）活動過程
1、出示“秋天圖”，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
2、教唱後兩段歌詞，幼兒自由創編動作。
教學反思
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裡，離秋天裡農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂教案：秋天多麼美2
設計意圖：
《秋天多麼美》是一首既優美又快樂的歌曲。歌曲讚美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，透過寫景，意在表達人們對勞動的讚美，對收穫喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節奏，似秋風在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，透過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。
活動目標：
1、透過學唱歌曲，體驗秋天的美好。
2、嘗試藉助圖片理解並記憶歌詞。
3、初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同伴合作演唱的樂趣。
活動準備：
與歌詞內容相關的圖片
活動過程：
一、以談話活動匯入：
師：小朋友們好！聽說你們特別棒，今天老師帶來了一首特別難、很長的歌曲，你們有信心學會嗎？
二、分段學唱歌曲
（一）學唱第一段，初步理解歌詞內容。
1、討論：你聽到歌裡唱了些什麼？
2、再次欣賞教師笵唱歌曲，出示圖片。（透過提問幫助幼兒理解歌詞）
棉桃姐姐裂開了嘴在哪裡？白牙在哪裡？誰的臉蛋？你是從哪裡看到她笑了？老師為什麼畫兩朵花？為什麼最後一朵和前兩朵花的顏色不一樣？
3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內容。（重點強調跳音的唱法）
（二）學唱第二段歌曲
1、教師範唱（讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？）
2、再次欣賞教師範唱出示圖片並提問：
稻花是什麼？為什麼說她梳著金頭髮？稻花成熟的時候是什麼顏色？稻花的穗穗像什麼？
3、讓幼兒看圖跟唱第二段內容。
（三）學唱第三段歌曲
1、依據前兩段內容推測第三段內容與前兩段內容的相同之處。
2、讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物？
3、帶著問題欣賞教師範唱。（邊唱邊出示圖片）
你們見過高粱姐姐嗎？成熟後的她是什麼樣的？什麼叫豐收舞？高粱的杆在哪裡？杆頭在哪？你們會不會做一下杆頭往下垂的動作？
4、師幼共唱第三段內容。
三、合作演唱歌曲。
師幼分唱三段歌曲內容。（教師演唱前四句，幼兒演唱後三句）
在歡快的氣氛中結束本次活動！
活動反思：
在教學的過程中，按照教學計劃的設計，先讓小朋友進行了副歌的學習，發現很多的小朋友對於附點和8分音符的節奏的拍點拍手練習學習掌握的情況不佳。於是加入對幼兒打節拍的訓練內容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對於8分音符可以很好的掌握並唱出副歌：來，來來，來來來來。
其次，在教學的過程中，怎麼樣讓幼兒有效的記住歌詞的內容也是音樂教學課順利完成教學目標之一。我採用了教學設計上讓幼兒透過老師設計好的動作幫助幼兒記憶，如：“秋風吹”，就手擺動做出風的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實際的教學過程中，由於幼兒具有自主性的創造性，所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創造力的發揮，於是下半部分就先停止肢體動作的教授，採用幼兒聽曲子，自由發揮手舞足蹈。我根據幼兒的有效可行的動作在進行編排，這樣在教學中更有利於幼兒對歌詞的記憶，和對歌曲曲意和情感的表達。
最後，在今後的音樂課教學過程中，會不斷的進行反思和總結，提高教育教學質量。
大班音樂教案：秋天多麼美3
活動內容：歌曲"秋天多麼美"
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
活動準備：秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、佈置秋季美麗場景
活動程式：
一、匯入
1、發聲練習
教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"
2、參觀秋季豐收美景
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發現了什麼？"
"秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"（放音樂"秋天多麼美"）
二、展開
1、觀察棉桃，引起興趣
教師："這是什麼？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎？"
2、教師範唱兩遍
（1）教師："它好像在笑著對我們說秋天多麼美，秋天多麼美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多麼美，秋天多麼美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多麼美，我唱給大家聽聽好嗎？"
提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什麼？"
（2）"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次範唱並用圖片提示）
3、語言節奏學歌詞
透過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習"來來來"這一部分）
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多麼美。"
5、分組表演唱
教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完後讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什麼？"（引導幼兒說出理由）
三、結束
1、教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"
2、帶幼兒出教室
教師："你看秋天多美啊，大家都這麼開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子裡和秋天的美景照個像，作個紀念，你願意嗎？好給老師們再見，我們去照相啦！"（放音樂出教室）
大班音樂教案：秋天多麼美4
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、佈置秋天的美麗場景
活動過程：
一、匯入部分
1、發聲練習
教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。
2、參觀秋季豐收景象
教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什麼？
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多麼美”)
二、展開部分
1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什麼？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎？
2、教師範唱兩遍
（1）教師：它好象在對著我們說秋天多麼美，秋天多麼美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多麼美，秋天多麼美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多麼美我唱給大家聽吧！
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什麼？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次範唱並用圖片提示）
3、語言節奏學歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完後讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什麼？
三、結束部分
教師演唱後兩段引起幼兒在學習的興趣。
教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。
帶幼兒走出教師
教師：你們看秋天多美啊，大家都這麼的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子裡和秋天的美景照張像，留作紀念，你願意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）
活動反思：
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裡，離秋天裡農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂教案：秋天多麼美5
活動設計背景：
由於近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好!"發出了對秋天的讚美之情，抓住孩子讚美的情感，我想在藝術中會得到更好的昇華。因此，回幼兒園之後，我設計了本節活動《秋天多麼美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
活動目標
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
4、積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點：
本次活動的重點應放在透過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的讚美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動準備棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前蒐集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，透過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程)一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。(優美抒情)2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這麼好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌裡都唱到了什麼?由老師範唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物?(秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
(1)教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
(2)讓幼兒發揮想象，透過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這麼好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、讚美秋天(歌曲的感情處理)(1)"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
(2)跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
(3)"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收穫的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這麼高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這麼高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師!棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。
三、結束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。)四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收穫的季節，農民伯伯田裡忙收穫，高興背後也有辛勞。幼兒透過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
活動反思：
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裡，離秋天裡農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂教案：秋天多麼美6
教學內容：
歌曲《秋天多麼美》
設計思路：
《秋天多麼美》是一首表現"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環境，引導他們在欣賞田野裡成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經驗。 由於歌曲是三段歌詞。本節活動借鑑了許卓婭教授的"圖譜教學''設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，並激發幼兒歌唱的興趣。
教學目標：
1、用愉快地情緒演唱。
2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備：
1、 教師帶幼兒到農田秋遊，觀看秋天豐收的景象。
2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
活動過程：
一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們去秋遊時，看到了什麼?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。
4、教師彈琴範唱，幼兒也可打拍子感受節奏。
二、學唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、 學唱第二、三段（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。
（4）1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。1 7-28小節至結束師幼兒合唱。
課堂小結：
佈置作業：
板書設計：
教學反饋：
教學反思
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裡，離秋天裡農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂教案：秋天多麼美7
活動目標
1、理解歌詞，並初步學唱歌曲《秋天多麼美》。
2、積極參與歌唱活動，嘗試自主學習歌曲。
3、在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備
1、課前帶領幼兒瞭解秋天成熟的農作物。
2、圖譜秋天的圖片
活動過程
一、提問匯入，引起興趣。
1、師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻穀、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪裡？（碩果累累的秋天真美麗！）你們是這樣讚美秋天的，聽聽我是怎樣讚美秋天的呢？（音樂）二、感受歌詞、旋律的優美。
你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣讚美秋天的呢？說能用歌詞裡的話來說一說。（秋天多麼美！）那一共唱了幾次"秋天多麼美"呢？（三次）你們能用這種方式來讚美秋天嗎？幼兒學唱（來┅┅）哇，你們學得真像啊！
老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧！（放音樂）三、理解歌曲，演繹歌曲。
1、師：你們剛剛用好聽的聲音來讚美美麗的秋天，那秋天到底美在哪裡呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲裡唱了些什麼？秋風是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風把什麼農作物吹熟了呀？（棉桃）什麼是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢？（稻穀）秋天的稻穀它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）秋天這麼多農作物成熟了，真的是大豐收啊！
四、總結。
師：接下來我們一起完整地欣賞這首優美的歌曲《秋天多麼美》吧！（音樂）請小朋友們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！
秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多麼美，秋天多麼美，來來來來來來來來，秋天多麼美。
秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭髮，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多麼美，秋天多麼美，來來來來來來來來，秋天多麼美。
教學反思
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裡，離秋天裡農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂教案：秋天多麼美8
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。
3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
重點難點：
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。
環境準備：佈置秋天的美麗場景。
活動過程：
一、利用情景， 談話引題
1、 佈置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。
提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什麼？
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多麼美”)
（評：創設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。）
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。
1、觀察掛圖：（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎？
（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。）
2、教師範唱歌曲：
提問：（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什麼？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次範唱並用圖片提示）
3、利用掛圖學習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完後讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什麼？
（評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為並茂的透過範唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。）
三、和幼兒一起與秋天合影留念：
教師：你們看秋天多美啊，大家都這麼的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子裡和秋天的美景照張像，留作紀念，你願意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）
評：整個活動過度自然，透過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環節中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養和發展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。
大班音樂教案：秋天多麼美9
活動目標
1、讓幼兒感受理解優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。
2、透過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發幼兒的創造慾望，能根據第一段歌詞圖譜結構來推斷第二、第三段歌詞內容。
3、會根據教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。
活動準備
1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。
2、教學資源。
活動過程
（一）發聲練習
1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習。
2、《秋天多美麗》中的“來”（難點前置）。
（1）練習節奏X。XX │XX XX ║。
看！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師範唱。下雨啦！雨點唱歌真動聽！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點表示）颳風啦！樹葉演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦—啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎麼唱的？（有節奏的！看著圖譜學習節奏）
（2）熟悉跳音演唱。
教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習這一節奏X — X X | X X X X ||。
（二）利用圖片匯入，引發幼兒經驗回顧
1、老師：小朋友，現在是什麼季節啊？秋天有什麼變化？農田裡的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什麼？（瞭解秋天是一個豐收的季節）
2、老師：農民伯伯給我們送來了他收穫的果實，你們看看是什麼？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什麼樣子的？（幼兒結合已有經驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結）
3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多麼美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什麼？它們是什麼樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）
（三）理解歌曲內容，初步學唱歌曲
1、教師彈琴完整範唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。
提問：你聽到歌曲當中描寫了什麼？它們是什麼樣子？
（此問題比較籠統，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的瞭解。教師用歌曲當中的詞語小結幼兒回答，理解歌詞）
2、教師彈琴完整範唱第二遍，記憶歌詞。
提問：棉桃花看見秋風有什麼表情？你聽到它變成了什麼樣子？稻花看見秋風來了是怎樣表現的？你聽到它是什麼樣子？
（此問題比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關鍵詞）
3、教師出示圖譜，分段學習，為演唱做準備。
（1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，並且感受歌曲節奏。
提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節奏的小幫手你們知道在哪裡嗎？
我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優美；看到“ ”要用輕跳的聲音來表現，比較活潑。現在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節奏特點，提高學唱水平）
（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節奏2遍
教師針對演唱中的附點節奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師範唱，再跟唱。
提問：棉桃姐姐用什麼樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這裡的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。
（3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭髮”，明白稻花特點。
提問：稻花姐姐迎接秋風這段應該用什麼樣的歌聲來表現？（優美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現的地方。
（4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節奏2遍
（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情
1、幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱
老師：現在請小朋友起立，把這首優美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。
（教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的地方引領唱）
2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情
老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這麼多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導幼兒不要喊唱，要柔和一點，“動靜”分明）
（五）活動延伸
老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時候老師發現許多小朋友已經加上了好看的動作來表現歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區”裡當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧！（引發幼兒進一步感受歌曲的美感，新增動作配合演唱，大膽表現。）
大班音樂教案：秋天多麼美10
活動目標：
1、學習有感情地演唱歌曲。
2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、律動：《你的眼裡有個我》、《好朋友》、《快樂舞》。
二、練聲：《山谷迴音真好聽》、《小鳥醒來了》。
三、學習歌曲《秋天多麼美》。
1、小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什麼嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)
2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!(播放音樂《秋天多麼美》)
3、教師示範唱，引導幼兒學唱歌曲
聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。
4、歌曲的名字叫什麼?你從歌曲裡聽到了什麼?
5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
6、幼兒學唱歌曲。
7、集體練習歌曲。
8、全體幼兒完整演唱歌曲。
四、複習歌曲《國旗紅紅的哩》
大班音樂教案：秋天多麼美11
活動目標：
1、感受秋天是一個收穫的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、透過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。
活動過程：
1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這裡有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學反思
聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裡，離秋天裡農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班音樂教案：秋天多麼美12
活動目標：
1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
重點難點：
重點：學唱歌曲的第一段。
難點：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法
活動準備：
1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
2.多媒體課件以及《秋天多麼美》的伴奏。
3.圖譜一份。
活動過程：
一、引題：發現秋天
1.節奏練習，區別符點音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個拍手遊戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍。”（出示三條不一樣的節奏，其中一條帶有是附點音符。）
x． x x | x．x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.參觀秋季豐收美景師：“現在是什麼季節呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結：“秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了！那麼現在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多麼美》）
二、展開：聆聽秋天
1.完整欣賞：語言節奏學歌詞
師：（播放多媒體課件：《秋天多麼美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多麼美》，現在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲裡的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎麼唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發現這一句歌詞都是有一個字組成的，是什麼字呀？（幼：來）。那你知道這一句裡面一共有多少個來麼？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）
師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣
師：除了這一句，你還喜歡歌曲裡的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）
師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什麼呀？（幼：棉桃姐姐）
師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲裡把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什麼樣的呀？（幼：很開心）
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，並出示圖譜）
3.教師範唱兩遍師：“聽了這首歌曲以後我們發現秋天很美，現在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多麼美？（教師再次範唱並用圖譜提示）
4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多麼美。”5.分組表演唱師：張老師發現小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那麼現在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什麼動作呢？
師：現在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優美，現在我請她上來給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧！（集體再次歌表演。）
三、結束：輕頌秋天
1.教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”
2.帶幼兒出教室
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最後讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。
大班音樂教案：秋天多麼美13
●活動目標
1.理解歌詞，體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。
2.能根據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。
3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。
●活動準備
1．幼兒已經認識過的秋天的農作物，有條件的可參觀農科院種植基地或農村田野。
2.紙（與掛圖同大）、筆。
3.《秋天多麼美》音樂CD（盒帶）。
4.《秋天那麼美》教師教學資源、教學掛圖1幅。
5.幼兒學習資源③第6～7頁。
●活動建議
1.教師播放音樂，請幼兒欣賞。2.教師引導幼兒學習歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。
（1）教師清唱第一段，請幼兒說一說歌裡唱了什麼。
（2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。
（3）教師與幼兒一起討論並畫出第一段圖譜，（參照幼兒學習資源
③第6～7頁的畫法，有擬人化的秋
風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領幼兒看第一段圖譜並完整演唱一遍，引導幼兒發現副歌部分兩個樂句的不同之處。
3.引導幼兒學習歌曲的第二段。
（1）重點引導幼兒比較發現第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規律。
（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。
4.學習第三段歌曲。
（1）預測——根據第一段、第二段的規律嘗試推理第三段的歌詞：它可能是什麼?它和前面兩段歌詞可能什麼地方是相同的？可能什麼地方不同？
（2）教師清唱第三段歌曲，請幼兒驗證自己的猜測。
（3）教師就歌詞提問，並出示掛圖，引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。
（4）嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。
5.看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，並指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。
6.幼兒完整演唱。
將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。
活動延伸
1.在熟悉歌曲的基礎上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱，歌曲後半部分“來來來·······……秋天多麼美“可由大家合唱，初步學習領唱與合唱的形式。
2.請幼兒閱讀幼兒學習資源③第6～7頁，哼唱歌曲。
大班音樂教案：秋天多麼美14
【教材分析】
歌曲《秋天多麼美》旋律優美、內容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表 現棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；後半部分透過簡單重複的歌詞和跳躍的旋 律表達人們收穫的喜悅。活動中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。
【活動目標】
1.理解歌曲內容，學習用優美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。
2.能唱準附點音符，用跳音、強弱音表現出歌曲的旋律變化。
3.用聲音、表情、動作表現歌曲，體驗豐收的喜悅心情。
【活動準備】
1.自制與歌曲內容相符的圖片（有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干）。
2.活動前請家長幫助幼兒透過多種方式認識秋季的農作物。
3.《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
【活動建議】
1、交流談話，引導幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。
（1）引導幼兒分享秋天收穫的農作物。
（2）鼓勵幼兒透過歌唱來抒發對秋天的喜愛之情。
組織幼兒學唱歌曲的後半部分“來……來來一一秋天多麼美”。教師透過指 揮暗示， 弓丨導幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。
2、引導幼兒欣賞完整的歌曲，結合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內容。
（1）教師清唱，幼兒欣賞歌曲第 1 遍。
提問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲裡提到了哪些農作物？
（2）出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第 2 遍。
提問：歌曲中把農作物比喻成什麼？它們都在做什麼？ 利用圖片引導幼兒進一步熟悉歌詞內容。
（3）教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節奏有感情地朗誦歌詞。
3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優美、歡快。
（1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準確，教師隨即示範，引導幼兒模仿演唱。
針對歌曲的難點——附點音符，可以透過多次傾聽旋律、手拍節奏的方法， 幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。
（2）教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。
4、運用頭飾激發幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現豐收的喜悅。
（1）幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導幼兒進入角色，唱出豐收的喜悅心情。
（2）創設“小舞臺”，幼兒分組演唱。
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