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中班教師教育隨筆只有羽毛球有羽毛

中班教師教育隨筆只有羽毛球有羽毛

  在平時的學習、工作中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?下面是小編收集整理的中班教師教育隨筆只有羽毛球有羽毛,歡迎閱讀與收藏。

  今天,我們教育活動的主要目標是讓幼兒學會正確的分類,我給孩子們出了幾道題目,其中一道題目是“請仔細看圖,並圈出與其他不同類的物品”,五幅圖分別是籃球、足球、排球、羽毛球和鉛筆。我給小朋友們講解了題目的要求,孩子們便開始認真做了。不一會兒,孩子們就做完了,當我提問時,大部分小朋友都圈出了“鉛筆”,可是唯獨小凱圈出了“羽毛球”,我有些生氣,怎麼那麼清楚的講解還做錯呢,這時,小凱的臉紅了,他吞吞吐吐地說:“老…老師……”,我瞅著他,“怎麼了?”“我覺得圈羽毛球也對。”其他小朋友都哈哈大笑,可是他一本正經地說:“因為我認為其他的'都沒有羽毛,而只有羽毛球有羽毛啊!”我恍然大悟,原來小凱是這樣理解的呀。我突然覺得很愧疚,於是對其他小朋友說道,“大家不要笑,小凱說得很有道理,他的想象很豐富,大家要學習他,每個問題的答案都不是固定的,只要我們敢於想象就可以了。你們明白嗎?”這時,小凱的臉上露出了欣慰的笑容。

  蘇霍姆林斯基說:“當兒童跨進校門以後,不要把他的思維套進黑板和課本的框框裡,不要讓教室的四堵牆把他跟氣象萬千的世界隔絕開來。”因此,作為教師,要留給孩子們自由想象的空間,要有意識地訓練他們的想象能力,並以正確的方式對待孩子們的超過常規限度的想象。作為教師,要允許孩子們有不同觀點,並且讓他們自由發表自己的意見,不要輕易下結論,更不要輕率地否定。

  最後,我想對所有的老師說,請放開你的手,讓孩子們的想象自由飛翔!

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