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統編教材網路培訓心得體會

統編教材網路培訓心得體會

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的統編教材網路培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

統編教材網路培訓心得體會1

  3月22日,我參加了統編教材網路培訓初中語文科目的培訓,觀看了影片。經過這次培訓,我對教學方法與技能,以及所使用的教材都有了一個全新的認識.透過培訓讓我受益匪淺,它使我的教育教學理念得以進一步更新,對於自己今後的教學工作有很好的指導作用。

  一、 認真聽課

  聽了專家們的報告,更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以後,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的.東西對我來講,我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺”,在以後的工作實踐中,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美。除此之外,老師們講到同樣的文字,時代不同,人文思想也會有所變化,對於文字不能只停留在思想教育,政治教育的層面上,這一點是要注意的。透過培訓學習,我明白了人文思想是現代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文字。所學的專業課程,使自己的理論功底更紮實了。

  二、 認真感悟

  本次培訓,用這樣的一句詩來描述再恰當不過了,那就是“天光雲影共徘徊,”有的說學生課堂學習不能只流於形式,要注意效果。有的說對於出現這種現象,教師首先要對學生充分肯定,然後再慢慢引導學生,這樣不會傷學生的自尊心,也體現了人文關懷。也有的指出這種現象是時常發生的,教師要善於引導學生展開合理的想象,發揮小組合作學習功能,提高課堂教學效率。大家各抒己見,我也談了自己的看法,這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產生智慧的火花,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業技能。因為交流我充實了自己;因為互動,我獲得了進步相信。透過學習,我將把自己的感悟應用於實踐,到那時,自己的工作將是更加得心應手了。

  三、努力提升

  認真地完成各項學習任務,不僅撰寫教學日誌,而且還不斷加強自身業務學習。透過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。

  學習是為了武裝自己,運用於實踐。在參加培訓的同時,我深入思考,積極實踐。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

  總之,這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。我將努力將所學化入我的平時教育教學工作中去,並從專家以及學友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養,不斷加強自身理論及業務學習,不斷透過教育教學實踐提升個人的理論和實踐水平,為我校教育貢獻更多的力量。

統編教材網路培訓心得體會2

  這次特殊的疫情期間,我透過網路參加了語文統編教材培訓,收穫滿滿,受益匪淺!淺談幾點:

  首先我更深入地理解了統編教材編寫的特點和意義:小學課文體現了國家意志,落實了語文核心素養,凸顯兒童主體地位。

  其次我更理解教科書編寫的單元結構:以語文要素和人物主題雙線組元的方式組編,充分發揮語文學科思想品德和請感審美教育的優勢,促進學生語言文字運用能力。

  最後我明白了今後教學努力的方向:咬定青山不放鬆!以課標為導向,以三維目標為主線,以單元為基本單位,關注單元導語,明確人文主題和語文要素。樹立單元雙線一體理念,強化單元整合意識,建立單元的統籌備課策略。還要注重單元與單元,冊與冊之間的區別和銜接。另外還要關注文中的泡泡提示語,把握單元要素,讀懂文字表達的真正意圖。

  “今朝花開勝往昔,料得明日花更紅”。今學有所獲,明風雨兼程!引領學生步入語言文字殿堂,享受語文。

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