小學四年級英語期中試卷分析
一、試題型別及特點
本次期末英語質量檢測仍然是採用聽力和筆試的方式，按照50分制記，其中聽力部分佔20分，筆試部分佔30分，聽力部分有四大題，筆試有六大題。本次命題以絕大多數學生的學習情況為基礎，命題範圍在聽力和筆試內容上側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際聯絡。著重於單詞的考查，從聽、寫、認讀等全面考查學生的基礎知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。
二、答題分析
1、聽力部分
題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音選擇，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。第二大題是聽音圈出正確的圖片，而且只有兩個選項，沒有給學生太多的思考空間，學生的答題情況很好。第四大題是聽音，根據所聽到的問題選擇正確的答語，這道題目難度比較大點，失分較多。
2、筆試部分：
筆試部分有六大題和一個附加題，其中第二題的選出不同類單詞和第六題的英譯漢還有附加題錯的較多，失分率較高，這主要還是學生對課本知識掌握不好，平時練習較少造成的，在以後的教學中應多加練習，讓學生把基礎知識掌握好。
三、存在問題
1、兩極分化現象開始出現。本教材知識多，資訊量大，困難學生很難達到教材的要求。好的學生不僅基礎知識紮實，能力題的得分也高。而有的學生是雙低，既基礎知識得分低，能力題得分也低。 2、綜合理解能力有待提高。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。
3、部分學生聽力理解能力有待強化，特別是在語速快的情況下，平時要多加練習。
4、學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落後生單詞的默寫訓練。
5、學生答題時缺乏認真仔細的態度，如本次出現的單詞看錯、抄錯單詞字母等。
四、今後教學工作的改進措施
1、加強課改英語課程標準學習的廣度，使課改的教學理念深入到心中，並落實在自己的教學行為上。
2、教師在課堂上進一步提高教學效率，培養學生在課堂上的傾聽能力。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發音規律記單詞。
3、加強平時英語知識的融會貫通，加強學生的綜合能力。
4、靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養。
5、培優補差：對於成績優異的`學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目和書刊雜誌。對於成績欠佳的學生，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。同時，對於中間段的學生也不容忽視。
6、要注重在平時的教學過程中培養提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，養成良好的答題習慣，培養其良好的學習習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。
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