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家長會教師代表發言稿

家長會教師代表發言稿【熱門】

  在發展不斷提速的社會中,發言稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高,好的發言稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。那麼你有了解過發言稿嗎?以下是小編為大家整理的家長會教師代表發言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家長會教師代表發言稿1

尊敬的家長朋友們:

  上午好!

  首先,作為班主任,我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!感謝大家對我工作的支援,對學校工作的支援。藉此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,在座的各位呢,有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的瞭解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的瞭解就少一些。那麼,今天我們開這次家長會的主要目的就是在今後的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。透過我們的共同努力,搞好孩子的工作,使每位孩子在本學期都能取得或多或少的進步,下面我就把本班的情況一一向家長們做個彙報:

  我先來給大家講一個冷笑話:曾有這麼一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說:“我們把心肝都給你了.你還要我們怎麼樣呢 ?”孩子說:“你們生我的時候怎麼不要張使用說明書呢 ?”……是啊,家電什麼的都有使用說明書,不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,就要我們家長、老師用心、仔細去了解他的特點。

  一、認識四年級

  我們的孩子現在已經是四年級的小學生了,也就是步入了中年級階段,中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們稱它為轉折點,而四年級處於轉折後期。在這個階段,孩子的身心和學習內容上都會發生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對孩子今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化:

  1、學習內容

  從四年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識,有的孩子在課堂上不注意聽講,回家以後,家長在家裡幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到複雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,課程也多了,這對孩子提出了更高的要求,基礎必須紮紮實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,讓孩子學會從不同角度去考慮問題。

  2、心理方面

  孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他願意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡,不喜歡和老師、家長交流,如果你關心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、學習方面

  說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時,有的孩子在課堂上不注意聽講,回家以後,家長在家裡幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了,各門功課的作業量相對多了,但也不至於要寫到晚上十一、二點,主要是學習方法改變了。孩子的學習不應是一種被動學習,而是一種主動學習。但我們的孩子,大多數都屬於一種被動學習,甚至處於逃避學習的狀態。比如,最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法

  為主,老師教我怎麼做我就怎麼做,很少有自己的主張和想法,那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了,孩子應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有一些孩子因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:“老師沒布臵作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都會布臵有一定量的作業,特別是星期天節假日,就算老師偶爾沒布臵作業,孩子自己也有一些其他作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知慾增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不適應,吃力,當然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始孩子的學業成績會容易產生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學,每堂課都精心作準備,吸引孩子的注意力。在課堂上,孩子學習狀態兩極分化相當嚴重,有一部分孩子的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:王燕芳 ,裴育,狄燕飛,鄭靚靜,茹鑫,王聰等同學,近期表現不錯的還有王亞男,李叢森,鄭瑜昕,張慧麗,茹嘉銳,李玉靜,胡格格,茹宇恆,陳昇,茹煜,張會濤等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是遊離在課堂之外,常常在抽屜裡玩東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴重,惰性很強。這學期,我希望每一位孩子最起碼一堂課發一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學習效率。

  5、成績方面:

  期中考試成績成績出來了,雖然說次考試成績不能代表孩子的全部學業,至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。

  作為班主任兼語文老師,我還想說說這次期中考試的有關情況。

  就整體看,我們班成績在鎮裡不是很靠前,一方面是因為今年我剛接住這個班,各方面情況還不是很瞭解,另一方面,我透過分析,發現,這個班有幾個不利因素,導致成績不太好上:一是男生比例較大,50人中就有32個,佔到了班級人數的60% 還多,男生普遍調皮搗蛋,自然難於管理。男生雖然勞動起來有優勢,但經常會出現打架鬥毆現象,雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數,每天都有斷不完的“官司”。背書和寫字男生不如女生,學期文科普遍的規律男生差於女生。二是班級後進生這個尾巴較大,這次我統計了一下有三名同學出現個位數和很低的分數,語數外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發展不平衡,有些孩子語文不錯,其它可不大好,總名次上不去,比如狄燕飛,如果英語能往八十分上邁進一下,就是前五名;比如王燕芳,語文和外語如果再各增加5分的話,就能進入前十名;陳昇,段栩飛,茹宇恆,陳春豪,裴智華,鄭心如,李鑫,劉玉紅,李俊傑,侯瑞卿,胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學王亞男,茹鑫,李叢森,鄭瑜昕,鄭靚靜,張慧麗,裴育,裴森等,各科成績都很均衡。

  當然,在這裡,我要提醒家長朋友正確對待分數:中年級,孩子分數的波動還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就衝孩子大發雷霆(當然,這部分家長比起不關注孩子的家長還是好的),甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績,我們家長不應該只盯著不如意的分數,不能光衝孩子發火和打罵,

  而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量孩子學習的一個指標,而不是唯一指標。孩子正在成長過程中,就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實,每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那隻杯子裡的水越來越多”。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數更重要。拿語文滿分80來說,有的孩子甚至也能考到70多分分,但是對語文的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養成,他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,學習成績將會無法得到提高。

  6、其他方面

  轉折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,有孩子是充耳不聞。寫作業也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。其實,孩子這麼小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。這方面,當然住校生是萬不得已,就需要家長多關注了。本村的同學,有近水樓臺的便利條件,家長是不是和孩子天天見面接觸呢?所以,不要把孩子扔給爺爺奶奶,只顧掙錢,雖然也是為了這個家而奔波操勞,但將會慢慢錯失孩子的最佳教育時機,因此這些都是不負責任的做法。

家長會教師代表發言稿2

各位領導,老師,家長們:

  上午好!

  陽光明媚,杜鵑花開的春天迎來我高一段的第二次家長會。家長會從來都是家庭與學校共同協商提高教育成效的一個平臺,很高興在此與家長們分享一些教育的想法:

  一、瞭解人的心理需求,關注並正確引導孩子的心理需求:

  1、引導家長思考發生在自己身上的心理需求的變化,並引導理解各個心理需求層次的意義及作用;

  2、由高三學生的學習狀況總結學生一個人的自我實現的最高等級的心理需求會在人生的某個時間點被激發,而且有更充足的理由可以說明自我實現的心理需求可以在學生時代被激發出來。

  3、家長與老師一樣承擔激發學生自我實現的心理需求的任務。但老師與家長的效果會各不一樣,學生的質疑程度會各不一樣。

  二、談談家長對學生學習與生活的支援方式:

  1、物質的支援:生活費用的支援的刻度;手機與網路的支援——慢性的投毒;

  2、最有效的支援——精神支援。

  ①告訴孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意,因為這才是生活的真諦;

  ②告訴孩子你也體驗著生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;

  ③告訴孩子只有知識才能改變命運,空手套白狼的神話已經成為歷史,作為家長的你一直以來尊重著知識,一直尊重著知識涵養豐富的人;

  ④告訴孩子你期待孩子成為一個涵養豐富的人,而非一個不學無術讓家長操心的長不大的孩子。

  3、不得已的選擇——請家教。

  ①“不得已”家長與學生心理的成因;孩子:累了該歇;家長:懂事了,由他去。

  ②家教的必要性:分班;基礎薄弱;家長暗示期望的一種方式;

  家教對不少學生而言其實刻不容緩。

  家長們,如果一個人對生活充滿希望與激情,那麼它將產生對生活的不懈追求,哪怕生活再苦再累都擋不住他前進的步伐;如果一個人對生活充滿希望與激情,那麼他將產生對知識的不懈求索,哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學的念頭;讓我們家、校一起聯手,為激起你們的子女——我們的學生生活的希望與激情而努力不懈。

家長會教師代表發言稿3

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會,我謹代表高二年級的每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!

  我是高二年級的一名語文教師。今天,我不想再去重複學校領導為了學生的成長怎樣殫精竭慮,也

  不想說年級組為了同學們的進步怎樣嘔心瀝血,只想跟大家交流一下我工作中的一點體會。

  作為一名普通教師,我每天有超過12個小時的時間是與同事和學生們在一起的,親眼目睹了同事們工作的辛苦:李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影;王豔芬老師帶病上課時嘶啞的嗓音,都不由得讓人心疼。韓朝亮老師,起早貪黑連軸轉,累極了就趁課間休息眯5分鐘,醒來後仍然精神抖擻地上講臺;霍偉超老師,常常因為工作誤了吃飯時間,勸他時他總笑笑說:“沒事兒,年輕人抗餓,一頓兩頓不吃餓不壞。”李永果老師,在我們語文組中稱得上前輩,資格最高,可每個早自習,她總是到得最早。即使在年前那個重度霧霾的清晨,她仍是第一個到達學校。我們簡直難以想象,在那條能見度不到五米、車輛川流不息、路面又溼又滑的大公路上,她是怎樣一步一步摸索到學校的……這就是我的同事們,他們的眼睛經常佈滿血絲,皮膚總是很粗糙,囊中總是很羞澀,學問卻是頂呱呱。在他們面前,我總是感到自己工作不夠努力;聽他們上課,我常常覺得自己學問還沒做到家。

  其實激勵我的還有另一群人,他們就是我的學生,他們陽光、正直、禮貌、善良、上進。邵靜靜同學,為了寫好一篇作文,兩天之內在老師的指導下修改重寫了5遍;徐偉華同學,為了突破弱項科目語文,每天主動找老師研習一篇千字作文;甚至我們的體育生謝蒙,為了提高成績,在老師講課之前,愣是把《陳情表》和《夢遊天姥吟留別》背得滾瓜爛熟;李曉濤同學,面對艱澀難懂的《道德經》和《大學》,竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學。面對他們,我總在想,一定要想辦法教好他們,不能讓一個孩子掉隊。儘管有些同學的基礎比較薄弱,但我相信,只要刻苦學習,他們都是能夠進步的!所以,我和我的學生們,和我

  的同事們,一直在不懈地努力著……

  當然,我們也希望各位家長在工作之餘能夠多多關心孩子的身心成長和學習發展。畢竟,孩子才是咱們的希望!在我們筋疲力盡的時候,哪怕僅僅是在電話中聽到您詢問孩子的情況,也是對我們莫大的支援;當孩子對學習失去信心的時候,您一句輕輕地叮囑,也是對孩子最好的鞭策。

  在此我也想提醒家長朋友一句,請多多鼓勵我們的孩子,賞識我們的孩子,讓他知道,他是您心中最優秀的,他是您最大的希望!前天我在9班講到《大學》中的“人莫知其子之惡,莫知其苗之碩”時,提到了一句和這句話同義的諺語,“莊稼都是別人的好,孩子都是自家的好”, 剛說完就有同學反駁說:“不對,老師,家長認為,孩子都是別人家的好。”敢問各位家長,孩子是不是冤枉咱們了?所以,家長朋友們,咱們以後別再拿自家孩子的缺點去跟人家孩子的優點比了。找找自家孩子的優點,適當誇誇他吧,不是有句話這樣說嘛,“好孩子是誇出來的”!

  謝謝大家!

  XX

  20xx-4-9

家長會教師代表發言稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!

  感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支援。我想孩子們會更感謝您,因為孩子們不僅僅只關心家長會的內容,更關心的是自己的父母是否在其中,因為你的到來是給孩子最大的鼓勵。

  召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯絡,相互交流一下學生在校、在家情況,以便老師能夠有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。相信在我們的共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上的發展。

  作為老師,我們既要關心孩子的學習,又要在思想上引導孩子,既要在行為上輔導孩子,又要在學習上幫助孩子。我們殷切的盼望著得到各位家長的大力支援,孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任,而有些家長認為有老師教育就行,老師說的話比家長說的話管用,這是極其錯誤的認識。作為父母,不能只關心孩子的溫飽冷暖,而不關心孩子的心理成長。教育關係孩子的一生,一旦錯失機會,就難以彌補回來。

  為此,我代表八年級全體教師對家長提出幾點建議:

  1、必需有很強的責任心,平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業,每天的作業老師都要求學生記載在冊,希家長配合檢查。(特別是星期天)

  2、要多瞭解孩子,提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放鬆,該表揚時一點也不吝嗇。

  3、多注意自己的言行,作孩子的榜樣。

  4、創設有利於孩子成長的家庭環境,建立良好的親子關係。

  5、引導子女做力所能及的家務。

  6、理解尊重學校與教師的教育行為。

  學校教育很渴望得到各位家長的支援,只有你們的支援,我們的教育教學工作才得以出色完成;只有你們的支援,我們的教育教學工作才得以達到事半功倍的效果;只有你們的支援,我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時間來,也足以說明了:你們對孩子是很關心,對孩子寄予了很大的期望,對我們的教育教學工作很支援,在此,我再次表示衷心的感謝!並藉此機會,祝各位家長身體健康、萬事如意!

家長會教師代表發言稿5

  你們好!首先,我代表萬安小學的全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支援,對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

  首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意,覺得孩子沒有考好,我可以告訴大家,這次考試,我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的,當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分,我們平時的單元考是95分優秀,80分以上為良,那麼這次為什麼我說他們80多分,我還是比較滿意的呢?第一,因為期中考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文,或一個知識點的評價,孩子剛學好,記憶猶新;一學期一次的期末考試,我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次,把所有的重點難點給孩子再三強調,學生是有了充分的準備打仗的;兒期中考呢,一個它內容比較廣,是對四個單元的考核,另一個是我們並沒有花很多時間去複習,考試的前幾天時間,我們還是在上新課內容。第二,這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的,我們的孩子和那裡的孩子畢竟還是有很多差距的,並不是說我們的孩子智力上比他們差,而是平時所接觸的事物不一樣,所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子,我們農村裡為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年,何況還有雙休日,寒暑假的各類補習班,家庭教師。相差懸殊的教育投入,所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說,那邊的孩子考95分,我們這裡考85分已經很不錯了。何況我們這裡有不少孩子也考了90多分,甚至有幾個還得到了99,100的好成績。

  當然也有個別孩子考得很不理想,六七十分,甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進,有學習好的願望,這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課後的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點,好動,永續性差,依賴性強,玩心較重。

  老師不是聖人,也會有脾氣,會生氣,會偏心,人當然都是喜歡美好的事物,無可避免的會喜歡學習好,乖巧的孩子。有時候對於一些屢教不改的孩子實在是氣急了,言語上難免會比較衝,這裡希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業的學生我們留下寫作業,對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

家長會教師代表發言稿6

親愛的各位家長、老師、同學們:

  大家下午好! 首先,請允許我代表五年級所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,從這點就可看出大家對孩子的關心和對學校工作的支援。今天,我們趁這次難得的機會就孩子的教育問題予以交流。

  隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是五年級的學生了。我相信各位家長在你們事業有成之際,更願意看到孩子的茁壯成長,因為他們承載著我們每一個家庭的希望。孩子進入五年級,很多地方都有較大的變化,作為家長與老師,我們都要掌握孩子的情況,因材施教,因勢利導,才能使孩子更好地成長。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了老師的努力,孩子自己的主觀因素之外,也需要我們家長的幫助,那如何更好的幫助他們呢,我們就必須瞭解這個時期孩子的特點:

  1、學習方面:五年級已進入小學的高段,課程內容增加,知識內容廣泛,學習深度也有所加深。所以這就對學生提出了更高的要求,不管每一學科,基礎必須紮紮實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,鼓勵他們從不同角度去考慮問題。

  2、心理方面:現在這個年齡的孩子對很多事情都處於好奇,似懂非懂的階段,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到所要求的標準,儘管如此,我們也不要總是否定孩子,而要讓孩子去大膽嘗試。另外,這階段的孩子自尊心逐漸增強,知道“難為情”了,怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好場合與尺度。

  3、思想意識:有些家長會說:“我的孩子很強,不聽我們的話。”孩子大了,思想從單純走向複雜,想的事情多了,開始自己有自己的打算,想幹什麼就幹什麼,但是此時的他們的辨別力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什麼該做,什麼不該做,給他明確方向,這就需要家庭成員的“口風”一致,家校聯合教育一致。

  學生來到學校接受教育,獲得提高和進步,是老師的願望,也是家長們的願望。瞭解了此階段學生特點,現在我們就結合本年級學生的實際情況,給家長們提一些建議,以使我們的孩子獲得更好的成長教育:

  我希望家長朋友多費點心思,配合學校做好以下幾個方面的工作。

  樹立正確的教育觀念。“父母之愛子,則為之計深遠”。一棵小樹長1年的話,只能用來做籬笆,或者當柴燒;

  10年的樹木可以做檁條;

  20年的樹木用處可就大了,可以做梁,可以做柱子,可以做傢俱....孩子的學習就如同小樹的成長,他學到的知識越多能力越強,將來工作的時候選擇權就越多,他可以選擇自己喜歡而有價值的工作,而不是被迫謀生。現在我們的生活水平提高,沒有一個家長會在物質上虧待自己的孩子,但是關注孩子的長遠發展才是至關重要。我們既要重視孩子的學習。要給孩子自信、鼓勵他們的點滴進步,也要重視孩子多方面能力的發展。對於孩子,你的時間、精力花費多少,未來的結果真的是不一樣的。

  關注孩子的學習,就一定要落到實處,要做到時常詢問孩子學習,時常檢查孩子的作業,時常和老師溝通孩子的情況。其實我們在學校,老師常常會感慨,四五年級是家長們比較容易忽視的階段,覺得孩子長大了,不再像低年級時候那樣時刻關注習慣,也沒有像六年級的家長那樣因為即將面臨小升初特別重視孩子的成績。導致部分孩子就在思想上出現了滑坡,學習上出現了敷衍現象。因此在此階段,如果孩子良好的學習習慣尚未養成並鞏固,請家長們一定不要有任何鬆懈。在教育的問題上,一定要全面瞭解孩子,針對孩子的情況,及時和老師聯絡,及時溝通。一方面可以使我們的教育更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。

  希望不管家長們平時多忙,也要抽出時間和孩子多交流,關注孩子心理變化,瞭解他們的成長需求。在很大程度上,小學生的學習積極性是靠外部驅動,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應該多誇獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都願意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。

  藉此機會,我也想告訴我們的孩子,“莫等閒,白了少年頭,空悲切”!為了你們的健康成長,你們的家長和每一位老師都在竭盡全力,而你們才是學習的主體,只有你們自己真正自律,努力,積極,奮進,才會達到學習的最佳效果,你們的未來才會有更多更好的選擇機會。

  各位家長,為了孩子的健康成長,我們走到一起來了;

  為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個願望。老師願意為了每一個孩子,從一點一滴做起。相信在我們的共同努力下,每一個孩子都能成長為他們最好的模樣! 最後,祝願各位家長身體健康、工作順利!也期待我們每一個孩子能夠珍惜時間,提升自己,成為一個可以對家庭、對他人、對社會做出貢獻的有用之才!

家長會教師代表發言稿7

各位家長:

  大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也感謝大家這半學期來對我的工作和學校工作的支援。

  一提起家長會,很多人就會想到表揚會,批判會,開完家長會後,很多家長就把孩子批評一頓就完了,起不到明顯的效果。所以今天的家長會我們就要打破傳統的會議模式,把老師單純說改成學校和家長,老師和家長,家長和家長互動交流會。那麼我們的家長會應該取得一個什麼樣的成效,我們應該收穫到什麼呢?下面我想給各位家長講一個小故事,希望這個故事能夠給大家帶來一些啟示。

  第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動症,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看。還有你兒子不愛學習,這以後可怎麼辦啊。”

  回家的路上,兒子問她老師都說了些什麼。她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,唯有他表現最差;唯有對他,老師表現出不屑。然而,她還是告訴了兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”

  那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,並且沒讓她喂。

  兒子上小學了。家長會上,老師說:“全班50名同學,這次考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查。”

  回去的路上,她流下了淚。然而,回到家後,她滿臉歡喜地對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你並不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”

  說這話時,她發現,兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩,沮喪的小臉也一下子舒展開來。她甚至發現,兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學時,兒子沒有睡懶覺,去得比平時早了半個小時。

  孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒聽到。她有些不習慣,懷疑是不是老師搞錯了。臨別,她去問老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險。”

  她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發現兒子在等她。路上,她扶著兒子的肩膀,心裡有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,她說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”

  高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達的日子,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她的兒子一定被清華大學錄取了。因為在報考時,她對兒子說過,她相信他能考取這所學校。

  兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡,突然轉身跑到自己房間裡大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道自己不是個聰明的孩子,我也知道老師在家長會上說了什麼,是你不願意傷了我的自尊心,讓我能一直堅持下去,謝謝你媽媽……”

  這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來積聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  從這個故事中,我們應該看到,每個孩子都有自己的特點,怎麼樣抓住孩子的特點,激發出孩子的最大優勢,這是非常值得我們去思考的問題。

  上學期全班同學整體成績有明顯提高。這些都和學校孩子們的努力以及家長的支援是分不開的。當然,還有一部分孩子的成績這次有些不近人意,這些家長們肯定也付出了不少心血,但為什麼收效甚微呢?我想肯定是還沒有找到適合你孩子的教育方法。下面呢,我們就請幾位孩子的家長給大家分享一下他們的教育方法,希望能夠給大家一些啟示。

  劉雅萌同學在這次考試中取得了很好的成績,並且在學校的各項活動中都非常積極,表現良好。我們就請劉家長給大家分享一下他的教育心得吧。

  劉卓同學學習成績好且穩定,而且她還多才多藝,多次在舞蹈比賽中獲獎,下面請劉家長談一談他的教育經驗吧。

  下面我說說期中考試各個學科的情況。本次期中考試形式比較特殊,語文主要體現了閱讀這一語文學習薄弱環節的單項訓練學習成果。這次考試暴露出的問題就是孩子們的閱讀能力,特別是對文章的整體感知方面還有待加強。基礎知識和方面這次考試沒有具體涉及,有些家長也比較想知道在語文方面我們如何進行輔助教育。這個問題我們在下面的內容裡也會具體涉及到。英語方面差距比較大。英語學科的特殊性決定了它的學習特點,其中最主要的就是提高孩子們對英語的學習興趣。這個問題可以透過很多的途徑來解決,比如,讓孩子們多接觸英語,參加英語學習班,夏令營,多看看英文原版動畫等等。

  下面,我再把我們班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活,好動的孩子比較多,當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大後便會一直堅持下去。作為父母要儘量幫助孩子養成一個好的學習習慣:

  1、專心致志。孩子由於好動,自控能力、自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

  2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,要求做到內容正確,書寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。開學初,我就向孩子們明確提出:作業必須自己檢查,家長只須檢查孩子的作業有沒有完成,不必檢查作業是否正確。

  4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善於增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5、背記課文和優秀作文。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。我們家長在閱讀孩子的作文時,常常覺得作文寫得乾巴巴的,其中有一個重要原因就是孩子的詞彙量太少,語言不夠豐富。我覺得要改變這種狀況,那就是要多讀多背,這學期,我佈置學生做摘抄本。要求學生透過摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞彙,豐富語言的目的。希望家長配合我做好這項工作。

  6、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。

  良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練,課堂的訓練是佔了很大比重的。可能大家對我們班的紀律情況有所瞭解。班上有部分孩子思維活躍,課上想說就說,課堂看似熱鬧,其實,有相當一部分學生在課堂上無所事事,影響了班級整體水平的提高。針對這點,我對學生提出新要求。……透過一段時間的訓練,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言,在現在的語文課堂,我們經常可以聽到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。

  另外,現在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校裡發生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。發現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫下來,這不僅是練筆的好機會,還是有意識的積累寫作素材。

  現在,我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會接觸的第一站,是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅表現在作業輔導上,更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,樂於助人,開拓進取的個性,以及適應環境,自我控制能力,密切配合學校促進德智體全面發展,真正把孩子培養成社會需要的有用人才。首先應教會孩子怎樣做人,從做人根本學起。從做人的根本學起,而不是從更高的境界學起,成就一個偉大的總統,和一個偉大的人。到不是說遠大理想崇高志向有什麼不好,而是,當我們的教育想把孩子引導到高處時,往往淡忘了這高遠之處由於太過高遠,而脫離了孩子的生活範圍和他們所能理解的實際,這讓教育變的收效甚微,因為太強調高遠,更有意無意的忽略了孩子身邊的一點一滴的小事所提供的教育機會。我們的孩子多為獨生子女,他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導,對他們的成長是不利的。人可以不那麼成功,不那麼偉大,但不能是一個不健全的人。

  由於時間的關係,我們的家長會只能交流到這裡。如果個別家長還有什麼疑問可以單獨溝通。再次感謝各位家長的支援和配合。

家長會教師代表發言稿8

尊敬的各位家長:

  大家好!

  今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會,感謝家長對學校及老師工作的大力支援與理解,也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段,學生們已經熟悉了學校的一切,熟悉了初中生活,失去了對初中生活的好奇與嚮往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的學生與老師作對,以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

  借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開這次家長會,主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯絡,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生,其中女生16人,男生12人。首先竟選了班長,組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考核辦法。經過一段時間的努力,我們班的課堂紀律加強了,學生端正了學習態度,上課認真聽講,積極動腦筋。學習自覺性提高了,學習效率也提高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。如我們班的:孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班幹部,他們以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校,幫助老師監督同學完成作業,都是老師的好幫手。作業認真,書寫漂亮的同學有:張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有:王巖、劉凱、徐宗達等,學習上進步很大的有:李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有:劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有:王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有:張曉麗、王紀東。在學校徵文比賽獲獎的有:孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有:劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優點,每個孩子都有他的長處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了,更加懂事有禮貌了。

  我們學校組織了月考,還有周考。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力,注重孩子的全面發展,認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此,只有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數,要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。

  各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區,由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  三、鼓勵孩子幹家務

  這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個孩子的弱項。目前,許多孩子勞動能力較差,生活上嚴重依賴父母,缺乏自我服務、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實,每個孩子都有參與家庭勞動的渴望,而家長大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子幹不了,認為他們中心任務是學習,其他是次要的。其實,在勞動中培養技能,在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦,做點事,這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。

  四、在學習上多幫助孩子

  我校早讀時間是7點20,值日生7點以前到校,其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作為家長要做到按時給孩子做好飯,讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學,要求孩子5點40進班學習,並都有老師輔導,並且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠,來不及回家吃飯,我建議家長給孩子買些奶或蛋糕,中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立後一切問題都解決了。晚上9點05分放學,9點20孩子幾乎都能到家,我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時,10點半以前必須休息。透過我們任課老師的商定,並經學校領導批准,決定每星期天下午給學生補一晌課,不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會後再提,如果沒有意見,希望家長能督促孩子按時來補課,不要遲到。

  五、要督促孩子完成家庭作業

  每次收上來的家庭作業(主要指星期天的作業)都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事,做的不好。每星期天都佈置作業,並讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找藉口,對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出10—20分鐘,還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然後幫助他默寫一下單詞,檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

  六、要多鼓勵孩子

  各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了,這就是他們在學校的成長記錄,有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了後不一定高興。我認為,做為家長首先要了解自己的孩子,要一分為二看待自己的孩子,不要和別人的孩子攀比,要把孩子的現在和過去相比,要看到自己孩子的閃光點,只要孩子進步了,就應該高興,就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過,不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步,曾有一分家教刊物中記載,有一個孩子的母親很善於表揚自己的兒子,結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是誇出來的,不是打出來的,也不是罵出來的。開過家長會後,要對孩子說:你進步了,老師表揚你了。媽媽相信你,一定能行,你是最棒的。等等,多激勵孩子。我不希望開過家長會後,有一個學生捱打捱罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。

  七、抽點時間多陪陪孩子

  可能有的有的家長說,我的事多得不得了,哪有時間去問孩子的學習,哪裡顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子,就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候,有沒有想過:我們辛苦工作到底是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來,大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,長大之後,他自己也會努力去創造財富。所以,希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多抽點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子健康的心態,良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的,但孩子更是要顧的。

  八、關於安全教育

  由於學校地處市區,學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈,各種車輛來來往往。在學校裡,我們每天都會關照學生,反覆強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險遊戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學後要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育,告訴他們怎樣避免危險,怎樣行路。

  各位家長:在教育孩子的同時,您也要時刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說:“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康。”年輕的媽媽一轉身,發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說:媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理:想讓你的孩子將來長成什麼樣的人,你現在就要做一個什麼樣的人。

  最後、我希望家校之間加強聯絡。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家裡的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什麼不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

  最後一件事是:我們班成立家長委員會,架起老師、學校和學生之間的橋樑。那位家長願意為我們班服務的,可以舉手報名。我們深表感謝!

  謝謝大家!

家長會教師代表發言稿9

各位家長:

  你們好!

  首先,我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支援,對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這麼多年的老師,我發現有的家長對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發展,其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習慣培養。

  良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這裡,我希望你們給孩子多一份關懷,關心他們的學習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業,培養他們良好的作業習慣,寫字姿勢。我們要讓學生靜得下,活得起,幫助學生養成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面;多關心他們的生活,個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮,讓孩子學會謙讓,學會文明禮儀,做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長、學校,乃至整個社會的教育和關心,把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質?在這裡我用一位觀察者的話回答大家:“讓一個孩子和一對合適的父母在一起,這個孩子永遠就不會走上邪路。”

  三、安全教育。

  由於我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校裡,我們每天都會關照學生,反覆強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險遊戲,上學、放學路上不逗留,不玩耍,放學後站好路隊回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。

家長會教師代表發言稿10

各位家長:

  大家好!

  首先向各位家長表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,你的到來就是對我們xx小學的支援,也是對我們工作的支援。你們把孩子送進校園,交給老師,也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯絡,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我能及時的調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學生”。

  孩子們在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的彙報。

  一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例

  1、在各科學習中朗讀水平較好的同學有:xxx、xxx、xxx等,有進步的是xxx、xxx等。上課積極發言的有:xxx、xxx、xxx等。作文突出的有:xxx、xxx等。各科成績進步較快的有xxx、xx等。

  2、在各項班級活動中表現突出的同學有:認真負責的小領導xxx、xxx;充滿愛心、樂於分享的xxx;任勞任怨、四處奔波的xxx;勇於嘗試、挑戰困難的xxx等。看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是xxx、xxx、xxx等同學,利用大家休息的時間完成的。

  二、對期中測查情況進行一下總結

  從生的答卷情況來看,極大部分學生學習還是不錯的如xxx、xxx等,存在的主要問題是:一部分學生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點,課外閱讀、知識積累比較欠缺,如xxx同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。

  分析問題的原因:學習不自覺,看課外書缺少,知識積累不夠豐富,有些家長很少關注孩子的學習等。

  三、家校協同要求

  六年級面臨著畢業考試,相信家長都會十分關注孩子的成長,關注孩子的學習情況,都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過小學這個坎,走進另外一個嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學習態度,提高孩子們的學習自覺性,想請家長協同做好以下工作:

  1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業,及時瞭解孩子的學習狀態,發現問題及時糾正教育。良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣——榜樣的力量是無窮的。

  2、要重視孩子的書寫,發現雙休日作業書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養孩子良好的書寫習慣,如:xxx、xxx、xxx等。

  3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間,讓他們按照自己的意願和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。

  透過課外閱讀,可以使中小學生開拓視野,提高動手能力,調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  尊敬的家長們,希望我們在今後的日子裡能互相配合,為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

  謝謝大家!

家長會教師代表發言稿11

各位家長:

  你們好!

  首先感謝大家在百忙之中抽出時間,來參加我們的家長會,謝謝大家!透過近段時間的交流,我們彼此之間已經有所認識了,但是我想有些家長對我們這一學年的班組情況的瞭解還不是很清楚。在這裡我向各位家長做一個簡單的介紹,我叫孫嬌,在以後的日子裡由我來擔任中四班班主任一職,我最大的特點就是認真,嚴格的對待班級工作:團結、安全、健康、快樂,是我帶班的宗旨。也就是我們三個保教人員團結起來,保證孩子們的安全和身體健康,讓孩子們快樂的度過每一天。教師楊銘,有多年的教學經驗,對孩子充滿了愛心,鋼琴和舞蹈是她的強項。保育員李蓮老師,是我們班最年長的一位,他對待工作勤勤懇懇,一絲不苟,並且對孩子特別有耐心。下面介紹一下我們的班機情況。

  一、班級情況:

  我們班今年是中四班,共有39名幼兒,其中女孩16人,男孩23人。經過這一段時間的觀察我發現我們班幼兒在生活常規這一方面做的很不錯。比如說:聽老師口令排隊進出教室,收放玩具,上課認真聽講,吃飯的時候不講話等等。

  二、班級服務承諾:

  為了讓孩子們在幼兒園過的開心、快樂,讓家長們不必擔心孩子們在集體中的學習和生活。(讀服務承諾)

  三、課程設定:

  本學期我園繼續以主題活動為框架把教育活動滲透到一日活動當中,充分調動幼兒參與活動的積極性,給幼兒主動發現問題、解決問題提供了較大的空間,對幼兒創造能力的培養提供了有利的保障。我們將從生活、運動、學習、遊戲、四個方面促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。針對這一特點我們中心只把部分教材納入到活動中。《幼兒聽讀遊戲識字》是以科學漢字教育為主,這一課程的開設,主要是提高幼兒的口語表達能力,朗讀能力和閱讀能力,教材配有錄音磁帶和字卡和幼兒用書。教學方式以遊戲為主讓幼兒在欣賞、聽讀、認讀、朗讀在遊戲中自然習得漢字。

  四、教學的兩種形式。

  我們中心採取集體教學和區角活動兩種教學形式,在這裡,我向大家簡單的介紹一下什麼是區角活動,區角教學是當前幼兒園實施素質教育,推進幼教改革的一種重要的教育活動形式,它突破了傳統教育中幼兒處於被動,靜止狀態的局面,不是老師把知識告訴幼兒,讓幼兒被動、靜止地接受,而是教師透過設計,提供可供幼兒操作的環境,特別是各種活動材料,讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展,作為幼兒素質重要組成部分的主動性和實踐性品質,在這裡得到了充分的體現。我們班的幼兒的活動區有自由島、心靈手巧、玩具王國、圖書角。根據主題網路我們設定了主題牆、互動牆。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇,在同一活動區活動的幼兒能透過夥伴之間的相互交流不斷產生新的思想火花,進而不斷地進行新的探索。

  五、一日活動的安排:

  幼兒一日的活動順序是生活活動——教育活動——生活活動——戶外活動。

  我們的一日環節請各家長放心,我們會無微不至的照顧到每位孩子,讓他們吃好,玩好,睡好。

  六、本學期我班主要以如何促進家園互動為研究課題:

  (1)我班設有家園聯絡欄,上面有主題網路、我的一天、溫馨一束、焦點寶寶板塊,這主要是介紹我們的計劃及反映孩子在園一天的生活、學習的情況。“愛心熱線”是我們老師的電話,有事的話,我們也可以電話聯絡。

  (2)本學期,知心話語欄目已開始,我們將繼續使用《家園聯絡手冊》,以便於我們之間更好的溝通,老師每月反饋一次,如有什麼不好當面說的話,家長也可以寫在上面。新生,我們對孩子的情況不太瞭解,家長可以把孩子的姓名,小名,性格特點,最喜歡幹什麼,喜歡看什麼動畫片,在家的表現,吃飯的情況,自理能力等等,寫在上面。

  (3)每月一次家訪活動,由於時間有限,每次家訪一位孩子,希望各位家長能理解,我們還可以進行電話家訪。

  七、學期活動安排:

  1、9月底體操測查。

  2、10月幼兒美食節。

  3、11月觀摩教學。

  4、幼兒技能大賽(聲樂、器樂、舞蹈、語言等其它特長)12月底慶元旦活動。

  5、兩月一次親自活動。

  八、需家長配合的工作:

  (1)本學期被子需要家長把被罩上秀上名字,在清洗後以便為幼兒查詢。

  (2)收費的問題:幼兒用書和其它用具到時我們會通知各位家長所用的費用,然後請家長把錢交齊。

  (3)為了幼兒的安全,我們有一定的安全措施和安全制度,但是我們在生活和活動當中的一些意外時不可避免的,這樣各位家長可以考慮為幼兒買一份意外傷害保險。這一個是自願的。如果有買保險的要求幼兒的姓名要與戶口本上的一致,保險39元。

  (4)在這裡我再強調一下我們來園離園的時間早上8:00鎖門,下午5:00開門。

  (5)接送孩子時,為孩子的安全家長應把交通工具放在大門外,一定要把孩子送到教室門口老師的手裡,家長不可以進入幼兒的活動室,孩子要有專人接送,如有事需要其他人代接,應以前通知班內教師,希望各位家長能夠配合我們的工作並支援理解我們。

  (6)這一段時間聯絡電話如果有更改的,請您把新的電話號碼寫在紙上交到老師手裡,以便我們的聯絡。

  (7)培養幼兒的自理能力,比如說疊被子,穿衣服、吃飯等等。

  (8)秋季,早晚溫差較大,請家長為幼兒多袋幾件衣服。如果幼兒身體不適,家長在送孩子的時候應該跟老師說清楚,以便我們對他更好的照顧,有吃藥的幼兒,請家長把藥品包裝好,並註明幼兒姓名、服藥時間以及服藥量。

  九、藝術特色:

  為了使我園的藝術教育辦的更具特色,讓幼兒具有充分發揮,展示自己藝術才能的能力,對中、大班幼兒開設藝術小組活動,分別設有:

  英語:45元4個半月舞蹈;執教教師×,本科畢業250元/5個月時間從星期六開始。

  美術:執教教師馮士勇,山東理工大學美術系本科275元(含紙張費)

  電子琴:執教教師×,山東理工大學音樂系專科畢業,主修鋼琴(八級)300元。

  古箏:聘專業資深,具有等級證書的專業教師執教300元。

  小提琴:聘專業資深,具有等級證書的專業教師執教300元。

  圍棋:×,具有等級證書315元(含教材費15元,如果有教材的教300元)圍棋下學期再資料室活動不佔我們教室。

  武術:×,具有專業證書300元

  珠心算:啟智珠心算學校,260元(含60元資料費)要求孩子必須熟練迅速的書寫1—10的數字。所有的特色活動時間截止到2月6日,(臘月26)英語是必須要學的,其他特色活動自願報名活動時間請各位家長看家園聯絡欄上的活動時間表。

  九、藝術活動報名:

  從今天開始到9月10至,到一樓院長辦公室報名,交費。

家長會教師代表發言稿12

尊敬的老師,親愛的家長朋友們:

  大家好!

  很榮幸能站在這裡代表大家說出參加家長學校的心聲及感悟!首先,感謝我們的學校、老師給我們這樣一次機會,共同學習、共同提高。

  透過家長學校學習交流活動,首先使我們認識到家庭教育的作用,不僅僅是教給孩子知識,培養能力,起根本目的應該是使孩子不斷完善自己,調控自己,能夠將他們在漫長的人生路途中找到感覺,幸福愉快地完成學習道路,而這樣二種中幸福,從本質上說取決於培養孩子健全的心態,健康地體魄,社會責任感和獲取不斷學習進取的動力和方法。

  下面我就說一下我在教育孩子時地幾點看法:

  1、理解傾聽孩子的心聲:

  現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術,很值得我們去研究,我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好,我就對他說:隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說:她有什麼好?我聽了此話,大為震驚,我接住孩子的話在說:是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本領,讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什麼不從他自身角度出發,去挖掘他的閃光點呢?如果我們經常稱讚孩子的點滴進步欣賞他每一步地成長足跡,這對孩子有多大的促進呀!從那以後,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉:把一個信念種下去,就會產生信念,把一個收穫種下去,就會產生行為;把一個行為種下去,就會產生習慣;把一個習慣種下去,就會產生性格,性格決定命運,我用這首詩告訴孩子一個樸實的道理:收穫幸福的人生,必須塑造自我人生!

  2、平等對待孩子,尊重孩子的思想:

  在一個家庭裡,孩子成了家庭種的一員,首先,父母要在情感上與孩子平等,家庭中的事情要讓孩子知道,並徵求他的意見,包括家庭中需要購買的物品,甚至日常生活的東西,有時也讓孩子一起去購物,不亦樂乎!這樣雖是小事,卻體現出父母尊重孩子。做父母的應當要從孩子喜歡的書與物中去培養孩子的理性思考:就拿這邊足球預選賽,中國隊為什麼沒有出線?讓孩子充分的想,盡情的說,最後,我就抓住了球藝與人文底蘊的關係,告訴孩子踢球只是一個外在表現,球員的內在文化素養與知識底蘊是個魂。人氣、志向、凝聚力,這都決定了球藝的高低,同時也反映了一個人的品位高低,營造了家庭寬鬆愉悅的氛圍,有利於孩子身心健康和發展。

  3、用分數要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的發展:

  每一個家庭都會遇到孩子的學習問題,父母都希望孩子門門功課好,得分高。然而,事情也不是那麼輕而易舉,有時父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑,每一次測驗最好全班第一,特別是初中階級的現在,分數對學生來說是至關重要的,決不能掉以輕心。在他們學習上取得高分時,父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時,父母也不能訓斥孩子,而應主要幫助孩子找出問題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。

家長會教師代表發言稿13

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我代表學校及六(8)班全體任課教師,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

  一、召開家長會的目的:

  各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習.我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。

  俗話說,好的開端是成功的一半。開學初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯絡,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  二、彙報上學期班級各項情況:

  各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

  我們六(8)班上學期有學生40名,五年來,在學校領導、各位家長的關心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;目前的六(8)班,班風正、學風濃,是一個優秀的班集體。

  曾記得,我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽,那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動聽的《七子之歌》不僅唱出了我們每個同學對紅領巾的熱愛,而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮,愛國愛班級的情懷得到了昇華;在上期的學校運動會上,全班同學不畏強手,努力拼搏,取得了團體總分第一名的好成績;為了幫助學生了解社會,認識社會,上學期我們開展了一系列的社會實踐活動,如放風箏、為甘孜捐款拍賣會等,這一系列的活動無不使我們的同學開拓了視野,認識了社會,得到了鍛鍊。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱情,聽到許多孩子在考試當天敘說自己前夜的複習情況、睡覺時間……讓我無比感動!

  這個學期是辛勞的,但也是盛滿收穫的。一期來,全體同學在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下,各個方面都獲得了許多的榮譽,以致捷報頻傳。如:本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名;運動會上獲得集體專案2個第一名、2個第二名;2個第三名;學生個人單項獲得3個第一名、3個第二名、2個第三名。 特別要說的,是這個學期,經過全體師生的共同努力,期末考試我們又打了一個漂亮仗,語、數、外期末考試成績均名列前茅。這一切都說明,我們絕大多數的學生都是優秀的,是值得我們驕傲的。

  3、存在的問題

  儘管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問題。就學習情況分析還有四個不夠:

  1、學習積極性、主動性普遍不夠高,沒有明確的學習任務和奮鬥目標。我是在這個學期開始接這個班的,按照我的教學習慣,我是不提倡每天帶著作業回家,而是孩子根據每天的學習情況,自覺的完成《作業本》、《學習叢書》和課本上的預習和複習和《輕鬆十五分》,教師再作出批改,這樣來提高學生學習的`主動性。五年級下來,絕大多數學生已養成了自覺、自主完成作業的習慣,但還是有部分學生連最起碼的作業都不能完成,甚至不做作業。

  2、學習氛圍還不夠濃厚,缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍,但僅侷限於幾個成績較好的同學,而多數同學沒有這種競爭意識,甚至還有些同學早上到校和中午時間不能自覺的學習,一味的玩,還沉靜在看漫畫書、玩不正當遊戲當中;對考試成績無動於衷,考的不好也不當回事;不懂也從來沒有學生來問老師的。

  3、基礎知識、基本技能不夠紮實,數學方面的素質有待於進一步提高。學生數學學科體現以下幾個方面,計算出錯的較多,審題不看單位,基本的公式、常用的算理都存在問題。另外,學生的課外輔導資料明顯不足,這樣,優等生要拔尖很難。

  4、家庭與學校與教師間的聯絡不夠密切,有些家長在五年裡從來沒有主動和我聯絡過,更不用說是與科任老師聯絡了,甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣,你不清楚孩子在校的學習情況,我不瞭解學生在家的學習狀況,還難以形成教育的合力。

  經過剛才的彙報,我想每個家長對自己孩子學習情況和行為習慣有了進一步的瞭解,可能有的家長對自己孩子的成績很滿意,有的家長對自己孩子的未來擔心。不管是哪種心態,我都希望家長們看到自己孩子好的方面,也要看到自己孩子不好的方面,知道今年自己孩子在升學中處於什麼位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什麼樣的責任。當然,每個家長對自己的孩子要求不同,孩子的發展也不同。但是我希望家長們認識到,今年升學不是以你們的教育要求來評價學生,而是以學生的實際成績來決定他們進哪所中學。面對我們這一屆學生多,競爭激烈的狀態,家長們一定要有憂患意識,要有自己的培養目標,你的孩子將來打算上怎樣的中學,家長們心中一定要有數。你們應該擔什麼樣的責任,應該怎樣和老師配合,都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長。

  三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因。

  為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

  1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落後的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,對於身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處於好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向複雜,開始有自己意向,不再什麼話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記裡,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

  大家現在坐在我們六(8)班的教室裡,可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受:當時的教室牆壁塗滿了以前學生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫,課桌髒得放著黑色的油光,上面用改正液寫滿了各種話語。我想,這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責,也絕不是以往的學生就多麼多麼的“壞”,而是這些學生在校時間較長,經歷比較豐富,對學校的管理比較熟悉,學生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此在管理上比較複雜。

  四、教師和家長如何應對:

  我們常常說:“外來的和尚好唸經”,於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背後,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支援和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

  1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀。

  在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了,在學校也是“經驗豐富”“什麼都經歷過”,現在就要離開學校,一切無所謂,因此放鬆了對自己的紀律要求;有的認為反正我都考不上重點中學,就破罐子破摔;也有的學生甚至個別家長認為,現在實施九年義務教育,小學直升初中,於是放鬆了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經心;有第二種想法的則表現為懶懶散散,不求上進,甚至有的甩起膀子玩,學習目的不明確。顯然,這兩種認識都是錯誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識,樹立崇高理想,一定要有“永遠在坐前排”的意識,應引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個階段的事情,才能為更大的成功打下基礎,因此我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學習,珍惜時光。

  2、注重養成教育。

  大家知道,小學階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人後成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

  除此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。

  學習習慣包括許多方面的內容,家長應著重從以下幾個方面進行培養:

  第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來後做操、晨讀,下午放學後遊戲、複習功課、做作業,晚飯後看電視、讀書等等,都應該給孩子規定一些具體任務,並使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不願下工夫自己做作業,要麼在校抄襲他人做的作業,要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查,因為現在家長素質提高了,能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章:

  (1)、練習中透過自己努力能做出來的,不要問別人;

  (2)、練習時感到不知所措的,要先複習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;

  (3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對於題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”:透過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發,一個一個地加以排除,啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環節:課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習,家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家後貪玩,作業馬虎,不願自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

  3、瞭解、重視孩子的心理健康教育。

  社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事,我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生,我們應該格外關懷,經常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發現,對症治療,長期跟蹤”,家校聯合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  五、 對策和建議:

  前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中佔據相當的地位。所以希望透過今天的家長會,得到家長更多的支援和配合。

  1、儘量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習,要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步,哪怕是改正一個缺點。

  2、 希望家長給孩子營造一個寬鬆愉悅的學習環境,能定期督促孩子的學習。

  3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時間表 ,讓孩子合理安排好起床、上學、做作業、看電視、讀書、睡覺的時間,並把它張貼在較醒目的地方,經常督促。②控制孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則訊息:多看電視會影響兒童的智力,作為家長要控制好孩子看電視的時間,不能讓孩子過多沉緬於電視中。③按時完成作業。孩子回到家,家長最好能給孩子規定做作業時間,在這一時間裡,要保證孩子不受任何干擾,靜心完成作業。

  4、要引導孩子樹立人身的奮鬥目標。樹立一個長期的奮鬥目標(你打算今後幹什麼?),一箇中期的求學目標(你打算考什麼學校?),一個近期的奮鬥目標(你下次準備考幾分)。孩子有了目標,家長就應該成為他的目標考核人,達成了及時表揚,沒有達成,儘量幫助、鼓勵、督促他補完成。

  5、課外輔導讀物要精要,不要追求量多。像數學的課外練習,孩子看過去懂就行了,不一定題題都要列式計算。

  6、多與孩子交流,每天放學回到家,可以問問孩子,今天在學校裡學到了些什麼,有什麼特別高興的事,有什麼不懂的地方等。

  7、 訂下家庭學習規矩,並且自始至終執行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。

  8、儘量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  9、每月不定時的與各科教師聯絡。

家長會教師代表發言稿14

尊敬的各位家長:

  大家下午好!首先請允許我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。(拍手)今天,你們帶著對孩子成長的殷切希望,帶著對我們工作的大力支援來參加這次家長會,我向你們表示深深的謝意!我是六二班的班主任兼語文教學,透過兩個多月的觀察,我感覺我們班的每個孩子都非常活潑可愛,聰明伶俐,但是要讓孩子取得更大的進步,還需要我們的共同努力和配合。下面我對本班的具體情況做個簡單介紹:

  一、我們班共有學生45人,其中男生27人,女生18人。無形當中這就給我的工作帶來了很大的困難,男同學調皮搗蛋,紀律性差,而且作業不夠整齊,我三番五次,苦口婆心地勸說,他們就是聽不進去。並且兩極分化特別明顯,好的特別好,差的特別差。雖然同學們不同程度的都有所進步,比如:我們班的李翊同學,以前考試不及格,這次考試他竟然語文得了82分。還有我們班的陳佳豪同學,以前考試總是60—70分,這次考試語文竟然得了92分。還有餘敏,劉瑞鵬,舒耿豪,楊守利,黃思源等同學已經脫掉了不及格的帽子。這些成績的取得都與你們的配合密不可分。我相信只要我們攜起手來,齊抓共管,孩子一定會有飛躍式的進步。下面我將本班學生大體分成了三類:

  第一類:學習認真紮實,表現突出的學生有:杜丹,陳庭雨,曾浩軒,杜雨棟,劉思宇,張嘉倫,田欣,毛玉潔,黎鴻州,張學森,毛靜怡,鄧玉茹,李元傑等。我為這些孩子的家長自豪,因為你們培養了一個優秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予關心,學習上不要給他們施加更大的壓力。有條件的話,儘可能帶孩子多參加一些社會實踐活動。

  第二類學生,他們學習努力了,比剛才那些學生暫時稍微落後了一點,分別是:袁天涯,郭田甜,周俊飛,胡一凡,張思源,李瑩,徐佳琪,崔怡佳,李明哲,符思意,王景嶄,廉可萌等。這些學生就是所謂的可上可下的學生,面對這樣的學生,家長不但要給予關心,還要給予必要的幫助與督促,在孩子們的成績中,不僅有老師的培養,學生的努力,更要有家長的汗水。

  第三類學生,就是基礎比較差的學生有:李相,李響,餘敏,劉瑞鵬,舒耿豪。我覺得這幾個孩子主要是以前的基礎差,現在也很努力,可是成績上不去。面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心地輔導,生怕傷害他們的自尊心,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子都盡力了,他們不需要責備,更需要的是安慰和鼓勵。

  二:我要講的另一點就是孩子的偏科問題。首先我們要認真分析一下孩子是否存在著偏科的現象,如果沒有或者只是輕微的,你不要說出來,因為你一旦講出來,也許會形成一種不好的心理暗示,給孩子造成壓力。要知道你們的鼓勵也是孩子們前進的永恆動力,所以千萬別吝嗇你們的鼓勵。

  三:就是家庭作業的問題。作為一名老師,每天都在為學生的作業發愁。為此我將本班學生按學習情況分成了四人一組的學習小組,有學習組長,紀律組長,衛生組長,生活組長。

  每天我檢查10名學習組長的家庭作業,由學習組長來檢查他們組其他幾位同學的家庭作業,儘管工作做得這麼細,可是個別學生還經常鑽空子,作業不認真或者乾脆不完成。我建議家長在家督促一下孩子,並做好每天的簽字工作。好孩子不用家長費心,自己就能完成得很好,但是個別學生自覺性和主動性差,這就要家長提醒、監督、檢查。當你的孩子有拖拉習慣的時候,你就應該早點提醒他,不要給他這樣的機會。我想你們要求嚴格了,孩子們也就沒有什麼空子可鑽,慢慢地也就養成了自覺完成作業的好習慣,不知不覺中你們就省心多了。

  四:最後我向家長們提幾點希望:多年來,各位家長在孩子身上都付出了很多,也寄託了很大的期望。到了六年級,孩子們的差異越來越明顯。不僅表現在學習成績上,也表現在行為習慣,道德修養上,為什麼會有這樣的差距呢?作為一名教師,我也在不斷地反思。我覺得,首先我們家長沒有更多地關注孩子,忽略了孩子行為習慣的培養。對於一個國家來說,孩子教育得好與壞,會影響整個民族的前途;對於一個家庭而言,孩子教育得好與壞,將決定整個家庭的命運。子女的教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。 那麼如何才能成為一名稱職的家長呢?我想:

  (一)家長要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯正。

  (二)家長要多一些時間和孩子耐心交流。經常性的瞭解孩子的學習情況,和孩子共同制訂學習目標。

  (三)要給孩子創造一個良好的學習環境。學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。良好的學習環境需要安靜,有的家庭晚上打麻將、看電視等,這些都會影響孩子的學習。

  (四)不要過分嬌慣孩子。人

  常說:溫室裡長不出參天的大樹。總之,教育孩子是一門學問,每個孩子的特點都不相同,教育孩子沒有公式可套,現在,我們要思考的是,我們的孩子身上存在什麼問題,我們應該怎樣引導,教育?讓孩子有新的變化,真正獲得學習和做人的雙豐收。

  最後,真心的希望能得到各位家長的理解和支援,只有學校教育和家庭教育雙管齊下,我們的教育才能更有效。有的家長可能有點自暴自棄,我的孩子就這個樣子了,我也沒有什麼辦法。千萬不要這樣,你應該是孩子最堅強的後盾。各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤培育,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創造出一個燦爛的明天!為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優異的成績、有健全的人格,讓我們攜起手來,共同努力吧!請在坐的所有家長記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長共勉,結束今天我的講話。以上是我的一些想法,不當之處敬請各位家長多多指正。最後再次感謝大家對我們工作的大力支援和配合,祝大家工作順利,身體健康,閤家幸福!

  閉幕詞:最後讓我們心與心相連,手與手相牽!共創孩子美好的明天!現在我宣佈六二班家長會到此結束,謝謝大家!

家長會教師代表發言稿15

尊敬的家長、各位老師:

  大家下午好!

  歡迎各位家長能夠在百忙之中參加家長會。這是對孩子們的關心,也是對我們工作的支援。請讓我們對你們的到來表示衷心地歡迎和真誠的感謝!只要各位家長和老師共同努力,家校聯合,你們的孩子肯定能取得好的成績,早日成才。下面我跟大家說一說,中考在即各位家長對於孩子應該怎麼做,然後介紹一下我們老師為了提高孩子的成績是怎麼做的。

  首先,我們家長要理解、支援、關心孩子,不要放棄孩子,相信您的孩子是最棒的。九年級的學生還有117天中考,除去放假的時間在校實際上課的時間不是100天,轉眼即逝,作為孩子心理的壓力很大,同時還要承受著學校的壓力。開學後,學生早上5點多鐘就起床,中午11點放學,12點就得到班級學習,下午4點半放學,5點20到班級學習,一直到晚上7點40分,各位家長想沒想過孩子的吃飯問題,我在早上上班的時候看到孩子們拿著麵包,甚至有學生走路時啃著泡麵匆匆往學校去,看到這些我都很難受,下午和晚自習放學還有很多學生這樣吃麵包啃泡麵,這些事情可以看出孩子真的很不容易,作為家長要理解、支援孩子,更要關心孩子,放假了給孩子做點好吃的,跟孩子談談心,在學習上孩子只要盡力了就可以了,不要責怪、打罵孩子,要做好孩子的堅強後盾,始終要堅信自己的孩子肯定是最優秀的。

  其次,我們老師會以校為家,盡百分之二百力量幫助你們的孩子。我先說一下咱們新來的時寶升科長,咱們科長非常重視孩子的教育,他從事一線教育教學十多年同時並擔任班主任工作,有豐富的教學經驗和管理經驗,新科長剛到學校,第一個想的就是孩子的中考,開學後要求領導要深入班級,深入學生,他本人會經常到班級聽課和學生談心。本學期我們要做到班級有學生就要有老師,班主任每節課間都要深入班級,隨時輔導學生,及時解決學生的困惑,中午12點和晚上5點20學生到班級,每個班級有一名老師輔導學生,並看著學生在班級休息。

  總之,我們每一位老師都本著“一切為了學生”這一出發點,對學生嚴管厚愛,努力讓學生都能邁好人生的第一步。各位家長,孩子是你們心靈的寄託,是你們生命的延續,同時也是祖國的未來,學校的希望!有人說,平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了,而我們正在把這個平凡的事業100遍、1000遍甚至更多遍地做。我想,有我們堅持不懈的努力,有廣大家長的信任和支援,有學校堅強領導班子的運籌策劃,我們一定能把畢業班這學期的工作做得更好!

  讓我們共同期待六月的到來,那一定是個輝煌的收穫的季節!

  謝謝大家!

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