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小班《蘑菇》藝術教案

小班《蘑菇》藝術教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的小班《蘑菇》藝術教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班《蘑菇》藝術教案1

  活動目標:

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的塗色技巧。

  活動準備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,範畫、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、故事匯入,引出課題

  1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一隻籃子要到樹林裡去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林裡採它最喜歡吃的蘑菇。終於來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎麼辦呢?你猜猜小白兔想到了什麼辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地裡避雨,這裡的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示範作畫

  1、出示範畫:我們一起來看看蘑菇長什麼樣子的?怎麼畫呢?(幼兒觀察後自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結畫蘑菇的方法,創編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時,強調塗色規則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

  三、幼兒作畫,教室巡迴指導

  1、發放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,並提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

  2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,並鼓勵孩子自己模仿作畫。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

  2、老師對幼兒的作品做適當的點評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

小班《蘑菇》藝術教案2

  活動目標:

  1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發展幼兒的操作能力。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏雲雨點。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動過程:

  (一)音樂做律動進教室,激發幼兒學習的興趣。

  (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏雲和雨點)

  1、提問:圖上有誰?他們在幹什麼?

  2、天氣怎麼樣?

  提問:

  (1)呀!一會天氣要怎麼啦?

  (2)小兔們淋了雨會怎麼樣?

  (3)那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

  (三)教師講解示範撕傘的方法。

  (1)教師著重示範講解撕傘。

  (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

  (四)幼兒操作,教師巡迴指導。

  (1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

  (2)幼兒操作,教師注意個別指導。

  (3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

  (五)活動評價。

  (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什麼?(幼兒評價,教師給予肯定,並提出建議和希望)

  (2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢?對,不管是誰得到了別人的`幫助都會很高興的,你們願意幫助別人嗎?

  活動延伸:

  (1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

  (2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

  活動反思:

  活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養,做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪裡入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對於小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

  小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬於傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種,很多國家都有栽培,其中我國總產量佔世界第二位。

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