中班教案：製作風箏
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案：製作風箏，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案：製作風箏1
活動目標
1.知道風箏的來歷，瞭解風箏的多種造型和點。
2.嘗試製作簡單的風箏，並享受放風箏的樂趣。
3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
1.收集各種各種各樣的風箏實物和圖片，佈置“風箏展”。
2.《濰坊風箏節》教師教學資源。
3.風箏骨架一副，面紙一張，尾紙2張，棉線一根(見幼兒活動資源包)，未裝飾風箏1個。
活動過程
一、設定情境，匯入主題。
1.教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，瞭解風箏製作材料的多樣性。
"今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎? "
2.教師提出要求：仔細觀察，會把風箏的秘密找出來!引導幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論，發現風箏的不同特點。
教師提問：
(1)"你看到的是些什麼風箏呀?他們是用什麼做的? "
(2)風箏上畫著什麼圖案?這些圖案有什麼他點?為什麼要把風箏做成左右對稱?(風箏左右對稱這樣能使風箏兩翼保持平衡，不會掉下來。)
(3)風箏的色彩看上去怎麼樣?為什麼風箏用鮮豔、漂亮的色彩?引導幼兒發現鮮豔的風箏即使飛的很高也能看得到。
二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發幼兒製作風箏的願望。
教師提問："風箏後面有個硬硬的是什麼呀?"(介紹骨架、風箏面),"我們放風箏是手裡牽著的是什麼呀?"(介紹線和飄帶) "你們想不想也來做個有骨架的風箏呀? "
三、幼兒設計圖案，並嘗試製作簡單的風箏。
引導幼兒設計自己喜歡的風箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱。完成後教師指導幼兒貼上風箏的“尾巴”，繫好長線繩。
四、作品展示，欣賞交流。
1.同伴之間相互介紹，交流製作經驗。
2.把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
活動延伸：
帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得更高。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
中班教案：製作風箏2
活動目標：引導幼兒透過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車
活動準備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車製作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、匯入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節 教師說上面都畫了什麼上面有小女孩 白雲 太陽 花朵 小草還有什麼啊? 然後讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這麼好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車製作方法示意圖
(1)把正方形的紙對摺 變成長方形
(2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什麼 回答：門 風扇
(3)上下兩條邊對摺 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形開啟 上下兩條邊向中間的線對摺 開啟
(5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 開啟
(6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
(7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!
三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
中班教案：製作風箏3
教材分析
風箏是我國一種傳統民間藝術文化。在兩千多年前，中國人發明了風箏。時至今日，風箏以它優美的造型、鮮豔的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風箏。看到風箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風箏為什麼會飛呢？風箏是怎樣飛上天的呢？風箏是用什麼做的？為什麼風箏不一樣呢？……”本活動利用幼兒的求知慾望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中瞭解有關風箏的更多知識，感受到民間傳統文化藝術的美。
活動目標
1、瞭解風箏的製作步驟，學習製作風箏。
2、學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的製作。
3、感知風箏的對稱美，體驗製作風箏的樂趣。
活動準備
1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的影片。
2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的製作步驟。
活動建議
一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。
提問：畫面中有什麼樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想製作什麼樣的風箏？引導幼兒瞭解風箏的'不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的製作方法。
1、請幼兒觀察風箏的製作步驟，討論風箏的製作方法。
提問：風箏為什麼能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什麼作用？
2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、製作風箏。
提問：你想設計一個什麼樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？
3、幼兒裝飾風箏，教師觀察並給予指導。
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用塗色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
延伸活動
帶幼兒到戶外放飛自己製作的風箏，感受放風箏的樂趣。
中班教案：製作風箏4
設計意圖：
童年原本就是個多夢的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手製作簡單的紙風箏，再逐步加深難度製作塑膠袋風箏，簡單的風箏製作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
活動目標：
1、欣賞各種美麗的風箏，瞭解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，製成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動準備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙籤、抹布等
活動過程：
一、設定情境，欣賞美麗的風箏，瞭解風箏製作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來！
你看到的是些什麼風箏呀？他們是用什麼做的？
二、談話，共同探索瞭解風箏的簡單構造，激發幼兒製作風箏的願望。
1、風箏後面有個硬硬的是什麼呀？（介紹骨架、風箏面）
2、我們放風箏是手裡牽著的是什麼呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏麵糊上骨架。）
2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什麼樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風箏麵糊骨架的經驗。
糊好後，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什麼風箏就可以把它打扮成什麼樣。
四、幼兒創作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最後別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流製作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！
中班教案：製作風箏5
活動目標
1.引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。
2.培養幼兒大膽想象和動手能力，體驗製作帶來的快樂。
活動準備
1.風箏ppt
2.鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
活動過程
1.謎語匯入活動。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）
2.欣賞“風箏博覽會”。
（1）師：春天是放風箏的季節，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什麼樣子的風箏？
幼兒自由討論，回答問題。
（2）幼兒欣賞各種風箏的圖片，交流自己的發現。
老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。
提問：這些風箏有幾部分組成？（風箏面、尾巴、支架、線）
3.討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏
（1）你們想不想新手做一個風箏？
（2）教師示範吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然後用吸管對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然後用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。
（3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。
（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什麼？（尾巴）
示範：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。
4．交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要注意畫面乾淨、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾淨。
指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。
5．活動結束，幼兒互相欣賞風箏。
師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，繫上線，一起去操場放風箏。
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