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學海無涯講話稿

學海無涯講話稿

  在不斷進步的社會中,我們使用上講話稿的情況與日俱增,講話稿是個人或個人以集體的名義,在重大的會議中,或在較隆重的場合,或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧,下面是小編整理的學海無涯講話稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學海無涯講話稿1

各位老師、同學:

  大家好!今天我國旗下演講的題目是《學海無涯樂作舟》。

  人們常說:“學生時期是一生最苦的階段。這話確實在理。清晨,聞雞起舞,迎著晨風操練,伴著晨曦誦讀的是學生;晚上,更深夜靜,挑燈苦戰的也是學生。

  從小到大,老師、父母不斷地給我們講”頭懸樑,錐刺股“、”鑿壁偷光“、”程門立雪“等等古人刻苦勤學的故事。充斥在我們耳邊的也是”吃得苦中苦,方為人上人“、”學海無涯苦作舟“這樣的話語。

  學習中的苦難以盡言。然而,學習中的樂卻更多。今天,我要和大家交流”學海無涯樂作舟“。

  當你經過艱難的思索、推理,最後解出一道難題時,會喜形於色;當你在課堂上為同學們講解獲得熱烈掌聲時,會心花怒放;當你扮演蘇東坡,與黃庭堅共閱一手卷時,會心醉神迷;當你在學習中取得優良成績時,會感到由衷的喜悅;當你運用所學的知識,在生活中解決了實際問題時,會樂在其中;當你中學,大學畢業,運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時,更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著極大的樂趣。凡是愛學習,刻苦攻讀的人,都會樂在其中!君不見明朝文學家宋濂 ”以中有足樂者不知口體之奉不若人也“給我們做了最好的詮釋。

  要想快樂學習,必須要有良好的學習方法。

  孔子說:”學而時習之“。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,紮紮實實地練好基本功,切忌好高鶩遠,前面的內容沒有學懂,就急著去學習後面的知識;基本的習題沒有做好,就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。可見學習必須循序漸進。

  學習還須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什麼。一個問題可以從幾個不同的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。

  學習必須一絲不苟。切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如,習題做錯了,這本是常有的事,重要的是能自己發現錯誤並改正它。切不可奉行”拿來主義“,長此以往,思維能力很難有所提高。

  學習必須善於總結。我相信大家都知道”溫故而知新“的道理。學完一章,要做個小結;學完一本書。要做個總結。總結很重要,不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識,形成較完整的知識框架。

  學習必須持之以恆。俗話說”水滴石穿“、”一口吃不成胖子“。因此,最好制定一個學習計劃,常常自我監督,嚴格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學習計劃,為什麼沒有完成,怎樣補救等等。總之,學習不能只憑一時熱情,三日打魚,兩日曬網是做不成大事的。

  學習方法,要因人而異、因學科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發,根據自己的情況,發揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。

  俗話說:”沒有苦中苦,哪來甜上甜。“學習中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識,真本領,不吃苦中苦,是不行的。對於學習來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對立統一的,理解了這一點,我們就能夠正確對待學習中的苦,不被暫時的困難打倒,從而信心百倍,持之以恆,為獲得學習中的”甜上甜“而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識的海洋裡乘風破浪,奮鬥拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

  清代著名學者王國維在《人間詞話》中說:古今之成大事業、大學問者,必經過三種境界: ”昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。“ 此第一境也。 ” 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。“ 此第二境也。 ” 眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。“此第三境也。你現在處於哪個境界呢?你想達到哪個境界呢?

學海無涯講話稿2

  古有言:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,意思是在用書堆積起來的大山中,要想攀登遙遠的高峰,勤奮就是那登頂的唯一路徑;在無邊無際的知識海洋裡,苦難將是一艘前行的船,能夠載你走向成功。我覺得這句話很有道理,曾一度將它視為座右銘,用以自勉。後來我發現,即使面對苦難,依舊可以笑顏面對,因為一名真正的學生,最不缺的便是勇氣與堅持,所以我們要以“學海無涯樂行舟”自勉。

  一、設定學習目標

  學海無涯,即學無止境。在知識的海洋中我們可以自由地翱翔,卻也容易迷失方向。沒了方向,就容易被浪濤淹沒,銷聲匿跡。所以學習一定要有目標,因為只有這樣我們才不會迷茫,才會走得更快更遠。其實,學無止境對於不同的人會有不同的效果,堅定而有方向的人在它面前會越發感到自己的無知,從而激發了自身的求知慾,更加努力地學習;相反,那些沒有方向的不堅定者則會怨天尤人,煩躁不安,索性就放棄了,於是他們被拋得越來越遠。所以,作為一名學生,首先要給自己定位,設定目標並堅持不懈地為之奮鬥,只有這樣才能說自己是一名真正的學生——堅定而有方向。

  二、保持快樂的心情

  學習是一個系統的工程,學習中的很多事情不能為我們所左右的。如學校安排的課程我們必須去上,老師留的作業我們必須去完成,或許有些你並不喜歡。學校組織的大賽你不幸淘汰,因為你太緊張;考試你沒考好,儘管你也很努力……但是,我們也沒有必要為這些事情去煩惱,我們可以選擇忘記,當然最好是想辦法去解決。不喜歡的課程,你可以聽老師講解的同時思考老師講話的邏輯,從而鍛鍊自己的邏輯思維;因為緊張失去比賽,這說明自己還要更加努力;努力也沒有透過考試,就要反省自己的學習方法是否正確合理。根據自身情況,借鑑別人的先進之處,改進自身的學習方法。同時,學習還會受許多外界因素的干擾,對於我們無法改變的事情,我們可以在盡力配合的基礎上充分發揮主觀能動性,從而遠離煩惱,保持快樂的心情。

  眾所周知,學習的道路並非一帆風順,知識的海洋並非波瀾不驚,突如其來的大風,伴隨而來很可能就是驚天巨浪。所以,作為學生要有一顆堅定的心,一顆“乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的心。

  巴爾扎克曾說過:“苦難對於天才是一塊墊腳石,對能幹的人是一筆財富,對於弱者是一個萬丈深淵”。我們不是天才,但我們也絕不是弱者。面對苦難,我們依舊可以笑顏面對,因為一名真正的學生,最不缺的便是勇氣與堅持。我們堅信,苦難是人生的一筆財富,是載我們駛向成功的扁舟。到達成功彼岸之時,湧上心頭將是“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”的幸福之感。

  我願乘一葉扁舟,滿載著笑聲與快樂、夢想與堅定,自由地遨遊於無邊無際的知識海洋裡。

學海無涯講話稿3

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家早上好!今天我們演講的題目是“學海無涯樂作舟”

  俗話說得好,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我覺得這是一種求學的態度,在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。

  在現實生活中,許多同學都貫徹這句俗語。課上認真聽講不開小差;自習課上嚴以律己,不浪費絲毫時間,一心一意認真學習;即使是在課餘時間,有的同學已經出去放鬆了,但班裡依然不乏繼續埋頭學習的人……這些同學他們如此勤奮刻苦,以苦作舟換來的是優異的成績,贏得老師的稱讚,父母的欣慰,同學的敬佩與尊重,更重要的是他們收穫了成功的喜悅。

  可是,以苦為舟卻並不是最佳的。勤奮學習是好,不過樂於學習才是極致。

  從以苦為舟到以樂作舟,不僅僅是學習心態上的'轉變,更是思想層次的昇華,倘若“以樂為舟”,徜徉在學海之中,豈不是人生的一種享受,一種更高的求學境界呢?

  那麼如何做到“以樂作舟”呢?

  首先,需要我們端正學習態度,龍應臺曾經寫給安德烈這樣一段話:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。”由此可見,我們並不是為父母,為老師而學,我們是為了自己的未來而努力奮鬥的。讓求學成為我們生命中不可缺少的一部分。

  其次便是提高學習興趣。論語中,至聖孔子曾講:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這句話大概是說,對於學習,瞭解怎麼學習的人,不如愛好學習的人;愛好學習的人,又不如以學習為樂的人。由此可見,興趣在一個人的學習中是多麼的重要。

  顏回便是一個很好的例子,“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。”因此歷代文人學士對他無不推尊有加。

  “讀書雖苦,樂在其中”。當我們為了那些眼花繚亂的“數字迷宮”嘔心瀝血時,為了那些令人頭痛的作文題目而費盡心思時,一定會感到特別辛苦,這些表面看起來的確很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串歡樂的音符。心中有了興趣,那麼我們也就有了學習的動力。

  最後,最重要的就是學習方法的培養。

  本學期只有短短的十三週的時間,各個年級的學習都將變得急促而繁重,初二初三年級都將面臨中考的巨大挑戰,所以在短時間內提高自己的成績的關鍵就是找到正確的學習方法。

  “一份耕耘,一份收穫”,耕耘就是付出一定的代價,沒有含辛茹苦的“耕耘”,那能得到甜入人心的收穫呢?但是方法不對,可能事倍功半,的確讓人很苦惱。這時,不要閉門造車,要尋求老師同學以及家長的幫助,找到適合自己的學習方法。知識的海洋中本來就不是風平浪靜的,要想在知識的海洋中有立足之地,那我們就應該不畏艱險,在知識的海洋中揚起奮發的風帆,努力去拼搏。當我們真正領悟到學習的方法時,就會如魚得水,順水成舟,取得成績也就是水到渠成的事情了。

  在偌大的學海中徜徉,以苦為舟是基本,但若是昇華到以樂為舟,我們才能真正的使所學的知識深深烙印在我們的腦海之中。以苦為舟是一種求學的態度,以樂作舟是一種求學的境界。讓我們以樂為舟,在學習的海洋中盡情遨遊!

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