小班《小汽車》教案15篇
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的小班《小汽車》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班《小汽車》教案1
活動目標：
1、學習使用蠟筆在一定的空間內塗色。
2、透過觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
活動過程：
1. 情境匯入（事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙）
師：“今天，我們去遊玩吧！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（塗滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什麼呢?（教師引導幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什麼？汽車是什麼顏色的？透過比較知道用多種顏色塗比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
（1）教師提出塗色要求：
師：要順著一個方向塗色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時要記得換另一個顏色，小心的塗，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意儘量不要塗到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
（3）塗完顏色後記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。並把自己的作品貼在作品欄裡，相互欣賞、評價。
教學反思：
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向塗色，正確使用蠟筆，並在此過程中能用多種顏色給汽車塗色。
活動開始以情境匯入，激發孩子塗色的慾望，採用講解演示法，透過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行塗色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中，透過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去遊玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色塗出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握塗色方法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動，在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助，並作簡單的點評，讓幼兒更理解塗色的每一個細節。教師邊示範邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反覆地塗，儘量不要留空隙，不要塗到輪廓線外，能使用不同顏色塗色。在幼兒塗色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇塗的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
小班《小汽車》教案2
【設計意圖】
隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，瞭解了簡單的交通規則，同時透過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
【活動準備】
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動過程】
（一）引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在遊戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？
（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，為什麼要停下？”（引導幼兒發現紅燈）
小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停
2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，為什麼能走了？”（引導幼兒發現綠燈）
小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行
（三）過小橋
1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎麼辦呢？”（過橋）
2、過橋要注意安全，不能掉進小河裡（平衡木兩邊的體操墊），該怎麼過？
規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一隻腳跟著一隻腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。
（四）繞障礙
1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎麼辦呢？”（繞著走）
2、該怎麼過？
規則：從障礙物的面前繞到它的後面，一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭，邊走邊說規則。
（五）鑽山洞
1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鑽過去）
2、山洞真矮啊，要怎麼鑽？
規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作迴圈。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭，邊爬邊說規則。
（六）運水果
1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鑽山洞、繞障礙、過小橋。
（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我採用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鑽山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒並不能馬上聽明白。
小班《小汽車》教案3
活動名稱：小汽車滴滴滴
一、活動目標
1、透過看和聽，積極參與點數活動，大膽回應老師的提問。
2、樂於和家長一起參與遊戲，萌發數數的興趣。
3、體驗數學集體遊戲的快樂。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
二、活動準備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
（一）引入
師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
（二）看一看
師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什麼車呀？數一數有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數字幾表示呢？"小結：數數的時候要從左到右數，有幾輛車就用數字幾表示。
（三）聽一聽
師：小動物要坐車，你們聽這是什麼小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數字及表示呢？"（4）（同時螢幕上出現數字4）。（依次出現小動物圖片聽聲音說出數量，讓幼兒感知6以內的數量）。
小結：除了眼睛看能數數，用耳朵聽也可以數數。
（四）遊戲
師：小汽車開了那麼就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。
（小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩遊戲吧。
教學反思：
數學來源於現實，存在於現實，並且應用於現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
小班《小汽車》教案4
活動目標：
1．能平穩地走過15—20釐米的斜坡，發展動作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育遊戲，增強自信心。
3．瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4．瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
材料準備：15—20釐米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關經驗準備：幼兒已從走小路、過小橋等遊戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程：
一．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽訊號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹遊戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。
2．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行遊戲。
3．教師發出訊號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支援和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以遊戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
三．教師利用遊戲情景結束遊戲，進行放鬆整理活動。
四．活動的延伸與擴充套件
1．根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。
2．增加爬坡動作的遊戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
活動反思
體育遊戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的遊戲。因為在體育遊戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由於在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。
小班《小汽車》教案5
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進行匯入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？（走路、坐腳踏車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎麼叫的啊？小汽車的輪子是怎麼轉的？它要帶著我們到哪裡去呢？
（2） 教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來唸，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂遊戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
《幼兒園小班音樂教案：“小汽車”》摘要：，叮鈴鈴，這是什麼車呀？ 笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀？ 2師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。 2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。 教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？走路、坐腳踏車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...
小班《小汽車》教案6
教案目標：
1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鑽"和"繞"等動詞。
2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3.感受與同伴遊戲和情景體驗帶來的樂趣。
教案准備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.佈置與兒歌內容一致的場景。
4.音樂、圖片。
教案過程：
一、情境匯入，熟悉兒歌內容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景佈置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的遊戲，學習兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡迴指導。
四、拓展活動。
1.引導幼兒說一說其他旅遊的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸：
教師：小汽車還想去更多的.地方旅行呢？我們一起出發吧！
小班《小汽車》教案7
一、活動目標
L嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索遊戲“開汽車”的玩法和規則。
2．透過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備
1．已經積累了一些節奏型別。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動過程
(一)不一樣的車開來了(節奏創編)
T：天氣這麼好我們開著小車去郊遊吧，想去哪?你們想開什麼車? 你的車準備怎麼開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)
T：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)
T：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)
T：還有誰來開一輛新的車?(再次創編，鼓勵創編不同節奏)
T：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規則)
T：那麼多朋友都要去郊遊，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什麼時候靠站的?(引導幼兒發現遊戲規則)
T：汽車到站後可以說什麼邀請你的朋友呢?
T：朋友坐上車後怎麼辦?
T總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊遊。
(三)開汽車(增強難度進行遊戲)
T：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時遊戲)
T：一次請兩個朋友怎麼請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
T：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特徵和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不同的動作。
老師要善於用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放於頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指開啟，分別於身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)
在解釋遊戲規則時，老師可以一種車為例，示範遊戲的玩法，讓幼兒自主探索遊戲規則，並主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次遊戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守遊戲規則。
附：歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊遊。
請上我的好朋友們快快出發，我們開著小車一起去郊遊。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
幼兒園大班社會活動《有趣的漢字》公開課影片+PPT課件教案反思音樂小班語言活動《逃走的爆米花》優質課影片+配套PPT課件+教案+音樂
小班《小汽車》教案8
活動目標：
1、認識小汽車的外形特徵。
2、探索小汽車各種各樣的玩法。
3、學習與小朋友友好地玩遊戲。
4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途，培養科學探究的精神。
5、培養探索小汽車的興趣。
6、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。
2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程：
1、匯入新課，觀賞小汽車：
引導幼兒認識小汽車的外形特徵。
提問；小汽車是什麼樣子的？
它什麼地方漂亮？
2、談話活動：
你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特徵、用途。）
3、探索活動：
老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4、在教師的引導下，將玩具車在顏料盤裡蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。
5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，並與同伴相互交流，自己拼的是什麼汽車，是怎樣拼的。
6、遊戲《開汽車》
（要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動）
活動延伸：
在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。
活動反思：
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的慾望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。
1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；
2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以後需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！
小班《小汽車》教案9
活動目標及關鍵經驗
在遊戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的遊戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩地走過15—20釐米的斜坡，發展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育遊戲，增強自信心。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
材料及相關環境創設
材料：15—20釐米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等遊戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽訊號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹遊戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行遊戲。
4、教師發出訊號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支援和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以遊戲情景不斷調整
活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用遊戲情景結束遊戲，進行放鬆整理活動。
相關經驗
美工：製作方向盤進行遊戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊遊戲
活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力；觀察幼兒遊戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。
活動的延伸與擴充套件
根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的遊戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小班《小汽車》教案10
活動目標
遵守遊戲規則，能根據指令變化調節自己的動作。
在開汽車的過程中體驗集體遊戲的快樂。
培養幼兒手眼協調的能力。
遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
重難點
遵守遊戲規則，在開汽車的過程中體驗集體遊戲的快樂
能根據指令變化調節自己的動作
準備
1、幼兒熟悉簡單的交通標誌若干，如左右轉彎、限速、禁止停車等
2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1-6的停車號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標誌佈置場地
活動過程
一、遊戲準備
教師組織幼兒背好紙箱車，做遊戲前準備動作。
二、遊戲
我是快樂的小汽車
1、認識交通標誌，進行單項練習
2、組織幼兒遊戲
3、幼兒遊戲數次，表揚安全行車的幼兒
三、進停車場休息
活動反思
體育遊戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的遊戲。因為在體育遊戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由於在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。
小班《小汽車》教案11
一、活動目標：
1.感知大圓和小圓的不同.
2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣，大小一樣的圓。
3.喜歡參與數學遊戲,願意進行貼上活動。
二、活動準備：
遊戲本《小汽車找輪子》、各種顏色、大小不用的圓紙片、實物大、小玩具汽車各一輛。
三、活動過程：
1.出示圓形寶寶，提問：小朋友看一看，它是誰？（從已有經驗出發，引導幼兒觀察圖形形狀）
2.出示兩個大小不同的圓，提問：它們找的一樣嗎？（引導幼兒觀察大小和顏色）
3.引導寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車找輪子》上的小汽車輪子圖案的大小，並選擇相匹配的圓形貼紙在小汽車輪子的部位進行貼上，觀察寶寶的表現並適時指導。今天老師帶來了兩輛汽車你們看看他們的輪子是什麼形狀的?出示遊戲本：呀，這些汽車怎麼啦？還能開嗎？請寶寶幫小汽車找一找它的輪子。先請寶寶觀察兩輛汽車的大小，看看小車的輪子是否一樣大，請寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片，粘在一輛小汽車上。引導寶寶將圓形貼紙貼上在小汽車輪子的部位。
4.展示寶寶作品，引導寶寶相互欣賞。
四、活動延伸
可以請幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓，哪些東西是小小的圓。
小班《小汽車》教案12
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子裡分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示範畫1幅。
活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示範畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎麼畫出來的?”
(2)教師示範：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在牆面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪裡。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班《小汽車》教案13
目標：
1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。
2、培養幼兒對色彩的興趣。
3、學習初步的佈局，
準備：
三青、濃墨，繪畫用品
流程：
匯入——示範——幼兒嘗試——講評
重難點：
運用色彩繪畫出汽車特徵
過程：
一、匯入引起興趣
出示範例幼兒欣賞佈局，瞭解三青色。
二、示範作畫
1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子
三、幼兒嘗試作畫
1、繪畫不同方向的車
2、正確調色
3、繪畫出不同特徵（車燈變化）
四、評價展示
說說喜歡的車，為什麼。
表揚個別佈局好的作品。
小班《小汽車》教案14
活動目標：
1、在觀察比較中瞭解汽車的基本特徵。
2、運用借形想象策略製作有趣的車，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、聖誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿蔔等形狀的卡紙、固體膠等。
活動過程：
一、汽車開來了
1、聖誕禮物
出示禮盒請幼兒猜測禮物
2、車的秘密
師：這些車有什麼地方一樣？（根據幼兒回答操作圖片並小結）
二、汽車真有趣
1、車的特徵
出示聖誕靴
師：怎樣讓聖誕靴變成小汽車？
2、借形想象
教師根據汽車的外部特徵，在聖誕靴的相應部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變
1、百變汽車
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車
2、趣味車展
請幼兒介紹一下你做了什麼車？使用什麼變的？
小班《小汽車》教案15
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?
教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發興趣，教師進行示範演示
1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。
2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師：看!是什麼顏色的?像什麼?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆裡。
3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，並把作品佈置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。
四、活動結束
在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的遊戲。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
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