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優秀教師心得體會

優秀教師心得體會15篇

  當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣就可以透過不斷總結,豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢?以下是小編精心整理的優秀教師心得體會,希望能夠幫助到大家。

優秀教師心得體會1

  11月3日,我們有幸聽了“全縣優秀教師先進事蹟巡迴報告會”。在聽的過程中,我被四位優秀教師的先進事蹟感動得熱淚盈眶。他們那崇高的人生追求,強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神,深深地感染了我,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的教師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動,讓人深思。

  報告會上這四位教師從不同側面,不同角度,介紹了他們愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻的精神,深深地打動了我,使我體會到,作為一名教師,要有鑽研業務,不斷學習的精神,對任何學生都要有“愛心”,對父母要有一顆“孝心”。在以後的工作中,我一定以他們為榜樣,認認真真工作,踏踏實實做事,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,不斷提高自己的專業知識,成為一名優秀的教師。

  透過學習本人得到以下幾點體會:

  一、作為教師要不怕艱難,勇於奉獻自己。

  刀壩鄉佘國權老師作為一名山村教師,條件非常惡劣,且身帶殘疾,還能以一種高度的熱情來辦好山村的教育事業,一輩子紮根于山村。要向佘老師這樣真不容易。四十年來他一個人教四個級,四十年來他一如既往地把學生當作自己的孩子看待,四十年來他背了許多學生過河,四十年來他把青春獻給了大山,四十年來他用辛勤的汗水澆灌著大山的每一個“花朵”,讓他們茁壯成長,成為祖國的棟樑。四十年來默默地奉獻,為國家輸送了許多優秀的人才。

  二、作為教師要愛崗敬業,愛生勤教,做到教書育人,把“愛”奉獻給每個學生。

  三中副校長譚恩貴同志是我初中的老師,他那良好的工作作風,他那高尚的師德,他那精深的業務水平都值得我敬佩,永遠是我學習的榜樣。譚老師這二十多來一直在教育戰線上兢兢業業地工作,深鑽業務,不斷提高自己的教學水平,教出了許多優秀的學生,真不愧是全國優秀教師。譚老師的教育理念是:“把學生看著是天使,你就整天生活在天堂裡,把學生看著是魔鬼,你就整天生活在地獄裡”。是的,譚老師就是這樣做的,在他心目中沒有差生,只存在著差異,對那種問題學生,他善於抓住學生的閃光點進行鼓勵和教育,讓他們看到希望,迅速地成長起來。我深深地感到,我們每個教師都應該把學生看為天使,把“愛”獻給每個學生,用“愛”感化學生,從學生身上尋找樂趣。

  三、教師要把教育事業放在首位,教育事業高於一切。

  沙子坡花園小學王聖雄校長真是我們值得學習的道德模範教師。他作為一個村小的校長居然能夠捨去自己的家庭,把全身精力投入教育事業中。他家裡留下父母和妻子,且父母的身體不好,父親癱瘓,母親是精神病人,這麼重的負擔就落在妻子一個人身上,是多麼的辛苦啊!但王校長覺得沒有辦法,為了辦好學校,搞好教育事業,只有忍著痛苦丟下父母、妻子,兩年只回家十次。為了山村學校的建設,他不持勞苦地經常跑縣、地、省向領導要資金,靠的全是真誠。為了工作,不要說父母、妻子沒照顧到,連跟隨自己在一起讀書的兒子都沒照顧到。一次,他到教育局來辦工作來了,兒子在校發高燒,沒人照看,只好靠那些老師照看並將病危的兒子送到醫院搶救。當他回校時面臨妻子的哭泣和咒罵,目睹孩子的可憐,只有默默的承受。他這樣做到底是為了什麼呢?顯然是為了黨和人民的教育事業犧牲自己的一切,這種無私奉獻的精神永遠值得我們每位教師學習。

  四、作為教師要爭著道德標兵。

  作為一名教師不僅要搞好教育教學工作,而且要做到尊老愛幼。杉樹中學吳臣秀老師給我上了一堂深刻而有教育意義的課,使我感動萬分。她在學校領導眼裡是好老師,在婆家眼裡是好媳婦,在孃家心中是好女兒,在孩子的心中是好媽媽。吳老師這麼多年來除了幹好本職工作外,還要照顧好父母、公公、婆婆、侄兒、侄女、外甥。正當自己的經濟拮据時,還要負責為父母、叔父醫病,送婆家、孃家兄弟、姐妹的孩子讀書。這麼重的擔子壓在她頭上,不知要付出多少艱辛,要經歷多少艱難困苦,但她無怨無悔。我聽著聽著,突然責怪起自己來,她做這些,我做到了嗎?回想起我讀書時,父母是多麼的艱難,尤其是我母親帶病堅持勞動送我讀書,為了我讀書淚流滿面,為了我讀書忍受許多痛苦,為了我讀書多次暈倒在地,為了我讀書 想到這些多麼辛酸的事就不由自主地想到我對父母的回報夠嗎?說實話,我自認為我對父母、兄弟姐妹是夠好的了,但與其當時父母的艱苦程度來說是遠遠不夠的。我也曾想過,我要加倍孝敬他們,但由於工作的需要沒辦法,只好忍著痛苦丟下父母來幹好工作 ,父母也是能理解的,經常在電話裡說:“你們工作忙,不用經常回家,我們身體還好”我知道他們是安慰我的,其實心裡是最想我多回家去的,因為我的弟、妹們都在外打工,要回家一次更困難,就只望著我了。但我工作又忙,不能實現他們的願望。只不過,從此以後一定要在幹好工作的前提下,盡到最大努力去關心和照顧父母,讓他們快樂地渡過晚年。

  總之,作為一名教師,要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。其實,教師無論在學校裡、家庭中還是社會上都要樹立好自己的形象,隨時注意自己的言行舉止,所有的這一切都是他人的模範。在教學中,提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到教學業務 、政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人,以高尚的人格魅力影響人,以從高的思德塑造人。樹立終身學習的決心,活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長,讓他們愉快地學習,把學習當作樂趣,我相信我一定會做得更好!

優秀教師心得體會2

  呂映紅,一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神聖。她是我們學習的榜樣,她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”

  呂老師的先進事蹟使我深受感動,她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟,是我學習的楷模。我在這些先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為範”的教師使命感,做一個富有愛心的好老師。

  優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。透過學習,我深刻體會到,作為一名教師,開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。

  在學校的組織下,我們學習了呂映紅老師的感人事蹟。她的典型事蹟和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,她的事蹟鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像她那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟,是我們學習的楷模。下面談談學習優秀呂映紅老師的心得體會:

  一、立足本質,對學生獻出一片愛心。

  托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業的愛,那麼她是個好教師,如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師。”

  追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鑽研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇於創新的高尚師德。透過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

  二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

  學習她愛崗敬業,關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細緻的去做,去為這些學生服務。

  學習呂映紅同志愛崗敬業,對教育事業無限忠誠的高尚品格。呂映紅同志作為一名農村小學教師,工作和生活環境較差,但是她始終把對學生的一腔真愛放在首位,勤勤懇懇工作,以自己的實際行動模範地踐行了一名人民教師的神聖職責。學習呂映紅同志,就要像她那樣,始終做到勤懇工作,認真教學,紮實育人,堅定理想信念,自覺提高師德修養,樹立人民教師的光輝形象。

  學習呂映紅同志育人為本,關愛每一名學生健康成長的教育情懷。呂映紅同志在教育教學工作中始終把育人為本擺在首要位置,長期擔任班主任,公平對待每一名學生,促進每一名學生健康成長,受到學生和家長的一致好評。學習呂映紅同志,就要像她那樣,始終關注每一名學生的全面發展,深入實施素質教育,努力讓學生喜歡、家長認可,讓社會滿意。

  學習呂映紅同志改革創新,努力提升專業能力的執著精神。呂映紅同志在長期的一線教學工作中,始終堅持學習提高,始終堅持改革創新,探索出行之有效的教學法、育人法,引起較大反響。學習呂映紅同志,就要像她那樣,一以貫之的追求卓越,堅持不懈的提高素質,進一步加強學習,不斷提升自身專業素養,積極探索教書育人新方法,努力為每一名學生提供適合的教育。

  總之,我要以優秀教師呂映紅為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鑽研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,紮紮實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。像呂映紅這樣優秀教師的事蹟,感染人,鞭策人,激勵人。她們的事蹟使我更深刻的感覺到,教師的辛勞、付出,也是一種收穫與享受。既然我選擇了教師這一職業,我就要用我的真情與激情,用我的愛心與恆心把這份光和熱永遠延續下去。

優秀教師心得體會3

  我非常榮幸的又一次參加了第二階段的全國幼兒教師遠端培訓,這次培訓在我的職業生涯中是第二次,所以倍感興奮,十分珍惜這難得的機會。網路就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。每天放學回家,第一件事就是開啟電腦,聽講座、看文章、學習研修課程,完成各類作業。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠端培訓的這段日子,有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對於半路出家的我來說,這真是一次難得的學習機會,遠端培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。透過這幾個月的學習,我在專業知識方面得到了很大的提高。

  一、總結、反思是進步、成長的推動器。

  “一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人多優秀,看他有什麼人指點,一個人有多成功,看他與什麼人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生嗎,”聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內心需要,孩子們的天真無暇,什麼才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優秀的幼兒園教師……學到了自信,學到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今後的改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題,挫折,堅信我會去探索,解決!

  在專家的課堂中學習後的反思,專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問題在聽了專家講座後豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深地固的一些認識受到了衝擊,時時激發我的求知慾望和創新意識,其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。

  二、同行的交流,讓理論實踐再次昇華。

  這次培訓中我的收穫還來自同班的學員們,說句實話,我以為自己還是一位較學習,思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日誌、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實踐實踐再實踐,反思反思再反思,這些言論,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學校為目的,它深深地感動著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠遠不夠,真的該認真學習了,不然一定會被時代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應該有更多的經驗和實踐,要善於積累反思,那才是真正的財富,比爾都無法奪走,讓同行,讓家長給予你讚賞的目光,信服我,找到自己的職業幸福感,

  三、心動後的行動。

  有人總結:“培訓就是培訓時心動,培訓後激動,回去後一動不動,”這個可能是許多培訓的真實寫照,但是這次國培我相信會是個例外,我需做到以下幾點:

  1、轉變觀念,設計學習方式.

  幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的,遊戲是兒童天賦的權利,應真正成為它的主人,讓遊戲環節貫穿於幼兒的一日活動中,在玩中學,學中玩,為幼兒創設良好的環境,自立探索,獲取經驗,讓自己的經驗更具永續性,為自己的一生奠定良好的基礎,教師應站在幼兒的角度考慮幼兒,指導要有針對性,啟發性,瞭解幼兒內在的需求,真正起到遊戲中的快樂,為孩子一生的發展奠定堅定的基礎,

  2、更新知識,設計學習過程,提高業務水平。

  在以後的工作中,要多學習新的理念,走出去,引進來,讓自己的見識面更加廣泛,在教育教學的同時,將吹拉彈唱進行練習,使自己成為一個多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導者,一切以幼兒為中心,身心發展為依據,讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高.

  3、改變對幼兒的評定觀念

  ”沒有教不會的幼兒,只有不會教的老師.”以前有的幼兒性格動作慢,我便上前去幫助他,以為他差,所以在活動時覺的他幹不了這事,做不了那事,最後導致孩子有不良的毛病,對孩子也有一定的影響,但透過此次的培訓,我要改變以往的方式,從多角度,多方位去評價幼兒,積極鼓勵引導,讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶.

  教育的與時俱進,也許這就是腳踏實地走出的第一步,培訓只是一個手段,一個開端,”國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發出無限生機。一個月的學習,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己所肩負的責任,讓我們乘著”國培”帶來的東風,以優秀教師為明燈,揚帆起航,讓”國培”成為一道亮麗的風景線!

優秀教師心得體會4

  星期六,英言中心校的教師 到我校多媒體教室聽了優秀教師 的講課,領略了年請教師的風采,感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發展以及數學教育瞭解之廣、鑽研之深。其中印象最深刻的是三位教師課後的經驗交流.

  王老師的新—— 新理念,他的一節課的設計都有獨到之處,不步人後塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產生學習仿效的慾望。他新的理念體現先進的教育教學思想。不同的教學理念,會帶來不同的教學設計,取得不同的學習效果。他認為教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師注重激發學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗。充分尊重學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發展 .思路新--即體現構思新穎,實用高效的教學思路。同樣的教材,同樣的學生,同樣的40分鐘,同樣的教師,由於教學設計思路不同,教學效果卻大不相同。新手段--即重視現代化手段的運用。近年來,多媒體計算機又進入課堂,運用多媒體計算機輔助教學,能較好地處理好大與小,遠與

  近,動與靜,快與慢,區域性與整體的關係,能吸引學生的注意力,使學生形成鮮明的表象,啟迪學生的思維,擴大資訊量,提高教學效率。可以說,現代教學技術和手段的推廣使用為教學方法的改革發展開闢了廣闊的天地。

  老師的趣—— 趣--就是激發學生的學習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好知者,好知者不如樂知者。"由此可見,培養學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習,是調動學生學習積極性,提高教學質量的至關重要的條件,也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣,學習活動對他們來說就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗,學生會越學越願學、越愛學。 老師創設了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時針比喻成短腿的烏龜.學生非常興趣地、愉快地闖入認識時分的世界.

優秀教師心得體會5

  本人十分榮幸,先後聆聽了陽穀二中英語教師付青春老師,第二實驗中學鍾翠紅老師,幼兒教師高潔等幾位優秀教師的事蹟報告。幾位老師的報告各有特點。他們都在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績,在深深的欽佩的同時,我也認真反思,期盼從他們的優秀事蹟中找出自己模仿成長的範例。從他們的事蹟中,我感受最深的有如下幾點:

  一、熱愛教育事業

  作為一名教師,不能簡單認為這是一種職業,應該想到:教師是傳承文明的使者,是社會發展、進步的推動者,這是一項偉大的事業,我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事蹟中,無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業,並在日常工作中以實際行動表達出來。

  二、熱愛學生

  教師的職業特點決定了我們所面對的是學生,他們是個性不同的人,作為教師,只有熱愛學生,才能成為學生的朋友,對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生,才能在工作中處處為學生找想,事事為了學生的成長,才能履行好教師的職責。

  三、認真工作

  忠於職守,認真工作,是每個人應盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為範”的信念,認真幹好本職工作,只有把每一項

  平凡的工作做好,才會成就不平凡的業績。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認真做好每一件小事開始,從現在開始,“認真”的成就一名人民教師的光榮。

  四、無私奉獻

  壁立千仞,無欲則剛。無私,方可無畏。在工作中,沒有私心雜念,就會提高工作效率,更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春,奉獻自己的才智,甘當人梯,讓孩子們茁壯成長,應該是一名為人師者最基本的素質。

  對幾位優秀教師的事蹟,深感欽佩,也許我們達不到他們的高度,但是,我們以他們為榜樣,可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行!

優秀教師心得體會6

  xxx認為,尊重別人是一種本事,“不會尊重人,從高層次上講,享受不到尊重人的那種自豪感和幸福感;從低層次上講,自我也不會得到別人的尊重”xx很尊重自我的學生,學生只要有一點提高,他就表揚;學生犯了錯誤,他也不直接批評,而是用唱歌、寫說明書等形式引導學生自我教育。更讓我感動的可是,還十分注重點燃後進學生的期望之火,善於幫忙學生尋找長處,發展長處。以往講過這樣一件事:新學期,有兩個全校最差的學生進了他的班,他要求這兩個學生做的第一件事就是“每人找到自我的優點”。學生說沒有優點則說:“不可能,我都替你找出兩條了”還有一個學生向言“我學的不好,只考了xx分。”而則一臉驚喜:“你一不聽講,二不寫作業,三又不看書,還能得x分,這是天賦啊!”我想,類似的故事,肯定還有很多很多,他善於研究後進學生的心理特點,揚其長而避其短,不斷增強後進學生的內部驅動力,真正體現了“不拘一格,因材施教”的教育思想。而其思想的出發點和歸宿點都是一致的,那就是他所說的“尊重和發展學生的個性和人性,會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛之中,從而真正體驗到做人的幸福與自豪感,減少內耗,明顯提高了工作和學習的效率。

  作家xx說過:世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。俗話說,世界上沒有完全相同的兩片權葉,當然更沒有完全相同的兩個學生。不論過去此刻還是未來,只要有人類存在,人的個體差異,個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師對學生要寬容,豁達,教師要同情那些缺少天賦,在生理上有某些缺陷的或者成績差,或者犯了錯誤的.學生,用同情心去喚醒兒童的上進心,自信心和自尊心,幫忙他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。

優秀教師心得體會7

  在我校近期展開的學習我縣優秀教師活動中,我們集體學習了我縣優秀教師劉冬、張海麗等4位優秀教師的先進事蹟,使我遭到了一次生動而深入的思想教育和精神洗禮,我深深地被一些優秀教師崇高的人生尋求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震動著,他們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。

  “心中有愛”是他們共有的品質。他們虔誠於黨的教育事業,愛崗敬業,治學嚴謹,彎下腰來做實事、弄科研,以驚人的毅力,站在三尺講臺上傳授聰明和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子,影響著身邊的我們。

  他們酷愛教育事業,安貧樂教,自願到最需要的艱苦的地方去工作。他們安於清貧,樂於奉獻。對自己,生活儉樸,精打細算;對他人,慷慨解囊,不求回報。

  他們關愛學生。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的,他們愛學生勝過愛自己的孩子,他們關心孩子勝過了孩子的父母。他們以校為家,譜寫了一曲愛生勝子的讚歌。

  他們淡泊名利,志存高遠,把自己和國家的命運牢牢地聯絡在一起,燃燒自己,照亮他人,以優秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師、身正為?

  這些優秀教師,以紮實的師德表現為我們鑄就了飽滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從這些優秀教師身上所散發出的撼人心魄的師德魅力,勢必召喚著每位教育工作者奮發進取,以無私的精神獻身教育。作為新時期的人民教師,我們要以他們為榜樣,努力做到:

  作為一位教師,要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度,結合當代社會對教育的要求,培養教育學生,使學生健康快樂的成長。

  其次,在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師,都要高度集中;平凡、平淡、平常,都要務實創新。要善於發現每個學生的閃光點和發展需要。找一個理由為他喝彩,在平常的日子裡、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點,給他們鼓勵與暖和。及時送給他一縷“愛的陽光”,讓學生在老師的鼓勵、讚美中快樂的成長。

  從優秀教師身上,我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任,一種樂於奉獻、勇於承當的精神,如同一支蠟炬,燃燒自己,照亮他人。我將在以後的工作和生活中,向優秀教師學習,以熱情對待事業,以愛心對待學生,以真心對待家長,以誠心對待同事,以虛心對待榮譽,做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

優秀教師心得體會8

  一個個普通的名字,一個個最基層的農村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,寧願放棄改行的機會,也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源於他無私奉獻於教育事業的堅定信念,這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!

  學習了六位老師的先進事蹟,我感慨萬千,不斷進取,堅守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上六位老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!

  8月21日,我街全體教師學習了六位老師的先進事蹟後,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是她們身上表現出的高尚道德風範,更使我感動不已。

  她們從教數十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇於創新,積極進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度讚譽。

  “窮且益堅,不墜青雲之志。 ”像這些誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業,她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子

  雲:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 ”中小學教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

  師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示範,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將佈滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

  學習了這些感人事蹟後,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。

優秀教師心得體會9

  在我校開展的青年教師拜師儀式中,我作為一名剛入職的新教師,有幸拜得一位好導師——劉連喜老師。我常聽人說,一生中能遇上一位好導師是莫大的幸福。我很幸福,因為我在學生時代就遇到了許多好老師,老師對我的關心和愛護使我童年時代就萌生了一個強烈的願望:長大後做一個像我的老師那樣的好老師,讓我的學生也像我一樣幸福。

  今天,我們有幸收聽了來自平原二中的李志清老師和來自平原一中的劉振老師的精彩演講。在讚歎他們成功事蹟的同時,我深知自己還有很長一段路要走,也深切地感受到了自己肩負的沉甸甸的責任。正如李志清老師所講,不願學習就是不願成長。我認為,這句話應該對我的學生們說說,因為他們正處在茁壯成長的年齡,同時也是學習的黃金時期,關注學生的學習和成長是十分重要的。我覺得這句話還應該對我自己說,作為一名剛踏出大學校門的大學生而言,每日的學習、反思和日常的積累是必不可少的,而在學習中迅速地褪去身上的青澀之氣、積極地向有經驗的前輩們請教、及時地對每日工作作出反思總結也是成長為一名合格教師所必須的。

  關於目標,我們青年教師應該確立明確具體的目標,併為實現這個目標而不懈努力。心懷夢想,志存高遠,人生之夢需要實實在在的“規劃”才能:“追尋”。人生如大海航行,人生規劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標,更不會迷失方向,才能更加順利地駛向成功的彼岸。把目標細化的教學活動中,做好教學計劃,按部就班並且力爭創新地教好自己的學科,管好自己的班級就是我目前力爭要做到的。而對於學生,明確的目標會讓他們找到學習的動力和前進的方向,我要努力幫助我的學生樹立他們心目中的偶像,使他們明白自己想要的是什麼,透過什麼方法才能得到自己想要的,進而為了美好的未來把握住今天的分分秒秒。

  在整個聽報告會的過程中,讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著茶水教出大學生”。但這絕非是簡單的清閒,而是多種教學方法和管理經驗的積累,於是我想在作出行動前一定要找對路子,選對方法,而對於我們這些新教師來說,多向老教師學習,汲取前輩的成功經驗是很重要的。另外,還要經常反思,善於發現自己在教學中存在的不足並及時改正。

  最後,感謝學校邀請優秀教師來校演講,使我收到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,在被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神震撼的同時,決心以他們為榜樣,做一名愛崗敬業的好教師。

優秀教師心得體會10

  作為教師,要想永遠勝任,就要不斷地學習新知、更新教學方法及教學觀念。今年寒假,學校給我們每人發了一本《如何成為高效能教師》的書。看了目錄,感覺頗具誘惑力:A。什麼是真正的高效能教師(成功的教師必須瞭解和實踐高效能教師的三大特質);B。第一特質:積極期望(高效能教師對學生的成功抱有積極的期望);C。第二特質:課堂管理(高效能教師是一個優秀的課堂管理者);D。第三特質:掌握課堂(高效能教師知道如何設計課程來幫助學生進步);E。全新的理解:從高效能教師成長為教師領袖(孜孜不倦地學習成長的教師最終會成為專業的教育工作者)。這不正是我們需要的嗎?

  我雖不是什麼成功教師,但是我也想成為一名高效能的教師,因為我也想具備高效能教師的特質:對學生的成功抱有積極的期望、做一個優秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設計課程來幫助學生進步。

  讀了《如何成為高效能教師》,我更明確了需要努力的方向:高效能的課堂上,要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發號施令,更不要打擾學生的自主學習。

  一個人接受教育的最重要的一天是開學第一天,好的開端等於成功的一半。學生們希望明確自己現在學的是什麼,將要學什麼。在這點上,他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學第一課我們不必忙著講新課,而是應該細細地與學生們熟悉本學期的教材,讓學生們都知道,這一學期,我們要學些什麼。接下來的一到兩週裡我們應教導學生們如何在學習過程中約束和控制自己的行為,學生比我們教師更向往一個井然有序的課堂。

  對於我們教師,營造高效能的課堂首先要認真備課,尤其是備學生。如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發,課堂教學的適應性就大打折扣,高效課堂無從談起,教師備好課就傳遞給期待學生成功的資訊,這也是高效課堂的必備信念。其次,要認真設計好課堂教學,諸如講解、闡發、提問、演練之類的教學活動等,都要注重課堂教學的實效性,做到難易結合、由淺入深、循序漸進。另外,要加強課堂節奏的把握和管理,立足於學生,讓學生積極參與學習,實現有效的、多向的、高質量的互動,從而達到高效課堂這一最終目標。

  它山之石,可以攻玉,儘管中美國情有別,教學有異,但教育的基本原則不變教書育人。因此,我們從書中借鑑精華,形成自己的教學體系,實現高校課堂,則是益生益師之事,何樂而不為?

優秀教師心得體會11

  透過學習,讓我受益匪淺,感受很多。這次學習,使我感受到了名家的風範,而且指明瞭課堂教學發展的新方向、新境界,使我開闊了知識眼界,加深了我對新課標的瞭解,提高了思想意識,更新了教育觀念。

  (一)、缺少持之以恆的精神和遠大的理想。

  名師都是在艱苦環境中或自設的艱苦環境中成長起來的。面對名師,我們看到的只是他們的光環,我們看到的只是鮮花和掌聲,豈不知,他們的成功是用多少汗水和心血換來的啊!如果沒有這些超乎尋常的付出,哪裡有現在的高度?中國當代著名教育家魏書生老師在講座中說過:“用自己的今天超越自己的昨天,加強自己的人生幸福感。”現在已經成為教育改革家、名師的他仍然在為自己的理想而不懈努力。

  “世上只有想到而沒做到的事,沒有不想就做到的事。”如果沒有自我發展的意識和目標,不願為實現自己的理想而付出艱辛的努力,那我們會留下終生的遺憾。

  (二)、缺少深厚的文化底蘊和投入的思想境界。

  當教師把“職業”看作事業,把課堂視為生命活動的一個重要場所,進行全身心地投入——投入理想,投入信念,投入人格,投入情感,投入自己的整個生命時,才會發現我們的教育是那麼充滿魅力。

  (三)、缺少對學生真摯而深沉的愛。

  魏書生老師在《班主任工作漫談》一文中寫道:“‘愛,是最好的教育。’這種教育本身是人類豐富的情感中最亮麗的一筆。這是一種浩大而又包容一切的情感,它浸透在我的生命中,豐富著我生命的每一個細節。於是,在從教這條路上艱難地跋涉。”這是一種境界,也是一種超越。日復一日,年復一年,幾分汗水,幾分收穫,正是因為魏書生老師這份真摯而深沉的愛讓他的付出得到了應有的回報:“花開花落,春去秋來。當看到沉默寡言的女孩同大家愉快地交談,當看到調皮的男生為同學倒上一杯熱水,當看到我的學生們接到錄取通知書的歡呼雀躍,當看到一張張賀年片雪片般地飄來,我會欣慰地告訴自己,我自豪我的選擇,我的生命,就是一首靈魂的頌歌!”

  從專家身上折射到我們自己,在以後的工作中我們應該怎樣提升自己的專業素質呢?下面我就數學學科談幾點我自己不成熟的想法:

  更新觀念,轉變方式,用新課程理念指導教育教學。我們教師首先必須更新教學理念,儘快改變傳統的思維方式和程式化的教學模式,摒棄相對滯後的教育思想和教學方法,樹立“以學生髮展為本”的新理念。其次要切實轉變習以為常的教學方式和教學行為,讓教師真正地成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和促進者,在教學方式上要注重以學生為主,突出自主、合作、探究的教學方式,關注體驗性的教學,提倡交流與合作的學習。

  加強教師自我反思,促進教師的專業水平。教師的反思是從自己的職業活動為思考物件,對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。新課程強調教師的自我反思,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題。反思可分為教學前、教學中、教學後反思。教學前反思具有預測性,使教學成為一種自覺的行為,有效地提高教師的分析能力;教學中反思具有調控性,使教學成為一種多向的互動,有助於提高教師的應變能力;教學後反思具有批判性,使教學成為一種理性的評價,有助於提高教師的總結能力。我們教師的研究能力,首先表現在對自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思,善於從中發現問題,從而改進自己的工作並形成理性認識。

優秀教師心得體會12

  用愛滋潤每一個孩子的心田法國作家羅曼,羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這裡的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;

  信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追隨;

  教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。

  在我的工作中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會湧起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。工作四年以來,我接觸過許多性格各異的學生,例如:學生本人很機靈聰明,接受能力強,能言善辯,懂得的道理也多,但是由於家庭教育方式、社會環境影響等方面的原因,該學生一直對學習沒有真正產生興趣,作業也不能按時完成,學習行為習慣很差,上課不遵守課堂紀律,經常自己不聽講還干擾別人;

  老師、同學講話時喜歡插嘴,有時上課會說一些和課堂無關的話,做錯事兒時不能接受同學和老師的批評,只要受到老師批評就會情緒激動,在課堂上弄出更大的聲響,甚至與老師對立。在學習生活中,對老師、同學的錯誤抓住不放,甚至幸災樂禍。

  第一次上數學課,為了能引起學生的興趣,我做了精心的準備,本想這樣的課上起來肯定學生們都會很喜歡,可正當我和其他的學生興趣十足的討論問題時,他居然無視我的存在,隨意的站起、離開座位走動,還隨意地動周圍同學的東西,找別人講話,別人不搭理他時,他就動手打人家。此時我甭提有多生氣,畢竟是第一堂課要是不制止了,那以後的課堂還不知道會怎樣呢?於是就把他“請”出了教室,但是突然他好像意識到了什麼一樣,就撲通一聲坐回到了位置上,還用無辜的眼神看著我,此時為了不耽誤其他學生,我也就只好裝作什麼也沒發生,壓住心頭的怒火繼續上課。

  課後,我及時從同學、其他老師那裡瞭解了一些情況後,知道了其實他是想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀律的方式來引起老師和同學們的注意。因為他愛發脾氣,無理取鬧,總是因為一些小事和同學發生口角,甚至動手打架,所以同學們都不願意和他多接觸。瞭解到這些情況,我決定要用我的真情去感化他,後來我讓他當學習小組長,還時常地表揚、鼓勵他,督促他學習。課餘時間,我找他談心,幫助他改變認知觀念,終於使他明白要得到別人的尊重,首先要尊重別人。“無理取鬧”等行為侵犯了別人,同學們會越來越反感,經過幾次的談話,他的壞毛病少了,也從未故意搞些小動作,而是正經端坐,聚精會神地聽講,每次看到孩子眼中渴求知識的目光,總是讓我感動不已。看到他的進步,老師們、同學們都很欣慰,對他的看法也在不斷改變中。

  學生都是有思想、不斷髮展的個體,沒有誰是一塊天生的頑石,在他們的內心深處,都有一塊最柔軟的地方,只要我們當班主任的把工作做到家,我們定能觸控到這塊地方,要知道,這兒就是學生心靈的門戶,開啟它,你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤,只要我們努力,一定會成功的。只要我們用心去關愛每一個學生,定會感受到學生帶給我們的感動。

  “起始於辛勞,收結於平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔,當清晨走進校園,面對一個個標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;

  當走進聖潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;

  當課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張天真爛漫的笑臉;

  我又是那麼激動,那麼滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。

  我願以一個平凡教育工作者的誠摯,投身於教育改革的風尖浪頭,與時俱進,改革創新,不斷地豐富自我、完善自我、發展自我,贏得世人的尊敬,社會的肯定,努力實現我真誠的育人理想。

  一個人的生命是有限的,而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續,我的價值在學生身上體現。我無悔於我的生命,更無悔於我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心,家長的放心,祖國的振興!

優秀教師心得體會13

  5月12日,一個令所有中國人終生難忘的日子。這一天,蒼天無情,成千上萬人再也仰望不到當晚的星空,明日的太陽。看到無數條鮮活的生命在地震中瞬間消失,看到倖存者失去親人後在雨中撕心裂肺地哭喊,每當看到這些報道時,我都忍不住地往下掉淚。在殘酷的自然災害面前,人的生命就像風中搖擺的蘆葦,是如此的脆弱。對災難中的同胞感同身受,這場災難也讓所有中國人空前團結。

  舉國同悲的汶川大地震,我們看到了一種力量,在全國人民身上凝聚,我們看到了一種刻骨銘心的愛,在全國人民心裡蔓延。這個時候,沒有任何其他雜音,只有為逝者默唸,為傷者祈禱,為生者祝福的聲音;這個時候,神州大地處處都在重複著同一種動作,傳遞著同一種心聲,每個人都在以自己的方式為受難同胞獻上一點愛心。而在災區發生的一個個感人的細節,更是讓我淆然淚下,這一次是因感動而流淚。無數的畫面在我腦海閃過:

  深夜的德陽市漢旺鎮,冷雨淒厲,悲聲四處。也就是在這次災難面前,勇現出了一批批感人的英雄事蹟。在東汽中學的坍塌教學樓裡,救援人員發現一位教師雙臂張開著趴在課桌上,在他身下的是四名還活著學生,望著已經遇難的教師而哭泣。我們應該永遠記住這位老師的名字——譚千秋,面對這突如其來的災難,譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板,把生命留給學生,把死亡留給自己。他心中的愛,正如他的名字那樣,千秋流淌。

  在綿陽的一個援救現場,一所學校的主教學樓坍塌了大半,100多個孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體。然而就在搶救到最關鍵的時候,突然教學樓的廢墟發生再次坍塌,再進入廢墟幾乎等於送死。但幾個戰士還是要往裡鑽,這時坍塌就發生了,那幾個往裡鑽的戰士馬上被其他的戰士死死拖住,一個戰士跪了下來大哭,對拖他的人說,“你們讓我再去救一個,求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”

  北川縣的一位副縣長。地震時他全家正在為老父親過生日,突然地聲巨響,房子垮下來,家人全部壓在裡面了。他得到訊息後沒有回家去救被埋的7位親人,而是強忍悲痛組織全縣的搶險救人,而且一直堅守在崗位,他的嗓子已經啞了。

  這樣的催人淚下的故事還有很多,他們不顧個人安危,捨己救人,這樣的英雄事蹟和高尚精神是我們所有人學習的榜樣。而在同一片天空下,全國各族人民及海內外華人華僑,各國政府和人民傳遞著溫暖的行動,同樣令人觸動。災難後,我們看到計程車司機們,放下手中生意,自發地奔赴災區幫助救災;我們還看到農民工來到獻血屋前排隊,“抗震救災人人有責,沒有錢就‘出點血’。”;甚至以拾垃圾為生的老婆婆都要為災區捐上自己辛苦賺來的一元幾角錢……誰說中華民族的凝聚力減弱,誰說我們的人民意志力薄弱,看看溫總理那悲切而堅定的面容,這是我們中華民族充滿溫情而又堅毅性格的最好體現。有了這種性格,我們還有什麼困難不能克服,還有什麼災難不能戰勝的呢?

  我們生活的世界正如我們棲居的地球那樣,表面堅冷,內心炙熱。發生在災難背後的一幕幕溫情故事,告誡著我,不要再為自己的冷漠,找個“世界冷漠”的理由;不要再讓自己的麻木,找個“生活奔波”的理由。因為這個世上有一種刻骨銘心的愛,就像太陽,不管晴天雨天,都會從東方升起。我們唯一要做的,是撥開天空的烏雲,把陽光當成溫暖我們每一顆心靈的永恆力量。讓隱晦在深處的人性光輝盡情閃耀吧!無論是安定年代,還是災難年代

優秀教師心得體會14

  我園透過各種形式的學習和培訓,認真組織全園教職員工學習和理解《幼兒園教育指導綱要》透過此次的活動,我逐漸感到幼兒教育的重要性,現謹就個人的學習經過,談談自己的學習體會:

  幼兒的發展應該是多樣性的,不拘一格,有個性的,幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發展的,幼兒的認識,理解,想法,感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重。幼兒教育要創設有利於幼兒發展體現其主體性的機會與條件,透過幼兒自主,創設性的活動,促進其發展。在教育活動的組織形式應有集體,小組及個別活動。因此,我們應該在各方面給他們以發揮與施展的空間,創造各種條件與環境,為幼兒的培養與教育做好前期工作,力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊,充分發掘他們的想象力,創造力,活力……讓他們在起跑階段就能打好基礎,為今後求學,發展,成長打下堅實的基礎。

  幼兒園的教育內容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態度,能力,知識技能等方面發展。在以後的工作中,我會根據《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。

  其次,我國是發展中國家,21世紀的我國,市場經濟將更發達,社會將進一步表現出競爭性,開放性,創造性,變化性,冒險性等特徵。為了更好的適應這樣的社會,從現在起就要在幼兒教育目標中體現未來社會對人才素質的要求。做好幼兒的啟蒙教師,我們應重視培養幼兒的競爭意識,競爭道德,競爭能力,使幼兒從小學會與自己的過支競爭,不斷自我完善,不斷超越自我,還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質,重視開發幼兒的創造力,讓幼兒認識變化,適應變化,促進變化,形成萬事萬物都在變化的認知模式。重視培養幼兒大膽探索,不怕吃苦,不迷信權威,勇敢追求和冒險的品格。

  透過一系列的學習,我深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。

  最後,我認為教書育人關鍵的是教師的素質,幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀,所以,我更應提高自己的業務水平,透過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展。

優秀教師心得體會15

  轉眼間來到玉峰實驗學校已經一年零二個月了,從開始到現在,我在對教學、和學校工作方面取得了一點進步。每每回想起來真的不容易,不管是在教學上還是在其他工作上的進步都得益於我有一個好老師,她就是蘇州市體育學科帶頭人張英老師。

  要寫一篇學習心得很容易,只要對學習的某項內容進行認真的反思、總結就可以了,但要寫這篇拜師心得卻是教我很為難。師傅教給我的東西大到作為一個教師要具備的所有東西,小到生活中的點點滴滴。真是難以面面俱到,下面就我想到的幾個方面來回顧一年來張老師對我的教導:

  (一)教育教學方面

  剛來到玉峰實驗學校時我對於小學體育的教學還停留在書本上,根本就不知道要怎樣開始我的教師工作,幸虧學校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師,我校的老教師大多都是崑山市裡的教學能手,都有著豐富的教學經驗。她們教我們從新課程標準開始學習,把握最新的教學理念,不至於跟不上現在教學形式。教我從寫教案和備課開始,教會我們把握小學階段特別是所要教的水平階段的學生特徵。這樣一來,我有了教學理念的指導不至於會偏離方向;我有了實際可操作的教學方法和流程能夠適應小學生年齡階段的心理特徵。有了這兩手準備,我感覺我已經不在懼怕走上講臺了。是師傅的幫助讓我有了心理準備,準備好開始我的教師之路。

  (二)學校工作方面

  作為教師在學校不僅要會教學生還要會配合學校的各項工作。我們新老師對於學校的各項規章制度還不熟悉,常常忙的焦頭爛額。原因是還沒有適應學校的工作。師傅不僅在教學方面嚴格要求我們,在工作上也是一絲不苟。哪項工作沒有做好都好一一指正,使我們時時不忘學校工作的重要性。

  我要感謝張老師一年來對我的教導!

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