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教師處理人際關係

教師處理人際關係(4篇)

教師處理人際關係1

  第一,保持良好的第一印象。建立交往,第一印象比較重要,良好的第一印象將有利於發展彼此之間的關係。

  第二,積極主動。專家告誡,在新的環境裡與人交往時,積極主動很重要。在家裡你是中心,但是走入社會,你若不主動與人交流,別人可能也不願與你交往。

  第三,要多幫助別人,當然,提倡過度的無私奉獻對某些人看來不切實際,但多做一些對自己無壞處,但是對別人有好處的事情,對大多數人來講應該不算困難。

  第四,儘量不要當面批評別人。別人犯了錯誤,如果你當面批評,他很可能會產生逆反心理而拒絕接受,因為人一般不大願意接受尖銳的批評,會覺得很沒面子。心理學有一個說法叫作“漢堡法”,就是要打別人,先給別人吃個棗。所以要批評別人,也要先說一下別人的好,然後再委婉說出想要表達的內容。

  第五,積極反饋。對好的行為,應該給予積極的反饋,表達發自內心的感謝。

  第六,微觀而言,要想促進健康和諧的人際關係,還需要具備“解決人際關係問題的能力”。很多時候,人們有願望與別人友好相處,但是在遇到問題時,卻往往因為不知道該怎樣處理而使矛盾激化。所以,有這個意識並且努力鍛鍊自己這方面的能力是很必要的。

教師處理人際關係2

  第一良好的心態:與人交往應該持著謙虛學習的態度,美國流行一種 “態度決定一切”的說法,有好的出發點,事情就成功可一半。要作好的一項工作,不要處處表現自己,將大家的成果佔為己有,要共同分享,提供給別人機會,這對處理人際關係的至關重要的。

  第二讚美:讚美是人際關係的潤滑劑。要不失時機的給別人以讚揚,但要掌握分寸,不要一味的誇張讓人產生一種虛偽的感覺,失去別人的信任。

  第三關愛對方:“愛人者人恆愛之”當他人遇到困難挫折是伸出援助之手,給予幫助,良好的人際關係往往是雙向互利的。

  第四注意儀表:人的儀表包括相貌,穿著,儀態,風度等。都是影響人際關係因素,人們總是傾向於美的儀表,有魅力的人更為活潑愉快,更為友善合群,衣著整潔,大方,舉止自然會給人一種親切感。

  第五寬以待人:正是以寬廣的胸懷,寬容的氣度,創造寬鬆的人際環境,大度豁達,使別人敬重和傾慕你的人品,並使你具有較大人格魅力,特別是在競爭激烈的今天。

教師處理人際關係3

  01. 看人長處。

  人無完人,每個人都有缺點,如果你總是盯著別人的缺點不放,你們的關係肯定好不了,反之,學會換位思考,多看別人的優點,你就會發現,越看別人就越順眼,就能與人處好關係,就懂得用人所長。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。只有懂得與人友好相處的人,才能成事。

  02. 幫人難處。

  就是在別人困難的時候,伸出你的援助之手,可能是舉手之勞,也可能需要一定的付出,只要力所能及就好,錦上添花,不如雪中送炭。

  人在春風得意的時候你幫他,他不一定會記得你。在別人有難的時候你給予了幫助,人家會記你一輩子的好。在你有困難的時候,人家也會同樣幫助你,你的路才會越走越寬。比如人生中常常遇到的一些事,生病住院、紅白喜事、天災人禍等等,你的幫助、你的一聲問候、甚至是一條簡訊,都會猶如春風水暖,徹底拉近彼此間的心理距離。

  03. 記人好處。

  就是要常懷感恩之心。要知道,每一個人從出生到死亡,每一點進步、每一滴收穫,都離不開父母、家人、朋友的幫助。永遠記得別人的好,才能每天擁有陽光,每天都有朋友相伴,終生都有幸福相隨;相反,總是記得別人的不是,只會苦了自己。

教師處理人際關係4

  頂崗實習是學校給我們的一次鍛鍊機會,讓我們體會到當老師的感受,也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作,以及不斷學習充實自己的一次寶貴的機會。

  今天我要交流的話題是頂崗實習中的人際關係處理問題。以下僅僅是我自己的觀點,如有不足之處還望指正。我認為這個問題應該分為三個方面討論。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置,我們是這頂崗實習的老師,並不是常駐的老師,我們要謙虛向老老師學習,要透過他們瞭解該地的具體情況,瞭解自己所在學校的學習氛圍,管理制度,切記不要拿自己原學校的規制度評價討論實習學校的管理。第二點是要謹言慎行,多做少說,這個是我深有體會,比如說,每週的教研活動,作為新的老師我們的專業知識或許並不差,但是我們的實踐經驗並不豐富,因此在我們發言的時候,要注意自己的言行,可以適當指出不足之處,但我們的主要任務還是向各位老師學習。還有一點就是在和老師交流的.時候,要明白有所說有所不說,不能討論有關別的老師的私人問題。

  第二個方面就是和學生的關係。對待初中生,我們首先要明白初中生的特點,初中生處於青春期,具有叛逆精神,活潑好動。我們首先要樹立起一個嚴肅的形象,讓學生知道不可以在我們的上調皮搗蛋,不可以說閒話,不可以做小動作。對待搗亂的同學,我們可以先眼神示意他,如果他改正了我們就繼續講,如果眼神示意無效,最好是走下講臺提點一下他,最後還是不管用的話,只能點名批評他了,但是我們要注意保護孩子們的自尊心,作為青春期的孩子,具有表現欲,活潑好動很正常,我們要在批評的時候講求方法,不可言語辱罵,體罰,明確老師的職責,要關愛學生,要教育學生,不能放棄每一個學生,尤其是學習上的後進生,更要給予更多的關注。

  最後一個方面就是與學校領導關係的處理,對待學校的主任校長要打好招呼,見面問好,有問題及時向老師領導反映,即使老師領導記不住我們的名字,但是我們要儘量記住老師們的名字和職務,給老師們留下一個好印象,讓實習學校對我們師大的學生有一個好的印象。

  《菜根譚》中說“建功立業者,多虛圓之士;憤事失機者,必執拗之人”,說的就是我們在人際交往中要隨機應變,機智靈活。希望我對頂崗中人際關係的一點小看法可以幫助頂崗實習的小夥伴們一起成長,共同進步。

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