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高二老師工作總結

高二老師工作總結

  總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編收集整理的高二老師工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

高二老師工作總結1

  作為高二XX班的班主任,我已經帶他們經歷了一年的高中生活。透過過去一年和XX班同學之間的相處,我對他們的性格愛好和以及學習成績等情況都有了基本的掌握和了解。但是為了能夠更好的和他們建立感情基礎,為了更好的帶領我們班同學走向年級第一,我要給我過去一年的工作經驗做一下總結。從這些總結裡面我要看到我做的好的地方,並且在下一年裡,繼續傳承下去。我要看到我做的不夠好的地方,在下一年裡做到改正和完善。

  首先我要來談談我做的好的方面。在過去的一年裡,我覺得我做得好的地方就是在家長方面。我非常注重跟家長之間的交流和溝通,有什麼事情我都會及時的跟他們進行彙報。如果出現了什麼問題,我也非常樂意跟他們進行耐心的解釋,並且積極爭取得到他們的理解。所以在過去的一年裡,我得到了很多家長的支援,也沒和他們產生過什麼矛盾。

  其次我要來談談我做的不夠好的地方。我覺得在過去的一年裡,我做的不太好的一個地方,就是在關心後進生這一方面。因為我們班的後進生比較少,所以我就沒有太把重心放在這一點上。但是在這次回顧過去一年的工作經歷裡,我覺得我做的不太對過去一年。在過去的一年裡,雖然我們班有很多優秀的同學都進了年級的排名前10名,但是我們班後進生的情況就特別糟糕了,已經排到了年級的最後幾名,也因為這幾個後進生的成績,拉低了我們整個班級的平均水平。所以說關心後進生也是一個需要引起我注意的地方。而他們考的這麼差,並且表現得不好的原因有兩個。一個是他們本身的基礎不太好,另外一個就是我在平時沒有過多的去關注和監督他們。所以在下一年的工作裡,我會把一部分的工作重點都放在後進生的情況關注中。一個是關心他們的成績,一個是關懷他們的感情方面。在下一學期裡,我會尊敬跟他們的交流和溝通的次數,我會想盡一切辦法來提高他們的成績。

  相信在我的努力和堅持下,我們班級的全體同學都能夠達到一個優異的成績,都能取得一個傲人的成就。

高二老師工作總結2

  XX至XX學年下學期,我擔任38班主任老師工作,此期間在政教處的指導下,我努力完成學校佈置的各項工作,完成學校交給的教育任務。

  自高二年級文理分班以來,38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數一層次班分流下來的差生組成,結構成員複雜,思想層次跨度大,再加上由於有備無患20個體育特長生,他們大多數人是學習成績較差,極少數人還屬於學習,紀律的雙差生,這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點,我以抓思想工作為重心,學習、紀律、衛生為突破口開展班主任老師工作。

  首先,認真制定班規。

  所謂沒有規矩不成方圓,所以新學期開始即認真制定班規,做到任何事情有章可循,特別是對於紀律相對亂的自習課,我和家長、班委制定了《關於自習課違紀處罰的暫行規定》,就如何處罰與家長達成協議,並嚴格處理了少數學生,使班級紀律有大的轉變。

  其次,注視德育工作。

  班主任老師工作應加強德育工作,針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規律,反覆教育學生。對於違紀的典型學生採取多交談,抓典型事例舉行主題班會,嚴懲違紀學生並與家長取得聯絡。因為青少年的成長規律決定了他們犯錯誤的反覆性,所以在思想上要允許學生犯錯誤,並要及時幫助教育他們,使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現象,歸根結底還是個心理問題,所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發生的事發生。

  第三,抓學習、紀律和衛生為突破口,努力轉變班風。

  一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風,因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差,當然也有少數好的學生,我抓住好的典型採取表揚,獎勵等方法樹立榜樣,組建一批學習上、紀律上的領頭羊,並認真落實一幫一活動。反之對於表現差的學生,在說教的同時也要抓為反面典型,處罰及時、嚴格,並通報家長,起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛生38班有2/3個住校生宿舍衛生抓好了,就會帶動班級衛生,因此我規定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天並扣除相應的操行分,實施以後宿舍衛生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進步,這也是今後的工作中應繼續加強的。

  在一年的努力下,客觀說38班在學習、紀律、衛生方面是有進步的,當然也還存在很多問題,畢竟每個人的成長環境不同,不可能透過一年甚至是三年的時間就改變一個人,只能對他以後的成長指出方向,是不可能和一層次班的學生相比的,但我仍然要繼續向這個方向努力。

高二老師工作總結3

  一個學期很快就過去了,這學期在各科任老師的相互合作、積極指導下,高二(2)班順利完成預定目標,效果良好。以下幾點是我本學期的工作重點以及完成情況:

  一、順利完成學生從高一到高二的過渡,形成了一個團結、熱情、積極向上的班集體。

  如何把高一年級十八個班分散組合成的一個新班級,有效地糅合,使他們迅速成為新班級的主人,與新同學結成兄弟姐妹班的關係是我做的第一項工作。學生有念舊情緒說明他們重感情,抓住這一點進行引導教育,很快就在新的班級裡建立了聯絡紐帶。從科任老師反饋的資訊和我自己的觀察情況來看,2班很快就形成了一個不錯的團結集體。

  二、培養和組建班團幹隊伍,使他們有效地管理班級,鍛鍊學生工作能力。

  班委會實行班長負責制,負責班級及宿舍的日常管理,力求在紀律、衛生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負責落實校團委的工作安排,並在班級的團組織建設,組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動;豐富同學們的課餘生活,宣傳班級的好人好事,提升學生的素養,提高學生們的思想認識。形成了一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍。為了讓更多的同學得到鍛鍊,在我的建議下,把全體學生分成8小組,每小組在本學期都要分別承擔一次主題班會的設計主持工作和一次黑板報的設計出版工作。一個學期下來,全體學生的實踐能力、社會責任感得到有效提高。

  三、培養學生養成良好的學習習慣。

  教會學生在理科學習中要獨立思考、學會理解,將理論內化為自身的知識。學生始終是要以學習為最重要的任務,雖然成績不是全部,但作為學生必須要盡己所能的去學習和提高。所以在班級剛組建的時候,我教會學生辯證地對待自己的學習、生活和體育鍛煉,讓他們自己對自己的選擇進行思考,品味捨得。學生在學期末的自我總結和鑑定中,幾乎都提到了自己學習方法、方式的一些轉變。對於班上的不同層次的學生採用分層要求,尖子生要求無弱科、後進生要求只抓基礎、而中等程度的學生則要求他們揚長補短、不斷進步。

  期末考試中取得很好的成績:我班總分躍居平行班第二,英語居16個平行班的第三,語文16個平行班的第四。在理科平行班中我們生物第一、物理第三、化學也由期中的最後一名上升到了中間。在個人成績方面:康**同學取得全級第14名的佳績,是16個平行班中唯一一個突破6班強大防線進入理科前20名的同學。王*同學則延續了期中考試的輝煌,取得第30名的佳績;劉*同學,分班時成績216名,這次42名,闖進了前50。跟期中相比,我班很多同學取得了不同程度的進步,進步100名以上的就有9位同學,其中劉佩珊同學更是由分班時的362名進到全級第73名。在各單科方面,我班同學也不讓6班一枝獨秀,康**同學以語文137分排在全級第2名;陳**等4位同學在物理考試中取得滿分100分;劉**同學以141分摘得了數學理科班第5名;陳**同學以138分取得英語全級第11名;王*同學以98分取得化學理科班第13名;成***等4位同學均以94分在生物考試中取得理科班第11名。

  四、鼓勵學生積極參加學校組織的各種課外活動,鍛鍊自己各方面的能力。

  本學期我班學生徐*參加09年廣東省無線電測向錦標賽,獲工程製作(高中組)第一名、個人全能賽(高中組)第一名、144MHz短距離測向(高中組)女子個人賽第一名、3.5MHz短距離測向(高中組)女子個人賽第四名;在東莞市青少年科技創新大賽中,劉**與高二(9)班*同學的《*》獲科學研究論文一等獎,陳*與高二(11)班*的《****》獲科學研究論文二等獎;在第十五屆全國資訊學奧林匹克競賽聯賽複賽中,黎**獲全國三等獎。在數學競賽中:***市二等獎;**獲市三等獎。除此之外,學生積極參加校體育節、藝術節等活動,也取得了不錯的成績,得到了有效地鍛鍊。

  五、積極進行學生、家長、任課教師之間的聯絡交流,共同做好學生的教育工作。

  本學期有效利用校訊通平臺、家長會以及電話交流、見面會談等形式就學生的教育工作與家長進行多種形式的交流,取得不錯的效果。而學生的各種思想問題,也會透過QQ、簡訊、詳談等方式得到解決。

高二老師工作總結4

  語文教師的課程意識就是對語文課程價值的認知,課程資源的開發,課程設計,而最終指向學生語文素養的提高和語文能力的發展。只有具備課程意識才能對語文的教育教學作用有更深刻的認識,把課程理念轉變為自覺的課程實施行動,也就具有了學生意識,有利於學生語文學習。下面本人就語文課程的認識以及對一學期來的課程教學實施情況與存在問題等方面加以小結。

  一、閱讀教學

  閱讀教學是語文教學的主要教學任務,而閱讀教學的一個重要目的就是培養學生的讀書習慣和閱讀意識。語文課堂教學是指向閱讀的切入點,也有導讀的性質。所以,在每一篇課文開始學習之前,學生應該自主地閱讀文字,自己解決字詞障礙,能提出一些自己認為有價值的問題。在上課時,教師根據文字,設計好討論問題,學生參與討論、交流,解決自己疑難問題,同時也訓練學生的理解、分析、歸納、概括等思維能力。另外,也要注意文體章法、藝術特點,為學生的寫作提供借鑑。閱讀教學不僅是知識積累,更應該是情感、經驗等積累,這也即閱讀教學的價值所在。

  二、寫作教學

  寫作教學歷來是中學語文教學的難點,一是對寫作教學的起點認識有分歧;二是缺少系統的寫作教材;三是寫作方法的操作性不強。本學期為了糾正學生寫作的不足,基於學生學情,發現寫作課程資源,提高學生的寫作能力。如為了提高學生的時間意識,促使他們珍惜時間,受到春晚啟發寫了《時間都去哪兒了?》的同名作文,讓學生在沉思中回憶那些美好片段,發現生活中的詩意,珍惜時間,熱愛生活。針對學生這次寫作的不足,不會情景描寫和細節描寫,進行和學生面對面,一對一地指出、糾正,並要求再寫。在這次寫作實踐的基礎上,形成了《先寫後教,多次寫作:寫作教學的一次改進嘗試》總結,全文6000多字。這次寫作大多學生寫了兩次,有些學生寫了三次,甚至四次,使學生對記敘文一些方法有了切身的體驗,並且學會了運用。以後又針對學生材料作文寫作中存在的問題,結合幾次寫作實際,在翻閱了學生大量作文的基礎上,形成了《例談材料作文寫作策略》的報告,共5000多字。從學生對材料的理解、立意、命題、開頭、主體結構、結尾以及論據使用方面進行了針對性的指導,使學生對材料作文的寫作有了一個系統的認識,初步建立了自己寫作圖式。當然,學生材料作文的寫作能力,還有待進一步透過練習,糾正不足,鞏固優點,從而加強和提高材料作文的寫作能力。

  三、課外閱讀

  按照學校要求和語文學科的屬性,在語文課堂教學之外,每週還進行一次課外閱讀活動。閱讀書籍以適合學生的雜誌報刊為主,地點設在閱覽室。當然,光閱讀雜誌是不能滿足語文教學的需要和學生學習興趣的。以語文教學為突破口,以閱覽室閱讀為拓展手段,進而鼓勵學生自己借閱或買一些經典名著以及適合學生閱讀的書籍,使一些學生的閱讀結構有所改變,興趣有所提高。我以為語文學習無非基礎與閱讀兩個方面。基礎側重課內,閱讀則在課外。閱讀也是精神的旅行,讓學生的生活、生命更加潤澤,更有活力。

  四、經典品讀

  現在的學生喜歡讀圖或觀看影片,對有些事物更喜歡直觀地瞭解。針對這種情況和學生閱讀積累的不足,尤其是古代經典詩詞積累較少的現狀,決定每週星期五晚飯以後,按時播放重慶電視臺的《品讀經典》系列影片。這些影片解說精到,畫面優美,圖文並茂,便於學生接受、欣賞。在播放影片以前,先把影片中涉及到的作品整理出來,印發給學生,這樣使學生在觀看影片時更有針對性,也便於學生課下進一步閱讀或對相關作品進行探索。透過觀看品讀經典影片,使學生有機會閱讀更多的中國古代經典作品,這樣也使語文課堂教學與課外閱讀、影片傳播形成了良好的互動,拓寬了語文學習的背景知識,有利於學生語文學習良性發展。

  五、語文活動

  根據農村學生口頭表達能力相對較差,羞於在人面前講話的缺點,也根據語文教學訓練學生口語的要求,本學期開學之初就決定,在每天上語文課之前,安排一名學生進行演講。要求學生提前準備好演講稿,在課前3—5分鐘面向全班學生進行演講。在演講活動中,大多數學生都能精心準備,給全班同學或講勵志的事例,或讀有趣味性的文章,或講有哲理的故事,不一而足。透過這次語文活動發現了學生口頭表達的不足方面存在的問題,讓學生克服了第一次在眾同學面前講話的羞怯心理,初步鍛鍊了學生的心理素質與口語表達能力。另外,為了讓學生有目標意識,督促學生努力學習,在開學之初,讓每個學生給自己寫一句話,在學期末最後一節語文課時,當眾讀給同學們聽,順便也對對照反思一下,哪些目標已經達到,哪些方面還需要繼續努力。

  六、問題檢視

  從本學期語文教學過程來看,學生在語文學習中還存在著一系列的問題,需要在今後的教學中改進、提高、加強。

  1、學習習慣。從學生上課的習慣來看,學生在閱讀課文時,沒有圈點勾畫的習慣;對於生字詞、有意味的句子不加註意,不查字典,不做批註。閱讀大多以瀏覽的方式為主,對課文細節注意不夠,以致讀不出課文的意義,明顯是淺表式、浮躁化的閱讀行為,表現出的是學習品質不良。另外,學生上課時聽課方式單一,只是一味地聽或看大螢幕,缺乏記筆記的意識,或記筆記不知道什麼內容是重點。有話說,教育就是培養習慣,習慣形成品質,品質決定人的命運。現在學生的學習習慣不容樂觀,如果不加以改正,將來學習效果令人堪憂。

  2、學習思維。從學生學習、作業、考試等來看,學生對靜態、直觀的知識掌握較好,但像理解、分析、聯想、概括等高階思維明顯表現出不足,這基本與學生的考試結果所反映的現象一致。學生沒有良好的思維習慣與思維能力,明顯地制約著學生的進一步發展,導致學生對包括學習在內多種任務或責任認知較低,學習動力不足,進步較小。

  3、自主能力。從一學期的學習過程可以看出,學生沒有養成自我管理能力,無論是上課還是自習,大多都得依賴教師維持秩序,才有學習的氛圍;上課學生對教師依賴性也較大,主要依靠教師的講解,缺乏自主探究精神;離開了教師,學生就會失去方向,不知道學什麼,怎麼學。有人說,學生與學生的差別,就在於對課外時間的利用。缺少自主管理能力的學生,肯定不會合理運用課外時間。因此,無論是改進學生的學習習慣、培養學生的思維品質,關鍵還是學生的自我認知和自我管理能力,合理安排自己的生活與學習,但目前許多學生依然缺乏自我意識,這需要從學校管理的宏觀以及班主任、任課教師的微觀等多方面入手,著力培養學生的自主管理意識。如果只被動地強制管理,不能激發學生的內驅力,學生的學習習慣與效果很難有大的改觀。

高二老師工作總結5

  高二化學備課組由6人組成,半年來,在化學組的指導下、充分發揮團結協作的精神,努力做好教學研究和集體備課功能,使高二化學教學質量有較大的提高。具體工作如下:

  一、認真學習教材,著眼於學生

  我們全組教師,深入研究教學大綱,認真鑽研教材,確立教學要點、重點和難點;根據教學內容和任務,設計教學步驟和環節,選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動資訊化教學資源,利用網上的化學實驗資源,把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。我們做到五個統一:統一進度、統一教學目標、統一典型例題和演示及學生實驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。

  二、相互聽課、研課,促進教學

  我們透過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭並進、整體水平不斷提高。

  三、向45分鐘要質量

  半年來我們堅持不懈地精心備課,加強了學生的信心,學習的主動性在大多數學生中進一步體現出來,今後這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發揮學生的學習主動性,備課組內部加強教學方法研究,向40分鐘要質量。

  四、資源共享

  本備課組的老師無論是自己製做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學方法和路子,形成教學的互動,實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們透過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

  五、今後努力的方向

  更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足於現狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數學課教學。

高二老師工作總結6

  本學期我擔任高二四十九班班主任老師,四十九班是高二年級理科尖子班,聚集了全年級的學習高手,是學校的希望之班,擔任該班班主任老師,肩負著學校的重託,家長的期望,我深感任務重,壓力大,不敢懈怠。針對該班特點,我主要從以下幾個方面做工作:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規範化,程式化,不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,抓好紀律、衛生、兩操工作,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。(2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,瞭解每一天的情況,發現問題及時處理。(3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任老師做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。(4)抓好班幹部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任老師對班級的管理工作必須依靠學生幹部,教師要放手讓班幹部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任老師的負擔,又鍛鍊了學生幹部。教師要體貼學生,費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。

  二、抓尖子,督差生,調動學習積極性

  調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐後的學風,全面提高全班學生學習成績,是尖子班班主任老師的首要任務,這方面,我採取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落後,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績,進行個案分析,發現學生弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。一個無追求和奮鬥目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,透過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:採用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

  三、開好班會,全面落實班主任老師職責

  班會是班主任老師實施教育指導的主要陣地,透過班會,師生進行思想交流。透過班會,班委實施管理;透過班會活動,增進同學間的交流,增強集體的凝集力。開好班會,是一個班主任老師履行職責的重要內容。所以,我當班主任老師,歷來重視組織好班會活動,首先要準備好恰當的班會主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委,要求學生、班委做好事前準備。班會上,堅持做好每月小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任老師就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規管理的重要方法。另外,班會上要充分調動學生積極參與。主題確定後,由學生作班會的組織者和主體。這學期,我們班的班會基本是由學生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學生策劃、準備,由學生主持,都開得非常成功,產生了很好的效果。學生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和薰陶。在團結、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人、學會負責、學會學習。

高二老師工作總結7

  本學年,我任教高二年級歷史,在學校領導的關心之下,學科組同仁的指導之下,一年下來我取得了一點成績,特總結如下:

  在教學方面:我擔任高二(1)(2)兩個理科精一班和高二(13)一個文科平行班,還有高二ap班的歷史教學工作,在各位班主任的領導和配合之下,所教班級的歷史成績一直比較穩定,其中高二(1)(2)一直穩居年級前列。平時我非常注意和學生建立友好的關係,利用歷史學科本身富有的特殊魅力,吸引學生的注意力,激發他們學習歷史的興趣,從而提高歷史成績。學期剛開始的第一次考試,所教班級成績不甚理想,後來反思,可能是訓練落實不到位導致的。於是後階段加強了課堂訓練,之後成績果然有了明顯的進步。

  除了本身的課堂教學之外,我還積極參加各級各類教學比賽。XX年9月,參加了無錫大市高中歷史基本功大賽,獲得二等獎。10月,在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支援下,我到河南洛陽參加全國高中歷史優質課,榮獲一等獎。11月,在我校舉行的大型公開對外教學活動中,承擔了歷史學科教學的任務,和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構,並得到了與會專家和領導的肯定。11月,應南通市教科研中心邀請,赴南通中學做關於青年曆史教師成長的專題講座。12月,應泰州市教育局的邀請,赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動,得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

  這些成績的取得,一方面增強了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說:學,然後知不足;教,然後知困惑。透過比賽,透過聽課,探討,切磋,我認識到,教學是一門技術,更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書,一支粉筆,一個ppt,是難以上好課,教好書的,我應該學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論,教學方法,新的教學思想,向書本學習,向他人學習,向學生學習,在教中學,在學中教,不斷髮現和改正自己的不足,才能跟上時代的步伐,才能適應現代的教學。

  在教科研方面:本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開發與利用》立項,我和同仁對課題開展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫了幾篇文章,發表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》,由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專著《高中歷史學科知識與教學能力》《初中歷史學科知識與教學能力》等都順利出版了。

  在其他方面,在上級領導的關心之下,我被選為無錫市教育學會教育資訊研究專委會的理事。同時,被中國教育學會吸收為會員。

  綜上所述,本學年本人遵守學校各項規章制度,認真踏實工作,盡好一位教師的本分,也為學校的發展盡綿薄之力。

高二老師工作總結8

  回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一學期來,我先後學習了《一個語文老師的心裡路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的.教學理念,也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。透過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的理論知識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。結合班級的實際,靈活上好每一堂課,儘可能做到當堂內容當堂完成,課後仔細批改學生作業,不同型別的課,不同學生採用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。根據授課後得失,及時寫教後感,為以後的教學積累經驗。積極和其它老師進行溝通,瞭解學生,改進教法,突破學法。對於我負責的語文課的教學,我採用系統性、階段性相結合的原則,使每堂課都能讓學生有收穫。無論是在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  三、充分利用網路的功能和優勢,博採眾長,開展教學教研工作

  為保證課改教研的質量和水平,本人充分利用網路,進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,注意蒐集、整理相關資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……透過與其他老師及網友們的教學交流,特別是在專家線上指導下,質疑解惑,迅速轉變自己的教學觀念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業化素質。

  四、加強反思,及時總結教學得失

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、 不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今後還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創語文教學的新天地作出貢獻。

  以上是我對本學期工作總結和反思,它將指引我今後的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發揮自己最大的優勢,將自己鍛造的更好。

高二老師工作總結9

  當好高中班主任不容易,特別是差班生的班主任。上了高中,由於身心的迅速發展,這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義:

  一、切記“為人師表”:

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什麼、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背後議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風範增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

  二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學生:

  在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“巡警形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕於學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關係,後進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。

  三、教育引導要講究實用原則:

  高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這麼回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那麼班主任的工作將會輕鬆得多。如班裡一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學是為了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等於沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。

  如何做好高中的班主任,學問很大,本人正在孜孜不倦的學習中。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷的提高、完善。

高二老師工作總結10

  本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:

  一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下:

  (一)教學內容:完成了①選修3—1中的:電場、恆定電流和磁場。②選修3—2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。

  (二)作業批改:本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生透過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:①單元測試四次。包括電場、恆定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話,分析每個同學的得失。②期中考試一次(與選修3—1的模組考試採用同一張卷)。並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,並對學生的學習情況進行評價,給出學分。

  在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學習,共96學時。

  二、迎評工作

  ①認真備課,做到萬無一失。②積極聽從學校的召喚,認真完成各項任務。

  三、主要經驗和體會:

  根據本學期新分班級的特點,並在瞭解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們儘快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我儘可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易鬆散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量。

高二老師工作總結11

  本學期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物課程改革,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努高中生物論文力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階,主要作了以下幾方面工。

  一、務實創新

  1、以備課組為單位學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。

  2、第二週在市區進行學科教研活動時間,由胡曉強老師開市級公開課。並受得好評。第三週金瓊微老師開公開課。第十八週胡曉綿老師開公開課。

  3、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討,每次研討都有中心內容,備課組每位成員都當中心發言人。

  4、參加學校舉辦的主題為“永嘉中學幫教下鄉”的教學公開周,由王偉生老師開展示課,備課組全體教師協助,並作了評課工作。

  二、堅持不懈做好常規教學

  1、徹教學常規,加強備課組職能,充分發揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統一”措施,提高備課效率。

  2、每教師聽課十八節以上,互相聽課四節以上。備課組內公開課兩節,由胡曉強、王偉生承擔組織工作,備課組內做好評課工作。

  3、充分利用現代工業教育資訊科技優勢,促進資訊科技與學科整合,更新教學手段,進一步完善科組課件庫建設,開發新高中生物論文教材所適應的課件,並上傳到學校資源網作到資源共享。

  4、在高二級組織好競賽輔導,由備課組長負責,各任課老師共同承擔。

  三、深入開展教學科研每位教師都有自己的教研課高中生物論文題,積極參加省、學校教研課題。

  四、組織高二生物競賽活動

  上好輔導課,培養學科尖子。具有較高的生物科學素養,另一方面又要為將來可能從事生物科學研究的學生,在態度觀念、知識和能力等方面打好生物學基礎。

高二老師工作總結12

  20xx-20xx學年度第二學期高二語文教學工作總結本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放鬆自己。雖然經過一個學期師生的共同努力,可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下:

  一、思想方面作為一名教師,我非常注意自己的師德修養。

  平時積極參加各種學習和會議,並經常注意翻閱報紙和雜誌,努力掌握最新的教育動態和教育資訊,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規範”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。

  隨著教齡的增長,不斷在向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由於我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身於教學工作。教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  教學方面一學期來,上課認真備課,在課餘及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  二、提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了不少的工作,認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字 都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用 自如,知道應補充哪些資料。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們 的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相 應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包 括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  三、做好課後輔導工作。

  學生愛動、好玩,常 在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就 要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中 去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法 , 博採眾長,提高 教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識 面,為教學內容注入新鮮血液。

  金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語 言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以後的學習 工作中不斷克服的問題。

  在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發 揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高二老師工作總結13

  程校長在開學報告中指出:在深化課程改革的基礎上,進一步深化課堂教學改革,提高辦學質量和提升學校層次。質量是教育的生命線,更是民辦學校的生命線,我們進行的課程改革和課堂教學改革,最終也都是要用辦學質量來證明。在姚校長工作報告中對高二年級提出了明確的目標,這也是我們高二年級的教學目標,即:優生語文、數學、英語的兩率一分繼續領先於北中和全區平均水平,名次比上學期前移或至少保持原位;全體考生的語文、英語兩率一分和數學優秀率要繼續超越全區平均水平,數學的及格率和平均分也要爭取達到全區的平均水平,名次比上學期前移或至少保持原位;學生個人成績總分爭取有5人進入全區100名,何焯君同學能夠進入前5名;X科要正視教學實際,努力提高本學科的教學水平。

  1、好的開端

  (1)本學期提前一個月上課,因此各學科在完成高二年級上學期的教學任務外,都對下學期內容有所滲透。

  (2)及時完成學生的選科工作,保證教學工作的有序開展。

  (3)開學初各備課組、個人制定就制定了詳盡的教學計劃,同時在各班主任和幫教老師的共同努力下,完成了繁雜的高二年級學生檔案工作,保證整個學期工作的有序進行。

  2、培優

  (1)從3-18周,數學、英語、物理、化學、生物科目的競賽輔導全面展開,逯元祥、何文哲、萬為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認真備課,每大周有4次承擔了競賽輔導任務,精心準備教案和練習,力爭提高優生的整體水平。

  (2)開學第二週專門召開優生座談會,瞭解他們的學習情況,並要求每位同學制定了自己的學習計劃,明確學習目標,爭取在期末統考中有新的突破。

  (3)樹立何婥君、梁清泰等少數同學學習典型,發揮榜樣的力量,在他們的帶領下熱愛學習的同學越來越多。同時鼓勵優秀學生自主學習,激勵他們先走一步。

  3、積極參加教學研究:

  (1)年級組老師積極參加建校十週年校慶。9月25日下午2:00,高一高二年級舉行展示課,我年級夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬為民、葉敬之六位老師主講了數學、英語、語文科目共6節課。

  (2)本學期高二年級老師除了積極參加順德區、佛山市、廣州市教研外,還積極參加部門和市裡的教學評比。在20xx年12月14日下午進行的全校資訊整合技能大賽中,我年級吳恩徐老師帶領生物選修班的同學展示的實驗課,一舉獲得三項大獎:教學設計獎、教師素養獎、教學整合獎。

  (3)每位教師在開學第二週了完成學校教師科研課題的申報,在十六週每位老師對自己確立的課題進行了認真總結,完成有關課題的教學論文,最後完成由年級組統一將每位老師的結題論文進行彙總,編輯版了部門教研刊物《出海口》第36期,共收集論文19篇,總字數近5萬字。

  (4)20xx年12月7日,肇慶一中英語老師到我校進行交流,他們在聽了我年級夏青老師英語課後,高度稱讚了我校學生極佳的英語口語水平,並對我校的英語教學情況給予高度評價。

  4、對美術班的教學高度重視

  本屆選美術的學生是高中部有史以來最多的一屆,輔導任務大,差生面廣,在兩個班級的班主任張慧、顏霞和美術老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下,各項工作有序進行:

  (1)本學期共舉辦次美術作品展覽。參加了學校組織的兩次畫展。積極組織學生投稿《桃李園》並發表。

  (2)20xx年9月27日美術班同學利用週日下午休息時間到廣州觀看全國油畫展,增長了見識,開闊了眼界。

  (3)1月6日,高二(6)班召開班級任教老師會議,對班級的教育教學此文轉自情況進行交流,以期找到符合美術班特點的教學方法。

  (4)在參加20xx屆順德區美術高考模擬考試中,高二(5)班的三個學生都取得了優異的成績。

  5、積極參加葉曉燕老師組織的部門學生會活動,在“談戀愛是推動學習還是阻礙學習”辯論會,高二年級學生代表獲得比賽的冠軍。

  6、參加校“學生素質檢測”,班主任提前做思想動員,學生認真配合,學科老師精心準備,使得高二年級的各項素質檢測圓滿完成。

  7、期中考試:第十週參加部門組織的期中考試,老師進行試卷講評,考試結束後,肖幼春老師針對高二學生的分科實際,製作各項分析表格,各班級召開任課教師會議,對期中考試結果進行了有針對性的分析,同時也召開年級期中考試分析會,表揚先進、鞭策落後。

  8、營造英語環境

  (1)每週三次收看英語新聞聯播

  (2)舉辦英語周活動:高二英語組萬為民、張慧和夏青三位老師認真策劃和準備舉辦了英漢翻譯對抗賽和英語沙龍活動,獲得了其它部門觀摩組的肯定。同時配合部門英語教研室成功舉辦了高一、二年級英語聖誕晚會,在晚會比賽的十個獎項中,三位老師所帶班級的英語歌曲和短劇共獲得八個獎項,囊括了所有一等獎、三等獎,還有一個二等獎。

  (3)組織學生參加英語等級考試,英語備課組組織十五人報考三級,一人報考四級。

  (4)辦英語牆報:積極組織學生參加手抄報比賽活動,手抄報活動獲得部門和學校的好評,高二(1)班的梁穎欣和羅健欣在年級組評比中獲得了一等獎。

  (5)20xx年11月17日年級為創設良好英語環境,配合英語備課組舉辦英語互譯對抗賽。

  (6)20xx年12月30日,年級老師參加總校舉辦的“首屆教師英語風采大賽”,顏霞老師獲得非專業組的一等獎。

  (7)高二教師積極參加部門英語教研室舉辦的英語培訓

  9、備課組活動蓬勃開展

  除了英語備課組在營造濃濃的英語環境,做了上述努力,在這裡不在重複外,其他備課組的活動也在蓬勃開展

  (1)語文備課組本學期的指導思想是:理清思路、突出重點、措施落實、講求實效。在組長黃維棟老師下,認真備教案、做課件,全年級統一一種練習,各位教師輪流負責;加強集體備課,除了加強日常的交流和探討外,每週開一次小組會;11月,配合德育處和年級,指導班級學生完成了“我心目中的民族英雄”專題徵文活動;完成三期桃李園學生投稿工作,組織學生進行了背誦默寫競賽、成語接龍比賽;承擔了部門學生辯論賽的指導工作;12月,組織6位學生參加了12份進行的順德區高中生即時作文大賽;參與了全校的展示課活動,並積極評課。同時,除了積極參加了廣州教研活動,在領導的關懷下,還派代表參加了中南六省語文研討會。

  (2)數學組吳玉成老師帶領全組人員堅持每週進行一次備課,每次開會有總結有計劃,然後三人對教學重難點進行分析討論,在教案的撰寫上既有合作又有競爭,分章組織收集整理相關資料並共享,然後各自形成自己的有特色的教案。教學設計各具特色。各個層次根據學生的接受能力和不同的高考目標分層組織設計教學內容。教學方案上充分體現了課前預習與複習、教學內容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習、教學小結、課後作業、教學後記等環節。本學期各班作業都能很好的分層佈置,精選試題,課本習題做到了人人過關。幾位教師認真對待學生的作業,做到了全批全改,並有針對性的指導性批語。每位老師主講了一節組內公開課。

  10、教師參加教學舉辦的各項軟筆和硬筆書法比賽。硬筆書法比賽中,年級逯元祥老師獲得一等獎,吳恩徐老師獲得二等獎;軟筆書法比賽中,吳恩徐老師獲得一等獎,逯元祥老師獲得二等獎,葉敬之、何文哲老師獲得三等獎。

  11、每位老師每月完成高考模擬試卷一套,及時瞭解高考動向,掌握最新高考資訊。

  三、輔差:

  1、德育方面:

  (1)鼓勵他們發揮自己的特長,引導他們在不影響學習的前提下,支援他們參加聖誕英語演出,為他們借服裝道具。很多學習上的困難生在表演中展示了自己的豐富的文藝才能。

  (2)班主任在常規管理中,注重心理疏導,與他們做朋友,嚴愛結合,工作有的放矢,消除,同時認真負責地幫助他們改正缺點,爭取進步。特別對於美術班的困難生的管理方面,楊維寒主任配合班主任做了大量細緻的工作。

  2、教學上:

  (1)期中考試中,增設學習進步獎,使學習困難生髮現自己的點滴進步,提高自信心。

  (2)任課老師在教學有注重興趣培養,保護學生的學習積極性

  針對六班很多學生不愛看課文,不愛發言的情況,葉敬之老師經常用一些幽默的語言來調節氣氛,讓他們每個人都提一個問題,不提問題就必須回答我的問題,這樣,學生就個個都讀課文,也思考問題了。張憲存老師帶的4班和6班都有一定的困難生,他準確認識到差生之所以差,最根本的原因不是智力因素造成的,而是非智力因素造成的,因此他無論是在課堂上還是在課下,無論是講授的內容、形式,還是速度、語氣、表情,都注意儘量讓他們樂於接受、能夠接受,保護他們的學習熱情。黃維棟老師尊重學生,信任學生,教學上注重採用“小步子、見成效”的做法。如背誦默寫,平時劃分成小塊來解決,在“背”的基礎上還要反覆“寫”,逐步積累。對後進生的教學不能貪多求快,而應該“小步子”踏踏實實,“小步子”突破,最終取得大進步。“小步子、見成效”能使後進生有成功感,能增強他們的信心。經常給予他們積極的評價,能激發他們的內驅力。戴凝老師對於接受能力較差的,儘量講慢一些,同時鼓勵多問,每次錯的一個個找來當面講。對於上課管不住自己的愛走神,上課多提醒。多一份耐心,會有很大收穫。

  (3)注意搞好分層教學:

  楊維寒主任根據學生的具體情況,採取相應的教學措施,如X班、美術一班、美術二班各個班的進度、作業、授課模式等均有區別;詹學軍老師在教學中儘量採取探究法教學,儘量分解知識難度,設計教學梯度,讓每人在自己的基礎上都有最大的收穫。

  三、存在的突出問題

  提高困難學生的學習興趣問題。對於我校這些有著富足家庭背景的孩子,並處在容易受新潮事物影響的珠江三角洲地區,如何培養學生良好的行為習慣和學習習慣,特別是提高困難生的學習興趣,發揮其潛力一直是沒有很好地解決的問題。

高二老師工作總結14

  本學期的教學工作很繁雜,有的做得比較成功,有的則很失敗。回顧20xx年,付出很多,收穫很多,失誤也很多。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時儘量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣。

  搞好教學始終是我最主要的追求,本學期我的教學任務非常繁重,高二地理直接面臨會考,對於我校這樣的學生來說,能過會考已經是一大奢望。但不管是那個年級的教學我都努力地去做,我主要採取了以下一些措施:

  (一)首先努力提高自身的素質

  雖然自己已經教了多年高中,但教學的發展日新月異,傳統的教法和教學觀念已經不在適用,為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加教研活動,虛心向同行學習,從同行們身上學到了許多寶貴的經驗。同時,自己還從網上學到了很多的最新教法和觀念,從教學雜誌上學到了不少的教育教學理論,我從中學到了很多有價值的東西,並把這些經驗和理論積極地應用到教學實踐中去,取得了較好的效果。

  (二)積極研究並探索助學稿的使用

  儘管助學稿的使用還存在一些問題,但我始終認為它是一個有益於教學的良好手段,本學期在以往助學稿使用的基礎上,我嘗試簡化了助學稿的形式,但增加了練習內容,特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目,使助學稿的內容更加充實。在實踐中我發現,助學稿對於差生比好學生作用更大一些,對於複習更是好處多多,儘管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間,但很值,這項工作我一定要堅持下去。相信一年以後再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果,這也可以算作是一筆財富。

  (三)高二年級的會考志在必奪

  高二年級的會考,其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要,因為有不少學生會考成績是必要手續之一,因此,本學期對高二年級的教學也沒有絲毫的放鬆,這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差,有許多知識雖然學過,但已經忘得差不多了,有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節地理課。為此,本學期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會考複習之中。我會考模擬試題給學生練習,還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶,還採取了“人盯人”、“個別輔導”等措施,督促他們加強記憶和理解,確保透過會考。但願自己和同學們的努力沒有白費。

  (四)積極參加課題研究活動

  本學期要求全體老師開展課題研究活動,為此,我進行了很多的嘗試,改變了課堂教學的模式,在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何有效的教學、如何製作高質量的課件、如何上好一節課、什麼是高效課堂等。透過和同事們的交流,我本人有很大進步,對教學有明顯的幫助。雖然說教學主要靠教師自己,但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助,這絕不是孤軍奮戰所能達到的效果,當你站在講臺上時,那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的,只有下面聽課的人才是最清楚的,因此,每一次評課都是對自己業務水平的極大提高,這些都是我在教研活動中的巨大收穫,課題研究正在逐步提高著我們的教學水平,堅持下去,我們會進步更大。

高二老師工作總結15

  一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:

  新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主習題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完美完成,所以一定要加以十二分的重視,並要努力做到保質保量完成。高中中學化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內容的教學,中段考到第二章。

  在以後的教學過程中,堅持每週一次的關於教學工作情況總結歸納的備課組活動,發現情況,及時討論及時解決。

  二、定時進行備課組活動,解決有關問習題

  高一化學備課組,做到了:每個教學環節、每個教學導案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問習題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言,時間為二節課。經過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問習題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程式,確保教學工作的有效開展按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作,然後集體備課,製作成教學課件後共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每週至少兩次的學生作業,要求全批全改,發現問習題及時解決,及時在班上評講,及時反應;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象,課後認真書寫實驗彙報;每章至少一份的課外練習習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出習題;每章一次的測驗習題,也由專人負責出習題,並要到達一定的預期效果。

  四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東教師的名師示範公開課、中段考複習公開課,楊健敏教師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高本身的教學水平。

  高一化學備課組,充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,並得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創造更燦爛的成績。

  五、以老帶新,互相促進,互相提高。

  楊健敏教師是剛畢業的教師,是學校安排給我的“幫帶”物件。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏教師在一學期中聽課共計有53節以上,既有高一的,也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學中不斷成長,迅速成為一名受學生歡迎的好教師。

  六、積極開展第二課堂活動,提高學生的化學意識

  化學奧林匹克競賽組由詹海東教師負責,任務主要是提高學生的化學意識,在課堂教學的基礎上加以深化,使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每週五第8節為上為上課時間,內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠教師負責高一化學的興趣組活動,每週三第8節為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書籤、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的製備等,內容豐富,很受學生歡迎。

  化學科組是一個團結向上的集體

  我們科組的教師,在化學的教學改革,尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛鍊與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,勇於探索,不斷創新,在提高教學質量和教學水平上獲得了良好效果。在學校領導的正確指導下,在深刻領會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上,以飽滿的工作熱情,端正的教學態度,行之有效的教學手段,共同提高化學科的教學質量。

  在南海一中首屆《科技周》活動中,化學科組全體教師和高二化學習學班的學生們通力合作,創作了很多有很高水準的節目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學校,完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展。

  關鏡青教師的論文,在《實驗中學化學》中發表;葉月麗等四位教師的論文,參加了南海區優秀論文的評選。

  盧成教師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。

  在高考複習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,向中低檔習題目要升學率,由胡燕華教師負責編定的《單元基礎知識訓練習題》,對中低層次的學生的基礎知識的穩固和提高起到了很大的幫助作用。

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