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教師個人校本研修計劃

教師個人校本研修計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的教師個人校本研修計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

教師個人校本研修計劃1

  校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業務水平,更好地為教育教學工作服務,根據上級教育部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發展要求,特制定此次校本研修個人工作計劃。

  一、指導思想

  透過校本研修,促進義務教育課程改革發展,積極推進素質教育,逐步實現自身教師的專業化,努力提高自身的教育教學水平。

  二、研修目標

  1、以自主學習為主要方式,不斷學習課程標準,提高個人專業素養。透過學習,提高自身的業務水平。

  2、堅持以促進學生全面發展為原則,把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式,積極推進課堂教學改革。

  3、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己的作用,逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。

  三、研修內容

  1、認真研讀教育教學專著,寫好個人讀後感。

  2、學習與教育相關的法律法規,做到依法執教;學習《中小學教師職業道德規範》,加強自身的師德修養。

  3、課前精心備課,認真上好課,課後及時進行小結、反思。

  4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法,認真寫好教學設計。

  5、認真開展聽課、評課活動。

  6、認真參加 “教研組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路。

  7、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

  8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執教能力。

  四、具體措施

  1、堅持政治業務學習不放鬆,勤學多記。

  2、堅持備好課、上好課。

  3、積極參與學校教育教學研究,努力做“學習型”教師。

  4、積極參加網路教研,高標準嚴要求完善自我。

  5、積極參加各級各類的培訓學習活動,不斷提升自己的教育教學能力。

  6、在工作中對自己嚴格要求,決不鬆懈。

  透過此次校本研修,對自己的專業水平有一個重新認識,我要不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學能力,結合本校的教學實際,把個人的校本研修工作做好。

教師個人校本研修計劃2

  一:研修目標

  1、規範數學課堂教學,最佳化備課組活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,配合全縣的基礎教育課程改革活動,逐步提高我校數學教學的教學質量及水平。

  2、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

  3、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己“骨幹教師”的示範引領作用,迅速提高新任教師和青年教師的業務素質和教學研究水平。

  4、迅速解決教師在實際教學中的困難和問題,總結和推廣教學經驗,探索教學規律,推進我校課改工作向縱深發展。

  二:研修形式:

  1、 轉變教育觀念,實現師生平等。

  科學地對新教材進行定位,認真把握新教材的素質教育方向,實現教學從學科為本向以學生髮展為本的重大轉變,課堂上把學生引進探索、創新的空間,徹底改變課堂教學中老師包辦代替,一講到底的教學方式。

  2、 創新教學方法,最佳化課堂結構。

  數學課堂教學的過程,應該是學生自主探究,並自主得出結論的過程。根據這種指導思想,使用新教材進行教學時,教學方法應該在傳統教法上有所創新,以促進學生的全程參與。老師應善於換位思維,“知學生所思所想”,從學生的角度提出問題,對學生在課堂上可能出現的問題,有超前的預測,準確的判斷,同時應瞄準“知識的發散點,能力的發展點,問題的關鍵點,教材的重難點”,這些亮點,創設問題情境,順著學生的學習思路,因勢利導。

  3、 情緒調控,使之合理最佳化。

  教學過程也是師生情感交流,彼此感染的過程,教師情緒的表現不可避免地影響學生的心理狀態。因此,我們嚴格要求教師以其良好的情緒調控學生的情緒,利用教師新穎的教法、生動的語言、多樣的形式、可感的內容來激發學生強烈的思考欲。

  事實上,教師在課堂上多變的情緒處理,直接影響學生掌握知識的成效。無疑,要使課堂氣氛輕鬆愉快,使學生真正進入主體角色,提高教學效率,教師善於調控自己在課堂上的情緒表現是非常重要的。

  4、 強調師生交往,構建互動的師生關係。

  教學是教師的教與學生的學的統一,這種統一的實質是交往。《基礎教育課程改革綱要》明確指出,教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中,要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生置疑、調查、探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都得到充分的發展。把教學本質定位為交往,是對教學過程的正本清源。教師與學生都是教學過程的主體,在教學過程中,強調師生間、學生間的動態資訊交流,這種資訊包括知識、情感、態度、需要、興趣、價值觀等方面以及生活經驗、行為規範等,透過這種廣泛的資訊交流,實現師生互動,相互溝通,相互影響,相互補充。傳統意義上的教師教和學生學,將不斷讓位於師生互教互學,彼此將形成一個真正的“學習共同體”。

  總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創造還給教師,讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。充分發揮學生主創性和實踐性,真正實現教師和學生角色的轉變。

教師個人校本研修計劃3

  一、自我認識

  寒假生活已經結束,帶著新學期的憧憬投入到新學期的工作之中。透過不斷的工作歷練,已熟悉了學校校醫工作的各項內容。在堅持“救死扶傷、甘於奉獻”的職責的同時,更以我校“服務學生,救助社會”的高標準繼續要求自己。

  (一)優勢方面:

  1、在思想政治方面加強師德學習,認真落實學校各項工作,規範自我,教育學生。時刻關注思想變化,掌握相關政治知識,緊跟政策新動向,努力提升自我,使思想達到新高度。不斷得提高溝通能力,培養良好的人際關係,提高工作積極性,高效快速的完成學校工作。

  2、在教育教學工作繼續鑽研教育教學知識,打好教學基本功,多聽課,聽好課,以優秀教師為榜樣使自己不斷成長。在教學中應用,在應用中反思,在反思中提高。

  (二)不足方面:

  1、提高組織管理能力和水平,使理論方法與平時的工作和教學相結合。

  2、加強創新意識,能更好的調動學生參與活動的積極性,增強相關醫學知識。

  3、努力在運用現代化教學手段上及設計教學活動上提高個人水平。

  4、面對學生逐漸學習方法和技巧,學習與學生良好溝通的習慣。

  5、不斷提升個人醫學專業和教育理論水平。督促自己吸取相關專業的新知識、新思想、新觀念的意識。

  二、個人發展目標:

  對本學期的工作作出以下具體要求:積極完成校領導指定的任務,虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進,任勞任怨。透過不斷的學習和總結,努力成為一名合格的校醫工作者。加強個人專業成長。

  三、具體措施

  (一)醫務室進一步做好全校衛生消毒、體檢、春季傳染病的預防工作。

  本學期更是要不斷做好學生晨、午檢工作。將工作細緻化、流程化,嚴把傳染病關,建立班級疾病收集袋。嚴格做到早發現、早隔離、早治療,防止疾病蔓延,密切關注學生身體狀況,及時發現問題、解決問題。

  (二)強化本學期的校園環境,衛生習慣、衛生意識。

  為了使工作落到實處,使校園的環境衛生得到保持,使學生養成良好的衛生習慣,繼續配合德育處抽檢各班衛生,從而使校園的環境衛生得到保持。對出現的情況及時整改。

  (三)積極開展衛生保健宣傳教育活動

  根據春季氣候、季節的變化,結合我校具體情況,不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動,以講座形式進行傳染病及衛生小知識的普及,從而提高了同學們的防病意識。重視學生視力、口腔問題,結合相關活動進行正確引導,不斷推進紅十字社團的教學工作,使各項事務有序進行。

  四、實施過程

  第一階段:工作準備階段(3——4月):做好開學各項準備工作,明確本學期工作方向,工作重點,制定詳盡的工作計劃。

  第二個階段:工作實施階段(5-6月):不斷推進各項工作開展同時,進行認真總結和反思,進行資料彙總,及時修改工作方案計劃。

  第三個階段:工作總結階段:(7月):對本階段各項工作成果予以總結,進行期末反思和評價。

教師個人校本研修計劃4

  校本研修,是指立足於本校工作實際,根據教師自身專業發展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛鍊,提高教師專業修養水平,促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。

  為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1.透過學習,提高自身的師德修養。

  2.透過學習,提高自身的業務水平。

  3.透過學習,提高自身的科研水平。

  4.透過學習,促進自己對新課標的理解。

  5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、研修內容

  (一) 仔細研讀《小學數學課程標準(新)》,透徹理解。

  現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時,突出了培養學生創新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”,獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上,增加了發現和提出問題能力的課程目標。

  (二)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鑽研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之餘,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  (三)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  (四)加強教育教學研究,做創新型的教師。

  在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,及時歸納、及時總

  結,寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  三、具體實施方案

  1.勤於學習,樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自

  己的理論積澱;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。透過網路學習新課標,在教學中理解應用新課標。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代資訊科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3.勤於動筆,提高教育科研水平。

  (1) 及時積累專題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人校本研修計劃5

  一、研修目標

  引導初中英語教師反思8年新課程改革,深度分析課堂教學行為,分析存在的問題,展示實效的新課程理念的課堂教學行為正規化,透過全過程教學案例分析,開展集體備課,進一步提高教師實施英語新課程、開展素質教育的能力。

  為實現上述培養目標,本課程將:

  (1)全面系統深度分析初中英語教學過程,對每一環節的實效性進行解剖,展示每一環節實效教學行為的案例。

  (2)引導教師對新課程進行教學反思,組織所有參加研修的教師進行集體教研、集體備課,形成一些教學案例和專題教學活動,作為英語新課程進一步實施的課堂抓手。

  二、課程結構

  本課程為2小時學習內容,課程內容為課堂教學過程,具體安排如下:

  第一天:2小時影片節目,反思初中英語新課程課堂教學,討論初中英語教學目標設計、教學活動目標設計等問題,發現從教學目標設計提高教學實效的方法。

  第二天:2小時影片,分析教學過程設計方法,呈現兩個課時的完整課堂教學案例,分析其教學過程,發現從教學過程設計提高教學實效的方法。

  第三天:2小時影片,分析課堂內外教學活動設計方法,呈現5-1個不同型別教學活動,分析其教學活動效果,發現從教學活動設計提高教學實效的方法。

  第四天:2小時影片,分析語言知識新授教學活動設計方法,呈現5-1個語法詞彙教學活動案例,分析其教學效果,發現從新授活動設計提高教學實效的方法。

  第五天:2小時影片,分析訓練鞏固教學活動設計方法,呈現5-1個訓練鞏固教學活動,分析其教學效果,發現從訓練鞏固教學活動設計提高教學實效的方法。

  第六天:2小時影片,分析教學運用活動設計方法,呈現5-1個教學運用活動,分析其教學效果,發現從教學運用活動設計提高教學實效的方法。

  第七天:2小時影片,分析教學媒體設計與選擇方法,呈現5-1個媒體設計與選擇活動案例,分析其教學效果,發現從教學媒體設計提高教學實效的方法,尤其是突出傳統媒體的效果。

  第八天:2小時影片,分析教學困難與教學生成策略方法,呈現5-1個教學困難與教學生成活動,分析其教學效果,發現從教學困難與生成策略設計提高教學實效的方法。

  第九天:2小時影片,分析教學評價測試設計方法,呈現5個形成性評價活動和比較完整的中考試題,分析其教學效果,發現從教學評價設計提高教學實效的方法。

  第十天:2小時影片,分析校本教研的方法,呈現兩個校本教研案例,分析其教學效果,發現從校本教研提高教學實效的方法。

  三、課程實施

  1.以提高教師新課程實施能力為目標

  新課程實施的關鍵在於教師實施新課程的能力。本課程將從調查分析入手,依據一線教師的實際需求,選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題,設計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動。

  2.以問題為主線,以案例為載體

  遠端研修是教師教育的一種新的形式,而且是職中發展(in-servicedevelopment)教育,學員都具有一定的實施新課程的經驗,同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。

  所以課程要以問題為主線,以案例為載體,充分利用一線教師已有的教學經驗,從教師們的問題入手,以專家和主持人的親身教學案例為載體,引導進入新課程的教師真正把握新課程,解決新課程實施中的問題,從而保證新課程的進一步實施。

  3.建立小組合作分享機制

  參加遠端研修的都是有教學經驗的教師。本課程將藉助參訓教師們的經驗,根據不同專題,進行學習、思考和設計,並組成小組進行小組分享,然後進行全班分析,全面共享,從而保證新課程實施是在教師已有教學經驗基礎上的進一步實施,同時形成一部分完整的教學案例專題教學活動,作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手,以促進新課程的進一步實施和素質教育的推進。

教師個人校本研修計劃6

  作為一名青年化學教師,不斷提高自身的理論水平和業務能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,走專業化發展的道路,才能適應現代教育的發展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人研修計劃,內容如下:

  一、自我分析:

  我參加教育工作已經七年了,熱愛教育事業,喜歡與學生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學生之間的關係非常和諧。工作態度認真,從不計較個人得失。善於學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經驗的老師請教。

  不足之處:在化學教學工作中,經驗不足,還是處於不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對初三化學已有教學經驗,對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、遊刃有餘的境界

  二、三年內發展規劃總目標:

  1.在平時教學中立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習,同時,還要堅持每天都有點滴收穫,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  2.勤於學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,學習並研究與學生溝通交流的方法,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領

  域的知識、技能,特別要學習現代化學相關科技,關注化學與生活的聯絡,讓學生學以致用,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  3.時刻不忘調整心態,終生堅持以積極樂觀的心態面對工作、面對學生、面對同事。

  三、具體實施方案:

  1.第一階段的實施措施

  (1)提升自身文化素養及化學專業水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景在工作中才能得以遊刃有餘,得心應手。

  (2)向身邊優秀的教師學習教學經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

  (3)養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

  (4)加強關於“四環八步”教學模式的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,並認真做好讀書筆記。

  (5)積極參加各種專業培訓或講座學習活動,認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。 同時繼續積積極參加校內校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案,提升教學研究能力。

  2.第二階段的實施措施 :

  (1)提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

  (3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,並認真做好讀書筆記。

  (4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

  3.第三階段的實施措施

  (1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜誌及化學相關專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

  (2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

  (3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反覆修改以提升理論修養。

  總之,在今後的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,輕鬆高效的課堂教學風格吸引學生,用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,做到言傳身教。我規劃自己,讓工作有序高效;成人達已,達已為人。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃繼續這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,在研修中不斷超越自己,促使自己儘快成長為一名出類拔萃的化學教師。

  20xx-9

教師個人校本研修計劃7

  一、指導思想

  遵照《鳩江區初中數學名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學期)》,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、進一步研讀《數學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

  2、進一步學習教材,把握教材的特點,改進教學方法。

  3、結合學情,大膽嘗試,提高數學教學質量。

  4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。

  5、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  三、研修任務及措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。

  2、透過教師個人自學,網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  3、積極主動地上好公開課、研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生,本學期繼續採用“一幫一”活動,以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。

  4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,努力做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,最佳化教學過程。

  5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。

  6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。

教師個人校本研修計劃8

  本學期英語教學教研活動立足於教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實踐能力和創新能力。

  一、研修目標:

  1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。

  4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。

  5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

  二、研修方式:

  1、專題培訓

  交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

  2、專題總結

  結合自己的教學實踐和教學經驗,對以最佳化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

  3、網上學習

  充分利用我校網路資源優勢,在網上查詢所需學習資料,進行互相學習和交流。

  三、研修內容:

  1、師德教育

  學習教師張麗麗的`感人事蹟,不斷反思自身教育教學行為,提高師德修養,完成一篇500字以上的學習體會。

  2、新課程

  按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生髮展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

  3、教育技術能力

  積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的資訊素養。本學期力爭用課件大師技術製作2個課件。

  4、中小學教師心理健康教育

  自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

  5、學科專題

  以自主學習為主要方式,拓展英語專業知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

教師個人校本研修計劃9

  選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。校本研修是以學校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究物件的研究。成為一種新的促進教師專業成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領下,根據學校制定的研修規劃,結合我本人的教學實際,我個人的校本研修計劃如下:

  一、指導思想:

  以終身教育思想為指導,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的教學整體水平。

  二、研修目標:

  規範語文課堂教學,使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。

  認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

  用新的教學理念提高課堂教學實效。

  三、研修要求:

  以實施素質教育理念為核心,注重理論與實踐相結合,透過多種形式和內容,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,開拓知識視野,增強實施素質教育的主動性和自覺性,提高實施素質教育的能力和水平。

  四、具體實施方案

  1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己瞭解前人和他人,瞭解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。

  2、善於思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  3、勤於動筆,提高教育科研水平。

  及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人校本研修計劃10

  一、本年度專業發展目標

  1、透過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,鑄就良好的師德師風。

  2、更新教育觀念,不斷掌握現代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質量;更新專業知識,提高學歷層次,進一步最佳化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平。

  二、研修主要措施

  1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業。

  2、結合整體培訓,強化個人學習,並能結合自己的教學實際進行反思,提高。

  三、具體做法如下:

  1、自主研修(每月2篇)

  (1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。

  (2)數學學科《課程標準》《現代特教》《黑龍江教育》等刊物。

  2、每月一篇網上遠端自學筆記。

  3、每年度完成教師成長足跡10項內容。

  4、按時參加並完成師德教育活動。

  5、組織好數學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

  6、參加哈市的UC教研活動。

  7、每月在部落格中上傳2篇有關教學的相關內容。

  8、參加學校的集中培訓。

  9、完成《崗位練兵手冊》相關內容。

  10、積極參加校內外的教學競賽活動。

  11、每學期聽評課不少於16節課等等。

  四、具體實施方案

  1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們瞭解前人和他人,瞭解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

  (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的

  (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代資訊科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善於思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到。

  反思昨天——在反思中揚長。

  審視今天——在審視中甄別。

  前瞻明天——在前瞻中創新。

  時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。

  面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人校本研修計劃11

  本次研修即將結束,在研修中我學習和體驗到了很多。透過開展校本培訓,知道了教師應該要樹立現代教育的思想觀念,最佳化自己的知識結構,同時不斷地培養自己的創新精神和實踐能力,促進自身的專業化發展,使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。透過這段時間的校本培訓學習,我認識到關注學生個體,滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每一個學生都能得到充分的發展,這是我在今後著重解決的問題。在課堂教學中,教師要善於發現學生思維的獨特和創新之處,消除這種緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵的話語,激勵性的評價。教師是學習的主導,學生是學習的主體,充分調動學生的積極性,以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法,學到書本上沒有的東西,體驗到成功的歡樂。

  在教學中,我們不能僅僅停留於教教材,而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。只有反思,才會進步。只有反思才會創新,才不會穿新鞋做老路。

  欲窮千里目,更上一層樓".遠端研修像一架雲梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員文筆流暢,才思敏捷,學識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺"山外青山樓外樓","強中自有強中手",彷彿又了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;彷彿打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變"要我學"為"我要學".作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇於探索,學有所獲!我在網路研修中收穫很大,我會以此為契機,在自己的工作崗位上更加努力工作。

教師個人校本研修計劃12

  為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。

  一、指導想

  以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

  二、研修目標

  1.提高自身素質。

  具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2.加強理論學習。

  透過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿資訊,並努力運用於課堂教學實踐之中。

  3.立足常規教學。

  潛心鑽研教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

  4.注重經驗積累

  積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來,教師互助學習、探討、彼此支援、資源共享。

  三、研修內容

  按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

  1、多讀書,善思考,勤積累。

  讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收穫,互相學習,互相交流。以期得到共同發展,共同進步。

  2、小組集中研修

  充分發揮教研組的作用,並結合本組的具體實際開展 “培養中學生文言文閱讀興趣”教學研究。

  學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

  以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

  3、注重自我反思,多向同行學習

  積極參加校本教研,積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

  4、積極參加校內外的語文教育教學教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

  5、研修總結

  在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

  最後,希望透過校本教研,不斷提升自己,發展自己,成為一名適應時代發展教育者。

教師個人校本研修計劃13

  新的一年即將開始,作為一名英語教師,對今年的英語教學研修計劃如下:

  (一)不斷學習理論知識,努力提升自己的專業素養。

  1、加強教育知識和理論學習,努力提升自身素養。具體做法是,認真閱讀並研究《英語課程標準》,《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論,新理念,新方法,並應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

  2、充分利用網路平臺和學校提供的各種書籍,拓展教學資源。一方面及時瞭解最新的教育教學動態,搜尋教學素材,更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。

  3、我要積極參加教研科研活動,開闊視野,真正實現在做中學、在學中做,推動教育理論素養的提升。

  (二)努力改善課堂教學方法,讓學生在樂中學。

  1、我將積極向同行請教學習,積極參加校內校外的教研活動,在實踐中不斷提高自己的教學能力。

  2、我將努力做到以實踐活動為載體,深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際,以研促教。積極主動地定期進行研究課教學,主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

  3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時是否遇到了什麼困難,是否調整了教材,為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。

  (三)按照學校要求勤於動筆,記載教學工作案例等

  1、我將認真寫教學敘事,記載讀書感悟、教育和教學反思。

  2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。

  3、積極參加繼續教育網路學習,及時撰寫學習心得,發表網路日誌,完成該完成的作業。

  總之,我將努力做到:

  1、使學生獲得成就感。

  2、努力加強對學生學習方法的指導。

  3、努力增強學生學好英語的信心。

  4、努力改進自身的教學方法。

  5、收集新的資訊;

  6、掌握現代化技能與先進科學手段。

  7、科研成果既有數量又有質量;教育科學水平與職業道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!

  8、認真參加集體備課;

  9、自修新課程標準,在實際教學中實踐新課標理念;

  10、自學新的教學理論,採納科學的教學經驗;

  11、收集總結新的實踐成果和科研成果。

教師個人校本研修計劃14

  新的學期又開始了,面對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和鬥志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

  一、指導思想

  1、堅持以促進學生全面發展為原則。

  2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

  3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

  4、積極探索適合學生髮展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

  5、樹立終身學習的意識,加強專業知識的學習。

  二、個人研修目標與要求:

  1、透過學習校本課程,使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。

  2、透過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業務,瞭解學生個性,能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。

  3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。

  4、加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂於奉獻,勇於吃苦,勤潔廉正的教師。

  5、掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網路查詢有關教學資料,能應用軟體製作課件,運用計算機輔助教學。

  三﹑學習內容:

  (一)個人讀書

  1.至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。

  2.必須提交一篇個人閱讀的讀後感,並在個人播客中發表。

  (二)、聽評課

  1.聽評課的物件以本校教師為主,每週至少聽2節課。

  2.每次聽課後要同授課老師認真交談,落實好相互簽字制度,並寫好聽課反思。

  (三)教學設計

  1.教學設計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。2.量的要求:精選2篇。

  (四)備課組集中研修

  1、認真做好集體備課工作。

  2、充分發揮教研組的作用,並結合本組的具體實際開展教學研究。

  3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

  4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

  5、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

  6、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

  (五)研究論文

  論文主題:語文教學中的收穫與困惑

  總之,我一定按計劃認真學習,認真研修,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。在不斷研究中,不斷反思中成長進步。

教師個人校本研修計劃15

  新時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。為了使自己的業務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

  研修目標:

  1、透過學習,提高自身的師德修養。

  2、加強學習,積累研究課題的經驗。

  3、透過研修,探索教育教學規律,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。

  4、透過研修,提高自身的業務水平,豐富教學經驗,能上好每一節的語文課。

  5、透過研修,掌握教學基本功,更好地為教學服務。

  6、樹立終身學習的理念,為自身的發展奠定基礎。

  具體措施:

  1、多寫教學反思,多聽同課頭資深教師的示範課(15-20節)

  2、積極參加學校與教研組組織的各種形式的英語教研活動,並主動承擔學校組織的研討課、示範課、公開課、彙報課等,在實踐活動中豐富自己的教學經驗,提高自己的教育教學水平。

  3、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,全面提升自己的教學研究能力。

  4、注重日常教學常規的紮實與提升。常反思自己的教學行為和管理行為,

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教學行為,從反思中提升教學研究水平,在總結經驗中完善自我。

  5、認真做好課前準備,鑽研教材及參考書,理解編寫意圖,把握知識重難點,認真備好每一節課,精心設計教學過程,採用合理的教學手段,讓備課更好的服務於上課。

  6、積極改變教學方式,探索有效的課堂用語,充分調動學生自主學習的積極性和學習興趣,注重培養學生良好的學習習慣,培養學生傾聽的習慣,最佳化教學手段,讓學生學習的內因與教師教學的外因相輔相成、和諧統一。

  7、充分利用資訊科技知識的網路資源優勢,在網上查詢所需學習資料,進行互相學習和交流。學習別人的長處,彌補自己的短處,科學借鑑別人的教學經驗,讓自己在教學中不斷的反思自己,讓教學工作更加趨於完美。

  總之,我將充分發揮自己的專業特長,積極進行校本研修工作,促使自己的綜合素質不斷得到全面提高,讓自己的教學更具特色,培養出更出色的學生,促進我校教學質量和教研水平再上臺階。

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