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幼兒園工作總結

幼兒園工作總結(15篇)

  總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長才乾的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園工作總結1

  轉眼間xx月份的工作已經接近尾聲了,十一而主題xx"教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中,很好的培養了幼兒的交往能力。

  一、學習方面

  本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

  冬天是寒冷的,是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中,我們透過各種活動,帶領幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。透過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過程。“香香的被子”、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。透過“怕冷的大恐龍”等一系列活動,使孩子們初步瞭解了冬天的氣候特徵與人們穿著等環境的變化,知道要做個不怕冷的寶寶。

  活動一方面讓孩子瞭解冬天的特徵,和大人在冬天的生活以及動在冬天的變化,另一方面,要孩子天天早睡早起,天天堅持來園,堅持鍛鍊,學會一些簡單的自我保護方法,如注意運動前後的自我教育,知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣。活動中,我們透過多種渠道,來加深幼兒對冬天的認識,促使幼兒多多地體驗冬季的活動,增強幼兒的體質。

  二、保育工作方面

  本月又是流行性的高發期,所以我們把保育工作放在首位,平時密切關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風,天天堅持戶外鍛鍊,增強體質,還提醒孩子多喝開水。

  孩子們穿的衣服都多起來了,因此反覆提醒幼兒注意運動前後的自我保護非常必要,如知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,出汗了主動到老師處擦汗等。

  三、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神

  有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎,“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕鬆的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒瞭解了自我,有利於幼兒的。例如:原本較內向的xxx朋友現在不僅願意回答別人的提問,而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外,有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,同時為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

  四、密切家園配合,注意品德教育的一致性

  家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要物件。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,並主動配合,共同做好幼兒的品德培養教育工作,強化幼兒園與的合效應,會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

幼兒園工作總結2

  回顧自己的一學期工作,一直在忙碌和充實中度過,有歡笑也有淚水,有成績也有遺憾,可是我仍然懷有一顆執著的心,去面對接下來的生活和工作。而且我堅信,只要內心有陽光,生活一定會一片明媚!接下來我將從幾個方面回顧一下本學期的一些工作。

  一、思想方面

  作為一名黨支部的宣傳委員,我積極參加每一次的黨支部會議,民主生活會以及黨課,並認真做好記錄,撰寫黨課心得。積極關心時政,關注幼兒園的發展動態。把黨支部的動態及時傳送到黨建工作室,為我園的黨支部建設貢獻一份力量。思想上積極向黨組織靠攏,嚴格要求自己,擺正心態,學習和吸收前人的經驗。

  二、工作方面

  本學期我主要擔任的是中班組的年級組長,學期開始我就做了本年級組的工作計劃,並召開年級組會議,把年級組的各項活動跟老師們做了公佈。

  9月20~28日,經過劉園長的推薦,我跟隨教育局的老師一起組成評估小組,對柳江城區公民辦幼兒園進行等級評估,經過這次評估,我自己也瞭解到了幼兒園的材料怎樣規範和收集,怎樣能快速地檢查幼兒園的各項材料。

  10月份,我跟年級組老師進行商量和溝通,共同把年級組的早操編排出來,並利用上午和下午的時間進行操節練習。我也經常進出班級,幫助老師進行練習。最後經過全園的比賽,最終,我們年級組早操獲得了園級一等獎的好成績。可喜的是,經過大家的共同努力,在園級的班級環境創設的評比中,我們中班組有2個班級獲得一等獎;在年級組公共區域的評比中,中班組也獲得了一等獎。

  11月2號,跟園領導一起接待了柳東新區公民辦幼兒園園長及老師的參觀學習。下午,教育局黨辦熊老師來園檢查黨務工作的材料,負責接待。作為藝術工作室的組長,我還帶領組員進行積極的探究和研討,每個月都有研討的主題,讓老師們都能得到提升。本學期的功能室評比中,我們藝術組負責的美術館獲得了一等獎的好成績。整個11月份,我們的工作重點還有年級組內研課、大合唱比賽和幼兒園60週年園慶的籌備工作。不管是哪一項活動,我都積極做好帶頭作用,積極完成領導佈置給我的任務,並在各項活動中都取得不俗的成績。除此以外,我和劉金丹老師合作完成的柳州市家庭教育影片課比賽的錄製獲得了市級一等獎。11月22日,接到教育局藍老師的通知,我把中班體育遊戲《乘風破浪》帶到了成團中心幼兒園進行示範教學,也取得了好評。

  12月份,我跟本年級的劉力黎老師組成了師徒結對,我主要的工作是對劉老師的公開課進行指導和建議,幫助她進行快速地成長。最後我和劉老師都進行了同課異構的展示課,也獲得了好評。除此以外,我們排練的節目《茉莉花開》在柳江區教育系統20__年教職工文藝匯演比賽榮獲一等獎。月底的時候,我還積極準備材料,把幼兒遊戲案例在本園進行評選,並榮獲一等獎的好成績,並被幼兒園推選到城區進行遴選。

  三、生活方面

  我一直都贊成“生命在於運動”的理念,所以業餘時間我都會安排自己去旅遊、運動和打拳。我覺得運動不僅能帶給我充沛的精力,健康的身體,更賦予了我陽光的性格。我還很喜歡參加公益活動。愛心捐贈衣物、黨員活動日、去特殊學校送愛心等等,我喜歡幫助他人,給他人獻上一份愛心,也是給自己一份最棒的禮物。

  回顧自己的整個學期,很欣慰自己沒有浪費時間,完成了自己的小心願。但是也有遺憾,如果我能利用更多的時間,也許我就能夠做更多的事情。接下來的20__年必將是開拓創新的一年,我將堅定不移地繼續保持初心,爭取有更大的進步,創造屬於自己的精彩。

幼兒園工作總結3

  本學期在園主任的重視下,我們有計劃的堅持加強了對後勤人員的政治思想和業務的學習,每月定期召開一次後勤人員工作會議,學習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主,在學習的同時認真對照職責要求,總結和分析工作中的得失,肯定了後勤人員工作上進步和成績,指出工作中存在的問題,提出改進的意見和方法。透過學習服務意識得到了提高,用她們的話說,工作不分貴賤,後勤崗位雖不起眼,但它直接關係到幼兒園每個孩子的健康,少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確,本學期後勤服務的質量有了新的提高。

  一、衛生保健工作

  為了做好衛生保健工作,一年來,認真執行《託兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關規定,做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。

  1、重視抓改善幼兒伙食,提高膳食質量。為了管理好幼兒的膳食工作,對食品的採購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導,發現不合理的現象,及時指正。如發現食品有剩餘,馬上要求採購人員減量,儘量避免浪費;發現菜切的不夠細,立即督促炊事員馬上加工。保證幼兒進餐時間和自由飲水時間,堅持把好進貨關、幼兒飯菜質量關和衛生關,並想方設法,不斷改善花樣品種,每週編制營養平衡的幼兒食譜,保證四周不重樣,每月進行一次營養計算。按時公佈"本週食譜",並定期召開伙委會,聽取班級與家長對膳食工作的意見,及時給予反饋調整,使幼兒食譜不斷得到落實和提高,家長非常滿意。今年,為了補充鈣的攝入不足,經常用骨頭、魚頭煨湯,並增加了綠色食品的攝入,下午起床後,喝新鮮牛奶和點心。這樣補充了鈣和蛋白質的攝入。今年血紅蛋白11克以上達89%,幼兒體重達均值92%,身高達91%。均符合規定標準。炊事人員堅持執行食品衛生法和“五四”制,我園從未出現食物中毒事故。

  2、制定合理的幼兒一日生活作息制度。為了增強幼兒體質,各班根據幼兒年齡特點,每天堅持戶外活動兩小時以上,開展各種戶外遊戲活動,讓幼兒能充分接收陽光的照射。定期組織教職工及幼兒進行全面體檢,對幼兒的身體發展狀況進行分析、評價、建立檔案。

  3、堅持嚴把“三關”,即每天晨檢關、每天離園關、每天消毒關。做到有病及時發現,及時治療。我們堅持衛生消毒及隔離制度,毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等嚴格消毒,做到一人一杯一巾制,各班配有消毒櫃,堅持幼兒餐具每餐消毒,口缸天天消毒,幼兒使用的玩具定期進行消毒。為了減少常見病、多發病的發生,定期進行空氣消毒和藥物消毒。堅持晨檢與全日觀察相結合,並做到有記錄、有分析、有措施。今年小八班有幾名幼兒患手足口泡疹,由於加強了晨檢及消毒隔離,手足口泡疹很快控制下來,沒有大面積的流行。

  4、堅持抓好計劃免疫工作。今年,為適齡兒童按期注射預防針及服用預防藥,積極配合衛生防疫站做好防疫工作,減少了幼兒的發病率。堅持抓好環境衛生和衛生宣傳;為了讓幼兒有一個良好的環境,長期堅持每天小掃,每週大掃,每月全面檢查,並進行評比,評比結果與獎金掛鉤,促進了工作的落實。根據季節和疾病的流行情況,每月透過宣傳欄、報紙、講座,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,取得了良好效果。一年來,由於管理嚴格,全園沒發生大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故。

  二、財務、財產管理

  加強財務管理工作一年來,做到嚴格執行財務制度,認真做好經費預算,分清主次輕重,合理安排經費開支,帳目清楚。嚴格執行伙食管理制度,伙食費專款專用,並每月向家長公佈伙食帳目。財產管理工作嚴格執行採購、驗收制度,對購買物品進行登記、驗收,並認真核對發票的物品數量及質量,對各部門所需物品,定時、定量供應物品,年底對所有財產進行清點。做好固定資產的登記工作。嚴格按財政局國資科的要求做好固定資產的登記工作,及時上報資料。

  三、落實後勤保障,提高服務質量。

  熟話說:兵馬未動糧草先行。一年來,我園的主要工作都在建立省示範園上,一切為建立省示範園讓路,後勤部門更是如此,在工作中強化後勤工作人員的全域性意識、服務意識,超前意識,在做好自己的工作的基礎上圍繞教學中心,根據各班教學需要,為幼兒提供相應的食品和製作材料,提供幼兒參與活動的機會與條件,如中秋節為幼兒準備月餅;冬至節為幼兒提供製作湯圓的材料,聖誕節送幼兒禮物等等,積極配合各班的教學,保證了教育教學活動的正常開展。認真落實後勤保障,及時排修水、電故障,及時維修損壞的桌椅、燈具、及大型玩具等,做好後勤保障工作。

  四、安全保衛工作

  1、加強學習,不斷提高安全意識。今年對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感。組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報道的各類事故、案例,分析產生事故的原因,讓大家認識到自己肩負的責任重大,要引以為戒,加強責任心才能杜絕事故的發生。

  2、加強管理,嚴格執行安全防範制度。為了更好地做好安全工作,定期對幼兒園設施進行檢查,查詢園內不安全隱患,發現問題及時採取措施加以消除,確保幼兒了的安全。並建立了安全檢查檔案,及時總結和改進安全工作。為了幼兒的安全,嚴格執行交接班制度,認真清點幼兒,並作好記錄,防止漏失。

  3、做好安全消防工作,讓全園教職工和孩子們都有消防安全意識。組織職工進行消防培訓,進行消防演練,每學期開學做好電源線路和滅火器的檢查工作,每月做一次全面檢查工作並做好安全臺賬工作。

  在全園教職工的努力下我們終於進入了省示範園的行列,同時被評為武漢市綠色學校。電化教學先進學校並在漢陽區幼兒園同行裡率先用上了電子白板,這些成績都是與我們全體職工的努力分不開的,同時也與我們後勤工作人員的辛勤付出分不開。我們要繼續努力,在新的一年裡再創輝煌。

幼兒園工作總結4

  我園以“以人為本,個性發展。讓教師工作舒心,幼兒生活開心,家長工作放心”的辦園理念,促進幼兒和諧發展,教師整體素質得到了很好的提高。並在上級部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內部管理,形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。現將一年工作總結如下:

  一、建立各項規章制度。

  規章制度是幼兒園的“法”,是幼兒園為實現的目標,對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務,建立正常次序,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各專案標的實施。不斷完善各項規章制度,如學習及、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等,並設立獎金。來推動教職工的積極性。

  二、堅持保教並重,注重提高教師素質。

  認真執行上級安排的工作任務,並按原計劃完成對孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次,在實施過程中,進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想,經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性,提高了保育的質量。

  三、完善教研活動,推動幼兒發展1、,根據我園四個辦園特色:快樂識字、幼兒美術、舞蹈,努力提高教育,教學質量,完善教研各項規章制度,定期進行業務學習,提高教師的業務水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話,談何特色教育。更別說讓家長滿意,現在幼兒園的教學質量服務質量也做得不錯,只有各項工作做好了,才能做到各符其實讓家長滿意。

  2、科學合理的組織,安排好幼兒的一日生活,做到動靜結合,室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間,認真開展各類遊戲活動。提高幼兒整體素質。

  四、衛生保健方面

  1、科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

  2、嚴格執行各種制度,如食品安全制定,衛生保健制定,消毒制定,炊事員操作要求等。

  3、做好傳染病預防工作,把好幼兒病情的發生檢關,以防傳染病發生,開學初測量身高體重,做好評價工作。

  4、加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,傳染病多發季節加強預防及消毒,發現傳染病及時進行隔離。

  五、從保證幼兒生命出發,認真做好各項安全工作。

  首先我園成立了安全領導小組,建立健全安全制度,落實了安全檢查責任人,將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查,登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房裝置、消防設施、幼兒活動場地,進行定期檢查,徹底消除隱患;再次加強門衛管理,實行進出,來訪登記制度,把好幼兒接送關,制定幼兒接送制度,確保幼兒安全。

  另外,結合幼兒的生活經常進行安全教育,加強教職工安全知識的培訓,以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力,最大限度地杜絕不安全事故的發生。

  xx幼兒園在各級領導的關懷與指導下,正在一步一個腳印地向前發展。

幼兒園工作總結5

  孩子們在小班度過了又一個月愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收穫,。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作,現將月份的的工作進行小結如下:

  一、四月份的工作情況:

  1、4月4日清明節,我園放假三天,小班級黃老師在本月份升旗的時候,和吳老師合作向幼兒灌輸了清明節的由來及特點;同時,也對樹苗領養後的情況進行跟進,達到領養樹苗的目的。

  2、四月裡,我園對小星星的偏排重新進行了整頓,讓更多的幼兒都有機會成為星星的一員,從而鼓勵幼兒們,達到以人為本的一個理念。

  3、4月11日,園裡進行了對新老師師德的培訓,讓這群重獲新生的教師更加的瞭解這個行業的特點,可以更加的拼搏。

  4、在我請假在家的這段時間裡,各班教師都能準時上交備課本,課程也能有序的進行。

  5、4月20日上交教育論文,使每個教師都有機會把自己所收穫的分享給大家。

  6、4月22日,教師們踴躍參加“世界地球日”活動,由大福源和可口可樂公司舉辦的全國義賣,籌得的資金為熊貓基地種植樹苗所用,小班級有佘老師、黃老師和吳老師參加。

  7、4月24日我園接到上級通知,要對整個幼兒園進行安全大檢查,小班級在接到通知的時候,積極配合。

  8、4月23日至27日這段時間開公開課,這是我園評為市一級幼兒園後重點工作之一,小班級在這個工作到來之前做好充分的準備;同時也對幼兒進行心靈的教育,讓他們知道這是一件喜慶的事,不當當老師有義務做好,小朋友們也要聽話、懂事。爭取做得更好。

  二、保育方面:

  常規總是小班級每個月的重點,我們在加強常規培養的同時,也對幼兒的生活習慣進行培養。

  每天都晨檢都能認真進行,對幼兒進行看、問、摸,對沒剪指甲的幼兒要及時剪掉,教師也要經常剪,以防不小心劃傷他人或劃傷自己;有帶藥的小朋友更加註重關看,如發現異常及時告知家長。

  幼兒每天都能獨立自主的進餐,個別幼兒不願意自己進餐,我們老師都會進行“談心”,也告知家長幼兒在園情況,請家長配合。讓幼兒學會自己能做的事自己做。在午睡的時候,也會慢慢讓幼兒養成自己能做的事自己做的習慣,如:脫去外衣、脫鞋、有序的放置在一個地方等等。

  同時,在這個月裡,天氣也不是很穩定,我們總是會根據天氣的變化為幼兒增減衣物,也保證幼兒有足夠的飲水量。我們需要一個安全的環境來生活、讀書。在這裡,我們教師也經常性地強調,讓幼兒不要隨意亂跑、爬欄杆及玩水等等,避免事故的發生。

  每天對幼兒口杯進行消毒,對地面、椅子和玩具進行定期

  的消毒,確保幼兒在健康的環境成長。

  三、教學方面:

  在教學中,認真備好每一節課,做好課前的準備,認真上好每一節課,在課堂上也灌溉一些日常知識,讓幼兒不僅學到,也可以用到,這就是所謂的學以致用吧。

  家長工作對於家訪工作,我們教師總能積極主動地與家長交流聯絡,及時向家長告知其幼兒在園的情況,如有建議都能第一時間告知。總結過去、展望未來,在接下來的時間裡,我們小班級的老師會更加團結,更加緊密,建立良好的班風、愉快的身心,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,小班級會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

幼兒園工作總結6

  時間荏苒,回想20xx年年會時候,我們齊聚一堂總結工作,暢想將來。恍然半年過去了,一學期在匆忙、改善中結束了。老師們又坐在一起總結半年的工作,溝通閱歷。

  各部門總結

  總結大會由園長主持,各部門負責人及各班老師輪番總結工作中的各項內容,包括訓練教學,保健衛生、平安訓練、班級管理、存在不足等方面逐一彙報。

  園長:搭好領導班子、定好進展戰略、做好團隊建設;要實現“第一資本'的不斷增值,必需擅長概括總結用人、識人之道,從規律層面上把我握優秀人才的發覺、培育、用法。

  保教老師:保教工作是兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《3-6歲兒童進展指南》和《綱》為指導,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員同心協力、團結奮進的努力工作下,幼兒園保教工作質量進一步提升。

  後勤老師:幼兒訓練在提高幼兒的生存、愛護和進展水平方面擔負著重大的責任,我們本著保教並重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作,創設並不斷完善衛生、健康、平安的訓練環境。

  保健醫生:為了幼兒的健康,科學的養分搭配必不行少,我們肯定會仔細做好衛生保健工作,讓幼兒歡樂成長!

  班務總結

  大一班老師:看到孩子們的點滴進步和成長,我們感到付出的歡樂;看到家長們的理解和支援,我們感到由衷的欣慰;領導的培育及鼓舞,讓我們更自信的完成每一次有挑戰性的任務;同事們的熱忱與互助,讓我們更能感到扶持與友愛。

  大二班老師:美妙的大班幼兒園生活就像小河裡的流水一樣,不知不覺中大班孩子們就要畢業,在這一學期裡珍寶們也畫上了圓滿的句號。望孩子們在以後的學習道路中越飛越遠,開拓更寬闊的藍天。

  中一班萍老師:愛孩子就是關懷孩子,愛孩子就是敬重孩子,愛孩子就是責任,由於有了這份沉甸甸的責任,我們才會做的更好。孩子們由於年齡小,獨立生活力量差,自我愛護力量也不強,所以我會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自己。

  中二班老師:都知道幼兒園的事情是瑣碎的,我們老師必需專心對待孩子,我能做到嚴中有愛,嚴格要求他們生活行為習慣,在玩的時候我們可以成為伴侶一起商量一起玩,我想對新來的老師說你們的選擇是對的,堅持下去你們會發覺和孩子在一起你會很快樂,所以我也會一如既往的堅持,專心對待孩子,做到心安理得。

  中三班老師:這一學期的工作,忙勞碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進步使我得到勸慰,也給了我幹勁和士氣。我將在新學期中取人之長,補己之短,爭取把工作做好。

  小一班老師:刺眼間一學期的時間又過去了。回想這學期的點點滴滴,感受頗深。第一次當班主任,才真正的理解了“操勞'兩個字的真正含義。過程是值得回味的,當自己站在終點回顧路途中的每滴汗水,你才發覺你收穫了很多。

  小二班老師:幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界裡,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。

  小三班老師:“在每一次的活中,我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動,讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的歡樂,轉變他們的依靠思想。

  小四班老師:剛開學那短時間我都快崩潰了,進過自己一天天努力勸慰自己,你要觀賞孩子的有點與特長,看到孩子可愛的一面。慢慢的我可以耐煩的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家。

  表彰大會

  期末總會讓老師和孩子們歡呼雀躍,在這學期中,孩子們在老師的關心下學習新的學問和常識,學習新的技能。這其中老師們付出了真誠與愛的心血,特此頒發證書及獎品感謝老師。

  教職工個人述職

  廚房師傅:今年召開了夥委會,我們根據醫生制定的食譜,為孩子們做健康、可口的飯菜,菜品和點心得到家長們的全都認可,我們也很欣慰,下學期會有新的菜譜,請大家期盼。

  保潔阿姨:每天為擦擦洗洗,雖然辛苦,但是老師和孩子們見到我都叫我“阿姨'、“奶奶'。我就感覺很美好。再辛苦心裡也是甜的。

  大一班老師:本學期我們更加註重了和家長的溝通,準時會面瞭解每位幼兒的思想改變,並賜予準時的建議和看法,如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會準時與家進步行更細緻的溝通,最終使問題得到很好的解決。

  大一班老師:一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。看到孩子們快樂的笑容,我也很快樂。

  大二班老師:每天做好衛生工作是最基礎的,更要做好活動室還有廁所消毒工作。孩子們每天生活在窗明几淨的環境裡,自己也會被他們的好習慣所感染。看著孩子們和老師每天嬉戲,我也會很快樂。

  中一班老師:看著這些可愛的孩子們獵取學問的同時,健康歡樂的成長,是我們最大的願望。總結過去,展望將來,在新的學期。我會更加建立良好的班風,使孩子們更歡樂,家長們更放心。

  中二班老師:轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。

  小二班老師:和孩子們在一起生活一起學習對他們細心照料也是至關重要,在日常的生活中,作為一名有責任心的幼兒老師,我會去細心的觀看每一個孩子的特點。發覺他們的優點,瞭解他們的缺點。

  小三班老師:我覺得:一名好的幼兒老師不僅要為人大肚謙和正直,還要對工作仔細兢兢業業。作為一名年輕的老師需要學習的東西還許多許多。

  英語老師:本學期的工作在各位老師的悄悄配合下,孩子們的成績就是最好的證明,盼望下學期能為幼兒創設更好的語言環境,fighting!

  園長寄語:縱然回首,一個學期過去了,我們感嘆時間匆忙的同時,也欣喜自己有這樣一群熱愛幼教行業的團隊,甘願為孩子們的成長悄悄付出的老師們、後勤的叔叔阿姨,大哥大姐。我們回首過去也是對話將來:盼望這群善良的人兒健康永久!美好永久!

幼兒園工作總結7

  歲月如流,在不知不覺中自20xx年畢業於xx來到xx工作已有20xx年的光景了。自工作以來,我能夠堅持踏踏實實為人,兢兢業業做事總的感覺是:勞有所得,一份耕耘,一份收穫。注重學習,關注國內外最先進的幼教動態,積極主動與同事交流學習經驗,並始終圍繞在園領導周圍,擁護園領導工作,聽從園領導分配,嚴格要求自己,認真完成每一項任務。工作之餘,已完成了《漢語言文學》專科段的學習和《學前教育》本科段的學習。

  我能積極工作,認真。細心地照顧幼兒的在園生活,掌握每位幼兒在園的不同之處;信任幼兒,充分發揮幼兒學習的主體性;關心幼兒,讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發展;鼓勵幼兒,充分激發幼兒的學習創造性。讓幼兒在學中有玩,玩中有學,取得最好的學習效果。把幼兒的生活照顧得無微不至,時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待,儘量做到把每位幼兒都看作是一根獨特的琴絃,及時地根據幼兒的心絃調整音調,對合適情境的幼兒,使用合適的教育方法,做到恰如其分和鼓舞人心。

  我能熱情接待家長,運用多種方法與家長加強聯絡,互相溝通,共同商討教育方法,協調教育步驟。無論在什麼情況下,都尊重幼兒家長,耐心細緻地做好家長工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

  我能努力鑽研業務,及時訂閱各種幼教雜誌,在加強學習的同時,多次到武漢,孝感等地參觀學習,學習姐妹園先進的教育教學經驗,並把這些先進的經驗帶回來,融入到自己的工作當中去。每年都參加六一兒童節文藝節目的編排和演出;在注重舞蹈特長的同時,我在音樂,體育,寫作等方面也有著廣泛的愛好,並取得一定的成績。我還能廣泛團結同志,關心他人,多次被單位評為先進個人,曾被評為市優秀教師。在以後的時間裡,我會繼續努力工作,為幼教發揮自己的光和熱。

幼兒園工作總結8

  為豐富幼兒園區角活動,促進區角活動的創設和指導,真正發揮區角活動的時效性,我區開展了“幼兒園區角創設和指導”專題講座活動,黃主任圖文並茂的講解獲得了在場老師們的陣陣掌聲。學前教育負責人、幼教人員、幼兒園園長等100餘人參加了此次活動。

  眾所周知,區角活動是幼兒園課程的一個重要組成部分,是愉悅性與教育目標的統一,對幼兒來說,區角活動的氛圍寬鬆,活動形式多樣,活動內容豐富多彩,在整個區角活動的過程中,幼兒可以自由選擇玩什麼,自己決定怎麼憑藉自己的能力,在能勝任的環境中,自由組合所進行的特定活動。

  黃主任從以下三個方面進行了詳細闡述。

  一、區角創設應考慮的問題。

  作為提供給幼兒的活動,首先必須要考慮到幼兒的年齡特點。小班活動單一一些,重複操作的東西應多一些,如操作區就以毛線,夾豆子,穿線板,撕紙等活動為主,可以反覆操作;中班就開始從重複操作到變換玩法過度,小班幼兒的“創作”意識開始萌芽,而到了中班,他們的合作意識就明顯增強,如益智區主要以圖形配對,智力大拼版,小動物找座位等合作性的遊戲為主;而到了大班,幼兒的競爭意識則日漸成熟,他們的思想也日漸成熟,如可增設自編自演的表演區,亦可增設聲光電等自然科學的科學探索區。

  二、區角活動的創設。

  幼兒可以根據自己的想象,創造出形態各異的區角活動作品。

  1、材料收集。教師可以發動幼兒自發的隨機收集材料,瓜果糖皮的包裝紙,飲料瓶,月餅盒,自己喜歡的落葉,蛋殼,海鮮殼等比比皆是,只要老師善於發動孩子的力量,孩子們的活動材料就夠了。

  2、區角佈置。教師不必要非按部就班的發現區就叫發現區,益智區就叫益智區,美工區就叫美工區,我們完全可以換種叫法,“科學泡泡”、“智慧屋”、“藝術創意堂”、“明星之家”等等,這樣叫,孩子們更容易接受,而且還富有詩意。

  3、材料投放。要注重材料提供的目的性,層次性與多功能性。

  三、教師對區角活動的觀察與指導。

  教師要有目的的觀察,指導,並非讓孩子做到“不亂就行”,教師要有很強的觀察能力,這樣才會發現教育契機,使孩子受到良好的教育,此外還要給幼兒提出下一步的發展目標,讓幼兒得到進一步的發展。當然必要時還需要教師做一些記錄,來分析,思考,為下一步的教育做好準備。

  思考我園,首先,我們現階段的區角活動,每個區角都有,但是材料都不是很豐富,就娃娃家而言。幼兒最熟悉的地方就是家庭,最先接觸和了解的勞動就是家務活活,因此,無輪是在哪個年齡班,娃娃家都是角色遊戲的中心主題。並由此擴展出反映社會生活的為主題的活動,如餐廳,超市,醫院,郵局,工廠,車站等。小班的角色遊戲區主要以家庭生活為主,中班就會相應地出現以反映社會生活為主題的活動,大班角色遊戲區的活動則更加豐富多樣。然而,我園的娃娃家,從小班到大班都如出一轍,“家裡”基本的設施都有,但缺少適合各年齡段幼兒特點的材料。誰沒有娃娃家吧,倒也有個家的樣子,說有娃娃家吧,可裡面的材料卻很不充分。

  第二,我園教師區角活動的觀察與指導欠缺。幼兒在玩區角遊戲的時候,教師大多數是旁觀者,很少參與進孩子的遊戲。有時甚至孩子在玩自己的'而教師就以為,放手讓他們去玩就行了,就不用管了,更別說觀察與記錄,這樣,孩子們也僅僅是完了,但是得不到應有的鍛鍊與提高。尤其對於小班的孩子,教師要頻頻介入指導,因為幼兒對遊戲結果,目標不清晰,容易走開,需要教師對幼兒反覆提示操作的目標,直到完成。

幼兒園工作總結9

  區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標,創設多種領域的學習區域,並提供活動材料,讓幼兒透過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。活動區是幼兒自由活動的場所,但自由不等於放任,為所欲為。而應該是掌握規則之後的一種自主遊戲,在創設活動前就必須考慮規則問題。而制定區角活動的主體應該是教師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。在區角活動中,我認為教師要做到以下幾點:

  1、在活動前提出規則。

  2、在自然活動中形成規則。

  3、在解決問題中建立規則。

  4、參與孩子的活動,成為孩子的合作者、引導者。

  5、注重幼兒能力差異,安排適當內容。

  每一個孩子總會在某一方面表現出自己的優勢和劣勢,在許多人眼裡的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意,而一個平時不惹人注意的孩子在建構區可能會有突出的表現。因此,我們根據幼兒的能力差異,設立榜樣,組織幼兒“說第一”活動,讓幼兒說說自己哪方面最棒。並在區角設立成果展示臺,隨時放上幼兒的得意之作,展示自己的“絕技”。此外,我們還開展區角內的手拉手活動,鼓勵幼兒互相指教,體驗同伴間互動學習的快樂。

  在區角活動的實踐和探索中,我們都在不斷的積累經驗,只有做到從孩子的興趣和需要出發,尊重孩子的想法,才是開展區角活動的真正意義所在。

幼兒園工作總結10

  時光如梭,一學期緊張而繁忙的工作又將結束,在園部的領導和各位老師的通力合作下,紮紮實實、井井有條地做好每一天的工作。這學期我班根據開學初制定的各項計劃,我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項任務,主題活動豐富多彩,家長助教、義工激情踴躍、特色活動鍛鍊能力、展示活動收益匪淺,評價活動家園合作。那麼在我們工作的平常時刻,作為班主任的我們,把這個學年的工作做出總結如下:

  一、講究移情---對孩子快樂入園教育和培養

  開學伊始,我們老師就創設了一個可愛而溫馨的環境,迎接我班的孩子。大門口的歡迎標語、色彩繽紛的海底世界、可愛的長頸鹿、靚麗的草莓園、睡得香甜的海獺園、溫馨的走廊掛飾,都是我們在一週的時間內完成的。我們做好了一切準備,迎接我班的孩子的到來,雖然在暑期親子園的接觸中,我們已經熟悉,但要實現由家庭到幼兒園的轉移,孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折,生活上也會感到陌生,所以哭鬧也是難免的。

  於是我們與家長溝通,送孩子要堅定果斷。家長把孩子交給幼兒園老師後就馬上離開幼兒園,千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子,使他們適應的。我班的孩子年齡差異大,導致孩子們入園的情緒波動大,情緒很不穩定。這時,我們遵循孩子的年齡特點,家園合作,講究移情。孩子入園時,可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”,大小以孩子能拿在手裡方便為宜。這樣會使孩子在父母離開後,有一個精神依託,以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應後,再去掉這些依戀物。心理學家認為,兒童有依戀於某一玩具或物品的現象,在兒童的心理發展中具有過渡性意義。孩子離園回家時,我們也與孩子的父母溝通,應多給孩子一些愛撫和溫暖,多抽些時間陪孩子一起活動,使孩子的感情得到補償,還可以給孩子一些小小的鼓勵,如獎給些小玩具、好吃的等。等孩子適應後就可取消。不和孩子討價還價,講條件。讓孩子形成上幼兒園的習慣,在我們的實踐中,孩子一個月後基本適應幼兒園的生活。對於有反覆的孩子,我們就與孩子承諾“愛的約定”,一個小別針、一個小發卡、一個糖果,都是生活中的小物件,卻能讓孩子期盼入園。展開笑顏,孩子順利的度過入學焦慮期。

  二、保育之窗---對保育員阿姨工作的理解

  小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重,保育工作的細緻和有序更是我們幼兒園的一項的宗旨,它也是一個品牌的視窗,於是本學期我們按照幼兒園的保育工作要求,尋求保育工作與家庭的密切合作。

  開學第一天,家長們把孩子的被子帶到幼兒園,陳阿姨在認真地核對姓名,並把孩子的被褥鋪好,39張床,39套被子,阿姨鋪的連腰都直不起來,張鴻餘的奶奶看見了,我來幫忙!說著,就忙開了。第一個月的被子在家長的幫助下,得以快速的鋪完。在學期初的家長會上,我向全體家長髮出了倡議:家長們踴躍的報名,此後的每一月的月初,不用我通知,總有3、4個家長不約而同的來到幼兒園,家長們說:“幫阿姨做點事,應該的。”家長的行為感染著我們,激勵著我們,在家園的合作中,更好的服務孩子、家長。在開學的第一個月中,年齡小的孩子根本就不會吃飯,是我們三位老師和阿姨手把手的教會的,特別最小的胡明哲,他奶奶特別疼愛自己的孫子,看到孩子不會吃飯,心疼的眼淚都出來了。陳阿姨,就每天把孩子拉在自己身邊,開學一個月,可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯,第二個月,胡明哲小朋友就學會了自己進餐了。看著孩子們的進步,我們都開心的笑了。

  在實際的工作中,保育員阿姨的努力付出,對幼兒來說,是很重要的。因為他們的一天生活都由阿姨管理,所以在工作中,阿姨都是先人後己,成為孩子的知心朋友,得到每一位孩子的信任,付出了很多的汗水,用自己的熱情和愛心去感染他們。透過半學期的共同生活和學習阿姨和家長、孩子建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個人文的視窗,這個視窗明亮一些,就能映射出我園保育工作的踏實、細緻。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力。

  三、分身有術對不同孩子的傾聽與回應

  每一個孩子都是一本書,讀懂這本書,就要傾聽孩子的心裡話,瞭解孩子的心思,走進他們的心靈。因為,在每個孩子內心深處都蘊藏著無盡的述說渴望。

  “徐老師,我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音,也許相對來說也是最容易回應的聲音。

  “徐老師,我家裡有果凍,我帶來給你吃!”這是一個愛交流的孩子最尋常的開場白。

  “徐老師,恐龍是怎麼來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪裡來的?”這是最令教師頭疼的聲音,很多時候你根本毫無準備。

  “徐老師,他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。

  “徐老師,我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音。

  日常生活中的孩子是最自然、最真實的,在言一行中流露真實的心情,教師也最容易走進孩子心裡。

  面對最嗲的聲音,我習慣於用快樂的微笑並以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨後給孩子個擁抱或親吻,讓其淋漓盡致地撒個嬌。面對孩子長篇大論的開場白,我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時,會認真和專注地聽他講完,並提幾個問題,再交流下彼此的看法。對於“愛噦嗦”的孩子,教師耐心地傾聽與交流勝過一個甜蜜的親吻。面對措於不及的難題,我總是提醒自己始終要持歡迎的態度接納孩子的提問,支援和鼓勵孩子的追問精神,並能夠在最短的時間內,查詢到可靠的資料回覆孩子,滿足孩子的需求。面對“110”似的緊急呼救,我會細緻瞭解事情的前閒後果、來龍去脈,有時做個只提建議的旁觀者,有時介入其中做個調解員。面對容易“傳染”的戀家情緒,我堅持個別撫慰的方法,將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。

  當然,對每一種聲音的傾聽、每個場景的處理,都需要消耗教師許多時間和精力。因此,當幾個聲音同時響起、幾個場面並列呈現時,有時我也會感到心有餘而力不足。隨著自己的不斷反思,使我對不同孩子的相似需求有了深刻的認識。我認識到:小班孩子未脫離自我為中心的心理特點,他們有較為強烈的與教師分享、有求於教師的願望,這是十分正常的現象,教師應力求給予滿足。

  班級工作可謂方方面面,在每一個方面都需要教師花費精力和智慧。展望20xx,我們的任務很重,抓孩子傾聽的習慣、生活能力的提高,都要求我們付出更多的智慧,把促每一個孩子快樂的成長進行到底。

幼兒園工作總結11

  在那個炎熱的日子裡迎來了可愛的小不點們,在這個寒冷的日子裡即將結束了一個學期的生活,迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間,小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進步,當然,孩子們的進步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支援。下面我將班級在一學期裡的工作做個總結。

  一、班級概況

  1、共有幼兒51人。其中女孩29人,男孩22人。

  2、配有2名教師(幼師畢業)

  1名保育員(高中畢業)

  二、主要工作任務

  (一)教育教學方面

  1、本學期我們能根據園務計劃,結合本班幼兒的實際水平制定教育目標,認真鑽研小班教材,選擇合適的教育內容,採取有效的教育方法進行教育。

  2、創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

  3、本學期採用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。

  4、教師認真學習《綱要》,落實課改精神,嘗試綜合主題教學實施,改教材、改教法、改學法。

  5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“幼兒園裡真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”),創造性地使用教師教育用書。強調教育以人為本的觀念,把幼兒作為發展和創造生活內涵的主體加以尊重,以幼兒生活為軸心,以幼兒經驗為切入點,以遊戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平,同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異,注意基礎性、發展性、靈活性的結合,促進每個幼兒富有個性地發展。強調以幼兒發展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關係。

  6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒,儘量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。

  7、建立班級一日生活常規,初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則,使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人遊戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

  8、本學期幼兒在各領域中的發展:

  (1)健康領域

  ●逐步消除入園的不安,不哭鬧,不亂髮脾氣,願意上幼兒園。

  ●不怕生,願意與教師、同伴接觸。

  ●在成人的幫助下,學習用肥皂洗手,樂於接受晨間檢查。

  ●學會上廁所。

  ●會自己使用小勺進餐,在教師的提醒下把飯菜吃完,並會擦嘴,並能保持桌面整潔。

  ●在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。

  ●在成人提醒下,知道活動的安全。

  ●學習簡單的模仿操。

  (2)社會性領域

  ●願意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動,對班級環境感到親切。

  ●在教師的幫助下,學習遵守一日生活常規。

  ●在遊戲活動中,學習遵守簡單的遊戲規則。

  ●願意接觸周圍的人,學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

  ●能分清自己和別人的東西。

  ●在教師的提醒下,能輕拿輕放玩具,玩好後放回原處,會拾起掉在地上的玩具。

  ●懂得不打人不罵人,願意與同伴友好相處。

  (3)認知領域

  ●瞭解並熟悉幼兒園的環境,認識教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。

  ●認識常見的餐具,知道其名稱、用途,並學會使用。

  ●認識幾種常見的玩具,知道它們的名稱和玩法。

  ●知道國慶節,能積極參加節日活動,體驗節日快樂。

  ●知道元旦,積極參加迎新年活動,體驗過新年的快樂。

  ●觀察生活中常見的家禽,知道其名稱、外型特徵、生活習性及用途,懂得喜歡、愛護它們。

  ●知道秋天的明顯氣候特徵,瞭解秋天的花、草、樹木的變化,認識秋季常見的水果。

  ●瞭解常見的交通工具,知道其名稱及用途。

  ●在各種活動中觀察、擺弄實物,對數產生興趣。學會運用常見的量詞(個、只、條、件、塊、輛)。

  ●能愉快地參加遊戲及操作活動,能按物體的某一特徵歸類,並進行分類、排序。

  ●能感知、區別物體的大小,理解其相對關係。

  ●感知一和許多,瞭解其關係。

  ●會比較兩組物體的多少,知道兩組物體一樣多,具有初步的對應比較能力。

  ●能根據物體的1-2個特徵,進行分類排序,具有初步的排列組合能力。

  (4)語言領域

  ●能聽懂生活中常見的普通話,學習按教師的要求做事。

  ●會用普通話說自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

  ●願意聽教師講故事,理解故事的主要內容,學習念簡單的兒歌。

  ●喜歡和教師一起看圖書,也喜歡自己看書。

  ●能與同伴一起聽教師講故事或對話。

  ●在教師幫助下,能用較適當的詞彙講述一句話和一件事情。

  ●能聽懂教師的問題,並大膽回答,態度大方。

  ●能獨立朗誦兒歌。

  (5)藝術領域

  ●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演,有參加音樂、美術活動的興趣。

  ●願意學唱新歌,能知道歌曲名稱,做簡單的律動和音樂遊戲。

  ●能愉快地參加音樂遊戲,跳簡單的集體舞。

  ●能獨立地唱一首歌。

  ●能隨著熟悉的音樂大膽表演。

  ●認識繪畫工具材料,能辨認3-6種顏色,學習塗色的基本方法,能大膽地參加畫畫、貼上活動。

  ●會在底圖上添畫簡單的線、形。

  ●對泥工活動感興趣,學會團圓、撮長技能。

  (二)保育工作

  1、抓好班級常規工作,嚴格按照一日生活時間,培養幼兒自理能力,使幼兒形成良好衛生習慣,促使幼兒身心健康發展。

  2、培養幼兒良好的生活習慣:懂得保持個人衛生,學習正確地洗手方法,知道飯前、便後、手髒時要洗手,能愉快、安靜地進餐,自己吃完分內的餐點,養成飯後漱口、擦嘴和獨立睡眠的習慣。

  3、與家長密切配合,培養幼兒自我保護的能力。

  4、保育員對幼兒戶外活動和教學活動的介入。

  5、教師和保育員認真學習“小班幼兒常規管理”,讓幼兒有良好的生活、衛生、學習習慣。

  (三)家長工作

  1、建立“家園聯絡欄”,每週向家長公佈教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

  2、實行接孩子簽到制,家長都能自覺做到。

  3、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,並且有事保持電話聯絡。

  4、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。

  三、班級月份安排完成情況

  九月份

  1、班級衛生整理,環境創設。

  2、慶祝教師節。

  3、制定藝培計劃。

  4、做好迎接新生的各項工作。

  5、編排新操。

  6、9月12日召開家長會。

  7、進行家訪。

  8、週末興趣小組進行報名、教學活動。

  十月份

  1、教師學習《未成年保護法》、《教育法律法規》、《師德》等。

  2、保育員學習如何管理幼兒生活的有關文章。

  3、開展主題教學“幼兒園裡真快樂”。

  十一月份

  1、開展主題活動“水果娃娃”。

  2、主題環境創設。

  3、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。

  十二月份

  1、開展主題活動“可愛的小動物”。

  2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日遊。

  3、召開第二屆幼兒運動會。

  4、全園組織迎新年活動。

  5、藝培成果展示。

  一月份

  1、測身高、體重。

  2、填寫評估手冊。

  3、清點財產。

  4、園學期工作總結。

幼兒園工作總結12

  九月份工作心得忙碌、充實而愉悅的九月份即將畫上句號,這段時間感受頗多,下面從班級老師配合、教育教學、保健、家長工作等方面小結本月工作。

  一、親子活動

  為期十天的親子活動在緊張、快樂、激動中畫上了句號。家長對本次親子活動給予了高度評價,但在親子活動的開展過程中,雖然花了很多時間去理活動思路,但是也出現了一些問題,比如,在活動中,老師的要求提的不夠,以至活動有點凌亂。從活動的設計來看,早期閱讀活動似乎不能引起孩子的興趣,孩子比較興奮,而相比而言,手工活動孩子的參與積極性就非常高了。這也給我們提了個醒,不能長時間的讓孩子靜著不動,只有讓孩子動起來,孩子的興致才會

  二、班級老師的配合

  這段時間是個磨合期,無論是老師與老師之間,還是老師與孩子、家長之間都是在慢慢熟悉和了解階段。雖然是第一次合作,但是配合得非常默契。汪老師雖然是新老師,但在小學執教了兩年,在普幼也有一學期的帶班經驗,所以接手比較順利,在班級常規管理方面,汪老師也有自己的想法,在這個月我們班建立起了比較好的班級常規。各項工作都能有序地開展起來。

  三、教育教學工作

  這個月我們把工作的重點放在安撫孩子情緒上,在親子活動之後,孩子已經基本上適應了集體生活,畢竟大部分孩子都有過入園經歷,在開學第三週我們教學活動就能正常開展了。結合國慶,我們開展了主題《HELLO,Howareyou?》的教學,這個月我們把重點放在愛家鄉、愛父母、愛老師、愛小夥伴上。英語是我們班的特色,在每天教學中,我們都貫穿了英語教學,外教每週來兩次,但是每節活動內容豐富,量也比較大,孩子不容易掌握,這就要求我們老師,在課後去花大量的時間去複習。從孩子上課反應看,孩子對英語非常感興趣,學得比較紮實。

  四、家長工作

  在本月初,我們召開了新學期家長會,在會上,我們向家長介紹了班級教師配備情況以及幼兒基本情況,介紹了幼兒園的特色及班級特色安排等等,此次家長會讓家長更清楚地瞭解了普幼,瞭解了小四班。在月底,我們開展了題為“快快樂樂過中秋”活動,讓孩子與奶奶一起過了一個特別的中秋。此次活動得到了家長的高度好評,也為家長了解我們的教育教學提供了機會。

  五、成績與不足

  這個月最大的收穫就是孩子已經適應了幼兒園生活,班級常理家長工作方面規基本建立,各項工作都能夠正常進行了。另一個可喜的成績是班級論壇家長參與積極性高,雖然只有短短的一個時間,班級論壇帖子總數已經高達1100條,因為是新生班級,家長難免會擔心孩子在園適應情況,為了讓家長更放心地把孩子交給我們,我們每天透過論壇把孩子一日的生活反饋給家長,讓家長了解幼兒在園情況,我們的工作得到了家長的認可,也能夠透過論壇反饋幼兒在家情況,讓我們對幼兒有了進一步的瞭解,讓家園共育更有針對性。這個月我們看到了可喜的成績,同時也有不足,班級區域雖然已經佈置好,但受班級環境所限,每一塊都有點“縮頭縮腦”的感覺,我將和汪老師再商定,將各區域安排地更合理一些。我和汪老師都是年輕教師,雖然有滿腔的熱情,但是經驗不足讓我倆在處理家長工作時也時常感到棘手,對於家長不合理的要求不知該如何拒絕,我們也諮詢了園內比較有經驗的老師,讓自己在處更成熟一些。

  六、十月份工作安排

  1。進行童話劇主題《xx的牙》的教學

  2。佈置班級自然角,參加早操評比。

  3。組織班級親子游。

幼兒園工作總結13

  幼兒園堅持以師幼發展為根本,以優質保教為中心,以科學管理為保障,認真落實上級各部門工作指示,不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平,全面提升幼兒素質,規範與發展並舉。圓滿的完成了年初計劃的各項工作,現總結如下:

  一、築起安全防線,嚴格衛生防疫,營造規範和諧校園

  1.安全教育活動持續到位

  對教師進行持續有效的安全教育培訓,每週一、週五各班有計劃開展集中的安全教育活動,利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。每月對全體教職工會議結合例項分析安全教育職責,逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全,開展消防演練活動一次。

  2.衛生保健工作日漸規範

  設立了專職的衛生保健員,學習制定帶量食譜,結合本園實際,完善衛生保健制度,規範衛生保健工作各項工作記錄,完善衛生保健室條件和班級衛生設施,每天按時按要求進行各項消毒措施,各項記錄齊全到位,幼兒園環境衛生和各項衛生措施受到市衛生保健兒保科科長的好評。

  3.一日活動細則有效落實

  嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動,增加下午30分鐘戶外活動時間,豐富戶外活動內容,促進了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、遊戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查,並做詳細記錄,在檢查過程中發現問題並著手解決問題,確保幼兒一日活動的質量。

  二、加強培訓學習,提高保教質量,逐步提升教師素質

  1.在各種培訓活動中增長見識

  全園積極參加市、縣教育局舉辦的對園長、教師的全方位培訓,更新教育理念,為教師們提供學習和交流的機會。為貫徹落實預防傳染病的有效措施,為保育員老師購置了《保育員工作指南》,帶領全體保育員教師每兩週集體學習一次,共同交流工作經驗。

  2.在交流學習活動中提高認識

  鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》和各種幼兒教育理論,加強教師的理論素養。人均聽課36節,能認真填寫課後評價和整改建議;業務學習和教研活動採取自學和集中學習相結合的方式,集中學習內容有《3-6歲兒童學習與發展指南》,自學筆記人均完成8篇,內容涉及“幼小銜接”、“家長工作”、“衛生保健”等方面,學習內容與教師工作密切相關,實用性強。完成優秀案例設計144篇。

  上學期開展公開課評比活動1次,選出優秀課3節。下學期開展公開課評比活動1次選出優秀課3節。

  三、組織好各項集體活動,促進幼兒綜合素質的提高

  1.春季親子運動會

  大班表演的《加油操》,動作整齊、規範,服裝整齊。中班創編的器械操,音樂節奏明顯,編排動作優美、韻律性強。小班模仿操,基本上能按教師要求,聽口令做動作。遊戲活動以歷年篩選出的精品遊戲組成,集趣味性、競爭性於一身,在強身健體的同時培養幼兒不怕困難、勇往直前、敢於拼搏的競爭意識和團結協作努力為集體爭光的優良品質,同時,家長孩子共同參與遊戲,不僅鍛鍊了身體,而且增進了家庭成員之間的感情。存在問題:功不在平時,競技專案搞突擊訓練,訓練強度大,表現為一個字“累”,教師累、幼兒累。

  2.童話劇比賽

  老師們為每個角色的出場,都設計了背景音樂,小朋友經過各位老師的精心“美化”後,身穿角色的專用服裝,在加上老師們親手製作的道具佈置場景,一個個活靈活現的角色登上了舞臺。如大二班的《虎口拔牙》,讓幼兒學會養成良好的衛生習慣;小二班的《有朋友真好》幼兒學會了互相謙讓中華民族的傳統美德;《三隻小豬》學會了,多動手、多動腦、愛勞動的習慣。小朋友還表演了經典童話劇《小兔乖乖》、《三隻蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等

  3.慶六一聯歡會

  每班完成1個舞蹈排練任務,完成最早的是小二班、大一班。六一聯歡會共演出節目11個。在持續近兩個小時的演出中,一個個精彩的節目應接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸於男兒的氣勢;獨具特色的改編版《拉花》在悠揚的樂曲聲中,體現了民俗風情;《環保服裝秀》伴隨著明快的節奏,孩子們身著由可利用的材料製作成的小衣服和小裙子,以自己稚嫩的步伐邁出了時尚與性感,展現了童年的別樣魅力。最後老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》,把慶祝活動推向高潮,也給這次演出畫上了一個圓滿的句號。

  四、幼小銜接,全面到位,為入小學打下紮實基礎

  充分利用小學有效資源,結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平,紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒透過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解小學教室與幼兒園的不同,激發幼兒生入小學的願望。透過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學後家長如何配合的專題經驗介紹,讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。透過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。

  五、密切家園聯絡,利用家長資源,有效形成家園合力

  1.在家長協助中完成工作任務

  成立並召開幼兒園家長委員會,積極徵求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規劃幼兒園發展的方向,積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、大班幼兒畢業典禮活動方案均經過家長委員會成員討論透過,並達成一致意見。

  2.在家長監督中提升保教質量

  繼續發揮家長的監督作用,為減少顧慮,利用“意見建議箱”“公共郵箱”讓家長全面客觀評價教師和幼兒園各項工作,不斷規範教育行為,提升幼兒園保教質量和辦園水平。

  3.在家長合作中形成教育合力

  根據幼兒園教育教學需要,充分利用家長資源,請家長體驗教師工作,與幼兒近距離接觸,走進幼兒園課堂。如中大班邀請幼兒家長來園與幼兒共同活動,深受孩子們的喜愛;小班邀請家長觀摩幼兒在園活動,讓家長了解孩子在園的生活,是家長能夠放心地把孩子交給老師,同時也親身體會了教師的工作辛苦。

  4.在溝通交流中達成教育共識

  利用“家園直通車”向家長公佈伙食資訊,推薦學習文章,提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間,與家長一起分享成功的喜悅。運用校訊通及時傳達幼兒園重要資訊,讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態,請家長給予及時的配合。透過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓,加強溝通與交流,提升教育理念。

  回顧過去,有收穫,也有遺憾,但我們沒有什麼後悔的,因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開,我們充滿了憧憬和希望,因為我們滿載著領導家長的期望。我們定會繼續總結經驗,找準前進的目標,不斷開拓進取,使幼兒園向更高目標發展。

幼兒園工作總結14

  今年是我在朝陽幼兒園工作的第一個學期,同時,也有可能是我最有意義的一份工作,在這三個月裡我學會了很多也成長了很多,從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程,都在這三個月的工作裡得到了體現。

  這一個學期是幼兒進入學前班學習的重要學期,他們上小學的基礎在這裡開始建築,而我們,幸不辱命!下面是我對這一個季度以來的工作總結,希望校領導予以點評。

  一、學生教學方面

  1、語言

  因為我們的練習冊以及識字都是緊跟小學一年級語文教材,所以我們在學習教材上的詩歌的同時,還要學習文字,這可以讓幼兒基本上了解一個字的筆順以及筆畫數,還有組詞以及簡單的造句。同時我們還十分注重幼兒朗讀能力的發展,在學習詩歌的時候我們會特別注重朗讀的節奏以及斷句等,讓幼兒從小養成熱愛朗讀喜歡朗讀的習慣。最後還有表述能力的體現,我們經常利用閒散時間或者區域,給幼兒提供展現的平臺,講故事是最重要的展現方式,已經有多名幼兒可以講述五分鐘以上的故事,非常優秀。

  2、數學

  在數學方面,我們主要從幼兒對手指的熟練度開始,漸漸進步到口算,再到現在的10以內口算完全不需要手指算輔助,這是數學的最明顯的進步,同時我們還學習了數式等相關數學知識。

  3、我們幼兒園第一次將英語收錄到正式教學之中,總體來說幼兒的單詞掌握並不是十分完美,但是在英語課堂用語方面相當優秀,完全可以適應全英教學,即使部分單詞聽不懂也可以根據老師的手勢和其他小朋友的反應跟上老師的教學程序,基本上每一節英語課都可以達到百分之八十的英語教學。幼兒對英語課程以及英語遊戲的興趣顯著提高,都非常喜歡英語課。

  4、拼音

  對於拼音,我們學校一直都是利用閒散時間在仔細學習,在本學期,幼兒已經學完了全部聲母,並且幼兒掌握度非常高。

  二、幼兒的保育工作

  我們班級的保育工作是陳老師在負責,從未有過紕漏,一直都非常優秀,無論是按時打掃衛生,提醒老師工作,還是空閒時間幫助老師做道具,一切井井有條。

  孩子們在進入秋天之後就多數處於缺水的狀態,我們也一直積極的給幼兒補充水分,在疾病高發期的時候,其他班級的幼兒經常請假,而我們班級的幼兒大多是帶藥堅持來園,我們也都提供了更多更好的環境。

  三、幼兒園教師之間的配合

  學校裡的老師,除了週末和節假日,我們都會在學校裡碰面,在這一個季度裡,我在小俞老師身上學習了很多,也知道了自己之前究竟有多麼的不足,在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方,還有很多的地方需要進步。現在我們班級的保育工作一直由翟老師配合,翟老師在幼兒園已經有了三年的工作經驗,充分的可以幫助老師照顧班級,解決了非常多的後顧之憂,每一個優秀的班級後面必然有一個優秀的保育員,我想這應該說的就是翟老師了。

  新老師李慧在xxxx年4月中旬加入班級,一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時候,幫了我們很多,也進步了很多。

  四。做通學生家長的工作

  這個季度,我們班幼兒並沒有發生大的安全事故,除個別家長外,大多數家長都十分配合幼兒園的工作,尤其在4月份演出時,在演出服裝等方面都十分配合老師的工作。

  個別家長如孟想媽媽,雖然發生了一點點不愉快,但是最後都和平解決了,沒有影響其他家長。

  我的第一季度工作總結做完了,我知道,在教學活動中,我還有許多不足,所以我希望校領導和同事們能給我指出來,我會盡我所能的去改進。

  謝謝大家!

幼兒園工作總結15

  幼兒園是一所擁有x個教學班,x多名幼兒,x多名教職工的全日制省級示範幼兒園。近年來,我園在加大基礎設施建設,加強內部管理的同時,樹立社會化教育觀,充分利用家庭、社群教育資源,構築起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網路。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”,將園內教育和園外教育有機的結合起來,取得了良好的效果。

  一、樹立三教聯育意識,形成共同辦校共識

  在長期的教育實踐中,老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不瞭解幼兒園教育的任務和內容,存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展,首先要提高家長素質,在教育過程中要內外聯手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社群的資源,促進孩子的全面發展。

  一方面,我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支援的基礎上,我園於x年,創辦了第一屆家長學校。

  二、成立兩級互動組織,建立有序辦學機制

  為確保家長學校正常、有序的開辦,我們成立了家長學校校務委員會,園長親自擔任家長學校校長,校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社群力量的積極性,以教學班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會,同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問,從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。

  為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識,交流有效家教經驗,啟迪正確家教習慣,形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯絡制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份,進一步明確職責,保證了分工合作,建立起有序的辦學機制,促成家長學校工作有序推進。

  三、科學設定教學內容,實施有效辦學目標

  幼兒園實施以保為主、保教並重的教育,在家長學校的課程設定上,我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要,注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性,開設有思想教育、法制教育、營養衛生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步瞭解幼兒教育目標,有效實施家園共育,我們還自編自印出兩本家長學校教材,將《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》列印成冊分發給家長,還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規範訓練基本要求99條》,讓廣大家長明確目標,要求一致的對孩子進行生活衛生習慣、行為習慣、學習習慣的養成教育。我園富有針對性的設定教學課程,凸現了辦學的實效性。

  為保證家長學校教學質量,我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理諮詢師、交警、保健醫生、兼職教師組成的講師團,定期有序地為家長授課和舉辦諮詢活動。我們先後邀請到x、x來園給家長授課,他們的講座理論先進,旁徵博引,引起了家長的共鳴,收到了很好的教育效果。我們還充分利用社群資源,請交警、兒科醫生等人為我園家長授課,指導家長科學育兒。近五年來,我們共組織家長學校專題講座17場,諮詢活動x,有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。

  四、致力拓寬家教渠道,促進家園資訊互動

  傳播科學的家教知識,啟迪學員形成科學的家教行為,實現合作育人的目標是家長學校的立校之本,為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上,開展了全方位、多途徑的家園互動活動。

  1、交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長每日接送孩子的時間,有重點、有目的和家長進行溝通和交流,及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現,有針對性的進行護理和教育。

  2、家訪。教師每週一家訪,每次走訪1-x幼兒家庭,瞭解幼兒家庭教育環境和家長教育態度,和家長交流教育方法,針對孩子特點制定相應的教育措施,因人而異的實施教育,各班每學期幼兒家訪率均達到8x以上。

  3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛生保健知識的視窗,家長園地的內容來自於各類幼教書籍和雜誌,教師經過精心選擇和整理,提供給家長學習,家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開闢了家長宣傳專欄,將每月教育主題、工作重點及時向家長公佈。為進一步加大家園聯絡的密度和廣度,x年5月,我園籌建起自己的網站,利用網路輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優勢向家長髮布通知,宣傳我園動態,傳授育兒經驗等,並透過和班級留言板與家長互通訊息,共同探討有效的教育方式。

  4、家長會、家長開放日、家長彙報會。我園每學期初召開一次全園家長會,學期中舉行一次家長開放日活動,學期結束進行一次家長彙報活動。從x年開始,我們又將家長開放日改為家長開放周,給家長提供更充足的時間,讓家長能夠更全面、更真實的瞭解到孩子在園的活動情況。

  5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動,讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶祝活動,給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會,受到了家長的熱烈響應。

  五、及時落實資訊反饋,實現家園合作育人

  學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗,凝聚著無限的教育智慧,我們廣開言路,主動徵求他們對課程設定和教學的意見,徵求他們對幼兒園建設和發展的建議,徵求他們對合作育人的設想,構建起資訊反饋落實制。近年來,我們印發各種家長調查問卷400x份,收集整理出家長意見3x條,合理化建議6x個,對這些意見和建議我們認真落實、及時整改,促使教師不斷改進工作方法,促進了幼兒園教育環境的進一步最佳化。我們還請家長參與民主管理,制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,五年來,由家長評選出“好園丁”1x,此活動的開展,有效促進了教師服務態度、服務質量進一步提高。

  一份耕耘,一份收穫。我園開辦家長學校五年來,累計培訓家長230x人,結業160x人,評選出優秀家長2x。家長學校的開辦,務實而具體的活動的開展,提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識,初步確立起以身垂範、小事入手、科學家教的意識,倡導起民主尊重的家教作風。成績屬於過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務實的作風,將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標落到實處,做到細處,努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境,為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷,有家長和社群人民的支援,我園家長學校會越辦越好。

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