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“讀書交流會”彙報材料

“讀書交流會”彙報材料

  在平時的學習、工作中,很多時候都需要進行彙報,彙報就是把某個階段做的工作,進行全面系統的分析、研究後報告給上級領導,怎樣寫彙報才能避免踩雷呢?以下是小編整理的“讀書交流會”彙報材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  自從開展“書香校園”活動以來,全校師生積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動。活動的開展,進一步激起了全校師生的讀書熱情,師生的讀書興趣更加濃厚,校園的書香氣息更加濃郁。

  下面就我校在讀書活動中的一些做法向大家做一彙報:

  一、明確意義

  “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”書在人的成長中起著至關重要的作用,讓每一個學生好讀書、讀好書,讓每一個學生養成好的讀書習慣,是我們每一個教師的責任。我校根據上級的要求,讓“讀書好”成為廣大師生的共識,讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇,讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。進而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習慣,共同建立學習型書香校園。

  二、建立組織

  建立書香校園領導小組

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx

  三、制定目標

  低年級——閱讀淺顯的童話、寓言、故事,誦讀兒歌、童謠和淺近的故事,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美;積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少於5萬字。

  中年級——積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料;誦讀優秀詩文50篇(段);養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少於40萬字。

  高年級——誦讀名篇名著、優秀詩文,注意透過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感,背誦優秀詩文60篇(段);拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少於100萬字。並透過建設圖書角、評選讀書大王、徵集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等,親近母語,提高學生閱讀能力和審美素養。

  四、營造氛圍

  校園的東、南、西牆建設文化牆;教學樓走廊和樓道設定古詩文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊,提升校園文化的品味,讓學生從小受到藝術薰陶;在1、2樓的`樓道口適當位置設立“讀書檯”或“讀書吧”,讓學生隨時有書可讀。各班建立了圖書角,班級牆壁上張貼學生的優秀的讀書作品。力求讓班級的每一塊牆壁會說話,每一個角落都洋溢著書香,著力營造現代化教育氛圍。

  五、具體要求

  (一)教師方面:

  1、每位教師每學期至少精讀1——2本理論專著,一種教學教育雜誌(以自己訂閱為主),與學生一起閱讀經典名著(學校每月向學生推薦的必讀書目);

  2、每週寫一篇教學日記(字數不少於200字;內容包含教學隨筆,教後記),每學期摘抄20篇理論筆記(每篇字數不少於250字);

  3、每學期至少寫教學論文、案例反思,評課各一篇;

  4、每位教師尤其是班主任、語文教師要認真做好學生課外閱讀指導工作。同時學校也積極為教師提供平臺,組織教師開展“讀書沙龍”和“教育沙龍”的活動,使他們的思想撞擊發出燦爛的光芒。

  (二)學生方面:

  1、積極捐書(由各班語文老師負責)。為學生的讀書創造條件,“班級圖書角”存書量要充足,達到學生人均2—3冊,每個班級配置圖書櫥,為此,我們要以“倡導藏書、捐書”為主題,發動學生開展“捐一本書,讀百本書”的捐書活動。引導學生走進書籍天地,開闊孩子的閱讀視野。

  2、引導購書。面對“茫茫書海”,如何購書,購適合於學生讀的書,這是許多家長和孩子所關心和迫切需要解決的問題。我們根據學生不同年齡及其接受理解能力,結合上級向學生推薦的優秀書目和各科教學要求,圍繞促進學生素質提高這個中心,由淺入深,列出必背書目、必讀書目和選讀書目,以降低學生選書的盲目性和隨意性。

  3、指導讀書。“讀書”兩字,關鍵在於“讀”,書的價值也在“讀”中體現,因為讀書改變著學生的精神世界和學習生活;讀書是一場場心靈的洗禮,是一次次精神的暢遊,所以指導學生學會讀書,是我們的目標所在。

  ①上好閱讀指導課。每天學生到校後安排15——30分鐘左右的時間指導閱讀。主要內容是晨誦、每天10分鐘——經典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導課,要根據語文課程標準和學生年齡特點,擬定好各年級指導內容,像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評註等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。

  ②做好讀書筆記。“記”是讀的強化,讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地,我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),以培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

  ③建好閱讀資訊反饋表。學生畢竟是孩子,讓他們堅持課外閱讀,持之以恆地自覺融入書海中,確實不易。為此我們要印製“閱讀資訊反饋表”,督促學生閱讀。具體操作是學生每閱讀一本書,就填寫一次“閱讀資訊反饋表”。反饋表上要求學生填寫好“書目或文體“”作者”“體裁”“讀書時間”“讀書地點”“生字練習”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“作畫”“名言”等,以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。

  4、“讀書明星”評比。每學期能讀書5本以上,並能精讀其中5篇的學生,在該班級讀書活動管理小組考核中可申報評為“讀書明星”。凡是堅持讀書並作好記錄的孩子都有可能得到加星的獎勵。

  六、方法措施

  (一)教師方面:

  1、在新一輪教改中每一位教師最少讀一本經典名著。

  2、教師在認真讀好各類教育、教學雜誌的基礎上,寫好讀書筆記;

  3、學校鼓勵教師訂閱各類教育、教學雜誌。

  (二)學生方面:

  1、給學生提供充足的閱讀時間,提倡學生晨讀、午誦、晚悟。

  2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,每天組織班級學生閱讀;

  3、語文老師做好借書、分書等準備工作,閱讀要求學生靜心、投入,充分體現自主、自覺的學習風氣,當天指導老師到位巡視。圖書實行定期輪換制度,提高使用率,爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書。

  5、學校圖書室每週定期做好中、高年級學生個人借書登記工作;

  6、各班每月舉行一次讀書班會,低年級為故事會,中高年級為“我與好書交朋友”的書心得交流會或語文實踐活動(格言警句交流等)

  7、學校舉辦關於學生讀書的各類活動,如:“讀書故事會”、“課外知識競賽”、“製作手抄報”、寫“讀書筆記”、編相聲、演課本劇、唱歌、跳舞、“古詩文誦讀會”、“我與好書交朋友”的徵文活動、成語大賽等形式,激發學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂,我們今天所看到的這些表演,都是學生根據自己的讀書心得,自編自演的。

  8、制訂閱讀獎勵方式:每位學生每週複述這一週所讀文章並談談感受。優秀的給予獎勵。閱讀“xx”獲得者有機會被推薦為“小書迷”,到各班進行演講,學期末將獲贈書一套,以資鼓勵;

  9、充分發揮紅領巾廣播的作用:開辦“好書介紹” 、“讀書心得”等欄目;讓所有學生都“愛書”、“讀書”、“以書為伴”,讓學生在閱讀中成長,在成長中閱讀,從小分享讀書的快樂。總之,為師生打造一個書香校園是我們的追求和理想。

  各位領導、老師們、同學們透過這次讀書交流會,我們增長了知識,分享了成果,拉近了距離,進一步明確了方向;各位領導、各位同仁會後請您留下寶貴意見,您的建議將是我們進一步發展的指路明燈;同事們、朋友們有您們的參與,我們的這項工作將會越做越好。

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