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幼兒園教師期末工作總結

幼兒園教師期末工作總結15篇

  總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師期末工作總結,希望對大家有所幫助。

幼兒園教師期末工作總結1

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子裡,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那麼我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。透過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空餘時間,閱讀一些自己訂的幼教雜誌,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,並收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經,積極認真地與老師共同活動。

幼兒園教師期末工作總結2

  上學期的工作已接近尾聲,在這裡我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結,配合默契,務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項工作才得以順利完成,謝謝大家!

  本學期,是我逐步適應角色,工作上日漸成熟的一個學期。在工作中,我嚴格要求自己,處處以身作則,為便於為以後的工作積累經驗,及時查詢不足,現對本學期工作做如下總結匯報:

  一、 業務學習情況。

  (一) 教育教學方面:本學期,我園除小一班還繼續沿用以往浙江版教材,其餘8個教學班均啟用華東建構式主題課程。在使用新教材之前,有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓,我園在學期初對全體教師進行了華東建構式主題課程的二期培訓,使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識,也為新學期教學活動的正常開展奠定了基矗

  透過半個學期的教學實踐及教研,教師們刻苦鑽研、勇於創新,摸索出一套適合本園的教學方法,教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響,教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性,導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象;(2)教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹,在教學活動組織過程中沒能很好的體現,對於如何解決教學中出現的種種問題,在新學期打算中將會詳細說明。

  (二) 教學培訓方面:11月18日在二樓大活動

  室,我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒在哪裡》展示活動,受到了北京講師的好評。培訓會上,楊潔講師的示範課《羊》讓我們大家在今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。透過這次培訓,大大激發了教師們的工作熱情,為我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔次。

  xx年1月14日, 我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“,這次學習,使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知,我會把會議精神及時轉達給老師們,以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿資訊。

  (三) 業務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型:(1)儘快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期,結合我園現狀,對於新上任教師,除組織學習《幼兒園管理手冊》儘快讓新教師瞭解我園的規章制度,還安排新教師流動崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能儘快掌握。另外,教育教學上也留給新教師很大發揮空間,在安排新教師每週準備1-2節教學活動的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學內容,這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作,能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學習,工作上能發揮自己所長,教學組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴格要求自己,全面提升業務素質,儘快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富,應對各種問題的能力強。在教育教學上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭做科研教學的帶頭人。

  2、一個提升:本學期,繼續提升教師的綜合業務素質,工作中,結合我園教育教學中出現的問題,組織教師學習:教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動,還共同學習了:表揚孩子的101種方法,教師文明用語、教師忌語等內容。透過學習,教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識,也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期,教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,只要我們多給孩子一點時間,我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過後,教師及時查閱資料和幼兒一起學習;《羞澀寶寶的內心世界》《放學後的約定》《同事之間》《老師喜歡什麼樣的孩子》《這是我的》等等,一篇篇來源於教師的真實生活、情感記錄,無不透射出教師的教育智慧與專業發展。

  回首本學期工作,十月份,為迎接督導評估檢查,我園教師齊心協力、加班加點,區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。

  二、加大英語學習力度,彰顯我園英語特色。

  本學期, 小中大班選用馬榮英語教材,學前班用七色花英語。並配備專職英語教師。英語教師利用週三週五業務學習時間和班內教師學習英語教學內容及英語日常生活組織用語,在這個學期我園還聘請外教每週一週二來園執教,使我園的英語特色更是錦上添花。

  三、 重視安全管理與疾病預防工作。

  本學期,我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作,要求各班老師每週在活動中貫穿安全教育。併為班級配備相關光碟,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,儘可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時,一名教師負責在大廳門口進行晨檢,另一名教師在班內組織晨讀,早接待的時間裡,樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生後,從園領導到教師,大家共同查詢原因,制定周密可行的對策,杜絕此類事故的發生。

  重視衛生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型流感”,我園自上至下高度重視,積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作,對有生併發熱跡象的幼兒進行隔離,另外,還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾並傳染病的宣傳。確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。並在xx年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體;xx年1月8日教師注射甲流疫苗。

  四、 活動組織。

  本學期,我園組織了“與全運同行”家園親子運動會;“從我做起,走向文明”;觀看木偶劇;迎新年家園親子聯歡會等大型活動,透過開展各種形式的活動,豐富了幼兒的生活、社會經驗,增加了教師與家長之間的溝通,為教師做好家長工作搭建平臺。

  五、 新學期重點改進的工作。

  (一) 關注教師反思水平的提高。

  教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程, 教師只有不斷反思,才能提升自己的教育理論水平。新學期,教師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性,把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板,不斷改進教育實踐,提高教育質量,促進自身素質的提高。

  (二) 關注兒童的發展。

  在本學期主題活動開展的過程中,教師對主題教材認識不夠,導致主題教學開展內容不夠豐富,教學效果不夠突出。重點體現在:1、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網路的設計,材料的投放,教學活動的組織,更多的是要關注“如何促進兒童健康發展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內容,最終目的就是為了兒童的發展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來,首先我個人在此檢討沒能盡到職責,工作上很多時候放鬆了對老師的監督力度,這一點我有不可推卸的責任。鑑於這種情況,新學期主要從:教學活動設計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結務實精煉。(附說明:教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享)相信透過大家的共同努力,我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。

  老師們,我們的事業是創造未來的希望,我門的事業是萌及子孫的工程,面對xx年,又一個新的開始,我相信,辛勤耕作,必將換來碩果累累、五穀豐登;同舟共濟,必將肝膽相照、共存共榮!

幼兒園教師期末工作總結3

  新年的腳步越來越近,能感覺到新年的喜慶,當20xx年到來的時候,我站在20xx年的邊緣,回頭看看從身前流逝的這一學期,不禁想好好的回顧:什麼自己抓住了,什麼自己又錯過了......

  我喜歡孩子,因為他們是那樣的天真、純潔,在他們的眼睛裡我看到了清澈,看到了歡樂。我熱愛幼兒教育事業,在這片綠色的草地上,我盡情地施展著自己的能量。這一學期,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標努力著。在教學中我愛護每一個孩子,能與孩子們同遊戲、齊歡樂。一切以孩子為主導,有序地做好幼兒的教學活動,同時不斷地提高自身的專業素質,認真學習幼教的基礎理論和專業知識。堅持理論聯絡實際的指導思想,切實認真地進行教學活動,使幼兒在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。

  幼兒園的體育活動與體育遊戲既有聯絡又有區別。兩者的聯絡主要體現在它們的目標是相同的,都是為了提高幼兒對身體鍛鍊的興趣,促進幼兒身體的健康發展,都是為了讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現在鍛鍊身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。

  體智慧課中游戲玩法是幼兒遊戲的主要動力。以往都是老師教授,全體幼兒機械的按同一個玩法遊戲。這一次,我們把遊戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中,其個性的發展得到了充分的發揮。幼兒不僅從中得到了快樂,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

  本學期的工作即將告一段落,在今後的工作中,我將繼續努力,不放鬆任何一個環節,將本學期做的不到位的工作加以改進。相信經過努力,工作將會做的越來越好!更上一層樓!

幼兒園教師期末工作總結4

  不知不覺一學期已經過去,時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!在這一年中,我也在其他老師身上學到了很多知識與經驗。但是為了以後的工作能做的更好,也需要我總結一些自己的缺點,以便自己能在日後的時間裡繼續繼續進步。

  在本學期中學校也組織過兩場大型活動,分別是六一、和前不久的‘家庭夢想秀在活動中我也自己學著編排節目,這也是我一點點進步,但是也是離不開本班老師的配合。

  在這一學期裡,我主要擔任目是、紅纓數學、紅纓線條畫、3S的課程上的科學、安全教育等等,數學課是我這學期才開始上的,因為紅纓數學和幫我早讀書有些不同,所以,剛剛開始上很多地方都是丈二和尚摸不到頭腦,每次上課之前都要不停的看參考書,不懂的地方也問問其他老師,所以在這學期的不斷努力,還是有很大的提高。但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些課程的總結寫出來,就如安全,雖然自己有時候安全知識懂,但是在授課方面還需努力。

  平時我不僅僅關注幼兒的教學,在安全和常規這一塊我也比較重視,寶貝們處於長身體的過程中,所以,寶貝們的安全也是我在教學中必須去認真對待的,所以,我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全,比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班裡的安全等等,透過自己的努力,本班幼兒從未出現過危險事情,值得欣慰x且在我的嚴厲要求下寶貝們的常規也有所提高。

  與家長共同教育:家長,可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示範角色扮演者,所以說,透過家長,也能讓幼兒讓幼兒更好地成長,因為我平時送校車很少與家長溝通交流,所以這也是我自己存在的一個問題,但還是希望自己下學期能夠努力做好家長工作。

  雖然這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學習的地方,在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡,實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。並努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

幼兒園教師期末工作總結5

  “快樂託一班,天天好心情”打響我們的口號,快樂是屬於我們的。在這一張張的小臉前,有一半在我們班生活了一年的寶寶,也有一些這學期剛來的寶寶,這個學期以來,我們班的寶寶較上學期有了一些變動,而留在我們班的寶寶能力方面比較強,而新來的寶寶剛到託班的年齡都偏小,這給我們的教養工作帶來了許多困難,在以穩定新來孩子的同時,我們也要讓能力強一點的寶寶發揮他們的作用,讓他們在原有水平上也得到了提高,短短的一個學期,我們班的寶寶的確都“長大了不少”

  回顧本學期的工作,我是從一下幾個方面進行的:

  一.用老生帶新生的方法,培養和鞏固寶寶的生活常規和衛生習慣

  四歲前的孩子能力水平和知識經驗都很缺乏,他們來到這個世界僅僅三年多,一切對他們來說都是未知數,因此我們保教結合,給予最富愛心的生活聯絡和幫助。我們把培養和建立新入園的孩子的生活衛生習慣是貫穿在本學期中的,我們班有大約20個孩子是上學期就在我們生活,學習的,而新寶寶們都沒有經歷過集體生活,一切都得從頭開始。透過這個學期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己把書包放好,寶寶能自己穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能在外出時聽老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺吃飯。現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子裡,,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對於大孩子說,不算什麼,但對這些只有4歲的孩子來說,是一個質的飛躍。 為了讓寶寶們增強體質,我們為寶寶們安排了豐富多彩的體育遊戲和戶外活動,每天的晨間活動和早操是他們的必修課。根據我園的優勢,能夠很好的進行這些活動。足夠的戶外活動時間,充足的日照,是保證寶寶健康生活的必要條件。

  二. 多彩環境的創設,給寶寶帶來新的體驗和感受

  遊戲一直是孩子最喜歡的,每天寶寶都在遊戲裡增長著本領,環境創設不應是一成不變的,要隨著幼兒的髮長不斷向他們提供必要的物質材料,從而滿足他們遊戲學習的需要。本學期為配合寶寶生活,學習,遊戲等的需要,我們結合主題“春天來了”“我長大了”“天熱了”“方的和圓的”在區域活動中,提供各類源於生活的具有情趣的材料,鼓勵幼兒積極探索,讓寶寶在大膽談素。除了區角遊戲活動,貫穿在一日生活中的中小遊戲都是寶寶所喜歡的,“咕嚕咕嚕one咕嚕咕嚕two ”“你拍上,我拍下 ””石頭尖刀布”“手指操”看到寶寶們開心地參與遊戲活動的那種神情,我們真正體會到遊戲是孩子發展的需要。

  三、以培養孩子各方面能力為出發點,開展各類活動

  本學期我們小小一班的寶寶參加了多次有意義的集體活動,給寶寶留下了深刻的印象。有些寶寶跟我們一起參加了春遊活動----去台州金泉農莊;六一的文藝匯演,每月一次的寶寶風采大賽,給寶寶看到,聽到,想到,說到的機會。

  四.家園緊密問,對那些生病的或長期不來幼兒園的幼兒進行家訪

  做好家長工作,也是我們幼教工作必不可缺的事情。 本學期家長工作的重點是讓家長能瞭解家庭教育對孩子的重要性,這主要來源於家長對我們幼兒園教育的誤會,我們班有許多家長認為孩子送到幼兒園,孩子的教育就靠老師了,家長髮現孩子有什麼問題,只是一味的告訴老師,要求老師給想辦法解決,雖然這是家長對老師的信任,但光靠老師是無法讓學校教育在家裡產生延結合的教育才會取得一定的效果 每半個月一次的教學內容上,我們都留下了聯絡方法,方便家長與我們老師取得及時聯絡。而且每天都會對那些沒能來園的幼兒進行電話訪續性,反而會造成孩子不把家長的話當一回事,所以,針對這一情況我們首先向家長介紹一些方法,碰到一些事情該如何解決,我們還查閱了一些資料,在理論上幫助家長,當家長們看到通過了他們在家裡的一些努力,取得了一些效果時他們也認識到了家庭教育的重要性,並主動去看一些家庭教育的文章,漫漫地,家長不再一味的和老師提要求的,我們的交流跟默契了,孩子的教育取得了非常明顯的效果。

  很快的,這學期已經接近尾聲,看著自己一手帶大的孩子們,倍感欣慰。如果說過個學期,我及我們整個小小一班的老師和孩子們都取得了一點點的進步,那麼,這一點點成績也只是屬於過去的,這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點,比如:雖然我是年輕老師,但有時不能嚴格要求自己,對自己缺乏高要求;性格還是比較急躁,有時也會因為孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態;在環境的創設上有時會安於現狀,還缺乏主動性。希望在各位老師的支援和幫助下,我將再接再勵,力求在下個學期裡,求創新、求實際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長放心、園長寬心!

幼兒園教師期末工作總結6

  時間總在我們的感慨中,毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告別幼兒園,去翻開成長中新的一頁。回想一起走過的點點滴滴,我們感到很欣慰,孩子長大了:從吃飯要老師來喂,被子要老師來幫著疊,衣服要老師來幫著穿,到現在下課總不忘給老師端來一杯水,搬來小椅子;爭著搶著幫老師整理餐具、床鋪、擦桌子;放學時還不忘記提醒老師,消毒的杯子、手絹裝好了嗎?教學中我們付出的是汗水,但我們收穫的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。仔細回首工作的每一天,值得思索的有很多,有進步也有不足,為了使我們的工作更上一個臺階,現就本學期的工作總結如下:

  一、政治思想方面

  我一直熱愛著自己所從事的幼教事業,工作中,自覺遵守園所的各種規章制度,積極參加園所組織的各項活動,認真制訂並執行各項計劃。尊重、關心、愛護幼兒,做到了嚴於律己,為人師表。

  這一學期裡,我們參加了中心小學的師德報告會,有幸聆聽了中心小學幾位教師的參觀感言和萊州雙語學校徐建華老師的精彩報告,讓我重新審視了作為一名教師的職責,再次思考自己究竟應該做一名什麼樣的教師。首先應該以積極地心態面對自己的工作。

  二、教育教學

  在教育教學的實施中,認真鑽研各種教學理論,學習新的教育理念,不斷充實提高自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,為教學內容注入新的活力。

  現在的孩子們接觸的資訊來源很多,教師知識老化的週期很短,更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知慾,只有不斷學習,隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的教師。有道是“水厚方能負大舟”。教師並非人人都博學,但要透過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此,作為教師要有“終身學習”的思想,平常要多讀書,勤上網。總之,要做一隻辛勤的蜜蜂,時時處處採摘知識的花粉,釀出合適的蜂蜜。

  現在,教師已經不再是惟一的資訊源,一個合格的教師,絕不應該僅僅滿足於把只是傳授給孩子,而更應該著眼於教會孩子學習的方法。學會學習是孩子今後走上社會生存和發展的基礎。因此,我在工作中注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣,同時我要求自己首先做到這幾點,還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識,給孩子一個自主發展的空間,使孩子學習的能力得到真正的提高。我設計的教育活動《有用的網》在園裡組織的講課比賽中雖然成績不錯,但是活動中,我在設計上存在的問題以及孩子們提出的問題,卻給了我很大的觸動。也正是這次活動讓我進一步感受到了今天的教師更需要不斷的學習,豐富自己的知識,不斷改進教學方法,才能適應新的教育教學的需要。

  本學期,我們根據教材、及大班幼兒特點,把工作重點放在了“幼小銜接”上面。幼兒即將進入小學,如何使幼兒順利地適應一個嶄新的學習環境?我們根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自理能力以及合作能力的培養。在本學期的學習時間安排上,我們也適當的延長幼兒教學活動的時間,使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度,有助於幫助他們順利成為一名光榮的小學生。同時,我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作,幫他們購買學習用品,透過談話瞭解上學學習知識的重要性等;這些活動的開展,給幼兒心理上作了充分的入學準備。

  在教學中我們也努力將新的理念滲透到日常教學中,現在的孩子,學習探索活動已從課堂拓展到了家庭、社群、社會。滲透到生活的方方面面,孩子從相對單調的課堂,走向豐富、廣闊的多元環境。他們感受到的資訊量增大了,資訊的內容更廣泛了,從而激起了他們對探索的需要。作為教師的我們在期間主要是引導孩子,捕捉最佳的教育時機,從中培養孩子們的思維和創造能力。

  三、家園工作方面

  家長工作一直是我們教學工作的一個重要部分,到了大班,孩子們面臨著升小學,此時更需要藉助家長的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,主動與家長透過電話、網路互動、家園聯絡冊、面談等方式進行密切聯絡。為了喚起家長對孩子的教育意識,從開學初我們就家長教育孩子的情況與家長進行交流,家長們認真地給與了答覆,有的反思了自己教育孩子的失職,加強了自己管理孩子的責任意識。有的積極與老師探討孩子出現的各種問題。萬涵正小朋友有一段時間,上課注意力不集中,經常走神,對學過的知識也常常是回答起來丟三落四,做事也拖拖拉拉,我們

  就一情況與家長進行了面談。瞭解到孩子每天晚上看動畫片、玩電腦到很晚,不讓看就哭鬧,摔東西,一鬧家長就妥協。我們就與家長一起探討,一味地滿足孩子的無理要求對孩子的成長無益,並推薦了一些方法和有關書籍供家長參考,並讓家長與孩子一起訂出計劃,合理分配時間,學會自我約束。我們的真心付出,贏得了家長對我們工作的肯定。

  四、付出與收穫

  幼教工作瑣碎繁雜,有時也少不了為孩子們的淘氣和不聽話而發火,但是,當你被孩子們圍著快樂的談笑,當你看到孩子們在你教育下,變的懂事、開朗、自信了,當孩子把你當成最好的朋友,臨近畢業的日子裡不時送給你一幅畫,並跟你說:老師,等你想我的時候就看看這幅畫吧!……你就會覺得這一切的付出又都很值得,因為,付出總會有收穫。

  一學期來,在領導、同事們的支援下,經過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在園裡開展的教師講課比賽中,我取得了較好的成績,設計執教的教學活動《奶奶總會有辦法》在市教育教學評比活動中被評為優質課。教育隨筆《好孩子真累》發表在《幼教園地》,多篇文章發表在《xx教育網》。

  五、存在不足與努力方向

  雖然工作取得了一定的成績,但同時也存在很多不足,需要我們在今後的工作中認真反思,改變。

  1、在平時的工作中,任務一多,有時就產生了消極應付情緒,任務緊了有時就把情緒帶到了孩子身上,透過學習和實踐,我也知道在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。但有時任務多了就缺乏了耐心,和堅持性,想起來,會用一陣子,但一著急就又回到老樣子,這些都需要在今後的工作中時時提醒自己,注意自己的言行對孩子的影響。

  2、平時對班級常規的培養不夠重視,埋怨孩子不聽話,其實是我們方法有時過於簡單,孩子不接受,在今後的工作中,我會認真借鑑名師們的教學觀點、方法,來指導自己的教學實踐,學會思考,去繼續嘗試完成自己曾經不成功的實踐。努力讓教學工作成為一件充滿快樂的事。

  3、平時對班級中幼兒個體間存在差異重視不夠,沒有深入地分析班級幼兒的個體差異,今後應加強對特殊幼兒的觀察與指導,使每個幼兒在各方面有更大進步

  4、理論學習不夠,今後應加強理論學習、不斷充實提高自己的教育教學能力,常反思,多看書,勤動筆。不斷學習,不斷充電。向書本、向名師、向網路學習

  作為一名教師,無論工作時間長短,都需要不斷學習,努力改變自己,發揮自己的長處,改正自身的缺點和不足。樹立終身學習的觀念。沒有教師的學習提高,教育工作不能正確地運作,教育質量也難以保證。今後要勤於向書本學習、勤於向孩子學習、勤於向專家和同行、家長們學習。在實踐中,要對自己的工作不斷總結、不斷反思;在不斷的思考與實踐過程中,一點點積累自己,豐富自己,讓自己逐漸地充實起來。

幼兒園教師期末工作總結7

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裡佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、本學期取得的成績

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

  4、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  三、保育工作

  在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯絡,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,並進行隨機教育。

  4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室後,不吵鬧,儘快入睡,會整理床鋪,衣服摺疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3、做好交接工作,認真填寫交接內容。

  五、家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、做好多數幼兒的家訪工作,隨時瞭解幼兒的發展狀況,並制定了適宜的教育措施,並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  3、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學期非常忙也非常累,收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日後的工作做得更好!

幼兒園教師期末工作總結8

  一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,還是在家園聯絡、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績,現將我班的工作做個小結:

  一、師德方面

  政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,幹好本職工作。作為一名班主班,我深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和副班主任一起商量,使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。

  二、班級管理方面

  1.加強班級的管理工作,創設與幼兒互動的環境。

  結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境,讓幼兒在教師、集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

  2.班級風貌方面

  開學期初,因為有4名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但後來在我們的幫助下,都很快的穩定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,還愛打人等現象,針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心裡提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。

  三、教育教學工作方面

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中,我都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育物件學習,儘量以別人的長處來補自己的短處。

  四、工作中的成績

  本學期,我承擔了我們組的兩節教研課,獲得了領導和組內教師的好評。《淺談幼兒語言表達能力的培養》獲得科研成果二等獎;《小手》獲得資訊科技與教學融合優質課三等獎;《小手》獲得省編教材活動設計三等獎。

  五、保育工作方面

  看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在瞭解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

  1。進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如包宇軒、張廣森、於洪郡等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最後到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發展。

  2。盥洗方面:這個學期幼兒園內部做了重新的裝修,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,後來我們採用只要有幼兒入廁出來後,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來的良好習慣。

  六、家長工作方面

  真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

  積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學後的時間單獨和家長談談,找找是什麼原因,家裡的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然後將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什麼話就對我們說,這次錯了沒有關係,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

  七、安全工作方面

  安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動。

  我們面對的是一群六、七歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,於是,我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉,不能鑽到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。每週五我們教育幼兒週末回去做好個人衛生,勤剪指甲,避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上牆上,發生危險,於是,我們耐心細緻地教會孩子正確的搬法。

  八、教師協作

  我們班級的三位教師在工作中都能以班級利益為重,針對班級出現的問題大家都能及時溝通,教師間經常互相交流,做到了相互學習,及時反思,隨時調整,班級工作得以順利進行。

  九、存在不足

  1.本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和書籍時,不能主動將其放回原處,並有隨地亂扔、亂撕的現象。

  2.已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今後教育中還需進一步加強。

  十、努力的方向

  一學年的成績是有的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到十年,是一位老教師。但是在新的理念還進一步學習,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信“精誠所致,金石為開”。

幼兒園教師期末工作總結9

  在過去的一年中,我能結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境,並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

  隨著二期課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,透過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,

  我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。

  能堅持把幼兒的發展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現,善於捕捉孩子的尋常時刻,並加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源,開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況,認真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋資訊;能深刻領會二期課改精神,並以新的課程觀指導實踐;能經常反思自己的教育行為,經常反思自己所採用的教學方法是否有利於幼兒的發展。

  當然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的教學水平更上一層樓!

幼兒園教師期末工作總結10

  不知不覺一學期已經過去,時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!現在,我總結一些自己的情況,以便自己能在日後的時間裡繼續繼續進步!

  個人思想:在這一學期裡,我一直以來都以幼兒園的基本要求出發,做到遵守幼兒園規章制度,一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期裡,我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好,經過《綱要》的知道,我在幼兒園裡能團結集體,一切以集體的團結出發,把幼兒教育工作做的較好,使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!

  教育之德:

  一、在這一學期裡,我主要擔任的科目是配班的一些科目,有識、英語、整合、分級閱讀、體育等等,由於這些教程與我以前的教程有些不同,所以,有一些科目我教起來還是有點緊張,不過,透過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解,我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受,學識知識還可以的!有點自誇,但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來,就如英語吧,雖然我以前到高中的時候,英語成績是非常好的,但由於出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之後,英語這一科我甚少去教,所以,記憶可能有點模糊,為此,我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中,有空就聽,還有向有經驗的、有資格的老師請教,這樣,總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高;其次應該是體育了,還記得在高中三年我自己都很少去運動,因為體質比較弱,所以,三年時間只是懂得理論知識,實踐起來還是有點難,於是本著自己不恥下問的品質來向別人請教,嘻嘻,對於體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意,當然,自己還要繼續努力,這樣才對得起可愛的小朋友!

  二、俗語說,幼兒是那麼的可愛、那麼的天真、那麼的稚氣,他們就是我們祖國未來的花朵,說到花朵,就想起我們自己小時候,老師們也是用那種熱誠的心來教育我們,為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力,所以,寫到花朵,就讓我想起我的老師以前那種教法,一切以我們的興趣出發,所以,不知不覺的想到以前老師的苦心,而現在我作為一名幼兒教育工作者,我自己也嚴格的要求自己,無論幼兒學的怎麼樣,都應該一切以幼兒的興趣出發,所以,在教育工作方法上,我能做到讓幼兒的思維自由的發展,使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文……

  三、幼兒處於長身體的過程中,所以,幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的,所以,我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全,比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班裡的安全等等,透過自己的努力,本班幼兒從未出現過危險事情,值得欣慰!

  與家長共同教育:家長,可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示範角色扮演者,所以說,透過家長,也能讓幼兒讓幼兒更好地成長,為此,我每月都會在家園聯絡手冊裡面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情況,如黃慧雯這一個小朋友,她是我這一學期裡與家長共同教育最有效的一位小朋友,看到她的進步,我覺得我的付出沒有白費!雯雯,她本來是是一個很挑食的小朋友,在我剛接觸這個班級時,我就留意她兩個多星期,發現她不願意吃肉,於是,我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天,發現雯雯在家也是這樣子,家裡人比較寵愛雯雯這種做法,於是,我跟雯雯媽媽做起溝通工作,經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉,減少吃雞翼的習慣,經過我和家長的努力,幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃!透過溝通,家長也很容易的配合我,從我們都是為幼兒的一切發展而出發,所以,本學期,我在這一方面做得還是比較好,至於個別就要繼續努力了!

  很多很多的總結,總結起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中,謝謝一切給以我幫助的人,而我還會繼續去努力學習更好的知識,為祖國未來的花朵而努力!

幼兒園教師期末工作總結11

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,但個性鮮明,透過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以後的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、我思想工作

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。

  為了上好課,我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產我生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  三.保育工作

  在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯絡,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明几淨,被褥整潔舒適。

  3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,並進行隨機教育。

  6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的'空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室後,不吵鬧,儘快入睡,會整理床鋪,衣服摺疊整齊放好。

  7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展我。

  四.安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2我加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3我做好交接班工作,認真填寫交班內容。

  五.家長工作

  1我真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

  2我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

  3我向家長彙報幼兒在園生活,讓家長更親近地瞭解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯絡,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育。

  4、做好多數幼兒的家訪工作,隨時瞭解幼兒的發展狀況,並制定了適宜的教育措施,並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學期非常忙也非常累,收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高我思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡,實現家園同步。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,力求把日後的工作做得更好!

  今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年,再加上班上新老師的加入,班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此,面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點,怎樣能快速地掌握新教材,帶領並指導新教師儘快地勝任本職工作,並讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況,我是這樣做的:

  一、學習新教材、掌握新教材

  我院採用的新教材是《幼兒園適應性發展課程》,我們小班的課程分為四個大的主題:《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材,我平時經常閱讀幼教書遵循課程設計的發展性原則、整體最佳化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合於我班幼兒的教學計劃。

  我班的幼兒較調皮,打鬧現象很多;且開學後幼兒哭鬧現象此起彼伏,因此,在第一個大的主題《快樂幼兒園》裡,我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題,旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法,並在一日活動中不厭其煩地重複這些話題;另外,平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,用老師的愛心去溫暖他(她)們,愛護他(她)們,終於,在班上老師和阿姨的努力下,我們的教育和愛心有了收效:打鬧現象得到了“暫時”的制止,但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

  另外,針對每個月的大主題,每一週的小主題,我還從多方面尋找相關資料,針對這些主題內容,力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透,相互融合;在課程的實施途徑中,將遊戲、

  教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合,發揮各自的獨特作用,進行優勢互補。

  二、 帶新教師

  這學期我帶的是小班,配班老師是本院新聘請的沈老師,小沈是今年剛畢業,在校學的不是幼教專業,但她的優點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話說:“人心齊,泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的,因此,為了讓小沈儘快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作,我在帶班的間隙中,把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明;另外,我還教了她如果幼兒發生事故,遇到緊急情況怎麼辦?以及與家長交流的基本方法等。總之,只要是能想到的,或是遇到的情況,一般我都會及時地把己有經驗告訴她,然後再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師,通過幾個月的磨練,小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師,對於一個非專業人員而言,這已經是很不錯的了!小沈的成長和進步,在甘副院長聽課後的點評中已經得到了肯定。另外,小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點,也逐漸進入了軌道,她的獨立帶班也成為一件較輕鬆的工作。 其實,新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,而且也需要大量的時間和精力,但如果能得到適當地而又切合實際的指導,新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高,這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

  三、 建立適合本班幼兒的一日常規

  我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生,我班幼兒的優點是剛入學時適應能力好、能較快地穩定情緒、聽指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之,我班幼兒就顯示出了較多的弱點:如驕氣、哭鬧現象持續不斷,打鬧現象較多;也不象原來那麼聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學習空間,但我認為:自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規基礎上。因此,針對本班幼兒的特點,我建立了一套適合本班幼兒的一日常規,透過和本班沈老師、姚阿姨的合作,讓幼兒儘快融入到起碼的常規要求中,在班上三位老師的合作與努力下,我班幼兒的哭鬧現象終於得到了停止,小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰------

  打鬧現象是幼兒的常見行為,在我班也表現得尤為突出,因此,我們把教育重點放在了儘量制止幼兒的打鬧行為上,在這一個環節中,我們做了大量的工作,如:透過教學活動對幼兒進行教育;玩玩具時教育幼兒要大家一起玩,不能搶玩具;喝水、洗手時要排隊;上廁所時人多等一等;戶外活動滑滑梯時要一個一個來,不能推別人等------另外,我還積極與家長配合,在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施,要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育;班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都儘量在當天反饋給家長,還多向家長了解幼兒在家的各種表現;與家長進行交流、溝通,達成一個共識,以此來共同教育幼兒,達到家院合作的目的。 在時間的推移中,在我班老師的努力下,在與家長的合作下,我班幼兒在學期裡已建立了基本的常規,哭鬧現象已經沒有了,但小打小鬧還時有發生,雖說這學期我班也發生了三起幼兒事故,但這三起事故班上老師都不是主要責任人;再者:“學壞容易學好難”,幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`,因此,這方面的教育還是一個漫長的過程!

  新年的鐘聲已經敲響了,一個學期即將過去,這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”,10名幼兒給予表揚,為了倡導正面教育,其餘的幼兒也以鼓勵為主,每人獎一朵小紅花,希望所有的幼兒都能在新的一年裡爭取進步,做個好孩子!

幼兒園教師期末工作總結12

  日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,藉以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高專業素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能提高自身的素質。所以,一直以來我都積極學習利用課餘時間練習基本功(素描、色彩、國畫等)、積極參加學校組織的各項學習、區級的名師工作團和教院組織的綠色耕耘的培訓,每一次的學習和培訓都能給我帶來很大的幫助,從中受益匪淺。透過參加關鴻宇的講座,讓我對教育有了更新的認識,透過讀關鴻宇老師的書,學到了很多關於教育的方式方法,解決了很多我在教育工作中遇到的難解的問題,為自己指明瞭新的道路。透過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足學校的教研主題“讓課堂活起來,學生動起來”的基礎上,對學生習慣培養我做了認真的思考,透過上網查詢、學習各種教育理論,將它應用到自己的教學中,並且在學校做了一節習慣展示課,從中有收穫也有不足,使自己真的在成長了。

  在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,儘可能做到當堂內容當堂完成,課後仔細批閱學生作業,不同型別的課,不同年級採用不同的批閱方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思,從短短几句到長長一篇不等,目的是為以後的教學積累經驗。

  本學期我仍參與學校的校本課程——名人進課堂活動,在上學期的基礎上,對本學期的名人課堂我有了自己更新的認識。對於我講的名人——徐悲鴻,為了更好的讓學生深刻的瞭解他,我利用自己的休息的時間,讀了徐悲鴻的傳記,同時上網蒐集關於他的最新資料來補充書中不足的內容,邊讀邊查詢,將最具有代表性的知識展現給學生面前,我還請教了黃老師幫我補充,請教安老師做電腦技術指導,才使我在這學期的名人課堂中有了一個更新的飛躍。圓滿的完成了本學期的名人進課堂的活動,同時還透過聽其他老師的名人課堂,也使我對名人有了更多的瞭解,同樣受到名人的薰陶,學習名人的精神和品質。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作

  本學期最讓我得到鍛鍊的應該是對校園文化牆的建設,從開學接到設計校園文化牆的任務之後,我就一有時間就去反覆思考,反覆推敲所設計的內容,想一想用哪些內容能夠達到對名人宣傳的作用,用什麼樣的畫面才能吸引孩子的眼球,透過我的設計形成我們學校的特色,給人以耳目一新的感覺。透過這次任務,使我在設計方面得到很大的進步,對利用電腦來設計效果圖也有了很大的提高,可以說是收穫多多,當然我的這些收穫和進步離不開其他老師的幫助和指點,才使我在每次的困惑中很快的走出來。現在才體會到人不但要有豐富的知識,同樣實踐也是非常重要的,我就是在實踐中學到了很多在書本中學不到的東西,真正使自己得到了鍛鍊。所以對於學校佈置下來的每一項任務,我都會以我最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優質高效”。

  四、加強反思,及時總結得失

  一學期的工作即將結束,反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。需要自己不斷的反思中找不足,在反思中實踐,在反思中成長。在下學期還要不斷提高自己的專業技能、研究教學,在自己的薄弱環節下功夫,爭取更大的進步,使自己成為真正合格的一名美術教師。不斷的學習、不斷的實踐,讓自己在學習中不斷的成熟起來。

  在今後的教育教學工作中,爭取得到學校領導、老師的支援和教導搞好教學,使我的在各方面的工作做的更好,我會嚴格要求自己,努力工作,爭取突破自己,成為全面發展的優秀教師。

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幼兒園教師期末工作總結13

  金猴報春,新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去,展望將來的好時機了,現將一學期工作總結如下:

  一、健康成長,保育為先。

  我班在幼兒園保健老師的直接領導和指導下,衛生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”,即入園檢查關、每天晨檢關、每天消毒關。為了減少常見病、多發病的發生,每天用藥物消毒外,訂時對教室和寢室進行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析,保護好幼兒視力,定期開展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查,對齲齒的幼兒進行個別觀察,並聯系家長帶幼兒去醫院補齲,在家園共同配合下,我班的補齲率達到85%。

  我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯絡,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。本班幼兒在小班時身高體重均位於全園前列,但進入中班,由於新入園的孩子的影響,以及4—5歲孩子生長髮育的特殊原因,致使我班孩子身高體重比小班時降低了,在明年的保健工作中,我們要對這一情況加以重視,制訂出嚴密的

  計劃,促使我班幼兒身高體重穩步上升。

  我班有一位體弱兒,是支氣管炎,還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學期中,我們對這幾位孩子進行了特別的護理,首先是建立了體弱兒臺帳,其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法,在日常生活方面對他們進行特別的護理,同時我們還與家長聯絡,讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理,並對孩子在家的情況進行反饋,以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下,患支氣管炎的孩子本學期沒有復發,據家長反映孩子體質也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經轉歸。

  二、育兒之本,德育為重。

  現在的孩子都是家裡的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯絡,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支援我們的教育活動。例如:我班的周毅銘小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無鉅細,都幫他做好,養成了他的依賴性特別強,連早晨來園一定要家長送到教室裡,幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況,我們及時進行家訪,想家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,並適當教給了家長一些。在近一學期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進步,家長也終於對我們的建議給予了較高的評價。

  我們還抓住國慶、元旦等節日活動,帶領幼兒共同參與環境的創設,帶領他們參與慶祝活動,分享事物,互贈禮品,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

  三、注重個性,因人施教。

  在教育過程中,由於先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然後進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強,在班裡常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表

  揚。透過運用恰當的方法進行引導,現在清清打人的現象明顯減少,而且還經常幫助別人。

  我們還根據幼兒發展水平不同,採取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發展、提高。

  同時我們還根據孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,透過家園的密切聯絡配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在瞭解孩子的基礎上,為他們制定不同的發展規則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高

  四、團結協作,家園共育。

  我們服務的物件是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了,家長們對我的工作也比較支援。但一些新入園的家長就沒那麼放心把孩子交給我們了,為了打消他們的顧慮,開學初我們就走訪了每一位新生家庭。瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望。在此基礎上,我們有目的地開展工作,終於贏得了家長的心。我班有個新生:李益波,透過甲方瞭解到孩子在家不喜歡吃東西,在幼兒園進餐也是每天吃到最後一個,家長對此意見很大。一開始,我們也不知道孩子為什麼不喜歡吃東西,於是,我們又到他家進行了走訪,終於找到了問題的關鍵:孩子從小就吃慣了面、粥等軟食,他的咀嚼能力很差,於是我們就給家長提建議,讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地,孩子在幼兒園吃飯好多了,家長也反映孩子在家吃飯快了,多了,家長對此充滿感激,對我們的工作更加配合。

  我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”,涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與,將自己的育兒經驗寫出來,進行交流。

  另外,我們還利用家長會、家園聯絡冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯絡,教師和家長共同關注幼兒的發展,使幼兒各方面得到了均衡的發展。

  五、找出不足,指明方向。

  在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:

  1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,並讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

  2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,

  我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多瞭解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

  有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

幼兒園教師期末工作總結14

  一年來,我們的工作在上級主管部門的關心支援下,在全體教職工的共同努力下,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。我們不斷注重師資隊伍建設和幼兒園文化建設,不斷提高辦園水平,取得了一些成績。現將一年的工作總結如下:

  一、隊伍建設

  師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容,也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習,以提升教師道德修養和人文素養為重點,繼續開展師德師風建設主題教育活動。同時還利用課餘時間開展教師讀書會活動,為教師們購買了一些書,組織教師開展讀書談體會交流活動。透過園內一些先進人物和事蹟的宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從最佳化教師個體素質入手,採用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師教育教學能力。透過這些活動,進一步提高廣大教師對職業道德教育的認識,弘揚了優秀教師的高尚師德風範,激發了教師的工作熱情,增強了責任感、使命感。

  二、教研工作

  1、我們將教育科研工作作為重點來抓,從強化教師科研意識入手,使教師自覺養成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中,我堅持從自身做起,帶動全體教師積極投身到教育科研的領域,從強化教師科研意識入手,使教師自覺養成科學研究的習慣。同時,我們結合我園實際,不斷探索,大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展,教師們積累了經驗和資料。

  2、我們結合地方特點,開始設定一些具有本園特色的活動課程,如愛家鄉系列教育、環保教育等,由教師自行設計,並將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、遊戲之中,使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活,極大的促進了我園教育教學質量的提高。

  3、我們將新《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。

幼兒園教師期末工作總結15

  在學校領導的大力支援下,在全園老師的齊心協力、團結奮進的努力工作下,幼兒園開學及9月份各項工作開展得非常順利,發展趨勢良好。

  本學期我們依然開設了3個學前班,一班55人,二班56人,三班55人。共有幼兒166人,男生91人,女生75人。每個班就是一個小家庭,不管是班主任還是副班主任對班級的管理是嚴中有愛,愛生如子。一班的班主任李雅老師,開學初緊張而紛繁的工作讓第一次當班主任的她壓力很大,生病了也堅持不請假,上午帶班,中午去打針,下午繼續上班,她教學嚴謹,對學生的行為習慣也要求特別嚴格,只要是她在教室裡,孩子們都坐得端端正正,不吵不鬧。和她配合的搭班的姚老師對孩子和藹可親,把每個學生當作是自己的孩子,常常牽著她們的手與他們交流,關愛他們。有了她們兩位老師的一嚴一愛,她們的小家庭管理得井井有條。二班的張艾玉老師和楊曉梅老師對學生責任心強,以園為家,一心撲在學生身上,在工作上兩人互幫互助,張老師中午在寢室督促學生午休,楊老師就在教室裡將清潔衛生裡裡外外的打掃得乾乾淨淨,楊老師上課了,張老師就在寢室鋪床疊被。有一名學生由於拉肚子將大便拉在褲子裡,楊老師親自跟她脫下來給她擦洗乾淨。這些點滴的事情和兩位老師之間溫馨的友情,讓她們這個小家庭裡的孩子們感覺到了幸福和溫暖,孩子們都非常喜歡兩位老師。三班的周婷老師年輕有活力,也是第一次當班主任,特別肯學習,非常謙虛向其他班主任學習,也一直認真的向當了8年班主任的鄧倩老師學習,從幼兒的組織教學到課堂的常規教學到活動課的開展等等,認真的傾聽每一個經驗的傳遞,細心著手於每一個環節。鄧倩老師也特別注重和家長的交流,有一名學生放學了家長遲遲沒有來接,鄧老師和愛人一起把學生送到了家,並對這名學生進行了家訪,與家長交流育兒經驗。相信有了他們的努力三班的小家庭也會越來越好!

  以上這些是我們幼兒園的一些情況和老師工作的狀態,那麼九月我們制定了家長學校工作計劃,成立了新一屆家長委員會和家長學校學員名冊,圓滿的召開了新學期家長會。各班校訊通已經開始傳送簡訊,及時與家長做好溝通交流。

  我們還請教導處王主任對幼兒園的備課進行了指導,使教師清楚備課規範要求,作好充分的課前準備,保證課堂教學的紮實開展。

  9月8日開始利用家長會進行宣傳特長班,9月15日開始開班上課。分別開設了舞蹈班、美術班、英語班三個班,現共有特長班學生52人。上課時間為每週一和週四下午放學後4:00——5:30,家長反映良好。

  第四周開始進行廣播操教學,全園幼兒和教師利用課間操幾戶外活動時間進行了廣播操的學習與教學,目前正在進行學習中。

  召開了幼兒園環境裝飾籌備會。專門邀請了美術組兩位專業教師進園進行指導,我們將會在10月29日進行評比。

  十月工作重點及安排:

  1、 開展“遊園”活動,讓幼兒參觀小學。

  2、 開展幼兒故事會評比(10月22日)。

  3、 特長班繼續常規教學。

  4、 幼兒園環境裝飾評比(10月29日)。

  5、 月底教學常規檢查及教學質量測查進行量化評分。

  6、 總結表彰會,月評星級教師。

  總之,在學校領導的大力支援下,在各位老師的關心愛護下,我們幼兒園全體老師將克服困難,認真踏實的做好本職工作,讓幼兒園向更好的方向發展。

  幼兒園工作總結報告一文到這裡就全部結束了,本文不僅對過去的九月進行了彙報,而且也對次月的工作進行了計劃,可以參考這個思路。

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