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一年級傳統文化教學總結

一年級傳統文化教學總結

  總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的一年級傳統文化教學總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級傳統文化教學總結1

  今學期,根據課程設,開設了《傳統文化》的教學課程,目的在於,以傳統文化來薰陶學生,以古典之美來陶冶學生,在校園中形成良好的風氣。根據教材的編排,教學內容主要以傳統詩詞誦讀為主。多學一些傳統的詩詞,對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。

  《弟子規》、《小兒語》、《續小兒語》等為主。傳統文化教學之初,還是遇到了很多的困難,比如,拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難。我們反覆誦讀誦讀,為了讓孩子們有興趣,不至於感到枯燥無味,我開展了很多的小遊戲。先是老師高聲的讀,學生小聲跟讀,反覆幾次之後,學生老師比賽,看誰讀得聲音洪亮,字正腔圓,字音準確。最後讓孩子們領著老師讀,孩子們開展比賽。一路下來不少孩子已經背的差不多了,然後我再給他們自由誦讀的時間,提出要求,讓他們透過誦讀,讀出自己的聲音。同時,還可以透過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高,我也從中獲得了一些想法。背過之後新的問題又產生了,孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。於是又要反覆的複習,讓孩子們反覆背。不過,這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底,不會因為時間的流逝而被磨滅掉。

  透過對教材的解讀,使學生感悟到了中華民族語言的魅力,聆聽到古代聖賢關於做人、處事的語重心長的教誨,瞭解中國幾千年的歷史上國人的大氣、自尊、聖潔和人格的高尚。透過閱讀,使學生欣賞到了具有濃郁文化氣息的山山水水和我國曆代文人墨客留下的足跡,領略千百年來中國的民族藝術,逐步瞭解和感悟祖國傳統文化的博大精深。透過傳統文化學習,不斷增強民族自信心和民族自豪感。透過學習,學生們能夠熟練地背誦經典古詩文,並能初步理解其意思,同時能夠嘗試表達個人學習經典古詩文的感受和見解。無論怎樣,孩子們並沒有排斥,學而優則仕,希望我們今天的努力,換來孩子們以後美好的生活。

一年級傳統文化教學總結2

  本學期,我們開設傳統文化課程。傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學生受到中華傳統文化的滋養,從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發愛國情感,培養民族氣節。一學期下來,同學們逐漸適應,從容上課,現在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養,體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為她們高興,先將總結如下:

  一、學情分析:

  一年級二班,共46人。學生經過本學期的學習,對我國博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣,藉此時機,將傳統文化精髓灌輸課堂中,培養學生的學習興趣,立志繼承和發揚傳統文化,教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

  二、取得成績:

  豐富學生傳統文化,增進對傳統文化價值的認識,激發學習傳統文化的興趣,弘揚中華優秀傳統文化,共建中華民族的精神家園,同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。

  1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

  2、瞭解古代文化名人,尤其是我省名人

  3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

  4、瞭解我省傳統著名景點及其有關的文化內涵。

  三、採取的教學措施

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

  2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣,我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  4、重視平常積累,背誦經典名句名篇,透過進行比賽來提高效率。

  5、重視多元評價方式,引導學生進行自主評價,並以此作為反饋,激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

  下面我來談一下工作中的不足。

  首先,由於我們今年剛開設《傳統文化》授課經驗有限,影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今後多進行一些培訓和交流會。

  其次,教學經驗不足。由於沒有考慮到本學期教材,往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。

  下學期我會注意參加一些相關培訓和交流機會,學習科學的教學模式,及時的解決本學期的問題,我們會發揚優點,改進不足,相信我們會做得更好。

一年級傳統文化教學總結3

  下學期開展了傳統文化的教學工作,這對孩子們是好事。多學一些傳統的詩詞,對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。我按照學校的規定,拿出一節讀書會給孩子們補充傳統文化。

  傳統文化教學之初,還是遇到了很多的困難,比如,拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難。我們反覆誦讀誦讀,為了讓孩子們有興趣,不至於感到枯燥無味,我開展了很多的小遊戲。先是老師高聲的讀,學生小聲跟讀,反覆幾次之後,學生老師比賽,看誰讀得聲音洪亮,字正腔圓,字音準確。最後讓孩子們領著老師讀,孩子們開展比賽。一路下來不少孩子已經背的差不多了,然後我再給他們自由誦讀的時間,提出要求,讓他們透過誦讀,讀出自己的聲音。同時,還可以透過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高,我也從中獲得了一些想法。背過之後新的問題又產生了,孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。於是又要反覆的複習,讓孩子們反覆背。不過,這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底,不會因為時間的流逝而被磨滅掉。

  我發現,今天的孩子讀起這些古文來也帶了不少市井的氣息。不似當年的歸有光,在斑駁的桂影下,在窗明几淨的項脊軒裡讀書的心平氣和,他們的心裡沒有裝著一個古人的心思,沒有古人的情懷。聽他們讀起這些東西來,心裡難免會有一絲絲的酸楚。

  無論怎樣,孩子們並沒有排斥,學而優則仕,希望我們今天的努力,換來孩子們以後美好的生活。

一年級傳統文化教學總結4

  本學期,我們學校開設民族文化課程。民族文化課程是對青少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程,能使地方民族文化得以血脈相承,使學生受到中華傳統文化的滋養,從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發愛國情感,培養民族氣節。一學期下來,同學們逐漸適應,從容上課,現在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養,體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為她們高興,先將總結如下:

  一、學情分析:

  本學期我擔任七年級704、705、706三個班的民族教學,其中各班的人數分別為56、58、60人。學生經過本學期的學習,對國家和我們地方博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。課堂上我主要以講一些有教育意義的民族故事和一些民間傳說作為鋪墊,並讓每一個學生也下去收集更多的民族故事和傳說,讓他們也能真正的融入到民族文化裡面去,而且也收到了很大的效果,大多數學生對我國的文化表現出較濃郁的興趣,藉此時機,將民族文化精髓灌輸課堂中,培養學生的學習興趣,立志繼承和發揚傳統文化,教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

  二、取得成績:

  豐富學生傳統文化,增進對傳統文化價值的認識,激發學習傳統文化的興趣,弘揚中華優秀傳統文化,共建中華民族的`精神家園,同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。

  1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

  2、瞭解古代文化名人,尤其是我省、我地名人.

  3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

  4、瞭解我省傳統著名景點及其有關的文化內涵。

  三、採取的教學措施

  1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

  2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣,我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  4、重視平常積累,背誦經典名句名篇,透過進行比賽來提高效率。

  5、重視多元評價方式,引導學生進行自主評價,並以此作為反饋,激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。下面我來談一下工作中的不足。

  首先,由於我們今年剛開設《民族文化》授課經驗有限,影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今後多進行一些培訓和交流會。

  其次,教學經驗不足。由於沒有考慮到本學期教材,往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。本學期的民族課期末考試也還是比較理想,三個班的平均分分別達到了80、82、88分的好成績。下學期我會注意查詢一些相關資料並與一些有經驗的老師交流機會,學習科學的教學模式,及時的解決本學期的問題,我將會發揚其中的優點,改進不足,相信我的民族教學工作會做得更好。

一年級傳統文化教學總結5

  為傳承中國古典文化,提高學生的文化修養,增強學生對祖國傳統文化的瞭解和熱愛,培養他們對生活積極的態度,我們制定了詳細的方案,並認真實施,下面就對我們這個學期的實施進行總結。

  一、教育教學

  1、採用多種形式教學古詩

  拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難。我們反覆誦讀誦讀,為了讓孩子們有興趣,不至於感到枯燥無味,我開展了很多的小遊戲同時,還可以透過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高

  我們在進行古詩誦讀教學中,分了兩個階段。第一階段以老師教為主,第二階段以學生自學為主。在第一階段中我們主要採取“入境+吟誦”的方法:既指導老師帶領學生進入古詩的意境,在意境中使學生享受到古詩畫面的美,並讓學生粗略瞭解詩的大意,然後,在此基礎上,讓學生去學習吟誦古詩,從吟誦中感受古詩的韻律美、節奏美。

  第二階段,開展“我做小老師”的活動。讓認字多、學得快的學生以生動有趣的形式帶頭教給其他學生。

  2、採用多種形式講授知識

  利用多媒體動畫、影片、動手剪紙、做泥塑等多種活動將知識傳授給學生,讓學生在活動中感受中華文化的淵源。

  二、目標完成情況

  透過半年的學習,完成了知識教育目標、能力培養目標、思想教

  育目標的要求,達到了預定的教學效果。

  三、存在問題及對策

  一年級學生認字少、知識層面低,大部分知識要依靠教師講授,教學形式單一時,不能吸引學生的注意力。

  所以,在教學中,儘量採用學生能聽懂的語言講授知識,文字簡單,形式多樣,吸引學生集中注意力參與課堂。

  總之,以傳統文化為依託,誦讀古詩文,是弘揚傳統文化,振興中華民族的一種有效形式。我們會結合學生的特點,採用更加有效的形式,讓中華優秀傳統文化在學生心中開出花、結出果。

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