教育隨筆-給孩子一次驕傲機會
在學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要更多的瞭解隨筆嗎？以下是小編收集整理的教育隨筆-給孩子一次驕傲機會，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班有好幾個各方面發育都比較遲緩的孩子，高梓宸是這些孩子中比較特別的一個。我是在一次無意的問話中，發現高梓宸的問題的。課後，我問徐老師：“高梓宸怎麼回事？和他說話怎麼沒反應？他是內向還是怎樣？”這才得知，高梓宸的'語言方面有些障礙，和同齡孩子相比，他是屬於比較特別的。
他經常不說話，上課的時候注意力很難集中，總是要老師多次的提醒。此外，他總是喜歡去“攻擊”別人，我總能聽到坐在他周圍的小朋友說：“老師，高梓宸打我的手”、“老師，高梓宸捏我的臉”、“老師，高梓宸要拉我的頭髮”……起初，我以為是孩子們間的嬉笑打鬧，可是經過好幾天的觀察，發現他確實有這種壞毛病。我開始嘗試用說教、批評、示範等方法，希望可以糾正他這些壞習慣。可是效果都不明顯。我在想，就沒有什麼其他更好的方法嗎？我一直都沒有想到什麼好方法，直到一次手工課後。
那次手工課是要把紙板上的圖畫都剪下來。我在教了幾遍以後讓孩子們自己嘗試著剪。當時很多小朋友都在說：“老師，我不會，老師，我不會”我邊觀察邊教，不經意看到高梓宸剪的卻是最好的。我感到很高興，我當即表揚了他，並給他貼了小紅花。等到第二天來，我看見他把小花貼到紅花角里自己的照片邊上，原來他這麼在意老師的表揚。我明白了那種肯定給了他自信。在以後的的手工課上，他不僅會自己做，還對需要他幫助的小朋友施以援手。現在的他，還在努力不斷完善自己。我相信他可以的。
每個孩子都有自己的優點，而作為老師的我們所要做的不是一味的批評他們，更應該善於去發現他們的特別之處，給予幫助鼓勵和讚揚，讓孩子更好的成長。
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