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教師個人自查報告

教師個人自查報告集合15篇

  在日常生活和工作中,越來越多的事務都會使用到報告,不同種類的報告具有不同的用途。那麼,報告到底怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的教師個人自查報告,希望能夠幫助到大家。

教師個人自查報告1

  自開展行風評議自查自糾工作以來,我始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中,堅持理論聯絡實際,擠時間學,主動學,對照檢查學,把學習與實踐融合在一起,透過學習促進了工作。同時,結合本人實際情況,針對自身存在的問題進行了自查自糾,使自己看到了存在的缺點及產生的原因,努力做到自我檢查,找準問題,對症分析,以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

  一、個人存在的問題

  (一)系統地學習政治理論方面比較欠缺,特別是結合工商市場監管執法實際開展理論學習不夠。本人雖然從未間斷過學習,但工商市場監管的新知識越來越多,新的法律法規不斷增加,由於平時忙於基層管理日常事務,學習勁頭不夠足,自己習慣用什麼學什麼,今天學點這、明天學點那,結果什麼都懂點,什麼也不精,學到的知識不繫統、不深不透;對學習的重要性認識很高,講起來一套,落實不到行動上;有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差,學一行、精一行的恆心和毅力不夠;在學習方面就存在搞實用主義,不相關的就不過問,對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊,滿足於一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實踐科學發展觀的深鑽細研不夠,疲於應付,學習不全面、不繫統,缺乏對科學體系和精神實質的把握。

  (二)工作作風有待於進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度,遇到不順心的事情,如努力工作卻又得不到別人的理解時,會有出力不討好等委屈的感覺,不能保持平和的心態,做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候,有時不夠冷靜,影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之於軟,管理失之於寬。教育幹部職工的思想還不夠,組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度,但執行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細,不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事,恨之有過。性子急,有時候說話不仔細考慮,直來直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、複雜的事情,雖然有感到潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的態度。

  (三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識,能從服務經濟的大局出發,淡泊名利,全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處於奉命行事,落實任務,不能做到想領導之未想,超前思考,提前預測,及時準備,工作的全域性性、前瞻性、創新性不夠,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活,自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善於吸取他人意見,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。在具體工作中,總認為工商行政管理工作在體現服務上不好掌握,有難度、有困難,形成了心理上的壓力,而沒有好地去探索切入點,因而工作上放不大開手腳,思想上不夠大膽,滿足於現狀。

  (四)在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長,我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己,以黨性原則和道德規範衡量自我,但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯,抽一包煙、喝一次茶不是大事。透過學習,我認識到千里之堤,潰於蟻穴,公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面,細微之處見精神,小節之處看品格。要從大處著眼,小處入手,從點滴做起,要進一步提高思想政治素質和精神境界,加強幹部、職工廉政教育,切實在思想上築起拒腐防變的堅強防線,這樣才能有力地杜絕和防範違法違紀問題的發生。

  (五)對幹部職工的學習教育抓得不力。能堅持集中學習制度,但抓落實少,沒有檢查、考核措施,雖然強調自學,但個人自學往往是說起來重要,忙起來忘掉,有的迫於工作需要,現學現用,抓學習缺乏計劃性和系統性,也缺乏必要的輔導和業務培訓,有的同志對工商業務相關的新法律法規知識學習的深度不夠,僅滿足於對法律法規基本內容、基本條款的瞭解,不求全面掌握;一些新進大學生及軍轉幹部對業務工作不熟,業務素質參差不齊,學習中理解不深,聯絡實際不夠,沒有取得應有的效果。在市場監管中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。

  二、產生問題的根源

  (一)對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎,就沒有自覺地行動。工作中,之所以存在宗旨觀念不牢,理論水平不高等問題,關鍵就在於放鬆了自身的理論學習,有時把學習理論當作軟任務,把業務工作作為硬指標,出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由於缺乏堅實的理論的指導,才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放鬆了對自己的要求,不求有功,但求無過。同時始終認為自己事業心比較強,只要不犯錯誤,思想是不會變到哪裡去,盡心盡職地做好工作就行了,因此,也就放鬆了學習,造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放鬆了幹部職工的學習,形成了輕視理論、忽視學習的傾向,也正是由於缺乏堅實的理論的指導,在"內強素質,外樹形象"上,總結好的做法、推廣好的經驗少。

教師個人自查報告2

  今年自全市掀起 “責任風暴” 實施“治庸計劃”以來,我在認真領會市委十一屆十一次全會精神,深入學習阮成發書記、唐良智市長的講話後,根據農場街工委《關於在全街(場)掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”的實施方案》(武發【20xx】9號)的檔案精神和區教育局黨委相關要求,對比需要重點解決的十個方面的問題以及自身實際,深入細緻地查詢存在的問題,剖析存在問題的原因,提出切實可行的整改措施,切實轉變作風,提高工作效率,現就本人自查自糾情況

  一、搞好對照,找準問題

  《治庸問責暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題,是對“庸”的高度概括。對照十個方面的問題,自己反覆檢查比對,認為自己存在的問題雖然不是突出,但足以引起高度的重視和警醒。

  (一)理論學習不深入。平時由於事務性的工作較多,對黨的理論的學習不全面,不繫統,不經常;認為不學習照樣能夠幹好工作,對學習缺乏應課件下載[*]多,意見聽得少,因而對基層情況若明若暗,對問題的研究不深不透,對群眾的真實想法瞭解不夠,對一些苗頭性問題缺乏敏感性,缺乏超前性和預見性。

  (三)開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上,批評身邊的同志多,要求過嚴,自我批評、自我反省不夠,另一方面,在相關原則問題上和紀律要求,作風要求上,因人情、面情等方面,沒有較好地開展批評和自我批評。

  二、認真剖析,查詢原因:

  一方面是思想認識不到位,對群眾利益不夠關心;另一方面是缺乏進取心,平時疏於學習,懶得鑽研。由於教育工作的科學性、群眾性強,對基層教育人我將以這次“治庸問責”為契機,加強工作作風建設、端正工作態度、提升自身形象,努力辦人民滿意的教育。

教師個人自查報告3

  治理教育亂收費和減輕農民負擔工作是中心校的一項重要工作,因此,中心校對這項工作高度重視。在學期初,中心校從思想上提高對開學治理亂辦班、亂收費工作的認識。主要做法:

  一、加強領導,健全組織。

  在治理亂收費工作中,中心校成立了工作領導小組,由高軍帥校長任組長,周紅帥為副組長,並指定專人負責,從組織上和力量上保證了此項工作的順利開展。

  二、加強宣傳學習,提高自覺性

  為增強我鎮對開展治理教育亂辦班、亂收費工作的重要性和必要性的認識,中心校利用各種形式進行動員部署,召開中小學校長會,貫徹“治理教育亂辦班、亂收費”相關檔案,提出工作的相關要求,要求全體教師必須認真對待,嚴禁私設專案收費,不得強行向學生推薦教輔用書,嚴禁私自動員學生訂購教輔用書、練習冊、教具、磁帶等;不允許教師外出有償補課,不準亂辦班、亂補課。

  開學初,我鎮全體教師向家長、社會鄭重承諾:廉潔從教,依法執教。不增加學生過重的課業負擔,不以教謀私,不違規帶生辦班或校外兼課,不利用學生家長為自己辦私事,不向學生推銷教輔資料及其它商品,不搞有償家教,不向家長索要任何錢物,自覺維護教師形象。真誠接受社會、家長、學生的監督。要求教師要從細處著眼關愛學生,瞭解學生要細心、教育學生要耐心、服務學生要熱心。用清正廉潔敬業奉獻打造出良好的師德形象。

  三、建立健全監督機制,嚴格責任追究制度

  加強與家長之間的溝通,家校良性互動,讓家長擁有知情權和發言權,爭取他們對中心校工作的支援。

  1.開通中心校亂收費,有償家教舉報電話,舉報信箱,主動接受學生家長、教職工和其他社會各界的監督。

  2.在市委巡視組巡視前,中心校組織相關人員對各校教師有償補課、推銷教輔用書等專案進行了個別訪談,發現三起有償家教,他們分別是

  (1)楊樓中心小學兩起為代課教師。

  (2)楊樓中心小學一起為返聘退休教師。

  中心校對查出的三起案件高度重視,迅速成立處置小組,責令楊樓中心小學,召開全體教師會議,對上述三起有償家教進行通報批評,並要求立即停止有償家教,費用全部退還學生。

  四、收到的效果

  由於中心校上下引起重視、加強領導、各自明確責任,層層負責,使抵制亂收費、有償家教工作制度化。我鎮在市委巡視組巡視工作以後,積極開展教師有償家教自查自糾活動,嚴禁在職教師利用職務之便動員、誘導、暗示或強制所教學生參與課外輔導並向學生收費;嚴禁在職教師違規利用在校內給學生補課或以各種名目租賃校外房屋舉辦收取費用的各種形式的教學行為;嚴禁在職教師以家屬名義違規開辦寄讀所、補習班,或以親友為由接受學生在家寄讀並收取費用;嚴禁學校教師相互之間介紹家教生源、為退休教師和社會其他人員介紹生源、為社會各類短期培訓班和其他常設教育機構組織生源從中獲利;嚴禁在職教師私自在社會各類短期培訓班代課和在其他常設教育機構或社會團體組織的教育教學活動中兼職兼課並領取報酬;嚴禁學校領導指使、默許、授意、縱容班主任和科任教師在校內、外收費辦班補課,或將校舍和場地出租、出借給校外人員開展以小學生為物件的有償補習活動。我鎮現在沒發現舉辦拓展班、特色班及提高班,更無向學生收取上課費用之舉。

教師個人自查報告4

  教師是教育過程的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範,而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否,關係到素質教育能否得以正確順利地實施。透過這些日子師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的,教師經常與學生在一起,其一言一行都會對學生產生影響,在不斷的學習基礎上,也需要我們提高自律和反思意識。

  一、存在的主要問題

  (1)在教學中,只注重學生的學習成績,不太注重教材教法的創新,死搬硬套的多,突破創新的少,在作風上,按部就班的多,利用休息時間為學困生補習功課的少,走訪學生家長的少,工作只要求表面過得去,不究其實質。產生這些問題的原因是放鬆了自身的要求,過於抱怨,缺乏主人翁意識。

  (2)自身學習不夠,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好學生。由於平時班主任工作繁重,沒有及時進行各方面的充電。

  二、下一步整改措施

  (1)以這次師德師風自查自糾為契機,牢固樹立以象小為榮的集體觀念,從現在做起,從一點一滴的小事做起。

  (2)自覺加強職業道德和師德師風修養,規範自己的言行,時時刻刻維護學校形象。

  (3)始終把學習作為第一要務,按照新課程標準,自覺加強學習,不斷創新教育教學方法,努力提高自身綜合素質,做一名合格的教師。

  (4)切實轉變工作作風,多走訪學生家長,隨時掌握學生思想動態,力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。

教師個人自查報告5

  20xx年9月8日,市教育局召開了“一問責八清理”工作動員會,全面安排部署了教育系統一問責八清理工作。會後我透過學習《方案》及相關領導的重要講話,認識到在我校幹部隊伍及教師隊伍中確實存在“庸、懶、散”現象,如果不透過治庸提能力,治懶增效率,治散正風氣,治軟強責任加以解決,將嚴重製約學校的持續發展。作為一名校長,我必須從自身做起,反思工作,剖析問題,並切實加以整改。具體如下:

  一、在理論學習及思想認識方面

  能堅持學習,勤于思考,但學習與思考的深度不夠。主要表現在:雖然能堅持寫工作日誌,但學習筆記堅持不夠好,對問題的反思顧慮重重,以至於思想搖擺不定,一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態浮躁,疲於應付瑣事,主觀上放棄了學習的要求。對此,今後將擺正心態,端正思想。一是加強政治理論學習,重點學習國家的法紀法規、科學發展觀及人文理論知識,以不斷改造自己的主觀世界,形成正確的價值觀;二是加強業務學習,重點學習教育教學理論,以不斷提高自身的專業水平;三是切實做到把理論與工作實踐有機結合起來,在實踐中提高,在提高中實踐,不斷增強自己處事應變能力。

  二、在待人處事的態度方面

  能認真做事,真誠待人,但有時過於謹慎,思想保守。有時情緒激動,決策失當。主要表現在:一是由於堅韌的意志品質還有些欠缺,所以在工作中有時瞻前顧後,顧慮重重。甚至存在畏難情緒,優柔寡斷,步子較小;二是由於工作壓力過大,情緒時有激動,所以表現在工作中有時不夠冷靜,時而小心謹慎,時而固執己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說出,缺乏嚴肅性;三是由於對人對事的要求過於理想化,所以有時對人對事不放心,工作尺度把握不好,一定程度上影響周圍同志的工作主動性和創造性。對此,在今後的工作實踐中我將端正態度,多透過民主生活會開展批評與自我批評,多透過校長信箱與師生溝通,多深入群眾傾聽意見和建議。同時養成自省、自勵的習慣,不斷磨鍊自己的意志品質,培養堅韌的性格。

  三、在工作作風和工作方法方面

  能嚴守紀律,以身作則。但處事較軟,執行力度不夠。主要表現在剛柔分寸把握不好,往往是柔性有餘,剛性不足。一些制度和重點工作執行力太弱,一定程度上影響了工作效率和全域性工作的推動。究其原因是對同志們要求雖高,但心腸較軟,以至於職責不能很好到位。今後將從規範入手,努力做好三個結合:一是把制度管理的基礎作用與文化管理的推動作用有機結合起來,切實做到落實制度不走樣,強調文化不走神;二是把民主基礎上的集中與集中指導下的民主有機結合起來,健全和完善學校民主管理機制,充分發揮教職工主人翁作用,凝心聚力抓執行;三是把幹部工作作風的轉變與幹部工作方法的轉變結合起來。強調轉變作風從自身開始。大力倡導“一線工作法”,切實利用好乾部的年度考核機制平臺,讓群眾評價幹部,讓群眾挑選幹部。

  四、在廉潔自律方面

  能堅守原則抵住誘惑,但小節方面注意還不夠好。主要表現在:工作應酬,人來客往,相互請吃。究其原因是隨大流,不能堅守所至。今後將嚴於律己,嚴格自律。一是正確處理好“大節”與“小節”的關係,從細微瑣碎處預警起,既保“大節”,也不失“小節”;二是主動接受警示教育,多學正面典型,多吸取反面教訓,修身養性;三是以民主管理為基礎,切實健全學校對財務管理制度和運作機制,主動接受群眾監督。

  總之,在今後的工作中,想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發,遵循客觀規律,不能憑主觀臆斷行事。敢於講實話、真話,敢於聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效,不搞形式主義,不擺花架子。創造性地工作,大膽地投身到工作實踐中去,在工作中勇於開拓創新、不墨守陳規、不固步自封,從實際出發,不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結和完善已有的經驗,提出新思想、新方案,拿出新舉措,努力開創工作新局面。

教師個人自查報告6

  本人感到做為一名教師所擔負的責任重大,以下是個人的自查報告:

  工作不夠主動

  除了做好本職工作以外,我對學校的發展不夠關注,工作缺乏主動性,常常是上完課改完作業就離開了,很少與領導、同事溝通交流,常常囿於自己個人的天地,追求一種平靜而單純的生活,倒也怡然自得。透過學習科學發展觀,我知道這是一種自私的本位主義思想。

  工作不夠深入

  理想主義思想常佔據我的內心,使我對一些不合理的現象深惡痛絕,導致我只能冷眼向陽看世界。在對學生的教育管理上,對於一些行為習慣較差、品行不端的學生,我有些缺乏耐心,做學生的思想工作不夠深入,轉變後進生的工作還需繼續努力。

  專業發展意識不強

  科學發展觀,第一要義是發展。可我在很長時間以來,都只是在盡職盡責的工作,力求把課上好,把學生管好,不出什麼差錯就滿足了,從根本說缺乏專業發展意識。學無止境,教亦無止境,走近教育大師時,才發現自己的淺薄。專業發展,是一個教師成長的命脈。缺失專業發展,我們便只能淪為一個名副其實的教書匠,幹一輩子重複勞動。

  缺乏堅持精神

  堅持是一種品質,繩鋸木斷、水滴石穿,並不是由於力量強大,而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱,屬於看了激動,聽了感動,回去不動,想起來一陣子幹幾天,放下了長時間埋怨的典型。每天堅持讀書做不到,堅持寫日誌做不到這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收穫,堅持才有奇蹟,道理最簡單,可做起來卻很難。

  缺乏反思精神

  曾子曰:吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?教學中的反思是十分重要的,可讓我們儘快成長起來,而一個人,不經過不斷的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場。教學反思,最好的方法是勤寫教學日誌。遺憾的是,自己在現實生活中忙忙碌碌,並未做到。

  鑑於以上不足,在以後的工作中,我將從以下幾方面嚴格要求自己:

  1、加強學習,提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦,注重專業發展,多讀專業書籍,多反思自己的教學,勤寫教育隨筆,讓發展落到實處。

  2、確立楷模,錘鍊堅持的品質,逼迫自己去努力,堅持不懈,堅持到底! 3、工作更加積極主動,積極關注學校發展。

  4、對待學生力求以人為本,播種愛,收穫愛。

  教師個人自查報告範例

  為紮實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組要求,特進行了自查自糾:

  1、我嚴格按上級教育行政部門配發給的教材、教輔讀物、練習資料進行教學,沒有向學生範本或統一購買任何練習資料和複習用書。

  2、我嚴格遵守教育教學管理秩序。沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。沒有在節假日給學生變相上課。

  3、我嚴格遵守收費制度。沒有違規收取任何額外費用,沒有強迫學生購買規定書目以外的書籍和資料、學具等情況。

  5、存在的問題:思想認識不夠深入。

  今後還需在以下方面繼續努力:

  1、加強師德師風學習,為人師表,樹立良好的師德形象。

  2、加強學習,不斷完善自我,不斷提高業務水平。

  透過此次自查,我將嚴格規範自己的一言一行,堅決制止出現教育“三亂”現象,嚴格履行中學教師的義務和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師個人自查報告7

  XX教育的核心是德育,教師又是教育的踐行者,那麼擁有一個高尚的師德則是師者必須具備的品質。結合縣教體局頒發的《教育系統講師德、嚴紀律、正師風、立德樹人、敬業愛生》檔案要求,本人認真參與了學校組織的師德師風學習,在課餘自己也積極自學了相關的法律法規。透過學習與自查,向領導與同事做一個報告。主要存在問題:

  一、政治思想方面

  作為一名中共黨員,我能堅持黨性,履行黨員義務;作為一名教師我能以學生髮展為己任。在總的目標與路線上能與組織、學校保持一致,但也存在一些問題:政治理論學習不積極不到位、鑽研業務知識存在時緊時鬆的現象、專業業務知識滿足於現狀等。

  二、遵章守紀方面

  教育教學過程也是教師言傳身教的過程,所以我比較注重自己的言行舉止,行為習慣。經過自查,我也發現本人有一些不合規之處:在校園內抽菸、課堂中接打電話、上班期間刷車及外出買菜等。

  三、教育教學方面

  教師的最基本工作就是教育教學工作,而做好教育教學工作就需要教師精心鑽研教材,認真備課,及時批改作業以及進行一定的輔導工作。反思近一段本人表現,總體能符合要求,但在備課中不夠精細,偶爾也有不夠及時現象,自我也感受到備課質量不高,會影響教學效果。在班級管理中也有處理班級事務不夠藝術,存在變相體罰現象。存在的問題整改措施:

  一、要不斷地深入政治學習,忠誠於國家的教育事業,維護民族團結,做到立場堅定。進一步處理好事業需要與個人利益的關係。積極貫徹執行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,起到帶頭作用。

  二、按_市教育局頒佈的《XX市中小學教師師德考核負面清單》以及長豐縣教體局發出的十四個“有沒有”為“紅線”,堅決杜絕以上現象,做一個黨和人民滿意的教師。

  三、不斷學習新知識、新理論、努力提高教育教學能力,以飽滿的熱情投入到教育教學事業中。

教師個人自查報告8

  師德是教師之靈魂。這學期我認真參加了學校組織的每一次師德學習,結合學習“六比六看”的材料,學習了《南京市教師禮儀規範十五條》,在學習過程中,我認真做學習筆記,撰寫心得體會,與同事交流思想感受,針對學習情況開展深刻的自查、整改,透過學習、交流,剖折和整改,我在思想上,學習上,工作上都有了一定的收穫。

  一、透過對六比六看”、《南京市教師禮儀規範十五條》的學習,使我進一步明確了師德的要求,認識每句話的重要。它是我們行動的準則,我們必須嚴格執行和遵守,否則,會有失教師身份,有失教師形象,有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號。每一條要求都是我們教師的最起碼的行為準則。今後,我更加嚴格的要求自己,更加註重到師德的規範,在學生面前,尤其是特殊學生面前要嚴格的要求自己,為人師表,為這些學生做好榜樣的作用,讓學生有正確的模仿示例。

  二、找到了自身存在的問題,找到了與先進人物之間的差距,自感自愧不如。以前覺得自己還不錯,其實不是那麼回事,這次活動後,才真正看到自己的問題,才真正意識到與先進相比,差距還相差很遠。自己需要做的還很多,我要努力認真的學習,不僅是教育教學理論的學習,更要在教育科研方面進行,關注我們的特殊孩子,關係他們的生活學習,觀察他們的細微變化,找尋教育的方式方法,針對特殊行為進行研究與矯正。

  三、今後將要努力地地方。1、首先,要樹立崇高的師德形象,昇華自己的師德境界。不斷提高自己的師德水準,以優秀典型為榜樣,勤於學習,虛心請教,善於鑽研。在課改的旗幟下,全身心投入教育實踐,潛心鑽研業務,挖掘生活中的素材,讓特殊學生的學習與生活實際接軌,使特殊學生能很好的融入生活與社會。努力掌握現代科學理論知識,不斷改進教學方式,樹立正確的教育觀。

  2、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對特殊學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,我一定時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的.,自己堅決不做。嚴於律已,以身作則。

  3、在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練,課堂本文來自上能結合實際創設教學情境,使語文教學和生活密切聯絡;營造民主和諧的課堂氣氛,使學生有興趣學習,樂於學習;並注重對學生創新思維能力和實踐能力的培養,努力使特殊學生在語文知識的學習中多重感官得到有效訓練。

  4、平時對行為問題學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,努力培養他們學好語文的信心,培養他們良好的學習習慣,教給學習方法。並能多聯絡學生家庭,家校攜起手來,使他們在各方面有更大進步。對於行為問題學生,要多花時間與經歷,我相信,如果付出的是時間與愛心,等到我們的絕不是孩子的哭泣與脾氣。

  我將用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。高尚師德的煉就,是一個長期磨鍊的過程。我將已此次活動為動力,加強師德修養,從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。

教師個人自查報告9

  一、教師中存在的主要問題

  1、政治素養不高。不善於運用“三治三提”重要思想和科學發展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦,從政治的角度來觀察、分析問題,解決問題的能力不強。

  2、為師生服務宗旨觀念不夠牢固。

  3、教師業務知識鑽研不夠。表現在:對待工作不夠主動、積極,滿足於完成上級領導交給的工作任務,在工作上遇到難題時,不善於思考、動腦,等待領導的指示,說一步走一步,未能把工作做實、做深、做細,滿足於過得去。對業務知識的學習還不夠,缺乏一種孜孜以求的精神,認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。不注重業務知識的全面性,等到問題出現再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、複雜的事情,有逃避的傾向,認為“船到橋頭自然直”,坐等待辦法出現,而不是自己尋找對策,缺乏一種刻苦鑽研的精神。

  4、教師工作作風不夠紮實。表現在:對待工作有時抱著應付的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

  二、存在問題的原因

  1、教師學習目的不夠明確,對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,是學習變得形式化、教條化。

  2、教師業務水平不高,不夠鑽研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用,一方面,自認為是實踐經驗積累豐富,不去鑽研,另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中有時得過且過,難以勝任長遠工作的需要。

  三、整改措施

  在今後的工作中,將進一步加強群眾觀念,加強自我改造,提高綜合素質,要加教師強業務學習,提高教師對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鑽研業務,夯實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,幹一行愛一行。

教師個人自查報告10

  本人在參加工作的一年多以來,我把愛崗敬業,認真研修《課程標準》,嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》的要求,完成學校交給的工作,服從領導的安排,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,落實教學常規,大力推進素質教育,使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職,具體的工作情況如下:

  一、日常工作方面

  1、師德修養

  我堅決擁護中國共產黨的領導,堅持黨的教育方針。嚴格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正視自己,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加學校各活動,並及時做到反思和小結。我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  2、教學工作

  本學期我擔任二年級1、2班數學教學,兩個班級一共64人。我認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,虛心請教其他老師。並瞭解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,及時採取相應的預防措施。我組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合。根據學期開始的計劃,在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  二年級的學生在經過本學期的數學學習後,基本知識技能有了很大的提高,對數學學習也有了一定的瞭解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍,發言積極;中等生課堂上幾乎“默默無聞”;後進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。在今後的教學中更多關注後進生學生學習興趣和學習方法的培養上,並使不同的學生得到不同的發展。

  3、班主任工作

  本學期我擔任二(2)班班主任工作,本班共有學生32人。本學期在和同學們的共同努力之下,我班建立了一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣。培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育,強化《小學生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養學生強烈的責任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我管理的能力。

  二、黨風廉政建設方面

  本人廉潔從教,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,嚴格執行規章制度和工作紀律,以法執教,依法治教;在解決、執行、落實教育熱點問題過程中,不徇私情,堅持原則,吃苦在先,工作在前,自覺抵制社會不良風氣。

  三、黨風廉政建設承諾

  1、工作調動

  本人在任教的一年多以來,在工作調動方面廉潔自律,嚴格遵守上級在工作調動方面的規章制度,堅持原則,不徇私情。

  2、職稱評定

  本人任教一年多,暫未晉職,本人承諾在今後的職稱評定工作中嚴格遵守上級在職稱評定方面的規章制度,堅持原則,不徇私情。

教師個人自查報告11

  教師專業發展個人自查示範報告(三)作為一名初中語文教師,在這個優秀的學校工作,感覺自己的責任很大。自我發展不僅影響學生,影響學校,甚至影響整個社會。為了進一步改善我的工作,我進行了一次個人自我檢查:

  一、存在的問題

  1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘地認為自己的素質還可以,能應付考試和考核,逐漸放鬆對專業的學習。在工作中,我忽視了知識和能力的培養和重建,沒能長期堅持學習。

  2.新課程理念、現代教育理論和管理知識缺失。

  3.現代教學方法掌握不好。

  4.從事教育教學科研的能力亟待提高。

  5、缺乏全面的知識儲備和專業技能,專業基本功不夠紮實,專業素質有待提高。

  二、主要措施:

  在實施個人計劃的過程中,考慮到自己的特點,根據學校對教師的要求,語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。為了成為本學科的帶頭人,特制定以下學習計劃:

  1.學習理論,積極積累。

  反思是自我提升的階梯。仔細想想,看看哪裡不對。這將使我們保持積極的探究心態,也使我們能夠觀察和研究自己的教學,對自己和他人的行為和觀念有深刻的理解。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要途徑。因此,閱讀筆記和寫作教學反思可以使一個人的專業水平達到一個新的水平。每學期結束時,檢查落實情況,促進深入學習,是教師專業學習的目標之一。

  2.制定計劃,自己規劃。

  基於個人發展,透過制定《教師個人專業發展計劃》,實現目標並實施。根據自己的目標和措施把握教師的整體發展方向。根據教學科目和自身實際情況,確定研究目標,努力按計劃進行自我訓練和科學研究。

  3.善於思考,勤於寫作。

  每學年至少寫一篇論文和一個好的教案,積極參加教研小組活動,比較市區各部門組織的論文和教案。

  4.認真學習現代教學方法。

  透過認真研讀各種書籍和出版物,可以充分發揮教師的集體智慧,在集體備課、課堂觀察和小組交流中相互啟發,取長補短。瞭解適合現代教學的方法,形成自己的教學特色,

  5.堅持參加中小學繼續教育。

  新課程的實施迫切要求教師加強學習和深造,儘快提高專業水平。教師不僅需要有紮實的學術基礎,廣闊的學術視野,不斷更新知識,追求學術前沿的意識,還需要把握教育的真諦,瞭解青年發展的規律,掌握現代教育資訊科技,具備愛學生、關心學生、對學生認真負責的素質。要想與時俱進,與新課程一起成長,以大師的姿態加入課程改革的浪潮。

  三、做得更好

  1.我可以熱愛自己的工作,立足本職崗位,安心教書,教書育人,注重培養學生良好的道德品質,盡職盡責,備課上課認真。

  2、能主動與學生和家長聯絡,在工作中能尊重同志,互相幫助,維護其他老師在學生中的威信,關心集體,維護學校的榮譽,最佳化自己的工作環境。

  3.在教育教學過程中,我能夠照顧好所有學生,尊重他們的人格,平等公平地對待每個學生,嚴格要求學生耐心教學,保護他們的合法權益,促進他們全面、積極、健康的發展,沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

  4.我能遵守社會公德,衣著整潔得體,講一口健康的語言,舉止禮貌,是一個文明的公民。工作中嚴格要求自己,作風正派,以身作則,注重教學。第四,要在以下幾個方面繼續努力:1。加強學習,不斷提高自己。

  1.從事初中語文教學多年,教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走,跟不上時代的步伐。所以在以後的日子裡,我會一直在各地加強學習,吸收先進的教學理念、教學理念和教學方法,大膽探索,深入研究教材,提高自己的教學和科研能力。

  2.尊重學生,教育引導,實現“親其師信其言”的教學境界。

  從現在開始,我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生,用我們自己的良好態度,幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態度,堅持不體罰或變相體罰。

  3.強化責任,提高效率。多關注自己的工作,多動腦,對領導佈置的事情和自己的職責做好規劃,這樣才能有條不紊,有的時候,循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天,樹立強烈的時間、效率、質量觀,促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。五.預期目標

  透過個人計劃的逐步實施,應達到以下預期效果:

  1、學習專業知識和提高專業技能的意識明顯提高。

  2、能產生強烈的自我提升慾望。

  3、為終身學習和發展創造良好的開端。

  4、努力成為學術帶頭人和骨幹。

  5、成為思想素質高、改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

教師個人自查報告12

  從參加工作以來,與孩子們的相處,讓我真正感受到作為教育工作者的幸福,深切體會到作為新時期的人民教師的光榮使命,深刻認識到自身修養對孩子潛移默化的影響,以及加強師德師風建設的重要性。我對照《中小學教師職業道德規範》自查,具體有以下幾方面:

  一、在依法執教方面

  自從從教以來,我一直都認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,思想積極,要求進步,擁護中國共產黨領導,愛崗敬業,無私奉獻,全身心投入教育教學工作。

  二、在愛崗敬業方面

  作為一名人民教師,重要任務是教學工作。在平時的教學工作中,我都認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節,課前精備、課上精講、課後精練,提高教學質量。

  三、在熱愛學生方面

  沒有愛就沒有教育。"愛"是理智和感情的融合,它體現著對學生的尊重,更體現了對學生的嚴格要求。在教育教學工作中,我更注重培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立起自強自立精神。我喜歡和學生在一起,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

  四、在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,模範地對學生做出表率。外出學校,能注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的生活習慣。

  作為一名新教師我覺得取得一定成績的同時,自身還有更多的不足:

  1、在工作中對自己要求不夠嚴格,安排工作缺乏系統的規劃,因此影響了工作效率。

  2、開拓精神不強。在工作中安於現狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受安排的工作,不能主動創新。

  針對自身存在的問題和不足,在今後的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高素質。在業務上,勤練內功,努力提高自己的服務能力和服務水平,做到理論聯絡實際,全面發展。

  2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進各項工作的順利開展。

  在新的一學年裡,我將繼續努力,揚長避短,在工作和生活中更嚴格的要求自己,多反思,多學習,力爭突破自己。

教師個人自查報告13

  為進一步推進教師職業道德和個人品德建設,切實解決目前師德方面存在的問題,我校深入開展“修身正德篤學育人”大討論活動。透過學習有關檔案規定,我對“修身正德·篤學育人”的深遠意義,有了深刻的理解。同時,我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外,距一個優秀的教師,特別是共產黨員教師還有很大的差距,結合自身作為一個教師的經歷,做以下自查:

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》和《仙桃市中小學教師行為規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

  二、教育教學方面

  在平時的教學工作中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的生活習慣。

  四、團結協作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學方式方法,改革課程教學,推進素質教育。

  經自查自糾認為還存在不足之處,主要表現在:

  1.教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  2.業務水平有待提高,本人雖願意學習,但總覺得年紀比較大了,身體也不是太好,學習不夠紮實,有時候乾脆不學,這樣導致知識體系老化,不能與時俱進。其根源於思想僵化。

  3.教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認為教學任務重,時間少,精力跟不上,懶於動筆寫作,積累得相當少。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1.按照學校的要求,積極參加師德師風的培訓活動,認真學習教育教

  學理論,認真學習《中小學教師職業道德規範》《中小學教師行為規範》以及身邊的先進的人和事,把時間用在業務鑽研上,勤勞苦鑽,精益求益。

  2.加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法,提高教育教學質量。

  3.加強本職工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。 總之,為了教育事業的發展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學水平,為人民的教育事業再作貢獻。

  教師個人反省自查報告 第二篇_教師自查自糾報告

教師個人自查報告14

新添學區:

  為了進一步貫徹落實臨洮縣教體局《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》的通知精神,在全體教師中弘揚良好的師德師風,引導教師樹立強烈的職業光榮感、使命感和社會責任感,引導廣大教師正確理解、充分認識師德規範的基本要求和深刻內涵,提高貫徹執行教師職業道德規範的自覺性,依法履行教師職責和義務。我校對全體教師進行有償家教情況進行了摸底調查,未發現一例從事有償家教事件,現將我校自查情況進行彙報:

  一、成立有償家教自查自糾領導小組。

  我校成立由王紅星校長任組長,劉垠副校長任副組長,教務主任、政教主任及教研組長為成員組成的“有償家教專項治理工作領導小組”,實行“一把手”負總責,分管負責人具體負責的工作機制,明確工作要求,落實責任分工,按時有序開展工作。透過專項整治活動,提升教育整體形象,營造良好的社會氛圍,確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

  二、提高認識。

  認真組織學習貫徹新修訂的《中小學教師職業道德規範》和《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》,加強教師職業道德教育和紀律教育,提倡做崇高師德的塑造者。增強全校教師依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,引導全校教師恪守教師職業道德規範,踐行師德,創先爭優,不為利所惑,自覺遠離有償家教,維護教師形象,爭做人民滿意的教師。

  三、具體落實。

  學校建立健全和落實治理亂辦班、亂補課的長效機制和監督機制,建立健全有關規定製度,嚴格加強管理。學校於7月14日組織教師做出不從事有償家教、不違規辦班補課、不為家長代管學生、補課等行為的書面承諾。

  具體做到:

  1、嚴禁學校或我校教職員工借本校的場地和師資舉辦任何形式的學生補習班、提高班、輔導班或在校外進行有償補課,堅決剎住不良歪風。

  2、全體教師認真學習了各種規章制度後,提高了對價值觀、人生觀的認識,堅決向課堂要質量,決不增加學生的課業負擔,絕不組織有償補課,切實減輕家長的經濟負擔。

  3、我校將不定期組織行評監督員深入班級和周圍群眾,透過設立舉報電話、舉報電子信箱,開座談會,教師自查自糾。並對教師在校外開辦有償補課點進行排查,發動教師進行自查、互查,發現問題要整改要到位並及時通報。

  4、根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規範》和《關於禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》,結合我校實際,進一步規範教師教書育人行為,認真開展爭先創優活動,進一步弘揚愛崗敬業、無私奉獻、為人師表精神,在全校掀起“樹形象,學優秀,做貢獻”熱潮。

  透過專項整治工作,營造了良好的社會氛圍,樹立和維護學校及教師的良好形象,提高了社會滿意度,取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現象出現“反彈”,我們將繼續努力,聘請師德建設行風監督員,接受社會監督,純潔教師隊伍。

  目前,我校教師不存在有償補課現象。

卅墩學校

  20xx年7月22日

教師個人自查報告15

  我是一名普通教師,自從1993年走上教師工作崗位後,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表,在開展“改作風、抓落實、促發展”活動的學習中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規範————要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以儘可能多的時間與學生打成一片,並盡己所能授業於學生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。學高為師,身正為範。教師是學生心目中的楷模,關係到學生的成長,關係到教育業的發展,所以對於每個教師來說,德就顯得至關重要。因此,藉助於“改作風、抓落實、促發展”這個學習的良機,我對自己做了自查自糾,並對出現的問題作了整改。其具體自我查擺總結如下:

  一、存在的主要問題

  1、在“紀律作風整頓教育”活動初期,片面地自我滿足,自認為工作好、表現好,既無參與賭博,又無考試作弊,更無開無牌無證、假牌假證車,沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點,但問題不大,都是小毛病,對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面,反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差,態度不夠端正。

  2、開拓創新的精神不強。雖然,過去在自己的公安本職工作中做得也不錯,但為大局的工作做得較少,未有很好地為領匯出謀劃策,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。特別是調來經偵處二大隊二中隊後,認為自己工作基礎差,業務知識弱,工作難度大,以致曾出現畏難情緒,沒有針對實際情況,主動地去尋出路,想辦法,解難題,因此,工作上還沒有大的起色。

  3、業務知識不夠鑽研。表現在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足於完成上級機關和領導交給的任務,在工作中遇到難題,常常等待領導的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性,等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性,圖個省事,照搬照抄,只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情,有時會採取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,缺乏一種刻苦鑽研的精神。

  4、在日常生活中,有時錯誤地強化自身的管人者角色,耍特權的現象偶有發生。如有時駕駛私人摩托車衝紅燈、闖禁行,這些都是警察意識錯位的具體表現。

  二、存在問題的主要原因

  上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自已結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查詢原因,概括起來主要有以下幾個方面:

  1、政治學習不夠,理論功底淺薄,平時只滿足於讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,學馬克思主義理論就更少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

  2、業務水平不高,不夠鑽研,沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,業務水平要有提高,必需要對業務鑽研,而自己在業務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著幹,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

  3、工作方法簡單,只安於表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創新精神,工作作風還不夠紮實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  三、今後的整改措施

  1、加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情,任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學法律、公安業務知識,更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等科學理論,精讀有關重點文章,及時學習領會黨的檔案精神,用鄧小平理論武裝自己的.頭腦,提高自己的政治理論修養,堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念,增強紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性煅煉,遵紀守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心,以勤勤懇懇、紮紮實實的作風,以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

  2、要積極開拓進取,提高工作水平。要不斷加強學習,加強鍛鍊,努力提高自己辦案的本領;要講究方法,注重實際,加強自己工作能力和修養;要開拓創新,積極進取,把工作提高到一個新的水平。

  3、加強自我改造,自我完善,努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言,最大的問題是要加強業務知識的學習,以及是電腦網路和資訊知識的學習掌握,特別是在市場經濟大潮中、在加入wto的初期,一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鑽研業務,夯實基礎,靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作,幹一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人,認認真真辦案,努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”,對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

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