閱讀屋>教師> 教師紀律作風整頓自查報告

教師紀律作風整頓自查報告

教師紀律作風整頓自查報告(6篇)

  隨著個人的文明素養不斷提升,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧,以下是小編為大家整理的教師紀律作風整頓自查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師紀律作風整頓自查報告1

  經過議定進修《於在全區教誨系統展開思維規律風格料理的履行方案》一檔案後,我聯合本身思維、作和風格,服從腳結壯地的原則,對本身的工作進行了周全回顧和深入反思,對本身在思維、工作、中存在的題目與不敷有了更加復甦的認識,為今後更好的工作奠定了根本。

  一、存在題目:

  比較《教師法》、《任務教誨法》、《教師職業操行典範》的每一條每一款,當真查詢題目緊張有幾點:

  ⑴工作風格不結壯,交易上不鑽研

  對付已教過的初三知識,從不深挖有哪些題目和不敷,講課程序中對付一些辦理不太好的題目就放過去了,也不自動與老教師評論辯論交換,不能把工作做實、細。凡是圖個省事。照搬照抄,只是想只要結束應付了就算了。在工作中碰到嚕囌、紛亂的事變,偶然會採納遁藏的立場。貧乏一種吃苦鑽研的精神。

  ⑵滿足於近況,進修不敷自動自動

  對付一個黨員來講,我對本身的要求不敷嚴厲,未能起到榜樣領先效用,對付獲得的一點成績,沾沾自喜,且不知本身乃井底之蛙,更是不知深淺的覺得本身現有知識和交易本領足以應付門生。對付交易進修,政治進修不敷並且凡是拖沓,不按時結束進修任務,對付一些表面知識,政策標準也是不求甚解,在新型式樣下新的教誨表面知識進修不敷,鑽研不深。特別是進修筆記上筆跡潦草,質量和數量都不能包管。

  ⑶工作上貧乏 耐煩和技巧,方法大略

  進修不敷加上性情急噪凡是在處理門生題目、料理班風規律、傳揚鼓勵學生,與家長雷同上貧乏耐煩和工作方法,大略粗魯導致教誨結果不好,凡是事倍功半。

  ⑷立異意識不敷,抱殘守缺

  工作上滿足近況,熱忱不很濃,創設性的思路不寬、不多,不能創設性的展開工作常是"穿新鞋走老路"特別表如今備課和教法上,常是老一套對待新門生。

  二、分析因為

  (1)思維立場上

  思維上鬆弛導致立場上不規矩,長進心不是很強,苟且偷生。

  (2)行動風俗上

  我平常工風格俗和規律上較為渙散,不能及時結束功課和任務是我長年構成的一個壞風俗,愛拖拖沓拉,丟三拉四。

  三、整改辦法

  (1)加強進修

  不管是交易還是政治方面都要當真進修,用表面來教導實踐。更應在學識方面進步素養,作為一名語文教授必要廣博的知識和深摯的文化底細,不能滿足近況,連續充電,與時俱進以求適應新局勢下新教誨成長的必要。

  (2)變化風俗

  多年構成的壞風俗意想到就要下決議信念改正今後對工作毫不拖沓,毫不該付,當真及時,保質保量

  (3)進步憬悟

  時候銘記本身是一名黨員,一名教師,要為其他教師和門生起榜樣領先效用,愛崗敬業,勇挑重擔,服從帶領分派,加強責任心和長進心,不甘進步,嚴厲要求本身。

  總之我會在今後工作中竭力改正本身弊端,補充本身弱點,使本身成為一名經驗型,伶俐型,奉獻型,樂教立異式的教授,讓本身成為一名合格的,令人如意的,叫門生恭敬的好教授。

教師紀律作風整頓自查報告2

  自踏入教育這個崗位以來,我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以黨員的標準來規範要求自己,以“當一名好老師”作為自己工作的動力。

  雖說工作兢兢業業,但在自己身上也存在一定的不足:

  (一)存在問題:

  1.缺少主動學習的意識。

  2.做事情比較拖沓,沒有緊迫感。有得過且過的思想。

  3.覺得自己並不年輕,有時候也就不願努力爭先,有差不多就行那種思想。

  (二)原因分析:

  1.思想的懶惰,忙於工作只是一個藉口來安慰自己罷了.

  2.缺乏計劃性,使得自己做事情的總是丟三落四的。

  3.缺乏競爭意思,安於現狀,總覺得差不多就可以了,使得自己甘作平常人。

  (三)努力方向:

  1.每天儘量找出時間學習,充實自己。讓自己每天有學習的時間。

  2.做事情爭取能夠講究效率,積極爭取做到更好。

  3.敢於挑戰,不敢落後。做不到盡善盡美,但要做得最好。

  總之,人無完人,金無足赤,儘管有各種各樣的不足,但找到不足,盡力彌補,讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產黨員。作為一名黨員教師,堅守平凡崗位,努力用心書寫自己人生,雖不輝煌,但每一步都那麼踏實就足以。

  更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正,謝謝!

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。透過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  1、教育觀念:

  新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

  2、教育教學:

  認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生:

  一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

  4、工作方法

  在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,採用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣,成為全面發展的優秀小學生。

  5、思想道德

  作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。

  6、社會活動

  課餘時間,我經常看看書,或者上網遊覽一些教育網站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活

  在日常生活中,特別是自己處於公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  (二)業務有待於提高。

  (三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

  (四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

  (一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽,精益求益。

  (二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  (三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神

教師紀律作風整頓自查報告3

  教師的一言一行,都對學生起著潛移默化的作用,因此教師要從小事做起,率先垂範,做出表率。作為一名教師,在作風整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾。

  經過學習教育和深入思考,我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解,深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性,對自身存在的問題也有了進一步的認識。現就自己過去存在的問題進行剖析如下:

  一、存在的問題

  1、思想上覺悟不高,認識不夠。

  不善於培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。不會主動去學習教育方面的一些基本知識,這就造成理論僅存於表面,只懂形式,不能把握其內涵,認識上沒有深度和廣度。

  2、學習上缺乏積極進取精神。

  學習的自覺性不強。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習,而對其他學習的主動性不夠;而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視,備課欠深鑽教材,至使語言表達欠精煉,業務知識疏淺。

  3.忽視學生的思想品德教育,只注重知識的教學。認為知識的教學見效快,明顯,而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的,還需要家庭、社會的配合,要讓思想品德變好,難度大,工作又要細心,還要耐心。因此,也就很少對學生進行法紀教育。

  4.責任意識不夠強。由於大局意識不夠,有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公僕意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也幹不了什麼大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至於為群眾服務意識的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因。往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。經過學習,我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義,也認識到自己的不足。 “人無完人,金無足赤”。從職業道德範疇來看,良好的師德師風對每一個教師都是一個永恆的要求,也是我所追求的目標。

  二、原因剖析

  上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查詢原因,概括起來主要有以下幾個方面:

  1、理論學習不夠,政治素養不高,聯絡實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

  2、業務知識鑽研不夠,沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,業務水平要有提高,必須要對業務鑽研,而自己在業務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著幹,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

  3、工作方法簡單,只安於表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創新精神,工作作風還不夠紮實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  三、整改措施

  透過這次學習實踐活動,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,立查立糾,認真做好:

  1、樹立發展的理念。自己要著眼於新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識,要開動腦筋,著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念,開拓創新,克服求穩和保守思想,積極嘗試新的課改,以全新的理念服務於教學;注重學生的全面發展;樹立育人意識,做新時期的智慧型教師。

  2、樹立團結合作的理念。在單位積極和同事們交流,學習他人的長處,彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作,關心和幫助每一個同志,維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體,建立良好和諧的師生關係,為他們終身發展奠定基礎。

  3、樹立自強的理念,不斷學習,轉變工作作風。

  我要更深入地學習理論,採用報刊,網路,聽報告會,聽專家點評等各種手段,豐富自己,武裝頭腦。用最先進的'教育方法,激勵學生,提高自己,腳踏實地,努力改變工作方法,改進工作作風,堅持高起點、高標準、高要求,自強不息,爭創一流。

  4、樹立好教師形象

  隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學生一種潛移默化的影響。及時對學生進行思想品德教育。關心愛護學生,不體罰、變相體罰學生,循循善誘,因勢利導,全面發展學生的素質。

  以上整改措施,隨時接受領導、同事們對我個人進行適時監督,我將以這次紀律作風整頓活動為契機,在今後的工作中,加以改進,不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意,人民滿意的教師。

教師紀律作風整頓自查報告4

  為認真貫徹落實上級關於在全縣事業機關單位中開展個人作風紀律整頓自查報告檔案的要求,本人積極參加本單位的反思檢查整改活動,確實從思想上、學習上、紀律上和作風上查詢和分析自己身上存在的問題,並提出整頓措施,現將情況彙報如下。

  一、存在問題

  1、思想作風方面:

  總的說來,本人還是能夠時刻把黨的利益放在第一位,把工作放在第一位,把服務群眾放在第一位,時時處處想著自己代表著黨和政府的形象,決不能破壞黨和政府的光輝形象。但對照上級提出的各項要求,用高標準來要求自己的話,仍然存在一些不盡如人意的地方,主要表現在思想的緊迫度還不夠高,創新意識還不夠強,科學發展手段還不夠多,有時候工作思路不清晰、方法少,精力不夠充沛,有時甚至影響了工作的迅速推進。

  2、學習作風方面:

  反省自查,本人在學習黨的方針政策理論方面確實做到了積極學習,努力踐行,力爭提升,確實做到了聽黨指揮,跟黨前進,步調一致。但在和同志們做了橫向比較之後,才又有了新的感悟和收穫,主要表現在學習內容失於單一,綜合學習還有不夠的現象;學習關於黨的方針性和政策性的知識比較多,關於相關的理論性、業務性和法律性的知識比較少,存在相關知識學習欠平衡的現象。

  3、工作作風方面:回顧自己多年的工作,雖然在“慢、散、浮”等方面沒有什麼問題,在嚴守紀律,嚴謹工作,熱忱服務等方面也做得比較好,但是對照上級領導提出的要求和制定的標準反省思考,自己仍然有改進的空間,比如有時候工作的主動性還有點不足,在貫徹執行上級部門和領導安排的工作時偶有粗心大意不夠細緻入微的情況,對自身工作紀律要求不夠嚴格,對本單位及本系統各單位及領導幹部監管不夠到位等,這些都是自己在今後的工作中需要加以注意並且需要格外注意的情況。

  4、領導作風方面:

  作為副局長,作為領導班子的成員,作為一把手的助手和大力支持者,作為具體業務的承辦者,自己確實做到了兢兢業業,勤勤懇懇,任勞任怨,默默奉獻。領導分配下的工作從未推三阻四,從未敷衍了事,從未不負責任,自己擁有的就是踏實工作,就是嚴格要求。這一點做好了,但在另一方面卻又顯現了困難:自己的領導力還不夠強,還有待進一步加強;領導的思路和方法都比較單一,還有待進一步拓展思路;具體的領導方法上缺乏主管能動性和高超藝術性,還有待於進一步提升;激發全體職工工作的自覺性的能力上還不是很強,還有待進一步提高;自身模範帶頭作用的表率力還不是太強,還有待進一步增強;團結領導班子成員、促進彼此工作配合協調、加強領導班子的凝聚力還不是很夠,還沒有把所有同志潛藏在心靈深處的強勁工作能力挖掘出來使之發揮更大效果等等,這些都是自己在以後的工作中需要下大力氣去整頓提高的地方。

  5、紀律作風方面:

  深刻反省,自覺反思,自己確實能夠自覺遵守黨組織“五嚴守、五禁止”的紀律要求,確實能夠做到嚴於律己,嚴於自責,嚴守紀律,確實能做到不散漫,不拖沓,不敷衍。但對照黨中央紀律作風的要求,自己又清醒的看到,自己的模範春風還沒有吹到單位的所有細節地方,自己的模範之光還沒有照亮工作的方方面面,自己的模範紀律作風的帶動作用力還不夠強。這些在以後的工作中還要進一步加強。

  二、存在問題原因分析

  透過認真反思,仔細梳理目前自身存在的各種問題和不足,深刻分析其中原因,本人總結了以下幾方面主要原因:

  1、接受思想政治素質教育和自我學習認識提高不夠,思想缺乏更深層的磨練,是我思想得不到啟發,創新意識不強的原因。

  2、自我要求力不強,沒有處理好工作和學習的矛盾,是造成自己學習時間少、學習內容單一,接受知識不平衡的原因;

  3、對自身工作紀律要求還不是很嚴格,工作缺乏積極主動的超前性,認真嚴格的細緻性,是工作中粗心大意不夠細緻入微、對本單位及本系統各單位及領導幹部監管不夠到位等情況的原因。

  4、不敢、不願惹人,缺乏惹人鍛鍊和領導能力素質提高的培訓,同時,自己對理論知識的學習不夠深入,特別是在時間上難以長期保證。平時只滿足於讀書、看報、學習檔案,參加單位集中組織的學習多,自學時間少,對精神實質領會的不深不透,理論聯絡實際做的還不夠,是造成自己領導力不夠強,思路失於單一,工作缺乏能動多樣性、高超藝術性,模範表率性的思想原因。

  三、下一步努力方向

  結合自身存在的問題,今後我將朝以下方面努力:

  1、加強思想政治知識學習,積極參加各類思想政治培訓,珍惜每次外出學習考察機會,做到接觸新知識和新理念,能動發揮創新思維,理清工作思路,促進各項工作順利開展。進一步加強政治理論學習。認真學習深刻領會相關法律法規,提高自己的政治理論修養,堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念、紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心,勤勤懇懇、紮紮實實地做好各項工作。

  五是總認為多一事不如少一事,家訪又難得走,教學的事情本來就多,忙不贏。學生在校只要不出什麼大問題,沒有必要給家長講,有的事情既使與家長聯絡了,也解決不了多大問題,現在很多家長都不太關心自己的小孩,更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

  四、整改措施

  ⒈加強政治理論學習,爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記,變成自覺的行為。並積極創造條件向黨組織靠攏。

  ⒉加強業務學習,自覺堅持每期學兩本業務書籍,並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識。

  ⒊自覺、積極、主動參予教學研究,根據本班實際,選定一個教研課題,制定教研方案,認真進行研究,求真務實,力爭一期解決一個教學中的實際問題。

  ⒋堅持每週至少走訪一個學生家庭,與家長取得聯絡,適時向家長反饋學生情況,爭取家長對學校教育的配合與支援。

  ⒌堅持每天放學十分鐘的總結,及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結,以表揚鼓勵為主,及時對學生進行思想品德教育。

  ⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為,給學生一種潛移默化的影響。

教師紀律作風整頓自查報告5

  在教師工作作風自查中,我認真檢查了自己工作以後在思想上、組織紀律上、教育教學上、實事求是上存在的問題,並且認真剖析,從這幾個方面進行自查自糾,對照檢查。

  在思想方面,我認識到自己是一位服務學生的教師,領會到了一切為了人的發展的教學理念,樹立了學生主題館,努力去構建民主和諧的師生平等的關係,尊重學生的人格尊嚴、觀點、理解學生的個體差異,重視學生的獨立性、自主性的培養。同時也清楚的認識到知識的更替速度迅速,想要教好學生,首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識的養分;其次,需要不斷地學習和鑽研新的有效的教學方法,將理論聯絡到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,提高能力。此外,每週都堅持政治學習和業務學習,並寫政治筆記和業務筆記。在組織紀律上,嚴格遵守學校規章制度,能按時上下班,不遲到不早退;聽從領導指揮,準時參加學校會議以及校內外的培訓工作,能積極完成學校安排的各項工作。晚自習期間,按時督促並看管住校生,能堅持等到晚自習下課再離開教學樓。

  在教育教學中,備課深入細緻,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點,教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對高年級學生特點,以"自主、合作、探究"為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題,多次去聽公開課,學習別人的長處。在作業批改上,認真及時,積極瞭解學生的學習情況並加以輔導。

  存在問題:雖然能夠積極按時的完成學校各項工作,但是還有一些方面做的不足,在此自我檢討,並且在以後的教學工作中,不斷的努力改進。思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行,只要不違規紀律、不犯錯誤,滿足於完成領導交辦的工作任務,對如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識不夠,在參與分管工作的時候,只顧順利完成自己的任務,未能考慮到全域性的工作。在責任落實上存在這個部分不是我管的想法。

  今後的整改措施:透過以上的自我剖析,找出自身不足,我會努力逐一改進,主要有以下幾個方面:工作中,持續保持“嚴格律己、積極進取”的心態,認真執行教學各個環節。強化個人開拓進取的心態,自覺、刻苦鑽研,追求更好的工作效果,更高的工作目標。努力提高自己工作的能力,把工作能力提高到一個新的水平。不斷充實自己。多多參與教師之間的研討,努力提高工作技能和效率。經常自查與總結,更快更好的改進和提升自我。今後在學習和工作中還要繼續保持這自我檢討、自我反省的習慣,認真總結自己的思想和工作。透過自查和改進方法,我一定從思想上、作風上嚴格要求自己,努力改善自己的工作作風,不斷改進個人的思想,不斷提升自身的能力,追求更優異的工作效果。

教師紀律作風整頓自查報告6

  我認真學習了教育局關於教師作風整頓工作的講話,在學習活動中,透過深刻反思和認真聽取別人意見,認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足,現就這些問題進行自我剖析如下:

  一、存在的問題

  1、工作作風不紮實,業務上不鑽研對於已教過的知識,從不深挖有哪些問題和不足,授課過程中對於一些解決不太好的問題就放過去了,也不主動與老教師討論交流,不能把工作做實、細。經常圖個省事。照搬照抄,只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情,有時會採取逃避的態度。缺乏一種刻苦鑽研的精神。

  2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少,也比較膚淺。

  3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己,廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在,艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化。

  4、對工作責任心還不夠強。在工作中,不嚴格要求自己,

  二、存在問題的原因

  1、思想上鬆懈導致態度上不端正,上進心不是很強,得過且過;我平時工作習慣和紀律上較為散漫,不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣,愛拖拖拉拉,丟三落四。

  2、原則意識不強。總是錯誤的認識,只要是自己做好了事,就應該對得起別人,對得對學校,這是錯誤的。

  3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮,沒有站在更遠的立場想問題。總是認識自己的工作能完成,不拖中心學校的後腿就行,不思進取,不精益求精。

  三、整改措施

  1、加強學習。無論是業務還是政治方面都要認真學習,用理論來指導實踐。更應在學識方面提高素養,作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊,不能滿足現狀,不斷充電,與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要;改變多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以後對工作絕不拖拉,絕不應付,認真及時,保質保量。

  2、進一步加強自身建設。要以這次幹部作風整頓為契機,牢固樹立五種態度:一是共產黨人先進意識;二是解放思想,開拓創新意識;三是真抓實幹,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務群眾,奉獻社會。透過樹立和發揚五種意識,努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

  3、振奮精神,務實創新。徹底改變落後的思想觀念,積極主動的接受新思想,新資訊;進一步加強政策法規學習,嚴格遵守各項規章制度,一切以集體利益為出發點,堅持原則,公正辦事,服務和服從於大局。

【教師紀律作風整頓自查報告】相關文章: