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大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案1

  東海蔡亭幼兒園執教者:楊銥琳指導老師:蔡麗彬時間:20xx.12.8活動目標:

  1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調,感知樂曲ABABA結構。

2、感受樂曲想象並表現小貓洗澡的情境。活動準備。

  物質準備:《呼嚕呼嚕清潔歌》MP。

  3、《呼嚕呼嚕清潔歌》PPT課件經驗準備:幼兒有自己洗澡的相關經驗。活動過程:

  一、談話引入,引導幼兒回憶洗澡的生活經驗。引導語:你們喜歡洗澡嗎?為什麼?你們是怎麼洗澡的?

  二、完整欣賞音樂,理解樂曲的旋律和結構。 1、完整播放樂曲,初步感知樂曲的旋律。 2、引導幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂,初步感受樂曲的結構。

  提問:聽聽音樂有幾段?每一段的旋律是一樣的嗎?4、結合圖譜,進一步理解樂曲結構。

  提問:這首樂曲到底有幾段?

  四、分段欣賞,引導幼兒感受AB段落的旋律,想象並表現小貓洗澡的情境。 1、欣賞第一段樂曲,引導幼兒想象並表現小貓難受的樣子。提問:樂曲的節奏怎麼樣?小貓在做什麼?

  2、欣賞第二段樂曲,引導幼兒想象並表現小貓沖水的情景。

  提問:樂曲的節奏怎麼樣?小貓它是怎麼沖水的?

  2、欣賞第三段,引導幼兒想象並表現小貓洗澡的過程。提問:這段聽起來與哪段相同?小貓是怎麼變乾淨的?3、欣賞第四段,引導幼兒想象並表現小貓沖洗泡泡的過程。提問:這段聽起來與哪段相同?它在做什麼?4、欣賞第五段,引導幼兒創編擦乾毛髮的動作。提問:這段聽起來感覺怎麼樣?接下來小貓會做什麼?

  五、完整感受樂曲,想象樂曲中的情境。

  六、幼兒隨樂表演,感受小貓變乾淨的快樂心情。

活動延伸:

  引導幼兒在音樂區繼續隨樂表演。

  反思:

  在對音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個活動的設計前,同指導老師、教研組老師對音樂進行了充分的挖掘。力圖在活動中以幼兒用心聆聽為主,感受歌曲的情境。活動中的聽是由淺到深(一共完整的聽了六遍,分段聽了一遍),每次都給幼兒提出了新的挑戰,幼兒在活動中沒有感到一絲的煩躁,反而聽的十分投入。透過運用線條形式的音樂圖譜,讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案2

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。

  2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  1、圖片、CD碟2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

  活動過程:

  一、進入活動室。

  音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做遊戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什麼?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,於是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所,河馬醫生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!

  提問:聽了完小貓的故事以後我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們願意嗎?

  提問:(幼兒討論回答)

  1、小貓是怎麼洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調抖動這個動作)那麼接下來我們來學學小貓洗澡吧!

  二、熱身操:

  音樂第一遍A段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作B段:抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們,我現在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗乾淨噢!媽媽發現有幾隻小貓身上還有幾隻洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗乾淨。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!

  依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用1、現在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什麼用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)2、音樂第二遍A段洗澡:拍的感應(水袖合著節奏在身體各部位擦洗)B段抖水:顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什麼?(出示水袖)它在洗澡時又能起什麼作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍A段舀水:拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)B段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什麼?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什麼用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍A段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節奏敲動)B段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)誇獎小貓!

  今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場裡啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現在我們就出發吧!

  音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現在換個溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)六、結束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

  活動反思:

  透過今天的活動,讓我更加了解了音樂教育活動,提高了自身音樂教育技能素養,瞭解到了自身教學的不足。在今後的工作中,多多努力,把今天的收穫實踐開來,使音樂活動更好的促進孩子的快樂發展。

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案3

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。

  2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  活動準備:

  1、圖片、cd碟

  2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活動過程:

  一、進入活動室。

  音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做遊戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)

  二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什麼?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,於是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所,河馬醫生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!提問:聽了完小貓的故事以後我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們願意嗎?提問:(幼兒討論回答)

  1、小貓是怎麼洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強調抖動這個動作)那麼接下來我們來學學小貓洗澡吧!

  三、熱身操:音樂第一遍a段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡時間孩子們,我現在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗乾淨噢!媽媽發現有幾隻小貓身上還有幾隻洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗乾淨。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用

  1、現在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什麼用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)

  2、音樂第二遍a段洗澡:拍的感應(水袖合著節奏在身體各部位擦洗)b段抖水:顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什麼?(出示水袖)它在洗澡時又能起什麼作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍a段舀水:拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)b段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什麼?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什麼用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍a段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節奏敲動)b段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的.香味)誇獎小貓!今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場裡啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現在我們就出發吧!音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦!)b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現在換個溫泉吧!)b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉!)a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)

  六、結束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案4

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應樂曲曲式,感應顫音的特點。

  2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  活動準備:

  1、圖片、CD碟

  2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

  活動過程:

  一、進入活動室。

  音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做遊戲進入場地坐定(用軟墊,席地而坐)

  二、故事引入,出示圖片,講述故事

  師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什麼?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,於是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所,河馬醫生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了,河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!

  提問:聽了完小貓的故事以後我想請小朋友今天來當一回小貓,老師來當貓媽媽,你們願意嗎?

  提問:(幼兒討論回答)

  1、小貓是怎麼洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強調抖動這個動作)那麼接下來我們來學學小貓洗澡吧!

  三、熱身操:

  音樂第一遍A段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作B段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡時間孩子們,我現在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗乾淨噢!媽媽發現有幾隻小貓身上還有幾隻洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗乾淨。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!

  依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用

  1、現在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什麼用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)

  2、音樂第二遍A段洗澡:拍的感應(水袖合著節奏在身體各部位擦洗)B段抖水:顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什麼?(出示水袖)它在洗澡時又能起什麼作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍A段舀水:拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水,不同方位)B段灑水:顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什麼?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什麼用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍A段剪指甲:拍的感應(圓舞板合著節奏敲動)B段灑香水:顫音感應(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)誇獎小貓!

  今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場裡啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現在我們就出發吧!

  音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。

  師:(哈我現在找到一個牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。

  師:(孩子們我們現在換個溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)

  五、結束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案5

  一、活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,透過律動遊戲感應樂曲ABABA的曲式。

  2、大膽創編洗澡動作,並按音樂四拍節奏變換動作表現。

  3、體驗洗澡遊戲帶來的樂趣。

  二、活動準備:

  1、樂曲《洗澡歌》、《呼嚕呼嚕清潔歌》,小花貓洗澡圖片5張。

  2、道具:鈴鼓、砂蛋,水袖(用籃子裝著、人手一份)。

  三、活動重點:感應樂曲ABABA的曲式結構,根據不同樂段大膽創編洗澡動作。

  四、活動難點:按四拍節奏變換部位做洗澡動作。

  五、活動過程:

  1、入場律動。《洗澡歌》做律動入場。

  2、故事引入,出示小花貓圖片。

  故事講述:這是一隻既貪玩又懶惰的小貓,整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶。回到家還懶得洗澡,看看它現在的樣子,小動物都不喜歡,它走在大街上大夥都捂著鼻子離得遠遠的。它去找大白鵝踢球,大白鵝見了說:“你身上臭烘烘的,我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶,小兔子說:“你身上髒兮兮的,我不要和你玩”。這下子小貓著急了,趕緊跑回家洗澡。洗澡後的小貓鎮漂亮,走在大街大家都讚美它。

  3、用肢體感應曲式。

  (1)完整欣賞樂曲。(做拍手、洗澡等動作引導幼兒感應)師:聽了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什麼感覺?(2)創編洗澡動作。

  師:小貓剛才是怎樣洗澡的?(觀察圖片中的小花貓洗澡的動作,引導幼兒模仿並創編洗澡動作)(3)隨著音樂做洗澡律動。

  A段:帶領幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動作。(一個四拍換一個部位動作)

  B段:肢體不同部位抖動,做沖水動作。

  4、樂器感應曲式。

  師:洗澡的時候我們需要什麼工具,先洗哪裡,再洗哪裡?(引導幼兒說出洗澡的工具和順序,並且自主選擇樂器,想象代替工具進行律動遊戲。)

  (1)鈴鼓(臉盆)

  A段舀水:拍子的感應,鈴鼓當臉盤舀水,可有前、旁、後各個方位。

  B段抖動:顫音感應,身體抖動做沖水動作。

  (2)砂蛋(香皂)

  A段香皂輕搓:四拍的感應,砂蛋當香皂,輕敲身體洗澡。 B段抖動:顫音感應,砂蛋當痱子水撒痱子水的動作。(3)水袖(毛巾)

  A段:拍子的感應,用水袖當毛巾在身上大面積洗刷,每四拍換一個部位。

  B段:顫音感應,抓住水袖兩端,搓洗背部。

  5、洗澡律動

  (1)梳理洗澡順序。

  (2)全體幼兒站成圓圈隊形,完整伴隨音樂表演。(注意引導幼兒聽辨音樂,根據四拍節奏變換洗澡的動作,並注意按洗澡的順序表演)

  6、合作表演洗澡

  (1)請兩位幼兒示範表演雙人洗澡。

  (2)自主選擇夥伴,嘗試練習雙人合作洗澡。

  (3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。(重點引導幼兒在A段做互相擦香皂,擦身等合作洗澡的動作,並隨音樂協調錶演)

  7、小結評價

  提問:勤洗澡,對我們身體有什麼好處?

  小結:洗澡有利於身體健康,小朋友們要做勤洗澡、講衛生的好孩子。

  六、活動延伸

  在其餘的活動時間播放其他的ABABA曲式的音樂,讓幼兒自己創編各種小遊戲,並及時的知道與評價。

大班音樂呼嚕呼嚕清潔歌教案6

  活動目標

  1、熟悉音樂旋律,透過遊戲感應樂曲ABABA的曲式。

  2、大膽創編洗澡動作,並按音樂節奏變換動作表現。

  3、體驗洗澡遊戲帶來的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、經驗準備:知道洗澡時需要的一些用品及洗澡的流程。

  2、材料準備:故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。

  指導要點

  1、活動重點:感應樂曲ABABA曲式結構,根據不同樂段大膽創編洗澡的動作。

  2、活動難點:按節奏變換部位做洗澡動作。

  3、指導要點:調動幼兒的生活經驗,運用“洗澡”遊戲,引導幼兒透過肢體動作、道具表演等方式,循序漸進地感應全曲曲式。

  活動過程

  1、入場律動。

  幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動入場。

  2、 故事引入。

  提問:你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會變成什麼樣呢?(教師引導幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)

  故事講述:這是一隻既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶,回到家還懶得洗澡。看看它現在的樣子,小動物都不喜歡它,它走在大街上大夥都捂著鼻子離它遠遠的,都沒有人願意跟它玩,小貓這下子可著急了,趕緊跑回家洗澡,小貓洗澡有個習慣,就是邊聽音樂邊洗澡,洗澡後的小貓真漂亮,走在大街上大家都讚美它。

  3、用肢體感應曲式。

  (1)完整欣賞樂曲。(教師隨音樂做拍手、洗澡等動作引導幼兒感應)

  師:聽了這首《呼嚕呼呼清潔歌》,你有什麼感覺?

  (2)創編洗澡動作。

  師:小朋友,你們在家是怎樣洗澡的?(引導幼兒相互模仿並創編洗澡動作)

  (3)梳理洗澡順序。

  師:洗澡的時候,我們先洗哪裡,再洗哪裡?(引導幼兒說出洗澡的順序)

  (4)隨音樂做洗澡動作。

  A段:帶領幼兒用肢體各部位做各種洗澡動作。(教師注意用語言動作引導幼兒換部位做洗澡的動作)

  B段:肢體不同部位抖動,做沖水動作。

  4、樂器感應曲式。

  師:洗澡的時候我們需要用什麼?(引導幼兒說出洗澡的用品,並自主選擇樂器,想象代替洗澡工具進行律動遊戲。)

  (1)鈴鼓(臉盆)

  A段舀水:拍子的感應/鈴鼓當臉盆舀水,可有前、旁、後各個方位。

  B段抖動:顫音感應/身體抖動做沖水的動作。

  (2)積木(香皂)

  A段香皂輕搓:四拍的感應/積木當香皂,輕擦身體洗澡。

  B段抖動:顫音感應/砂蛋當痱子粉撒痱子粉動作。

  (2)毛巾

  A段:拍子的感應/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)

  B段:抖動:顫音感應/抓住毛巾兩端,搓洗背部。

  5、合作表演洗澡。

  (1)請兩位幼兒示範表演雙人洗澡。

  (2)自主選擇夥伴,嘗試練習雙人合作洗澡。

  (3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。

  6、小結評價。

  提問:小朋友洗澡好了,感覺怎麼樣?

  小結:洗澡有利於身體健康,小朋友們要做勤洗澡、講衛生的好孩子

  活動反思

  透過今天的活動,讓我更加了解了音樂教育活動,提高了自身音樂教育技能素養,瞭解到了自身教學的不足。在今後的工作中,多多努力,把今天的收穫實踐開來,使音樂活動更好的促進孩子的快樂發展。

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