閱讀屋>教師> 國小教師個人期末工作總結

國小教師個人期末工作總結

小學教師個人期末工作總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的小學教師個人期末工作總結,希望能夠幫助到大家。

小學教師個人期末工作總結1

  本學期,我擔任二、四年級的英語教學工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,小學英語教師個人總結。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,繼往開來。

  一、做到了認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生小班教學的實際,針對不同年級教學目標的不同:讓三四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課後及時對該課做出總結,寫好教學後記。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  使課堂上講解清晰化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得儘量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學生。

  三、虛心請教

  由於學校英語師資力量的缺乏,平日在網上搜索名師課堂展示,有機會到杭州進行聽課,學習他們的方法,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業

  佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對於四個年級的學生,培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學

  目前,由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所,我堅持多用英語與學生交流,為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是:

  1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生,經過兩個個學期的訓練,每個人都能說並寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙,但難免有不少學生不懂的詞彙,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者藉助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高於學生現有水平。

  4、力求自己的語音、語調、語言規範和準確,並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

  六、教學培養

  在這一學期的教學工作中,除了對三四年級的學生進行興趣的培養外,對於五六年級的學生,培養他們自學的能力,而且對於優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日後長久學習打下良好的基礎。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,爭取進步。

小學教師個人期末工作總結2

  這學期我從事的是四年級的數學教學工作。3月14日我參加了瑤海區“課堂建設年”啟動大會,“簡約,高效”這四個字深深地打動了我,我從那時起就決定了:我要追求簡約高效的數學課堂,我要讓我的學生輕鬆地完成練習,我要和學生一起努力。這一學年期來,我自始至終以此為教育教學的追求,以認真,嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,不斷自己的教育教學水平。轉眼間就到了期末,現結合本學期的教育教學情況,總結如下:

  一、教師追求簡約高效的課堂,培養會學愛學的學生。

  上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養,除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”“愛學”。課堂上,對於那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  二、適量練習,及時批改,及時反饋。

  作業是對學生學習情況的檢驗,從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業,我總會適量佈置,認真批改,仔細分析,及時發現學生學習中的薄弱環節,進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節,學生都能學好,學透。

小學教師個人期末工作總結3

  一學期的工作很快就要結束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今後的工作中能發揚成績,改進不足,現在我就把

  自己這學期的工作作如下總結:

  一 思想方面:本人思想端正,擁護黨的正確領導,關心國家大事,並且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動,認真學習

  了《教育法》,並自學有關教育教學的相關理論知識。

  二、教學方面: 本學期我擔任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鑽研教材、教參,學習新課標,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查詢課件,製作課件,準備、製作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。課後認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感,寫好反思。

  三、德育工作:德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格, 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能

  盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力汙辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在於教授學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技

  能,及做人的基本行為準則。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。 總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今後的

  工作中,一定揚長避短,做好本職工作。

小學教師個人期末工作總結4

  時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就20xx學年的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組裡的各種會議;能根據學科特點,透過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用於教學輔導;熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,——面臨小升初,任務艱鉅,為了整體利益,我們積極協調、靈活安排,受到學生的歡迎,並獲得了很好的統考成績,順利完成了各項任務

  二、教育教學能力

  首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

  第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡,達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  三、出勤方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。四、工作業績方面

  由於本人的不懈努力,學生們取得了長足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

  本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:

  一、重視自身建設,努力提高業務水平:

  “學高為師,身正為範”,教師職業要成個人永久職業,人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。

  可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身於教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標後,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。

  有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才,磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力,我在1990年參加了中國人民大學文學寫作培訓,並以《企業家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面,我在1992年參加了《企業家報》書友會。為了提高自己的專業知識水平,我積極參加市進修學校安排的電化教學.教學技能。基本功等各類培訓。20xx.6取得了計算機培訓合格證書,為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了《球形教學法》.《讀寫結合法》.《課堂教學模式探討》.《於永正的讀式教學》以及《支玉恆理論》等數十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

  二、為教育事業,為培養人才做貢獻:

  一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻,而狹義地說,實際目標就是教好書,培養出人才。對此,我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。

  十幾年來,我連續擔任1—5年級語文兼班主任,平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些一年級剛進學校的學生,他們一點也不懂,我下決心教好他們,每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃,根據剛入學的學生的個性,採取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責,課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作,開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導,發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片,瞭解他們的心理特徵,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動學生的積極性,我經常鼓勵他們,給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識,經常叫他們談談心。為了使學生儘快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯絡,和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,這些後進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉變,成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識,我認真備課,充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養,讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。

  沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。十幾年來,我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。

  光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學,在教學中刻苦鑽研,勇於探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況,主張教材應以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語文觀,提出“課堂教學到效化,課外閱讀大量化,讓學生在讀中開發潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯絡,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

  三、重德育教育,引導學生全面發展:

  平時在教學中,不但注重學生的知識教學與能力的培養,還特別注重學生的德育教育,從學生一進校門,我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習,和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。

  透過實踐對學生進行德育教育。如:有一次學校開展運動會,要求學生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購買校服,好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時,全班學生向他伸出了友誼之手,將自己平時節省下的零用錢捐出來,給這位學生購買校服,使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病,得知情況,我班的學生積極捐款,其中有位同學捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

  以上這些,都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外,我還在班內開展了豐富我彩、積極向上的有益活動。如:經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力,熱愛祖國大自然,經常帶學生出去活動,還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋比賽等,讓學生找到樂趣、找到了自身的優點,從而懂得了學習的重要性,同時達到了愛國主義教育的目的。

  我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始幹,春蠶到死絲方盡”。

小學教師個人期末工作總結5

  我這期任六、5班的班主任工作及數學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真,上課認真,批改作業認真,考核學生的成績認真,教育學生做好人認真。

  一、重視對學生的思想教育,既教書也育人。

  先學會做人,再學會學習,這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩定的生活。我發現有一些學生心理很不健康,如有嚴重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對學生存在的心理問題,我耐心地採取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師,不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學生的思想教育中,我狠抓了兩點:愛心和責任心。透過我對該班學生兩年的教育,學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做,在多次愛心捐款中,孩子們的表現比較積極。我班原來有同學偷班上的東西,後來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交,我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時候我都深受感動。在我現在的教育階段,孩子們都是樸實的。在畢業的日子裡,有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心裡我是一個好老師。而我自己覺得,做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我幾乎沒有給他們有意義的幫助,這是我感到愧疚的地方。在今後的教育教學中,我要總結經驗,爭取對每一個孩子都有大的幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我幾乎沒有提高他們的學習成績,這是我做得最不好的地方。

  二、重視做好教學工作。

  在對學生做好素質教育的同時,學校領導和更上級的領導十分強***學成績——分數。在我們農村學校,分數也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損,我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數。

  1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學,對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數學知識進行系統整理,讓自己的教學有頭緒,有計劃。課前為教學做好充分準備,應該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。後來我上課的聲音大了,還抑揚頓挫。講課,講事情也乾脆利索不那麼羅嗦了。在課堂上儘量***祥和,這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育,應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生,也許這是適合於她的方法,但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質跟她的素質不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了:學生有壞習慣的時候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時候要老師採取強制手段。有的學生要嚴肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合,要糾正班集體中的某些錯誤時,老師必須要“惡”,要嚴厲,否則很難收到及時糾正的效果。

  2、教給學生學習方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養學生的學習能力方面,老師究竟應該教給學生什麼呢?我想主要是教給學習方法和技巧。數學是思維的體操,老師不能夠代替學生思考,思考是學生自己的事情。“只有獨立思考才能夠真正聰明起來。”老師應該多給學生思考的時間、機會,不能夠講得太多佔用了學生思考時間。還有一種先講後練的方法也比較好。我認為教書主要是經驗問題,有好的經驗就教得好,反之就教不好。在平時的交流中從同事那裡學到了一些好經驗。比如,謝校長說的:在講卷子的時候學生不要動筆,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經驗。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學生看,做完整。小學生的模仿能力強,他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示,讓學生自己去做,這樣很多學生,特別是差的學生是不知道怎麼做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法,學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法,特別適合於改卷子,就是:老師講後讓學生獨立改,改後給老師看,有改得不好的老師給學生指出來,學生改得比較好了,幾乎沒有什麼缺點了,學生才去對照答案自己號,不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會,教師也好在這個時候多幫助差生。

  3、比較注重培養學生的學習自覺性,和學習的後勁。“學習數學的秘訣是解題,解題,再解題。”“在任何時候都不要認為自己解的題足夠多了。”數學是思維的體操,要提高學生的數學能力,練少了是不行的。為了培養學生學習的自覺性和提高數學能力,在假期中我讓學生做畢業考試的卷子,讓他們自己號,並自學會。這種辦法聽話的孩子應該會有很大的收穫。讓孩子們明白學習是自己的事情,應該自覺做好;學習要以自學為主,根據自己的情況學會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題,養成思考習慣,提高自己的思考能力,提高自己的學習後勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們,如果思考能力低了是無法解答的。

  三、我存在的不足。

  1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學生透過我的教學沒有什麼進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業老師要多看,早看;要注意培養他們的學習興趣;對他們的要求不要過高,作業佈置簡單的,基礎的做。要象本班的語文老師那樣,給差的學生特別的關照,必要時讓不會的學生到辦公室做。

  2、有的學生我沒有培養出愛學習的習慣。有的學生很懶惰,我應該與家長多聯絡,幫助這些孩子形成好的學習習慣。早上我應該在教師門口檢查作業,沒有認真做的不準進教室號、改作業。家庭作業沒有認真做要利用中午時間補,並與家長聯絡好,對學生進行深刻教育,一定讓他們改掉不認真學習的壞習慣。本期有很多家長我這裡沒有電話,耽誤了教育學生的時機。今後我對學生學習能力的培養一定要在培養好習慣上下功夫。

小學教師個人期末工作總結6

  時光如水,轉眼間,一學期很快就要過去了,為迎接區裡質量檢測做準備的我,這期間有很多的思考和感受,現特將本學期教學工作總結如下:

  一、思想方面:

  本人有強烈的集體榮譽感,有無私奉獻精神。工作中,我在思想上嚴於律己,時時以一個老教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。

  二,在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

  1、備課深入細緻。平時認真研究教材,力求深入理解教材,並憑著多年積累的經驗,準確把握難重點。還要注意學生的實際情況。並不斷歸納總結經驗教訓。 為了每一節課的效率高,經常集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和同年組教師研究教學環節。研究教學規律,不斷改進教學方法。

  2、上課 ,上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。要想提高優秀率,課堂40分鐘是關鍵,既要培養學困生的學習興趣,又要注意到優等生得到滿足,還不能忽略了中等生,這樣在一節課上就要分配好,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教,因人而異,我這個數學教師受到學生的喜愛。在教學中,加強學生思維能力的培養和非智力因素的培養。

  3、課後輔導是取得好成績不可缺少的重要一環,在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。我認為只靠老師還是不夠,一定發揮優等生的作用,實行以優帶差的幫助方法,多利用課餘時間加強輔導,主要就是檢查"學困生"的作業,輔導"學困生"掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。(達到85分倆人都得到一顆星)優等生們確實是非常盡責,而"學困生"時刻有個"小老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學生給他們進行強化訓練,這樣使學困生的學習成績儘量能達到優秀分數,提高了優秀率。

  4、作業 :根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留

  一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。所以一學期裡,在端正學生學習態度的同時,加強培養了學生的各種學習能力,有重點地系統複習小學階段教學的主要知識,透過系統的整理和複習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展了學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題能力.這屆畢業生的學習成績比較理想。能力是比較強的,我坦然地說為中學輸送了一批合格的小學畢業生。

  5、在暑期開學後,我無論接任哪個年級,哪個班,我都會盡力使班級學生的成績在原有的基礎上有所提高。 教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師個人期末工作總結7

  (一)小學數學教師個人工作總結

  逝者如斯夫,不捨晝夜。一個學期的工作已經結束,這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

  一、語文教學工作。

  在教學中,我刻苦鑽研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點出發,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情景,千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收穫。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生髮言,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知慾,培養學生的創造力,提高學生的語文素養。

  對於學困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既培養了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。

  在不斷提倡課程改革的今天,我著力於培養學生的創新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,並在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

  二、班主任工作方面

  在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字: “愛” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批後進生,又培養了一批優秀的學生。

  1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

  愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什麼錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

  教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善於在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠接受的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就願意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

  3、家長的理解與支援是做好工作的保障。

  學生的學校教育和家庭教育有著密切的關係,二者缺一不可。家長的理解與支援對於我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題,我和家長會積極取得聯絡,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關係更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

  總之,一年來,幹了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規範等,在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  (二)小學數學教師個人工作總結

  本學期,我繼續擔任四年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

  一、指導思想

  教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力於改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇於探索,勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

  二、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

  六、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、資訊基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  (三)小學英語教師期末工作總結

  時光荏苒,歲月如流。一學期的工作即將結束,回顧這學年來的工作,本人積極投身於教育事業,服從領導分工,擔任本校的二、三年級英語教學工作。本學期的教學工作開展還算得心應手,學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績,現對本人一學期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結如下:

  德:

  在這一個學期裡,我能夠積極參加政治、業務學習,並認真做好筆記,思想要求上進,關心國家大事,遵守學校的各項規章制度,團結同事,熱心幫助同事,並建立了良好的人際關係,。同時我能夠明確教育目的,端正教學態度,勤奮刻苦地鑽研業務,關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動,始終嚴格要求自己,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  師:

  熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  能:

  這學期主要擔任兩年級五個班的英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點:

  1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,並注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結以提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發學生的求知慾,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知,輕鬆學習,不斷地鼓勵自己。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習先進的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,並抓住每次外出學習的機會,取長補短,收穫不少。

  5、在教學中,我不斷的進行教學反思,儘可能的讓教學反思貫穿於我的教學過程之中,每次上完課後,我都儘量寫出教學反思點。

  6、培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,使他們樹立起信心和激發他們學習的興趣。

  勤:

  一年來,本人一直嚴於律已,時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度,出滿勤,幹滿點,從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作,努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

  績:

  本人透過一年的努力,取得了一定的成績:

  1、成功轉化一些差生,讓其愛學習,效果顯著。

  2、處理教材,備教法、學法上都有了很大的進步,能從激趣、自主、操練入手,力求向上40分鐘要質量出發。所任教的班級成績名列前茅。

  3、教科研方面也小有成績,在互動式電子白板授課大獎賽中,獲得市裡一等獎,省裡二等獎的好成績。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心,我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師個人期末工作總結8

  回顧這學年的工作總的感覺是:努力著、忙碌著、學習著、積累著。第一學期擔任少先隊輔導員工作和負責教導處教學工作,第二學期負責學校教學工作。為了做好本職工作我堅持每天提前一個小時到校,計劃好一天的工作。

  先說說少先隊工作。作為少先隊大隊輔導員,分工是負責學校校園衛生和對學生進行思想道德教育,我能密切配合主管德育畢校長的工作,抓好落實學期內主題教育活動。透過開展多種多樣的活動使學生受到愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛學習、愛生活、尊敬父母、尊敬老師、團結同學等思想道德教育,完善各項檢查材料。對校園劃分了衛生責任區,每天對各班的分擔區進行檢查,隨時清理垃圾保持校園的整潔。學生的紀律方面的管理不夠到位,學生喧譁嬉戲場景不光在操場上可以看到,就是在教學樓樓道,班級、食堂就餐也是屢見不鮮。

  其次說說教導處工作。開學初協助業務校長做好任課教師人員安排,制定學期教學計劃,重新編排課程計劃,組織教師學習備批改要求,提前認真備課。由於很多工作是初次接手沒有多少經驗,感覺很茫然不知道從何處著手,就拿學校課程總表的編排來說吧,既要依據各學科課時數,又要考慮任課教師課節不衝突,26個班涉及任課教師70餘人,看起來簡單操做起來卻複雜得很。潛下心來向經驗豐富的領導老師請教和學習,一遍遍的調整課節內容足足讓我熬過兩個不眠的夜晚。工作成績取得是同事們的鼎力支援結果,在此我要衷心的感謝理解、支援、幫助過我的同仁們。

  再次談下本學期負責管理教學工作。總的感覺是:經驗比知識重要,腳踏實地工作要比高喊口號起效,雖不能事無鉅細,但也要牢記細節決定成敗。這學期由於負責工作不同,很多事又要從頭學起,好在新任校長是一位工作經歷豐富,辦學理念敢為人先且資歷深厚的校長。並且對於我個人的工作指導精心細緻,在他身上我要學習的地方有很多,也學到了很多,相信在這學年的工作中,同事們也學到了很多工作方法,也感受到了校長人性化管理帶來的溫馨。

  開學伊始我和校長及業務領導就深入教學第一線,走進課堂參與全學科的教育教學工作。在校長的“資訊科技和學科教學整合”倡導下,學校課堂教學掀起了學習應用資訊科技的熱潮,並且這種學習氛圍一直延續到學期末。大家品嚐到了資訊科技進入課堂的甜頭,無論年輕教師還是老教師都有了一致的觀點,就是資訊科技應用不熟練,你的課堂教學學生不樂於接受,你就不是學生喜歡的老師。難道會有誰願意做學生不喜歡的教師?

  從中我也感受到作為領導引領工作方向的重要性。本學期教學中我聽評課100餘節,自己的業務能力和指導課的水平也要亟待提高。雖然抓了教研組的教研工作,半學期卻沒有組織過一次成型的校內公開課教研活動,對新教師的培養及成長沒有創造好的學習機會。特別是對競賽課和優質課的指導上要下功夫,打鐵還需自身硬。教學工作中常規性工作安排和處理的還不夠有條理,各項迎檢材料多有紕漏,年度考核對全體教師的關注不到位,沒有更好的激勵教師工作積極性。有時候顧此失彼,表現在處理日常事務過於急於求成,也是工作急躁的一種表現。

  學生不喜歡沒有教學藝術的老師,老師也不會接受沒有才能的領導。值得慶幸的有現成榜樣可以學習,能隨時得到導師的指點,今後工作中要彌補這些不足之處。不比智力,比努力;不比起步,比進步,潛下心來謙虛前行。

小學教師個人期末工作總結9

  時光如梭,平凡而忙碌的一學期轉眼過去。回顧這個學期的教學工作,我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結。

  一、思想認識。

  在這一學期裡,我在思想上嚴於律己,熱愛教育事業。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、在教學工作方面。

  為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱各類教學雜誌報刊《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。還虛心向年輕老師請教學校新配備多媒體的使用方法。每一節課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,及時寫好教學隨筆和課後反思。

  三、明確課程性質,全面把握課程目標

  將"促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎"定為總目標,實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一,尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規範的養成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,我們能全面把握目標,透過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態度,養成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現課程目標:幫助學生參與社會、學會做人。

  四、讓品德教育迴歸生活,突出課程的經驗性。

  道德不是抽象的概念,它存在於生活之中,由於社會生活中處理人們相互關係的需要才產生道德。同時,社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值,兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關注兒童的現實生活,教育的內容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發,用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規範,掌握參與社會生活的知識和能力。教學時,我引導學生結合自己的生活經驗,思考在我們的生活中都有哪些規則,以及這些規則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上,我們又適當幫助學生歸類,以使學生對生活中的規則有一個總體認識,並自覺遵守這些規則,不耍賴皮。

  五、追求教學的有效性,打好做人的基礎

  新的教學目標觀告訴我們,培養一個人的品德不在於告訴他遵守多少道德規範、規則,最根本的是要讓學生透過這些社會知識、規範和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度,以及思考問題的取向,如換位觀、雙贏觀、依存觀、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度,是他能夠融入社會,立足社會,並能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此,我們在教學中有機地對學生進行教育,使學生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學會生活、感悟生活。

  六、為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己。

  1、在教育教學的思想上轉變理念,與時俱進,做教學改革的弄潮兒!

  2、在業務技能上,繼續夯實基本功,力爭在兩年之內,使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

  3、在班級管理上,業精於勤,做學生的朋友,紮實訓練,不斷提高學生的水平。

  回首這半學期,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今後的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名優秀的教師。

小學教師個人期末工作總結10

  轉眼間,一學期的教育教學工作結束了。忙忙碌碌中留下多少足跡,多少回味!

  今天,我坐下來,聽著音樂,回顧一下。

  一、組內工作

  組內工作是我工作的一部分,我們本著絕不做學校短木頭,時刻為學校著想,為組員著想的原則,本學期在以下幾方面做以突破。

  1、資源共享,團隊提高

  開學時,大家就坐在一起,集體共享管理班級、課堂教學方法,力爭在學校建設高校課堂的今天,我們組能在原來的基礎上,分享大家的智慧,把教育教學工作再上一個新臺階。

  2、齊心協力,主題教研

  在主題教研現場會上,我們組在大家身體都不是很好,研究內容不是很明確,思路並非十分清晰的基礎上,克難求進,全體出色完成的“創設情境,學生口語交際能力的研究”主題論壇活動,為學校出了力,爭了光。

  3、設法動員,增入夥人

  後勤也是學校工作的重要組成部分,為了增加學校創收,我們組曾大家集體商量,如何把入夥學生全部動員上來。經過大家的共同努力,三學年應該有半數以上的班級人數為滿員,使學校利益最大化。

  4、上交材料,快、好、齊

  上交材料,是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和諧一致、上交快、好、齊的標準力爭做到最好,保證了學校檢查工作的順利進行。

  5、能力驗收,走在前頭

  我們在期初,就制定計劃。在三月一個月內開展“感恩父母”活動,然後經過班級初賽、學年複賽、學年決賽把學校的能力驗收活動落實好。結果,在三月末的週五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開,走在學校整體活動的最前列,全體學生參加並得到了鍛鍊、提高。

  二、班主任工作

  擔當這個班級的班主任工作已經整三個年頭,除了欣慰之外,更感覺疲憊。

  1、狠抓常規工作

  紀律衛生是學校德育工作的一部分。我在開學初,就在班級和學生共同設立了班規,讓學生去遵守,學生們應該說比以前有所進步。但是我覺得還存在一定問題,就是執法不嚴。面對孩子的不經意,或者一些客觀因素,在班規的落實方面不是很好,因此也沒有更好的發揮其效力。下學期應該考慮更全面些,更人性化些。

  2、活動力爭上游

  本學期,在收舊利費得活動中,我們認真佈置,我們班級賣掉廢品一百六十多元,居學年前列。

  在拔河比賽中,我們班力戰群雄,戰勝所有對手,獲得學年第一名的好成績。

  在日記比賽中,我們班在日行一善週記的基礎上,形成了比較好的日記水平,在三學年日記比賽中,獲得學年第一名的好成績。

  三、教學工作

  1、備課。教學是所有工作的重中之重。為建設高效課堂,我們加強集體備課,提前準備、保證人員,共同提高。我在集體備課中,認真吸取他人精華,平時把備課當成大事來抓,力爭提高課堂教學質量。

  2、上課。上課時,面向全體學生。認真落實每一個知識點。不壓堂。

  3、批改。批改高校課堂的延續。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

  4、輔導。本學期,我利用課間、午休時間把問題學生留在班級單給他們留任務,讓優秀的學生給他們輔導,讓先進帶動後進。提高教學質量。

  5、考試。我經常搞小測,把知識落實。但是期末階段因為身體不是很好,家人勸說應該休息的時候,我不顧他們反對,堅持到最後。成績不管怎樣,我只想說,我盡力了。

  以上是我對本學期的工作進行了大致的總結,不夠全面,也不夠細緻。但是歲月留下了耕耘的腳步,孩子成長的故事裡有我們共同拔節的聲音。

  希望下學期有我們美好的未來!

小學教師個人期末工作總結11

  期末的到來總是引人的反省,在這一學期的工作中,我是否有努力的做好自己的教師的職責?這一學期來,我又是否有給學生們帶來了成長上的幫助……太多的疑惑和反思,讓我開始了對自我的總結和反思。

  回顧這一學期,在教育上,我較好的引導了學生,完善了班級的管理,提升了學生們的學習積極性以及自我要求,並在期末的階段較好的提高了班級平均分!這樣一看,這一學期還是聽有收穫的。但作為一名教師我不能僅限於此,我還要改進,要提升!讓自己能在教育的道路上做的更好一些!

  在教育上,我一保持著嚴格的思想態度,在工作中保持自身的師德師風,並積極引導班級風氣,建設學習積極,紀律嚴謹的班級風氣。在自我的思想上,我一直以最嚴格的要求去反省自己,約束自己。在班級上,我堅持鼓勵教育,一身作則的作為學生的榜樣,維持自身的積極性和責任心。班級在這一學期來也有越來越多的學生在學習上加強自我的要求,並主動加入到自我強化的隊伍中來。

  其次,在工作中我也一直重視著自我學習。作為小學教師,學生的管理會花費很多的時間,為此,在自身的教育能力上就更應該努力的精進!一學期來,我在學校中積極聽取領導教會,保持聽課的習慣,並與優秀教師們積極請教和討論。大大擴充套件了我的教育知識和經驗收穫。

  當然,我也不僅限於在學校中發展,在空閒和假期中,我不僅抽時間去參加了一些名師的培訓,也書籍中吸收了很多教育的'思想和心得。這些收穫,一點點的在工作中影響著我,改變著我在工作中的方式。結合我對班級的瞭解和教育,我在一學期來更加完善了自己在教育上的目標和方法。

  作為小學的教師,對班級的管理能力是必不可少的。但如我之前所述,我更期待鼓勵教育所帶來的結果。在班級的管理上,雖然有紀律,有要求,但我並著重懲罰,而是鼓勵學生們積極學習,嚴格遵守。並自我準備一些小禮物,獎勵給表現好的學生。但我更加重視有大進步的同學,並會給予更多的獎勵,鼓勵學生積極前進。

  從結果上來看,這樣的方式不僅激勵了學生們的成長,更為班級培養了積極向上的風氣,塑造了良好的班風和氛圍。

  現在,新的學期即將到來,我會更加嚴謹的加強自我要求,努力提升教育能力,引導學生取得更大的進步!

小學教師個人期末工作總結12

  作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,並不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,並做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂於接受學校佈置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學方面

  我擔任三年級的科學,小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

  1、課前準備

  課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、瞭解學生的學習情況

  我會在根據每節課堂上的情況,瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的指導措施。

  3、研究教學方法

  考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

  4、課堂上的情況

  組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

  5、做到熱愛學生

  平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  6、不斷學習

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博採眾長,提高教學水平。

  三、繼續學習,不斷提高

  在緊張工作之餘,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由於對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

  總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今後的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的小學教師。

小學教師個人期末工作總結13

  轉眼一學期又即將結束,回顧這一學期走過的日子,好像很忙碌,但是卻也感到充實而有意義。現將這一學期自己的情況小結如下:

  一、思想方面——感動中實踐。

  “胡忠、謝曉君”這兩個名字相信大家都很熟悉,開學初,在園黨委組織的《感動中國》影片學習後,這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,我的心靈也受到了震撼和洗禮,但是感動之後應該是平靜和思索,我,作為一名普通的教師,也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,我雖然不能像紮根高原地區支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出,但我會全力照顧好我們班的每個孩子,會在別人需要幫助的時候伸出援手。

  相信每個看了感動中國的人都會有一種真實的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時,走路的腳也更結實一分,就像是一次年度的充電,一個缺電的電池再度內心充實,於是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動的一種力量……

  二、工作方面——不斷學習,不斷積累,在實踐中磨練成長。

  首先,常規管理方面——繼續“詞語接龍”遊戲教學,培養孩子的傾聽習慣。

  剛開始,有的孩子還不會玩,但是經過長時間不斷的練習,現在孩子們玩起來可來勁了,餐前每次問他們想幹什麼的時候,他們多數的回答總是要求玩詞語接龍,孩子們你一個詞,他一個詞,小腦袋想著都是生活中平時說過的話語,思維也顯得都非常的活躍,有的孩子還會搶著幫想不出來的夥伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個遊戲,看的出來孩子們都是意猶未盡,樂在其中。另外,在遊戲中,孩子們也自發的建立了遊戲規則,從一開始的隨意接到後來的本次遊戲中已經出現的詞語不能接的規則遞進中,也相對提升了孩子們的傾聽要求,每次遊戲,孩子們基本上也都能全神貫注。這個遊戲,可以說真正做到了讓孩子學的開心,自在,樂學,是個很不錯的遊戲教學,擴充孩子的詞彙量、激發孩子的學習興趣及反應能力都是很有好處的。接下來,到了大班,我還將繼續這個遊戲,另外,在個別孩子對有字的出現感興趣的基礎上,我也將會滲透一些字,引導孩子說出不同的一個字的詞語。

  第二,家長工作方面——真誠與家長溝通。

  在實際工作中,我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,所以,教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內容。我始終本著平等、友好、誠懇的態度與家長交談,同時特別注意方式方法,儘可能地滿足家長的要求,主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現,另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,也儘量以積極的態度對待,以一顆平等而細緻的耐心來對待家長的挑剔,以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見,以積極的心態和方法來改變家長的埋怨。

  第三,學科組工作方面——齊心協力,構建“學習型團隊”。

  本學期,是我擔任數學學科組長後的第二個學期,反思這個學期的學科組工作,由於種種原因,很多工作其實都沒有細緻地去完成,只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?遊戲”化的數學區域活動》的創設,從而繼續完善我們數學區域活動的環境,創設一個符合孩子年齡特點的自由、寬鬆的遊戲學習環境,創設一個適合我們教師的輕鬆的環境。作為學科組長我在工作中需要思考和改進的還有很多,如:組織組員進行交流、研討的活動還很欠缺,研討內容還停留在淺層次上。主題數學活動還有待研討,制定出更加合理、貼切的活動內容等等。

  三、學習方面——鼓勵自己“我要學”。

  首先,作為一名年青卻又不年青的教師,目前自己的定位是學習階段、摸索階段,各方面都需要學習,所以平時我除了向有經驗的老師諮詢,學習班級管理經驗和家長工作外,我自己也會買一些教育書籍,與此同時,我也訂了《早期教育美術》、《上海托幼》等雜誌,隨時瞭解一些幼兒教育的資訊和知識。

  第二,教研方面——實踐與反思結合。

  教師不能只管埋頭拉車,還要抬頭看路。不斷地總結自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學期中,我堅持學習撰寫科研論文,其中,《數學區域活動的“生活?遊戲”化——中班數學區域活動“生活?遊戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比。另外,在

  在園領導的帶領和指導下,本學期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓班學員作了一個專題講座《在“玩”中學數學》,這次講座,一方面鍛鍊了我的膽量,一定程度上提高了我的語言表達能力,另一方面,也讓我對我們幼兒園具體怎麼“玩”數學有了更深層次的認識,這裡的“玩”,不是說放羊,不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗,讓他們在生活化、遊戲化、操作化的學習中,感知和理解數學的相關概念。

  靜心反思,我看到了自己接下去的努力方向:在班級管理方面,如何進行創新,建立和諧、自由的班級氛圍;在業務水平方面,如何使自己的課堂教學能力得到提高;在學科組管理方面,如何使數學學科組建立成一個“共同研究、共同發展的學習型團隊”,這對於我將會是個挑戰,要學習的東西有很多很多,我會多問,多思,多看,多積累,堅持學習,努力讓自己儘快適應。

  以上就是我這一學期來的工作情況彙報,我將繼續努力,多學習,多充電、多鑽研,使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師。

小學教師個人期末工作總結14

  轉眼間,寒冬已悄然來到我們的身旁。伴隨著幽香的臘梅,伴隨著無暇的白雪,這學習的教育教學工作已接近了尾聲。回顧本學期的教育教學工作,真是收穫滿滿。

  這學期,我們認識了敬愛的孫敏霞老師,我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時光裡,孫老師那潤物細無聲的教育情懷,孫老師那富有啟迪性的話語,猶在耳畔,餘音未了。是時候該讀書了,是時候該行動了,這是我在本學期最大的體會。作為一名教師,如果不讀書,不思考,那是極其可怕而又可悲的。社會的步伐走得太快,如果我們如果再繼續不思進取下去,那麼祖國未來的花朵,我們有何資格繼續去澆灌?如果我們再繼續放縱自己的大好時光,那麼祖國辛勤園丁的榮譽稱號,我們有何資格去繼續擔當?孫老師的到來,猶如一脈清泉,讓我們的心靈歸於平靜。讓我們在日常的工作和生活中,多了一份對人生的思考:我們是誰?我們從哪裡來?我們要到哪裡去?

  在平常的週末或者放假的日子裡,我想,很多朋友都會熬夜到很晚,而早上又特喜歡賴床,起得特別晚。這是為什麼呢?記得在網上看到過這樣一個說法,覺得非常的有道理:晚睡,是因為沒有勇氣去結束即將要逝去的一天;早起,是因為沒有勇氣去開始新的一天。我想,這句話能說出很多朋友的心聲。但每當想起孫老師那循循善誘的語言,我便不再懼怕每一天的黑夜,我也不再懼怕每一天的清晨。因為每一天對我來說,都是新的開始。每一天坐在辦公室裡的我,都是一個嶄新的我,因為我有自己的事情去做,我有書籍和我做朋友,我並不寂寞;每一天回到家裡的我,都是一個嶄新的我,因為我有爸爸媽媽和我分享工作中的喜悅與困擾,我還有書籍和我做朋友,我也不孤單。愛上讀書,讓我看到一個不一樣的自己。

  這學期,承蒙領導的信任,我由數學教師轉變為語文教師,英語是我的老本行,我繼續擔任四年級的英語教師。許多同事都問我:“小路,你覺得數學好教還是語文好教?”對我來說,這個問題也一直困擾著我。因為,無論是語文和數學,對我來說都是新的,我既不是學中文出身,也不是學數學出身,短暫的教育生涯還沒來得及讓我參透其中的奧秘。我只能說,我會用心去教自己的科目,多多向有經驗的教師取經,結合自己本班學生的狀況,適時地調整自己的教學環節和結構。哪怕是一個很簡單的知識點,如果我不確定,我都不會向學生傳達。記得在一次語文課上,為了理解一篇課文裡的一個句子,我反覆讓學生自己推敲,小組合作,同桌討論,不同的意見多說一說,那次,僅僅理解一個句子,我就花去了快一節課的時間。下課時間快到了,只見坐在前面的一個小姑娘和我說:“老師,你好認真啊!”那時,我的心裡是暖的,不是學中文出身的我,耗時耗力的去講解一個句子,直到最後孩子們大徹大悟,我想,最起碼,我已經身體力行地教給了他們學習的一個真理————認真。

  作為一名教師,我們課堂上的一舉一動,無不在感染著學生。因此,做一名有內涵的教師,做一名讓學生尊重的教師尤為重要。從我做起,做一名陽光向上的園丁,那麼我們花園裡的花朵才會開得絢爛。孩子們,你們是那樣的可愛,願你們每個人都能揚起你們那可愛的笑臉,快樂學習,健康成長!

  快過年了,祝福大家新年新氣象,明年都有一個好的開始,簡簡單單做自己,向著幸福一路狂奔下去!

小學教師個人期末工作總結15

  一學期工作又結束了。在這一學期,我注重發揮自身優勢,克服困難和不足,以飽滿的工作熱情,認真努力地完成了本學期的各項工作任務,認真履行職責,使我班的各項工作取得較大進步,促進了學生的各方面發展。一學期的工作中,雖有苦有甜,但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己,促使自己進步。下面,我對在本學期的工作做以下總結:

  一、鑽研教材,虛心求教,堅持學習。

  工作之餘,我鑽研教材,積極瞭解學生的情況。對學生因材施教,分層輔導。在教學中能夠及時總結教學經驗,用以指導今後的教學活動。利用課餘時間,我堅持自學,努力提高自己的文化素質和修養。在學習上,永遠不知道滿足,經常向有經驗的教師學習管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學經驗方面存在著很大的缺陷。說是教學生,其實備課、講課的內容,我和學生只是暫時先與後的區別,所以也是自己再學習的過程,很多東西都要重新學一遍。小學的語文知識對我來說並不難,但是現在要將一系列的知識透過我教會學生,比起自己會做題又上升了一個層次,這就是如何教,讓學生學得輕鬆、學得簡捷才是最重要的,所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題。與此同時,我還經常反思自己在教學活動各環節中是否存在教學問題?梳理教學困惑,思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力,促進業務素質的提高。尤其是學生的評價,根據反饋的資訊我積極思考並靈活調整教學,從而使自己的教學逐漸受到學生的歡迎,由此我的教育教學水平開始慢慢提高。

  二、團結同志,樂於助人。

  在學校中,我和學校的老師和睦相處,和他們在一起,就像生活在一個溫暖的大家庭裡。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。自走上講臺以來,我不僅能夠虛心向其它教師求教,而且能夠發揮自身所學為老師們儘自己的微薄之力。有的同事遇到困難時,我會盡自己最大的努力去幫助他們,不求報酬,不記名利,只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭裡。

  三、教書育人,做學生的良師益友。

  作為一名教師,我得到了學生的信賴,他們把我當成知心朋友,有什麼心事都跟我談。我和同學們的關係是十分友好的,我尊重他們,愛他們,並最終贏得學生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向學生學習,在教與學的過程中,與學生一起成長,共同進步。

  在教學中,我深深的明白自己肩上擔負的責任,不僅要教學生學習,而且要教學生學會做人。我也是從學生時期走過來,知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,能從學生的角度去思考問題,幫助學生糾正學習和思想上的問題,促使他們健康成長。

  小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。

  在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂範。班級的窗簾髒了,我拿家去洗;地上有紙,我能彎下腰主動撿起;地髒了,我能拿拖布去擦;學生吐了,跑在前面的又是我,每次大型勞動,我從不當“監工”,哪裡髒,哪裡累,我就出現在哪裡,帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務。我要求學生做到的,我會首先做到,這些事雖然平淡無奇,但我從中感悟到、率先垂範勝過千言萬語。做不到的事就不說,說到就一定要做到。

  在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的朋友,自從我接任本班後,操場上總能看到我們歡樂的足跡。在遊戲中,我和他們一樣歡呼雀躍,我喜歡沉浸在孩子們中間,他們的快樂就是我的全部。

  四、及時和家長溝通,注意溝通方式。

  促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由於學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支援和協助。有時在家訪中瞭解到學生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯絡,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫簡短的便條,打電話的形式與家長取得溝通。

  人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足。作為一名中年老師,在如今資訊科技日新月異,發展迅速的年代,自身的學識相當重要,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不鬆懈。因此,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。在如今的時代環境裡,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足於社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

  在今後的工作中,我要繼續加強自身基本功的訓練,多向其他教師學習,做一名能力強、教師學生都喜歡的老師。利用休息時間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,尤其是對差生要再多些關心,再多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。還要加強學生守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。

  下學期,我一定改進工作中的不足,發揚優點,再接再厲,讓我班的教育教學工作在上一個新臺階。

【國小教師個人期末工作總結】相關文章:

國小教師個人期末工作總結

國小教師個人期末工作總結

幼兒園小班教師個人期末工作總結

國小教師個人期末工作總結

國小音樂教師個人期末工作總結參考

國小教師個人期末工作總結

國小二年級語文教師個人期末工作總結

國小教師個人期末工作總結

國小教師個人期末工作總結

國小教師個人期末工作總結