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大班音樂中國功夫公開課教案

大班音樂中國功夫公開課教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班音樂中國功夫公開課教案 ,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂中國功夫公開課教案 1

  設計思路:

  一、設計本次活動的依據此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮,它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現,又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對於大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育,這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此,本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

  二、本次活動的教學特點

  1、在整個音樂欣賞活動中,始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料,幼兒圍繞活動,進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容,並自由地表達與表現,教師只需要適時、適宜、適度地予以支援、引導。

  2、在活動中,我們更多的關注幼兒的多元智慧的表現,例如:在視覺空間智慧方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像裝置等)?身體運動智慧方面,是否有充分的運動時間?人際交往智慧方面:是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智慧方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗,結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式,挖掘孩子的各種潛能,達到發展孩子多元化智慧的目的,促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲,理解歌曲內容,與孩子共同探索歌曲內容的意義,並表達自己的感受。在學習手段上透過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的願望,從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯,不由自主地進行動作表現,在表現時孩子的節奏感和空間智慧得到發展的空間,最後使孩子的情感得以昇華。整個活動以欣賞表現為主要形式,活動的氛圍寬鬆、自主,充分體現幼兒學習的主動性,注重調動孩子的積極性,始終把孩子推在活動的主體。

  活動目標:

  1、感受音樂雄壯有力的曲風,嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

  2、瞭解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。

  3、透過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動重點:

  在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

  活動準備:

  1、活動前幼兒已瞭解了一些有關中國功夫的知識。

  2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請叔叔現場表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  活動過程:

  一、複習律動、交流有關中國功夫的資訊。

  A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結束時,用“最後我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。

  B、欣賞交流中國功夫

  師:今天我帶來了好多中國功夫的圖片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

  二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

  1.教師:剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完後提問:你聽了這首歌,心裡有什麼感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答後,教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

  三、進一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌裡唱了些什麼?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什麼?那麼你們說說學中國功夫有什麼用呢?

  (中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動,它能鍛鍊身體還能防身自衛。中國功夫有很多種,主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術要用器具武器來練習,拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等,現在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上,中國功夫也已經成為一個比賽專案,這樣,會有更多的外國人瞭解中國功夫,瞭解中國)

  2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什麼動作,我們一起學好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現中國武術的特點。

  四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

  2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動:

  將幼兒創編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

  活動反思:

  《中國功夫》,這是一首成人歌曲。透過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班音樂中國功夫公開課教案 2

  設計思路

  一、設計本次活動的依據此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮,它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現,又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對於大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育,這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此,本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

  二、本次活動的教學特點

  1、在整個音樂欣賞活動中,始終體現了幼兒是活動的`主體。在活動的實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料,幼兒圍繞活動,進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容,並自由地表達與表現,教師只需要適時、適宜、適度地予以支援、引導。

  2、在活動中,我們更多的關注幼兒的多元智慧的表現,例如:在視覺空間智慧方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像裝置等)?身體運動智慧方面,是否有充分的運動時間?人際交往智慧方面:是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智慧方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗,結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式,挖掘孩子的各種潛能,達到發展孩子多元化智慧的目的,促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲,理解歌曲內容,與孩子共同探索歌曲內容的意義,並表達自己的感受。在學習手段上透過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的願望,從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯,不由自主地進行動作表現,在表現時孩子的節奏感和空間智慧得到發展的空間,最後使孩子的情感得以昇華。整個活動以欣賞表現為主要形式,活動的氛圍寬鬆、自主,充分體現幼兒學習的主動性,注重調動孩子的積極性,始終把孩子推在活動的主體。

  活動目標:

  1、在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現內容。

  2、進一步瞭解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、中國武術的錄影帶,音樂磁帶。

  2、前觀看中國武術的表演或錄影,模仿學習武術動作。

  活動過程:

  1、欣賞中國功夫。

  ——組織觀看錄影,欣賞中國武術。

  ——討論:你看到的中國武術是什麼樣的?為什麼大家都喜歡中國武術?

  ——請幼兒模仿各自學到的武術動作。

  2、欣賞歌曲《中國功夫》。

  ——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

  ——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

  ——討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

  3、設計武術動作,創編舞蹈。

  ——請幼兒自由創編舞蹈動作。

  ——將幼兒創編的舞蹈動作進行組合,組織幼兒學習。

  ——聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作準確有力,學習表現中國武術的特點。

  活動反思:

  透過活動讓們瞭解我們中國的偉大和為自己是一箇中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。透過學習讓瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

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