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教師節優秀演講稿

教師節優秀演講稿

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨著社會不斷地進步,能夠利用到演講稿的場合越來越多,在寫之前,可以先參考範文,下面是小編幫大家整理的教師節優秀演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節優秀演講稿1

尊敬的各位領導,親愛的同事們:早上好!

  我是南街小學的教師——董劍虹,現任六一班的語文老師兼班主任,六年級教研組長。今天我演講的題目是——《有愛才有教育》!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!

  我看見教師們像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。尤其是我們的校長——一名優秀的共產黨員,她開闢了教育改革新路子,領著我們意氣風發地向前走!“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。”校長如此說,老師們也跟著她這樣做。教學實踐使我懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我們的學生。

  我愛我的學生,雖然他們成績並不優秀;我愛我的學生,雖然他們經常犯錯誤;我愛我的學生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師,我就應該把全部精力放到他們身上。

  11年我接的六(4)班有一個叫薛子博的同學,剛進班時頭髮比個別女生的還長,每天油頭粉面,我讓他去理髮,他的回答卻是“我不願意”,當時我覺得不能接受,後來知道他的髮質不好,我也理解他的心情,頭髮事件還沒結束,一件意想不到的大事又發生了:一天中午放學回家,飯還沒吃完,李校長就打電話說:“劍虹,你們班的薛子博怎麼到現在還沒回家?”

  我一聽,立即慌了神,這孩子又闖什麼禍了?我立馬風風火火趕到學校。向班裡的同學一打聽,才明白放學後,薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨車上走了。這難道是所謂的綁架?我急忙把情況告訴校長,校長又和家長再次溝通。我們一行幾人來到了公安局報了案,經過一天一夜的奮力營救,薛子博終於回到了學校。從此以後,他轉變了態度,不僅儀表像一個合格的小學生,而且學習態度也有了很大的轉變。

  薛釗、李京峰、高崇智這三個同學在五年級打架、搗蛋出了名,六年級上課時把代課老師氣得直哭,我剛接到這個班時,李校長也說,怎麼這幾個搗蛋鬼全分到你的班了?我的頭腦一陣發矇,這可怎麼辦?後來一想,既然推不掉,那就積極面對。課餘時間,我經常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進行電話聯絡,反映孩子一週的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學生的行列中,並且讓他們擔任紀律委員、部落格管理員,使他們在管理學生的同時,也學會管理自己。使他們內心深處樹立一個觀念,“我是好學生”,從而各個方面都得到了極大的好轉。

  有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功。

  我永遠記得這個日子,20xx年的教師節,一大早,我推開教室的門,原本書聲琅琅的教室裡突然安靜下來,只聽到一聲:“起立!”我抬起頭,看到全班72個孩子從座位上站起來,齊聲喊道:“老師,祝您節日快樂!”祝福的話不光寫在黑板上,還寫在他們帶笑的眼神裡,寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,淚水控制不住地流滿了臉頰。

教師節優秀演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是——《感謝老師》。

  鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。

  老師的愛,無私總透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,給我們溫暖。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰場。

  老師對我們的愛,叫師生情,這是人世間最嚴肅的情:犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時幫助我們的是老師,我們進步了為我們高興的是老師。一個讚揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到第二種親情。

  當我懷著忐忑的心跨進校門時,老師,是您陽光般的笑容給我以安慰。您將我帶進了教室,將我帶進了知識的殿堂。

  感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,為我指明人生的方向;感恩老師,擦亮我放眼世界的慧眼……

  不論我遇到什麼,您都會與我一同面對。老師,您知道麼?在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!

  學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。

  感恩老師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事,它表現在日常的點點滴滴:課堂上,一道堅定地目光,一個輕輕的點頭,你在專心聽講,這便是感恩;下課後,在走廊裡遇到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”也是感恩;用優異的成績,用踏實的努力,用你一點一滴的進步來告訴老師“我能行”也是對老師的感恩。

  鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田,但我們感恩的心不能變,讓我們從一點一滴做起,感恩老師!讓我們從現在做起,勿忘師恩!

  最後,我謹代表全體同學祝老師節日快樂!

教師節優秀演講稿3

  尊敬的領導:大家好!

  每一種色彩,都應該盛開,無論是耀眼的紅黃藍,還是樸素的黑白灰,這些都是點綴世界美麗的色彩;每一個孩子,都應該被寵愛,無論是在繁華優越的城區,還是在寧靜邊遠的鄉村,他們都是我們民族美好的未來。

  尊敬的各位領導、親愛的各位老師們:大家好!我——一個平凡的庫區小學教師,今天站在這裡感到十分的榮幸。因為和我一同在庫區默默奉獻的教師還有很多很多,我只是其中普通的一員。選擇了教師這個職業,本就意味著奉獻與付出;選擇了在庫區任教,就要承受更多的辛苦;選擇了庫區,讓我也不得不放棄許多。但是,即便是這樣,請聽我說《愛與責任 讓黃河見證我的美麗》。

  從xxxx到xxxx,彈指一揮間,近八年的光陰就在這黃河灘上日復一日年復一年的悄然逝去。回首剛踏上工作崗位時的那份熱情,走過兩千多個日日夜夜的酸甜苦辣,感觸現在沉澱於心的那份安寧、溫馨,不知不覺中,我的青春年華已深深的融入到了這片土地裡,紮了根,發了芽,開了花,也結了果。

  xxxx年,新世紀的開端之際,從陝西省大荔師範學校畢業的我,被分配到xxxx中心小學任教。之前從未聽說過xxxx這個名字,也不知道這是一個怎樣的地方。直到我真的來了,才瞭解了這裡。在很多人口中,這裡被叫做黃河灘。那靜靜流淌的黃河水,滋潤著這片肥沃的土地,聆聽著庫區人民勤勞致富的腳步聲,更見證著一批又一批教育工作者的默默耕耘。這裡也被叫做移民鄉鎮、庫區鄉鎮,也是那滔滔奔湧的黃河水,讓這裡的人民為了國家大局曾舉家搬遷又遷移了回來。在很多人說來,這裡偏遠,風沙大,蚊子多。的確,我剛來的感覺就是這樣。白天,在教室裡上課,突然而來的風沙狂打窗戶,吹得人連眼睛都睜不開,上完一節課回到房子裡,已是滿屋灰塵,有時,風沙大的幾乎把人都能吹起來;夏天晚上,蚊子的嗡嗡聲打破夜的寧靜,不點蚊香根本就睡不著。至於這裡的教學條件、育人環境更是可想而知。

  剛工作的頭兩年,交通還不是很便利,每個星期我都要騎一個多小時的腳踏車從家到學校打個來回,週末了還要再騎著腳踏車去很遠的安仁鎮參加大專進修學習。那時的道路坎坷不平,有一處常年排放汙水,泥濘不堪,每一次都要停下來推著過去,我從來沒有騎過這麼長的路程,就覺得很累很累。天晴還好,最怕遇到颳風下雨甚至下雪的日子,我就得頂著風,冒著雨雪去學校。在雨雪中行走,真是艱難,騎不動了,就停下來推著走,還得一手推車,一手撿上一根小木棍,走一截,停下來,刮掉泥巴,再向前走,就這樣歷經兩個多小時,不知是雨水還是汗水,到學校已是滿身狼狽。儘管路遠、辛苦,但這並沒有減滅我對工作的熱情。在默默的承受之餘,我把自己全部的精力都投入到那方三尺講臺上,也切實地感受到了教師工作的平凡和瑣碎,但也就在這平凡和瑣碎之中,我也收穫了內心的充實和愉悅。

  回顧近八年來的點點滴滴,總讓人有太多感慨。有多少次從課堂上走出來,常常為學生的精彩表現而歡欣愉悅,也會曾為某處環節的不盡人意而身心不暢;有多少個寧靜的夜晚,和我作伴的是那些厚厚的教案和作業本,偶爾還有老鼠和蚊子的光臨;又有多少次面對學習成績不理想的學生,一遍又一遍不厭其煩的耐心輔導,一次又一次苦口婆心的鼓勵勸勉。

  在這裡,灑注了我太多太多的熱情。幾度在這裡工作,我也有困惑、迷茫,甚至動搖過,但是看著身邊那個皺紋佈滿臉頰的老校長還在耐心地給學生講解題目,那個年輕的媽媽放下懷中嗷嗷待哺的嬰兒轉身回到課堂上,看到孩子們臉上天真的笑容時,我的心都有所觸動。還有一箇中年教師,從建校初期就在這裡任教,數十年如一日,愛校如家,愛生如子,他的敬業精神常常讓全校的老師感動。母親病了卻還在講臺上,孩子要去外地上學卻不能去送送,放寒暑假為了護校卻不能分擔些家務。面對妻子的不理解,家人的抱怨,他只有一句話:總不能耽誤孩子的學習吧。誰沒有父母兒女,誰不愛自己的家人,他的愛更多的卻給了學生。

  看著身邊同行們忙碌的身影,我在感動中付出著,日漸打消了顧慮;也在付出中感動著,安定了動搖的內心。有時為了一堂公開課,我常常忙到深夜,但課後滿盈於心的喜悅,領導和同事的一致贊可,卻讓我感到十分的充實,也忘了準備過程的疲憊與勞累;有時為了給孩子補課,我常常耽誤吃飯,但孩子的學習成績不斷提高,家長一口一句感謝,我的心裡卻又是無比快慰的。有時過星期,我忙於學校的工作而不能回家陪陪父母;有時放長假,我還要參加各種培訓和進修。近八年來,太多太多的苦與樂,一幕一幕,一點一滴,在我的心裡慢慢的紮根,越來越深,我也越來越喜歡我的工作、喜歡這裡。我更加體會到了教師這個職業是需要愛心和責任心的。尤其是對這裡,需要的更多更多。

  這裡的學生家長大多把精力都放在了地裡,一沒時間二沒精力管孩子的學習,孩子的教育問題幾乎就是老師單方面的事。特別是這裡的一些留守兒童,儘管有爺爺奶奶照顧他們日常的生活,但是由於長期的缺少父母關愛和家庭教育,他們的學習成績總是不理想。

  我帶過的一個學生陳玉傑便是這樣的一個孩子。由於不是班主任,剛開始我還不是很瞭解他的情況,就是看他常常沒有本子沒有筆,上課從不發言,神情中總顯抑鬱,平時也是沉默寡言,很少和同學玩,直到我瞭解到他的情況時,才知道了他的父母都不在身邊,家裡十分困難,心中對這個孩子也就自然多了一份憐愛。

  為了不讓孩子的自尊心受到傷害,我就在無意中悄悄的塞給他本子和筆。儘管這只是小小的舉動,但在孩子的心裡,就覺得這是老師對他特別的關愛。其實孩子的心就這麼純真這麼簡單,你給予他的關愛,他是能夠感受得到的。慢慢的師生情感接近了,有時,他會偷偷的看我一眼,不再有以前那種呆滯的目光。他也開始努力的把每一次作業寫好,大聲的跟我讀英語,臉上也多了開心的笑容。尤其在受到表揚後,他就更加用功了。

  我也動員其他的同學關心他,同學們有好吃的也都會給他,他也開始在和同學的玩樂中感受到了集體的溫暖。是啊,只要付出了愛心,這份愛心就會傳染給孩子,讓愛灑在孩子的心裡,讓孩子覺得雖然沒有父母在身邊,但是他並不孤獨,學校就是他的家,老師就是他的媽媽。還記得一個叫官柯的學生,我帶他的時候,他才上一年級,在一次放學回家的路上,他不小心摔倒在堅硬的路牙上,頭上當時就血流不止。我知道後,匆忙趕到了醫院,醫生說幸好沒有什麼大礙,只是需要休養一段時間。

  可是孩子的學習總不能拉下吧,於是在每天的放學之後,我便多了一項任務。雖然那段時間每晚都是踏著夜幕而歸,但慶幸的是孩子沒有耽誤學習,還在期末考試時取了第二名的好成績,我的心又是何等的欣慰啊。做老師的,為學生付出,辛苦點是應該的。在我的教學生涯中,像這樣許多平凡的小事已隨著時間的輪迴慢慢模糊了,但不變的,依然是我對庫區教育事業的那份認真,那份執著;依然是我對庫區孩子的那份愛心,那份責任。

  說到責任,讓身為新時代年輕教師的我總覺得肩上沉甸甸的。當課程改革的腳步已經走進了城區學校,新的教育理念教學方式已經讓城區的孩子身心收益的時候。這裡卻由於長期傳統的教學模式根深蒂固的影響,再加上教學設施教育資源的貧乏,這裡的孩子在學習中還是顯得很呆板,他們會認真學習但是缺乏思維能力,會刻苦記憶但是少有創新精神,本來學習應該是件快樂的事,但在孩子看來卻顯得缺乏生氣。

  近幾年,各級領導和有關部門也都分關心庫區教育的發展,投入了大量的財力和物力來改善這裡的教學條件,充實教育資源,但是改變這裡的教學模式,實踐新的教育理念,卻是需要教師這個人力資源的。如何使教學變得快樂,讓孩子們也能輕鬆的學習並全面的成長,這也就成了我常常思索並努力探究的一個課題。我翻閱了許多新課程的教育書刊,並有幸參加了市級、縣級骨幹教師培訓、英語教師培訓;還瀏覽了大量的網路資源,漸漸找到了方向。

  當我不斷嘗試著用新穎的教學活動來組織課堂,用多媒體課件向學生們展示離他們遙遠世界的畫面,用生動形象的張貼畫再現課文故事情景的時候,我發現孩子們越來越喜歡我的課堂了,他們表現得越來越活躍了,臉上那膽怯的'目光變成了燦爛的笑容,思維也在這愉快的氛圍中慢慢萌發出了智慧的火花,他們也漸漸體會到了學習的快樂。我始終認為,教學應該是件快樂的事情,雖然這裡的條件還是貧乏一些,但是我在努力地去探究和實踐著。

  在xxxx年我被評為縣級十佳英語教師,也在縣局開展的英語教師口語競賽和全國中小學英語教師教學技能大賽中榮獲二等獎,還有我撰寫的論文在刊物上發表,我的學生也能參加縣上組織的活動並獲獎,這一張張獎狀,一件件榮譽證,無不滲透著我奮鬥的甘甜。我逐漸的體會到,只要努力,即使是在貧困邊遠的鄉村,我依然可以綻放出我的光彩。我更加體會到,身為新時代的年輕教師,責任不僅僅是傳授知識、關愛學生,更要開發這裡的教育資源,為孩子們創造一個相對公平的成長環境。

  幾度耕耘幾度收穫,在努力付出的同時,在看著一級又一級學生成長的同時,我也成就著我自己。我把青春在庫區紮根,庫區也見證著我青春的成長和收穫。身為人師,我是驕傲和欣慰的;從普通教師鍛鍊成為骨幹教師、十佳教師,我更是自豪和光榮的。庫區更能鍛鍊人,更能成就人。

  八年的苦寒,八年的礪練,八年的奉獻,更加充盈了我的愛心和責任心。愛是什麼,愛其實就是一種付出,愛就是那一聲一聲的諄諄教導,愛就是那無怨無悔的年復一年,原來愛就融化在這平凡與瑣碎之中;責任又是什麼,責任其實就是一種承諾,責任就是那面對每個學生的永不言棄,責任就是那對庫區教育事業的執著情懷,原來責任就伴隨在這奉獻與付出之中。我沒有太多的去想一直待在這裡的理由,我只知道現在我就站在這庫區的三尺講臺上,無論是我選擇了這個職業,還是這個職業需要我;無論是我選擇了庫區這個地方,還是這個地方需要我,我都無悔於這段苦樂年華,在xxxx這個特殊的年份到來的時候,我將繼續前行,在黃河灘這片沃土上,把我的愛留下,把我的責任留下,和我的同行們一起,讓庫區的孩子也成為我們民族美好的未來。愛與責任,讓黃河見證我的美麗!這就是我——一個庫區教師的錚錚誓言。

  謝謝大家!

教師節優秀演講稿4

尊敬的各位領導、老師們:

  大家下午好!

  伴隨著開學的腳步,我們迎來了一年一度的九月十日教師節,在這個充滿愛意的節日裡,請讓我代表全體老師們向一直關心我們的領導們致以最衷心的感謝!

  有幸作為獲獎教師代表在此發言,除了歡喜,更有感謝。隨著教齡的增長,我越來越體會到,教師個人的成績離不開學校領導的支援、同事的幫助和團隊的協作,市基本功比賽如是,省壓片比賽如是,省專業課兩課評比也如是。回首一次次的備賽歷程,我們在辛苦中感受著快樂,在爭執中尋求著真知,在反覆打磨和集體評議中獲得了人生的寶貴財富,逐漸理解了“作為一名教師,因何存在”這句話的含義。手捧榮譽的光環,我們感受到的是學校上上下下的關心和愛護,感動的是學校很多同事的無私幫助和付出,作為學校集體智慧的受益者,我們滿懷感恩與幸福!

  教師是一種平凡的職業,也是一項特殊的事業。身為父母的我們,如今更深的體會到“孩子是家庭的希望,是社會的未來”這句話賦予教師的巨大責任,它要求我們關注學生的心靈發展和靈魂訴求,要求我們用知識和理想去感召學生,塑造未來。作為一名普通的職校教師,我們深感育才責任在肩,關係重大;而作為培養醫護人員的衛校教師,我們更是對生命心懷敬畏,未敢懈怠。在這個交織著鮮花和掌聲、關注與期待的教師節,使更多的人把熱情與尊重,理解與關懷的目光投向了我們,使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。

  國運興衰,繫於教育;三尺講臺,關係未來。跨上講臺也許只用一步,但三尺講臺卻是我們一生也走不完的路程。教育是崇高的事業,需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學,需要我們去探究;教育是多彩的藝術,需要我們去創新;教育也是一種修行,需要我們在教學實踐中反覆磨礪,明心見性。

  我們將腳踏實地,不斷提高業務水平,用熱情與夢想為衛校的發展奉獻自己的綿薄之力,將來在退休回顧時,無愧於這份綿延亙古、傳遞未來的神聖職業!謝謝大家!

教師節優秀演講稿5

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!

  在這收穫喜悅和幸福的季節裡,我們高興地迎來了我們國家的第XX個教師節。

  這是一個令人感動的日子,此時此刻,無論用什麼方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子裡,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!

  記得那年我們初入校園時,同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉眼間幾年飛過,如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌,自然、科技、打球和做操;幾年來,同學們在您為我們開啟的知識殿堂裡汲取營養、茁壯成長。在陽光下,教我們如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生;在風雨中,又是您激勵我們勇於戰勝挫折、將來報效祖國。

  日復一日、年復一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田裡揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收穫,我們堅信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。

  敬愛的老師啊,在教師節這個神聖特殊的日子裡,即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄託,在新學年裡,我們將自覺遵守學校和班級的各項規章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業,用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!

教師節優秀演講稿6

尊敬的各位領導,親愛的各位老師:

  首先,請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候!向對我們班主任工作給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  今天,我能同我們xx市的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起,共同慶祝第34個教師節,我感到十分榮幸。

  我的發言想從我聽到的一句話開始:曾經聽到過這樣一句話:做不了偉人就做偉人的老師吧!這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻,對我有很大的啟發:原來這麼平凡的崗位可以孕育出這麼多不平凡的人生,這就是教師職業的偉大。

  我從小就立志當老師,從小就幻想在充滿愛的童心裡去品嚐桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現得尤其豐富和細膩。

  現在學生已經初三畢業離我而去,心有太多的不捨。這個假期我心裡空空的,不自覺地跑到教室裡和辦公室裡轉了好多次,總覺得這裡盛滿了回憶,久久不願散去。

  還記得當我第一次走進教室,同學們審視的目光充滿期待和信任;第一次作業,同學們送給我一份掩飾不住的驚喜;第一次比賽,他們給我偌大的收穫和滿足;第一次考試,他們讓我無比的驚訝和自豪。

  我想起了火熱的軍訓生活,高亢的軍歌嘹亮;想起了藝術節,熱情洋溢的他們,為活動增添了一道亮麗的風景;想起了元旦聯歡自娛自樂的瘋狂,想起運動會獲勝後大家的歡呼和擁抱,想起生日裡深情的祝福。一切都歷歷在目,似乎就在眼前。

  可是光陰似箭,歲月如梭,他們很快就翻閱完了初中生活這本書,讓我既有大結局的喜悅,又有離別的傷感……

  往事一幕幕,記憶一點點,雖然凌亂,但卻永恆。一千多個日子,誰說不是一千多個五彩繽紛的故事呢?同學們很爭氣,勤奮刻苦;老師們很用心,殫精竭慮;領導們很寵愛,盡力呵護。天道酬勤,孩子們的通知書就是我們勝利的符號。

  想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張,再看看現在沉甸甸的收穫,在這裡我想說:因為我熱愛,所以我無悔我的選擇。校園的整潔美麗,校長的勤勵智慧,班主任的能幹善良以及所有老師的無私奉獻,學生們花季雨季的青蔥歲月,都讓我深深迷醉。

  我在民主和諧的環境中成長鍛鍊,感悟科學、人文和崇高,厲行勤奮、敏思與篤行,體會書香、愛心與自治,品位收穫、回憶與快樂。

  在這莊嚴而神聖的時刻,我在前面享受著大家親切而友好的目光,感到非常緊張和不安,我覺得我有責任回報,用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情,用對教學的刻苦鑽研、大膽創新來回報學校,

  “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝願老師們節日快樂,永遠年輕!

  謝謝大家!

教師節優秀演講稿7

  尊敬的老師們:

  你們好,明天就是教師節了,在我們的節日即將到來之際,我代表學校新一屆領導班子和我個人祝老師們節日快樂,同時也預祝老師們在接下來的工作中順心和舒心。

  今天算是和老師們的第二次正式見面,請老師們記下我的手機號,說明一下,我的手機二十四小時開機,我願隨時接聽老師們的電話,竭盡所能解決老師們工作和生活中遇到的問題。說白了我的電話就是一部服務電話,我和新班子的同志會盡力為老師們服務,在服務的過程中我不敢保證每一個人都滿意,但是我們會盡其所能讓大部分老師或者絕大部分老師滿意。行動勝於許諾,請老師們觀察我們今後的行動。

  坐在這個位置上發言我忐忑不安,甚至是誠惶誠恐。來到中學我才感覺到自己除了有點熱情投入以外,別的再也找不到可以用的東西。但是請老師們相信,我會努力向新班子的成員學習,遇到事情多和他們交流,商量,溝通,爭取我們做出的每一個決定都最大程度的符合我們中學的現狀,都適合我們中學的發展;同時也請老師們相信,在教學,班級管理,功能室管理上,我會虛心向在座的老師們學習,絕不瞎指揮,胡折騰,讓老師們儘可能的在一個相對寬鬆的環境中,開展自己的教學工作和管理工作。

  新一屆學校領導班子的工作重點:

  1、切實做好各項安全工作,安全工作是“一”,其他工作是“零”只有有了一,零才會有意義。

  2、緊緊依靠教導處和廣大教師,逐步提高教學質量。學校的所有工作都要圍繞教學開展,必要的時候為教學讓路,學校資金逐步向教學傾斜。

  3、在現有基礎上逐步規範學生的管理。突破口就是學生大課間的管理,並在此基礎上逐步規範其他管理。

  4、相對好的完成各項迎查任務。

  幾點希望:

  1、以父母之心管理學生,從事教學。有首歌叫作《從頭再來》,可是我們的人生,學生的人生全都是現場直播,沒有從頭再來的機會,以父母之心想想學生的未來,或許我們工作中會多一些責任,少一點隨意甚至是消極。

  2、善待同事。魏書生說:你看著別人是天使,就天天生活在天堂裡;你看著別人是魔鬼,就天天生活在地獄中。生氣是在拿別人的過錯來懲罰自己,苦也一天,樂也一天,我們為什麼不與同事快樂度過每一天。

  3、合理利用辦公時間和裝置。老師和學生不是機器可以連軸轉,所以學校中設定了課間,課間如何休息老師們可以根據自身情況選擇,但是非課間時間如何利用好現有裝置辦好公,我想老師們都很清楚,凡是都要有個度,“物極必反”的道理我想每一個老師都明白。

  4、從小事做起,把中學當家看待。注意自身對外形象,樹立中學良好形象從衣著、言談、會風開始;要想別人看的起咱中學,首先我們自己要看得起咱中學,好事不宣傳別人不一定知道,但是壞事一夜之間就會傳千里;作為中學人每個人儘可能的在自己不太累的前提,為中學多做點有益的事情,積少成多,聚沙成丘,只要我們140多位教職工都為中學著想,堅持不懈的為中學發展出力,我們遙牆中學會一步一步好起來的。

  最後,再一次祝老師們節日快樂!

教師節優秀演講稿8

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家上午好!今天是教師節。在這裡祝老師們節日快樂。

  數十載辛勤耕耘,迎來了枝繁葉茂;幾代人心血凝聚,換來了碩果滿園。我將在這個新的起點,新的高度繼續詮釋著執著與奮鬥、光榮與夢想——追求每一天都比昨天有進步,每一天都比昨天更快樂!

  當我第一次走進xx的校園時,看到的是和藹可親的領導、熱情有加的同事們和朝氣蓬勃的同學們,想到將要和大家一起為共同的理想和目標奮鬥時,我倍感自己的責任重大。幾天來,已經讓我感受到了老師飽滿的工作熱情和嚴謹的教學態度。特別是袁校長每天早上在各個教學班間進行巡視,你們這種愛崗敬業的精神深深感動了我,作為一名新入職的老師,我感到自己責任很重。培養優秀的人才,需要有遠見的教師。需要我們放眼未來,轉變觀念,改進方法,不當教書匠,要做教育家,使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天,這才是我們對學生的最博大、永恆的愛!

  我光榮,我是人民的教師!我努力,我要做一名讓學生喜歡,家長認可、領導滿意的教師!風雨兼程,我選擇,我喜歡。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝願老師們節日快樂,永遠開心!

  謝謝大家!

教師節優秀演講稿9

  親其師,信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮鬥終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

  著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道:最使我難忘的是我小學的老師蔡雲芝先生。她愛我們,課外的時候,她教我們跳舞。假日裡,她把我們帶到她家裡和女朋友的家裡,在她女朋友的園子裡,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時,我認識了蜂王,並且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,並且愛用歌唱的音調來教我們讀詩,直到現在我還記得她讀的音調,還能背誦她教我們的詩。今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多麼有益的影響!一位北京大學化學系的老教授曾深有感觸地回憶說,對他一生影響最大的是他的一位中學老師。直到今天指導他研究課題的思維方法,仍然是他中學時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人,要誠實;做題,不怕做不出,就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學術研究教書育人的教育事業。

  據有人統計,許多諾貝爾獎獲得者在發表獲獎演說的時候,都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學老師的一件往事!老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳印!追求名譽,曾使多少英雄人物一敗塗地;貪圖物慾,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而,在教育這一行裡卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠,他們不求回報,他們把能培養出勝過自己的學生作為自己最大的快樂。教師是無悔奉獻者對教師的職業,人們有著數不清的讚譽:“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是春蠶”,“教師是孺子牛”等等。教師有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂,把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學生播灑光和熱,使學生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。

  在甘肅山區有位叫張學成的小學教師,被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事蹟使無數的讀者聞之落淚。他任教的小學是當地條件最為艱苦的地區。就在張學成任教不到一年的時候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著,他的左腿在進行化療時,不慎造成大面積燒傷;此後,他的左腳又遭到感染做了植皮手術。1998年秋季,他又被醫生告知患有潰瘍性結腸炎,而且可能會發生癌變。病痛折磨著他的肉體,但並沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,他讓妻子牽著毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學生們多次哭著把老師抬進教室。冰雪天裡,妻子抄起鐵鍁在前面為他鏟腳窩,張學成緊跟身後,一跌一撞地向學校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路,夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。他對學生關愛備至,即使在債臺高築、生活異常艱難的情況下,仍然經常用自己微薄的收入為貧困生墊交學雜費、買學習用品。他身殘志堅、紮根山區、獻身教育的事蹟被廣為傳頌,被人們譽為“教壇保爾”。就是這樣的環境條件下,張學成在教師的崗位上一干就是30多年。他說:“當一名教師,是我生命價值的體現。”

  我最深的體會就是要熱愛學生,熱愛可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區的孩子都能走出大山,用知識來回報山區,回報社會。”有一位普通教師的話語更體現了他們奉獻精神的偉大:我們不需要太多的榮譽和讚美,因為我們已經習慣了默默無聞的奉獻;不要給我們太多的物質和金錢,因為我們怕世俗的物慾汙染了我們純潔的心靈;不要給我們太多的稱號,因為我們只喜歡兩個字“老師”。

教師節優秀演講稿10

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  我是來自初二(1)班的×××x,今天我講話的題目是《感謝您老師》。

  當我們愉快地邁進新的學年的時候,我們迎來了一年一度的教師節。本週五是我們的第×××個教師節。在此,我代表全體×××學生預祝老師們節日快樂、身體健康、生活愉快!

  親愛的老師,當我們第一次帶著忐忑和興奮的心情踏進×××校門的時候,是您用熱情和微笑讓我們很快適應了×××緊張而富有節奏的學習生活。課堂上,是您慷慨激昂,帶領我們暢遊上下五千年歷史的長河,是您諄諄教誨,為我們打開了一扇又一扇知識的大門,讓我們彷彿進入了阿里巴巴的寶庫,那麼神奇那麼美麗!您用智慧的語言向我們證明,學習並不是一種負擔,而是一種快樂和責任、是一把引領我們通向未來天地的鑰匙!您教會了我們用腦、用眼、用雙手去大膽探索、去尋找和發現生活中的驚喜,是您讓知識帶給我們歡樂!

  親愛的老師,在您的眼神裡我們讀到了慈愛和尊重。讓我們學會感恩和關愛的同時,更明白了學習的目標和肩上的責任與擔當。您將美好播種於我們的心田,用愛心和耐心來灌溉,讓我們有理由相信,我們的校園、我們的國家將是多麼美好的愛的花園!

  親愛的老師,是您在我們學習、生活中遇到困難的時候伸出一雙大手,領著我們從失敗中汲取教訓,在困難中積聚能量。是您鼓勵我們開動腦筋,勇敢挑戰。我相信,這樣的教育將會讓我們足以面對生活中任何困難,無所畏懼、勇敢前行!

  “輕輕的深夜星星在閃爍,老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。”親愛的老師,每當我們唱起這首歌的時候心裡充滿了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大樹!歲月在您身上鐫刻下蒼老的年輪,請回過頭看,您的身後已經崛起了一片森林,鬱鬱蔥蔥!

  親愛的老師,請您相信:今天我們為有×××這樣的校園、有您這樣的老師而自豪,不遠的明天,您一定會為有我們這樣的學生而驕傲!相信×××之鷹一定能飛得更遠更高!

  同學們,本週是×××的敬師愛師周,在此我向大家發出倡議,讓我們用真心用真情為忙碌辛勞一年的老師們做一件力所能及的小事情。讓我們用文明規範的言行,認真準確的作業,優秀出色的表現為教師節獻上一份禮物。

  最後,讓我們用最熱烈的掌聲再一次祝我們的老師——節日快樂!

教師節優秀演講稿11

老師們,同學們:

  大家好!今天我演講的題目是《九月獻給老師的歌》。

  當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟,當初秋的冷雨洗淨夏日的疲憊,在這丹桂飄香的日子,我們將又一次迎來這個崇高的日子——教師節。微寒的九月將因感動而溫暖。

  從呀呀學語到懵懂初開,是誰陪伴我們走過並非坦途的日子?是誰讓我們在“山窮水盡”之時又入“柳暗花明”之境?又是誰在我們耳邊叮囑著“努力學習吧,將來會有用的”?答案只有一個,那就是天底下最可愛的人——我們的老師!

  鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

  老師啊,您的足跡在三尺講臺之上,您的學生卻早已遍佈祖國的大江南北;老師啊,您的工具不過是一根潔白的粉筆,卻造就了祖國的棟樑之才。

  春花秋月夏雨冬雪,我們如花綻放,師者如土,默默托起我們稚嫩的身心;溪水漸長,師者為泉,用愛和汗水使我們充盈。我們渴望成材,你們默默奉獻,欲助大樹柱青天。

  真的有太多的理由值得我們感動,值得我們為十三中的老師歌唱。

  天寒地凍,當啟明星仍未升起,太陽還未吐出第一抹光輝,是他們推上腳踏車,行駛在空蕩蕩的馬路上,他們想的是誰,他們髮絲,眼眉上的雪霜又為了誰?

  儘管日夜含辛茹苦,他們從不輕易給自已請假。帶病上課卻滿臉歉意地告訴我們:“對不起,今天咳嗽,影響到大家……”而我們還有什麼理由不交作業,還有什麼

  理由做得不合格?同學們,請不要再找個幼稚的理由來傷害他們盛滿愛意的心!

  燈火珊闌,他們的孩子留在家裡,他們的老人需要照料,而他們卻陪伴在我們身邊,不肯離開,一直等到我們一個個都進入甜美的夢鄉。那時夜已深,月正圓。

  而他們,因為有愛,所以無悔。

  同學們,我們是否應該擁抱這些可些可愛的人,告訴他們我們知道他們的愛!是否應該發奮讀書,用驕人的成績證明他們的付出是值得的!

  在此,我倡議:

  (1)在教師節來臨之際,為老師精心製作一張賀卡,送上我們的問候。

  (2)課下主動幫老師打水,打掃辦公室。

  (3)積極向上,奮力拼搏,用優異的成績回報老師。

  最後讓我們再次把熱烈的掌聲獻給我們敬愛的老師。祝我們的老師們節日快樂!

  謝謝大家!我的演講完畢。

教師節優秀演講稿12

  我敬愛的老師:

  您好!

  是誰說只有母親才能給予最溫柔的愛,是誰說只有父親才能給予最深沉的愛,或許,他們並不是唯一的---因為還有一個人,他可以給予我們溫柔而又深沉的愛,他就是偉大的園丁——教師。

  老師,我想對您說——我們懂您,教師的博大深邃容不得半點汙穢和垃圾他包容著母親的摯愛,園丁的責任,老頑童的天真……一切的一切都是為學生奉獻的心!高超的成績離不開您一絲不苟的教學,嚴謹的評語離不開您不分晝夜的批改,一切的一切都離不開您在人生道路上給我們的導航,在不知不覺中,白髮早已爬上您的額頭,您就是漫漫黑夜裡的一隻紅燭,燃燒了自己,卻照亮了他人!

  老師我想對你說——可能由於我們的衝動,總是犯一些這樣或那樣的錯誤,現在請您原諒,課堂上開小差的是我們,操場上亂跑亂撞的是我們,有些壞毛病在隨我們一起長大,我們不,再保證,而是用實際行動來證明我們將是您的好學生!

  老師我想對您說——鳥兒離不開蔚藍的天空,魚兒離不開清澈的湖水。而我們卻離不開您淳淳的教導,小時候我們還不知道什麼是愛心,是您教會了我們做人要把愛心放在第一步,稚嫩的童心第一次知道了什麼是愛心,長大以後,您用行動告訴我們:“花開一時,人活一世。”

  老師!您是春天的晨露,夏天的涼風,秋天的甘霖,冬天的陽光。晨露佛醒我們乾枯的心靈;涼風吹綠我們莘莘的生命;甘霖滋潤我們渴求的心田;陽光溫暖我們離家的心。

  老師!三尺講臺樹立了您高高的形象,兩尺教鞭揮灑您美麗的人生,高歌讚頌您,祖國偉大的園丁!有您才有我,有您才有輝煌的祖國!

教師節優秀演講稿13

  桂花飄香、圓月當空照,“老師,你好嗎?”身處異地的我回憶曾經的點滴,想跟您說一聲:謝謝,節日快樂!

  我尊敬的老師,我的成功一半是源於您給予的支援,千言萬語匯成一句話:謝謝!您不僅是我永遠的老師,更是我永遠的朋友,祝您節日快樂!

  點一盞心燈,照亮無數學子的前程;灑滿腔熱情,孕育滿園桃李的芬芳。教師節到了,學生祝您節日快樂,並鄭重地向您道一聲:謝謝!

  9月10號情意綿,教師節裡頌詩篇。讚歌獻給好老師,並祝身體永康安。

  教師節到了,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;一束百合花,感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星,那是您的桃李滿天下。祝您教師節快樂!

  敬愛的老師,您是園丁,質樸無華;是慈母,真情感人;是蠟燭,溫馨動人;是春蠶,嘔心瀝血;是春雨,潤物無聲;是人梯,無私奉獻。祝您教師節快樂!

  讓歡樂平撫你臉上的皺紋,讓健康挺直你彎曲的腰身,讓健康陪著你一路前行,讓關懷永遠溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生,辛苦了,祝你永遠年輕!

  老師,看見您的眉頭開了,我笑了。看見您的身體棒了,你放心了。看見您正在老去,我的心痛了。想想老師的愛,我祝福您,身體越來越好,好人好運!

  如果老師是樹,我就是一片樹蔭。如果老師是一盞燈,我就是捨不得燃燒的燈芯。如果老師是星光,我就是星光心中的明星。願您平安健康,節日快樂!

教師節優秀演講稿14

敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!

  在這收穫喜悅和幸福的季節裡,我們高興地迎來了x個教師節。

  這是一個令人感動的日子,此時此刻,無論用什麼方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師阿在這個特殊的日子裡,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!

  記得那年我們初入校園時,同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

  轉眼間幾年飛過,如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌,自然、科技、打球和做操;幾年來,同學們在您為我們開啟的知識殿堂裡汲取營養、茁壯成長。在陽光下,是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生;在風雨中,又是您激勵我們勇於戰勝挫折、將來報效祖國。

  日復一日、年復一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田裡揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收穫,我們堅信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。

  敬愛的老師啊,在教師節這個神聖特殊的日子裡,即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄託,在新學年裡,我們將自覺遵守學校和班級的各項規章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業,用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!

  站在鮮豔的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大,不僅僅在於傳授我們的科學文化知識,更在於給我們樹立了一個做人的典範。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們願意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什麼,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那麼微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支援,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖,可在學生的眼裡卻是那麼的堅定:您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳,您可知道在學生的眼裡,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最後,再次祝全體老師們節日快樂!

教師節優秀演講稿15

  幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師,才能有幸福的教育;只有幸福的教育,才能有幸福的學生。我衷心希望我們學校的老師們,用智慧的雙眼去發現身邊的幸福,用美好的心靈去感悟身邊的幸福,用無私的愛與奉獻創造教育的幸福,堅守教育的崇高理想,享受教育的職業幸福,使我們學校成為學生幸福學習的樂園,成為老師幸福工作的精神樂園!

  我們中的多數人將一輩子做老師。所以,不能不問,不能不想:“教學能帶給我職業的內在尊嚴和歡樂嗎?職業生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時在學校度過,這佔生命三分之一的教育生活,如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱,那麼,我們何處尋覓有尊嚴的生活,又怎能讓生命有質量地前行?在我看來,幸福不是手段,不是工具;幸福是人生必需的追求,更應是我們每天的期盼。因為“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業,而且,只有當教育者自覺地完善自己時,才能更有利於學生的完善和發展”“沒有教師的生命質量的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的教育創造,就很難有學生的創造精神”(葉瀾語)。

  所謂幸福,就是在教學生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個幸福的教師,讓我們——編織一張灑滿陽光的人際網。不良的人際關係是阻礙我們創造幸福的主要因素之一。一個人不管有多大的夢想,有多高的能力,如果沒有一個支援性的環境,他的績效與感受必然會受影響。因此,我們無論樸素地教書,還是勇敢地教改,都須贏得、同事的理解、家長的支援和學生的肯定。做教育、做研究先做人,在合群中成就你自己,發展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人,一個受人歡迎的教師,應該成為我們每天的努力與一生的追求。

  建議你交一批真朋友。“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,朋友的好處,當然不僅僅在增見聞,長見識。真正的朋友,因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友,因有著同樣的操守而更能支援你。

  我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導師。導師不只在教育經驗上多於自己,更重要的是人生閱歷長於自己,所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導師保持聯絡,聆聽他們的教誨,讓教育的火炬在自己的手中傳遞,無疑是溫情而溫暖的。

  研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中,是為了教育而進行的。因此,這條道路應該是教、學、做、寫、思合一:教書育人是根本,透過讀書學習改進教育,隨時隨地總結經驗、汲取教訓,讓你的大腦不停地思考與創造——這就是一個優秀教師要做的。如果你以為這樣教書只會更忙,那你就錯了。所有的研究,只要有夢想,有激情,有投入,就會煥發無窮的力量。你會徹底告別與真教育相違背的言行,減少無效或者低效的勞動。如此“減法運算”之後,我們才能做“加法”:用知識來修煉智慧,用理念來指揮行動。因此,只要願意,誰都可以跟創造同行,與歡樂牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中,你還有教法、媒體、課堂,這些都足夠你施展才華,發揮個性,營造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇,按自己的方式教書,用自己的方式行走,那麼,我們就可能做最好的教育,就會像魏書生先生說的那樣:“潛心育人,校校可成淨土;忘我科研,時時能在天堂。”事實上,教育中任何一件小事,比如與學生談心,一分鐘演講,只要你堅持為之,也可能石破天驚,成為一件幸福的事情。

  不同教師的教學風格迥然不同,其實這源於教師豐富而獨特的精神世界。這個世界需要“每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河”,“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”,當然,“讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語)。這個世界還需要文化藝術的滋養與薰陶,音樂、繪畫、文學等等,無不都是靈魂的棲息地,是精神成長的庇護所。一位舉手投足浸透著文化芳香,言談舉止投射著生命活力的教師,總是有著特別的魅力,在讓學生如坐春風、如沐春雨的同時,也給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界。

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