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幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案

  作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒舞蹈教案,希望對大家有所幫助。

  幼兒舞蹈教案 篇1

  活動目標:

  1、觀賞表演,並樂意、大膽地學做演員表演。

  2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

  活動準備:

  音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

  活動過程:

  一、情景:小鴨學跳舞

  1、幼兒觀看錶演,老師故事旁白,至“小鴨子難為情地躲到柳樹下。”

  師:小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

  師:小動物們請小鴨子跳舞,小鴨子為什麼不跳呢?

  師:小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。

  2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。

  師:現在,小鴨子敢跳舞了嗎?

  師:是誰教小鴨子跳舞的?它是怎麼做的?

  師:小青蛙和小鴨子跳舞時,哪些朋友來伴奏?

  師:最後,小動物們每天在湖邊做什麼?(扮演演員跳舞)

  3、幼兒再完整地觀看錶演。

  二、學做小演員

  1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

  師:原來,在朋友們的幫助下,小鴨子不怕難為情,勇敢地跳起舞來,成為一名大膽的演員了。

  師:你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)

  2、全體幼兒學演員表演。

  要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。

  三、延伸活動:

  師:還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次,我們來學其他小動物跳舞,好嗎?

  幼兒舞蹈教案 篇2

  活動目標:

  1.透過遊戲,體驗捕捉到魚的快樂精神。

  2.過遊戲鍛鍊小朋友的四散跑,和分散跑的能力。

  3.養小朋友的協作精神。

  活動準備

:佈置5×6m的場地做魚池。

  活動過程:

  1、教師帶幼兒入場,做準備活動。

  2、用故事漁夫捕魚,引出活動主題。

  3、講解遊戲玩法及規則。

  玩法:兩個小朋友手拉著手做漁夫,其他的小朋友做魚兒,魚兒必須在魚池裡遊不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住,被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫,跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫。遊戲直到所有的小朋友被捕完為止。

  老師在活動中也要不時的提醒幼兒去怎麼躲避漁夫,提醒漁夫要怎麼樣配合去抓住其他的小魚。

  規則:魚兒在看到漁夫來的時候,要躲過漁夫,不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最後表揚堅持到最後的魚兒,也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。

  4、幼兒開始第一遍遊戲,根據遊戲情況驚醒交流討論。

  5、換漁夫從新開始遊戲。

  6、小結本次課,表揚堅持到最後的魚兒,也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。

  7、松活動,退出遊戲場地。

  幼兒舞蹈教案 篇3

  一、教學目標

  1、能根據歌曲表現小星星閃閃發光、寧靜的特點,初步學做舞蹈動作。

  2、瞭解舞蹈中的各個方向,學習手臂伸展和擴指動作。

  3、體會盼望能飛到天上去的心境。

  二、教學準備

  1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。

  2、小星星頭飾若干。

  3、《小星星》音樂磁帶。

  三、教學過程

  (一)教師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

  1、師:今日教師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!

  2、請幼兒說說夜空中的小星星是什麼樣貌的?歌曲中是怎樣說的?小星星在幹什麼?

  (二)學習舞蹈《小星星》

  1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》,教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

  2、幼兒學跳舞蹈《小星星》,教師邊念歌詞邊示範分解動作。

  準備動作:盤腿坐下,左腿放在屁股後面,腳背伸直,右腳放在大腿內側。

  第一段舞蹈動作分解如下:

  一閃一閃亮晶晶:頭先低下,再擺正,然後再抬頭,後襬正。

  滿天都是小星星:頭扭向左面,再擺正,然後頭再扭向右面,後襬正。

  (做頭部動作時,要求每個動作要乾淨利索。)

  掛在天空放光明:伸出右手食指,由右下方開始向左往右畫一個圈。

  好像許多小眼睛:伸出左手食指,由左下方開始向右往左畫一個圈。

  (做這兩個動作時,身體和頭要隨著手滑動的方向一齊擺動。)

  一閃一閃亮晶晶:先伸出右手食指,指向右斜上方;然後伸出左手食指,指向左斜上方。

  (做這兩個動作時,眼睛要看向手指指向的方向,動作完成後要堅持不動。)

  滿天都是小星星:在之前的動作的基礎上,左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最終兩隻手臂向上伸直,張開五指,做手腕轉動,頭抬起看自我的手。

  第二段舞蹈動作分解如下:

  一閃一閃亮晶晶滿天都是:右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方,這六個方向做伸展擴指動作。

  小星星:右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。

  掛在天空放光明好像許多:動作同上,只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方,這六個方向做伸展擴指動作。

  小星星:左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。

  (在完成這幾個動作時,動作要清晰有力度,各個方向動作要明確,稍有停頓感。)

  一閃一閃亮晶晶:左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方,做伸展擴張動作。

  滿天都是小星星:在上頭最終一個動作的基礎上,兩手做交叉揮手臂兩次,頭跟著從左到右擺動兩次。最終兩手向上伸直做轉腕。

  3、教師選擇難點突出的舞蹈動作,讓幼兒單獨重點學習。

  4、在幼兒掌握這些動作的基礎上,請幼兒扮演小星星,邊唱邊表演動作。

  (三)幼兒表演舞蹈

  1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發光的小星星在雲朵裡流動的動作。

  2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。

  幼兒舞蹈教案 篇4

  《歡樂頌》

  【活動目標】

  1、引導幼兒在理解音樂的基礎上,創編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。

  2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

  【活動準備】

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。

  2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  【活動過程】

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路,游水的動作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)

  3、複習歌曲〈歡樂頌〉

  請外圈的小朋友站起來唱歌詞,裡圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。

  4、創編舞蹈〈歡樂頌〉

  (1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)

  師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

  (2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡迴指導。(引導幼兒積極參與,在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)

  師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”

  (3)引導幼兒集體創編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編,引導幼兒編出與眾不同的優美的動作,並著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)

  師:“剛才小朋友都編得很認真,現在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看。”

  (4)回憶創編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒透過仔細觀察圖譜,想象動作)

  師:小朋友真能幹,我們的舞蹈動作已經全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

  (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂完整練習)

  師:“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

  音樂連續播放兩遍。

  (6)小朋友跳得真好,現在請大家帶上腕花來跳,你可以學圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)

  5、結束。

  小朋友的舞跳得真美,以後我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

  幼兒舞蹈教案 篇5

  【活動目標】

  1、透過各種形式來培養幼兒的節奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

  3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣,培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準備】

  十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日曆簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

  【活動過程】

  一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

  1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

  講述音樂來源於生活,也是美的體現!

  2、介紹節奏,告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

  例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

  二、出示十六宮格:

  1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來幹什麼?

  2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然後讓幼兒在裝有磁鐵的格子裡拍一下手,並給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起——

  3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子裡要不要拍手?然後給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

  4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然後請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

  5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什麼名字?

  三、教師小結、出示日曆薄:

  告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,並向幼兒介紹。再作出總結。

  四、遊戲《節奏舞蹈》

  輕音樂開始後,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,並引導幼兒踩著節奏跳舞。

  音樂起——

  五、播放《兔子舞》,帶領幼兒及家長離開課室並結束。

  教學反思:

  透過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有透過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  幼兒舞蹈教案 篇6

  活動目標:

  1.透過活動,發展幼兒鑽、爬、跨越及平衡能力。

  2.培養幼兒的團隊協作精神。

  3.激發幼兒幫助他人的情感。

  重點:

  發展幼兒身體的各種能力;難點:發展幼兒的平衡能力。

  準備:

  1、場地:梅花樁、隧道、竹梯

  2、進口處形象標誌:藍貓、哪吒、超人,彩旗三面。

  3、自制線路圖,哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

  4、音樂:《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。

  活動過程:

  一、集合幼兒、熱身運動。

  1.小跑步進場(:整隊、介紹隊名、口號(隊訓)

  師:隊員們注意聽口令:

  (1)跑步走、立停。(教師邊吹哨子邊喊口令)

  (2)請隊員們排好隊,準備做運動吧!(幼兒聽音樂做韻律操)

  (3)向右轉,三排起步走,右轉彎走,到草地上集合:①各小隊整隊(三橫隊)、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊:我們的隊名是藍貓隊、二隊:哪吒隊、三隊:超人隊]。 ③我們的口號是:我們是最棒的! (給自己愛的鼓勵)

  二、幼兒拓展訓練活動。

  師:今天我們將進行戶外拓展活動,要進行那些訓練呢?

  1.觀看路線圖,交代訓練內容及規則。

  師:我們一起來看地圖,從圖上看我們要完成哪些任務?(讓幼兒說)應按怎樣的.順序進行呢?

  教師小結:我們的任務要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最後到達山頂,(交代每個環節的注意點)返回時從旁邊走回來,玩的過程要注意安全,你們聽明白了嗎?

  2.幼兒自由分散練習,教師關注幼兒活動情況。

  師:現在請隊員們自由練習。

  集合幼兒,提問:剛才練習過程中遇到了什麼困難?(根據幼兒提出的問題,進行實地直觀演示講解。難點:走梅花樁)請成功的幼兒介紹經驗,進行示範,教師重點講解:走梅花樁的要領。

  3.分隊遊戲,分享成功經驗。(投放標誌)

  過渡:隊員們還有困難嗎?

  (1)集合幼兒整隊,請各小隊注意:這次遊戲分三隊進行,一隊:藍貓隊、二隊:哪吒隊、三隊:超人隊,一個接一個按秩序進行。在這個過程中,你們應發揚團結、互助的精神,到達終點後就大聲歡呼一下,表揚一下自己,也可以給後面的隊員加油,明白嗎?請各隊在自己位置上準備,準備好了嗎?(吹口哨)

  (2)集合幼兒(吹口哨):這次你成功了沒有?(給自己愛的鼓勵)

  4.創設情景,體驗愛的情感。

  過渡:剛才接到命令,小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了,現在需要我們拓展隊員的幫助,你們願意嗎?

  交代:一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴,找到後必須由你們全體8位隊員一起把他們送回來,明白嗎?拯救大行動開始啦!(我們出發吧!)

  隊員們找到後在山上高呼:我們找到啦!我們勝利啦!

  師:請隊員們護送小動物下山吧!(小動物和隊員們擁抱致謝!)

  三:總結拓展活動:

  師:經過這次拓展活動,小朋友變得更能幹懂事,也更團結友愛了,我們是最棒的!

  幼兒舞蹈教案 篇7

  活動目標

  1.感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

  2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

  3.激發向解放軍叔叔學習的願望。

  活動準備:

  初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

  活動過程:

  一、活動匯入xx激發幼兒參與活動的興趣

  1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什麼本領?他們是怎樣做的?"(教師引導幼兒模仿)

  2、遊戲"這是小兵":教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊併發出口令,與幼兒一起隨音樂有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地,激發幼兒參與活動的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據幼兒已有經驗進行表演。

  1)教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。

  教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什麼動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)

  2)啟發引導幼兒表現出歌曲特點:

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)

  2、創造性表現:

  1)啟發幼兒進行創編,並在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

  教師:解放軍叔叔還用什麼武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,並帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演,並引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反覆練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導幼兒相互評價。

  三、結束部分:

  教師:小兵們表現得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)

  幼兒舞蹈教案 篇8

  活動目標

  1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱,對自己的身體感興趣。

  2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作,體驗遊戲的快樂。

  活動準備

  律動音樂:《圍個小圈圈》伴奏

  活動過程

  一、律動進場:動動動

  指導重點:注意律動過程中的師生、生生互動,將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

  教師提示語:讓我們一起跟著音樂動動身體吧!

  教師過渡語:我們寶寶的身體真靈巧,個個都是健康的好寶寶!

  二、玩玩樂樂:小手捉迷藏

  指導重點:在玩玩樂樂的遊戲氛圍中,引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。

  教師提示語:顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來,數123的時候,你們趕緊把小手藏起來,千萬不要讓我發現哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦!

  教師過渡語:你們的小手本領真大,會做這麼多動作,真是了不起。

  三、音樂遊戲:小手拍拍

  指導重點:引發幼兒對自己身體其它各部位的關注,啟發幼兒創編出不同的身體運動部位,唱出來並用動作模仿,體驗遊戲的樂趣。

  1、教師示範遊戲玩法。

  教師提示語:小手除了會捉迷藏,它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽,看看

  它會找誰做朋友呢?(眼睛)

  2、隨音樂完整感知遊戲。

  3、瞭解遊戲規則,仿編動作。

  教師提示語:猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什麼地方沒找過呀?可

  以請個別幼兒示範。

  4、完整集體遊戲。

  教師提示語:這一次我們要邊聽音樂,邊把小手的朋友全都找出來哦!

  四、跟隨律動音樂自然退場。

  幼兒園託班舞蹈教案,舞蹈課可以說是一種將音樂和運動結合在一起的課程,對於幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力,又可以讓他們運動身體,真是一門事半功倍的課程。

  幼兒舞蹈教案 篇9

  一、活動目標:

  1、欣賞xxx民族的舞蹈,在情景中大膽創編、模仿xxx舞的各種姿態。

  2、感受xxx維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。

  3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。

  二、活動準備:

  1、多媒體:彝族火把音樂節、傣族音樂、xxx舞音樂及影片、ppt。

  2、鈴鼓一個。

  三、活動過程:

  (一)歡樂的火把節。

  重點:感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

  1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,過熱鬧的火把節。(放火把節圖片)

  引導語:“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來到了什麼地方?(彝族)你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什麼有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧!請小朋友圍成圓圈(放入火把)

  2、引導幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

  (二)一起來跳xxx舞。

  重點:在情景中大膽創編、模仿xxx舞的各種姿態。

  1、老師和孩子一起開著xxx小火車(踏點步)去xxx旅行了。

  引導語:“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節了,現在還想去什麼少數民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎?哎喲,xxx離這裡有點遠,我們要坐火車去,大家來看我的火車是怎樣開的。

  2、播放音樂,幼兒欣賞教師跟著音樂有節奏的做著踏點步。

  引導語:“剛才,老師的小火車是怎麼開的?你們發現了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點步開)這是我xxx特殊的火車,你們想不想也來開踏點步火車,(幼兒;想),現在快上我的火車,(引導幼兒位子站開)聽著音樂有節奏的踏點步前行。

  3、踏點步練習。

  1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進,個別孩子展示和表演。

  引導語a:“剛才老師發現有些小火車,它開得很穩,你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的?(請個別孩子展示和表演),她開得好不好?哪裡好,誰來說說看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步,膝蓋要彎彎的)。

  2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強調重拍。

  a:引導幼兒進一步瞭解踏點步的特點。

  引導語:“因為今天要到xxx,路有點遠,所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示範)快來,別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙,什麼東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準備開始。

  b:引導幼兒先跟著鈴鼓節奏練習踏點步,再跟著音樂一起做踏點步(開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰後前行,過渡的音樂做招手、拍手動作)。

  4、學習摘葡萄的動作。

  重點:眼睛看著手,發散不同的動作,站著、跪著、轉著、邊走邊摘等。

  引導語:我們的xxx終於到了,趕快坐下來看一看我們到了xxx的什麼地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)xxx有很多美食,葡萄是xxx的特產,它又甜又大,葡萄溝裡前後、左右、上面都掛滿了葡萄,那麼今天我們來到xxx一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

  幼兒舞蹈教案 篇10

  課題:基本功訓練

  教學目標:

  從整體上訓練學生,克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞蹈動作的協調性、靈活性、節奏感,訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。

  教學重點、難點:

  要注意教學方法,避免學生在學習過程中拉傷韌帶,還要教會學生用正確的方法練習,錯誤的方法會讓訓練適得其反。

  教具準備:錄音機

  教學資料:

  一、介紹舞蹈基本功的作用:

  1、經過練習可到達身體的直立感和穩定性,以及較準確地移動重心的能

  2、開發智力,表現美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動作,而應當是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術語彙,也就是不能死學,學死。在基本功訓練的基礎上,要發展形象思維,自由地、創造性地組合表演動作,直至能較成功地創編舞蹈、舞蹈律動和遊戲作品。

  二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法:

  1、素質訓練:素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生,對舞蹈的接觸不一樣,在理解與理解本事方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異,縮短學生身體素質和專業需要的距離。

  2、形體訓練:形體練習即塑造身體的體態姿勢,使身體各部位到達柔韌性、穩定性、協調性和靈活性,使整個動作更具美感。形體練習是構成舞蹈語彙的基本條件,是推向舞蹈藝術的必經之路。

  3、技巧訓練:學生在有必須的身體素質本事基礎上,進行技巧訓練。技巧有必須的難度,是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動作,教學中,要根據學生的自身的本事、條件、特長來“因材施教”。訓練中,以單一專案反覆練習為主,力求到達穩、準、動作流暢的標準。

  4、舞姿訓練:舞姿即身體的基本姿勢形態。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀幹、腿部、手臂、頭和眼睛的協調性而完成。

  三、把一套完整的訓練方法教給學生。

  教學方法:示範法,講述法和手把手的教育法來完成教學。

  教學過程:

  1,向學生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學好舞蹈的基石。2,向學生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

  3,示範練習基本功的方法。

  4,讓學生模仿,我在學生的學習過程中加以指點和糾正。

  5,讓學生互相幫忙來完成軟開拉伸動作,同時配上抒情的音樂讓學生放鬆緊張的身體。

  6,由我帶領學生做一些放鬆運動。

  幼兒舞蹈教案 篇11

  設計意圖:

  "享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念,我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究,積累了一定的舞蹈教學經驗。透過小班一年的舞蹈學習,我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力,對音樂的感受能力也逐步增強,能初步與同伴合作進行表演。鑑於以上原因,我選擇並設計了本次舞蹈活動。希望透過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及願意與同伴愉快地舞蹈。

  活動中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈內容,感受舞蹈動作,體驗舞蹈情趣"為切入點,利用形象化、遊戲化的教學方式,讓孩子們輕鬆、愉快地的學習舞蹈。活動中,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進行枯燥訓練的教學模式,而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的瞭解來探索、想象、模仿舞蹈動作,並願意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂!

  活動目標:

  1.自主模仿舞蹈動作,並能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。

  2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領,並願意積極參與動作表演。

  3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

  活動準備:

  前期知識經驗準備:

  1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

  2.幼兒已有壓垮的練習。

  物質材料準備:

  1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

  2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

  活動過程:

  一、複習組合,激發表演情緒。

  1."今天,我們這兒來了許多的客人老師,讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.複習舞蹈組合。

  二、觀察發現,探索模仿動作。

  1.觀察發現、初步感知。

  "你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什麼特點?誰願意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什麼會這麼胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂裡是怎麼說的?""看,到現在它還在打瞌睡呢?誰願意來學一下它打瞌睡的樣子?"

  2.播放音樂、完整欣賞。

  "剛剛小朋友模仿得可真棒,老師把小朋友模範的這些動作串聯了起來,看看王老師是怎樣來模仿這隻愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎麼樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

  (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

  "你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什麼變化呢?誰願意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"

  (2)跟音樂分段模仿。

  幼兒舞蹈教案 篇12

  【活動目標】

  1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎上,學習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

  2、能在規定的時間內,迅速找到新朋友,並創編出不同的逗樂造型。

  3、體驗與同伴邊舞蹈邊遊戲的樂趣。

  【活動準備】

  會玩《請你跟我這樣做》的音樂遊戲

  【活動過程】

  一、匯入:音樂遊戲《請你跟我這樣做》

  1、散點和老師玩遊戲兩次。

  師:請你們找一個空的地方站站好,現在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的遊戲,第一遍王老師先作,第二遍,你們先做,王老師會挑一個我認為最有創意的動作跟著做。

  2、和同伴一起玩遊戲兩遍師:現在請你們找一個朋友來玩這個遊戲,商量一下誰先做,第二遍的時候交換。

  二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

  1、認識雙圈,並站成雙圈。

  師:請小朋友坐到椅子上,你們看地上有什麼?圓點圍成了一個什麼形狀?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈),白色的圓我們叫它小圈(裡圈),現在,請左邊的小朋友起立,請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好,剩下的小朋友起立,聽好了,請你們在裡圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。

  2、在圓圈上玩遊戲一次。

  師:現在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的遊戲,在圓圈上玩這個遊戲和平時玩得有點不一樣,我們不用商量誰先做,它的規則就是大圈的小朋友先做動作,誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看,現在就讓我們站在雙圈上來玩這個遊戲。

  3、學習躲貓貓交換舞伴的方法。

  (1)學習躲貓貓的方法

  師:我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的遊戲呢?你們想不想玩?做什麼動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候,請大圈的小朋友把眼睛蒙起來,不能偷看哦!裡圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面,站好後也把眼睛蒙起來。

  (2)老師唱譜練習躲貓貓的方法。(根據幼兒情況練習兩三次)

  師:好,我們一起來試一試?

  (3)創編不同逗樂的造型。

  師:現在每個人都找到了新的朋友,今天我們要用一個特別的方式和你的新夥伴打招呼,那就是在手開啟以後迅速地站在原地擺一個有趣的造型,停住不要動,好不好,看誰的造型最有趣,王老師唱譜,我們從躲貓貓開始,當梁老師唱到“1”的時候擺造型)。

  (4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特,有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

  師:這個小朋友的造型很特別,我們一起來看看?

  (5)在老師的語言提醒下完整的遊戲一次。

  師:這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次,記得在繞手腕動作的時候,我們要幹什麼?(躲貓貓),在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型)

  4、學習圈裡圈外交換舞伴的方法

  (1)老師示範交換朋友的方法

  師:剛才是小圈的小朋友去找新朋友的,大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是遊戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎麼辦呢?(交換位置)那現在王老師是在什麼地方和朋友交換位置的,仔細看好了,握握手,換位置,換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?)

  (2)學習交換的方法(現在你們來練習一次,握握手,換位置)

  5、完整的遊戲(根據情況調整遊戲的變數)

  幼兒舞蹈教案 篇13

  《認識你呀真高興》

  【活動目標】

  1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

  2、能根據歌詞自編動作,並初步學會跳邀請舞。

  【活動準備】

  1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

  2、活動前可透過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,並初步會唱。

  【活動過程】

  1、聽歌曲錄音帶,並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節奏。

  2、根據歌詞創編動作,並在此基礎上集體討論,確定邀請舞的動作。

  3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優美。

  4、學習跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

  前奏時,被邀請者站在圈上按節奏拍手,邀請者在圈內做小跑步動作,最後一拍停在被邀請者前面,然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次,待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。

  活動延伸:

  在表演區內提供歌曲磁帶,讓幼兒練習跳邀請舞,鞏固已學會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

  幼兒舞蹈教案 篇14

  藝術活動:《新年好》(演奏)

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的情緒,學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

  2、能根據教師的指揮手勢演奏,初步注意合奏時音響的和諧。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒事先已比較熟悉歌曲。

  物質準備:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

  活動過程:

  1、感受歌曲歡快情緒。

  (1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,並用各種體態表達快樂的情緒。

  (2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的節奏,學習表現三拍的節奏特點。

  1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|,初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

  2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|×××|節奏型。

  2、第二遍:用|×0 0|節奏型。

  3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

  3、幼兒持器演奏。

  (1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

  (2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

  (3)提示:幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式,第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

  4、幼兒按意願分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之後可進行交換。

  三、戶外活動:

  1、體育遊戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。

  2、分組活動:(見周計劃表)

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