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國小下學期教學工作計劃

小學下學期教學工作計劃

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編為大家收集的小學下學期教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學下學期教學工作計劃1

  新的學期開始了,我們也將有一個新的面貌和新的目標。隨著全民健身運動的蓬勃開展、和陽光體育長跑活動的熱烈進行,體育也越來越受到學生和家長的重視。學校也把“健康第一”作為學校教育的指導思想。

  本學期先要明確學生的學習目的,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法,逐步養成自覺鍛鍊的習慣。上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課。

  現在對本學期的體育教學工作做如下計劃:

  一、學生分析。

  三四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很濃厚的興趣,他們正處在生長髮育的初期,身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結構的理解也趨以合理化,對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大,喜歡競爭。學生在體育課上表現積極勇敢,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的遊戲進行鞏固,使學生寓教於樂。

  五六年級學生身體素質差異較大,各班學生的體質也不盡相同,形成有的學生不認真鍛鍊也能得優秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,在評價機制上也要加以研究。

  中年級,主要是打好體能的基礎,採用複式單元進行教學,即一個單元採用兩項或兩項以上的教學內容。

  二、開學初加強學生身體素質訓練。

  小學3年級,正處在長身體的重要階段,他們還不具備基本的體育技能,速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協調性等方面的素質還都沒有得到全面的鍛鍊。所以說,這一時期是小學生生長髮育的關鍵時期,透過正確的體育鍛煉,可以促進學生身體骨骼的發育,智力的發展,透過體育知識和技能的學習,提高學生的速度、力量等身體素質,並培養學生堅強的意志和健全的品格。小學4—6年級的學生則可以全面的鍛鍊各個方面。透過身體素質的訓練,讓學生的到全面的鍛鍊和發展,提高學生的運動技術水平。

  三、三月份對全體學生進行廣播體操的學習和鞏固。

  廣播體操是學生在學校裡,課餘時間鍛鍊身體的一項重要內容,讓學生在緊張的課程之後,進行放鬆和鍛鍊身體的一個有效手段。但是有些同學不會做或者不熟練,做的時候不認真,沒有力度,就起不到鍛鍊的效果,我們上間操也就失去了意義。所以,本學期要抓好低年級廣播體操的學習和鞏固的工作。讓不會的,不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動作,真正達到鍛鍊身心的目的。

  四、四月份主要組織小學生參與田徑運動,並重點對高年級的學生進行田徑訓練。不斷提高學生的運動技能和身體素質。

  五、五六月份進行田徑和技巧的教學。

  小學3年級,學生的年齡都很小,不適合做過多的力量性的訓練,而應該主要發展學生的速度、靈敏、柔韌、身體協調性等方面的素質,注重培養學生正確的坐、立、行、走的姿勢和運動中走、跑、跳、投的姿勢。田徑和技巧是小學體育教學的主要內容,是基礎,所以就要從低年級抓起,培養學生多方面的素質和技能,為將來的體育學習和鍛鍊打好基礎。4—6年級使學生認識和了解自己身體和掌握鍛鍊身體的簡單常識和自我保護的方法;瞭解學習和展示簡單的運動動作,基本掌握選擇專案中規定的動作,瞭解所學專案知識,掌握簡單的動作和術語,在掌握知識和技能的過程中,體驗體育活動中心裡感受,認識身心發展的關係,初步掌握科學鍛鍊身體的方法和評價鍛鍊效果的基本方法,基本能夠用所學到的知識鍛鍊身體。五六月份氣溫開始變暖,正是進行田徑和技巧訓練的最好時機。

  六、認真上好體育課。

  體育課是學校體育教學的重要組織形式,是學生學習體育知識和技能的基本途徑。所以,作為教師,要認真上好每一節體育課。這其中包括:上課前要認真的備課,對每一節課都要精心的設計。上課時要靈活認真,能針對課堂的實際情況靈活的調整課的計劃。課後要對上完的課進行深刻的反思,找出其中的缺點和不足,以便在今後的教學中改進。

小學下學期教學工作計劃2

  一、指導思想

  xx小學將堅持以省、市、區教育工作會議精神為指導,以“立德樹人”為根本任務,以推進教育現代化建設為主線,以提高教育質量為重點,依託學校的“鑄品扶學”育人理念,紮實開展學校教育教學常規工作,研創“扶學課堂”教學模式,規範教學中的備課、上課、佈置作業、批改作業、輔導、考試評價等環節,促進學生品質提升;創新教研形式與方式,以錄影課例為抓手,以“實現每一個學生的學習權,給學生提供挑戰高水準學習的機會”為目標,深入開展課堂研究與改革,以活動式、合作式、表現式學習為平臺,努力建立“學習共同體”,促進教師對課堂、對學習有更深的認識,提高教學水平的提高。

  二、工作目標

  本學期學校的教學工作目標依然提高學校教學的服務意識,以學校“保5爭3奪冠”的目標為指向,搭建好展示課、組內研究課、春華杯、複習研究課、特級教師進校園等平臺,研創“扶學課堂”教學模式,做好平時教研組的工作和教學工作,切實提高教師的教學品質和學生的學習品質。

  三、工作思路

  本學期xx小學將以“鑄品扶學”做好學校各項工作,以“扶學課堂”模式研究為主線,以質量提升和內涵發展為核心,做實教學常規管理,做好教研組建設,提升學校的辦學 品質。

  本學期教學工作思路是:

  圍繞一個條主線:以“扶學課堂”研究為主線

  突出兩個核心:1、以質量提升為核心

  2、以內涵發展為核心

  強化五項工作:1、強化教學六環節的管理

  2、強化教師發展和教研組建設

  3、強化閱讀與良好習慣養成

  4、強化課程建設與落實

  5、強化質量提升工作

  四、主要工作

  (一)抓課堂教學改革,建立“扶學課堂”模式

  本學期,學校響應江北新區發展中心的號召,將開展課堂教學改革,建立有趣、有效的扶學課堂,從自主、合作、反思等環節研究入手,實現“扶學課堂”教學模式初步確立,在課堂中引進三個要素“活動作業、合作學習、分享表達”收集“扶學課堂”課例,研究“扶學課堂”的特質,並推廣到全校。

  (二)抓學校內涵發展, 實施教學提升工作

  1.堅持規範管理。學校將堅持教學六環節的規範管理,做到有佈置、有自查、有評估中心檢查、反饋等,做好教學的每一環節,提升教學的內在品質。

  2.創新教研平臺。學校努力搭建展示課、研究課、春華杯教學競賽、複習課研討、特級教師進校園、校際間教學聯誼活動等平臺,引領教師苦練內功,請進來、走出去,不斷加深對和諧課堂的理解,實施對和諧課堂的研究。

  3.做好彈性離校工作。學校將克服學校現有師資力量不足的現象,切實做好彈性離校工作,做好學生、家長和社會的服務工作。

  4.做好攜手共進工作。本學期將以課改研究為中心,開展攜手共進、手拉手相關工作,計劃以錄影課為研究平臺,關注學生學習的發生、發酵,實現每一個學生的學習權,實現每一個教師的個性成長。

  (三)抓教師資訊科技應用,實施“智慧教學”

  學校將促進資訊科技與課堂教學的深度融合,積極探索未來智慧課堂的信心新型教學模式和實現途徑,最佳化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價。要促進資訊科技與學生學習的深度融合,嘗試建設學習型班級,構建以網路學習空間為支撐的多終端、自主性、個性化的新型學習模式。鼓勵教師利用網路佈置作業、批改作業、輔導學生,豐富作業的多樣化與有效性。嘗試高質量的微課的運用,引導學生深度學習。

  (四)抓教學評價,實施質量攻堅工程

  根據上學期學校期末質量情況,學校目前的教學質量總體情況較好,但是還存在許多隱憂情況,比方個別班級成績低於區均,學校將加強教學評價的作用,用好每學期4個固定教師測試的作用,積極引領教師們以“質量”為中心,提升學校的教學品質,對質量低於全區均分的班級、部分特殊學生的成績進行跟蹤與指導,對於成績較好的班級,做好經驗總結與推廣。

  在質量評價方面,要關注及格率,制定最低質量標準,不達到質量標準,沒有任何獎勵。鼓勵教師厚愛後進生,制定了低分學生轉化獎,引導教師精準輔導,杜絕兩級分化現象,要向中等生要質量。

  做好畢業班工作,做到早謀劃、高要求、團體協作,力爭20xx年六年級終端顯示,取得好成績。

  (五)抓課程建設,實施素質教育

  學校將繼續規範國家課程,推進校本課程建設,開展“快樂週三社團”活動,實施素質教育,拓寬學生的知識面和學習幸福指數。

  學校社團要結合體育籃球特色、科學、鐵路文化特色,開設相關社團,打造具有xx特色的社團。

  (六)抓教研團隊建設,實施領雁工程

  學校利用成立的“賈春華特級教師”工作室,校外特級進校園,學校骨幹教師等資源,實施領雁工程,鼓勵教師自發形成草根教研團隊,不僅帶動青年教師成長,也促進自身發展。

  五、主要任務

  二、三月份

  1.各分管、教研組工作計劃的制定;

  2.六年級複習計劃與材料的準備;

  3.骨幹教師展示課,新教師過關課;

  4.三月份學校質量調研

  5.“彈性離校”工作方案制定

  6. 組建籃球隊,籃球隊開始訓練

  7. 攜手共進學期計劃制定

  8. 閱覽室開放

  9. 畢業班會議

  10. 教學常規:作業檢查(包括教師同學同練)

  11、新教師過關課

  12、六年級複習材料檢查

  13、特級教師進校園

  14、攜手共進活動之課堂交流(民生)

  四月份

  1.組內研究課;

  2.校內質量檢測;

  3.期中試卷的命制與期中考試

  4.六年級青春教育

  5.市女子籃球比賽

  6. 和諧課堂系列活動之春華杯課堂教學大賽

  五月份

  1.畢業班結束新課,進入複習階段,畢業班區級調研

  2.20xx年一年級新生招生工作

  3.畢業班質量調研,學校五月份質量調研

  4.學校紙飛機比賽選撥

  5.教學常規備課檢查

  6.手拉手活動之送教南義鄉

  7.科普進校園

  8.英語閱讀競賽、數學計算能力競賽、語文古詩詞競賽

  六月份

  1.“六一”文藝匯演

  2.月調研2

  3.期末複習材料準備

  4.期末測試

  5.科學“五小”活動

小學下學期教學工作計劃3

  一、教材分析

  本冊教材共有8個單元,其中第4和第8單元是複習單元。其餘各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便於課堂教學的展開,又便於學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。

  新授單元由七個版塊組成。

  新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊透過情景對話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力,同時呈現新的詞彙、功能專案和舉行。

  第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現詞彙,其中有寫是以前的三冊教材中已經出現過的,其餘的是新詞語。

  第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。

  複習單元由四個版塊組成,不含新單詞和句型,它們透過形式多樣、生動活潑是聯絡,有重點的復現了相關單元的主要語言點。

  二、教學要求和目標

  1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

  2、能按四會要求掌握所學的句型。

  3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,並作到大膽開口,發音正確,所用話語與場合相符。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。

  6、養成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。

  7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,並促進語言能力的提高。

  8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。

  教學重點難點分析

  重點:

  1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,並做到大膽開口,發音正確,所用話語符合場合。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。

  難點:

  養成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。

  三、學生基本情況分析

  五(1)班共 17學生,男生6人,女生9人,平均年齡在12歲左右。五(2)班24人。學生們大部分出身農村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的,他們沒有英語的基礎,所以學起來很吃力。

  認知能力方面

  對於五年級的學生來說,透過二年多的學習已有一定的英語基礎(除新轉來的),對英語學習有著濃厚的興趣,渴望透過新學期的學習獲得更多是知識,以豐富自己的交際內容,提高交際能力。

  四、改進教學方法,提高教學質量的措施:

  1、在教學過程中,要把激發學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做大呢感形式,進行大量的語言操作(drill)和練習(practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。

  2、在教學fun house 時,可以讓學生藉助生動的卡通畫,輕鬆地讀懂一個小故事,從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發他們學習英語的興趣。

  3、凡帶有活動和遊戲性質的專案及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

  4、兩個複習單元,也應該堅持利用情景,透過大量的聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣憤中,完成複習和鞏固的任務。

小學下學期教學工作計劃4

  假期過去了,我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作,現將20xx年小學英語教學工作計劃陳列如下,敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。

  一、指導思想

  認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒佈的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創設良好的英語教學環境,進一步提高質量意識,為學生的終生髮展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  本市小學英語教學在過去幾年的發展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,骨幹教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作計劃依然形勢嚴峻,任務艱鉅:

  1、師資緊,課時少,教學任務重。

  2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程。

  3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,紮紮實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。

  (一)、加強理論學習,更新教師觀念

  1、由於新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚瞭解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

  2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養。

  3、進一步貫徹落實教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等檔案精神,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立初步學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。

  (二)、落實教學常規,提高教學效益

  認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學經驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規範以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。教案經教研室認可後,下發各校供參考。

  各校教研組下裝置課組,每個年級裝置課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內容,確定教學重點、難點,為能結合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑑的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束後,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。

  2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索。

  ⑴確立課堂教學思路:著眼於培養學生綜合語言運用能力,透過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

  ⑵採用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強呼叫語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

  ⑶課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究,提升本市課堂教學水平,本學期擬進行小學英語優質課評比活動。蘇州市將於五月份舉行小學英語教師技能展評活動,本市將及早發動、組隊,競賽人數共7人,競賽形式為2人英語會話,2人才藝展示,2人簡筆畫和板書,另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。

  3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在於學生興趣的培養,知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據教材,更注意難度要根據學生,以確保及格率,充分發揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。並及時做好檢測後的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

  (三)、加強教研組建設,提升教師水平

  1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵,本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨幹教師隊伍。透過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進各校的英語教研組建設。

  2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規,學習校內外先進典型,並加強檢查督促,透過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關和教材關,儘快明確備課、上課的基本規範,適應小學英語的教學要求,不斷提高業務素質。

  3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每週進行。為加強教研活動的專題化,提高教師教研意識,並透過教研解決教學中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或專題展開,並認真做好資料積累,寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室,期末教研室將組織學校進行經驗交流。

  (四)、拓寬發展渠道,促進學科建設

  1、繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每週三課時已不利於學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數,確保學生每週有足夠的時間接觸外語。深入瞭解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚瞭解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

  2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不瞭解,容易造成學生學習脫節或重複,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡,增進了解,互相借鑑。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

  3、搭建網路平臺。加強小學頁建設,調整欄目,豐富內容,給教師提供平臺,共享教學資源,更好適應課改需要。藉助行知論壇互動功能,透過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結合。

  三、主要活動安排

  二月份

  1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。

  2、英語教研組長會議。

  三月份

  各年級教研活動。

  四月份

  1、小學生英語能力競賽。

  2、中小學英語教學銜接研討活動。

  五月份

  1、小學生英語能力競賽。

  2、蘇州市小學英語教師技能展評。

  3、吳江市小學英語優質課評比活動。

  六月份

  六年級口語測試。

小學下學期教學工作計劃5

  一、本冊教學內容:

  幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算;

  代數初步知識方面有比和比例,正、反比例關係,解比例,以及正、反比例應用問題;

  統計初步知識方面有簡單的統計表和統計圖。

  二、在編排特點上有以下特點:

  1、幾何初步科研課題的編排,注重與學生已有知識經驗的聯絡,突出對圖形的特徵認識,以發展學生的空間觀念;

  2、統計初步知識的編排重視統計思想的滲;

  3、突出比和比例的概念教學,加強知識間的有機聯絡;

  4、加強數學知識的複習整理,使所學知識系統化

  三、教學重點和難點

  1、圓柱和圓錐的特徵、表面積的計算是重點,體積、表面積計算是難點。

  2、識圖是統計圖表單元的重點,繪製統計表是難點。

  3、比、比例、正反比例的意義是重點,也是難點。

  4、小學階段知識的事理、複習既是本冊教材的重點,又是難點。

  四、教學目標

  1、認識圓柱和圓錐的特徵,進下步理解表面積、體積、容積的意義,掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法,並會正確地計算。

  2、學會簡單統計圖表的繪製方法,並能看懂、分析統計圖表所反映的資料。滲透初步的統計思想,並透過有意義的統計資料,使學生受到思想教育。

  3、理解比和比例的意義各性質,學會求比值、化簡比和解比例,能正確判別成正比例、反比例的量,學會解答比較容易的比和比例應用題。

  五、教材的教學目標,使學生:

  1、瞭解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。

  2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖,並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

  3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特徵,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、能從統計圖表準確提取統計資訊,正確解釋統計結果,並能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會資料可能產生誤導。

  6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。

  7、經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步瞭解“抽屜原理”,會

  8、透過系統的整理和複習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的.能力。

  六、教學建議

  1、依據《標準》劃分的學習領域,對小學數學的學習內容進行梳理歸類,依次進行整理和複習。

  2、精簡內容,突出整理和複習的重點,為學生主動參與知識的整理提供空間。

  3、注重問題情境的創設,注重所學知識的應用,發展學生用數學解決問題的能力。

  4、在基本練習的基礎上,提供具有綜合性、挑戰性的練習題,促進學生綜合應用能力的不斷提高。

  七、教學方法

  教學方法:

  1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  學習方式:

  ①預習教材,提出知識重點,自己是透過什麼途徑理解的,還有哪些疑問。

  ②透過查閱資料找出解決問題的方法。

  ③教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

  ④利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

  八、課時安排

  一、負數(3課時)

  二、圓柱與圓錐(9課時)

  1.圓柱………………………………………………………6課時左右

  2.圓錐………………………………………………………2課時左右

  整理和複習……………………………………………………1課時

  三、比例(14課時)

  1.比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右

  2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

  3.比例的應用………………………………………………5課時左右

  整理和複習…………………………………………………1課時

  自行車裡的數學……………………………………………1課時

  四、統計(2課時)

  節約用水……………………………………………………1課時

  五、數學廣角(3課時)

  六、整理和複習(27課時)

  1.數與代數…………………………………………………10課時左右

  2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

  3.統計與機率………………………………………………4課時左右

  4.綜合應用…………………………………………………4課時

小學下學期教學工作計劃6

  一、指導思想:

  以課程改革為中心,課堂教學改革為重點,圍繞素質教育,堅持以“學生髮展為本”的教育理念,加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,為進一步推進新課程改革而努力工作。

  二、工作目標:

  1、抓好教師隊伍建設,透過研,培,導,練,賽,等多種形式提高教師的專業化水平。

  2、加強教研組建設和管理,在實字上下功夫,在研字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規範化。

  3、為師生創設廣泛的發展空間,以多種競賽活動促進教師,學生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

  4、加強常規教學管理,規範教學行為,提高教學質量。

  5、認真落實綜合實踐活動課,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養學生的創新精神,全面提高學生素質。

  6、紮實開展課題研究,提高教師專業化水平。透過實驗,形成理論性的研究成果。

  7、加強學校網站建設,保障校園網的正常執行,使校園網成為社會和家長了解學校的視窗。

  三、具體措施:

  (一)加強教師的學習與培訓,提升教師素質。

  本學期將繼續營造良好的學習氛圍,努力使學校建成學習型組織,把培訓放在有效教學的研究上,著重做好五項工作:

  1、本學期要求全體教師做到:一讀(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育資訊,經驗文章,名師教育專著),二寫(每週至少寫教學隨筆或教學札記一篇,每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文),三上(每學期至少上一節不同級別的觀摩課),做到四會(即教學理念會應用;教學經驗會總結,教學觀摩會評價,教學風格會創新)。。透過這些手段加速教師由教書匠向研究型、學者型、專家型的轉化。

  2、本學期,各教研組針對熱點問題,確定研究專題,每月學校以年級組為單位,圍繞主題開展“學術沙龍”活動,為全校教師創造學習的機會。

  3、堅持集中培訓和個人學習有機結合,要求教師研讀學校教導處推薦的教育教學文章,並結合自身的教學實踐撰寫教學反思和讀後感。

  4、要求教師善於捕捉教學資訊,積極開展校內相互聽課活動,營造良好的教研氛圍,教師每學期校內聽課不少於15節。

  5、進一步完善、發揮校園網的作用,為教師創設合作、交流、發展的平臺。

  (二)加強教學常規的過程管理,提高課堂教學實效性

  1、緊密圍繞課程改革,重視教研組的建設。加強教研活動的組織開展,活動有目的、有計劃,活動後做好總結工作,努力提高教研活動的質量,為提高學校教學質量服務。各學科教研活動要以新課程理念為指導,以最佳化課堂教學結構,提高課堂教學效率為主攻方向。透過活動切實促進教師業務提高,達到互相交流,互相學習、合作探究的目的。

  2、教師能根據學科特點和學生實際,周密制訂學科教學計劃,認真備課,鑽研教法,以學生為主體,積極探索教學,注重方法的傳授,上好每一門學科和每一堂課。積極提倡教師課前備課,寫好教學反思。加強教研組建設,重視教研組備課形式的研究,教師在備課中要學會合作、交流,資源共享,在合作探究中提高教學水平。

  3、教師要積極運用現代化教育手段,加強多媒體課件製作運用等現代化教學手段的使用,普及課堂多媒體教學,使教師能較好掌握現代化教學手段,提高課堂教學實效性。

  (三)課堂教學與教科研相結合,致力於向教科研要質量。

  1、教師要積極參與到教學研究活動中來,善於總結自己的教學經驗,積極撰寫教學論文,應在“百花齊放”思想的指導下,探索和實踐自己的課題,爭取不同角度、不同程度地有所收穫,並在相應的教學實踐機會中展示。

  2、努力提高教科研水平,規範教科研管理,積極培育課題精品,、提高課題質量,真正做到以科研帶教研,以教研促科研,使科研——教研─教學有機整合,逐步實現科研興教。

  3、認真組織參加縣、市級以上的各學科課堂教學、教學案例、教學論文的評比活動,促使教師在壓力中得到成長,獲取成功的喜悅。

  4、各學科以組為單位,開展特色課題研究,立足解決本學科教學存在的實際問題,本著邊實驗,邊研究,邊總結,邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

  (四)重視和抓好對學生個性品質的培養,全面提高學生素質。

  切實抓好各技能課的教育教學工作,促進學生身心全面健康地發展。

  1、紮實開展各類文體活動和興趣活動,全面提高學生素質,激勵具有特長潛能的學生髮展自己的特長,真正把空間留給學生,把技藝傳給學生,把健康和快樂帶給學生。

  2、抓好學生的心理健康教育,促進學生身心和諧發展。

  加強對學生心理健康教育指導的日常管理,開展學生心理健康教育指導和實踐研究活動,研究不同年齡段的學生心理發展規律、狀態,採用不同的方法加以教育、引導,培養學生良好的心理品質。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、各教研組制定教研計劃,教師制定各學科教學計劃。

  2、召開級組長會,學習備課及作業批改新要求。

  3、“學會感恩”徵文評選活動。

  4、教學常規工作檢查。

  三月份:

  1、開展教學質量活動月系列活動。

  2、小學語文優秀論文及優秀案例評選活動。

  3、部分學科抽考。

  4、教師參加全縣小學數學優質課比武。

  5、參加全縣綜合素質教學輔導員研討會。

  6、啟動教師“學術沙龍”活動,舉辦第一期專題交流會。

  7、教學質量活動月總結會。

  8、教學常規工作檢查。

  四月份:

  1、語文教學研討會。

  2、省小學語文優質課比武。

  3、舉辦第二期“學術沙龍”專題活動。

  4、籌備新課程教學經驗交流會。

  5、教學常規工作檢查。

  五月份:

  1、召開新課程教學經驗交流現場會。

  2、舉辦第三期“學術沙龍”專題活動。

  3、教學常規工作檢查。

  六月份:

  1、做好期末測試工作。

  2、學生學習成績的綜合評價。

  3、教學常規工作檢查。

  4、教學工作總結。

小學下學期教學工作計劃7

  新的一個學期開始了,對我來說也是一個全新的開始,思索良久,我制定以下計劃:

  1、抓日常交往契機,進行觀察能力培養。

  低段學生缺乏觀察周圍生活的習慣,不會從生活中發現和積累素材。我可以抓住日常交往契機,如課前五分鐘說話,讓學生說說自己看到、聽到或經歷的新鮮事。因為小學生大多喜歡爭強好勝,希望自己所說的都是其他同學喜歡聽的,自己能比其他同學說得好,很自然就引導學生把目光投向廣闊的生活空間,去捕捉和觀察生活中遇到的有意義的和有趣的事。另外,抓住小學生喜歡接近老師的心理特點,利用課餘時間與學生交談,暗示學生教師也喜歡聽新鮮事,啟發學生注意觀察自己周圍的人和事,學會蒐集相關的有用的資訊。這裡重點要激發學生觀察的興趣,培養觀察的敏感性;教給學生觀察的方法,培養觀察的條理性;啟發學生邊觀察邊思考,培養觀察的全面性。漸漸地,學生就能養成隨機觀察的習慣,發現和捕捉生活素材的能力得到提高,頭腦裡的貯存也會增多,精神生活也越來越豐富。

  2、抓課外導讀契機,開展競賽進行滲透。

  有些學生喜歡看一些兒童課外讀物,也有些學生沒有看課外書的習慣,更有些學生該看些什麼都不知道。教師利用種種機會給學生講些優美動聽的故事,引發學生的閱讀興趣。當學生興趣漸濃常常纏著教師給他們談故事時,教師就拿出早就準備好的課外讀物告訴學生,老師知道的那麼多都是書裡邊有的,你們自己去看不是更好嗎?並且配合開展講故事競賽等各種活動,讓學生在活動中一展風采,強化積累意識。

  3、培養學生聽、讀促說,口語交際的能力

  口語交際與試用本的聽、說訓練不同,不僅要求訓練學生口頭表達能力,還要注重培養學生與人交流的意識、能力和習慣。透過學生口語交際能力的培養,要以說促寫,促進學生書面表達能力的提高。因此,我們利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的聽說能力;在課內外創設多種多樣的交際情境,讓每個學生無拘無束地進行口語交流,鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛鍊口語交際能力,

  4、引導學生利用語文教材外的書籍識字

  識字教學需要課本,這是因為語文教學需要憑藉。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的,這是因為課本所能容納的東西實在是太有限了。儘管大部分生字要在課本上出現幾次,但絕大部分仍達不到讓學生形成永久性記憶的次數。至於生字的多義性,要在有限的課文中體現出來,更是不可能的了。因此,教師必須引導學生走出教材,走向課外,把引導學生讀語文教材外的書籍當作一項重要活動來抓。

  以上是我的教學工作計劃,我將盡力一項項落實。

小學下學期教學工作計劃8

  一、教材分析:

  根據學生的心理、生理特徵,注重欺負、培養學生的音樂感知能力、表現能力、創造能力,教材結構進行了設計,更換了一些曲目,注重了地方音樂作品的充實,但作品缺乏童趣,沒有注重學生興趣。

  二、學生情況分析:

  學生的好奇心很強,學習興趣很高,對不同的音樂體裁和風格都有初步的瞭解。

  三、教學指導思想:

  以審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重學生個性發展,重視學生音樂實踐和音樂創造,提倡多元文化和學科綜合。

  四、本期教學任務:

  按單元編排教材內容,共有八單元,內容包括唱歌、聽音樂、音樂活動、音樂創作等。

  五、教學措施:

  1、加強教育教學理論學習,把課程改革精神落實在教學中;

  2、進行學生學習方式的課題研究,以學生興趣為根本,塑造音樂學科教學的新形象和新設計。

  六、計劃與內容:

  第一課:

  1、欣賞《夢幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優美的旋律。

  2、欣賞《童年的夢》,感受樂曲愉快的情緒,並能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。

  第二課:

  1、欣賞民樂和音樂劇,教育學生愛護鳥類,培養學生形象思維與環保意識,享受大自然的喜悅與歡樂。

  2、學唱歌曲,感受大自然的美。

  第三課:

  1、用柔和的聲音演唱歌曲,學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。

  2、欣賞交響通話和配樂故事,在音樂中明白道理,引導學生想象,並進行表演。

  第四課:

  1、欣賞優秀兒童歌曲,感受優美旋律中的意境與情感。

  2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲,培養學生熱愛隊旗、熱愛紅領巾的情感。

  第五課:

  1、透過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》,感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒,認識勞動的價值,體驗勞動的喜悅與快樂。

  2、引導學生用輕快、輕鬆、甜美的聲音演唱歌曲,培養熱愛勞動的感情,主動參與創編活動。

  第六課:

  1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲,感受歌曲歡快的情緒。

  2、欣賞歌曲,感受多姿多彩的中原文化,聽辨不同的演唱形式,激發學生熱愛家鄉的思想情感。

  第七課:

  1、用自然的聲音表現歌曲。

  2、欣賞樂曲,感受夏夜的美麗與寧靜,培養學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感。

  3、選擇節奏為歌曲伴奏。

  第八課:

  1 、用歡快的情緒,自然明朗的聲音演唱歌曲,使學生受到真、善、美的教育。

  2、欣賞樂曲,感受大提琴、二胡、排簫等不同樂器所表現的音樂形象。

  3、聽歌曲唱歌曲,自編動作歌表演。

  第九課:

  複習考評

小學下學期教學工作計劃9

  俗話說:好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學期的開端,因此要一個學期的工作都詳細的做好計劃,對自己的工作要十分的瞭解和熟悉。所以,我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩,寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數學,我對本冊教材進行了粗略的分析,首先第十二冊教材的內容有以下特點:

  1、突出比例的概念,加強治時間的聯絡

  2、重視透過觀察,操作研究圖形的特徵,進一步發展學生的空間觀念

  3、著重看懂和分析簡單統計圖表的訓練,注意要求適當

  4、重視數學知識的整理,使所學的數學知識系統化

  5、增加實踐活動,培養學生用數學知識解決實際問題的意識和能力

  6、繼續加強能力的培養

  課時安排:

  一、比例(14課時左右)

  1、比例的意義和基本性質4課時左右

  2、正比例和反比例的意義4課時左右

  3、比例的應用2課時左右

  4、整理和複習2課時左右

  機動2課時

  二、圓柱、圓錐和球(12課時左右)

  1、圓柱5課時左右

  2、圓錐3課時左右

  3、球1課時

  4、整理和複習2課時左右

  機動1課時

  三、簡單的統計(二)(8課時左右)

  1、統計表2課時左右

  2、統計圖6課時左右

  3、實踐活動:節約用水1課時

  四、整理和複習(25課時左右)

  1、數和數的運算6課時左右

  2、代數初步知識3課時左右

  3、應用題7課時左右

  4、量的計量2課時左右

  5、幾何初步知識5課時左右

  6、簡單的統計2課時左右

  本學期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質和經驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學生。在教學方面我將採用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優補差工作,著重對後進生進行補習和幫助,使他們不再成為整個班級的負擔。

小學下學期教學工作計劃10

  我參加工作已經快六年了,當了五年班主任和兩年的年級組長,期中四年是中學班主任,兩年是中學年級組長,由於工作調動,我回到了本縣,去年在學校的安排下,我擔任了六年級的班主任教育教學工作,六年級是畢業班,是學生人生的一次轉變;雖然以前帶過畢業班,但它是中學生,現在是小學生,如何調動培養小學生,使其能考入好的中學,順利畢業呢?這是這學期的工作之重。該如何調動和管理班級呢?我打算從以下幾點做起:

  一、重視學生的思想教育,從細節入手。

  和學生相處了一學期,他們的生活習慣和學習情況我基本有了瞭解,本班25名學生學習和家庭情況有差距,沒有不思進取的學生,只有懶惰和不勤奮的學生。我想,這些學生不是不學,而是家庭原因造成他們對學習沒有興趣,而且功課落下很多,有種“破罐子破摔”的現象;班級的學生可分為這樣三類:一類是想學而且主動學的,這類學生有5名,一類是出於想學不管不住自己的,這類有15名,一類是懶,“破罐子破摔”,針對這些情況,我要利用主題班會和個別談話的方法對這三類學生進行教育,使其在思想知道學習的重要性,讓其從思想上重視起來,抓好每一節課,每一次家庭作業,每一次日記,每一次字帖,每一次課間,每一次測試,每一次談話。使其從思想上明白學習的重要性,同時引導其養成好的生活習慣。

  二、抓好問題學生和留守學生,讓其體會到班級的溫暖。

  素質教育要求全面發展學生的各種能力,要求學校開齊各類課程,但是由於我校是農村完小,沒有專業的教師,很多課程所開設了,但沒有專職的教師來上,學生每天見的就是語數兩位教師。問題學生不是學習的問題,而是心理的問題,心裡什麼問題呢?對於青春期學生們,社會資訊量大,各種各類資訊使他們沒有辨別意識,盲目的追求,成為學習和生活上的問題學生;留守學生缺少愛,留守學生缺少關心。我要利用好班委會和個別談會的機會,對問題學生和留守學生進行教育引導,同時多和其監護人聯絡,及時表揚鼓勵,及時交流,使其健康快樂的在班級裡變化、成長。

  三、抓好學習,應屆畢業考試。

  學習是一朝一夕積累起來的,是需要時間的。這班學生沒有智力有問題的學生,有的是學習不認真,書寫不認真,審題馬虎粗心,不認真聽課,懶於動手,開啟課本什麼都會,課本一合,什麼都不知道?針對這些,我從以下來做:做好預習,練好字帖,寫好日記;課堂要認真聽講,不會就問,要獨立完成作業,不會的不要馬上就問,要想想,實在不會再問同學和老師;可後要及時複習,制定好周計劃、周小結,月計劃、月小結,及時反饋,及時糾正,及時更新。養成踏實勤學、認真細心、書寫工整規範的好的學習習慣。

  四、其他。

  1、班級是有每一名學生組成的,學生的思想是單純的。為此,要經常引導學生讀書,吸取書籍的精神的給養,提升自身的涵養。

  2、要堅持參家體育活動,有足夠的睡眠來保證學習和生活。

  3、衛生安全等常規工作也要抓起。

  4、要有預見性和一些突發事件的處理和應急方案。(班級學生家長的電話等)

  總之,班主任的工作是繁雜的,要做到處處留心,處處為學生服務。使他們平安順利的參加畢業考試,考取自己理想的成績。

小學下學期教學工作計劃11

  一、指導思想

  圍繞“立德樹人,全面提高教育質量”這一中心,全面推進依法治教,借力資訊科技,深化有效德育、高效課堂和校園文化建設三項工程,加強教育綜合評價改革,完善三段六年質量監測工作,推進教與學方式的變革,減負增效,實現我校教師和學生的健康成長和發展。

  二、主要工作:

  (一)適應新常態,依法執教,夯實教學常規工作

  1、建章立制“全”

  嚴格執行初教科教育教學常規管理重點工作流程,完善好學校備課、上課、聽課、評課、輔導、教研等教學常規管理制度。做到常規管理“五個規範”(落實課程、備課管理、作業管理、教研管理、常規管理)。嚴格執行課程計劃,按照國家課程計劃開齊、開足、上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定,嚴格控制學生在校時間,促進學生身心健康發展。

  2、實施過程“實”

  ①嚴格備課管理。

  一是下發《新合村小學教師備課要求》,對備課內容的要求、備課形式的規定、備課管理的細則等進行詳細說明,便於教師學習並按要求落實備課。

  二是鼓勵同年級教師“一集、二研、三思”。“一集”即集體備課。一週不少於一次,針對教學實施中的某個具體問題,進行深入地討論,力求一課一得。每次活動都做到“三定五統一”,即定時間、定地點、定中心發言人,採用全校性教研活動與同級段備課活動相結合,基本統一教學進度、教學內容、教學方法及思考題、作業的答案;每次課後,針對課堂反饋的實際情況,老師再研究再反思,相互交流自己在教學中的得與失,進一步鞏固調整教學設計方案,力爭使教學符合學生學習的實際情況,以達到最佳的教學效果。“二研”即專題研討和隨機研討。專題研討為校級研討;隨機研討是教師們在教學過程中遇到的疑難問題,隨時隨地地組織人員研討。“三思”指的是教師個人的思考。

  三是本學期將加大月檢查工作的力度,分管行政要了解相關要求,細緻檢查,及時反饋調整,規範教師備課行為。檢測備課的質量最終不是備課本,而在課堂。本學期我們把重心放在事前不打招呼的推門聽課上,觀教學過程的有效展開,重難點的有效突破,作業設計的科學合理……促進教師自覺、認真地抓好備課工作,提高課堂教學質量和效果,促進教師專業成長。

  ②嚴格作業管理。批改作業是檢查教學效果,指導學生學習的重要手段,透過批改作業,教師能夠充分了解學生對知識掌握的程度,有利於教師及時地調整教學。為此,本學期學校擬定了《新合村小學教師作業批改要求》,要求教師做到“四要”:作業要精選、要求要嚴格、反饋要及時、批閱要規範。鼓勵教師批改方式多樣化,在規範的基礎上創新,以批改促作業質量提高。本學期學校還將進一步加大作業的檢查力度。隨堂聽課查、月月查,普查和抽查相結合,對特別優秀的教師實行免查制度。

  ③抓好三類生的輔導。教導處根據摸底情況,對各年級各班的優生、學困生和特長生(球隊員)建立跟蹤檔案。召開年級培優補差工作溝通會,同老師共同商議,培優補差工作具體方法和措施。教導處一要對學困生進行每月質量監測跟蹤。二要督促教師做到“四落實”——時間、地點、人員、內容落實。幫助學困生彌補缺陷,完成課內外作業,克服學習困難。教師要有愛心、耐心,始終對學生充滿信心,要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功,重視學生的心理輔導工作,幫助他們樹立信心,激發他們自覺發奮努力。

  3、管理落實“恆”

  行政人員“年級蹲點”,加強年級觀察與督導。一是繼續堅持定期檢查與平時抽查相結合的原則,加大對備課、作業佈置及批改、聽課、教研等內容的檢查力度,及時反饋。二是行政人員每天要到年組1次,瞭解各班學生情況;每週行政人員要保證至少走入年級的課堂2次(分管教學的行政全面聽課,對於薄弱年級、班級及學科要跟蹤聽課);每月要檢查年組教師的備、教、改、導、考、析等常規工作1次;三是每次年組的教研活動要一起參與。校領導班子每日巡查,教學分管部門隨時檢查,教導處定時抽查,遇到問題當面指出,當場解決,形成教學常規日日有管,天天有效的格局。

  (二)立足新起點,借雲促研,深化高效課堂的研究與實踐

  1、繼續開辦講壇,提升幹部和教師理論水平。

  教師每週的集中會議主要用來培訓,開展滿足教師專業發展需求的學習活動。

  一是校內開展幹部、教師兩個層面的質量論壇;

  二是請區各學科教研員進行教材的解讀與教法創新的專題講座;

  三是請區內專家進行教育雲與高效課堂深度融合的操作培訓。

  2、引領用好資源,促進教育雲與高效課堂深度融合。

  學會並用好市教育局上傳到教育雲空間的案例、PPT、影片、教案等教學資源。倡導教師進行互動式電子白板和高效課堂資源的建設和啟用。繼續做好教師個人的雲空間建設和管理。堅持每月“211”(上傳兩篇教案,1篇反思,一篇教學心得)個人空間建設工作。

  3、開展“教育雲與高效課堂模式深度融合的健康課堂彙報課活動”。

  本學期各學科教研以提升教師解題能力為抓手,沿“教師會做-教師會教”“學生會學-學生會做”的工作思路,以學生學習效果為評價重點,結合教育雲等現代資訊手段的學習與運用開展教研活動。旨在提高教師課堂教學水平,提升教學活動質量。

  具體做法是:雙週校外專家輔導時,年組一起完成《長江作業》重點題目,並由專家指點答題方法,然後與專家一起針對具體課文研討“如何在課堂教學中落實訓練”。年組教師共同備課,形成一稿教案。單週行政參與年組內深度研討(A上課——大家評課並修改,形成二稿教案——B上課——評課並修改,形成三稿教案)。雙週校外專家來教研時,一名老師代表年組上彙報課。

  此舉透過反覆研究打磨來幫助教師提高課堂教學效果,提升學生解題能力,減少無效勞動,也能緩解老師們課後的輔導工作壓力。同時也促進了教師們在教學方法、教學藝術上的點滴突破。

  4、繼續開展好“一師一優課一課一名師”工作。

  在上學期校內“人人上優課”的基礎上,開展好“網上曬優課”活動,組織教師開展網路觀課議課、課例點評活動。在校微影片製作和使用的基礎上進一步開展優質微影片的製作和使用的學習和研究。

  5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭取在數學學科上繼續從科學性、實用性、實效性上深入推進“二四”自主參與式學習模式,使之成為凸顯我校數學特色,解決教師共性問題,促進學校高效課堂,並努力成為區數學學科推介的模式。

  (三)實現新發展,多措並舉,促進質量全面提升

  1、各科單項監測與語數學科月監測相結合。

  繼續我校“各科單項監測與語數學科月監測相結合”的工作思路,樹立大質量觀,在各年級進行不同科目的單項PK賽,讓不同特長的孩子有展示的舞臺,樹立信心,健康愉快地學習生活。

  每月對考試學科進行一次質量監測,將月監測工作交給教師自己。每月的最後一週,由任課教師提供試卷或者電子卷,教導處負責印卷(貫徹落實“一科一輔”精神),教師自行閱卷,監測自己班級質量狀況。教導處透過教師月質量分析,瞭解班級情況,關注後進生和邊緣生較多的班級,從深入課堂與作業評改入手,幫助教師提高教學質量。

  教導處針對監測情況,每月重點對學困生進行再監測和質量分析等。將質量資料與考核評價、管理水平、問題症斷結合起來,真正發揮質量監測的重要作用。

  每月對一門考查學科進行“校園靈動星PK賽”,安排如下:三月份:作文;四月份:全校書寫;五月份:全校口算;六月份:英語

  2、加強題庫建設。

  考試學科每月制定一套監測方案,探索質量監測的目標、內容、方式。校內骨幹教師出題與校外優秀教師出題相結合,提高教師把握課標與教材的能力,幫助教師提高出題水平。

  3、撰寫《節節課好﹒個個班好白皮書》,在課堂觀察、教師反思、集思廣益、發現問題、找尋策略的基礎上完成白皮書的撰寫工作。

  4、進行綜合評價改革。

  一是完善評價指標,評價的重心放在夯實雙基、培養能力上。關注“三個結合”:紙筆考試與非紙筆考試相結合;定量評價與定性評價相結合;校內評價與校外評價相結合。二是豐富評價方法,把教育雲與質量監測融合起來。

  5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手,研究我校課堂文化的特徵,透過“四學四導”讓師生在“健康課堂”上樂學和會學,變革教學方式,將學習的主動權交給學生。

  三、月工作安排:

  二、三月:

  1、擬定教學計劃、教研計劃,做好新學期開學準備工作;

  2、“高效課堂——學習方式變革”的系列培訓活動;

  3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓工作;

  4、學籍異動;

  5、“一師一優課一課一名師”工作;

  6、學科月質量監測工作;

  7、校“健康課堂”彙報課系列活動。

  四月:

  1、開展校“健康課堂”彙報課系列活動;

  2、“一師一優課一課一名師”工作;

  3、學科期中質量監測工作調研;

  4、全校書寫PK賽。

  五月:

  1、開展校“健康課堂”彙報課系列活動;

  2、“一師一優課一課一名師”工作;

  3、“班課一體化”工作調研;

  4、全校口算PK賽”;

  5、學科月質量監測工作。

  六月:

  1、“健康課堂”活動總結;

  2、全校英語PK賽;

  3、期末質量監測、畢業班工作、期末結束工作。

小學下學期教學工作計劃12

  根據縣教育體育局的工作要求,普及實驗教學,加強教育裝備管理,切實提高教育技術裝備的效益,我鎮將紮實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,採取多項有效措施,使我鎮教育技術裝備管理和實驗教學工作再上一個新臺階。制定本計劃:

  一、重點工作

  1、規範實驗室、儀器室的管理

  根據新課標的精神,大力培養學生觀察、實驗、動手操作能力,培養學生的創新精神,讓學生受到良好的科學啟蒙教育。各校要加強實驗室、儀器室的管理,責成實驗管理員履行好職責。

  2、加強實驗教學的過程管理

  實驗教學要落到實處,就要開足開齊實驗課。為了把此項工作落到實處,教研室實行實驗教學雙週抽查制度,教研室每雙週到學校班級進行抽查,落實實驗情況,考察結果作為科學教師量化考核和學校綜合量化考核的重要指標。

  二、實驗教學教研工作具體安排:

  九月份:

  1、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓。

  2、組織好鎮級小學科學“探究體驗”實驗二級培訓。

  3、教研室對各校實驗教學進行雙週查。

  十月份:

  4、對實驗室、儀器室進行專項檢查。

  5、教研室對各校實驗教學進行雙週查。

  十一月份:

  6、學生實驗操作技能抽測

  7、教研室對各校實驗教學進行雙週查。

  十二月份:

  8、考查學科教學質量抽測。

  9、教研室對各校實驗教學進行雙週查。

  20xx年一月份:

  10、進行實驗教學、教研工作總結。

  11、制定20xx年實驗教學教研工作計劃。

小學下學期教學工作計劃13

  一:學生分析

  五年級的學生年齡在12-15歲之間,處於發育時期,身體發育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現欲強;女生由於發育的原因,很少參加激烈的運動專案,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣,使男女均衡發展。

  二:教學目標及重點難點

  1、教學目標

  (1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣,並在活動中具有展示自我的願望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

  (2)透過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  (3)培養運動的興趣和愛好,形成鍛鍊的習慣。

  (4)提高對個人健康和群體的責任感,形成健康的生活方式。

  (5)發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

  2、重點與難點

  (1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。

  (2)難點是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑與起跳,過杆。

  三:教材分析

  本冊教材內容有:體育基礎知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統體育的武術基本知識。

  透過以上內容學習,使學生學習並瞭解體育的基礎知識,發展了學生身體各方面的素質,如透過體操學習發展了學生的身體協調能力,透過學習跳遠發展學生的彈跳能力。使學生基本能掌握一些運動技能,發展身體素質。促進身體全面發展,增強關注自己身體和健康的意識和行為。

  四:課時安排

  每週3課時

  五:教學措施

  1、要改變只研究和強調教師的教法,而忽視學生的學法的傾向,加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程,如果把體育學習理解為只是教師的講解與示範,學生模仿教師的動作,強調了教師的教法研究,忽視了學生學法的探索,只管教的怎麼樣,不管學的如何,必然不利於調動學生的積極性,不利於提高教學質量。因此,要重視學生學法的研究與探索,不僅要研究教法與學法,而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”,而且要研究學生的“會學”。

  2、在教學中多運用遊戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養和激發學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮遊戲和遊戲法的功能與作用,激發學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。

  3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的遊戲。小學生好勝心強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。因材施教,分組時採用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

  附:進度表

  五年級體育課教學進度表

  周次

  課次

  學習目標

  教材內容

  一

  1、透過本次課的學習,使學生了鍛鍊身體的好處,認真上好體育課。

  理論課

  2、使學生進一步掌握佇列隊形的方法與技巧。

  1佇列隊形;

  2、遊戲:穿過小樹林;

  3、進一步的鞏固廣播操的練對養成正確的身體姿勢,促進身體的各器官的正常發育。

  1、基本體操:廣播體操(1-4)節;

  2、遊戲:守衛紅旗;

  二

  1、培養學生身體的正確姿勢和動協調效能力。

  1、基本體操:廣播體操(5-7)節

  2、遊戲:報數比賽

  2、培養學生身體的正確姿勢和動作協調性和節奏感

  1、基本體操:廣播體操(1-7)節

  2、遊戲:春種秋收

  3、發展學生速度素質,提高快速反映能力。培養學生齊心協力的集體主義精神。

  遊戲課;

  1、穿稱門;

  2、加球接力

  三

  1、使學生進一步的鞏固和提高前滾翻的技術,發展學生的靈敏柔韌調等能力,培養學生克服困難等優良品質。

  1、技巧:前滾翻起立,

  2、遊戲:障礙賽跑;

  2、透過練習,可以發展身體的柔韌性,平衡感覺敏等素質。

  1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻

  2、複習:前滾翻起立,接球

  3、發展學生快速奔跑的能力,培養學生認真負責的精神和集體的意識。

  1、徒手操;

  2、遊戲:改換目標

  四

  1、培養學生鍛鍊奔跑的能力,培養學生認真負責的精神和集體的意識。

  1、徒手操;

  2、遊戲:繞木棒運動

  2、培養學生用正確的身體姿勢運動;發展學生的動作速度和靈敏速度。

  1、基本體操:第八套廣播操(1-8)節

  2、遊戲:挑戰應戰;

  3、透過學習走的正確方法,培養學生走的正確姿勢,發展學生走的能力除盡下肢和內臟器官的發展。

  1、韻律活動;

  2、走:改變速度的走;

  五

  1、透過遊戲練習,培養學生集體主義精神,發展學生的彈跳和頑強精神。

  1、走:改變速度的走;

  2、遊戲:單腳跳接力;

  2、培養學生用正確的身體姿勢運動;發展學生的位移速度和靈敏速度。

  1、走:用各種正確姿勢的走;

  2、遊戲:綁腿接力;

  3、使學生初步掌握藤圈的簡單動作和技術,發展學生的下肢的力量。

  1、藤圈韻律操(1—3)節;

  2、遊戲:挑戰應戰

  六

  1、培養學生身體正確姿勢和靈敏,協調等身體素質

  1、藤圈韻律操(4—6)節:

  2、遊戲:單雙腳跳圈

  2使學生進一步學習仰臥起坐的動作,發展彈跳力。

  培養學生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。

  1、技巧:仰臥起坐;

  2、遊戲:快跳快跳;

  3、培養學生集體主義精神,提高動作的協調性和發展學生的速度奔跑能力。

  1、韻律操ABC3節

  2、遊戲:搶種搶收

  七

  1使學生掌握錯肩和交叉行進間的方法

  1、佇列:錯肩和交叉行進間走;

  2、複習:韻律操:

  2培養學生對趣味韻律操的興趣;初步領會跳高的技能和有關術語。

  1、韻律操;

  2、遊戲:單腳跳接力;

  3培養學生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養學生對動作認真責和集體主義精神。

  1、遊戲課:踏石過河、

  2、攻關:

  八

  1進一步在跳箱上做各種姿勢向前跳下的動作方法

  1、支撐跳躍:

  2、遊戲:攻關;

  2培養學生的審美意識;進一步領會跳的技能和有關術語。

  1、跳大繩;

  2、遊戲:障礙物賽跑;

  3使學生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強同學之間的協調配合能力。

  1、跳大繩;

  2、跳小繩:

  九

  1培養學生身體正確姿勢和靈敏,協調等身體素質

  1、藤圈操

  2、遊戲:單雙腳跳圈

  2培養學生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養學生對動作認真負責和集體主義精神。

  1、遊戲課:踏石過河、

  2、攻關:

  3透過遊戲練習,培養學生集體主義精神,提高動作的協調性和發展學生的速度奔跑能力。

  1、支撐跳躍

  2、遊戲:攻關;

  十

  1使學生學會簡單的韻律活動,發展學生動作的協調性,節奏感,觀察力,培養學生組織與紀律性。

  1、韻律活動;

  2、複習:支撐跳躍;

  2透過學習立臥撐,使學生增強身體素質和手腳並用的協調性。

  1、技巧:立臥撐;

  2、遊戲:綁腿賽跑;

  3提高動作的協調性和動作的準確性。培養學生快速奔跑能力和快速反應能力。

  1、跳小繩

  2、遊戲:叫號賽跑

  十一

  1透過本次課的教學,使學生學會並掌握雙人跳小繩的方法和發展下肢奔跑的能力

  1、跳雙繩;

  2、遊戲:迎面接力;

  2培養學生的下肢力量和動作的準確性。

  1、跑:走跑交替;

  2、遊戲:跳進去拍人;

  3使學生掌握跳大繩的方法,同學之間的協調性和配合能力。

  1、跳大繩;

  2、遊戲:障礙物賽跑;

  十二

  1使學生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強同學之間的協調配合能力。

  1、跳大繩;2、跳小繩

  2使學生進一步掌握藤圈動作的技術和發展下肢的彈跳能力。

  奔跑跳躍遊戲:1、單腳跳接力;2、迎面接力;

  3培養學生的下肢力量和動作的準確性。

  1、走跑交替

  2、跳小繩

  十三

  1透過遊戲練習,培養學生集體主義精神,提高動作的協調性和發展學生的速度奔跑能力。

  1、 1分鐘跳小繩;

  2、遊戲:穿過小樹林;

  2

  1、做出籃球運動中的簡單組合動作。

  2學會與他人合作完成體育活動的

  任務

  1、遊戲:運球接力繞球類過竿等障礙

  2、走和跑:負重走遊戲(雙人抬,多人抬)

  3在佇列練習中保持正確的身體姿勢,學會半面向右(左)看齊

  1、面向右(左)看齊

  2、跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過30釐米高的物體雙腳落入沙坑或墊子

  十四

  1培養學生主動學習和集中注意力的能力,培養學生快速奔跑能力,發展反應速度、靈敏和協調素質,提高位移速度能力。

  1、徒手操和舞蹈

  2、走和跑

  2體會急行跳遠的正確動作方法,著重改進助跑與起跳相結合的環節動作以及踏板的準確度,發展靈敏、協調素質和彈跳力。

  1、徒手操和舞蹈

  2、跳躍

  3培養學生投擲準確能力和增強上肢力量

  1、模仿各種動物走

  2、地滾球

  十五

  1使學生進一步掌握廣播操的要領及動作,並保持正確的身體姿勢小學生廣播操1-4節(複習)

  2、猜拳跨步比賽

  2

  1、使學生在徒手操、佇列等練習中保持正確的身體姿勢;讓學生在一定的困難條件下進行體育活動,發展跳躍能力

  1、半面向右(左)看齊

  2、選擇合適的踏跳腳進行跳遠練習

  3讓學生在體育活動中努力展示自我,並能對其他學生展示的動作做出一定的評價;

  1、韻律活動:身體動作組合練習複習與展示

  2、發展攀爬能力的練習:攀爬繩架

  十六

  1培養學生快速跑的能力,發展靈敏、反應速度和位移速度能力;發展學生的上下肢、肩帶和腹肌力量,提高協呼叫力能力。

  1、向後轉身快速跑30M

  2、攀爬肋木架

  2培養學生對投擲遊戲和接力跑的興趣,使學生積極,主動地參與到活動當中。

  1、遊戲:小小保齡球

  2、各種方式接力跑(迎面)

  3知道在如何用合理的動作接住同伴拋過來的實心球、明確安全運動的重要性

  1,學生廣播操5-7節(複習

  2,雙手持球從胯下向前拋球比遠

小學下學期教學工作計劃14

  一、德育為首:拓展渠道創新思路建設文化。

  進一步確立德育為首的思想,堅持“突出重點,注重實效”,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,大力加強德育課題研究,努力形成學校德育特色,啟動“德育校本課程”的編寫,並以此為突破口,加快推進現代班集體建設的研究。

  1、結合校情不斷完善機制。

  (1)要注意“點面結合,層層推進”,不斷健全“縱橫交錯,互成網路”的工作體系,切實保證德育工作有序展開;開展共建、共管、共育活動,透過家長委員會、家長學校和宜興市網上家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重視程度,讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求,聽取方方面面對學校教育的意見和建議,形成合力,共育新人,充分利用社會教育資源,發揮社群教育作用,促使德育工作齊抓共管,高效執行。

  為培養隊員們的創新實踐能力創造良好的條件,要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針,貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則,要重點培養好一批小記者,針對一些熱點、焦點問題來組稿,旗幟鮮明地褒或貶,少用甚至不用現成稿件,更好地豐富校園文化生活。

  (2)從德育是素質教育的靈魂這一高度出發,高度重視德育工作,加強學校德育隊伍建設。搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀教育和關愛學生為重點,組織教師認真學習,寫好心得體會,努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。

  堅持德育月例會和年級組一週一次班主任例會制度,全校班主任一起探討學校德育工作的方法,佈置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。做好班主任工作的月考核,加強班主任工作的過程化管理,並把班主任工作的績效作為晉升、評優、發的重要依據。經常進行隊幹部培訓,切實提高隊幹部的組織工作能力。

  (3)繼續健全德育激勵機制。評位元色班級、特色班主任、優秀班主任等,激發工作熱情,提高德育效益,同時透過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊成功經驗推廣等,引導班主任向專業化發展,提高育人藝術,增強育人成效。

  2、追求實效加強基礎文明。

  學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證,要認真貫徹落實新《守則》、新《規範》,要繼續開展“六無”、“六不”校園建立活動。

  行為養成需要持之以恆。依託《小學學生日常行為規範》,對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。實踐證明:透過學生檢查打分、行政隨機抽查相結合,堅持公平和鼓勵的原則,每天公佈成績,每月評比文明優勝中隊是一個符合校情的舉措,我們要在工作中不斷加強調控的藝術性和績效意識,改善學生的規範意識,提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、規範言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手,強化基礎文明養成教育,本年度抓好三件事:

  一是配合交通法規的宣傳學習,要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮,以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動;

  二是抓住身邊典型,加大宣傳力度,做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作;

  三是廣大學生對規範和守則的認識要落實到具體的行動上來,平時就要保持“六無”、“六不”,少先隊要以創作、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康發展,讓學生不斷增強“這樣做好,那樣做不好”的思辨能力,養成“自覺這樣做,堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要。

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