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國中英語教師實習總結

中學英語教師實習總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編為大家收集的中學英語教師實習總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

中學英語教師實習總結1

  這個學期,我繼續擔任七年級1班和八年級2班的英語教學工作。

  在思想政治方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;以身作則,為人師表;處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行。能夠嚴格執行學校的作息時間,不遲到,不早退,按時上下班,作為一直從事中學英語教學的我,雖瞭解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今後的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

  我現在教的那兩個班級是七年級1班和八年級2班,七年級1班的學生,不僅重視學習,學習非常主動,有著良好自主學習的習慣。我又跨年級擔任八年級2班的教學工作,感覺到壓力真的不小,隨著教材內容越來越多,難度越來越大,我一直在擔心這兩個班的學生成績會下降,所以這個學期我一直在想方設法激發學生的學習興趣,培養學生自主學習的好習慣,訓練學生分析問題、解決問題的能力,以此來調動學生的學習積極性、提高學生的學習成績,但在這一次全校組織的期中考試中,學生成績還是不錯,但也不是很好。我及時分析了原因,這次考試主要是學生在分析問題、解決問題的能力方面實在是有欠缺而造成的,對於這一次的考試我對學生沒有責備,我告訴學生們,我不在乎這一次考得怎麼樣,但我很在乎學生們在下一階段怎麼學習,我還是適時地改進自己的教學方法和教學手段,一如既往地鑽研教材,精心備好每一節課,有針對性地、適量地設定每一節課的練習題,在不增加學生的負擔的情況下,讓學生在課堂裡輕鬆愉悅地獲取知識。近階段來看,學生的成績還是可以的。由於身體原因,我最後一個月教學不能繼續上課。但是我每天讓課代表彙報情況,在考前的這幾天時間裡,我課代表根據我做的複習內容帶領同學們查漏補缺地進行重點複習,然後讓學生學會分析問題、解決問題的方法和一些解題的技巧,期末考試只要命題符合大綱要求,我想學生成績也不會差的。

  至於八(2)班,我接手已滿兩年了。他們已經養成非常良好的自主學習習慣。自主學習能力也很強。即使我沒在最後一個月擔任他們的教學工作,我也相信他們很多同學也會表現很好。但這個班的學生兩極分化比較嚴重,有的學生的英語成績是不容樂觀的,我發現有些學生們在七年級學過的單詞基本上都不記得,句型更是不懂,我真的感到很為難,可是我不輕言放棄,針對這種情況,我在教學中不斷探索適合班級的、靈活多變的教學方法和教育模式,以此來調動學生的學習積極性,結合實際開展教學工作,給學生們營造真實的語言環境,讓他們從學會說身邊的事,身邊的生活用品開始,在操作過程中學習和應用語言,以此來調動學生的學習積極性,提高學生的學習成績,這一期的期末考試還沒開始,在上次全校組織的期中考試中,成績也是不錯的。當然在這個班級差生也較多,原因是根本就不想學習,特別是男生上課要麼是睡覺,要麼是講話,無論是哪門功課都是如此,當然不只是八(2)班是如此,別的班級情況也差不多,看到當前農村教育的這種局勢,我們作為老師真是有點心有餘而力不足,要改變這種不愛學習的局面真的很難,無論當前的大體局勢怎樣,我還是認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法儘可能完美地結合,認真備好每一個教案,上好每一節課,盡最大努力向40分鐘要教學質量,儘可能減輕學生的課業負擔,想方設法建立融洽的師生關係,激發學生的學習興趣,儘量多與家長取得聯絡,得到家長的配合與支援,教好書育好人。

  在幹好自己的工作的同時,我還是與時俱進,在教育教學工作中,不斷提高自己的理論業務水平和學歷,積極參加各級各類培訓、在去年到今年的時間裡,我先後參加了遠端培訓、我還須在今後的工作中不斷去改進教學方法和手段,才能順應時代的發展。

  由於本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習,擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。在今後教學中,我所努力提高的方向。

  1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養有更大的提高。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我幹勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,遊戲來輔助課堂教學,啟用課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

中學英語教師實習總結2

  除了對學生的瞭解加深,我能感覺到自己教學能力的提高,能感覺到自己的進步。剛來這個學校時,我什麼都不懂,什麼都得請教其他老師,雖然能把知識都梳理的很好,但對於如何傳授給學生卻無從下手。經過這三個多月的實習,我逐漸瞭解了教學的方向和步驟,教什麼,如何教,大致的思路框架在我大腦中慢慢成型,我能很好的規劃出自己的教學進度,然後按這個進度實施,取得了良好的效果。

  在我把自己的教學工作方面的問題解決的差不多的時候,課堂氛圍出現了問題。在開始的一個月,因為存在著學生對我這個新老師的新鮮感,上課很配合,很積極,課堂氣氛也很好。但隨著新鮮感的消散,氣溫的逐漸升高,學生在課堂上的表現越來越差,越來越沉悶。對於這個問題,我很著急,也很受挫。我嘗試了很多的方法,例如更加充分的備課,上課知識點講解的更細緻等,但收效甚微。後來我改變了我的課堂形式,加入了很多有趣的東西,例如小組競賽,角色扮演等活動,學生們覺得很新鮮,也很有熱情,積極參與,我的課堂這才算“活”了過來。

  在實習期間,我有過很多感觸,覺得學生很可愛,學校很人性化,但最讓我有感觸的是,我真正體會到了人民教師的偉大。

  以前覺得當老師很簡單,自己上了十幾年的學,遇到的老師很多很多,我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職業。但在實習這段時間後,我發現,教師,真的很偉大,也很不容易。

  而做一名好老師更難。教學工作複雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧忌每一位班上的學生,不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成教學任務的同時,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,做學生學習上的良師,生活中的益友。學生生活上的問題極大可能會影響學習,教師只抓學生學習解決不了根本問題,學生心理上有問題,教師就要及時去了解傾聽,幫助他邁過這個“坎”,生活上沒有問題,學生沒有後顧之憂才能放心大膽的去學。作為教師必須愛學生,關心學生的學習、生活及情感狀況,相信他們的能力,給他們一定的發揮個人的空間,但信任不等於放縱,這就需要教師把握一個度。教師要敢放手,並且要在旁邊進行引導,控制大方向,學生在這個空間裡發展自己的個性,這樣既能提高學生的各方面能力,全面發展,又能使教學不失去方向。

  也許你一天兩天看不見學生的進步,但每一個學生的進步程度是不同的。不要灰心,不要放棄,每一位學生都在進步,都在成長,也許在學習成績上暫時體現不了,但在他們的人生道路上,道德觀上,進步一點,成長一點,這也許就會改變他們的成長軌跡,離成功更近一步。

  現在距離實習結束還有十天時間,當初多想趕快離開,現在就有多想留下來,不捨得孩子們,不捨得同事們,不捨得這個學校的一切。定州二中,是我作為教師的啟蒙學校,在這裡,我學會了如何去教學,如何去正確處理師生關係和同事關係,在這裡,我收穫了很多,如今就要離開,真的很捨不得。但一切卻終將結束。還有十天時間,我會加倍珍惜,把這段實習之路畫上一個完美的句號。

中學英語教師實習總結3

  6月28日,我們將結束為期一學期的頂崗實習工作了。雖然只有短短的四個月,但在這四個月中我收穫到了很多。

  單從教學方面來說吧。實習開始時,我是在一所中學。但是很不幸的是,這所中學不需要英語老師,我申請帶班,結果校長以影響在職老師量化為由拒絕了我。期間又有一些其他的困難發生在了我的身上,可以說,頂崗的前三週我過的很不愉快,一直因為學校不讓叫英語課這件數鬱鬱寡歡。後來,終於在駐縣老師王老師和各級領導的協調下,把我調到了xx一中,xx縣最好的高中。從此,我開始了新的實習征程。

  來到xx一中,見完學校的領導,我的段落去理解。教學不止要聽課,還要備課。備課又不只是備教學內容,還要備學生。

  開始,我不太注重寫教案,只是把要講的內容一一過一遍就去上課了。但是,有一次指導老師聽我的課,給我指出了不少的問題。首先就是備課不充分,沒有分清次重點。另外板書設計比較亂。後來,我經過深刻的反思,總結出來,要向上好課,就必須要寫教案。因為只有把是上課的內容真實的呈現出來,自己完全準備到了,才算備好了就學內容。另外,就是備學生。有的時候自己備好了課,想好了怎麼講。但是到了課堂上,就會出現問題。可能學生理解不了,可能學生提出一些意想不到的問題等等。這些問題我們在上課之前也一定要有所準備。

  開始上課的'時候,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。但隨著與學生的熟悉,上課次數的增多,課上處理問題的種類增多,我一點一點學會了怎樣去處理。比如學生精神不集中,我就想辦法讓學生看我。當解釋make oneself done時,我用make myself understood解釋。最後問一句can you understandme?這樣會讓很多學生提起興趣。

  慢慢地,我適應了。適應了每天忙忙碌碌的備課上課,適應了這群可愛的孩子們。經過實戰的磨練,現在的我已經能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

中學英語教師實習總結4

  自9月15號來到西浦中學起,在胡老師的指導下在初二(1)班實習英語教學,先後完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間,指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結。

  一、對自己英語課堂教學優缺點的總結

  結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結;

  1. 課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”。

  2. 課堂上教態自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。

  3. 講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

  4. 板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經典例句

  5. 講具體的一節課要有重點,要有簡明的課堂小結

  6. 聲音要再洪亮一些,有升降。

  7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

  8. 在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。

  三、對英語課堂教學與考試的思考

  在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是清楚考試與課堂教學的關係並將其應用於實際教學中,這樣在講課過程中,讓學生們打下紮實的英語基礎的同時,考試也能考出好成績。

  考試、中考並不與我們在大學裡所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式,是一個讓老師瞭解自己教學效果的手段,也是一個讓學生總結學習方法,促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應用的不是很好,所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過於機械,頻率過高,老師、學生,甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解,以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試,重知識,輕技能;重語法與詞彙,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應該仔細研究考綱、考點並把它靈活的運用到課堂上,並且善於出考試題,出有質量的考試題,更加善於讓考試服務於課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支援。這些都是我以後的努力方向。

  四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

  實習期間和許多實習老師一樣,我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用,是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用於這裡的落後實際嗎?到底問題在哪?

  首先在這我自己得重新審視一下大學裡所學的教學法了,思考後對它有以下三點新的認識,覺得它在教學中至少起到了以下的作用。

  它是一個標準,不管我們衡量一節課上的好壞,還是評價一個老師教學水平的高低,我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向,也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師,做一個讓學生喜歡的老師,簡單地說既要有學識魅力,又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默,課下與學生打成一片,時刻提高自己。這些道理我們讀懂,但具體怎麼做才能有學識魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照教學法課上所學,一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

  寫教案從何下手,修改時應注意哪些問題;評課,議課應遵循什麼樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向;到了總結與反思的時候,那些是要改進的,哪些是要繼續發揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。

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