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教師個人學習計劃

教師個人學習計劃【精】

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的教師個人學習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個人學習計劃1

  一、指導思想

  為認真貫徹落實市進修學校關於《進一步加強中小學教師網路學習的實施意見》檔案精神,及繼續教育網路培訓的相關政策,為進一步落實“網路學習培訓計劃”,促使我校參加網路學習的教師按期順利完成網路培訓學習任務,切實提升教師業務能力,積極發揮教師在專業發展中的作用,廣泛推動素質教育程序,全面提高教育教學質量,根據我校實際,制定我校教師網路學習計劃。

  二、網路學習組織機構

  組 長:王建軍

  副組長:孟繁榮

  成 員:劉永峰 張慶梅 劉鳳傑 陳學文 劉淑傑

  三、學習目標

  根據《市繼續教育學分管理登記辦法》,在每週內每位教師必須完成三大板塊的學習任務。

  (1)“網路學習”時間每週不少於兩個半小時。

  (2)課程分為必修課程和選修課程,每位教師每學期按課程計劃必修一門課,也要根據自身需要確定好選修課程。

  (3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。

  四、學習物件

  符合網路學習條件的教師

  五、方法及措施

  1、學習的形式:

  參加網路學習的教師可以採取自學形式進行,利用課外時間在家裡自學;也可以利用下午第三、四節課沒有課的時間到微機室進行學習。

  2、學習的措施:

  (1)教導處每週負責檢查教師參加網路學習的情況,必需保證教師按要求完成學習任務。並能及時進行網上論談,網上交流達到共同提高共同發展的目的。

  (2)實行結對幫扶。會的輔導不會的,達到共同促進和提高。

  (3)利用週末和節假日由計算機教師進行解疑質難。

  六、相關考核制度

  1、嚴格將教師的網路學習與教師年度繼續教育考核掛勾,實行網路學習評估。

  2、每學年教師參加繼續教育沒有完成任務者,當年的年度考核不能評為優秀,不能參評各級各類的評優表彰等。另外參加網路學習的教師在年終考核中要優先沒參加網路學習的教師。

  3、無不正當理由拒不參加繼續教育的,年度考核為不及格。

  附:教師網路學習制度

教師個人學習計劃2

  帶著理想、帶著對未來生活的憧憬、帶著對教育事業的熱愛,我很榮幸地成為英德華粵中英文學校清遠光明校區小學部教師隊伍中的一名新成員。作為一名新教師,我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會。為了使我儘快的成長起來,學校給我安排了有著豐富經驗的導師,讓我在以後的學習和工作中少走許多彎路,遇到挫折和困難時也會有人及時的指點。在今後的教學中,我會嚮導師們認真學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取儘快地成長成一名優秀的人民教師。另外還要立足崗位,必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地的抓好自己業務學習,透過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。

  在理論方面,作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神聖使命。

  在業務方面,首先要勤聽課,多反思。只要有時間,有機會,就多聽導師們和老教師的課。在聽課過程中,不僅要認真學習導師們的各大教學環節和對學生興趣的調動,而且要認真學習導師們對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,重要的是聽課後的反思。每聽完師傅的一節課,都要認真反思,寫下自己的感受和收穫。然後對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與導師們進行交流溝通。並將修改完的教案拿給師傅看,使每一節課都做好充分的準備。在導師們的指導下,不斷完善自己,努力提高自己的專業技能,儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

  認真學習教育理論知識,多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以後,要認真思考,同自己的課堂教學相聯絡,做做讀書筆記,遇到不懂的就要及時嚮導師們和老教師們請教,以至於更好地將所學的教育理論應用於實際的課堂教學中,不斷提高自己的教學水平。

  我們教師的工作物件是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。為了不斷地提高自己的教學水平,為了更好地進行教育教學,所以,我準備採取以下具體措施:

  1、加強師德師風的修養,從各方面不斷提高自己的師德。

  2、在教師團隊中,要團結各教師,要多向經驗豐富的教師學習,學習他們的教學思路、教學方法、教學模式,不斷提高自己的教學水平。

  3、多向潘導師和李導師學習,學習她們是如何匯入新課的,如何教授課文的,如何進行遊戲活動,如何調動正班的學習氣氛,並進行筆錄。

  4、自己沒課的時候,要多去聽導師們的課,帶上筆記本,進行全堂記錄,邊記錄,邊觀察,邊思考,為什麼要這樣上課,這樣的課堂模式起到什麼作用,換了是自己,又會怎樣做。

  5、在聽課過程當中,要仔細觀察導師們的每一個動作,教學用語,教態及肢體語言。還要學習如何進行板書。另外,要多觀察學生,看他們是怎樣跟著老師的思路走的。

  6、每當聽完導師們的課之後,主動與導師們進行教學交流,把自己日常中沒做到的、做不到的、做不好的各方面的問題主動提出來,好讓導師們指導,從而爭取更大的進步。

  7、每當聽完導師們的課之後,就要及時反思,整理記錄,有哪些方面是自己從來沒有留意到的,有哪些方面是自己做不好的,有哪些方面是需要改進的,認真抓住每一個細節進行分析。

  8、每當導師們去聽完我的課之後,主動向導師請教。當導師對我進行評課時,要認真做好筆記,明確知道有哪些方面做得不足,該如何改進,另外還有什麼解決方法。明確知道後,就要從自身各方面出發,逐點攻破。

  9、積極去聽其他有經驗的教師的課,從中學習他們的教學方法、教學模式、及教學管理,達到跨科域進行自我提升的目的。

  10、每當遇到自己解決不到的問題時,認真進行記錄,做到不恥下問。把自己做不好的各方面記錄下來,尋找原因,尋找解決的方法。

  11、每當放假時,要不斷充實自己,多去觀看生本教育理論的教育叢書,多上網查閱關於教育教學的資料,及多檢視各優秀教師教學影片,以達到不斷提高自己的教學水平的目的。

  12、學海無涯,要多鑽研與英語有關的學科領域,如英語詞彙學、英語語音學、英語語法、英美文學選讀等,不斷擴充套件自己的視野。要多聽BBC等英文頻道,多聽英文歌,多觀看英美等國的優秀電影、與教育教學題材相關的影片,從而更好地練習英語口語。

  方法總比困難多,努力+勤奮=成長。一切都是新的開始,新的目標,在今後的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收穫的季節,有著屬於自己的的豐碩成果。成為一名優秀的教師。

教師個人學習計劃3

  隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,老師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需求。學校立足崗位,以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地的抓好老師業務學習,作為老師我要也要透過自主學習來滿足現代教育的需求,全面提高教學質量。

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  二、學習內容:

  根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

  三、具體措施:

  1、瞭解老師個人學習的制度。

  2、學習《師德》,提高老師的職業道德素養。

  3、多聽教學水平較高的老師上公開課,透過集體備課、交流學習等形式,提高老師的業務水平。

  4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

  5、大膽嘗試,創新,使教育教學有新的突破。

  6、強化學習,堅持每週進行業務學習,學習有關最佳化課程結構的文章和走進課程的資訊報道及評論員文章。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的報道,並與新課程改革密切結合。

  7、 強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯絡實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  8、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

教師個人學習計劃4

  學高為師,身正為範“。”學高“和”身正“是教師執業的資本,是其之所以為”師“的根本所繫。教給學生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發展的內在規律。因此,教師的職業要求其不斷學習、提高自身素質,以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網路在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現,對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以,我非常的珍惜這次網路學習的機會,網路學習不限時間,不限地點,讓我們在空閒之餘隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網路學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

  一、學習目標:

  1、加強學習課標,掌握正確的教育觀點。

  2、瞭解當今教育工作的新規律和新方法,為新一學期進行教育實踐做好準備。

  3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、瞭解國內外大事新聞,結合教學,教會孩子從小做起,關心國家大事樹立遠大理想。

  二、學習內容:

  根據自身情況,我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學,而在教育科學研究、個人修養方面,重點透過網路,對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

  三、具體措施:

  1、制定個人學習的計劃。

  2、學習《師德》和感恩教育,提高教師的職業道德素養。

  3認真學習新課程標準中的改革與要求。

  4、強化學習,堅持每週學習,學習有關最佳化課程結構的文章和走進課程的網路資訊報道及評論員文章。

  四、結果預測:

  透過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上,結合教學專題進行自省、自查,找到自己存在的問題。透過接觸書中的新思想、新觀念,研讀與教師工作密切相關的典型事例,深入反思,結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究,認真記錄學習中的所思、所想、所做,把學習、科研、實踐有機的結合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創造出更好的學習方法,結合自己的教學實踐,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

教師個人學習計劃5

  本學期英語教學教研活動立足於教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實踐能力和創新能力。

  一、研修目標:

  1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。

  4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。

  5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

  二、研修方式:

  1、專題培訓

  交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

  2、專題總結

  結合自己的教學實踐和教學經驗,對以最佳化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

  3、網上學習

  充分利用我校網路資源優勢,在網上查詢所需學習資料,進行互相學習和交流。

  三、研修內容:

  1、師德教育

  學習教師張麗麗的感人事蹟,不斷反思自身教育教學行為,提高師德修養,完成一篇500字以上的學習體會。

  2、新課程

  按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生髮展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

  3、教育技術能力

  積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的資訊素養。本學期力爭用課件大師技術製作2個課件。

  4、中小學教師心理健康教育

  自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

  5、學科專題

  以自主學習為主要方式,拓展英語專業知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

  四、月研修計劃

  9月:

  1、制定一份個人研修計劃。

  2、按時參加市、區、校的研修培訓。

  3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點。

  10月:

  1、學習一篇心理保健方面的文章。

  2、參與組課題研究。

  3、自主學習英語專業知識。

  11月:

  1、按時參加市、區、校的研修培訓。

  2、積極參與組課題研究,執教一節新課程研究課。

  3、自主學習一位仁愛之師的事蹟,寫一篇學習體會。

  4、自主學習英語專業知識。

  12月:

  1、按時參加市、區、校的研修培訓。

  2、積極參與組課題研究。

  3、自主學習英語專業知識。

教師個人學習計劃6

  一、理論方面:

  作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神聖使命。

  二、業務方面:

  1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最最佳化要落實到學的最最佳化,形成自己的教學風格。

  2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

  3、使自己具備一定的教學科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。

  我們教師的工作物件是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執

  教師個人學習計劃(2) 著與嚴謹的品行,將影響學生的終生。所以,為實現以上目標我準備採取以下措施:

  1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今後我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鑽研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

  三、本年度工作目標:

  1、認真鑽研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的執教能力,幫助學生全面發展。

  2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。 工作計劃

教師個人學習計劃7

  一.工作方面

  在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

  ①本學期實踐“先學後導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對於小組的評價要及時到位,並且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。

  ②作業的內容要形式多樣,而且體現分層作業,加大讀背的力度。作業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。

  ③課堂上照顧好“兩頭”,採用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。

  除了教學工作,我還擔任教導幹事一職。教導處是學校管理業務的綜合職能機構,作為一名教導幹事,我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個方面開展工作:

  1 、按照學校教學工作計劃,及時、妥善、科學地編排好課程表及各項活動時間安排表,力求有利於學習效率的提高,有利於教研組進行教研活動,有利於教學條件和裝置的充分利用。

  2 、按學校教學工作計劃的安排,協助教導主任結合學校實際情況,統籌安排教學工作,並落實教學計劃的實施和檢查。

  3 、協助教導主任進行教學工作的各項檢查,並公佈檢查結果。負責教學工作各種資料的統計、管理工作。

  4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務工作,安排好考試時間、監考教師和試題的準備工作,準備好試卷裝訂用具,負責試卷裝訂質量的監督、檢查。

  5 、負責各種考試成績表格的設計、準備工作,做好考試成績的登記、計算、統計和保管。

  二.學習方面:

  多讀書,讀好書,利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,並做好筆記。

  三.教研方面:

  準時參加學校的教研活動,並認真學習和記錄。主動參與討論,對於學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

  四.紀律方面:

  嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

教師個人學習計劃8

  “問問哪裡的運河是暢通的,因為那裡有活水的來源。”在知識日新月異的今天,堅持一桶“死水”跟不上時代的步伐,令人驚訝。作為學校教育教學的管理者,我們必須牢固樹立終身學習的理念,向他人學習,拓寬教育教學中“活水”的渠道。根據“區中小學校長繼續教育與學習”活動安排及自身專業發展需要,制定個人學習計劃如下:

  一、指導思想:

  以區內中小學第二屆“校園讀書節”為契機,把讀書作為個人精神成長和專業發展的`要求,培養“多讀書、讀得好、讀得好”的良好習慣,提升我們的教育教學理論素養能力和教育教學管理能力。

  二、閱讀目標:

  1.透過學習經典教育理論,可以轉變教育觀念,提高教育教學管理能力,進行教育創新。

  2.透過學習經典教育理論,我們應該樹立正確的人生觀和價值觀,塑造自己良好的教師和學校管理者形象。

  3.透過學習經典的教育理論,豐富自己的人性,讓自己的生活在閱讀中更加精彩。

  三、閱讀內容:

  1.研究修訂各級各類期刊:《吉林教育》、《教育研究動態》、《中小學校長》、《人民教育》等。

  2.閱讀有關學校管理的書籍:《學校發展規劃的理論、方法與實踐》、《校長時間管理——質量與效率的維生素》等。

  3.閱讀經典教育著作:《給老師的一百條建議》、《陶行知選集》(著名教育文章之一)、《愛彌兒》等。

  四。主要措施

  1.每天保證一個小時的閱讀時間。每週寫讀書筆記;每月學習1—2種教育刊物;每學期讀一本教育名著,每學期寫一篇有價值的讀書心得。

  2.充分利用學校圖書館現有的書籍,閱讀一些著名的文學作品,增強自身的文學素養。

  3.善於將閱讀活動中獲得的理論與實踐相結合,在實踐中加強反思和學習。

  4.把個人閱讀和集體閱讀結合起來,積極參加各部門組織的閱讀活動。

教師個人學習計劃9

  為了度過一個愉快、充實而有意義的暑假,為了進一步提高自身素質,提高自身專業理論水平,讓自已在日後的教育、教學工作中更加得心應手,早日成為一名“學者型”的教師,制定如下計劃:

  一、學習目標:

  1、透過學習,掌握正確的教育觀點。

  2、透過學習,增加自己的閱讀面,豐富自己的知識儲備,提升自己的文化底蘊。

  3、透過學習,適應現代教育的需要,為更好的進行教育教學打下基礎。

  二、學習內容:

  1、閱讀有關名家專著,如給教師的100條建議、新時期教師發展、課堂教學評價、蘇霍姆林斯基關於教育教學的觀點等,用以指導今後的工作。

  2、閱讀雜誌,如《峰峰教育研究》《邯鄲教育》《河北教育》《人民教育》等,瞭解教育的新方法,新動態。

  3、閱讀報紙,如《教師報》《中國教師報》,拓寬自己的眼界。

  4、利用網際網路,觀看魏書生、任小艾等名師的實錄。

  5、借閱學校光碟,觀看名師講課。

  6、學習有關計算機知識,為以後更方便更快捷的工作。

  7、再次重溫新課標,做到爛熟於心。

  8、認真參加教育局組織的國培,充分利用大好機會補充養料。

  9、撰寫教學隨筆,及時梳理學習過程中的體會。

  總之,學無止境,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”透過此次學習,努力做一個知識型的教師,努力讓自己成為一名知識型教師。

教師個人學習計劃10

  教育是為下一個時代準備人才,教師是教育的具體實施者和操作者,所以教師要對學生和教育負責。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和道德修養,使自己的教育教學行為更符合時代要求,以適應學校教育教學工作的需要,結合自身實際情況制定個人學習計劃。

  一、自我分析

  (一)分析的優勢

  1、作為一個年輕人,我精力充沛,頭腦靈活,對不斷改進和更新教育理念有很強的適應能力。

  2、能夠熟練運用現代教育媒體進行教學,製作教學課件製作電腦

  能與課程整合。

  3、具有較強的事業心,平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,逐漸形成具有個性的教學設計。

  4、敢於在教學中做一些嘗試,努力鑽研,實行分層教學,做到因材施教,注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾,保護學生的探索精神、創新思維,營造崇尚真知的氛圍。

  5、作為老師,能尊重關愛每位學生,發現並賞識每個學生的才華,創造條件讓每個學生參與教育、教學活動,以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功,在培養學生集體榮譽感、團結協作精神方面有一定成效。對於學困生能多予以幫助、關心。

  6、能協調好社會、家庭、學校三者之間的關係,加強教師、家長、學生間的溝通,為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。

  (二)存在問題

  1、較注重純學科的教學,而忽略了跨領域學習的必要性,使學科教學有時顯得有些封閉性。

  3、科研中帶有自己的感情色彩,對於感興趣的內容鑽研得較多。

  二、學習目標

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代化教育發展的需要。

  2、使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機與活力的小學教師,塑造良好的教師形象。

  3、豐富自身人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、學習安排

  1、積極參加各種培訓活動,如教師進修、學校組織的繼續教育活動,校本培訓等,提高文化層次,注重在培訓中錘鍊自己。

  2、閱讀教育教學類書籍,加強業務學習。

  充分利用課餘時間閱讀各類書籍,尋求先進的'教學理念和好的教學方法,提高自己的業務素質。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,所謂“不動筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收穫與體會。

  3、充分發揮網路資源優勢,實現資源共享。

  除了閱讀教育教學類書籍,我還要充分利用現有的網路資源,在網上尋找好的資源進行學習。

  4、讀中外文學名著,豐富自身的文學修養。

  名著是人類精神文明的瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,淨化自己的靈魂。本學期要精讀中外名著至少兩本。

教師個人學習計劃11

  透過實施對教師素質又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質,又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質教育全面推進,教師現有文化知識,教育思想與教育理念,現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位,以集體備課。業務學習與課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地抓好教師業務學習,作為教師我要透過自主學習來滿足現代教育需要,全面提高教學質量。

  一、學習目標

  1、加強學習,掌握已確時教育觀點。

  2、瞭解教育工作時基本規律與基本方法,進行教育實踐。

  3、瞭解學生學習發展動向與最新研究成果。

  4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

  二、學習內容

  根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論,教育教學技能,教育科學研究,個人修養四大板塊,教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學與研究課而教育科學研究,個人修養方面,也要一些有益的自學活動。

  三、具體措施

  1、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,透過集體備課交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  3、認真學習新課程標準中改革要求。

  4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。

  5、強化學習,堅持每週進行業務學習,學習有關最佳化課程結構的文章與走進課堂資訊,報道文評論員文章,學習常規管理。班集體建設,師德、民主管理的報道,並與新課程改革密切結合。

  6、強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,自學自讀相結合。

  7、加強自身素質提高,讀一本教育理論書籍,完成一篇20xx字以上教育論文。

  四、結果預測

  透過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持自修為主,轉變觀念,以過程為主,提高能力,以實踐為主,開展創新,在認真透過教育教學理論書籍的基礎上,相互討論,結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題,在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創造出更好的學習方法,結合自己的教學實踐,根據教與學的實際需求創設各種情境,並對其進行最佳化組合,就能取得最佳效果,實現自身價值。

教師個人學習計劃12

  作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己成為適應時代發展,符合高品位要求的教育者。“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,為此特制定個人培訓學習計劃,為自己今後的發展指明方向。

  一、發展目標

  教師是人類永恆的職業,但社會對教師條件的選擇並不永恆,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來,而是透過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,透過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

  二、學習思路

  本年度將結合自己的實際情況,圍繞“一德四新”,即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法,“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。採取靈活的學習方式。自主探索和創造,要從單一的、灌輸式的教學模式走出來,要主動的把自己教學經驗與同事分享,合作探究,採取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑,即:學校培訓體系、衛星電視、計算機網際網路。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源,實現自己時時學習,處處學習,高效率學習,高質量學習,真正把繼續教育變成自己的終身學習。

  三、具體目標

  以“愛崗敬業、樂於奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚時刻警戒自己。以優良的師風,帶動教風,促進學風,最佳化行風,使自己成為公民道德的楷模,不斷加強自我改造與學習,以提高自身修養,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。適應現代教育改革與發展的需要。努力探索與創新,為新課程的順利實施打下基礎。努力提高自己的師德修養,同時把它貫徹於教育教學中。當然,提高自身素質,增強自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個臺階地,紮紮實實地學下去,這不僅是自身發展的需要,也是培養全面發展、創新型人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的,我們要不斷學習,不斷完善自我,把自己培養成師德高尚的人民教師。圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標,以提高教師師德素養和業務水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容,以校為本,積極探索並建立網路環境下的學習模式。加強自身管理,創新教師培訓模式,大力開展校本培訓,提升教師教育教學技能,提高教育教學質量。

  四、學習內容及教材

  1、政策法規教育:以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規為主要學習內容,進一步提高法律素質,懂法、守法、用法,全面推進依法治教、依法治校的程序。

  2、職業道德教育:以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規範》為主要學習內容,學習優秀教師群體的先進事蹟,把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

  3、教育理論學習:以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容,將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點,加強教師新理念、新課程和新技術的學習,提高教育教學水平,使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。

  4、加強對所發資料的學習。多種學習形式貫穿於這一過程:以集中學習、校本學習為主,教師自學、反思為輔。採用上課、聽報告、問題研討、案例剖析,社會實踐、寫反思體會文章,寫心得等開式進行。

  5、向其它學科領域進軍。比如自己感興趣的音樂科目等,只有將自己的興趣愛好與教學相融合才能使自己不至於對工作厭倦。

  五、具體措施

  1、專題講座:積極參加學校組織的專題講座。透過專題講座培訓,瞭解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容,關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

  2、網路培訓:利用現代資訊科技,及時瞭解課改資訊。堅持把師德師風的整改貫穿於教師職業道德教育活動的全過程,邊學邊改,邊查邊改。對照《規範》的要求,針對整改中查找出來的問題,制定出相關的整改措施,建立更為細緻的師德師風要求,加強新技術的學習。

  3、自修反思:在自我進修、自主學習的基礎上,以自己的教育教學活動為思考物件,來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析,用教育科學的方式,主動地獲取知識,解決教學中的實際問題,提高自我覺察水平,促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上,按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規範》等要求,認真對照檢查,撰寫自我剖析材料。

  4、校本培訓:以學校為主陣地,結合自己教學中的實際,深入研究和解決問題,促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

  5、課題研究:在參訓過程中,把自己的心得體會,應用到教學中後要總結摸索經驗,注重個案的研究,透過動手寫作教學案例,成為真正的反思性實踐者。

  學習是人類生存和發展的重要手段,教師專業發展,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己人生價值。

教師個人學習計劃13

  教育是為下一個時代準備人才,教師是教育的具體實施者、操作者,所以教師應該對學生負責,對教育負責。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,結合自己的實際情況,特制訂個人學習計劃。

  一、自我剖析

  (一)優勢分析

  1、作為年輕人,我有著充沛的精力和靈活的頭腦,對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。

  2、能在教學中熟練地運用現代教育媒體並會製作教學課件,使計算機能與課程整合。

  3、具有較強的事業心,平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,逐漸形成具有個性的教學設計。

  4、敢於在教學中做一些嘗試,努力鑽研,實行分層教學,做到因材施教,注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾,保護學生的探索精神、創新思維,營造崇尚真知的氛圍。

  5、作為老師,能尊重關愛每位學生,發現並賞識每個學生的才華,創造條件讓每個學生參與教育、教學活動,以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功,在培養學生集體榮譽感、團結協作精神方面有一定成效。對於學困生能多予以幫助、關心。

  6、能協調好社會、家庭、學校三者之間的關係,加強教師、家長、學生間的溝通,為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。

  (二)存在問題

  1、較注重純學科的教學,而忽略了跨領域學習的必要性,使學科教學有時顯得有些封閉性。

  3、科研中帶有自己的感情色彩,對於感興趣的內容鑽研得較多。

  二、學習目標

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代化教育發展的需要。

  2、使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機與活力的小學教師,塑造良好的教師形象。

  3、豐富自身人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、學習安排

  1、積極參加各種培訓活動,如教師進修、學校組織的繼續教育活動,校本培訓等,提高文化層次,注重在培訓中錘鍊自己。

  2、閱讀教育教學類書籍,加強業務學習。

  充分利用課餘時間閱讀各類書籍,尋求先進的教學理念和好的教學方法,提高自己的業務素質。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,所謂“不動筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收穫與體會。

  3、充分發揮網路資源優勢,實現資源共享。

  除了閱讀教育教學類書籍,我還要充分利用現有的網路資源,在網上尋找好的資源進行學習。

  4、讀中外文學名著,豐富自身的文學修養。

  名著是人類精神文明的瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,淨化自己的靈魂。本學期要精讀中外名著至少兩本。

  個人學習計劃教師參考3

  讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、透過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內容:

  本學期已名著《做最棒的老師》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發揮網上自選共享的優勢,經常上網學習,在瞭解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智慧》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》,結合自己的專科教學的需要,利用課餘時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,並學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

  五、讀書形式:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯絡實際落到實處。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。

教師個人學習計劃14

  為進一步推進提高課堂的教學效果,切實提高自身專業水平,我將以學習為主題,做到時時充電,閱讀適合教師的書籍、按學校要求做一冊初中的語文資料,來增加自己的閱讀面,豐富自己的知識儲備,把提高教學質量作為我個人發展的新目標。

  一、學習目標

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  二、學習內容

  1、強化學習,堅持每月進行業務學習,學習有關最佳化課程結構、班級常規管理、班集體建設的論文和課改研究課題結合。

  2、認真學習,和骨幹教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合,理論聯絡實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  3、及時對每天的教育教學活動進行反思,隨時記錄下來,並爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,儘量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  5、本學期認真做一套初中語文的複習資料,來豐富自己的知識儲備。

  總之,透過個人自學保證自身的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

教師個人學習計劃15

  為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。

  一、指導思想

  透過研修,進一步瞭解新課改中備課的內涵,量體裁衣地做好自己的教學設計,能深度建構教學法資料生成教學過程,力求課堂教學實效性,並能不斷審視自己的教學、揚長避短,使自己的教育教學逐漸完美。

  二、研修內容

  (一)個人研修讀書

  1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。

  2、制訂個人研修計劃。

  3、根據業務學習資料整理自己的學習筆記。

  4、做好學科知識的更新。

  5、“海量化閱讀”專題撰寫研修小結。

  6、利用圖書室開放時間,每學期學習專著摘錄不少於20篇次。

  7、結合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受。

  (二)校內外聽評課

  用心參加學校組織的聽評課活動,有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。

  (三)多學科的公開課:

  學校組織的公開課活動中,互相學習,互相交流,提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。

  三、研修形式

  以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學校安排下,統一資料,統一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習資料,結合實際教學狀況,反思自己的教育教學行為,並進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

  1、專題培訓學習

  交流研討,教學設計、說、講、評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

  專題總結

  結合自己的教學實踐和教學經驗,緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統整理。

  3、網際網路資源學習

  充分利用資訊科技知識的網路資源優勢,在網上查詢所需學習資料,進行互相學習和交流。

  4、線上資源應用

  透過應用遠端教育資源,學習名師的課堂教學過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學“活”起來,有助於學生從感官上更直接的瞭解所學知識,從而到達教學目的。

  四、研修措施

  1、認真參加學習培訓,作好培訓記錄。

  2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。

  3、精心準備自己的研修課程,努力提升使用現代教學裝置的潛力。

  4、空餘時間利用電腦進行網路研修。

  面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的規劃步入富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

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