六年級上冊資訊科技教學工作計劃集錦七篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為以後的工作做一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編精心整理的六年級上冊資訊科技教學工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇1
農村學校開展資訊科技課以來,學生就有著濃厚的興趣。隨著資訊科技的不斷普及,各個領域都運用到了資訊科技,普及資訊科技是學校就有的責任。
1、 不是統考科目,重視程度不夠
2、 缺乏教參,少有相關的書籍出售,很難找到參考資料,
3、 地域內參與研討的人員少,
對於小學生來說,我們不是要他們掌握一門專業的知識,而是要他們瞭解相關專業的基礎知識。
所以,自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程式及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。
本教案是根據教材內容分課按順序編寫的,基本是沿著課文的知識結構進行,易於教學。即使是從來沒有上過該內容的教師也能根據教案對照教材上課,基本能滿足上課的需要。
在每課後,對後面“創作天地”中的作業都作了補充說明,還提供了練習題的參考程式,便於教師指導和學生練習。
教案編寫完畢後,列出了“Logo命令一覽表”,以便教師在備課時,或是在編寫過程時查閱。
在最後,還列舉了一些圖案的製作程式,提供給有富餘時間的教師在課餘參考,探索,舉一反三,更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關程式的示例已經基本滿足的本教材的需要。
相信,透過每個人的努力,聚沙成塔,把本教材的內容越編寫一豐富。
在編寫的過程中,鑑於自已的專業水平差,操作不熟練,書中的很多知識點都不能準確的闡述過詳,隻立足在上課的基礎上進行編寫。肯定有不少錯誤,只是想拋磚引玉,把它發表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考,二是希望得到專業人才的引領和幫助。更希望大家指出我編寫的內容的錯誤,儘早完善。自已可以得到進步,同時也為上課的教師們提供一套完整的教學參考資料。
本教案的電子版已經被傳到了網上,為免費下載,因為我個人的水平實在不敢恭維,希望獲得更多同事的幫助,如果同行們在運用的過程中,發現有錯漏的地方,請大膽斧正。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇2
一、學情分析
六年級學生對學習計算機沒有基礎,基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,著重繼續鞏固和加深對 Frontpage的學習,讓學生能儘量熟悉和使用 Frontpage,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內容:總共二個單元,第一單元主要內容是以網上瀏覽,通過了解電腦及windows,完成一些與學生學習生活相關聯的任務,進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要是製作網頁,在這一單元中,要讓學生學習,學會輸入文字;第三單元主要內容是美妙的圖畫世界,讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內容是檔案操作能手,讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:認識 FRONTPAGE,熟悉 FRONTPAGE軟體的介面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;儲存文件;開啟文件;改變文字的字型、字號、顏色等;認識電腦中的圖示,會申請電子郵箱,傳送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基
本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態度與價值觀
透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發。
(2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連線,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提
問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以
組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇3
一、學情分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析:
《小學資訊科技》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!
第一單元走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識為主,透過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》,透過教學使學生對計算機硬體有初步認識,並瞭解計算機的工作流程。第二課《計算機的發展》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,並設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》,通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》,讓學生了解計算機組成中的軟體、硬體的知識。
第二單元網路與生活
本單元教學內容以網路中得各種實際應用為主線,突出網路在生活中得實際應用。從學生認識網路以來,對網路得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網路就只有這些用處得印象。事實上,網路可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。
第三單元調查與統計
本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線,透過調查學生身邊的一些小事,讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想,更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考,注重知識點的聯絡、遷移和歸納。
3.與學科結合更緊密。
4.激發學生想象,發揮學習主動。
5.注重習慣培養,養成良好素質。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在資訊科技教學中會從網路上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
四、教學重點及難點:
重點:
1.瞭解計算機的構成,瞭解計算機得歷史發展。
2.瞭解網路的用途,正確地使用網路。
3.電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網路的強大功能
難點:
1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網路,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,並對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主,透過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。
2.以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。
4.INTERNET:瀏覽網頁。
六、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識,形成能力,透過上機實踐,課後作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。
3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇4
教學目標:
1、透過資訊科技手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解機器人的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以枉絡中的各種實際應用為主線,突出枉絡在生活中的實際應用,體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽枉頁。
教材分析:
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學資訊科技》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
課文涉及學科知識資訊科技手段
漢字的發展歷史和漢語言製作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡搜尋、使用WORD製作小報
房間的佈置數學Word中的綜合文件處理
鋪地磚數學Word圖片處理
編制古詩集語文Powerpoint製作幻燈片
周曆製作曆法枉絡搜尋、幻燈片製作
我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文件處理
二十年以後綜合環保類Word中的綜合文件處理
畢業留念冊綜合Powerpoint製作幻燈片
2、學習方式為學生構想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結合更緊密,體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。
教學措施:
1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“痰物”、圖片、影片等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出資訊科技來教資訊科技,注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊科技解決實際問題的能力。
教學進度表:
一、漢字的發展
1.知識目標:學生能針對主題收集資料,並能將資料分類儲存;熟練地運用PowerPoint製作相關的幻燈片。
2.能力目標:培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力。
3.情感目標:透過製作漢字發展過程的作品,培養學生的愛國主義情感。
教學重點:“漢字的發展”幻燈片的製作。教學難點:資料分類儲存的習慣培養。
二、世界之最
1.知識目標:學生能針對主題收集相關資料,並將資料分類儲存。
2.能力目標:熟練地運用Word製作相關的小報。
3.情感目標:培養學生獲取資訊、分析資訊、處理資訊的能力。
教學重點:相關主題小報的製作。教學難點:資訊的收集與整理。
三、房間的佈置
1.知識目標:進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標:讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法,培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標:培養學生利用資訊科技來解決實際問題的能力。
教學重點:設計房間。教學難點:選用適當的比例,將傢俱的平面圖繪製出來。
四、鋪地磚
1.知識目標:進一步鞏固自選圖形的繪製、旋轉、移動與大小調整,激發學生學習和使用資訊科技的興趣。
2.能力目標:透過圖形的拼砌,培養學生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標:透過學生相互交琉,培養學生合作與交往的能力。
教學重點:地磚方案的設計與選擇。教學難點:學會用Word的繪圖工具精確地繪製出自己需要的圖形。
五、編制古詩集
1.知識目標:理解超級連結的概念,明確超級連結的作用。
2.能力目標:能利用跳絡收集相關古詩的背景資料並進行整理與分類;熟練運用PowerPoint製作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設定超級連結的方法。
3.情感目標:透過編古詩集,培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。
教學重點:PowerPoint簡報的整體構思和佈局。教學難點:超級連結的設定。
六、檯曆製作
1.知識目標:瞭解周曆的製作方法,透過製作周曆,瞭解有關歷史大事。
2.能力目標:能利用跳絡收集每一個日期發生的歷史事件,並對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint製作一份周曆;進一步掌握超級連結的設定。
3.情感目標:透過周曆的製作,讓學生了解歷史、關心歷史。
教學重點:周曆的設計及製作。教學難點:合理選取有用的資料。
七、我們的生活變化多
1.知識目標:瞭解統計圖的相關數學知識。
2.能力目標:培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力;能利用計算機繪製統計圖,能利用數學知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標:激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生的愛國主義情感。
教學重點:繪製統計圖的方法。教學難點:學會看統計圖,能根據資料的發展變化趨勢做出適當的推測,並提出自己的建議。
八、二十年以後
1.知識目標:瞭解統計圖的相關數學知識。
2.能力目標:學會看統計圖,能根據資料的發展變化趨勢作出適當的推測,並提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪製統計圖。
3.情感目標:激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生良好的環保意識。
教學重點:學會看統計圖,能根據資料的發展變化趨勢做出適當的推測,並提出自己的建議。教學難點:學會看統計圖,能根據資料的發展變化趨勢做出適當的推測,並提出自己的建議。
九、畢業留念冊
1.知識目標:瞭解和使用掃描器、數碼相機、話筒、攝像機等裝置及其基本知識。
2.能力目標:能利用掃描器、數碼相機、話筒、攝像機等裝置採集所需的素材;能綜合運用PowerPoint製作一份畢業留念冊;培養學生利用資訊科技解決實際問題的能力。
3.情感目標:在資訊科技課堂教學目標中結合理想教育,整合德育的教學目標,以激發學生珍惜友情的情感,培養學生建立良好人際關係的能力。
教學重點:畢業留念冊的構思、創意。教學難點:畢業留念冊所需素材的收集和整理。
十、認識機器人
1.知識目標:瞭解機器人的產生、現狀和發展。
2.能力目標:收集有關機器人各個方面的資料,以小組為單位,進行編輯整理。
3.情感目標:激發學習熱情,從小樹立愛科學的志向。
教學重點:機器人的發展史。教學難點:能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。
十一、走近機器人
1.知識目標:瞭解機器人各部分的功能和組成;瞭解機器人程式設計的環境和介面。
2.能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標:培養學生的想像能力和對學習機器人的興趣。
教學重點:學習控制機器人的一般過程。教學難點:程式的編寫、下載、除錯憾縊行。
十二、機器人郵遞員
1.知識目標:透過機器人的組裝,讓學生進一步瞭解機器人;初步學會順序結構的程式設計方法。
2.能力目標:初步學會控制機器人,能讓機器人走直線。
3.情感目標:培養學生團隊合作精神,透過課堂中的小形競賽,學會如何分析問題、解決問題。
教學重點:進一步掌握機器人程式設計步驟,學會順序結構的程式設計方法。教學難點:讓機器人儘可能地走直線。
十三、機器人導遊
1.知識目標:理解機器人產生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道透過設定機器人轉彎延時來控制轉彎角度。
2.能力目標:會編寫機器人轉彎的程式,能根據機器人執行情況,調試出轉彎的準確時間。
3.情感目標:感受到模組化解決問題的思想,體會將一個複雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學難點:機器人轉彎的原理。
十四、機器人衛士
1.知識目標:瞭解迴圈的基本原理;瞭解哪些情況下需要用迴圈的方法設計程式。
2.能力目標:初步學會使用迴圈的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一週和不停巡邏的任務。
3.情感目標:透過相互幫助,共同解決問題,進一步培養學生的合作學習能力。
教學難點:理解什麼是迴圈。
十五、機器人避障
1.知識目標:認識機器人的感測器,初步瞭解機器人的感測器是如何工作的;初步學會分支結構的程式設計方法。
2.能力目標:能把避障的實際問題轉化成一個機器人資訊處理的過程,能編寫一個簡單的程式來實現這個任務。
3.情感目標:體會到機器人的智慧性,進一步培養對機器人學習的興趣。
教學難點:感測器的工作原理。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇5
一、指導思想:
貫徹國家教育方針和十八大會議精神,按照省教育廳、市教育局的有關檔案精神,依據學校章程,落實學校五年發展目標規劃(20xx—20xx)部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續推廣計算機資訊科技,提高我校的科學文化素質,發展中小學資訊科技教育,確定本課程的教學任務。
二、教材分析:
選用的教材是,海南出版社出版社的《小學資訊科技》六年級上冊教材。此冊教材共六課,分別是:管理我的數碼照片;把普通照片變成藝術品;展示和分享電子相簿;翻錄和製作音樂CD;錄製個人專輯;製作歌曲串串紅燒,本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。 2、學習方式為學生構想和實踐,課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、加貼近生活,如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相簿、錄製個人專輯等。
三、學生分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算
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機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為初中階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本人這學期兼任六年級資訊科技課,共100名學生,總體來說中等生較多,學優生較少,學困生較多。
四、本冊的教學目標:
1、透過資訊科技手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解數碼相片的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
五、教學措施與方法:
1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、影片等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
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4、要跳出資訊科技來教資訊科技,注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊科技解決實際問題的能力。
六、教學進度表:略
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇6
小學logo語言教學看是程式設計,其實是在利用抽象程式,具體化圖象的基礎上參透和理解科學處理和控制的計算機科學,進而發現和掌握程式處理資訊的過程和思想。因此,logo教學設計旨在讓學生髮現和探索。
本冊教材,先是簡單地將Logo的部分命令透過簡單的方式展示出來,在學生掌握了基本的語法後,讓學生去發現、探索,透過他們的想象力,透過試誤來進行學習。
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的'應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、學習LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡單的程式及呼叫程式,讓學生對計算機語言有初步的認識。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
周次/日期
教學內容(課組)
教時數
教學目標(知識、能力、情感)
教學重點難點
1—2
第1課 認識Logo
2
1.掌握進入與退出Logo語言視窗的方法。
2.掌握清屏復位、顯龜及藏龜命令。
3.初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。
1.重點:清屏復位、顯龜及藏龜命令。
2.難點:Logo語言命令的輸入方法。
3-4
第2課 畫樓梯
2
1.掌握前進與後退命令、左轉與右轉命令。
2.初步掌握小海龜方向變化與轉彎命令之間的關係。
3.學會用Logo語言命令畫簡單圖形。
1.重點:前進與後退命令、左轉與右轉命令。
2.難點:小海龜方向變化與轉彎命令之間的關係。
5-6
第3課 畫虛線
2
1.掌握提筆、落筆、復位、擦除命令。
2.能使用兩種不同方法畫出虛線。
1.重點:提筆命令與落筆命令。
2.難點:落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
7-8
第4課 畫正多邊形
2
1.掌握重複命令的基本格式。
2.能用重複命令簡化規則圖形的畫圖命令。
1.重點:重複命令的基本格式。
2.難點:確定重複的內容與重複的次數。
9-10
第5課 畫星星
2
1.熟練掌握重複命令的使用方法。
2.能使用重複命令畫角數為奇數的正多角星。
1.熟練掌握重複命令的使用方法。
2.能使用重複命令畫角數為奇數的正多角星。
11-12
第6課 畫風車
2
1.能正確地使用重複命令的巢狀,加深對重複命令基本格式的掌握。
2.能利用重複命令的巢狀簡化一些圖形的畫圖命令。
1.重點:重複命令的基本格式。
2.難點:裡、外重複命令中重複的內容與重複的次數的確定。
13-14
第7課 彩色世界
2
1.掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2.學會使用Logo令畫彩色圖形。
3.能對封閉圖形進行塗色。
1.重點:“SETPC”命令。
2.難點:對封閉圖形進行塗色。
17---18
複習
複習已學過的PCLOGO語言的常用命令。
並能畫出教師指定的圖形。
記住常用命令
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇7
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏 。
一、教材分析:
《小學資訊科技》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!
第一單元 走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識為主,透過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》,透過教學使學生對計算機硬體有初步認識,並瞭解計算機的工作流程。
第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,並設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環境對計算機得影響以及資料整理備份得重要性,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網路奧秘
本單元教學內容以網路中得各種實際應用為主線,突出網路在生活中得實際應用。從學生認識網路以來,對網路得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網路就只有這些用處得印象。事實上,網路可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。
第三單元 研究生活點滴
本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線,透過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想,更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手 ),注重知識點的聯絡、遷移和歸納(如:旅遊計劃書)。
3.與學科結合更緊密。(如:早餐的學問)
4.激發學生想象,發揮學習主動。 (如:茶中知真味)。
5.注重習慣培養,養成良好素質。
二、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在資訊科技教學中會從網路上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
三、教學重點及難點:
重點:
1.瞭解計算機的構成,瞭解計算機得歷史發展。
2.瞭解網路的用途,正確地使用網路。
3. 用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網路的強大功能
難點:
1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網路,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,並對資料進行分析整理。
四、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主,透過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。
2.以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。
4.INTERNET:瀏覽網頁。
五、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識,形成能力,透過上機實踐,課後作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。
3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
六、教學進度安排表
每週一課時,其中:
第一週:課堂常規教學
第二週:走進計算機
第三週:未來的計算機
第四周:小小工程師
第五週:安全小博士
第六週:軟硬“兼”施
第七週:學習好導師
第八週:網上圖書館
第九周:電子小助手
第十週:旅遊計劃書
第十一週:神奇導購員
第十二週:早餐的學問
第十三週:做個調查員
第十四周:撰寫建議書
第十五週:茶中知真味
第十六週:小小宣傳員
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