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四年級下冊資訊科技教學工作計劃

四年級下冊資訊科技教學工作計劃錦集9篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的四年級下冊資訊科技教學工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇1

  在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識,適應二十一世紀建設的需要。

  為使小學生更好地學習計算機知識,而且學有所用,特制定本學期計算機教學計劃:

  一、 教材分析:

  《小學小學資訊科技》教材共三冊,本學期學習第二冊(下),共兩個單元:第一單元:常規文件的製作;第二單元:讓文件圖文並茂。教材結構和諧緊湊,內容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學生的知識特點和認識水平,便於小學生更加容易地掌握教材內容。

  二、學生分析:

  四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解,鍵盤輸入也有一定的基礎,操作計算機也比較熟練,本學期要教會學生利用WORD寫作,能夠製作一張我的家鄉宣傳板報。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練,提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。

  三、教學目標:

  1.透過本單元的學習,使學生了解WORD文字處理軟體的功能、視窗介面組成,學會WORD文件的建立、開啟、編輯及儲存;能夠對文章進行簡單的排版、字型及段落格式設定;掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。

  2.學會建立表格,會對錶格進行簡單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。學會在表格中進行行、列插入和刪除,以及合併單元格等操作。學會設定表格的邊框與底色,對錶格進行簡單的修飾,會套用現成樣式的表格。

  3.瞭解板報製作的基本步驟,學會頁面設定;掌握插入藝術字的方法掌握文字框的使用方法;學會自選圖形的使用並能用繪圖工具畫圖;學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設定頁面邊框、預覽並列印板報。

  四、教學措施:

  以建構主義理論為指導,使用輔助教學軟體創設情境,以電腦為意義建構的工具,採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法,透過動手實踐、合作探索等環節,激發興趣,增長知識,培養技能。教學過程中,教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇2

  一、教材分析

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學資訊科技》四年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“遨遊網路”,第二單元“網海拾貝”,第三單元“網路應用”。有以下特點:

  1、讓學生掌握網路操作技能,掌握IE的前進、後退、收藏夾等的基礎知識。

  2、利用網路查詢資料,包括音樂、圖片、文字。

  3、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。

  4、從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。

  5、培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。

  6、建立正確的網路觀念,自己抵制不良網路資訊

  二、學生分析

  學生的年齡特點和認知特點來看,四年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。

  三、教學重點及難點:

  (一)教學(訓練)要求:

  學生能比較全面第瞭解、掌握網頁瀏覽的基礎知識,並能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。

  聲音、影象、影像等多媒體資訊的獲取、處理、應用等多個領域,讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

  (二)教學重點、難點:

  1、培養學生網路學習活動的意識、習慣,以及對資訊的評價、理解和處理。

  2、透過多媒體資訊的獲取、處理、應用三方面的例項介紹,旨在讓學生經歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。

  3、 讓學生運用採集資訊、處理資訊、分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的資訊科技知識,形成初步的用資訊科技解決問題的能力,培養學生創新意識。

  四、教學策略

  在資訊科技教學中,跳出學科本位,從教育的高處來看資訊科技的教學,教學變為充滿活力和創意的學習活動 因此,我覺得可以應用以下教學方法:

  1、演示法:演示法指的是教師透過“實物”、“圖片”、“影片”等特殊媒體把知識資訊傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學,對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學,只能採用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學生,學生依此為模仿的物件,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。

  2、“任務驅動”教學法:“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說,“任務驅動”是一種學習方法,適用於學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計、任務佈置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇3

  學情簡介

  透過前三年的學習,學生對計算機的基本操作已經很熟悉了,並且學會了很多軟體的使用,能夠利用滑鼠和鍵盤完成一些基本的錄入任務。但很多學生由於操作練習比較少,特別是鍵盤還很不熟悉,在字母錄入方面還需加強練習。

  本期教學目標及

  要求

  1、EXECL的基本操作。

  2、數碼產品概念及基本操作。

  3、雲意識概念、雲盤操作。

  4、培養學生網際網路自我保護能力。

  提高教學質量 的

  具體措施

  1、利用機房的資源,讓課堂更加形象生動,增強學生對資訊科技學科的學習興趣。

  2、關注每一個學生的發展,作好過程性評價,儘量針對每一位學生做好分層學習要求。

  3、儘量做好學生機房的維護,保證讓學生都能有計算機進行練習。

  4、在教學中利用任務驅動,培養學生多方面蒐集資訊資料的習慣,以及嘗試利用團隊力量完成任務。

  5、注重課堂常規的訓練,培養學生從上課前就養成良好的行為習慣,利於學生的成長。

  作文教學計劃

  教學重點難點

  重點:

  1、EXECL基本操作。

  2、雲盤基本操作和應用。

  3、進一步養成資訊課上良好的行為習慣。

  難點:

  1、EXECL的應用。

  2、雲盤的操作。

  單元課時安排

  周進度

  周次

  進度

  周次

  進度

  1

  常規訓練

  11

  不同類別作業系統-手機安卓

  2

  表格應用

  12

  手機軟體使用

  3

  製作表格一

  13

  病毒防範

  4

  表格運算一

  14

  資訊保安及自我保護

  5

  表格運算二

  15

  複習

  6

  數碼裝置採集資訊二

  16

  期末測試

  7

  數碼產品使用技巧

  17

  8

  雲端儲存應用

  18

  9

  雲盤一

  19

  10

  雲盤二

  20

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇4

  “計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識,提高學生的計算機操作技能,我針對二三四年級學生的資訊科技水平和綜合實踐能力,制定資訊科技教學計劃如下:

  一、指導思想

  資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設。

  小學資訊科技課程的任務是:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,培養學生良好的資訊素養,形成學生良好的文化素質,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  二、教師要求

  教師要潛心鑽研教材,努力提高業務水平,確實保證每個學生都能懂得資訊科技,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作,微機出現問題及時解決,確保資訊科技教學順利進行。

  三、學情分析

  透過上學期的學習,二年級的學生了解了電腦的一些基礎知識,學會了開關機,並熟練掌握打字軟體:金山打字通,對字母、數字、以及漢字進行練習,本學期在學生練習好打字的基礎上,我則教他們畫圖軟體:金山畫王的學習,充分調動他們的想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學習的學生,拓展一些課外知識。

  三年級則在上學期學習繪畫知識的基礎上,主要進行打字練習,糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網知識,擴充套件其知識面。

  四年級在上學期基礎上繼續講解word文字處理軟體,學會電子刊物的製作,同時講解有關因特網及網上瀏覽的知識,擴充套件學生的知識面。

  四、教學措施

  1、充分利用好每一節課,合理安排15節課時。

  2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生,讓學生親自動手操作。

  3.在教學中採取情境設定的方法,激起學生學生的學習積極性。

  4.在教學過程中採取任務驅動的教學方法,讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

  5.在學習過程中充分發揮學生的主動性,讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

  五、課時安排

  二年級下冊教學計劃安排

  第一週:初識畫王(1課時)

  第二週:認識相簿(1課時)

  第三週:相簿的應用(1課時)

  第四周:認識畫板(1課時)

  第五週:棒棒糖製作(1課時)

  第六週:認識暗房(1課時)

  第七、八週:特效處理(2課時)

  第九周:健康小常識(1課時)

  第十、十一週:保護環境(2課時)

  第十二週:編故事(1課時)

  第十三週:講故事(1課時)

  第十四、十五週:作品創作(自由繪畫)(2課時)

  三年級下冊教學計劃安排

  第一週:認識金山打字(1課時)

  第二週:打字小遊戲練習(1課時)

  第三週:十個手指要回家--基本鍵位練習(1課時)

  第四周:鍵位練習初級(1課時)

  第五週:鍵位練習高階(1課時)

  第六週:單詞練習(1課時)

  第七週:文章練習(1課時)

  第八週:用途廣泛的數字鍵(1課時)

  第九周:爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘(1課時)

  第十週:漢字(音節)練習(1課時)

  第十一週:詞彙練習(1課時)

  第十二週:美文共賞--文章練習(1課時)

  第十三週:奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號(1課時)

  第十四周:介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時)

  第十五週:期末考評(速度測試—螢幕對照)20分鐘(1課時)

  四年級下冊教學計劃安排

  第一週:我們的編輯部(1課時)

  第二週:漂亮的封面(1課時)

  第三、四周:編輯期刊頁面(2課時)

  第五週:作品誕生啦(1課時)

  第六週:我的好夥伴—因特網(1課時)

  第七週:因特網上的交通工具(1課時)

  第八週:輕鬆網上行(1課時)

  第九周:網路百事通(1課時)

  第十週:網海拾貝(1課時)

  第十一週:資訊搜尋大比拼(1課時)

  第十二週:我的“紅泥巴村”(1課時)

  第十三週:暢遊迪士尼樂園(1課時)

  第十四、十五週:期末考評(作品創作—製作電子刊物)(2課時)

  六、學困生轉化措施

  對於學困生,在前面一個階段可以適當對其降低要求,多提簡單問題,多鼓勵,多進行個別輔導,培養其學習興趣,使其樹立起良好的自信心,引導其自己建立目標,慢慢的追趕,有進步,就給予表揚強化。在進行教學的過程中也要注意知識的層次性,逐步的由簡變難。

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇5

  教材分析:

  本冊教材供四年級下學期使用,全冊共有四個單元。第一單元是“收發電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。第二單元是“網上交流”,主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和部落格。第三單元是“多媒體素材的採集”,主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、影片的採集。第四單元是“簡單的影象處理”,主要是讓學生認識並學會ACDsee8.0,並會進行簡單的影象處理。

  教學目標:

  第一單元:

  1、認識電子郵箱,瞭解電子郵件的收發、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。

  2、學會申請免費電子郵箱,利用電子郵箱收發電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。

  3、形成正確、合理地利用網路資訊資源的意識,確立網路安全意識,樹立正確的網路道德觀念。

  第二單元:

  1、瞭解BBS、QQ部落格等幾種網上交流的形式。

  2、學會在網上交流、寫作、讀書的方法,掌握網上交流操作技巧,學會篩選有效資訊。

  3、明確網上交流的規則,加強自我防範意識,做一名文明的網上使用者。

  第三單元:

  1、瞭解採集多媒體素材的方法。

  2、掌握獲取文字、圖片、聲音、影片素材的方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

  3、感受各種資訊科技帶給人類的便利和危害,樹立合理使用資訊和資訊科技的觀念。

  第四單元:

  1、認識ACDsee8.0,瞭解ACDsee8.0的使用方法與技巧。

  2、掌握使用ACDsee8.0新建資料夾、複製圖片、對檔案批次處理的方法。熟練掌握調整影象大小、裁剪、旋轉、曝光、新增文字和藝術處理的方法,掌握列印照片的方法。掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。

  3、熱愛生活,善於在生活中發現美,提高自己的審美能力。

  三、教學重難點

  1、免費郵箱的註冊和收發電子郵件。

  2、學習論壇、qq、部落格註冊方法,掌握網上交流的技巧。

  3、掌握文字圖片素材採集方法。

  4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧並初步學會製作電子相簿。

  四、教學內容和課時安排:

  第一單元 收發電子郵件

  第一課免費郵箱網上尋----------------------1課時

  第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

  單元複習檢測合計2課時

  第二單元 網上交流

  第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時

  第二課網路連著你我他----QQ---------------- 1課時

  第三課記錄成長的足跡----部落格-------------- 1課時

  單元複習檢測合計2課時

  第三單元 多媒體素材的採集

  第一課圖片和文字的採集----------------------1課時

  第二課聲音和影片的採集----------------------1課時

  單元複習檢測合計2課時

  第四單元 簡單的影象處理

  第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

  第二課照片的管理---------------------------- 1課時

  第三課照片的處理(一)----------------------1課時

  第四課照片的處理(二)----------------------1課時

  第五課製作電子相簿---------------------------- 1課時

  單元複習檢測合計2課時

  期末複習、綜合練習、期末檢測合計4課時

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇6

  一、教材內容:

  本冊教材供四年級下學期使用,全冊共有四個單元。第一單元是“收發電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發電子郵件。第二單元是“網上交流”,主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和部落格。第三單元是“多媒體素材的採集”,主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、影片的採集。第四單元是“簡單的.影象處理”,主要是讓學生認識並學會ACDsee8。0,並會進行簡單的影象處理。

  二、學情分析:

  四年級共有兩個班,共有學生75人,他們分別來自校周圍所轄村,由於學校地處農村,學生對資訊科技陌生,多數學生對其知識及作用知道的太少,只是玩遊戲,看網路電視,因此,教師應該正確引導學生認識網路,瞭解資訊科技給學習及工作帶來的更大方便與使用價值,還有,部分學生對資訊熱情不高,對應用程式更是缺乏瞭解。

  三、教學目標:

  第一單元:

  1、認識電子郵箱,瞭解電子郵件的收發、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。

  2、學會申請免費電子郵箱,利用電子郵箱收發電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。

  3、形成正確、合理地利用網路資訊資源的意識,確立網路安全意識,樹立正確的網路道德觀念。

  第二單元:

  1、瞭解BBS、QQ部落格等幾種網上交流的形式。

  2、學會在網上交流、寫作、讀書的方法,掌握網上交流操作技巧,學會篩選有效資訊。

  3、明確網上交流的規則,加強自我防範意識,做一名文明的網上使用者。

  第三單元:

  1、瞭解採集多媒體素材的方法。

  2、掌握獲取文字、圖片、聲音、影片素材的方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

  3、感受各種資訊科技帶給人類的便利和危害,樹立合理使用資訊和資訊科技的觀念。

  第四單元:

  1、認識ACDsee8.0,瞭解ACDsee8.0的使用方法與技巧。

  2、掌握使用ACDsee8.0新建資料夾、複製圖片、對檔案批次處理的方法。熟練掌握調整影象大小、裁剪、旋轉、曝光、新增文字和藝術處理的方法,掌握列印照片的方法。掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。

  3、熱愛生活,善於在生活中發現美,提高自己的審美能力。

  四、教學重點、難點:

  教學重點:讓學生學會申請免費電子郵箱,能夠管理好自己的郵箱;讓學生學會在網上交流、寫作、讀書的方法,掌握網上交流操作技巧;掌握獲取文字、圖片、聲音、影片素材的方法;掌握使用ACDSee新建資料夾、複製圖片、對檔案批次處理的方法。

  教學難點:學生能夠管理好自己的電子郵箱,學生能篩選有效資訊,提高學生利有不同工具獲取不同素材的能力,掌握製作電子相簿和播放電子相簿的方法。

  五、教學方法、措施:

  根據不同的學生,採取不同的教學方法進行教學,這樣能有效的提高學生的資訊科技水平及上機操作能力。一般採取的方法是:教師演示法、寓教於樂法、情境教學法等不同方法,提高學生的水平。

  六、教學活動安排:

  本學期根據學生的特點,初步計劃有以下活動:打字比賽、畫圖比賽、電子相簿製作比賽等。

  七、教學時間安排:

  第一單元收發電子郵件

  第一課免費郵箱網上尋—————————2課時

  第二課神奇郵箱大揭密—————1課時

  第二單元網上交流

  第一課眾說紛紜話論壇——BBS———————1課時

  第二課網路連著你我他——QQ————2課時

  第三課記錄成長的足跡——部落格————1課時

  第三單元多媒體素材的採集

  第一課圖片和文字的採集———1課時

  第二課聲音和影片的採集——————2課時

  第四單元簡單的影象處理

  第一課初識看圖的好幫手————1課時

  第二課照片的管理———————1課時

  第三課照片的處理(一)——————2課時

  第四課照片的處理(二)————2課時

  第五課製作電子相簿——————5課時

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇7

  一、學生基本情況

  四年級共有3個教學班,學生一百多人。學生上資訊課的興趣比較高,在四年級上學期的學習基礎上,學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能,但是學生的接受能力有高有低,掌握水平參差不齊,另外由於教學裝置不足,學生上機操作的時間得不到充分保證,可能會影響學生對知識、技能點掌握。

  二、教材分析

  本冊教材共有15課,主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能,並對複雜圖形的畫法,檔案的儲存與開啟,圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點:

  (1)教材貼近學生,符合新的教育教學理念;

  (2)結合學生的現實生活和學習需求;

  (3)設定有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。

  三、教學目標

  1.初步認識“畫圖”程式以及視窗的組成及各種繪圖工具。

  2.學會調整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

  3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

  4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

  5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

  6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

  7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

  8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

  9.掌握奇特的“文字”工具。

  10.學會檔案的“儲存”和“開啟”的方法。

  11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

  12.掌握複製圖形與組合圖形的方法。

  13.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。

  14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。‘

  15.掌握設計賀卡的方法。

  四、教學措施

  1.基本要求要明確,著重強調學生的想象力和思維能力。‘

  2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談,說一說,讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

  3.注重作業評價,展示優秀作業。

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇8

  教材分析:

  小學資訊科技教育是現代資訊對資訊社會對基礎教育的要求,是教育適應21世紀挑戰的需要,也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口,是小學素質教育的重要內容。本冊九年義務教育小學教科書《資訊科技》第四冊,是華中師範大學出版社出版,供六年制小學四年級下學期使用。本冊的主要內容有:我們怎樣獲取資訊、處理分析資訊、處理資訊等。繼續瞭解文字處理軟體(學習製作表格,編輯檔案,會確定一個主題,製作簡單的電子報刊)。瞭解LOGO語言(會用命令畫圖)。絡基礎知識等,共有17課。教學目標定位在提高小學生的資訊素養上,保持了“任務驅動、課題解決”的模式,透過對資訊科技基礎圖文並茂的描述,激發學生參與資訊社會的興趣,培養小學生初步處理資訊的能力。透過本冊的學習內容,學生能夠提高對資訊科技的認識,能製作圖文並茂的小報,能利用因特網進行通訊與交流,進一步增強自己的綜合實踐能力,擴充套件自己的知識面。

  學生基本情況:

  四年級共有學生107人,分為兩個班,其中四⑴班51人,四⑵班56人(本期轉入1人)。通過幾年的學習,他們對計算機基礎知識有了一定的瞭解,會操作基本的。如:劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽,通過了預賽,參加了複賽。但有少數學生膽子小,操作能力較差。本期根據實際情況,兼顧優生和差生,完成教學任務。

  教學目標:

  1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

  2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用計算機技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊工具遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。

  5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  教學重難點:

  1、瞭解文字處理軟體(學習製作表格,編輯檔案等)。

  2、認識Logo語言,能用命令繪圖。

  教學措施:

  1、教師示範,學生動手實踐為主,教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時,又不給學生思維定勢。

  2、運用多媒體教學,達到最佳化教學的目的。

  3、採用新穎的課程整合思維參與教學,培養學生的綜合能力。

  4、結合學生年齡心理特點,採用遊戲、成功激勵機制。

  5、用適當的形式對學生進行考核,促進教學效率和學生積極性的提高。

  教學安排:

  本學期共有21周,每週一課時,機動:1課時。

  第一週:我們怎樣處理資訊

  第二週:用數碼相機獲取資訊

  第三週:病毒防護小衛士

  第四周:自我維護顯身手

  第五週:製作我的統計表

  第六週:美化我的統計表

  第七週:風箏史話

  第八週:風箏的故事

  第九周:文明在我身邊

  第十週:“小海龜”軍訓

  第十一週:“小海龜”畫圖形

  第十二週:“製造”積木塊

  第十三週:機動(五一放假)

  第十四周:呼叫積木塊

  第十五週:網上114

  第十六週:網上大搜捕

  第十七週:焦點新聞速遞

  第十八週:把資訊收集起來

  第十九周:期末複習

  第二十週:期末考核

四年級下冊資訊科技教學工作計劃 篇9

  一、學情分析

  四年級總共7個班,三百多名學生。人數多計算機太少,學與練不能很好的結合。透過一年資訊科技的學習,大多數學生對這一課程產生較大的興趣;並有了一點的資訊科技的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多,他們有時間去自學計算機的知識。在本學期將接觸一個新的學習內容,認識一個新的網路世界。在教學中,重視培養學生積極探索精神,鼓勵獨立性和創新精神,面向全體學生,注重後進生的指導,因材施教,分層教學,使每個學生都能得到發展,從中體會到資訊科技中的奧秘與樂趣。

  二、教材分析

  第一,滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學生的年齡特點與認知結構,精心選取最實用、最前沿的內容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了資訊科技學科的內涵。

  第二,注重創設高度真實的學習情景,幫助學生根據實際需要,在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

  第三,將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中,力求透過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。

  第四,鼓勵學生將學到的資訊科技技能應用到其他學科領域中,以推動資訊科技與其他學科的整合,實現資訊科技作為學習物件與學習工具的雙重價值。

  第五,注重對相關情感態度與價值觀的教育,引導學生養成良好的行為習慣。

  三、教學目標

  1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

  2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識,並養成良好的上機習慣。

  3、認識WORD視窗組成,掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學公式、製作封面、製件書籤、在Word中插入表格圖片等,培養學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識,培養自主探究、合作學習的意識。

  四、教學重點

  1、文字的編輯。

  2、儲存、開啟文件。

  3、文章的修飾。

  4、圖片的插入。

  5、文字工具的使用。

  6、複製、貼上的使用方法。

  7、文章的美化。

  8、製作課程表。

  9、電子郵件的收發。

  10、附件的新增。

  11、郵箱的管理。

  五、教學措施

  1、以課改理念設計教學,積極發揮學生的主體參與作用。

  2、發揮資訊科技的工具職能整合學科教學。

  3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課堂教學效率。

  4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。

  5、每課以主題鮮明的任務驅動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

  6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動,培養學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。

  7、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。

  8、注重對弱勢物件的幫扶救助。

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