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職業禮儀學習心得

職業禮儀學習心得(精選12篇)

  我們心裡有一些收穫後,可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的職業禮儀學習心得,希望能夠幫助到大家。

  職業禮儀學習心得 篇1

  一、保持平心靜氣的心態

  面對沒完沒了的檢查,我始終保持平心靜氣的心態,不讓外面紛繁蕪雜的世界影響我的教學。我堅持:任你大張旗鼓、轟轟烈烈搞得歡,我自巋然不動,安下心來教我的書,育我的人,平心靜氣按自己的計劃完成教學工作。我的力量太微弱,無法也不可能影響左右,唯有不改教書育人的初衷,保持自己清高的姿勢,寓教於樂,在教的過程中感悟人生、感悟生活的不易,感悟平民百姓平淡生活的真諦。

  二、保持歡暢愉悅的情感

  教師的情感既影響學生的情緒,也影響教學效果,更影響學生心態的正常。每天保持良好的心態,微笑著面對學生,面對當今的社會和惱人的社會關係。我們不是聖人,言行再檢點也難免出格,情緒再控制也難免爆發。面對領導、同事、家人或許牢騷,或許有所發洩,但理解的人少,吹風的人多,脆弱的情感難以控制,長久以往必造成心理疾病,這樣教師自己損失太多,唯有一忍再忍,時時告誡自己:為了自己的健康,不以物喜,不以己悲;窮達皆為身外事,榮辱不計為自身。不在乎領導的批評和表揚、不在乎同事的冷漠和誤解、不在乎家的羈絆和無奈、不在乎學生的淘氣和鬧心,保持自己每日心情舒暢,只要踏進教室,便放棄一切成見,以真誠寬容的心態面對學生,哪怕是流淚,一旦進了教室,摸一把鼻涕擦一把淚,把微笑給學生。

  當今社會,教師各方面的壓力太大,積極健康的心理是教師取勝的法寶。有了健康的身體,健康的心態,何愁教學工作沒有成效。教師只有自己健康了,才能積極投入到教育工作中去,撐起教育半邊天。其他可以隨風來去。

  三、保持公平公正的心理

  對於父母而言,每一個孩子都是自己的寶貝。教師平等對待所有學生,是為師者的第一師德。作為教師,或已為人父,或已為人母,或將為父母。因此,教師面對學生將心比心,退一萬步想:如果自己的孩子是差生或是學困生,我將如何面對?面對他們無助的神情,是舉起懲罰的戒尺還是伸出溫情的雙手?抉擇雖不難,但私心會使人失去公正公平。或許有的花兒開的不夠鮮麗,誘人,但教師不必考慮它是否結果,但呵護是我的職責所在。

  四、保持良好適宜的教法

  教無定法,因材施教最為關緊,切忌新驢拉舊磨。面對學生,我帶最適宜的方法進課堂。有時,我在走進教室的瞬間突然改變自己原定的教法,目的只有一個:以適應萬變的教學物件。與時俱進更適宜於教學工作,給自己時時充電,緊跟時代步伐做合格的時代教師。必要時我常留下學困生補一課。

  五、保持適量易做的作業

  作業總讓人頭痛,重複作業讓學生厭煩,但重複是最好的記憶方法。不是說“溫故而知新”嗎?“溫故”的目的是“知新”,若學生“溫故”不“知新”,連記憶都達不到時,“溫故”無意義。學優生的作業可以少寫,同樣,學困生的作業也可以少寫。因為是學有困,所以,他有理由可以完不成作業。但我不會無謂的遷就,而是適時適地的引導,直到他們弄懂為止。這雖累點,但很有意義。

  六、保持愉快有義的反思

  教學反思有助提高教師教學工作的改進和教學效果的提高,反思因人因事而已,不可強求每日、每時、每課都寫。反思是一種思維回顧的過程,若有價值反思,則必動手;若無價值反思放手。反思是思維過程的一次昇華,不是學生抄課文,是教師情感的再凝結,是對自己言行和處世處事的方法的反饋,目的是提高。反思是工作意義的延續,其價值在於更好的為完成今後的工作做準備。切忌把反思當成工作任務為完成而完成,這樣毫無價值。如此不但費時勞神,還養成投機取巧的做事行為。於己於人都不利,杜絕之。

  七、保持自我批評的良好習慣

  人非聖賢孰能無過,回過頭來總有許多發現,瞧:教育學生急於求成,輔導差生缺少耐心;和孩子交流太少,板起臉孔太多;鼓勵太少,批評太多;欣賞太少,指責太多;給孩子快樂太少,作業要求太多;給孩子自由太少,搶佔時間太多。總之,不足似乎太多,優點好像太少。今後在摸索中改進,在行進過程中發現,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子。

  勞動是辛勞的,但所有辛勞不一定會有收穫。的確,經過了半年的努力,我的勞動不一定會擁有令自己滿意的結果,所以,我非常注重教和學的過程,對於結果任其自然吧!我能做的便是呵護,呵護每一朵盛開的花,結果是他們的事,呵護卻是我的職責所在。

  職業禮儀學習心得 篇2

  暑假期間,我們學習金正昆教授的《教師禮儀》系列講座,金教授所講的和我們日常工作的一些現象非常貼近,所以,大家認真觀看,觀後暢所欲言。我也頗有一番感受,為人師表是教師的根本,教師的文雅儀表和文明言行對學生起著潛移默化的巨大影響,這種影響可以說是一種無聲的教育。只有教師首先具備了文明禮儀素質,才能更好地教育學生。

  隨著時代的發展,人們生活水平的提高以及人們享受生活、追求美的慾望的不斷提升,人們不再僅僅滿足於吃飽穿暖,而是對穿衣吃飯有了更高的要求和品位。所以,大多數人追趕潮流,從髮型到服飾再到鞋子,都發生了很大的變化。尤其是青年人更是敢於標新立異,在穿著上講究品牌和時尚。但對於我們教師而言,不是不能追求美,也不是不能追趕時尚,而是由於教師職業的特殊性,對於教師的著裝更要注重和講究的是“簡潔、端莊、文雅”,最重要的就是要符合自己的身份,不能以前衛體現個性,不要過分張揚。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。女老師超時髦,超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師,面對的是模仿能力很強的學生,我們的裝飾、言行很可能成為學生模仿的物件。

  小學生比較關注女教師的著裝,比如說緊身和過分暴露、過分透視的衣服就不符合女教師的身份和要求。因為我們面對的是未成年的孩子,他們那純潔的目光和心靈在時刻關注著我們,效仿我們。再者我們每天站在講臺上,如果我們打扮的花枝招展,穿奇裝異服,這樣不僅會分散孩子們的注意力,影響孩子們的課堂學習,更可怕的是在孩子幼小的心靈上撒下了愛美追求美勝過學習的陰影。所以鑑於教師職業的特殊性,我們教師的美要體現在落落大方,整潔而不老土,時尚而不新奇。同時我們可以利用班隊課,針對學生著裝愛攀比的現象,教育學生整潔得體的穿著就是美,教師應該起示範作用。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊、自愛,更重要的是教師時刻要注意為人師表。

  在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內在德行的修煉,做到自然適度。在言談舉止方面,要求教師在教育學生做人的道理或對學生提要求時,自己必須也是以身作則,用自己的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而效仿。教師要努力規範自己的每一句話語,規範自己的每一個行為,這不僅僅是展現教師良好形象的體現,更重要的是對學生潛移默化的影響。同時要講普通話、講文明話、講現代語,使學生產生美感、親切感,從而增進師生感情。在教育教學中要尊重學生,俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,我們使用文明語言,做到聲音美、談吐美、境界美,不僅有助於思維、情緒的完美表達,還能利於溝通,拉近與學生之間的距離。

  在思想及涵養方面,“學高為師,身正為範”,教師要不斷提高自身的業務水平,更新觀念,鑽研業務,成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要使學生潛意識裡學會寬容、尊重他人。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈,否則,也可能汙染他們純潔的靈魂。相信合格的教師才能塑造合格的學生。

  總之,教師應該透過文明的禮儀表現出應有的風度,反映出對他人的尊重,從而給學生良好的影響。努力為學生做表率,從而體現教師的示範性和率先性。在以後的工作中我一定不斷學習,提高自己的道德修養,嚴格要求自己,以身作則,言傳身教,做學生喜歡的老師。

  職業禮儀學習心得 篇3

  魅力是什麼?魅力就是很吸引人的力量。在語文教學過程中,怎麼才能吸引人?除卻語文專業教學水平和寬廣的知識面外,語文教師還應具有一定的個人魅力。

  首先要有責任心。一個沒有責任心的老師是難以獲得學生信任的老師。教師的個人的魅力常常來源於一名教師高度的對國家、對人民、對社會、對學校、對學生的責任心。教師的個人魅力是學生對教師的教學素質、教學熱情觀察、感悟、欣賞、敬佩的過程和結果。教好書、育好人是教師的歷史使命,這需要教師有高度的責任心。也就是說,教師要心中有工作、心中有責任、心中有學生。因此,教師在教育、教學工作當中若欲提升教師個人魅力,就應當先提升個人的教學熱情、提升個人的使命感、提升個人的責任心;就應當對事業多一點浩然、對名利多一點超然;就應當對工作少一點淡然、對學生少一點漠然。

  其次要有幽默感和親和力。幽默的語言、舉止可以感染學生,使課堂氣氛活潑、熱烈,提高學生學習英語的興趣。幽默能創造一種愉快的學習氛圍,能促使學生在輕輕鬆鬆、不知不覺中學到了英語。幽默是一種智慧、幽默是一種魅力、幽默是一種奉獻,但幽默不是搞笑,更不是惡作劇。對於教師,可以積累幽默,也可以準備幽默,更應該培養自己的幽默感,以至信手拈來皆幽默的出神入化的境界。親和力來源於溝通和心底的共鳴。只有親和力才能將教與學緊密地聯絡在一起,走向共同的目標。親和力是靠精心培養、悉心呵護的,是靠諷刺、挖苦、體罰不出來的。它是一種感情投資,除培養了師生感情外,結果會獲得更大筆的學生表現、教學成績等無盡的回報。投資一筆微笑,收穫一片藍天,何樂而不為?

  教師還應誠實守信、嚴謹公正、舉止大方、謙和禮貌、注意儀表等。相信只要教師用心教書,用情育人,教書育人的道路一定會越走越寬廣。總之,作為一個教師,尤其是語文教師,應當十分講究“素養”。看起來,它比較抽象,也難以衡量,但教師的“素養”幾乎處處被人所感知。最後,筆者想說當好老師的感覺就在於:“不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層”。

  職業禮儀學習心得 篇4

  中國素來有“禮儀之邦”的美稱,而良好的行為規範又能體現一個人的禮儀修養。禮儀貫穿日常生活的各個方面,有政務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀、職場禮儀五大類。其中,作為一個即將步入職場的大學生,學好職場禮儀尤其重要。

  子曰:“不學禮,無以立”。那麼,如何學好職場禮儀又是一門深厚的學問。所以,在本學期選修課中,職場禮儀這門課程成為了我的首選,當然也如願選到了這門課程。首先我們應該知道何為職場禮儀?所謂職場禮儀,是指人們在職業場所中應當遵循的一系列禮儀規範。學會這些禮儀規範,將使一個人的職業形象大為提高。職業形象包括內在的和外在的兩種主要因素,而每一個職場人都需要樹立塑造並維護自我職業形象的意識。職場禮儀沒有性別之分,工作場所,男女平等。瞭解、掌握並恰當地應用職場禮儀有助於完善和維護職場人的職業形象,會使你在工作中左右逢源,使你的事業蒸蒸日上,做一個成功職業人。成功的職業生涯並不意味著你要才華橫溢,更重要的是在工作中你要有一定的職場技巧,用一種恰當合理方式與人溝通和交流,這樣你才能在職場中贏得別人的尊重,才能在職場中獲勝。

  荀子說:“故人無禮則不生,是無禮則不成,過無禮則不守。”透過一學期的學習,我對職場禮儀深有體會。職業禮儀是職業人員必須遵守的自尊敬人的行為規範,律己敬人的具體化表現和行為技巧,是個人素養和社會觀的外在表現,也是企業具體表現。職業禮儀可以有效自己的專業形象,給交往物件以專業、敬業、權威、有禮、有節的良好形象,從而形成獨特的競爭優勢。職業禮儀作為社會交往中行為規範的準則,是由人們共同完善、共同認可產生的。在人際交往、商務活動、事物接待與服務工作中,人們應當自覺學習和遵守職業禮儀,按章辦事,任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業禮儀要求的。職業禮儀鷹遵循寬容、敬人、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。

  在還沒學習職場禮儀之前,我一直覺得職場沒有那麼多的束縛。日常,服飾,打招呼之類也沒有太多約束。現在終於明白,在職場禮儀中,握手也是一門學問,日常穿著也有嚴格的要求,下屬對上司,上司對下屬的稱呼也要嚴格遵守。這是一種禮儀原則。工作中有很多地方都是要嚴格規範自我的,從小小的電話,簡訊用語,鞠躬禮到文明用語,似乎我們都有太多的忽略,比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽,是否先報自己的姓名部門以及工作單位,還有我們是否做到了語調熱情,大方自然,聲量適中表達清楚,簡明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加註意。所以,我們應該加強禮儀方面的學習,還要做到學以致用。

  一個合格的企業,其企業員工也必將會有良好的職場禮儀規範。良好的禮儀行為能夠改善和提升企業形象,提升企業生命力,有助於提高企業的經濟效益,並可以透過表層形象展示企業的價值觀,經營理念、目標追求等企業理念,是企業的表現形式之一。對個人而言,遵守職場禮儀能有效提升個人素質,塑造良好職業形象,有利於人與人之間的交流,職場禮儀能使工作成為藝術。還有,企業的競爭很大程度上也來自於員工素質的競爭,而職場禮儀又是員工素質的重要表現,良好的禮儀不僅是個人形象的直接表現,還關係到企業形象。在今天,良好的禮儀能贏得客戶關注,贏得同事尊重,也能贏得上司的提拔。員工素質修養,直接關係到業主滿意度,關係到企業的利益。禮儀不僅僅是禮節,還原值我們內心的真誠,當我們真正關心別人,善待別人,在意他人時,那就是對他人最好的尊重。

  “有理走遍天下,無理寸步難行”。透過本次學習,我想在步入職場後,我會更加註重自己的一言一行,從每個細節做起,嚴於律己,寬於待人,靈活運用理念知識於實踐,展示自己優秀的一面,同時也向別人展示我們企業的良好形象。

  職業禮儀學習心得 篇5

  文明禮儀是我們學習、生活的基礎,是我們健康成長的肩膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對已對社會又有什麼用呢?千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人, 學做文明人,學做社會人, 清潔環境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 在學校裡,聽見水龍頭髮出的滴滴的向人們哀求的聲音,我們就把它關緊;天已經很亮了,教室裡的燈還亮著,我們就要它關了;看見地上有垃圾,雖然不是自己班的包乾區的,我們也會將垃圾撿起;有同學打架了,同學們會出來制止……這些看起來都是一些極其微小的事,但能夠反映一個學生的品格。

  一個品德高尚、懂禮儀的人,必定會得到他人的讚許和祝福。即使你再怎麼不出眾,但是你那處處人民著想,毫無怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個已經對學習喪失信心的人面前,你或許只要給他一個鼓勵他的充滿快樂的微笑,說一句激勵他的話,那麼就會令他充滿對學習的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。類似這些不經意發生的事,卻能從中反映出一個人的道德品質、禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作。我們的祖國,是一個有著五千年燦爛文化的文明古國,文明的風尚源遠流長。一個高素質,有道德、懂禮儀的人,必定會受到別人的讚許。文明是尊重別人,更是尊重自己,所以文明禮儀是一種無以倫比的美!

  四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因為他懂得謙讓,懂得生活中的點點滴,懂得使別人快樂,懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。文明禮儀,不是一朝一夕能做好的。身為一個小學生,我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。不僅要自己做到文明禮儀,也要感染身邊的人做到文明禮儀。只要人人都遵守禮儀,講道德,那麼世界才會變得更加和諧美好。

  職業禮儀學習心得 篇6

  人際交往中,社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利於我們與他人建立良好的人際關係,形成和諧的心理氛圍,促進我們的身心健康。

  禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力,還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。隨著社會的進步,禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮,無以立”。要從狹小封閉的環境中走出來,除了應具備一些必備的專業技能外,還必須瞭解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會,走向世界,走向未來,能夠更好地樹立起自身的形象,在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

  學習了禮儀知識後,我感受頗深、受益匪淺,更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性,更加清楚的明白禮儀的深邃內涵。對個人來說,禮儀是外部形象和內在素質的集中體現,禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求,在個人事業發展中也起著非常重要的作用。適當的禮儀對內部可以融洽關係,對外界可以樹立形象,營造和諧的工作和生活環境,它還可以提升人的涵養,增進彼此之間的瞭解溝通,在細微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無處不在,常常發生在我們身邊的小事中,但又往往被我們所忽略。所以學習和運用禮儀要注重平時,注重細節,從小培養,形成良好習慣。講文明、講禮儀,需要的是人人從自我做起,從小事做起。具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節等各個方面。禮儀貫穿於日常生活的點滴之中,穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規矩。生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的,可能自己還不察覺,但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現出了一個人的涵養來。

  職業禮儀學習心得 篇7

  前段時間在學習禮儀活動中,我透過觀看禮儀知識講座的相關錄象,覺得我們售水視窗組織的學禮儀活動十分必要,十分及時,我也很有感觸。我認識到要為崗位做貢獻,對禮儀的掌握是決定服務質量的好壞、工作效率的高低的必要條件,有規矩才有方圓,對使用者到視窗辦理業務既要做到“規定動作”完美又要“自選動作”出彩,那麼自己平時在工作中對禮儀的運用就很重要。

  禮貌禮儀資料多種多樣,它包括我們平時的舉止、表情、談吐和待人接物等各個方面,回顧參加工作以來在公司領導班子和部門領導的帶領和要求下,我們供水視窗以提高服務觀念和業務素質,重視規範各項工作程式、完善服務制度、努力提高辦事效率的思想為指導,禮儀形象的提升更是為我們做好業務工作錦上添花。平時只有做到“注重細節、追求完美”,力求做好每一件事,才是我們視窗業務員,講禮儀、用禮儀的歸屬。透過這次學習,禮儀在此刻的日常生活和工作中無處不在,也是我們體現個人素養和職業素質的外在表現。古人云“禮儀者敬人也”,禮儀既是嚴格要求自己的言行舉止,更是對他人的一種尊重。在這次禮貌禮儀學習之後,我感到在平時的工作中,我有很多地方都做得不到位,比如在平時,禮貌用語聲音太小、不到位,面部無表情等常見問題都沒有多加註意,我覺得只有透過不斷的學習禮儀知識,並且運用到日常的生活和工作中,才能更好的體現我們供水視窗的風采,同時要牢固樹立以“安全優質供水,真誠服務社會”為宗旨的.服務諾言,堅持工作中衣著整潔,用語規範,禮貌待人,不刁難、怠慢使用者;對使用者提出的問題,要做耐心細緻的解釋答覆,不敷衍了事。對市民的諮詢來訪,堅持做到耐心答覆。以真誠的服務態度和

  禮貌的禮儀風貌,展現我們新一代供水人的良好形象。不管我們身處在哪種崗位,不管我們做得的工作再平凡但是,如果我們每個人都能從我做起,從此刻做起,知禮儀、講禮儀,嚴格要求自己,緊記服務宗旨,才能更好的樹好自身形象,樹好單位形象,展現我們供水人的良好風采。

  職業禮儀學習心得 篇8

  前段時間在學習禮儀活動中,我透過觀看禮儀知識講座的相關錄象,覺得我們售水視窗組織的學禮儀活動非常必要,非常及時,我也很有感觸。我認識到要為崗位做貢獻,對禮儀的掌握是決定服務質量的好壞、工作效率的高低的必要條件,有規矩才有方圓,對使用者到視窗辦理業務既要做到 “規定動作”完美又要“自選動作”出彩,那麼自己平時在工作中對禮儀的運用就很重要。

  文明禮儀內容多種多樣,它包括我們平時的舉止、表情、談吐和待人接物等各個方面,回顧參加工作以來在公司領導班子和部門領導的帶領和要求下,我們供水視窗以提高服務觀念和業務素質,重視規範各項工作程式、完善服務制度、努力提高辦事效率的思想為指導,禮儀形象的提升更是為我們做好業務工作錦上添花。平時只有做到“注重細節、追求完美”,力求做好每一件事,才是我們視窗業務員,講禮儀、用禮儀的歸屬。透過這次學習,禮儀在現在的日常生活和工作中無處不在,也是我們體現個人素養和職業素質的外在表現。古人云“禮儀者敬人也”,禮儀既是嚴格要求自己的言行舉止,更是對他人的一種尊重。在這次文明禮儀學習之後,我感到在平時的工作中,我有很多地方都做得不到位,比如在平時,文明用語聲音太小、不到位,面部無表情等常見問題都沒有多加註意,我覺得只有透過不斷的學習禮儀知識,並且運用到日常的生活和工作中,才能更好的體現我們供水視窗的風采,同時要牢固樹立以“安全優質供水,真誠服務社會”為宗旨的服務諾言,堅持工作中衣著整潔,用語規範,禮貌待人,不刁難、怠慢使用者;對使用者提出的問題,要做耐心細緻的解釋答覆,不敷衍了事。對市民的諮詢來訪,堅持做到耐心答覆。以真誠的服務態度和文明的禮儀風貌,展現我們新一代供水人的良好形象。

  不管我們身處在哪種崗位,不管我們做得的工作再平凡不過,如果我們每個人都能從我做起,從現在做起,知禮儀、講禮儀,嚴格要求自己,緊記服務宗旨,才能更好的樹好自身形象,樹好單位形象,展現我們供水人的良好風采。

  職業禮儀學習心得 篇9

  隨著社會的發展進步,文明程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學習禮儀知識,運用禮儀規範,對提高我們自身綜合素質具有重要的現實意義。

  在學習過程中,我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足,覺得學習文明禮儀非常必要,非常及時,對我深有感觸,受益匪淺。

  文明禮儀是我們中華民族的傳統美德,我國素有"禮儀之邦"的美譽,自古以來,中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今,隨著改革開放與現代化建設步伐的不斷加快,文明禮儀更顯得尤為重要,它內容之多,範圍之廣,可謂包羅永珍,無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面,都能展示一個人的素質修養,一個單位的整體形象。

  透過這次對文明禮儀的學習,使我意識到,原來平時忽略的細小問題,其實帶給對方的負面影響是十分大的,不要讓別人覺得我們沒文化,沒水平,是一個沒有目標,不懂文明禮貌的平凡人,而要在他們面前展示出我們高尚人的風格,讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應該把"文明禮儀"這四個字銘記在心,我們不僅要把它記住,還要把它運用在實際生活中;我們不僅要自己學習運用,還要讓你身邊更多的人也學習運用。我們要團結一心,共同努力學習文明禮貌的高尚品德。

  所以,我覺得我們在平時的工作中應真正地做到"注重細節、追求完美",力求做好每一件事。當然,這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,還包括工作水平方面,我們應在提倡文明禮儀的前提下認真學習與掌握各種工作技巧,當然,我作為一名大學生投身到農場的建設當中,更應該每時每刻,每事每處,每個環節都應該講禮儀、用禮儀,把所學禮儀用得恰到好處,力求做好每件事。

  如果我們整個社會、整個單位都是講文明、講道德的人,這將是我們共同的自豪。相信,如果我們每個人都能從我做起,從現在做起,樹好自身形象,樹好單位形象,那麼,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會將更加溫馨與諧。

  職業禮儀學習心得 篇10

  上個學期,是我開始大學生活的第一個學期,也是我學習形體禮儀課的第一個學期。這一個學期我們學習了形體舞,學習了一些鍛鍊形體的動作和啞鈴操,也學習了社交禮儀上的知識,比起剛開學時,我對這門課的理解加深了許多,同時也更加喜歡這門課程了。透過學習形體禮儀課的課程,我也受益匪淺,在禮儀方面收穫了許多心得體會。

  文明禮儀,簡而言之,就是人們在社會生活中遵守的行為規範和準則。在當今社會,全球化,國際化,中國已與世界接軌,禮儀是必不可少的。中國禮儀文化的影響遍及東亞及東南亞地區,但現在中國這個禮儀之源卻並不那麼近人意。文明禮儀缺失的現象在當代中國人及中國社會中可謂屢見不鮮。

  就拿我自己身邊的事來說,作為一個大學生,我最反感的就是學校的公共圖書館佔座現象。在圖書館,經常是刻苦學習的人早上六點起來卻找不到位置,只能看著被人放上書的空座位空了一個上午,直到中午才有人大搖大擺的悠閒地走過來,久而久之,佔座甚至成為了一種習慣,佔了座的人可以睡懶覺、可以揮霍時間,而沒佔座的人找不到座位只能在校園裡各處輾轉,這樣不得不說是一種時間和資源上極大的浪費,可是即使這樣,我們的學校圖書館依然找不到一個沒有雜物的桌面,反而,有的人不以為恥反以為榮,佔座成癮不說還自詡為“傳統”。在我看來,這樣代表不了什麼能力,反而是這種人自私本質的體現。

  當代大學生,都是寒窗苦讀十二載,經過艱辛的奮鬥才考到自己理想中的學校的,即使不是這樣,也應該尊重自己努力得到的結果,好好利用學校的公共資源、認真學習、多讀好書來提高自己的內在修養和素質,而不是自私的將公共資源佔為己有。雖然這是一件平常小事,但是我卻認為這件事最能體現生活中禮儀修養的重要性。

  禮儀不僅關係到個人的生活幸福和事業的發展,更關係到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。從個人做起,從生活中的小事做起,慢慢學習,按照禮儀規範來要求自己,相信我們這個社會上的文明禮儀缺失問題必然會一點一點的減少,從而形成更好的社會風氣,更好的社會氛圍,使我們中國在精神上,文化上也真正成為一個無懈可擊的強國。

  職業禮儀學習心得 篇11

  隨著社會的發展進步,禮貌程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,禮貌禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學習禮儀知識,運用禮儀規範,對提高我們自身綜合素質具有重要的現實好處。

  在總公司組織的學習活動中,我們觀看了金正昆教授禮儀講座,覺得我們在禮儀方面還存在許多不足,覺得學禮儀活動十分必要,十分及時,對我深有感觸,受益匪淺。

  禮貌禮儀是我們中華民族的傳統美德,我國素有“禮儀之邦”的美譽,自古以來,中華兒女一向將禮貌禮儀放在相當重要的位置。如今,隨著改革開放和現代化建設步伐的不斷加快,禮貌禮儀更顯得尤為重要,它資料之多,範圍之廣,可謂包羅永珍,無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面,都能展示一個人的素質修養,一個單位的整體形象。

  透過這次禮貌禮儀學習,使我們意識到,原先平時忽略的細小問題,其實帶給對方的負面影響是十分大的,試想當業主走進到我們小區門口,望見一個精神不振、衣冠不整的秩序維護員時會是什麼的感覺,相信他們會有不愉快的情緒,甚至會對這個小區的秩序產生懷疑。而我們公司的服務宗旨是“親情式管理,人性化服務”,可我們的現狀卻帶給對方一種很無奈的感覺,這不就違背了我們的服務宗旨嗎

  所以,我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”,力求做好每一件事。當然,這不僅僅是單單要求我們禮貌禮儀方面,還包括業務水平方面,我們應在帶給禮貌服務的前提下認真學習和掌握各種服務技巧,真正為業主營造一種良好的生活環境,讓他們真正地感受到我們的真誠!

  當然,我作為一名物業管理人員,每時每刻,每事每處,每個環節都就應講禮儀、用禮儀,把所學禮儀用得恰到好處,“注重細節,追求完美”,力求做好每件事。相信,如果我們每個人都能從我做起,從此刻做起,樹好自身形象,樹好單位形象,那麼,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會將更加溫馨和諧。

  職業禮儀學習心得 篇12

  昨天,我參加了學校舉行的教師文明禮儀的培訓,使我對教師文明禮儀有了新的認識。我瞭解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規範化的做法。

  教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師是人類靈魂的工程師,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風範之一,他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅,衣著髮式無形中都成為學生和社會學習的楷模。

  在個人形象越來越重要的今天,教師應具備怎樣的基本禮儀和素養?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質的內在素養(修養、素質)和外在素養(儀表、儀容)影響、教育學生?經過這一段時間的學習,我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規範化的做法。

  教師作為傳道授業解惑的育人使者,承載著推動全社會文明進步的重要責任,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具,是教師對學生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到,作為一名教師,應當用一顆平等的心,去平等地對待每一個孩子,放下教師的架子,對學生真誠相待,去做學生的朋友,去尊重學生、關心、愛護學生。

  欣賞孩子身上的閃光點,從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說:“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,這就是一個人的自尊心。”要想贏得學生的喜愛和尊敬,首先要尊重和信任學生,並且要讓學生從心底裡接受你的這份情感,只在口頭上說說肯定是不行的,更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。

  俗話說:精誠所致,金石為開。只要我們付出真愛,就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦,使他們喪失上進心,破罐子破碎,這樣反而起了相反的作用。我們應該採取表揚這個張揚個性,功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心,又使學生看到了前途和希望。

  總之,教師要透過文明的禮儀表現出應有的風度,反映出對他人應有的尊重,從而不但給學生以良好影響,同時也促進全社會團結互助,平等友愛,共同前進的新型人際關係的形成。

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