閱讀屋>音樂> 大班音樂教案小狗抬轎

大班音樂教案小狗抬轎

大班音樂教案小狗抬轎

  作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂教案小狗抬轎,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案小狗抬轎1

  活動目標:

  1、理解歌詞內容,能夠有表情、較完整地演唱歌曲。

  2、感受歌曲的詼諧幽默,喜歡參加歌唱活動。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  1、材料準備:《小狗抬轎》動畫,模擬花轎一副,扇子。

  2、經驗準備:聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。

  活動過程:

  一、練聲匯入

  師:(山谷圖片)孩子們,你們瞧!這是什麼地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做遊戲呢!如果你對它大聲地說話,它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話,它也會對你輕輕地說話,咱們一起來玩一玩!

  師:你們的聲音真好聽,把森林裡的小鳥都吸引來了,你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領幼兒練聲)

  二、學習歌曲《小狗抬轎》

  1、觀看《小狗抬轎》動畫,理解歌詞內容。

  師:森林裡啊,還發生了一件有趣的事情,咱們一起來看一看吧。發生了一件什麼事情啊?誰來說一說?

  幼兒邊說,教師邊出示相應的圖譜,引導幼兒透過學習動作理解歌詞。

  師:後來其中一隻小狗怎麼樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎麼做的?(引出歌詞:老虎狠狠踢一腳)教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。

  師:這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。

  2、教師範唱,結合圖譜。

  師:這裡面啊,還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,你聽!

  教師清唱歌曲,鋼琴給前奏。

  師:好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏,慢速)師:你們真聰明,這麼快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣,一起試一試!

  3、玩遊戲,進一步熟悉旋律與歌詞。

  遊戲:捉迷藏師:現在啊,黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的遊戲了。

  教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來,和幼兒進行對唱,多玩幾遍,教師和幼兒唱,幼兒和幼兒分組唱,視情況而定。

  師:你們可真厲害,黃老師要把掌聲送給你們!

  三、表演歌曲

  師:今天啊,黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎,咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演,我要請一個小朋友來做大老虎,站在轎子的中間,還要請八個小朋友來做八隻抬轎子的小狗,站在轎子的兩邊。準備好了啊,咱們聽好音樂,下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

  四、結束活動

  師:表演得真不錯,剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急,老師還給你們準備了兩副轎子,咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。

  活動反思:

  以往開展唱歌活動,基本都是課前準備一套圖譜來幫助幼兒理解並記憶歌詞,這樣的方法將歌詞內容又直接又形象地展現在幼兒面前,但是整個課堂中幼兒很容易產生依賴感,就靠著圖譜唱,懶得去記。針對大班孩子的年齡特點,今天我沒有準備圖譜,嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞,而且這個故事不是由教師從頭講到尾,關鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考,猜測情節發展。比如講到一隻小狗跌一跤時,老師問:“小狗摔跤了,轎子裡的老虎會幹什麼呢?”講到小狗想個辦法真正好時再問:“如果你是小狗,你會怎麼做呢?看誰的辦法最最好。”等等,鼓勵幼兒大膽猜測,答案可以五花八門,但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒,這樣就營造了輕鬆活躍的課堂氣氛,孩子們參與主動、反應積極。

  另外,抓住歌曲幽默搞笑的特點,教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結束時,心裡就已經把歌曲中的角色分為善惡兩派,所以唱到“一二三,向上拋,老虎跌個大老跤!”時,善良的孩子們為小狗的聰明與勇敢喝彩,開心的手舞足蹈,把整個活動推向高潮。

  一個活動很快結束了,但很明顯,孩子們都還意猶未盡呢,誠誠笑著對辰辰說:“老虎也真夠倒黴哦,哈哈!”辰辰回一句:“活該!”穎穎跑過來捂著我的耳朵說:“趙老師,老虎有沒有摔死啊?”我問:“怎麼啦?”佳佳輕聲說:“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈,這就是我們可愛的善良的天真的孩子!同樣一首歌曲,不同的孩子有不同的感受,於是我臨時生成了一個小組活動:畫故事。鼓勵幼兒根據歌曲內容畫圖片,最後老虎跌了個大老跤後怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意願畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的願望,又展現了不同幼兒的結局願望,保護了幼兒的個性想像與發展。

大班音樂教案小狗抬轎2

  活動目標:

  1、學習歌曲,感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。

  2、積極參與活動,能有表情,較完整地演唱歌曲。

  3、愉悅的參加歌唱活動,積極地表達自己的感受。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  《小狗抬轎》PPT,模擬花轎、小狗和老虎頭飾。

  活動過程:

  一、圖片匯入,激發興趣。

  師:小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發生了一件有趣的事情,是什麼事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》PPT)

  二、欣賞故事,理解歌詞。

  1、回顧PPT內容,瞭解歌詞內容。

  提問:剛剛故事裡小狗和老虎,它們之間發生了一件什麼事?(PPT看完,教師根據幼兒的回答逐句出示圖譜,然後逐句跟讀1-2遍)。

  2、完整學說歌詞。

  過渡:這真是一個有趣的故事,讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯,老師覺得要是你們能有節奏的朗讀就更棒了,你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)

  3、小結:小狗和老虎之間發生的這個故事,老師把它編成了一首好聽的歌,並且給它也取了一個好聽的名字,叫《小狗抬轎》,讓我們一起來聽一聽。

  4、教師完整演唱歌曲。

  三、多種形式、學唱歌曲、過渡:《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯,如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲,再加上表情和動作就更棒了。

  過渡:我們學會了這首歌曲,現在老師要考考你們了,想和你們玩一個遊戲,名字叫"歌曲接龍"。

  歌曲接龍:

  (1)教師唱前半句,幼兒唱後半句。

  (2)幼兒唱前半句,教師唱後半句。

  (3)女生唱前半句,男生唱後半句。

  四、創編動作、情境表演。

  1、情境表演:《小狗抬轎》

  過渡:小朋友們唱的聲音真好聽,那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?

  2、教師講解遊戲規則。

  那小朋友想一想,小狗抬轎用什麼動作來表演呢?老虎坐在轎子裡搖扇子怎麼表現呢?小狗疼的汪汪叫又怎麼表演?(幼兒一邊說一邊學)那下面老師來扮演老虎,請八名幼兒裡做小狗一起表演,其餘幼兒跟鋼琴演唱歌曲。

  3、幼兒分組表演。

  4、小結:今天我們學了這首歌並且還進行了表演,開心嗎?那我們回家後把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎?

大班音樂教案小狗抬轎3

  活動目標:

  1、理解樂曲的內容,學習用動作表現樂曲。

  2、透過身體動作、圖譜等形式,學習抬轎時ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節奏。

  3、嘗試小組合作完成遊戲,體驗合作的樂趣。

  活動準備:小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。

  活動過程:

  1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動畫,初步感知樂曲的內容。

  ·教師講述故事,幼兒說最有趣的地方。

  ——教師:今天藺老師要給你們講個有趣的故事——《小狗抬轎》,你們邊聽邊看故事中什麼地方最有趣?在一座山上,住著一隻兇猛、威武的老虎和一群小狗們,平時老虎對小狗們呼來換去,可厲害了,只要老虎一聲吼叫,小狗們就嚇得渾身直哆嗦,小狗們對老虎是又怕又恨。有一天,老虎要上山,它命令小狗們準備好轎子抬它上山,小狗們沒有辦法只要答應。由於山路陡而險,它們只有齊心協力才能將老虎抬到山頂。於是它們邁著一樣的步伐,嘴裡喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”,吃力地向山上走去。走著走著,誰知一隻小狗不留神摔了一跤,轎子頓時失去了平衡,老虎見了狠狠地踢了它一腳,這隻小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰,小狗們想了個好辦法,等抬到山上再把老虎摔下去。於是它們繼續喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子,很快來到了山上,一起喊“一、二、三、向上拋”,老虎摔了個大老跤,從那以後老虎再也不敢欺負小狗了,小狗們高興極了!(故事完畢)

  你覺得這個故事什麼地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)

  2、透過身體動作、圖譜等形式,學習ⅹⅹ的節奏。

  ·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。

  ——教師:今天老師還帶來了一段音樂,這個音樂講的就是小狗抬轎的故事,我們一起來聽聽。你聽到了什麼?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)

  ·幼兒再次欣賞音樂。

  ——教師:我們再來聽一遍音樂,你們仔細聽聽小狗抬轎時是怎麼喊的?也可以跟著音樂做一做。

  ·幼兒透過身體動作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的`節奏。

  ——教師:小狗抬轎子的時候是怎麼喊的?請2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說,567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說。現在我們一起站起來在原地走一走,喊聲要和腳步一致噢,一共走4遍,567走。這次老師當大老虎(戴頭飾),你們當小狗一起來抬大老虎,大老虎可重啦,小狗們可要用勁噢,大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢,要不然大老虎會生氣的!老虎說:“轎子的速度太慢,再快點。”(速度加快走一遍)

  3、引導幼兒隨著音樂,表現小狗摔跤、老虎踢小狗等情節,感受ABAC的結構。

  ·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。

  ——教師:這次我們要跟著音樂抬轎了,音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂,看一次動畫片,聽聽小狗們是什麼時候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什麼?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試,可要聽好音樂噢!

  ·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。

  ——教師:剛才你們是空手抬轎子的,老師給你們準備了一些轎子,可以幾隻小狗抬呢?怎麼抬呢?你們可以自由組合去試一試。

  ——教師:哪組小狗說說你們是怎麼抬轎子的?

  ——教師:轎子都準備好了,現在我們跟著音樂抬轎子了,小狗們,起轎!

  ——教師:小狗們走著走著,發生了什麼事情?我們一起來學一學吧。

  ——教師:轎子好不容易抬到了半山腰,小狗們想了什麼辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三,向上拋,老虎跌個大老跤)。

  4、幼兒合作完成遊戲,體驗合作的樂趣。

  ·教師與部分幼兒遊戲

  ——教師:現在我們就一起來玩《小狗抬轎》的遊戲,這一次老師先來當老虎(戴頭飾),誰願意當摔跤的小狗?其餘的小狗誰來當?記住小狗們可要齊心協力噢!

  ·幼兒小組合作遊戲

  ——教師:剛才的遊戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合,商量好角色後再去拿轎子玩遊戲!也可邀請客人老師玩遊戲。(給老虎戴上頭飾)

大班音樂教案小狗抬轎4

  活動目標

  1、理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

  2、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協調,體驗合作表演的快樂。

  3、感受歌曲內容與旋律所帶來的愉快情緒,並將這一情緒貫穿於整個活動當中。

  4、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  重點難點

  重點是將兒歌與歌曲旋律進行匹配;難點是在玩民間遊戲《抬轎子》中表現出歌曲詼諧、幽默的情趣。

  活動準備

  1、課件

  2、小狗、老虎頭飾

  3、轎子

  4、扇子

  活動過程

  一、 匯入,引發幼兒的興趣。

  教師匯入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進活動室)

  二、以童謠形式表現歌曲內容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

  教師:“今天動物樂園裡又有什麼新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。

  1、完整觀看課件。

  提問:你剛剛看到和聽到些什麼?

  2、沒關係,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。

  (手動播放課件,教師念童謠)

  引導幼兒說說看到的內容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)

  這下小朋友看明白了嗎?八隻小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發生了什麼事?老虎可生氣了,它是怎麼做的?老虎太可惡了,八隻小狗想了什麼辦法對付老虎?老虎怎麼樣了?

  3、那我們把這麼有趣的故事用兒歌來唸一下。(有節奏的念兒歌。)

  4、這麼有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)

  5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)

  三、學唱歌曲《小狗抬轎》。

  1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)

  2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。

  3、教師再次引導幼兒跟唱歌曲。

  4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。

  (1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。

  (2)、那現在你們的聲音稍微大一點,加上自己的表情以及動作。

  5、你們覺得自己唱的怎麼樣?唱的時候還需要注意什麼呢?(引導幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為後面表演做準備)

  四、嘗試表演歌曲,能與同伴協商合作表演。

  1、集體表演。

  這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。

  2、請些小朋友上臺來表演。

  小朋友,我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友願意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為後面分組表演做演示)

  表演開始羅!

  3、分組、分角色表演。

  小朋友,他們表演得怎麼樣?給他們鼓勵一下。

  你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八隻小狗和一隻老虎的隊伍,

  (1)首先我們要分配角色共九個人。

  把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八隻小狗和一隻老虎,需要九個小朋友。

  (2)自由討論,分配角色,學會協商。

  老師給小朋友準備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一隻老虎,卻有八隻小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其餘小朋友就扮演另外的幾隻小狗。小朋友們,我們會有很多表演機會的,下課了到教室裡也可以繼續表演。大家不要搶,要互相協調起來。

  (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)

  我們要開始表演羅!

  五、結束

  問一下客人老師,我們表演的怎麼樣?

  小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?

  抬花轎出發羅!(邊表演邊出教室)

  教學反思

  1、孩子們認知能力進一步提高了,求知慾和探索欲增強,喜歡用多種方式表達自己的認知和情感,具有一定的創造力。根據幼兒這一年齡特點,結合課程主題,激發了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索慾望,充分感受動物的美,並能以自己的方式表現出來。

  2.對活動過程的反思:

  (1)幼兒之間存在著個體差異,但孩子們的表現慾望都很強,很多孩子都積極參與活動中,幼兒對歌曲的理解,對遊戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領下很輕鬆自在的表現自我。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

  (2)對教師專業發展的反思,首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點,根據幼兒已有的認知經驗,對狗有了很好的瞭解,適合他們的年齡特徵。教學活動與孩子的發展水平、經驗、能力等相結合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現了幼兒自主、探究、合作學習,從而促進幼兒主體性的發展。

  (3)教師讓幼兒參與了活動,在活動中體驗遊戲的樂趣。

  3.教學效果還是比較好,匯入的音樂表現不太好,在讓幼兒參與遊戲中要有條理的組織幼兒,把握好時間。

  4. 如果讓我重新上這堂課,我的匯入要更新一下,在遊戲環節注意組織要更有條理些,充分發揮幼兒的表現力。透過上了這堂課,讓我知道了在平時要打好基本功,在教學中,要多找資料,準備要充分,要多向有經驗的老師學習,多鍛鍊,多吸取經驗,不斷反思,爭取更大的進步。

【大班音樂教案小狗抬轎】相關文章: