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幼兒園中班教師心得體會

幼兒園中班教師心得體會

  當我們心中積累了不少感想和見解時,寫心得體會是一個不錯的選擇,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教師心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教師心得體會1

  新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期裡,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步,我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:

  一、以健康安全為核心,認真細緻地做好保育工作。

  1、注重孩子身、心健康。

  把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

  2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

  班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

  3、加強安全教育,杜絕安全隱患。

  教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性,減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如:不玩危險的東西,不做危險的事,不和陌生人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素,發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

  二、根據託班年齡特點,以本班孩子的興趣為主,開展豐富有趣的教育教學活動。

  入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,動手能力差,且生活行為習慣沒規律,因此教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授,更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流,歸納為:

  1、情感上的交流。

  在生活中為孩子創設良好的環境,主題牆上張貼幼兒的全家福,讓孩子在想念親人時,情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。

  同時,與好朋友一起玩遊戲,學會分享,同伴間的友愛,謙讓。體現同伴間的友誼。

  2、生活常規的培養。

  因為都是獨生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點,針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時我們就鼓勵他自己動手,或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習:穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裡的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,不依賴老師。

  同時,我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的薰陶。

  3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動,讓幼兒在遊戲中快樂成長。

  這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動:《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,恰逢聖誕節、元旦,因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,欣賞節日的環境佈置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

  在秋天這個豐收的季節裡,我們不僅開展了有趣的秋遊活動,還帶領孩子戶外遊西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗季節的變化。此外,我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、角色遊戲的開展,使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

  為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學;以及更好地體現家園互動;參與到活動中來,這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,體驗快樂。

  在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種遊戲專案,受到園領導及許多家長的好評,而透過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們的膽量得到了鍛鍊,讓他們更自信、更快樂。

  4、結合園內組織開展課題研究。

  本學期,我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裡,開心得玩;開心得唱;開心得跳。

  三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

  1、充分發揮家教園地的作用。

  以班級的家教園地為視窗,讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作,如:在開學前,我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換,讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。

  2、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

  (1)向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

  (2)充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。

  如:“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋遊活動。

  (3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

  (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

  (5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

  在本學期即將結束的時候,我們將認真總結本學期工作的不足,繼續努力,把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園中班教師心得體會2

  1、培養獨立生活的能力

  學齡前幼兒的獨立生活能力很差,幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。小學生的生活就和學齡前幼兒大不一樣了。首先,小學的生活內容和幼兒園不同,小學生大部分在校的時間是從事課堂學習,課間時間很短,並由兒童自己支配。其次,在小學裡,老師和學生的關係與幼兒園裡阿姨和孩子的關係不同,老師的主要任務是負責學生的文化知識的學習和道德品質的培養,而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉變,所以家長必須在孩子的學齡前階段,預先做好準備,才能使孩子適應學校的生活環境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動,幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的能力,否則,總是飯來張口,衣來伸手,一旦改變生活條件,孩子就會不能儘快的適應。還要培養幼兒養成按時作息的習慣,讓孩子知道什麼時間應該做什麼事情,也就是生活要有規律性,緊迫感。

  2、提高幼兒自己控制和調節自己行為的能力

  學齡前幼兒主要是以遊戲為主,小學生主要任務是學習。學習和遊戲不同,遊戲是幼兒自願參加的帶有趣味性和娛樂性的活動,學習是學生的學校裡在教師指導下自覺努力系統學習知識和技能。兒童不僅要學習自己感興趣的內容,而且有時要學習自己雖然不感興趣但也必須學習的內容。這就是說,學習是帶有一定的強制性的。

  孩子為了完成學習任務,就必須有控制和調節自己行為的能力。但是,這種能力學齡前幼兒是缺乏的。學齡前兒童的心理,帶有很大的隨意性和不穩定性,在很大程度上受外部事物的干擾與支配,它可以轉移自己的注意力,不能進行系統地思維,也不會控制自己的行動。父母的任務就是促使幼兒在上學之前具備初步的控制和調節自己行動的能力,這樣孩子上學後,在課堂上才能精力集中,專心聽講,下課後認真完成作業。

  父母在家庭生活中,透過做遊戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力,使孩子的行為,具有自覺性、堅持性和自制力。

  自覺性,就是能夠清楚地看到行動的目的,並且積極地做出努力,以達到這個目的。幼兒的活動,通常是即興式的,沒有確定的目的,因此,也很難排除干擾,克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性,父母在孩子從事各種活動時,要啟發誘導他們樹立明確的目標,並幫助他們自覺加以實現,如要求自己畫一樣東西,做一樣,或者在遊戲中扮演個角色,這時家長要支援、指導,鼓勵孩子去完成自己的計劃。

  堅持性是頑強地貫徹到底,鍛鍊克服困難的意志,幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難,取得勝利的過程中逐步形成。因此,要讓孩子明白,不論做什麼事情,都需要經過努力,才能得到良好的結果,遇到困難,應該好好地思考,想出有效的辦法,完成預定的計劃,不可半途而廢,為了使幼兒這會克服困難,就要要求他們完成不太容易的任務,因為太容易的事情,會使他們感到做成一件事,並不需要認真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務,太難做的事會使幼兒失去信心。總之,在幼兒確實遇到困難時,成年人應當給他以指導,幫助他克服困難,完成任務,要儘量幫助孩子,避免造成有始無終的失敗結局。因為勝利的喜悅,最能鼓勵孩子提高堅持性。

  自制力是幼兒排除外來干擾,是掌握自己的願望、情感,從而控制自己行動的能力;是幼兒為實現一定目標而支援努力的心理過程。從另一角度看,也就是排除干擾,掌握自己願望和感情的過程。有的父母不懂得培養這些心理素質對幼兒將來進行學習和勞動的重大意義,常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖,或者在看小人書時向他們問寒問暖,這樣做,無意中對幼兒起到分散學習注意力的作用,對於提高幼兒的自制力十分有害。我們應當在培養幼兒堅持性的同時,隨時注意幫助幼兒增強自制力。

  3、培養孩子對學校的嚮往心情

  幼兒看到比他們大的孩子揹著書包去上學,這在幼兒的心目就產生了一種值得嚮往,值得羨慕的形象,孩子們也希望自己有一天也能揹著書包上學怎樣引導孩子使他們自己願意快快長大,這就要墳家長向孩子講述學校與幼兒園的不同,學校是進行教育的場所,在那裡學生可以系統地學習大量的科學文化知識,能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學習到的技能和技巧,因而使孩子產生對學校的嚮往,這種嚮往是建立在對學習的濃厚興趣的基礎上的,所以是有益的。

  寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學生的生活和學習情況,在可能的情況下,帶領孩子參觀小學校,讓他們親身體會一下小學校裡寬大的校舍,學生上課時良好的課堂秩序,小學生大聲回答老師提出的問題時所表現出來的語言表達能力,以及小學生能寫會算的技能,就會對小學生產生敬仰羨慕的心情,渴望自己也能成為一名小學生。

  希望我們一起努力,使孩子在大班養成良好的習慣,等到上了小學可以坦然面對,不至於慌亂。

幼兒園中班教師心得體會3

  秋天的早晨是美麗的,太陽剛剛從地平線上升起,把金色的光輝灑在大地上,萬物也隨著第一縷陽光照耀在身上而甦醒了,而我也一樣每當早晨的太陽光透過窗戶照在我身上時生物鐘會準時醒來,吃過早飯開始一天新的工作生活。

  伴著風姑娘那冷颼的秋風驅車欣賞完一路的風景踏進我工作了10年幼兒園,我們的禮儀娃一見老師就會有禮貌的彎下腰來,柔柔的一聲“老師早,老師好”,帶給我一天的好心情,心中不僅讚歎我們的香花娃個個是新時期的禮儀寶貝。

  當富有童趣的晨間鍛鍊音樂響起在幼兒園的各個角落時,孩子們會自覺得排好隊伍去參加戶外活動,此時的我是孩子們的玩伴。聰聰會輕輕的拉我衣角,邀請我一起參加他的滾球遊戲;浩浩會自豪的走到我身邊,讓我欣賞他連貫的跳繩本領;妍妍則會害羞的問我,這個玩具怎麼玩……此時的我在孩子們中間走來竄去,和他們一起分享遊戲的快樂,回味久違的童年樂趣。和孩子們在一起,我們是朋友、是玩伴、更是快樂的分享者。

  當富有節奏的拍手音樂響起,孩子們會自覺地找到小椅子做在固定的位置上準備上課,此時的我是孩子們的老師。佳怡會有禮貌的舉

  手大膽自信的回答我的問題;曦曦會像解放軍叔叔一樣坐神氣,兩眼目不轉睛的跟著我學新本領;膽小的樂樂則會拉上我的手一起完成操作活動……此時的我和孩子們一起分享知識、學習本領、踐行禮儀……和孩子們在一起,我是他們的引導者,但更是他們生活上的第二任母親,要教他們學做人。你聽!課間休息時間,寒寒和青青為一點小事在爭執了,我得介入引導同伴間和睦相處;你瞧!文文今天穿了緊身褲拉不上來,我的過去幫忙併教育孩子們同伴間的互助……

  不管是學習上還是生活、遊戲上,我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒教師這個職業的特殊性,正是這個特殊的職業還帶給了我很多特殊的待遇,我可以在閒暇之餘聆聽孩子們的童言無忌,毫不忌諱的開懷大笑,一天的煩惱由此消失;我還可以在區域遊戲時間欣賞孩子們的優美舞蹈,童真童趣的舞姿再次開起我一天的快樂之旅……和孩子們在一起有嘮叨之時、有無奈之時、但更多的是快樂總相伴在我的左右。

  生命源於感悟,幼兒教師的工作永遠是平淡細碎,但若能細細思索,娓娓道來,那與孩子們在一起的點滴瑣事也能編成一串串的故事,這一串串故事再次串連,不就成了一條成長的軌跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長,在我的歲月裡我慶幸著擁有孩子的童年,是他們的純真滌盪著我的靈魂,將愛進行到底!

幼兒園中班教師心得體會4

  班主任官雖不大,但事關重大,情牽千萬家;事雖不多,但繁雜鎖碎,特別是我們全託班的孩子一天二十四小時都在幼兒園,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這裡與大家進行交流學習,我感到非常地開心,但我深深地知道當一名全託班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,與各位班主任來說,我要學習的地方很多。有句話說的好,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會:

  當今社會大部分都是獨生子女,所以做好家園工作是一件不容易的事情,曾經有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,每一句話都好像一道聖旨,必須照做”,我覺得現在的孩子就是家長心目中小皇帝,每一道聖旨都欣然接受,順聽必從。要想做好家長工作,我覺得首先應做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師:

  愛心是教育的陽光,要教育孩子,首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園裡,孩子需要什麼樣的角色,老師就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴……只有做到這些,孩子才會愛我們,想我們,願意靠近我們,同時還要注意發現幼兒的閃光點,並給予表揚,使你品嚐到班主任工作的幸福與快樂。

  既然作為班主任,老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的'耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發,決不能急於求成。可以說,孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時,教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,教師要以一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心裡,回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的瞭解,做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以後,做家長工作就容易多了,以下就是我的一些做法:

  1、熱情地接待每一位家長,透過家長會和家長進行初步的溝通、交流,讓家長進一步瞭解幼兒園的工作,達成基本共識。

  2、透過家園欄將一些好的教育方法、育兒經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

  3、透過每次放月假家長來園接送孩子的時間,仔細交流孩子的表現,讓家長們全面的瞭解幼兒在園的情況,

  4、按時更新周計劃內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支援配合,每月不定時的至少二至三次電話交流,每週四至五次透過資訊平臺給家長髮資訊,及時反饋幼兒在園的情況。

  5、對於工作比較繁忙,又長期不在家的家長,老師則透過家園聯絡冊、家長QQ群、經常主動與家長保持聯絡,這樣則能讓我們仔細瞭解幼兒在家、在園的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,我園還特意設計了“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、“班級資料”等活動,與家長建立密切聯絡,進行友好交往,不僅溝通訊息,還增進了情感的交流。幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作,我們要經常換位思考,急家長所急,想家長所想,踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可。

  囉嗦了這麼多,其實這些都是大家平常做的工作,沒有什麼特別之處,雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,但工作中還存在著許多的不足,比如:我有點粗心大意,不能經常從細節中發現教育時機,對班級裡能力有差異的幼兒也不夠及時關注等,都是我今後工作中要改進的地方,在這裡真誠的希望大家能給予我改進的好方法,好建議,讓我們共同學習、共同進步。

  班主任的性格、行為、觀念影響著班上的每一個老師,甚至每一個小朋友,所以,一個好常規的班級,班主任在其中應起著至關重要的作用。

  1、班主任自身需要有良好的行為習慣

  建立班級的常規,首先當然需要有正確的常規理念。如果一開始就是歪的,以後方向當然也是不正確的。所以,作為班主任對自身應該是高要求,舉手投足都應該是其他老師和孩子的榜樣。

  2、班主任需要有團結班級老師的能力

  常規好與壞,需要班上三位老師的共同努力,而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標一致,方向一致,力從一處使,才能讓班級的常規有效的建立起來。

  3、班主任需要有一定的班級榮譽感

  我們都知道,只有喜歡這樣東西,喜歡做這樣事情,才能把事情做好、完成好。同樣的道理,班主任只有喜歡自己的班級,喜歡自己班級的同事,喜歡班上的孩子,對班級的一切有著新鮮感、榮譽感,有信任感,相信這樣的班級一定是積極向上的。

  班主任們,你們有沒有埋怨過自己班級的常規不好?有沒有羨慕過其他班級的常規?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責怪其他人?……想想吧,班主任們!願你們都是班級常規好的班主任!

  課間活動是一種自由的、自主性的活動,它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一,隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小朋友最嚮往卻也是老師最頭疼的時刻,因為孩子們玩得不亦樂乎,老師卻要時刻繃緊安全弦,生怕孩子磕著碰著發生意外。面對這種情形,老師陷入了兩難境地:如果不讓孩子自由活動,把他們禁錮在座位上,老師倒是省心了,卻束縛了孩子的自由,不利於其身心健康發展;如果放任孩子玩耍,集體教學時他們就會變得自由散漫,注意力不易集中,活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動,就顯得非常有必要。

  一、讓課間活動形式和內容豐富起來

  集體活動中幼兒都集中注意力學本領,課間活動剛好可以讓孩子們休息放鬆一下。走廊裡空氣新鮮,視野開闊,是孩子們理想的活動空間。但如果幼兒都到走廊裡活動,就會顯得十分擁擠,有安全隱患。以往我也走過不少誤區:如讓孩子們玩一些戶外的器具,沙包、皮球等,或者由老師帶領玩一些丟手帕,吹泡泡等遊戲,但是操作下來發現也不是很可取,去玩戶外活動器具,孩子們會使用很多的精力,不僅使孩子們好動,而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領玩遊戲,也只是部分,而且老師上了一節課後也要適當的讓喉嚨休息一會,因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了。這學期升入中班後,孩子們的自我意識更為強烈,自主性也更強了,所以我們準備引導孩子玩一些簡便易行的遊戲,如:(1)簡單方便的手指遊戲“點兵點將”等,讓幼兒三三兩兩隨便找個地方,在遊戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌,在培養交往的同時還可促使幼兒的語言表達得到發展。(2)經典的民間遊戲“跳方格”、“挑花線”、“石頭剪子布”等,這些遊戲簡單易學,幼兒每次玩都會有不同的收穫。而且,這樣的遊戲不需要太多的遊戲材料投入,遊戲玩起來非常方便,收拾整理遊戲材料也方便,不會影響教學活動的正常開展。(3)益智類遊戲“走迷宮”、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”,這樣的遊戲不僅具有娛樂功能,而且在滿足快樂的同時增長知識和經驗。(4)小型的體育遊戲“頂沙包”等,幼兒三人一組,五人一對都可以開展。

  二、讓課間活動與區域活動結合起來

  本學期我們還將課間活動重新調整,我們準備劃分出多個課間活動區,將幼兒分成若干活動小組,每組五、六位小朋友,每天各組輪流到各區活動。走廊是其中的一個活動區,為了保證活動安全,我們就用給各組排值日生的方法來限制人數,如果是週一,就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,週二由每組二號值日生出去活動,依此類推。這樣一來,在走廊裡活動的孩子少了,就不會你推我擠,而且每個孩子每週都能保證一次戶外課間活動。課間活動時,由班中保育員在走廊指導孩子們活動,老師則在教室指導孩子們玩其他遊戲,室內室外井然有序,讓人感覺十分舒服。

  首先,我們根據班級情況重新劃分了課間區域,做到動靜區分開來。我們將比較安靜的閱讀區和益智區歸在一起;為了讓空間更大,讓閱讀區更溫馨,我們將閱讀區與娃娃家合用,讓幼兒找到在家看書的感覺。閱讀區的沙發,我覺得創意還是比較好,孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,特別舒服、沒有壓力。另外,我們還將書架放在門口,這樣孩子們取放圖書就方便了。

  在安靜的閱讀區旁邊我們設定了益智區,有兩組組成,這兩組的內容我們根據孩子的興趣愛好以及主題及時調整的,一般情況下以一週為界定。舉個例子,如在第一個主題的時候,孩子們對於拼圖特別感興趣,因此我們將這兩組都設為拼圖區。在經過兩週後孩子們對於拼圖已經不感興趣了,我們就及時調整擺放上了棋類的玩具,孩子們一下子興趣又高漲,來玩的孩子也多了,在期間我們還會適當將一組擺放上數學的操作材料,特別是在上完數學課後,我們的材料會及時增添進去,滿足一些能力差的孩子,讓他們有一個複習鞏固的機會,時間根據孩子的掌握情況而定。

  另外的手工區我們為了避免孩子都擁擠在一起,於是我們劃分在活動室的另一頭,和商店相鄰。

  由兩組組成,一組玩油泥,一組玩摺紙,將自己做好的東西可以放在商店,但是前提是要做的好,漂亮。

  比較好動的建築區我們擺放在了活動室的外面,避免相互干擾。建築區由鞋架和平板組織,可供六個小朋友玩,材料以一些大型的為主,一般我們不確定主題,但是需要合作,另外材料我們也逐漸增添。

  三、讓教學活動的內容向課間延伸

  課間活動還可以作為教學活動的有效補充和延伸。有時一個有趣的正規教學活動後,孩子們的興致仍舊很濃,我們就把集體活動的內容延伸到課間活動中。因為不是集體活動了,孩子們身心放鬆了,玩起來也就更加投人,表現也更為出彩。比如在美工活動“月餅”後,孩子們來到手工區,拿起給中各樣的模子、工具,利用油泥的多彩,製作了比正式教學活動更漂亮的月餅,由於有了經驗,所以孩子們製作起來更是得心應手,瞧製作好的月餅還可以放在商店裡賣呢。

  又如本次主題中“家鄉的美食”的我們的品嚐區也是課件活動孩子們也十分喜歡,幾個人湊在一起品嚐給中美食,交流一下食品的味道,出處等。

  總之,課間活動的有序開展,可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序。所以,我們做個有心人,善於發現孩子的興趣點,把課間活動作為一種教育手段加以利用,讓孩子們“適度地動”“有益地玩”,這樣一定能最大限度的促進幼兒同伴交往、提高語言表達能力,從而使幼兒的個性得到和諧發展。

幼兒園中班教師心得體會5

  我班的曾龍小朋友每回到午睡課時,就和我大眼瞪小眼比賽,我常常敗下陣來,不盯著他了,順其自然,只要他不影響其他幼兒就行了。

  細細想來,他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少,在中班階段睡著得時間越來越少了,我觀察到他在被窩裡老動個不停,當他與同伴說話,我會制止,鼓勵他倆進行比賽,常常是同伴睡了,他還沒睡。他的入睡點比同齡的孩子晚,精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧,在午睡課時,他翻來覆去地動個不停,我說:"曾龍,你今天上午嘔吐了,現在趕快睡,休息好了才玩得動。"他點頭答應了,可最終仍沒睡著。今天我盯著他,看他哈欠連連,我就悄悄巡視其他幼兒了,結果當然是沒睡著。有時剩他一人沒睡,我盯他看,整個午睡室靜悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了。有時我發現他也很努力地睡,可就是睡不著,看著他煩惱的樣子,我就放手讓他管住自己,叮囑他不能影響同伴睡覺。

  在平時我也會和他家長聯絡,讓他早上早點起床,跟全班孩子講講午睡的益處,他有點滴進步,適時表揚。

幼兒園中班教師心得體會6

  新年的鐘聲即將敲響,一群可愛的孩子又要長大一歲了,而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。

  我們這個大家庭的幼兒,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我和韓老師及時瞭解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的瞭解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支援與協作,也使幼兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三週時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

  剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清餵過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在,我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁,會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,願意表達自己的意願,還學會了幫助別人、關心別人。

  俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們製作了大量精美的教玩具,開展了扣扣子、手指操、手指遊戲等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

  幼兒缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在遊戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。

  託班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直很高。

  一個良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養,為幼兒今後的學習、生活打下良好基礎。

  在家長工作上,我們更是想家長所想,積極、努力地為家長服務,同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和交流,認真聽取家長的意見及建議,在工作中加以改進。

  一學期的工作是辛苦的,包含著我們無數的汗水,但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,你就能做得更好,就能體驗到成功與收穫。在嶄新的20_年裡,我們將著重培養幼兒的自主意識,進一步消除幼兒的依賴心理,注重教學效率,讓孩子每一天都能得到收穫和提高。同時我們還將進一步加強家園共建,使我們的工作得到更多的支援和幫助,讓我們和孩子、家長一起共同努力,共同提高。

幼兒園中班教師心得體會7

  時間飛逝,不知不覺中,孩子們的中班生活即將結束。這一學期,在我們兩位教師的盡心呵護下,孩子們一天天地長大,一點點地進步著;回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴,令人難忘。現將本學期的工作總結如下:

  思想我深愛著自己所從事的幼教事業,工作中,聽從領導,服從分配,積極參加園所組織的各項活動,自覺遵守園所的各種規章制度,認真完成領導交給的各項任務。尊重、關心、愛護幼兒,同事間坦誠相待,團結協作,作到了為人師表,嚴於律己。

  一、教育教學

  在教育教學的實施中,認真鑽研各種教學理論,學習新觀念,新教育理念,不斷充實提高自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,因此,我透過多種方式不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  教學中,根據本學期教材、及本班幼兒特點,從活動內容的選擇,組織形式、教學方法的採用上,都儘量做到以幼兒為主體,我們認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出更加旺盛的求知慾。在培養幼兒各種興趣方面,我們根據不同的主題設計了不同的區域,引導幼兒自由活動,根據自己的能力選擇內容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區域的內容,激發幼兒的學習、探索興趣。透過一學期的活動,孩子們在活動中逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。

  在學期初的時候,我們發現本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善於表達,為了解決這個問題,我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透,培養幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師,幼兒有了這樣的一個心理,他就對日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:問十句話也不回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小朋友,在家長放日那天,表現特別棒,搶答問題響亮大方,開放日結束後,家長在家園聯絡中高興地說:孩子的變化這麼大,是我們沒有想到的。

  一個人的一生要學習很多東西,而良好習慣的養成,對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識,更重要的是良好習慣的培養。學期初,我們針對班裡孩子自理能力弱,首先,對孩子的自理能力進行了培養,具體做法是:充分的尊重孩子,給孩子充足的時間,讓孩子自己去動手。

  早晨來園,送孩子的家長總是匆匆而來,匆忙的幫孩子脫了衣服,匆忙的離去,這個看似簡單的事情,而從教育的角度來看,恰恰剝奪了孩子一個動手的機會,所以在家長會上,我們跟家長進行了溝通,提出了我們的要求,讓孩子自己動手脫了衣服,疊放衣服,自己把自己的小椅子擺放整齊,自己整理床鋪,我們這樣做,是便於教師更好的發現問題,更有效的實施教育。一學期下來,孩子的自理能力大有長進,其他能力也隨之提高。從家園聯絡的反饋來看,家長們普遍反映孩子們變的懂事了,不光是自己的事情自己做,還能替別人著想,幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯絡中寫到:以前的康康凡事都要爸媽幫著做,很讓我們傷腦筋,現在的康康越來越懂事了,好多時候讓我們很感動,前幾天,局裡組織知識競賽,早晨走時我說不吃飯了,康康非讓我拿點兒吃的,還找來了塑膠袋,裝上了他吃的一些點心,還不忘給我裝了一盒奶,一根吸管,臨走時還說了句:媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護,教育下,長大了,懂事了,健康了,活潑了,作為家長,我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。

  每個班裡都有一個或幾個老師的“寵兒”,這個“寵兒”並不是老師的溺愛,而是在他身上一定有非同一般的特別,需要老師多留一份心,多留一點愛。

  二、家長工作

  家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。很多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。我們透過半日開放活動,對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法;並針對一些問題開展討論。在園內半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助於家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯絡冊,每月至少一次,透過家園聯絡冊與家長進行交流,使家長及時瞭解孩子在園的情況,並針對孩子的具體情況,及時調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。

  三、付出與收穫

  當幼兒教師是很累,有的時候也會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著快樂的談笑,當孩子把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事、聽話了,變的大方、開朗了…… 那份快樂便會從心裡溢位來。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,你的一言一行,都會對幼兒產生很大的影響。但是,這一切又都很值得,因為,我的付出,得到的是一個美麗的童心世界!有付出就會有收穫。

  一學期來,在領導、老師們的支援下,經過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在慶新年文藝匯演中,我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎,在園裡開展的兩次教師講課比賽中,我獲得了優。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發表,並在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎,論文《幼兒創新教育淺談》獲山東省20xx年中小學教育研究優秀成果三等獎,論文《與課改同行》發表在《中國教師報―中國幼兒教育週刊》,幾篇短文分別發表在《幼教報》、和《中國幼兒教育週刊》上。

  四、存在不足與努力方向

  雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

  1、進一步抓好班級的常規工作,孩子們明年就要升入小學,需要進一步加強幼兒學習習慣的培養。

  2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善於分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步。

  3、加強自身基本功的訓練。

  4、加強理論學習、提高自己的科研能力,多看書,多動筆。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。

幼兒園中班教師心得體會8

  有位教育家說過:“人類有兩種語言,一種是聽覺語言,一種是視覺語言。”根據教育家們長期的科學早教證明,兒童期不僅是人學習聽覺語言的最佳期,也是學習視覺語言的黃金期。如果兒童在學習發音說話的同時,早期學習識字、朗誦、閱讀,使視聽語言能夠與之並駕齊驅,那麼幼兒的智力發展水平就會突飛猛進的提高。本學期的中班閱讀以《朗朗閱讀》幼兒聽讀遊戲識字配套教材為主教學,“大範例”、“大字卡”的使用,把“玩”與“學”科學的聯絡結合起來,化“機械記憶”為“感官記憶”,適應了兒童的生理特點,讓孩子在遊戲中學習語言和識字。

  為避免幼兒學習的單一性和重複性、使教學形式豐富多樣,也為了讓幼兒在升入大班後有良好的語言表述能力,本學期在閱讀教學中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說遊戲等內容,這些結合中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽覺,使孩子學習的興趣大增,我班幼兒透過一學期的學習,變得愛說、愛唱、也愛大膽表現了。

  在早期閱讀班教學中,教師在教學過程中也特別注重為幼兒營造一種寬鬆和愉悅的教學氛圍,堅持“教即為不教”的教學理念,結合每位幼兒的特點,在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。

幼兒園中班教師心得體會9

  我是一名剛剛畢業的幼兒教師,時光飛逝,轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦!在去年的一年裡,我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。

  而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任,對於在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學時候,有一些不適應,每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現在已經適應了過來啦,其實只要自己認真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什麼問題可在的!

  那麼在此,我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會:

  一、常規管理常抓,體現班級特色

  我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過於活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規,保證各項教學活動順利地開展,我和配班梁教師下定決心。在常規管理中,把一些比較調皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在教師的眼皮底下坐,便於教師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般採取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。

  二、愛心

  要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態;2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心,關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關愛他,愛護他、教育他、培養他,讓每一個孩子都能感受到教師的關愛,感覺教師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班裡來

  三、家園聯絡

  認真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電話採訪和當面的溝通。家長對教師的工作配合了、支援了,班主任的工作做起來也就容易了、輕鬆了。於是我們經常透過豐富多彩的家園聯絡欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態,明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我透過校訊通及時地把每週的教學內容傳送給家長們,讓家長及時瞭解我們的動態。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以後的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領導對我有信心。加油!

幼兒園中班教師心得體會10

  在培養幼兒主動學習的過程中,我的教育觀念發生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,並嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

  今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談論著什麼;有的乾脆走到桌前,翻閱起教師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,同時要讓孩子生活得輕鬆,給他們支配自己的權利和機會,讓他們自己決定先幹什麼,後幹什麼,這對他們今後主動適應社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠的意義。我決定在以後的日子裡,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更輕鬆些。

  幼兒園的孩子什麼時間做什麼事,歷來由教師安排,好像是天經地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進行。當然,班級裡孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時間被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不"亂",教師必然要規定"排好隊',"不要隨便講話"……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,會經常不斷地影響紀律。從而招致教師的批評。過多的批評,造成幼兒與教師的關係緊張;過多的指責,又使得他們的自尊心受挫,失去上進心。可見,過多的集體約束會影響幼兒的主動發展,應該儘早改革。

  教師率先行動,嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會,讓他們根據情況決定先做什麼再做什麼,學習合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛鍊,可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創造了條件,而且為他們今後從容地面對社會打下了良好的基礎。

  以上就是小編為大家準備的幼兒園中班教師教育心得體會,希望能夠幫助到你們。

幼兒園中班教師心得體會11

  時間在流逝,轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心裡總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,彷彿自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。

  人的一生中,短短几十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂範,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。

  選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,並不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多隻是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師並非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什麼的。但是,我要在這裡告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背後有教師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最後的勝利者,下棋第一步,最為關鍵。

  “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強,讓人望之驚歎,學什麼都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今後發展有著很大的影響,必須先做好自身的模範作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

  如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,只有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。

幼兒園中班教師心得體會12

  週六的幼兒園一行,聰聰玩得很高興,就是有點兒沒玩夠。

  週一(11月9日)

  早起,鬧鈴響過後,還是沒有起的打算,外面太黑了,感覺上就冷冷的。不起不行呀,先叫聰聰起床,小東西一點醒的意思都沒有,翻身繼續睡他的,那就讓他多睡會好了;再叫老公起床,正好也問問他昨晚夢見什麼了,踹了我左小腿肚子一下——那叫一個疼。老公只說做夢打仗,就是不承認踹過我,還說“我踹你了嗎?不知道。”“沒踹,昨晚我推你幹嗎,你還問我幹什麼,被你這一踹,半宿我都沒睡。”我就不明白,你打你的仗,踹我幹什麼?叫完老公,我就磨磨蹭蹭的收拾,等都弄好了,再看錶七點二十了,這回可真的是不起不行了,可他還是不起,怎麼叫也不起。我才不管你起不起呢,抱起來就先穿衣服“媽媽,再讓我躺一會兒。”“還躺呢,上學要遲到了。”這回他可算是睜眼了。今天又給聰聰穿上了那件皮衣,小東西圓滾滾的可好玩了。路上我和他說下午叫爸爸接你好不好,他沒反對,還痛快地答應了“好呀,就讓爸爸接我。”“我一會兒給爸爸打電話,要是可以,我們就走著去接你。”本來還想給聰聰去買雙棉拖鞋,可等我回家吃完早點,外面下雨了,不只有水,還有小冰碴(晚上老公告訴我,那叫霰),反正這是要給姥姥家拿去的,等過幾天天氣好轉了再買也來得急。下午接他時,我帶上了羽絨服,真好,小東西穿上可高興了“謝謝媽媽,我不冷了,那我的手套帶了嗎?”我們往外走時,老公也來了,我叫他和老公先回家,我去菜市場買根白蘿蔔,回家做個新學的甜蘿蔔水。晚飯是挺天氣預報說明天早起有雪,老公問我明天去不去幼兒園?當然要去,明天和週三都要去,還有課呢。我和聰聰說好,明早走著去幼兒園,路上還可以玩雪。

  週二(11月10日)

  早起,我拉開窗簾“哇,下雪了。聰聰快起,玩雪去了。”可等我回過頭,小東西和老公還在睡著,小孩可以晚起會兒,可老公是一定要起的,我捏住老公的鼻子,一會兒他就醒了“我今天不去上班了。”“不上班,那怎麼行?你要不去怎麼和兒子說呀,快起。”我才不聽老公繼續往後說的話,一把就把他的被子掀開了“快起,你今天要先把聰聰的厚被子送去幼兒園。”老公是睡不成了,可他把“怨氣”撒在兒子身上“聰聰,你也快點起來了,外面下雪了,我們今天一起走著去幼兒園。”自己還起不來呢,還有心管別人。七點五分,我開始叫聰聰起床“小懶猴快起了,外面下雪了,我們要走著去幼兒園。”“媽媽,穿完衣服再讓我躺一會兒好嗎。”今天我怕小東西冷,把小棉褲都給他穿上了。因為要走著去幼兒園,七點二十準時就出發,我們三人一路上走走玩玩,到幼兒園人家都已經洗手吃飯了。下午接他時,我提前去了幼兒園,上週因為有事沒能和思維老師見面,這周可要補上了。接完聰聰,老公也來了,我們三人在路邊的小花園裡玩起了“打雪仗”。回到家,我才發現我的外衣的衣兜裡是溼的,原來是,打得太激烈,有個小雪團淘氣的跑進了我的衣兜。幸好發現的早,要不手機就要進水了。

  週三(11月11日)

  天氣預報一點兒也不準,說是還有雪,可一點兒也沒下,還得我和聰聰白高興一場。今天早起還行,我們起得不算晚。可把聰聰抱出被窩時,小東西卻不願出來“媽媽,太冷了,蓋被被。”今天外面真冷,我給小東西里三層外三層的包了個嚴實,還給他戴上了新買的手套(裡面是加絨的),才給他放在腳踏車上拖走。下午他有美術課,可這次畫的不是太好,小刺蝟讓人怎麼看都像是隻恐龍?晚飯後,小東西看了會兒《鼴鼠的故事》,就讓他做思維課的作業,一開始還挺好,我倆還一起念題,可到了描邊的時候,他就是不好好做。題是這樣的:正方形有幾條邊,用筆描出來,每條邊各用一種顏色,再把與邊一樣的數字圈起來。數字沒全錯,是4;可就那個邊,怎麼就描不對,人家讓各用一種顏色,我也給他結識了,各用一種顏色就是要一條邊用一個顏色,四條邊就要用四個顏色,可他還是一種顏色描到頭,我又反覆給他說了好幾遍可還是做錯了。這下我也急了,既然不好好做,那就別做了,小東西卻“媽媽不行”的哭得很委屈。老公說我“不讓他認字,就讓他做題,別和人家比。”我那是和人家比呀,李瑞澤比聰聰小快一歲了,人家從小就坐得住,我不要求小東西能像他那樣認多少字,自己可以讀題,我就讓聰聰和我一起讀題,慢慢也認識不少字了,這對以後也有好處。

  週四(11月12日)

  早起,這場雪比預計來得要晚了些。我起來後看外面還沒下雪,就叫老公和聰聰起床,老公是很聽話的,起來收拾了收拾就出門了;可小東西就是不睜眼,我才不管你睜不睜眼呢,抱起來先讓他尿尿,就在這時,老公又推門進來了“你幹嗎呢,怎麼又回來了?”“我拿雨傘,下雪了。” 我一聽下雪了,趕緊叫小東西“聰聰快點起來看看,又下雪了。”這下他可睜眼了“我們走著去幼兒園吧。”“走?你看幾點了。先穿衣服再說吧。”我拿起衣服就往他身上套,可小東西要換一件毛衣“媽媽,我要穿小猴子的。”“沒有小猴子的,你的湊合著穿這件開身的吧。”穿好衣服,他還說要走著去幼兒園,“下樓看看,要是路上沒冰我們就騎車,不行就走著。”聰聰“行,就這麼著。”到了樓下,還好,沒有凍冰。一路上,雪越下越大了,我和聰聰說好下午我走著去接他。回到家,我的羽絨服都溼了,而且胳膊上都有涼涼的感覺了。下午三點多老師給我發簡訊“接時給孩子帶條外褲,玩打雪仗是褲子溼了。”玩雪玩的褲子都溼了——這要多投入呀,我趕緊又給他找了條薄棉褲從去幼兒園。路上還行,沒有積雪和冰,時間還早,我就把腳踏車又放回家,上樓拿了照相機,再走著回去接他——真是有點折騰了。今天我問三人又在幼兒園邊的小花園裡玩起了打雪仗,老公還用上了“迂迴戰術”,繞到我們後邊給了我們重重一激。

  週五(11月13日)

  早起,我七點十分就把聰聰叫醒了,掀開被窩,他就把身子縮了起來“媽媽冷,蓋被被。”我趕緊給他穿衣服“快點穿上衣服就不冷了。”起床後,小東西提議要走著去幼兒園,路上還想玩雪,我說到時看看雪髒不髒,雪髒就不能玩了。我們七點三十五分出家門,要說真有點晚了,路上我們還邊走邊玩了會兒雪,還看見一個煙盒上還落著厚厚的積雪,樣子就像一輛小汽車被積雪蓋住似的。今天說晚也不晚,主要是太順了。剛到幼兒園所在小區的口上,就有一輛小區擺渡車(電瓶車)過來,真好可以少走點路了,坐著電瓶車,觀賞著小區裡未滑的雪景,到了幼兒園的大門口。時間剛剛好,一點都不晚——還沒開飯呢。幼兒園這周要拿被褥,下午接他時我和老公一起去了。今天他班有了新通知:1、請家長輔導幼兒完成數學卡P39頁;2、週末有空帶孩子認識蔬菜,下週主題活動於蔬菜有關;3、沒換厚被的幼兒,請家長換被子。

  週六(11月14日)

  照常要去姥姥家。幾天前姥姥打電話,問這兩天下雪,聰聰去沒去幼兒園,還說週六回去吃涮羊肉。昨晚我給姥姥打電話,問她我們給帶點什麼回去,姥姥就說要我們帶著三張嘴(兩大一小),其它的什麼都不用買。我和小東西也說了這事,可到了今早吃早點時,小東西怎麼叫也不動“我不想吃飯,我只要吃涮羊肉。”這個小東西,真是……嗨!到了姥姥家都快十一點了,準備好涮羊肉的東西,小東西就坐不住了“涮羊肉呀,我還等著吃呢。”這頓飯下來,還不夠聰聰忙得,一會兒涮肉,一會兒涮菜,那樣子還挺“專業”的呢。

  週日(11月15日)

  懶覺又沒睡成,聰聰一醒就有點咳嗽,還說要去醫院看病,可老公反對,他說現在都儘量不去醫院,你們還往醫院跑。聽老公的話,不去醫院在家觀察並按時吃藥。吃完早飯,我和老公去買菜,小東西留在家和爺爺奶奶做伴。到了下午,小東西可不對勁了,眼看著就打蔫了,體溫還一路飆升到38.6℃。這都要怪老公,誰叫他早起堅持不帶聰聰去醫院,要是早去了也不會這樣。可到了晚上,小東西的精神好點了,可食慾並不好,該吃的藥都吃了,也沒見燒退下來。吃點藥再觀察一下,等明天上午一定要去醫院看看,別有什麼大事。這個晚上又是難熬的一夜了。

幼兒園中班教師心得體會13

  作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善於發現孩子的閃光點,無論孩子取得了什麼樣的進步,教師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現,如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。中班教師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。透過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,教師是值得信任的。透過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支援並配合教師進行孩子的教育工作。

  “日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。對於教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內涵,更懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

  我想,一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細緻,努力學習,不斷地提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園中班教師心得體會14

  在幼兒園中任職是我最為幸福的時間,每天都能夠看著小朋友們燦爛的笑容,陪伴著她們的長大是我非常快樂的時光。對於我所帶領的中班的小朋友,更是讓我在工作中有不少的心得感悟。

  剛剛接手中班的教學,其實自己也是有些不太適應的,畢竟小朋友們對我也較為不熟悉,更是在面對未知的時候心中會有些怯懦。為了能夠與小朋友們建立較好的情誼,我也是在其中下了不少的功夫,更是時時刻刻都對他們獻出自己的關心與愛護,儘量的讓小朋友們在幼兒園中得到更好的成長,更是將自己的思緒去與他們接軌,甚至以朋友的身份去與他們相處。其實小朋友還是真實非常的可愛而天真,只要用真心去與他們相處、溝通及時可以獲得他們的肯定與信任,所以也僅僅是一點的時間就讓我真正的融入到了中班的環境中。

  在教導小朋友方面,自己也是下了不少的苦功夫,儘可能的與小朋友進行交流,讓其明白有哪些事情是能做,有哪些事情是不能做,更師教導他們自己吃飯,自己疊被,自己穿衣。每一件事情我都是花費了不少的心血,同時也更是用拍照或是影片的方式記錄下了每一個孩子的學習、改變過程,更是傳給家長,與家長建立更加深厚的情誼。

  也各位家長也是時刻的保持著交流,每天都會向家長回報工作,更是將孩子們的成長進展向家長進行傳導,讓每一位家長都瞭解小朋友在幼兒園中的成長。當然也有多關注孩子在家的情況,針對不同個性的小朋友,與家長商討更好的成長方式,一切的努力都是為了促進小朋友們的成長。

  工作期間自己一方面是小朋友的好朋友,一方面又要扮演著非常嚴厲的教師形象,要與他們能玩到一起,也要及時對他們不好的行為進行批評,教導。所幸這些孩子都還是非常的乖,基本上能做到幾次的講解之後就再也不會出現不好的事情,更是會相互去督促,不斷地去相互提醒。這段時間的自己也是在其中漸漸的感受到了更多的幸福的地方,都是來自小朋友對我的關心,讓我內心都暖暖的,很是為自己的這份工作而開心。

  這些日子的工作更是讓我完全的融入到孩子們的之中,同時也是在慢慢的提升自己的管理能力,身為老師還是應該要將自己的學生管理好,同時也儘可能的做好自己身為老師所負責的所有事情,更是讓每一位小朋友都得到更好的照顧與教育。接下來我還會更努力地去提升自己,儘可能讓自己在工作中去成長,讓我可以把所有負責的任務都完成好,更是儘可能的讓自己變得更加的優秀。

幼兒園中班教師心得體會15

  學期工作現在已經過了一大半,在工作生活當中很多東西都是非常明確的,做誒幼兒教師,我時刻在提醒著自己一定要把這些事情都完善好,當然很多時候也有必要去做好這些,很多事情就是在這個一個狀態下面發展起來的,著大半學期工作我沉澱了很多,作為幼兒教師我認為自己很多地方是進步的,雖然說不是所有事情都應該保持一個好的態度,但是也一定要清楚,雖然書不是什麼事情都應該保持樂觀但是很多時候一些事情能夠指引我,讓我去積累經驗,這這個學期到現在我也有一些心得。

  很多事情都是一個非常穩定狀態,我在這這些事情當中一直保持著好的態度,工作當中其實無論是做什麼都應該有一個樂觀積極的態度,我每天跟孩子們打交道,這讓我感覺非常輕鬆,過去沒有想過自己從事這麼一份工作能夠帶來什麼幫助,其實無論是做什麼都應該有一些好的方式,往往在工作當中就需要保持這些,這大半個學期以來我非常清楚這一點,無論是做什麼事情它的意義就展現在那裡,我不覺得這些是有什麼問題,當然做一件事情也要認真負責,就像是幼兒工作,我認為這是非常有意義的,我也希望能夠有機會把這麼一件事情做好,無論是在什麼時候都應該清楚,這是基礎。

  這份工作到現在我也非常清楚自己能力上面要達到哪些,在工作當中我也很是強調這些,其實很多事情都是這麼積累起來的,我現在能夠把這些事情完善好都是透過在工作當中自己慢慢積累而成的,我認為這不僅僅是能夠達到一些必要的目的,但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規劃,在這大半個學期的工作當中我也很清楚自己要做好哪些事情,我對自己還是非常有信心的,在工作當中我也一直在強調這一點,跟孩子們相處的開心,把幼兒的事情當作自己的事情,作為一名幼兒教師,我積極的樂觀的在對待這些,雖然說這個過程不是很輕鬆,畢竟是一個班的孩子們,想要做好這些實在不容易。

  這大半個學期讓我積累了很多,我跟孩子們相處的時候都是帶著一個很好的心情,不帶入自己的負面情緒,無論是什麼原因,做好幼師這份一定要有一個端正的態度,現在我也是能夠清楚的認識到這一點,把這些細節方面的東西做好了才是關鍵,才能更加接近孩子們,融入進去。

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