閱讀屋>心得體會> 網路研修心得體會

網路研修心得體會

網路研修心得體會

  我們心裡有一些收穫後,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的網路研修心得體會,歡迎閱讀與收藏。

  網路研修心得體會1

  在這段的網路研修學習中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實著、收穫著,在這裡我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠地交流,使我受益匪淺。現將自己網路研修情況總結如下。

  每日堅持學習,落實學習任務。從網路研修開始,我每日堅持觀看網路影片,聆聽專家講座,並且堅持做好聽、看筆記,寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業,及時瀏覽學員作業及評論文章,做到積極交流,虛心學習。

  網路研修讓我轉變了觀念。透過研修,使我明確了現代教育的本質,明確課改對於教師提出了哪些新的要求。透過深入學習,更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,開闊的文化視野,遠大的教育境界,紮實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,從而增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,因此要給自己頭腦充電,博學廣聞,不斷的提高自己,充實自己。樹立“以學生髮展為本”的教育思想,不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。

  網路研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,面對新的教材,面對新的課改,面對新的學生,有時我真的不知何去何從,我憂鬱,我困惑,甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺,我漸漸發現了其中的奧妙,透過看影片,聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材,怎樣設計教學流程,怎樣選擇教學方法,以及不同型別的課,我們應該注意把握哪些重點……透過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,透過研修,我不再那麼迷盲,不再那麼困惑,我找回了原本屬於我的那份自信。

  網路研修讓我懂得了思考與總結。透過學習與實踐,使我清醒地認識到:教無定法,貴在得法。透過研修,也讓我明白了:教學中缺少的並不是經驗,而是及時的反思、總結。也有人說的好,與其寫三年的教案,不如認真寫好一年的反思與總結,我覺得道理也在其中。

  總之,透過網路研修,使我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業有了新的奮鬥目標。

  網路研修心得體會2

  透過幼兒教師遠端培訓學習,使我深深地認識到這是給我們提供了一個多樣化平臺,這是對教育不斷的更新,也是對教育教學不斷的改進和提高。透過理論學習與同行們的研討、交流、思維的碰撞,以及對自己教育教學的反思,發現自己在教育教學中的有許多不足之處,也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子,相信孩子有學習的能力,把機會交給孩子,從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了,孩子就能充分展示學習的過程,教師也就可以自如的開展教學活動了。

  幼兒教師擔任的教育是啟蒙教育,是第一個開智者,使幼兒如何做人的先行者,而幼兒園的工作又是繁瑣的,作為幼兒教師,我們付出的愛是深沉的,處處總是要以幼兒為主題,針對不同的年齡段採取不同的關愛方式,我喜歡時常地會去抱抱、親親他們,你會發現就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了,我給了他們安全感,他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的,但我也不會去溺愛他們的。更會注重培養他們各方面的品質,促使孩子們獲得更全面的發展。

  透過這次的網路研修學習,讓我感到網路的方便與快捷,感受科技的進步給我們學習帶來的方便,我還充分利用這樣的學習機會,提高自己的理論修養和教學水平。在以後的工作中,從實際出發,引發幼兒的積極性,力求提高更好地教學質量。知識就是力量,感謝遠端研修平臺,給了我學習的機會,讓我收穫更多的知識,我會努力的!!

  網路研修心得體會3

  遠端研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這裡我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加遠端培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網路研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收穫著,我們每天累著並快樂著……因為,我們不但收穫了知識更收穫了友情。透過研修,我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對於個人今後的發展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的影片錄象,透過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今後從事數學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:1、積極認真的觀看影片學習2。、認真獨立完成作業每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可。

  二、受益匪淺,感受頗深

  我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我透過課程影片聆聽了專家的專題講座;透過課程文字加深了對專題的理解; 透過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數學教學與教研工作有了新的認識與思考。

  三、繼續努力,力求完美

  我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今後的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網會成為我們前進的基石,網路研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

  總之,我在研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說,在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長!讓我們與網路研修同行!讓網路研修因我們而精彩!

  網路研修心得體會4

  為了進一步促進我們一線教師綜合素質的提高,讓每一位教師的專業技能能夠更好地得到發揮,國家投入巨資組組織了這次網路研修,給我們教師提供了一個自由的學習平臺,我為能夠搭上這次網路培訓的班車感到榮幸,是這次培訓讓我開闊了視野,讓我能和同行進行教育教學的交流,聆聽教育專家的指點,能學到許許多多的知識。

  這次培訓歷時4個月的時間,在這四個多月的時間裡,我充分利用教學的空餘時間上網學習,和同行交流教育教學中的問題,積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業、積極上傳教育教學資源,儘管教學事務比較繁忙,但還是抽空學習。圓滿的完成了研修網對學院的各項規定要求。

  在這一段時間內,我積極參與了課題的討論,並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時,還積極地借鑑了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認真的完成高質量的作業。有幾次帖子被班級簡報採納,教學相長,我與其他的研修學員互相鼓勵互相監督,努力學習,為以後的教育事業打下堅實的基石。

  透過師德修養的培訓,使自己的思想認識有了很大的變化,特別使觀看了李振華教授的事蹟報告後,更感到農村教師的責任的重大,對教師這個職業有了新的認識,也對自己有了更高的要求;透過學習教育理論課程中的農村教師的歷史使命和教師專業化課程,更感覺做農村教師的幸福,同時也意識到要不斷改變自己,使自己的教育教學向專業化方面發展;透過班主任修養課程的學習,進一步明確了當好班主任的藝術,以及與學生交流的方法,透過素養拓展課程的學習,自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實,人生更有意義;透過學科專業知識的學習,使我感受到了數學教學的魅力,使我對課程標準有了更深的理解。

  網路研修心得體會5

  歲月匆匆,兩個月的國培已經接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂。在培訓中我聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了名師的課堂教學,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺,也有諸多體會,希望和同行教師們共同分享。

  一、改變教育思想,開闊教育視野

  為期二個多月的培訓學習,讓我把埋著苦幹的頭抬了起來,發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對中學語文課的獨特見解,對新課程的各種看法,作為一名中學語文教師,我應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生。

  二、加強專業知識學習,做專業型教師

  培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩。在實踐過程中敢於迎接挑戰,便也敢於創新。可以說,是培訓激勵了我的意志,啟發了我的心智,讓我更加執著地撲在中學語文的教育教學實踐上。努力做到“要想給學生一碗水,自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優秀的骨幹教師,必須要不斷加強專業知識的學習。

  三、以課堂教學研究為載體,促進自身專業化成長

  課堂教學是教師教學實踐的真實反映。以課堂教學為研究物件開展課題研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課題研究,能有效縮短教師成長週期。

  此次培訓我覺得讓我對語文課堂教學的手段也有了更深刻的反思:

  一、教學設計的最佳化

  以前的教學設計,只關心對知識的設計,而忽略了情感態度的關注,只會照搬教材的設計過程,不會設計符合學生髮展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養。在國培的學習中,專家們專業科學的理論理念作指導,優秀老師的課堂實錄做引領,還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動,讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情,生成資源的開發和調控,能力的培養和生成。

  (1)關注學生的學情。以往的課堂機械、沉悶,只注重知識的傳授,國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現學科文化素養的精髓,喚醒學生的求知慾望。

  (2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學,從不考慮生成資源,實質是一種浪費,透過國培的課堂實錄,感知到課堂是向未知挺進的旅行,隨時都可能發生意外的通道或美麗的風景,如果合理利用,可以湧現出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,啟用心智,讓學生的思維在課堂中自由飛翔。

  (3)培養學生能力。以往自己“重知識,輕能力”,“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節,在課堂實錄中,感受到他們的教學設計注重“教學回歸生活,讓教學生活化,生活教學化。”課堂教學重視生活體驗,把教學和學生的生活體驗相聯絡,創設最貼近學生生活的學習情境,注重能力的培養,最終培養學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力。

  二、教學手段的提升

  以往是一隻粉筆,一塊黑板行走於課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發展的今天,舊的教學手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學習,引進了現代教育技術,是久旱逢甘雨的及時和欣喜。現代教育技術的圖文並茂、生動形象,大大增加了視聽效果。激發學習興趣,提高了課堂教學效率。國培帶來的現代教育技術學習,成為了廣大教師自身發展的內在需求。

  國培結束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閒暇時光,頻繁的學習著每一個專題,在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調整,專業的提升,更是增強了新課改探索的信心。在以後的教學改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培學習,我可以利用先進的教育理念,科學的方法,運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以後的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現高效課堂。

  一段時間的課餘學習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學習,才能進步才能適應現代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗記錄下來。

  我堅信,大家只要以這種孜孜以求的精神相互學習探究,虛心向其他老師學習,積極利用自己的空餘時間聽不同科目老師上課,吸取別人的長處,以補自己的不足,它將使我們終生受益無窮。我只是一棵小樹,傲然挺立於農村小學語文這片沃土上,讓我們昂起頭,舉起雙手,共同撐起這片蔚藍的天空。

  網路研修心得體會6

  本次培訓,聆聽了xx、xx等教授的精彩講座,讓我們從各個層面更新理念,帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,在網路資訊發展的今天,科技、軍事越來越離不開網路和資訊科技,教育教學更離不開網路和資訊科技,讓我陷入深深的思考,取款機的誕生代替了銀行的營業員,資訊科技的發展,各單位不再需要專職打字員……此次聽了專家的講座,感受頗深:

  一、網路研修為教師交流提供了有效平臺

  教師交流是校本教研中的關鍵環節。在合作與交流中,同幫互助,相互探討教育教學問題,在交流活動中聽到不同的思路和想法,在相互鼓勵、融合,促進教師共同成長。在網路時代,網路技術讓我們零距離面對面研究,校本教研中的互助同伴不僅侷限於學校內部教研組或課題組,還可擴充套件到校際教研活動、網路上的教師群體,給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

  二、網路學習應該得到學校領導的重視

  在科學技術迅猛發展的資訊時代,學生擇校學習已經成為社會現實,每一位家長都希望自己的子女到一所好的學校、好的班級去學習,得到好的老師的指導和幫助,這就導致了學校之間的競爭,從競爭中求發展。一位好的校長,要有一群好的優秀的教師團隊來支撐,有了好的老師才有好的學生,好的學生才造就了一所好的學校,一所好的學校成就了一名好的校長,一名好的校長引領了一批優秀的骨幹教師,優秀的骨幹教師培養出更優秀的更出色的學生。要想成為優秀的一員,光靠努力和不斷的反思進取是不夠的,還需要藉助網路研究學習,查閱資料,掌握更多的知識,如果我們老師回回上新課,次次走老路,憑證自己的經驗和已有的知識,學生只從教科書和老師的教學中獲取知識,那麼,學生掌握的知識太少,知識面太狹窄,因此,學校要重視把網路學習管理納入學校管理日程中來,要求老師和學生要掌握基本的網路操作能力,積極利用網路教學資源,充分地進行網路交流和學習,為校本教研和學校管理開闢新的舞臺,網路研修不只是教師之間的研磨平臺,也是學校領導、老師和學生的學習交流平臺,學習別人,反思自己,有助於學校的進步和發展。

  三、加強對資訊科技的應用和匹配

  微課、翻轉課堂、影片錄影課等的到來,徹底打破傳統的課堂教學模式,要使教師儘快接觸和掌握,就要錄製成影片,讓教師之間進行交流,分主題切片研磨,對知識以及教學方法進行思維加工,反覆提煉,達到最佳的效果,重新錄製成微影片,為其他教師和學生共享,這就要求我們老師加強對資訊科技的學習與應用,學會錄製和影片的製作剪輯,才能適應社會的發展。同時,資訊科技裝置要及時更新,確保網路的暢通,如果要讓老師不花很多時間在錄製和影片的製作剪輯上,在大型學校配備一個多角度全制動定位的錄影室,它不需要人工錄製,上完一堂課,教師、學生活動自動生成。

  雖然培訓已經結束,但作為教師的提高學習永遠不會結束!本來認為,清華大學學習培訓回來後,不會再到北京去學習,再次感謝教育局的領導,又給我提供了這樣一次學習機會,我會把在這次學習中學到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,真正做到學用結合,學以致用。

  透過這次培訓學習,我們深刻認識到未來的教師應該是懂網路和資訊科技,並能熟練運用網路以及資訊科技為我們教學服務,充分整合網路研修與校本研修,不然,在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應帶著不甘落後、自強不息、求真務實、爭創一流的麻江教育精神,利用網路及資訊科技,加強教研教改,力求尋找適合麻江的教育教學新模式,續寫xx教育新篇章。

  網路研修心得體會7

  三月十九日,在河南省名師骨幹教師培養物件李道玲老師名師工作室開展了第一次網路研修學習活動。來自省內不同地市的學員老師,根據既定時間如期而至,我期待中有些興奮。

  當李道玲老師把各小組設計的活動方案分享至學習平臺時,頓時掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言,彷彿又回到了往日在一起學習研討的情景,腦海中浮現出學員老師們全神貫注、目不暇接的學習身影。透過網路,李道玲老師為大家創造了一個令人耳目一新的學習環境,將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網路空間裡,大大改變了我們的學習環境,提高了學習效率。每組學員老師設計的活動方案都非常符合孩子年齡特點,以孩子生活實際為切入點,構思巧妙、主題突出,彰顯實用性和創新性,使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設計的《紅包娃娃》,以中國傳統文化為視角,從不同角度詮釋紅包的含義,活動環節由淺入深、環環相扣,受到學員老師一致好評;大班組社會活動方案《家鄉的地圖》可謂各放異彩,同樣的活動名稱,不同的設計思路,不同的實施策略,可操作性強,目的就是最大限度促進孩子發展。

  我們組本次網路研修任務是中班社會實踐活動,以季節和家園共育為著重點,設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性,他說:幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的。當今社會,很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識,認為把孩子送到幼兒園終於可以清閒了,缺乏瞭解自己的孩子處於什麼樣的發展水平,不清楚孩子真正需要什麼;也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能,忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習慣的培養。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度保護,樣樣事情包辦代替,一直與幼兒園裡呈現出一個個“小皇帝”、“小公主”。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”,上學期幼兒園教育研討會議就在那裡舉行,會議結束後,在教研員的帶領下我們對自然基地進行了詳細的瞭解和參觀。於是就設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,旨在透過親子活動讓家長真正瞭解孩子的情況,發自內心的認識到家長的家庭教育的不足,反省自己,以更好更積極的態度配合幼兒園工作,配合班級老師工作,和老師一起探討如何彌補孩子的缺點,讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點、一步步健康茁壯成長。在活動方案設計中考慮到是戶外實踐活動,幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,這一點在活動環節中也充分彰顯出來,我們也自認為考慮的已經比較周全,但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書。看似小小的建議,卻讓人眼前一亮,心中充滿感慨。老師們都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,研討過程中,讓我一次又一次領略名師的風采,使我的思想重新煥發了激情,確實感到受益。

  隨著社會的不斷髮展,教育理念在不斷更新。作為幼兒教師,保教職責重大,身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求,只有不斷學習,給自己充電,及時補充自己的知識能量,不至於感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土,我們要勇於創新,博採眾長,內外兼修,用心去呵護每一位孩子,走進他們的內心世界,努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園,肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水,與時俱進,共同為家鄉的教育教學改革增磚添瓦!在此,謹記李道玲老師的淳淳教導,祝願工作室以後的各項研修學習煥發出春天般的勃勃生機!

  網路研修心得體會8

  在參加培訓學習過程,對照各個模組的培訓知識我對數字化網路環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與製作這兩個模組感觸很深,發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節資訊化課很難並不是一件容易的事情。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網學習,參與線上交流並高質量完成作業。並且注重學思結合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到資訊科技幫助教師如何成長,如何應對等都是一個新問題。

  提高課件製作水平

  掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟體的使用,瞭解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程,優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體,這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質量。所以透過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載影片、圖片、flash等資源,以及擷取網頁和影片等,並將它們整合到課件中等技術操作,從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內容,更能激發學生的學習興趣。

  資訊科技理論掌握得更為系統

  這次培訓使我們對資訊科技的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。透過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的資訊科技教學能力與技術得到了提高,為了真正推資訊科技的發展,我將會把所學知識應用於日常教學工作中,推進學校資訊化建設。同時,學無止境,我也將繼續努力學習,認真鑽研學習業務知識,提高業務水平,為教育資訊化建設做出自己的努力!

  學以致用,才是根本。本次資訊科技培訓的內容很實用,培訓結束後,我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後,我將一如既往,踏踏實實地繼續學習,不斷更新教育理念,提高個人資訊素養,多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

  網路研修心得體會9

  有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農村中小學學科教師培訓。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起,理論結合例項,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我很好地把握了不同學段、內容的特徵;為我深入文字探究,科學“備課”,有效施教指明瞭方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內容。透過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂,反思自己的教學方法。使我的視野開闊、資訊靈通,變得"耳聰目明",從而以最快的速度提高了自己教學業務水平,瞭解到很多與新課程發展現狀相關的知識,吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,真是受益匪淺。在三個多月的培訓中,自己能與小學美術教育界的同行一起學習交流我感到很快樂。所以在培訓中,我總是準時收看專家講座,踴躍參與交流討論,認真完成作業,積極書寫教學感悟,並向同行學習,發表評論,提出自己的見解,共亨教學資源。在結束每天的學習後,我先認真整理筆記,對照專家的觀點仔細分析,反思自己在實際教學中的不足,認真撰寫研修日誌。剛開始我也曾迷茫過,不知從何寫起。慢慢的我發現必須找到在實際教學中和專家理論的鍥入點,這樣才能真正的做到理論結合實踐,使自己的研修日誌充實起來,從而提高自己的教學水平。在完成作業時,我先明確作業要求,認真準備,把國培中學到的新理論和新方法結合自己平時對教學課堂的反思進行整合設計,力爭保質保量的完成每次作業。我完成的部分作業也得到專家和輔導老師的認可。

  透過三個多月的培訓我認識到:新課程不僅是課程內容、教材的變化,是美術教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式的變化。新的教學理念注重興趣的培養、課程的整合,注重創新能力、合作精神的培養,注重探究性學習方式。一堂高效的美術課就在於上課的老師自身的素養,語言的功底,思想的修養,文化的積澱,心態的調整,課堂的掌控,提問的技巧,意外的處理,均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和尊重,及對美術真正的熱愛和投入。因此,我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態下積極地學習美術。

  1、從學生學習方法上看,在課堂學習中學生要改變傳統的接受式學習方式,積極主動地感知美術、體驗美術、表現美術,同時能夠大膽地探究問題、發現問題。課堂的主體是學生,學生的潛力是無限的,這需要老師細心的發現和巧妙的挖掘。美術教師要學會發現學生的閃光點,並及時地使用肯定,使用讚揚,使用引導,使用評價,使學生的情感和靈感激發。並根據美術的感知特點、美術標準不確定性特點,給了學生極大的空間想象力,讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

  2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創設與教學內容相吻合的教學情境,提供開放式的教學方式,突出學生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創新能力和實踐能力的培養,注重課程的整合與延伸,積極引導學生感知、體驗、表現美術,激發學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現實生活之間的距離,著眼於學生的藝術發展,融合眾多藝術風格於一體。

  3、從教師角色上看。美術教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關係,拉近了師生之間的距離,教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。

  透過三個多月的培訓我的收穫:

  1、師德水準得到提高

  在培訓過程中,我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為範,學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我得到的是人格的提升、生命的昇華。

  2、教育觀念得到更新

  此次網路學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。透過網路評論交流,讓我逐步更新了教育教學觀念,瞭解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把

  素質教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁徵博引的講解,使我對以後的教學有了更充分的理論依據,對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

  3、教育教學理論更為系統

  這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習,我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  4、合作學習、共同成長

  透過學員之間互動評論、取長補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開始,在之後的工作中,我們仍然會互通訊息,保持聯絡,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。

  這次培訓,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。透過這次培訓,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中,靜下心來,採他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名優秀的小學美術教師。

  網路研修心得體會10

  網上學習和研修,對我來說是一次教學觀念的更新、教學能力的提高,是一次新課標學習的好機會。透過觀看專家講課、提交作業、作業點評、線上研討,尤其是新課程成功的案例,老師們的敬業精神,同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動,使我對新課程理念的認識上了一個新臺階。下面我就本次研修學習談談自己的心得體會:

  在網路培訓期間我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對於個人今後的發展起到了積極的促進作用。在這接近兩週的學習生活中,我們雖然忙碌著卻充實著,勞累著,快樂著……因為,我們收穫的.不僅僅有知識,更有精神上的收穫與充實.網路互動研修,預示著一個全新的教師專業成長的方式與路徑。以純淨的心靈貼近自然,感悟教育的快樂,感悟生活的美好,感受職業的尊嚴,是我們追求的詩意般的理想教育。

  首先,透過研修,聆聽了專家們的講座,感受很深,收穫很多。專家們的講座以及優秀課例和影片,使我從理論的高度瞭解了本次培訓的必要性和重要性,同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學,從而不斷地反省與審視自己的教育教學觀、教學策略和方法。

  其次,研修使我收穫了喜悅。回首短短的十天培訓,先不必說假期的充實和付出,單就這幾天的收穫就已經讓我暗自慶幸了。專家的真誠的指導,指導教師的有利點撥,同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵,都使我以極大的熱情投入到培訓、學習中去。每天的進步都會給我帶來無比的喜悅。鞭策的動力、鼓勵的話語,時時滋潤著我的心田;每一個帖子的發出,每一次作業的完成都使我沉浸在滿足和快樂中,不管得到的是指導老師和同事們的推薦和批評,我收穫的都是幸福,我在學習中不斷地成長。

  第三,研修使我奠定了堅實的基礎,隨著學習的不斷深入,我的體會和感觸也越來越多,作為教師,我們應該不斷地學習,不斷充實自己、豐富自己,不斷提高自身水平。學如逆水行舟,不進則退,學生是這樣,老師更是如此。專家、指導教師們的無私幫助、再加上自己的刻苦,總之,通過幾天來的學習,自己的教學觀念發生了很大改變,對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識,研修還沒有結束,今後要繼續努力,善始善終地完成這次研修任務。

  總之,這次遠端研修,為我營造了一個嶄新的學習環境,給我帶來了新的教學理念和教學方法,為我今後的音樂教學開闢了新的道路。我要將這些先進的教學理念和教學方法充分運用到教學中去,讓這次遠端研修的價值在我的教學中得到最大的體現。

  網路研修心得體會11

  能參加國培學習,我感覺真的很幸運。國培這一學習平臺的鋪設,讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習,取長補短,共同提高,多好的再學習、再提高的機會啊!

  我感覺到了各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被各位教學領域的專家精英對教育教學中的許多精闢見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,雖然苦點,累點,但我要說:“累,並快樂著。”

  站在職業生涯的起跑線上,我走過了困惑,經歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓我受益匪淺,收穫很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發;業務素質得到了很大的提升,一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長,這是收穫豐厚的天,也是促進我教學上不斷成長的天!

  透過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基於教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

  總之,這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快,走得更好!

  網路研修心得體會12

  這次山東省網路遠端研修,給我們每一位小學教師帶來了一次千載難逢的學習機會,我們倍感珍惜。真心的希望以後還能有這樣的學習機會,如果能借助網路這個資源真正達到教學的共享,我想對整個課改過程中的數學教學都將產生深遠的影響。

  這些日子的學習過程中,作業交了嗎?已經成了同事們見面招呼語。有些老師,夜裡三、四點還在網上奮鬥,不辭辛勞。特別是有些老教師,從來都沒有摸過電腦,更談不上用電腦。正是這一次的研修激發了老教師學習電腦、使用電腦的熱情,有的老教師藉此機會自己購買了新電腦,第一次真正獨立使用電腦進行了網上學習,發表了自己的第一次網上評論,交流了自己的第一次網上收穫,提交了自己的第一份網上作業,收穫了第一次網上學習帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。

  網路研修雖然不能面對面,但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣,奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心,用思想與思想,架起了一座座更為通暢的橋樑,使這次遠端研修有了順利完成任務的根本保障,也從中得到了很多智慧的啟迪!每當看到一篇篇精彩作業和簡報,更是讓我獲益匪淺,看到一個個新穎詳實的教學設計和專家們精彩的點評,更讓我深刻體會了該如何在教學過程中去深入挖掘教材的內涵,該如何去把握教學深度,該如何去落實新課程的教育理念,這些都將對我今後的教學工作產生重要的影響。

  “山外青山樓外樓”,看到了有那麼多的學員文筆流暢,才思敏捷,學識淵博,令我感慨萬千,羨慕不已,頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇於探索,學有所獲!

  感謝網路研修平臺,讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質,無限的風景!

  網路研修心得體會13

  自從參加網路遠端研修以來,我在教育教學理論知識方面,經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇視窗,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。

  首先,遠端研修開闢了一條普通教師與知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,遠端研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。遠端研修改變以往的教育方式和觀念。在傳統教育的實踐中,受形式和方法的束縛,無法充分體現。在遠端教育中師生處於分離或準分離狀態,由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源,成了音像教材中的1個組合因素;學習者也從教育的物件變為教育資源的選擇者,利用者。遠端教育可以使全球的學習資源共享,學習資源極大地豐富了,學習更是學習者主動的選擇。

  透過此次培訓,讓我有機會聆聽了名師優秀課例的影片,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一專題都能感受到思想火花的衝擊;結交了一群優秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己

  的責任重大,進1步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。

  網路研修心得體會14

  在研修過程中,我堅持經常進行網上學習,認真觀看各個專家的影片錄象,學習各位老師的優秀教案和教學方法,我受益匪淺。透過這次學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今後從事語文教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

  這次教師研修培訓,再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那麼,他的教學在到達必須程度後就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓,我覺得以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單,它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業,“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。

  實踐是檢驗真理的唯一標準,只有透過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫忙學生確定適當的學習目標,培養學生良好的學習習慣,掌握學習策略和發展潛力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的用心性,為學生帶給各種發展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要,不斷提高自己的教學潛力和科研潛力,確立培養目標,打造新時代的人才。

  透過我省組織的這次教師網路研修,無論從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。

  我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的資料,在今後的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,教師研修網會成為我們前進的基石,網路研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂,在研修中促進教育發展!透過這次學習,讓我懂得:只要我們認真對待,研修就會大有收穫。對於此刻已經嚐到了網路研修甜頭的我來說,在今後的工作中我會更加用心、主動地參與到網路研修中來,不斷的提高自己的教育教學潛力,同時還和其他老師用心參與,以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網路研修中健康、快樂的成長!讓我們與網路研修同行!讓網路研修因我們而精彩!讓網路研修使教育大放異彩。

  網路研修心得體會15

  釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠端培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網路研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收穫著,我們每天累著並快樂著……因為,我們不但收穫了知識更收穫了友情。透過研修,我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對於個人今後的發展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的影片錄象,透過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今後從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:1、積極認真的觀看影片學習,到目前為止線上學習時間達:11687分鐘,並且在觀看影片的時候積極提出自己的問題,課程、話題留言達到314條,併發起了181條話題,認真撰寫日誌200篇。 2、積極建立個人工作室,並積極參與英語九班協作組的建設,被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作,積極參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協助、幫助我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。 4、認真獨立完成作業16篇,每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優秀作業,多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用並得到好評。5、熟練運用班級沙龍,留言板,TQ,學習交流區,學習論壇,視訊會議室等平臺的管理功能,積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視訊會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收穫頗豐。

  二、受益匪淺,感受頗深

  我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網路研修優秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程影片聆聽了專家的專題講座;透過課程文字加深了對專題的理解; 透過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

  三、繼續努力,力求完美

  我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今後的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網會成為我們前進的基石,網路研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

  總之,我在研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說,在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長!讓我們與網路研修同行!讓網路研修因我們而精彩!

【網路研修心得體會】相關文章: