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五年級家長會演講稿

五年級家長會演講稿

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。現如今,演講稿對我們的作用越來越大,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編幫大家整理的五年級家長會演講稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級家長會演講稿1

  各位家長:

  你們好!感謝大家今天的光臨。今天,我們又一次有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活,在交流之前先感謝你們對我們工作的大力支援。如果沒有你們這樣的支援,孩子們不可能有這麼大的進步。有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我們和孩子的瞭解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我們和孩子的瞭解就少一些。與上學期相比,我們班在各個方面都是進步的,這是令人欣喜的。我先就這一學期以來的班級工作做一下介紹,希望家長能更加了解我們班級的工作:

  一、重視學生基本素質的提高

  對我班的學生在常規上有了更高的要求。利用班會時間進行《小學生日常行為規範》等內容的學習,並要求學生平時努力按這些要求去做。一個人的成長離不開集體的培養和薰陶,學會謙讓、寬容、忍耐,同學之間應和睦相處,團結友愛,為自己的集體爭光,在組與組之間、班與班之間、校與校之間,這集體的含義將有所不同。同時,在校紀班規中,我們提出了班級各種承諾:不亂扔紙屑果皮,不說髒話,不追逐打鬧,不摘花攀木,不踐踏草坪,不隨意攀爬,不玩危險品,不損壞公物,不亂刻亂畫,不攀比吃穿。五年級更多的應該鍛鍊他們自主的能力,因此班裡安排了“班級小分工”,,讓他們每個人都得到鍛鍊的機會。班級的各項工作負責到人,安全、衛生、紀律、各個角區的佈置、黑板報的定時更換等等,學生們都很負責,既完成了現在所倡導的“人人有事幹,事事有人幹”教育理念,又鍛鍊了動手、動腦、積極主動參與的種種能力。班裡安排的學習小組,小範圍內讓學生互幫互助。教師全面引導,及時給於他們幫助。

  二、注重能力的培養。

  “寓教於樂”是小學教育的一大特點,為了使學生的各項能力得到培養,各項才藝得到展示,我們鼓勵學生積極參加學校開展的活動。為鍛鍊學生的寫作能力,鼓勵學生投稿,前一段時間,我看到有徵集作文的資訊,便通知他們,鼓勵學生積極參加,5月份評獎結束,我們班裡有部分學生獲得獎項,我曾對所有的學生說過,重要的不是得獎與否,而是你敢於參與,敢於去表現中鍛鍊了自己。重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見讀與背的重要。“書香校園”活動,學生背誦古詩文、格言,努力提高學生的閱讀興趣,讓學生愛讀書、勤思考,拓寬知識面,讓閱讀成為一種習慣。每日晨讀都會拿出時間來,在複習課本以外,安排了古詩文和格言的背誦時間。有感情的朗讀課文是幫助學生理解課文最有效的方法,也是對他們自身口語的一種鍛鍊。針對我班學生在有感情朗讀課文方面的能力稍差,在語文教學中,專門安排課時讓學習聯絡有感情的閱讀。上次學校聽我們班的課時,都說我們班讀課文水平進步很大,學生的表達能力非常強。還有在全校開展的“學會感恩”的系列活動中,我們班的學生透過調查、填表、演講、作文並且做出了承諾,認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業的人為自己成長所付出的辛勞和努力,學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展,就是讓每個學生都能做到又成人又成才。

  三、注重學生學習能力的培養。

  在教育教學過程中,我們的老師注重授之以漁的教學原則,教給學生學習的方法,讓學生掌握學習的基本能力和技巧。要求學生做到“五認真”即:認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真複習。在語文學習方面,這個班孩子的特點是比較活,孩子們單純,膽子大,敢想敢說,很自信。相比較,女生文靜一些。語文課上孩子們發言積極,愛討論,有自己的獨特見解。尤其這一學起來,我重點培養他們專心致志的聽課習慣。要求在老師講課、同學發言時,認真聽,不亂插嘴,不做小動作。養成“不動筆墨不讀書”的好習慣,邊讀邊畫邊想,進行獨立思考,每節課都安排他們練筆的時間。讓他們充分表達自己的感想,大膽說,並能書寫下來。也非常重視寫字訓練,針對部分學生書寫欠規範的情況下,學校張貼了寫字歌我們領學生一起學習,在平時寫字時提醒他們注意坐姿。我們告訴書寫規範是非常重要的事情,並讓他們記住“提筆就是練字時”。因為學生之間的個體差異性,各班中或多或少有的學生成績一般,有的學生成績優秀,我們的老師對於他們在課堂中能因材施教,在課餘時間都是個別輔導,讓學困生增強自信,讓優等生戒驕戒躁。

  現在的孩子都是父母手心裡的寶,如何讓他們得到更全面的發展,就本班的實際情況,我認為作為家長可以從下面幾個方面進行一些努力:真正關愛孩子。平時父母經常買些禮物送給孩子,其實他們除了禮物之外更需要父母的愛。

五年級家長會演講稿2

各位家長:

  大家好!首先,我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們學校工作的大力支援。我是這個學期才來到寨河完小接任五3班的一名語文教師。今天約請家長朋友來,和我們老師一起。

  召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下我們共同面臨的任務,制定好措施,透過學校、家長的共同努力,做好學生的工作,使每位學生在都能取得進步,為使每一位同學都健康,活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次會議,意義重大,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會議開成有意義的家長會。

  剛才班主任及各科任課教師彙報了學校上學期所取得的優異成績和本期的工作打算。下面,我就個人的想法和看法跟大家說說:

  一、家校聯絡方面

  教育孩子是我們共同的目的,需要社會、學校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯絡。首先請各位家長相信,在學校我們會盡心盡力、盡職盡責地教育您的孩子,關心他們、愛護他們,絕不會放棄也不會輕視任何一個學生,也請各位家長不要放棄對自己孩子的管理。有的家長認為,我的孩子習慣太差、我的孩子年年都考最後、我的孩子一點兒也不聽我的話、我的孩子一點兒也不懂事等等,其實有時孩子在家裡不願意打掃衛生,但在學校裡每次大掃除時,他都是搶著幹。

  孩子在學校年年都考最後,而在做事、處事的能力都很強。所以我不能只以在學校的表現來給學生下定義,而一樣的,您也不能只以在家的表現來定義孩子。我們應該多聯絡,多找孩子的優點,發現他的閃光點、有不足之處,不該馬上否定他,而是我們一起,有時要與孩子一起找原因。現在的孩子還小,有些事他不知道這樣做為什麼不對,這就需要我們一起來幫他分析問題,找原因,找出解決問題的辦法。我們現在不能強調孩子太難管,說這句話時,一定是我們沒有付出足夠多的愛心與耐心。

  二,教學管理方面

  在我的教學課堂中我經常教育學生要樹立自信心,告訴他們天下沒有笨學生只有教不好學生的笨老師,對於一些學習較差的學生老師並沒有放棄而是耐心的去教育、鼓勵他們要樹立信心只要自己肯努力就一定會學好。對那些內向,不愛或不善於表現自己的學生,我對他們儘量少批評,多表揚,多給他們鍛鍊的機會。現在發現班上存在兩種學生:一種學習習慣好,認真完成作業,上課回答問題積極。

  一種對自己沒有信心,認為自己基礎差,寫的作業潦草,讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點,前一種同學幹勁一天比一天足,一天比一天進步;後一種只能越退越遠。跟不上隊伍,對於這種情況,我想方設法盡最大努力做好每位學生的思想工作,輔導,督促他們完成課內,課外的學習任務。同時,在家中家長要抽點時間來真正關心孩子,關心孩子的學習。這兩方面缺一不可,老師都能對每個孩子充滿信心,相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心,多點耐心,用正確的方法指導孩子,咱們的孩子肯定會令我們滿意,他自己也高興。

  三、給家長的建議

  他們這一代的孩子絕大多數是獨生子女,我們都非常非常地愛著他們。但是,我們在關愛他們的同時千萬別忘了教育的責任,教育是老師不可推卸的責任更是家長的責任,在生活中家長要重視孩子的學習、關心孩子的學習、督促孩子的學習、支援孩子的學習。不要因為生活中的一些小錯誤或者學習成績的好壞來批評或者打罵孩子,這樣只能讓他們心理受到傷害,久而久之他們不僅學習成績上不去恐怕還會產生厭學的心理。要多跟學校,多跟老師聯絡,和多瞭解孩子在學校的情況,也讓老師多瞭解孩子在家裡的情況,和老師統一口徑,做好教育工作。

  孩子是我們的未來,我們的希望,願我們的孩子都有一個燦爛的明天!這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在,再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動,不當請大家批評指出!

五年級家長會演講稿3

各位家長:

  大家好!

  十分感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。

  今天家長會的安排是:xx老師發言、xx老師發言、xx老師發言、親子活動。

  我們班共有57個學生,28女,29男,大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高,整體成績在全校五年級中處於中上水平。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恆的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  一、學習方面:我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個總結匯報:

  期末考試因為學校的安排最後是草草收場,沒有和大家及時溝通,採取了讓孩子知道成績後告訴家長的方法,可喜的是很多孩子誠實地告訴了家長成績,家長也會打電話前來回饋,但是有的孩子知道成績後因為擔心挨批評,對家長撒慌,有的甚至都沒有告訴家長,我這裡一直都沒有回饋。

  我先就語文試卷進行分析:

  第一大題:基礎知識題。

  1—4題完成較好。

  第5小題查字典,我講過一模一樣的題目,還是有很多同學沒有做出來,說明聽課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多,平常都學過,說明不會靈活運用。

  第6小題,主要是縮句有點問題。

  第7小題按課文內容填空完成較好。

  第二大題:課內閱讀部分。問題比較大。

  語文中的一些術語不太清楚,例如,第二小題中的“有什麼作用”總起全文,引出下文。

  第三大題:課外閱讀部分。問題比較大。

  有一部分孩子能夠很好的理解,但是有一部分孩子不能理解,拉開了距離。

  第四大題:作文。問題大。

  孩子們思維固定化,因為我佈置過一篇《特殊的作業》的文章,要孩子孝敬父母,結果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過來了。結果跑題,這次跑題的有10幾人。

  綜上所述,我班孩子目前在語文方面所表現出來的特點是:基礎較好,課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯,作文理解題意不清。

  二、高年級學習的特點以及解決問題的建議:高段——學習的“分叉嶺”。

  隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落後的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。

  因此,作為家長很有必要針對自己孩子的特點,因勢利導,要培養他們嚴謹的學習習慣。

  1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。

  a、孩子確實存在個體差異,我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現得千差萬別。

  b、孩子的學習習慣對孩子的成績也會有影響,有的孩子上課積極動腦,有的孩子上課不動腦,但是能被迫性地聽課,有的則是既不動腦又不聽課,人在心不在。

五年級家長會演講稿4

尊敬的各位家長:

  大家上午好!

  很高興在這裡和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支援。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的願望。

  下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。

  五年級的數學學習已不同於低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難於適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。

  一、關於課堂

  1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦並用。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。

  2、關於在學校裡的改錯作業。

  孩子的課堂和家庭作業批改後,有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好,能很快訂正並拿來批改,因為改錯題是學習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。

  現在我們校區車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數學作業又是隔一天一佈置,所以,您如果發現您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業的錯題儘早改完。!

  二、數學作業:

  作業,是學生學習情況的一面鏡子,教師透過它來及時瞭解反饋資訊,並進行有針對性、有重點的輔導。那麼在平時批改課外作業的過程中,我們發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象:

  現象一:有些學生不肯抄作業內容和要求,經常要打電話詢問別人。

  有些學生雖然抄下了作業內容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數學課外作業要求的基礎上,學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。

  現象二:有些學生完成作業不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業又去做別的事情了,弄到後來作業還沒有做完卻以為做完了。

  現象三:有些學生完成作業時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。

  現象四:在做作業的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣於在書上、練習冊上、作業本上打草稿,影響了計算的正確率。

  三、措施。

  1、家長在家裡為孩子創設良好的學習環境。

  調查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業後再做另一件事情;家裡有書櫃,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。

  當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業,不要邊看電視邊做作業,不要邊玩玩具邊做作業,不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。

  2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後,家長要及時瞭解孩子當天要完成的作業內容和要求,各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下,我們的數學作業在30分鐘左右就可以完成。

  3、關注孩子作業的認真程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那麼作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那麼,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業,我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。

  4、我們的這學期的家校聯絡本不要求每人每天簽字,如果說,您收到孩子作業沒有按時完成的簡訊,那你就要留心了,必要的情況下要在家校聯絡本上簽字。而且要和他多交流,詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯絡,及時瞭解孩子的學習狀況,發現問題及時督促。

  5、督促孩子養成檢查作業的習慣。家長們可以採用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裡,要怎麼做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發現的機會,實在想不出,家長再作一些適當的引導。

  6、不光看分數,要分析原因。

  家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,而要幫助孩子分析試卷錯誤的原因。每次試卷的難易程度不一樣,有時試卷難一點,可能大家都考得不好,要認真幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然後簽好字。

  7、獨立完成作業的習慣。

  (1)練習中透過自己努力能做出來的,不要問別人;

  (2)練習時感到不知所措的,要先複習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;

  (3)對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對於題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

  8、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。比如,有畫圖題,我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作。考試的時候轉來轉去,問別人借,浪費時間,又中斷別人的思考。

  9、自己整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因,並針對這些原因查漏補缺;把不同型別的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結同一型別題目的解題規律,總結學習方法和思路。

  10、多給孩子一點信心。由於孩子的個體差異,學生的成績也有差距。如果孩子學習態度不好,不肯學習,導致成績下降,我們是應該適當的批評。如果孩子已經很努力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。

  11、計算能力不過關,千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由,可是這個理由是不存在的。我是這樣說的:“錯誤多了,就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。”要麼不安心,要麼態度不端正。 “態度決定一切”。

  四、注重學生綜合實踐能力的培養。

  1、數學日記

  2、自辦數學手抄報

  3、提優訓練:

五年級家長會演講稿5

各位家長:

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進了××中心小學,走進了五×班的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我姓“×”,是這個班的班主任,也是這個班的英語老師。

  我們這個班共有×位學生,其中男生×位,女生×位。這半學期,學生才從各自的班級、學校聚到一起來,總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,作業也只有一、兩個學生會忘記做,同學之間能團結友愛,這半學期以來,我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎,有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績也很理想,只有個別一兩個學生不及格。可謂五×班人才濟濟,成績卓著。各位家長,是你們培養了這些優秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當然,我們班還存在一些問題,比如自習課上總有學生管不住自己,會回頭說話;有學生會在課後不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……

  各位緊張,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,藉此機會,我們探討一下教育對策。

  我有以下幾點要說的;

  首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裡話:我有時不聽家長的話是因為:

  1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。不要採集我的

  2、他們曾傷害過我的自尊心。

  3、我對他們不服氣。

  4、當時我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說的話是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。

  9、他們對我說話時態度不好,語言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不願意聽這些話。

  11、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。

  12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!

  13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

  14、他們經常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。

  15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。

  16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣,所以我很生氣。

  17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對抗,就不聽話。

  18、我說的話他們從來不願聽,甚至連我的解釋也聽不進去,所以他們說話我也不愛聽了。

  19、我覺得我已經長大了,不用老讓別人管著我了。

  20、所有的時間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時間做,我一點自由也沒有,越聽話越沒有自由。謝謝拉

  聽了這些孩子的話,家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,後者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應尊重每個孩子的人格,尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。

  第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過於平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

  第三、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要遏制個性。羅曼?羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。

  曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪,媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一箇中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊含創造力,你不該打罵他。”老師建議採取補救措施,帶孩子去鐘錶鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生,正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔。”不要採集我的

  中國的傳統教育比較注重群體性,忽視個性發展,因而阻礙創造性思維培養。

  第四、鼓勵。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實,是因為老師相信了羅森塔爾的話,經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什麼出息。不如換一個角度,效果會大不同:這麼難的題目,也得了60多分,不錯呀!

  但是,我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育,比如:

  (1)常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次,勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定,不僅會使其學習成績進一步下降,孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

  (2)常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格,家長甲對孩子說:“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對孩子說:“你怎麼這麼笨!這麼簡單的題目都不會做,你以後肯定考不上大學!”家長甲傳達的是關心和愛護,家長乙引發的卻是焦慮和憎恨,前者能激發孩子進一步學習的積極性,注重於問題的解決;後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

  (3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學”,而且學之不盡,孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”,即將外在動機轉化為內在動機,充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育,則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

  (4)在生活、學習中包辦太多,使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習,家長承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎,獨立學習能力自然建立不起來。於是,家長越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長很累,孩子反而不長進。

五年級家長會演講稿6

  首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子,我們能夠有機會相聚在美麗的居敬小學,這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子裡,甚至當你們孩子升入高一級的學校之後,我們都會愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟樑之才而共同努力。

  今天,我們學校召開這次家長會,就是提供一個家校交流的平臺,為了加強老師與家長之間的聯絡,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收穫。這學年我們的任課老師基本保持不變,主課仍應明創老師擔任數學,毛秀波老師擔任英語,我則繼續教語文,並做好班主任工作。

  經過一年多的相處,我越來越喜歡這班可愛的孩子,熱門思想彙報他們聰明、善良,經常會讓我快樂、讓我感動。儘管有部分孩子仍比較調皮,但這是孩子的天性,在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今,隨著交往的增多,對各位家長我也是越來越熟悉,相信您也是如此吧。

  整體來看,大部分學生進步都很大,特別是搬上樓上以來,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,比如:在每週的紅旗班評比中,都努力地為班級加分;每週的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

  當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習,必須得老師看著才可以,部分同學對待學習存在著態度不端正,完成學習任務不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫,甚至不完成。

  這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測,我來說一下這次的數學卷,這次試卷的題目計算量比較大,而且是計算中比較容易出錯的題目,也就是說這次試卷超出期中檢測的難度,而且考試的範圍較廣。這只是一個方面,另一方面的原因是孩子也沒那考試當回事,做題粗心大意。三是練習力度不夠,計算題方法學會了,正確率是靠練習得來的,練習除了課上僅有的時間外,只能靠家庭作業補充,但是我們班家庭作業完成質量不好,這應該是我們家長協助老師完成的。

  1、你是否關心孩子的學習?

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長。

  2、孩子動作慢,怎麼辦?

  首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就不加以引導,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多加強正確的引導。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎麼忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。

  藉此我想向各位家長提一下建議:

  一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

  二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源於家長的期望,家長要經常性的瞭解學生的學習情況,在學校的表現,和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習,對學生的學習過程進行管理,瞭解孩子什麼時間該上學,什麼時間放學,一天學習多長時間,有沒有完成老師佈置的作業等。

  三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

  可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不上勁,這不是為難我們麼?我說不是這樣,學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

  四、個人簡歷在學生的學習方面多與教師進行交流。

  家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多,何況有的學生向家長匯

  報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長則要更多的和教師進行交流溝通。

  五、不要過分嬌慣孩子

  我覺得過於嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且孩子手裡的零用錢多了,往往會用於上網、打遊戲,等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。各位家長:我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,願我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的優秀人才。

  六、關於校車問題

  接教育局通知校車至20xx年起所有學校的大巴車通通調整為50多座,同時不允許超載一人,所以在校車的調整上有一些改變。大家都知道學生的安全重於一切,我們將採取嚴格的措施堅決保證學生的安全。最重要的是希望乘車的學生按時到點候車。不是校車不等是等不起,因為你等一分鐘他等一分鐘時間累加起來就多了,這樣不但影響了學校校車的正常運轉,更加影響了學生上學。

  最後,歡迎家長多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。

五年級家長會演講稿7

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注,這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長,想必您時常為孩子的學習問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學習能力。

  今年,進入了關鍵的五年級,每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識。五年級的英語學習,在整個小學階段處於一個絕對的主導作用,對學生英語學習的要求發生了質的變化,也許您的孩子在三四年級的時候,英語學習不用花功夫,也能考40以上。但是現在如果孩子依然是隻憑上課聽聽,回家不讀不記,那麼英語成績將會出現下滑現象。學生們都是在同一起跑線上起跑的,經過五年來的英語學習,學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發言,課後及時鞏固,形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進,我為他們感到欣慰。可也有一些學生,平時學習馬虎,基礎不紮實,功虧一簣,導致他們現在課上聽講出現困難,作業拖拉不完成,背誦課文的作業根本不做,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。

  今天就藉此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業是每節課前五分鐘必做環節,以此來檢查孩子們對於上一節課的知識掌握情況。對於班上大部分孩子,默寫本上基本會出現一至三處的錯誤,希望家長們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今後的學習努力方向。本學期開學至今,班級的學習氣氛很濃,英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞,短語,句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎麼變,萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試

  相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷後一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能瞭解孩子們的英語學習要求,從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習,使孩子們能夠在後半學習的學習中能取得最佳的成績,以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面:

  1。默寫的內容:書後單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。

  2。背誦的內容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識

  3。要求練習的內容:《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業。

  英語學習貴在堅持,聽、說、讀、寫,四個方面缺一不可,課後的複習和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學,及時瞭解孩子的學習情況,督促孩子堅持每天讀英語,按時完成老師佈置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點:

  1、家長定期檢查孩子的作業本,特別是默寫本,關心孩子的學習情況,並督促孩子及時改錯。

  2、每個週末家長定時複習筆記,英語筆記的內容是精華部分,是重要知識點,語法點。考試前讀一讀、認真複習,會有事半功倍的效果。

  作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子,同時我們也真誠的希望能夠得到您的支援和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課,關注近180個孩子的英語學習,工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯合的強大力量。

五年級家長會演講稿8

尊敬的各位家長:

  你們好!今天各位家長剛剛結束一天的工作,就犧牲休息時間來學校參加五年級畢業班的家長會。在此,我謹代表學校向各位家長的到會表示衷心地感謝!再過一個月,我們的孩子就要小學畢業,進入初中繼續自己的學業。小學畢業,標誌著人生中學校學習生活第一個階段的結束,標誌著孩子已經步入少年時期,同時也標誌著孩子已經完成了國家《義務教育法》規定的初等教育的學習任務。在我們的五年級學生即將面臨小學畢業的時候,我想,我們的家長和我們的老師應該更好地結合起來,做好學生由小學向初中這一階段的過渡工作。

  一、教育孩子做個合格的小學畢業生在座的每一位家長都會對自己的孩子有所希望,有所期望,但各位父母的期望和要求又不盡相同。有的希望孩子學業長進,聰明過人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長認為孩子以後升學沒有太大希望,能讀書看報,買東西算帳就行了。《義務教育法》中指出:“義務教育要使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為提高全民族的素質,培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。”我想,我們的家長,我們的老師慶該攜起手來,教育孩子,提出要求,首先讓孩子做個合格的小學畢業生:1、小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期,這個階段要注重孩子的思想品德修養,愛父母、愛學校、愛老師,團結和幫助同學。2、小學畢業時在知識能力方面要達到一定水平。具有初步的閱讀、寫作、計算能力,初步的自然常識和社會常識,一定的觀察能力、思維能力、記憶能力、想象能力和注意能力,有良好的學習習慣。為初中的學習做好知識的鋪墊。3、身體發育正常,具有健康的體質,養成良好的生活衛生習慣和勞動習慣。能夠做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,具有一定的生活自理能力。能夠積極參加體育活動,達到國家體育鍛煉標準,為初中的學習做好身體和生活上的準備。

  二、幫助孩子順利完成從小學到中學的過渡五年級的孩子即將結束小學生活頁升入中學。在這樣的關鍵時期,圓滿結束小學階段的學習生活,順利跨入中學尤其重要。第一,家長們要有思想準備,弄清楚中小學學校生活的不同。孩子從五年級升入初中,表面上看只是升了一級,但這一級不同於從一年級升入二年級,四年級升入五年級,它是跨越了小學和中學這兩個不同的學習階段。在小學階段,課程相對較少,學生生年齡小,老師和學生接觸的機會多,在一起生活的時間長,老師對學生幫得多,管得細。進入中學後,課程增多了,在學習及生活管理方面,逐步要求學生培養自主學習的能力和較強的自制能力。所以,家長必須明白中小學階段的不同。第二,家長要注意培養孩子的學習能力和自制自理能力。讓學生會安排時間,會聽課,會記課堂筆記,會發現問題、提出問題、思考問題和解決問題,在日常學習生活中逐步鍛鍊聽、讀、講、寫、記各方面的能力,較好地掌握學習方法,以便儘快地適應中學學習生活。第三,應該培養孩子分清好壞,辨別是非,自覺遵守紀律的意志和習慣。

  家長既要注意對孩子多關心,還要注意讓孩子有一定的自主性,進一步培養孩子的自覺性和獨立評價能力。

五年級家長會演講稿9

各位老師,各位家長:

  大家好!

  我叫董鵬,是這個班上的數學課代表。我的數學成績一向很不錯。我還能解決許多數學難題呢。每當老師提出一個個難題後,教室裡鴉雀無聲時,我總是第一個舉手。而且我還準備在六一兒童節上獨奏二胡曲《北京有個金太陽》呢。

  其實我原來的膽子很小,記得有一次,班上選班隊委,輪到我上臺演講時,我說得結結巴巴,一點兒都不流利,同學都大笑了起來,結果,我還是在老師的幫助、鼓勵下,才完成了演講。我下定決心:一定要讓自己的.膽子大起來。於是,我先在課堂上答一兩個簡單的問題,然後儘量把自己會的問題站起來回答,慢慢的,我的膽子越來越大,成了班上回答問題的活躍分子,說話也變得流利了,有了這樣的進步,我很高興。這說明:做任何事情,經過自己的努力,都可以改變成功,都可以成功。

  我們數學受作業情況比原來要好多了,原來我們數學作業經常有人沒做完,現在,作業基本能收齊,只有少數人沒帶或沒做完。但是現在小組收作業的人常常不在早讀下課時給我抱來,因此,作業只能分兩次給鄒老師抱去了,影響了老師的批改。還有我們班在數學考試方面,我們班許多人數學成績較好,但是因為個別同學粗心,未能取得100分,就拿一、二單元考試來說吧,本來高文傑、李沁遠、趙衝能拿100分,但卻由於粗心錯了一道題,得了99分,希望他們做完試題後認真檢查,爭取拿100分。

  我的演講到此結束,謝謝。

五年級家長會演講稿10

  男:在金風送爽的今天,

  女:在這個燈火通明的日子裡,

  合:我們迎來了五年級的家校座談會

  親愛的爸爸媽媽們,感謝你們百忙之中的到來,到來我們的家校座談會。

  男:父親是山,寬大的胸膛,是我遮風避雨的港灣

  女:母親是水,柔柔的語言,是我幸福快樂的源泉

  合:我是貫穿其中的一條小溪,山靠著水,水繞著山,共同構築了溫馨的港灣

  ——家校一家

  男:哎,聽到要開家長會,你會不會緊張呢?

  女:當然不會了,家長會是溝通學校教育和家庭教育的橋樑紐帶,可以讓老師更好地瞭解我們在家裡的情況,可以讓爸爸媽媽們更好地知道我們在學校的表現。又怎麼會緊張呢?

  男:是啊,我們在父母的眼裡,是陽光,是希望

  女:每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情舒暢的環境下汲取知識,增長智慧,快樂成長。

  男:為了這一切,爸爸媽媽,你們為我們付出了多少努力啊!

  女:為了我們,你們真是付出了太多太多。藉此機會,我要對在座的所有的爸爸媽媽道一聲:謝謝,您辛苦了。

  合:在座的爸爸媽媽們,請允許我們代表五(6)班所有的同學對你們的關心和支援表達衷心的感謝和崇高的敬意!

  男:接下來我們給在座的家長們介紹本次家校座談會的主要內容和議程。

  女:本次座談會主要內容是:將本學期的班級情況、我們的學習、獲獎情況向在座的家長作簡單彙報;同時集思廣益,共同探討我們在學習生活中存在的問題,以便更好地開展教育工作,實現中年級學習到高年級知識的過渡,並就學校開展的重要活動向你們作一一介紹。

  男:本次座談會主要議程:1、請幾位班幹部向你們介紹新學校搬遷後的風貌、班級情況簡介,班級獲得的榮譽、以及班級存在的問題和解決策略。2、請班主任老師、數學老師、英語老師講話。3、欣賞我們特地為您準備的小組詩朗誦。

  女:首先請——同學向大家介紹新學期新校舍搬遷後我們生活的新環境。

  ……

  女:這聽起來多麼令人振奮啊!著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說“我一千次地確信,沒有一條富有詩意的、感情的、審美的清泉,就不可能有學生自信、個性的光輝,”

  男:請看看我們精心營造的一個美麗的教室吧!懸掛在教室後面正中間的是我們的班訓:立志要擁有勤學的思想,創新的;雪白的牆壁上有翱翔的雛鷹,流淌知識的高峰,正是會當凌絕頂、一覽眾山小;“名人樹”的恆久魅力;同學間互謙互讓,“手牽手、一幫一”的情誼融融。德育工作的碩果長廊,無不給學生們鋪就了一條走向自信的紅地毯。

  女:請——同學向大家介紹我們班級主要情況

  男:請——同學向大家介紹我們班在本學期取得的榮譽

  女:撒下希望的種子,耕耘幸福的年華。

  男:擁有誠信

  女:一片綠葉可以傾倒一個季節

  男:擁有誠信,

  女:一朵小小的浪花可以飛濺整個海洋

  合:誠信,綻放我們的精彩!

  女:請——同學向大家介紹我們班存在的問題

  男:我們崇尚這樣一種誠信:仰起希翼的臉龐,歪歪腦袋說—相信你

  女:此時此刻,你的心底能不湧起一股激動的熱潮?

  男:我們嚮往這樣一種誠信:舒開緊皺的眉頭,露出笑臉說—真誠地祝福你

  女:此情此景,你的腦海沒有飄過一片快樂的彩雲?

  送上我們的微笑,這微笑勝過感謝

  請獻上我們的禮物,那是內心深深的祝福。

  我們生活在父母身邊,是他們把我們辛辛苦苦撫養長大。父母是我們的第一任老師,也是我們的終身老師,我們要感謝父母,感謝老師

  男:現在,用熱烈的掌聲歡迎班主任汪老師講話

  我們生活在父母身邊,是他們把我們辛辛苦苦撫養長大。父母是我們的第一任老師,也是我們的終身老師,我們要感謝父母,感謝老師

  明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛

  高大的松樹真美,但更美的是媽媽的手臂

  媽媽的眼睛,流出聖潔的美

  父親的身軀,為我擋住風沙

  偉大的詩人泰戈爾說過,愛就是充實了的生命,正如盛滿的酒杯

  是啊,愛讓我們的生命變得充實,愛讓我們的生活撒滿陽光,愛讓我們的明天充滿希望

  父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田,父母用愛溫暖著我們整整一聲。

  虔誠的祝願,美好的祝願,我們把世上千千萬萬個愛和祝願獻給我們的爸爸媽媽,祝願你們身體健康,生活幸福。

  詩劇朗誦

  女:是誰,讓含苞待放的花蕾蒙上知識的紗巾

  男:是誰,讓節節高長的新筍披上綠色的衣裳

  女:是誰,讓懵懵懂懂的蜜蜂採上五彩的甜蜜

  男:是誰,讓燦爛閃耀的陽光罩上世紀的希望

  合:每當想起您,親愛的爸爸媽媽,親愛的老師,每當想起你們,我們的心頭就會湧上一股幸福。謝謝你們。本次家長會到此結束。感謝你們的到來,感謝你們的聆聽。

五年級家長會演講稿11

尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們:

  大家好!我是五年級一班的**同學,很高興認識大家。今天我很榮幸作為學生代表站在臺上發言。這次期中考試我的成績還不錯,算是超水平發揮了,特別是數學成績。這與老師的精心指導、爸媽的監督和我平時的努力是分不開的。下面我就與大家一起交流我的學習和生活吧。

  一、 認真學習

  一提到學習,課堂是最關鍵的,在課堂上認真聽講又是最關鍵的。那麼我們怎樣聽講呢?要集中注意力,思想不能開小差,跟上老師的節奏。

  上課光認真聽講還不夠,還要積極舉手發言,把自己的想法表達出來,這樣老師才能知道我們掌握的程度如何。同學們多積極發言才能和老師互動,活躍課堂氣氛,提高聽課效果。

  因為在課堂上,剛學的新知識還不能完全的清化掉,所以要靠家庭作業來鞏固和複習一下。認真完成作業也是我們學習很重要的一個環節,我們一定認真的對待。

  學生學生以學為生,我們現在的最重要的任務就是學習,所以我要認真用心地做好這件事。

  二、 樂於溝通

  我的家庭是溫馨、快樂、平等的,雖然我還是個孩子但爸媽和我之間幾乎沒有秘密。他們讓我做的每一件事情也都是和我商議著來,而不是命令式的。每天晚餐時間是我最開心的,我不僅可以慢慢的吃飯,還可以全家一起分享所有的事情。開心的一起哈哈大笑,困難的一起想辦法解決。媽媽一直把我當朋友,她告訴我在未成年以前跟她不可以有秘密,我有好多事情處理不好時媽媽都會幫我想辦法出主意。當我在選學校的美術小組和硬筆書法小組兩者之間徘徊時,是媽媽幫我分析雙休日我已報了個畫畫班,可以利用在校的時間學習一下硬筆書法,女孩子能寫得一手好字會讓人刮目相看的,於是我毫不猶豫的選擇了硬筆書法。當我在討厭學習不想上學羨慕成年人的自由時,是媽媽告訴我,每個年齡段都有他該做的事情,我現在的任務就是要好好學習,媽媽說如果我到了18歲的年齡再不想學習的話她不會勉強我的。媽媽說雖然她是自由的,但她有時討厭上班和我討厭學習一樣,但是她努力的工作是我的幸福生活基礎,她不努力就會被社會淘汰,這使我懂得了沒有付出就沒有收穫。所以每當我不想好好學習時我就會想起媽媽說的那些話。

  溝通真的很重要,有時候不開心說出來了就會不再煩惱,有時候棘手的問題和爸媽說了就會有解決的辦法,溝通了媽媽才會知道我在學校的表現,溝通了媽媽才會知道我內心的想法,讓溝通在我們的成長中無處不在。

  四、多讀書

  當然我的媽媽也要求我多讀書,我可以讀自己喜歡的書,但是什麼型別的書都要讀一讀,要博覽群書嗎。以前我對讀書不感興趣,媽媽就逼著看著我讀,把我弄哭了好幾次。但我還是不愛讀,時間長了媽媽看這一招不管用,就不再管我了。每次領我去圖書館她都不管我,自己借好書後先在館裡看,回家空閒時也看,可能是間長了我覺的沒意思就跟著看了起來。為了我能有讀書的興趣,媽媽說我看什麼樣的書都可以,甚至我在11歲的生日時媽媽送了我一本《阿衰全集》當禮物,現要想想媽媽真是很用心。她是先讓我對閱讀感興趣後,才能慢慢讀其他的書籍。以前我沒有意識到讀書多的好處,但隨著所學知識的加深讀書的好處真是太多了,比如現在數學的應用題需要理解,語文的閱讀理解,作文就更不用說了,哪裡都需要所讀的知識量。雖然我現在意識到了這些,但我讀的書還不夠多,有時我也會有懶惰的心理,這可能就是孩子的天性。以後我還要努力多讀些書,就讓讀書伴我們一起成長吧。

  學習重要,但生活也是很重要的,如果我們一味地學習,生活就會變得很枯燥,如果我們一味的玩,生活就失去了意義。我們要把它們很好的結合起來,才會使自己更加陽光!最後我向老師和叔叔阿姨們道一聲:“您們辛苦了”謝謝大家!

五年級家長會演講稿12

  歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們教學的工作的支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能透過家長會更多的交流什麼,而在於給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

  一、英語教學工作:

  本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上英語課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常採用形式多樣的教學方法,來激發學生的興趣,併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

  二、五年級特點:

  我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在高段的波動期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那麼你必須瞭解孩子的特點:

  1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須紮紮實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課就是最典型的例子,它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

  2、心理方面:很多事情都開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最後的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向複雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想幹什麼就幹什麼,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什麼該做,什麼不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說,爺爺奶奶卻是那麼說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  三、最後我就實際情況,給家長們提一個建議:

  重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的願望,

五年級家長會演講稿13

  交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背後,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支援和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學期期末考試後,有的學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼裡,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那隻杯子裡的水越來越多”。

  當然,僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“新增劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二、如何提高學生的學習成績呢?

  有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?

  第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什麼,還不是你們的孩子嘛,經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎麼就不好好學習呢,爸爸媽媽天天這麼辛苦勞累的上班掙錢,為的是什麼,還不都是為了你嘛,你怎麼就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學,給他吃好的,穿好的,你又對他進行了哪些思想教育呢,你真正細心的瞭解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什麼,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭裡的老師,你的孩子在寫家庭作業的時候,你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什麼嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什麼嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業,大多數同學還是能夠認真對待這項作業,認認真真地聽,認認真真的寫,家長也認認真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學生經常以忘了為理由,不簽字,老師向家長反映,您講孩子的表現,提醒您在家多關注孩子的時候,以管不了為由,必而不談這個問題了,你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個的時候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點,貪玩一點,但等到他

五年級家長會演講稿14

尊敬的老師、叔叔阿姨、親愛的同學們:

  心得體會大家好!我叫馬騰。今天,我很榮幸站在這裡發言,心中感到無比激動。首先向一直關心我學習、認真教學、辛勤工作,給予我寶貴知識的兩位老師表示衷心的感謝!站在這裡跟大家分享我的收穫,此時此刻我的心裡充滿了感恩。今天之所以取得這樣好的成績,我非常感謝我們的老師,她們不僅有良好的教學方法,敬業負責的工作態度,而且對我們的生活和思想狀況也十分關心,待我們如同自己的孩子。

  其次,我還要感謝關心我、疼愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。當我犯錯誤的時候,爸爸媽媽總會耐心的教育我改正,當我獲獎或者取得好成績的時候,他們總會鼓勵我繼續努力,不能驕傲。每天放學後,爺爺奶奶總會囑咐我規規範範寫字,認認真真思考,沒有爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師的耐心教導,就沒有今天的我。我再次對我的老師和爸爸媽媽爺爺奶奶表示深深的感謝!

  家長和老師是我們學習的引路人,要想學得優秀還要靠自己的努力。每天上課上我都會認真聽講,動腦思考,不玩耍。每天放學,我總能認真完成作業,並且看自己喜歡的課外書,比如《讓男孩子著迷的成長好故事》《科學故事會》等等,個人簡歷我從課外書中也學到了很多知識,我感到讀書是最快樂、最有意義的。今後,我會更加勤奮努力的學習,不斷取得優異的成績。

五年級家長會演講稿15

  大家下午好!

  好久不見了。首先我代表五(3)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。我同時代表全體學生感謝各位爸爸媽媽的到來。為什麼這麼說呢因為我覺得我們的家長會的真正意義可能不在於我們交流些什麼,我們的目的在於給孩子鼓勵,在孩子們的心中他不在乎我們家長會開什麼內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們就是驕傲,就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。由於前三個月,我在休產假,因此由羅老師暫時接替了我的班主任和語文教學工作。在這個過程的一些情況,有的爸爸媽媽跟我交流,溝透過,我們學校的老師也和我反映過。所以我想,今天我們要討論,交流的就是在接下來的這些日子裡,我們應該怎麼做

  一,加強班風建設,重振士氣。

  抓紀班級常規(紀律,路隊,衛生,)

  強班幹部隊伍建設

  立競爭機制,營造你追我趕的學習氛圍。

  下面是我認為家庭教育應該注意的幾個重點,僅供大家參考,如有不妥之處,請多提寶貴意見。

  一,注重家長自身的示範作用。

  俗話說,"榜樣的力量是無窮的"。心理學研究表明,兒童總是有意無意地模仿他人,從他人身上尋找自己行為的模式,在這個被稱之為"社會學習"的過程中,父母的影響是巨大的。家長是子女最早也是最經常接觸和模仿的物件,孩子的很多行為,都是模仿父母的結果。從某種意義上說,家庭是世界上最重要的教育場所,家長是最主要的啟蒙者。《三字經》中"養不教,父之過"講的就是這個意思。因此,家長平時要十分注重自己的一言一行動,凡是要求孩子做到的,自己應該首先做到。同時,要努力學習,不斷提高自身的整體素質量,真正為孩子起到良好的導向作用。

  二,關心和重視孩子的閒暇教育。

  據統計,孩子每年在校外的時間約有170天,閒暇時間孩子應該去哪裡應該做什麼這就涉及到一個被教育工作者稱為"閒暇教育"的全新課題了。我認為,閒暇教育不僅僅是學校教育的補充和輔助,而應是與學校教育並駕齊驅,相輔相成。

  習慣的培養。注意過程性,反覆性,方法(不同的孩子注意不同的方法,對自己的孩子有一個充分的估計),多溝通。促進親子情感交流,防止"代溝"的產生等都有非常重要的意義。由於有的家長平時不注意自己的學習與積累,自己的知識結構已經不如孩子了,在孩子心目中已不再佔有權威的地位了,可有的家長仍然行使家長的權力,這樣就會導致孩子的反抗心理:要麼明著對抗,你說什麼他就反駁你什麼,交流不起來,家長十分苦惱與傷心;要麼說什麼都不聽你的,"非暴力不合作",我行我素,家長什麼也插不上手。

  多走入大自然,走入社會。增進感情,豐富知識,開闊視野,拓展思維,積累寫作素材,鍛鍊與人交往的能力。

  另外,在家裡家長對學校,對教師的態度也很重要。家長應該多向孩子講述自己小時侯在學校的趣事,向孩子多傳達一些自己對學校美好的嚮往,美好的記憶的資訊,努力培養孩子對學校的情感。由於教師在工作中難免會有一些問題與你的看法想法不一樣,家長心裡著急甚至生氣是正常的,你可以和教師交流,溝通。但從教育好孩子的角度出發千萬不可當著孩子的面數落老師的不是,否則不但破壞了老師的威信,以致教師今後很難開展對你孩子甚至對其他孩子的教育工作,而且也使孩子陷入了兩難境地,使孩子心目中的兩類權威發生激烈衝突,讓孩子覺得不知道聽誰的好了,長期下去容易造成孩子人格障礙:在家長面前表現一個樣,在老師面前一個樣的雙重人格。

  補充說明:

  鼓勵家長開通家校路路通。

  最後說一下我班除了小部分學生沒有開通家校路路通外,其餘學生家長都能積極參加。這樣不僅能及時與任課教師等進行溝通,而且對於孩子在學校的事你能及時瞭解。在此,我想提醒大家,如果有什麼事,也可透過回簡訊的方式和我們老師取得聯絡。也可打我的小靈通65665323或我們五年級辦公室的電話65133901。有急事可打這個電話,我們辦公室的老師也會轉達的。

  再次感謝家長來校活動,希望家長對我們的工作提出批評,建議,望家長能一如既往地支援學校的工作,支援我的工作,願我們能合作愉快,家校合作,為培養好每一個孩子而努力。

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