中小學教師網路學習計劃(3篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的中小學教師網路學習計劃，希望能夠幫助到大家。
中小學教師網路學習計劃1
透過診斷測評，應用資訊科技最佳化課堂教學能力我有極高的認識如下：
1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技最佳化課堂教學的意識。
2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。
3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。
4、透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
自我分析
1、理解資訊科技對教師專業發展的作用，具有主動運用資訊科技促進自我反思與發展的意識。
2、利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線，拓展學生的學習空間。
研修目標
3、利用教師網路研修社群，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提升教育教學能力。
4、理解資訊科技對教師專業發展的作用，能主動的運用資訊科技促進自我反思與發展的意識。
研修計劃
1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技最佳化課堂教學的意識。理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技最佳化課堂教學的意識。
2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作，瞭解其對教育教學的支援作用、
3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。探索並使用支援學生自主、合作、探究學習的網路教學平臺等技術資源。
4、透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線，拓展學生的學習空間。
5、具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。幫助學生建立資訊道德與資訊保安意識，培養良好行為習慣。
6、依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法，找準運用資訊科技解決教學問題的契合點。設計有效實現學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的資訊化教學過程與學習活動。
7、根據教學需要，合理選擇與使用技術資源。合理選擇與使用技術資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
8、確保相關裝置與技術資源在課堂教學環境中正常使用。確保學生便捷、安全地訪問網路和利用資源。
9、利用技術支援，改進教學方式，有效實施課堂教學。利用技術支援，轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
中小學教師網路學習計劃2
隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網路在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網路學習的機會，網路學習不限時間，不限地點，讓我們在空閒之餘隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網路學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。
一、學習目標：
1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。
2、瞭解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。
3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、瞭解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。
二、學習內容：
根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題"提高課堂教學語言藝術性"開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點透過網
絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。
三、具體措施：
1、制定個人學習的計劃。
2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。 3認真學習新課程標準中的改革與要求。
4、強化學習，堅持每週學習，學習有關最佳化課程結構的`文章和走進課程的網路資訊報道及評論員文章。
中小學教師網路學習計劃3
一、指導思想
為認真貫徹落實市進修學校關於《進一步加強中小學教師網路學習的實施意見》檔案精神，及繼續教育網路培訓的相關政策，為進一步落實“網路學習培訓計劃”，促使我校參加網路學習的教師按期順利完成網路培訓學習任務，切實提升教師業務能力，積極發揮教師在專業發展中的作用，廣泛推動素質教育程序，全面提高教育教學質量，根據我校實際，制定我校教師網路學習計劃。
二、網路學習組織機構
組 長：王建軍
副組長：孟繁榮
成 員：劉永峰 張慶梅 劉鳳傑 陳學文 劉淑傑
三、學習目標
根據《市繼續教育學分管理登記辦法》，在每週內每位教師必須完成三大板塊的學習任務。
(1)“網路學習”時間每週不少於兩個半小時。
(2)課程分為必修課程和選修課程，每位教師每學期按課程計劃必修一門課，也要根據自身需要確定好選修課程。
(3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
四、學習物件
符合網路學習條件的教師
五、方法及措施
1、學習的形式：
參加網路學習的教師可以採取自學形式進行，利用課外時間在家裡自學;也可以利用下午第三、四節課沒有課的時間到微機室進行學習。
2、學習的措施：
(1)教導處每週負責檢查教師參加網路學習的情況，必需保證教師按要求完成學習任務。並能及時進行網上論談，網上交流達到共同提高共同發展的目的。
(2)實行結對幫扶。會的輔導不會的，達到共同促進和提高。
(3)利用週末和節假日由計算機教師進行解疑質難。
六、相關考核制度
1、嚴格將教師的網路學習與教師年度繼續教育考核掛勾，實行網路學習評估。
2、每學年教師參加繼續教育沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優秀，不能參評各級各類的評優表彰等。另外參加網路學習的教師在年終考核中要優先沒參加網路學習的教師。
3、無不正當理由拒不參加繼續教育的，年度考核為不及格。
附：教師網路學習制度
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