技工學校教師工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的技工學校教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
技工學校教師工作總結1
在三類職業學校當中，技工學校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎？作為一個在技校從事教學工作多年的教師，我深有感觸！
職業教育做為國家教育中長期發展的戰略地位，已經透過國家的相關法律和法規的形式得以確立，但是在現實的執行中，由於各地區的發展不均衡，存在較大的差別。就北京地區而言，由於家長和學生存在嚴重的大學的情節，初中的畢業生在選擇職業教育的時候實際上都是被動的，體現在能上高中絕不上職業學校，能上中專絕不上技校。這種觀念導致職業學校的生源狀況不斷地下滑。這對於北京地區的職業教育的培養目標、培養結果、社會職能的合理發揮造成極大的負面影響。在三類職業學校當中，技工學校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎？
作為一個在技校從事教學工作多年的教師，我深有感觸！
每年到了招生時節，我們走訪初中校、與家長交流、與學生談心，招生的辛苦、教師的付出是常人無法想象的。目的只有一個，多招一個學生，多招一個好學生。當我們面對自己招來的學生的時候，我們的教師發自內心的對學生好，教會學生技能，讓學生學會做人，激發學生的學習興趣，督促孩子完成學業。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學生。學生沒有學習習慣我們從頭培養；學生沒有基礎我們從零教起；學生犯了錯誤教師耐心地說服幫助教育；學生有了轉變和進步教師比他們自己還要高興。有時我也在問自己，這是為什麼？後來我明白了：這是一份責任！當家長用信任的眼光把自己的孩子託付給學校的時候，我們接納孩子的同時，便多了一份責任，我們要透過自己的努力讓學生在我們的學校、在我們的手中轉變和成才！不管我們付出多少，這是我們作為一個教師無悔的承諾。
在面對目前的生源狀況，剛開始時，教師還有一些不理解和抱怨，認為學生基礎差、無學習習慣、行為習慣較差，但是現在我們聽不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學校和教師都在想著一件事，那就是怎麼樣把這樣的學生培養成人。
學生在技工學校一般經歷三個重要的階段。
第一階段：從普教的學生變成職業學校的學生。看起來學生只是換了一個地方上課，但是學的內容卻發生實質性地變化。有些學生轉變快，有些學生轉變慢，當學生認識到我要學點職業技能的時候這種轉變才算結束。有些學生原來數、語、外不好，但到了職業學校，專業課學的非常好，動手能力很強，在學習過程中找回了久違的自信，確立了自己的轉變優勢和地位。
第二階段：從學生變成準技工。技工學校的教學特點是突出技能培養，要讓學生掌握一項或多項專業技能，同時在日常的實訓教學工作中，完全按照技術工人的職業素質標準要求和培養學生。有時學生不理解，經常問老師：“學校又不是工廠，幹嘛對我們要求這麼嚴格啊？”每當這時，教師都會語重心長的告訴他：“我們在培養技術工人”。
第三階段：從學生變成社會人。透過兩年的在校學習，學生掌握了一定的知識和技能，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學校給予的，還沒有轉化成學生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會實踐、下廠參加生產實踐，是學生實現這一轉變的最佳時機。這種轉變帶有強制性，當學生離開校園、離開老師，參與到生產過程時才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什麼！
值得欣喜的是，當實習的學生回校的時候，我們看到的是笑容！從笑容中我們感受著成功的喜悅。
技工學校教師工作總結2
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業工作。生源是學校生存與發展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預註冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我們古冶技校所處的地理位置，人文環境等不佔優勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生範圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。
為進一步擴大我校招生規模，我校分別與技校、技校等兄弟院校聯合辦學，20xx年聯合辦學新生人數達332人，所以20xx年我校完成招生人數889人，完成了局下達的700人的招生任務。
就業工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業這個“中心”。我們認真落實“職業教育就是就業教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進口”。所以我們不斷跑企業，廣交企業朋友。本年度截止到目前接觸企業二十餘家，安排面試15次，推薦就業學生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設集團金聯機械裝置有限公司、開灤廣信公司、唐山不鏽鋼有限公司、首鋼建設集團、首鋼首實公司等等。
同時注重加強了畢業生就業教育，制定完善了我校就業推薦制度，建立畢業生就業推薦檔案。及時瞭解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發揮自身優勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業的中、長、短期培訓、鑑定工作。
第二條主線是學校管理的規範化、科學化、精細化。規章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛、後勤等各個環節進行重新梳理，將進一步培養師生良好行為習慣，規範教育教學行為為目的，完善、整理、釋出具有針對性、實效性的“規章”，真正實現“依法治校，依法執教”的目的。具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發揮學生應急小分隊的作用，協助老師進行檢查、監督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現環境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規範管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，透過系列禮儀教育使學生養成良好習慣，透過文體活動陶冶學生的美好情操，透過素質教育拉動學生的就業率。在教學管理上，嚴格教學管理，規範教學行為、嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，並按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業不批不改、有差不補現象，教務處均對上述情況了進行檢查，並將檢查情況及時進行了通報。
常規檢查落實到位。本學年的教學日誌、教室日誌、教案及作業檢查、教學進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規檢查。教務處定期開展問卷調查、召開學生座談會，及時瞭解各專業的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
教研組是學校教育教學科研的基地，也是資訊傳播和共享的基地。本學年充分發揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標化教學”，併發揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規範教學環節，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。這些極大的拉昇了學校的教學質量。
在教育教學上我們要注重了兩個建設，一是隊伍建設。幹部隊伍經過錘鍊，已經成為部門的行家裡手，服務能力增強，服務檔次提高，教師隊伍在規範教育教學行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇於爭當“名師”;黨員隊伍保持好先進性，充分發揮好表率和示範作用。二是專業建設。進一步完善了電工、車工、計算機、焊工等主幹專業的建設，包括師資建設和實習裝置建設。我們將在骨幹專業、特色專業方面下大功夫。
二、本學年加強了我校工作中的三個重點：
工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維繫學校健康可持續發展的重要保障，我們技工學校，用電裝置多、可燃氣體多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強烈的安全意識並將安保工作落到實處。
針對現實存在的問題，我們嚴格遵守值班制度及制定的安保規章，一絲不苟認真執行，並督察得力，有記錄有追究，使學校確實實現安全化，校領導及中層領導本著高度重視、高度負責的態度，努力使這一工作未出紕漏。
工作重點之二：順利完成了省教育評估督導。並已經為省教育質量驗收作好了準備。這是我校首次與全系統共同接受省級評估，也是展示我校風采的一個機會，我校已經建立了領導小組，對各項工作進行了認真安排，對學校不足進行了查詢。還要進一步完善，展現我校風采。
工作重點之三：是焊接實訓樓的基建工程，工程正順利進行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現完美的工作結果。
三、注重了各職能部門充分發揮作用
總務處思想端正，樹立了後勤工作一切為教育、教學，為全體師生服務的理念。總務處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的'解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答覆。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學後加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學、生活條件，美化了校園環境。辦公用品、福利物品、班級物品的採購等都力求節約資金、供應到位。做好了新建焊工實訓樓、學生宿舍樓的質量、進度、監督、協調工作。
技能鑑定所本學年參加鑑定的高階工和中級工共四百餘人，中級工鑑定合格率為98%，高階工鑑定合格率為85%，達到了預期目標。並組織完成好每次鑑定工作。同時拓寬了等級工鑑定範圍，為企業工人到我校進行技能鑑定提供了途徑。
資訊處對現有裝置加強管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網路交換裝置的升級，組建了多媒體制作室。最佳化組合了硬體裝置使之發揮更大作用，提高校園網質量。完善服務和管理，提升現代教育技術管理水平。組織教師參加上級及校本培訓，提高教師現代教育技術水平。營造出了電教教研氛圍。 以上是我校20xx年來工作總結，我們竭盡全力向著名校強校奮進。當然，在實際工作過程中也出現了一些不盡人意之處，我們隨機協調，克服完成。同時還要查詢不足，以便在今後工作中得到進一步提高。
技工學校教師工作總結3
“要做人民的先生，先做人民的學生”。這是我母校的校訓。自畢業以來，走進教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學工作中，不斷的走進學生生活，在學生的身上汲取成長的養分。
自3月底進入廣州市紅日技工學校，三個多月的時間的工作，可以說是五味雜陳。在各種挑戰中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學期的尾聲，提筆寫下近段時間的工作總結。如下：
一、思想方面
由於本校為集團辦校，自進校工作以來，透過網路媒介，瞭解了集團的企業文化，及本校的辦學理念。
在自身素養上，自覺學習教育理論，更新教育理念。還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學方面
到校以來，我兼任了“應用文寫作”、“辦公室事務管理”、“農村政策法規”三門課程的教育教學工作。由於過去幾年，我從事的都是與語文教學及書法教學等相關課程的教學工作。對於這三門課程的教學，基本上是“摸著石頭過河”，一步一艱辛。捧著教師的一顆良心，和對眼前這群求學青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：透過各種渠道收集資訊，寫好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。說實話，對於這幾本書，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業解惑，那過中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時候，靜靜的看點資料，翻點書，不斷的增加個人的素養，為的就是對得起那三尺的講臺。
我是相信，“一分耕耘，一分收穫”的。所以我孜孜以求，在這過程中，果真有所收穫。就拿一點來分享吧，我幾個月，用心走進技校生的學習生活中，從中也開始瞭解了這一群體學生的某些特點。這對於，我這喜歡閒暇的時候，胡亂提筆的人，這份體驗，無疑會為我以後的文學創作提供養分。
2、鑽研教材，用心對陌生課程，進行研讀。比如‘辦公室事務管理’這一課程，我透過網路查詢，諮詢相關教師，在教育教學環節插入教學互動遊戲，來促進學生的學習興趣，同時拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時候，我曾經組織他們玩過一個信任的遊戲。玩法挺簡單的，卻讓學生懂得要在這社會要生存。人際間的信任，是沉澱在大地上的基石。遊戲方法挺簡單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學生自行分組，兩個人一組，（注：一組的兩個人為要好的朋友）。遊戲開始，一個閉上眼睛，另一個睜開眼睛，彼此搭著胳膊，睜開眼睛的同學開始帶著壁上眼睛的同學在學校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周圍的環境，路況等資訊。如此一輪後，互換角色。遊戲結束，組織學生討論這期間的感覺。好多學生會茫然的發現，原來一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡單的遊戲，也許就幾分鐘，足以讓學生難以忘記。又如我在給學生上寫作時，某天，我帶了一杯我平時喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然後，我問學生，這杯茶的重量。學生你一言我一語的猜著。猜出來的範圍無非就在半斤以下。然後，我問學生，拿著這杯茶，輕鬆嗎？學生都說，輕鬆。然後我，讓某個學生出來把茶拿著。那是班上的一個大個子，拿這杯茶似乎並沒什麼壓力。看著她開始的時候，在笑，然後，時間一分一秒的過去，我看見他的手開始鬥了。臉上不再有笑容，而是看著我，一臉困惑。之後的道理，大概不需要我說了。他們大概已然懂得。然後再說這片葉子吧，當時是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學生都看到落葉的美麗，都在猜度著我帶這片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是，沒有一個學生能讀懂我的心思。我輕言細語的問他們，知道現在是什麼季節嗎。當然，這群年輕人，都知道是春天。此時，我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子。”然後，我接著引導他們，我們習慣的思維就是“秋天來了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來。殊不知，在這希望的春天，生命也有這麼多偶然的墜落。”其實，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學生的心裡，讓他們懂得：一、並不是秋天才會有落葉，打破習慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個當下。知道，每一個逗號都可能與一個句號相連。（附，從前我在從事學前教育的時候，有個孩子，在春天的懷抱裡，抬起頭看到樹上的黃葉，小孩跟我說，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺，忘記了下來了，我們不要吵醒她呢！我當時砰然心動，就在那一刻，恍然驚覺，我們的成長，到後來竟然比不上一個幼兒的覺悟）。就這樣，簡單的匯入後，我開始，讓學生自選角度，寫一篇感悟性的文章。後來，當我把文章收上來的時候，發現，他們寫出來的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學目的就達到了。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在這一點上，我堅持走進學生，正如毛澤東語錄中“從群眾中來，到群眾中去”，可否，給我換兩個字，“從學生中來，到學生中去”。由於接觸時間短，在走進學生，讀懂學生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個畢業班的班主任，就在11中一這群學生即將實習的學期，走進了這個群體。扛下一個特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責任。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，就這樣的一種對職業的敬畏，後來我在一個會議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書寫的，北京師範大學的校訓那簡單的八個字“學為人師，行為世範”。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。這過程，是聽辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動，比體力勞動辛苦。”但最近，頗有體會，就拿應用文寫作而言，規範的模式，固定的用語，怎樣讓學生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥，又能學點東西呢，這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學生，聽課難得有小學，初中那樣課堂上中規中矩的聽課的，因為這群學生，側重的是技能的教學，而我教的恰好是文化基礎課。素來，在這群學生中是得不到重視的。基於此，我並沒有在一開始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學中，我深知教育的每個環節都是相扣的，所以，在課堂教學中，我關注整體，也適當的側重個別。注意課堂的反饋，在課間與學生溝通，瞭解學生的學習心態，及對我個人的一些評價，以便在接下來的各項工作中能有所改進。
6、提高教學質量，做好課後輔導工作。我們常說，“興趣是最好的老師”。為了提高學生的學習興趣，增加學生的人文素養，我給學生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我幫她在書的扉頁上寫幾句話，12中技班的吳同學激動的跑過來跟我說，老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞，更堅定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩，缺乏自控能力。對這些學生要努力做到從友善引導開始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動，或幫助他們找到一些被遺忘的優點，讓她們樹立信心。
7、關心學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。相信良好的師生關係促進了學生的學習。也相信，每一棵樹苗都能在我的眼前發芽生根。
“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學生交往中，要找到自己正確的心靈座標，努力做好自己該做的事情，將學生之心比作自己的心，自己跟學生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學生也能在你的身上學找到某種屬於心靈的定位。
三、後記
我喜歡教育這一行業，也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了，追逐夢想，我不斷的增加自己的籌碼。閒暇的時候查閱有關教學資料，翻看各類的書籍。間或，與學生一起做運動，如，打羽毛球，乒乓球等。
當然在技校教學，屬於新領域，肯定會存在各方面的不足，但會在以後不斷的改進的。想來，摸著石頭過河，收穫也肯定會釀成美酒。
技工學校教師工作總結4
1991年，我還是一個十六歲的小小少年，夢一般的年華，我以優異的成績考進榆次液壓技工學校車工班，那時技工學校帶勞動指標，包分配，而且無學費，還發助學金！對於子女多，收入少的家庭來說，考進技校是多麼幸福的一件事！我也成了很多家長和同學羨慕的物件！
走進技校，我們半工半讀，邊實習邊進行理論學習，我的成績很好！車工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀髮盤進帽簷，和師傅認真學習車工的操作技術，車工學習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡易車床上，我學會了很多切削原理，我可以透過變換床頭箱進行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話下！這裡有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛！車工工作又髒又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車間裡曾經發生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時，得到領導的表揚，但是，由於沒能細緻的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經濟損失！所以，我們在學習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以優異的成績畢業，在金秋時節，我正式走向車工崗位！16型車床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個問題一直困擾著我的思想，於是在工作不久，我便在師傅的啟發下，自行研製出一種簡易的卡具，可以保障軸類零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產效率，結束了分兩次切削的落後工藝，這一簡單的技術革新是我幾個月的艱苦實踐，我勤於鑽研，不畏艱難，依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實現了這一技術革新，得到了領導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經我加工的零件，全部達到技術要求，我光榮的被評為“質量免檢崗”成為當年的班組先進！記得我曾經加工過一種零件，傳動軸，這是柱塞泵上的一個主打零件，它有七個尺寸需要進行車削，而且都要留有磨量進行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多釐米，為了保證一定的數額，我必須進行反覆的揣摩，車刀的進給必須保證相應的進給需求，保證不能有廢品率的產生，傳動軸根據型號的不同，有長有短，有粗有細，我的進給速度需要不斷更新，操作時必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我後來已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務，得到領導和師傅的一直好評！成為每年的技術標兵，好興奮！
我在艱苦的生產一線，默默的奮鬥了很多個年頭，練就了一手精湛的磨刀技術，90度的切削刀，主要進行縱向的進給，根據技術的需求，我把楔角進行很多次的磨削，終於使鐵屑成直線型車出，不發生捲曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時，提高了生產率，也同時提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術的高低直接影響工件的加工質量，車刀架上我幾乎佈滿我所需的全部刀具，保證其同位度的同時，車刀相對工件的位置也得進行除錯，端面的切削在這裡就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質量起到關鍵的作用！
隨著時代的進步，技術的革新，工藝要求的不斷提高，市場經濟的衝擊下，傳統的普通車床作為上世紀七八十年代的主流裝置漸漸退出時代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型裝置無疑給企業帶來新的生機，磨刀已成為過去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經濟又實惠，節省因車刀損壞帶來的時間上的消耗，同時也大大提高了切削速度！然而，數控技術的操作，程式設計的學習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨，對各種零件進行不同的程式設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對程式設計技術人員提出我自己獨到的想法和見解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車工教師實習指導工作，二十年的風雨兼程，車工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實的寶貴人生，青春裡的奮鬥寫滿無數平凡走過的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時最高的佼佼者！工作服上的油汙見證我幾許的辛勞，佈滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時間過的真快！我一生裡最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進行了很多技術革新，卡具的研發，磨刀的自行修改。以及程式設計的改進，等等，我在改革創新裡尋找新的企業工人的風貌，說實話，創新，這是新時期的企業生存之根本。我將在今後的工作中，更加嚴格要求自己，為企業的騰飛，以及今後企業的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
1991年，我還是一個十六歲的小小少年，夢一般的年華，我以優異的成績考進榆次液壓技工學校車工班，那時技工學校帶勞動指標，包分配，而且無學費，還發助學金！對於子女多，收入少的家庭來說，考進技校是多麼幸福的一件事！我也成了很多家長和同學羨慕的物件！
走進技校，我們半工半讀，邊實習邊進行理論學習，我的成績很好！車工！鐵屑飛濺，流光溢彩，我把一頭秀髮盤進帽簷，和師傅認真學習車工的操作技術，車工學習，首先的熟悉圖紙，圖紙上的工藝要求，尺寸公差，行位公差要求很是嚴格，卡尺，千分尺的應用得得心應手，保證測量的精準，在普通的簡易車床上，我學會了很多切削原理，我可以透過變換床頭箱進行梯形螺紋的加工，三角螺紋更不在話下！這裡有辛勤的師傅手把手的教導，更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛！車工工作又髒又累，又有一定的操作危險，而且是所有工序中的首道工序，不可以有一絲的疏忽和差錯！車間裡曾經發生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時，得到領導的表揚，但是，由於沒能細緻的審閱圖紙，造成成批工件全部報廢！延誤工期，造成公司極大的經濟損失！所以，我們在學習中，要培養高度的工作責任心，崗位就是責任！，崗位就是效益！
1994年，我以優異的成績畢業，在金秋時節，我正式走向車工崗位！16型車床，比較好操作，我分在工具分公司，這是一個高精密加工分部，對工藝要求相當嚴格！軸類零件的加工，必須保障其同軸度，這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合，而且怎樣才能一次性加工？這個問題一直困擾著我的思想，於是在工作不久，我便在師傅的啟發下，自行研製出一種簡易的卡具，可以保障軸類零件的一次性切削，大大的增強了工件的同軸度，也提高了生產效率，結束了分兩次切削的落後工藝，這一簡單的技術革新是我幾個月的艱苦實踐，我勤於鑽研，不畏艱難，依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為，實現了這一技術革新，得到了領導和師傅的大力表彰！我工作的勁頭更大了！經我加工的零件，全部達到技術要求，我光榮的被評為“質量免檢崗”成為當年的班組先進！記得我曾經加工過一種零件，傳動軸，這是柱塞泵上的一個主打零件，它有七個尺寸需要進行車削，而且都要留有磨量進行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求，一根45好鋼100多釐米，為了保證一定的數額，我必須進行反覆的揣摩，車刀的進給必須保證相應的進給需求，保證不能有廢品率的產生，傳動軸根據型號的不同，有長有短，有粗有細，我的進給速度需要不斷更新，操作時必須精力集中，嚴格按照圖紙的技術要求，基準不能隨意變換，這嚴格保障行為公差，我後來已是很熟練的操作工，每天能超額完成任務，得到領導和師傅的一直好評！成為每年的技術標兵，好興奮！
我在艱苦的生產一線，默默的奮鬥了很多個年頭，練就了一手精湛的磨刀技術，90度的切削刀，主要進行縱向的進給，根據技術的需求，我把楔角進行很多次的磨削，終於使鐵屑成直線型車出，不發生捲曲和斷裂，節省了因鐵屑纏繞延誤的工時，提高了生產率，也同時提高了零件的表面粗糙度，更新了工藝要求，而45度的車刀就更加的有講究，端面的加工也就顯得容易，總之，磨刀技術的高低直接影響工件的加工質量，車刀架上我幾乎佈滿我所需的全部刀具，保證其同位度的同時，車刀相對工件的位置也得進行除錯，端面的切削在這裡就顯得尤為重要！這就是基準的選擇！對保障零件的質量起到關鍵的作用！
隨著時代的進步，技術的革新，工藝要求的不斷提高，市場經濟的衝擊下，傳統的普通車床作為上世紀七八十年代的主流裝置漸漸退出時代的舞臺，取而代之的全都是數控機床和加工中心，這些高科技的新型裝置無疑給企業帶來新的生機，磨刀已成為過去的歷史，數控機床全都使用成型刀片，經濟又實惠，節省因車刀損壞帶來的時間上的消耗，同時也大大提高了切削速度！然而，數控技術的操作，程式設計的學習，需要更加努力的付出！我潛心研究，仔細琢磨。對各種零件進行不同的程式設計，更新了很多的工藝流程，在我親自的操作中，一次一次對程式設計技術人員提出我自己獨到的想法和見解，很多情況下，我的建議和主張得到了大力認同，在生產中得到廣泛的應用！很是欣慰！
我已是三十好幾的年紀，現從事車工教師實習指導工作，二十年的風雨兼程，車工崗位上的酸甜苦辣，成就了我豐富充實的寶貴人生，青春裡的奮鬥寫滿無數平凡走過的日子，是一件件金光閃閃的工件，是年終榜上工時最高的佼佼者！工作服上的油汙見證我幾許的辛勞，佈滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩，這樣的艱苦是我無悔的選擇！
二十年的青蔥歲月，時間過的真快！我一生裡最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地，風雨人生，我仍然是小小工人，在平凡的崗位上，我默默奉獻，精益求精，進行了很多技術革新，卡具的研發，磨刀的自行修改。以及程式設計的改進，等等，我在改革創新裡尋找新的企業工人的風貌，說實話，創新，這是新時期的企業生存之根本。我將在今後的工作中，更加嚴格要求自己，為企業的騰飛，以及今後企業的新生力量貢獻自己的聰明才智，繼續播撒汗水，努力攀登！加油！
技工學校教師工作總結5
人才是興國之本，富民之基，之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發展能力，自主創新、提升產品競爭力具有不可替代的作用。現在中國農村剩餘勞動力富餘，而技術水平相對較低，技校有著非常重要的意義。
始終堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育發展方針，努力更新教育發展觀念，不斷深化教育體制改革，結合中職教育特點，最佳化育人環境，各項工作取得驕人成績。
一、以中職教育為平臺，大力推進職業教育
在上級領導的大力支援下，在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共190餘人，包括保留學籍的，校外實習生90餘人。我校畢業學生基礎知識紮實，知識過硬，用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年，也是中職教育成長髮展的一年，結合學校的特點，深化教學體制改革和教學思想改革，不斷開拓進取，大力推進職業教育。
二、進一步創新辦學理念，改革職業教育辦學模式，以“就業帶動招生” 增強招生後勁。
學校堅持把招生工作作為生存發展的基礎性工作來抓，堅持以就業帶動招生的方式來促進招生。我校積極與人社局溝通，並與北京、浙江、上海等地的企業廣泛聯絡，積極推薦畢業生實習就業，取得良好效果，擴大了我校的影響，促進了招生工作。
三、瞄準市場，發揮優勢，開展新型專業，發揮中職教育優勢。
傳統專業在今天的社會慢慢呈現出落後狀態。為了迎合社會需求，拓寬就業渠道，為了讓學生能就業，就好業，我校新開設了一些新型特設專業，順利實現了專業的更新，同時我們的學生也有了更多的選擇，徹底實現了以興趣帶動學習、以需要帶動學習的局面。對於傳統專業，我校進行積極改造。一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化、專業化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高教學質量。
四、精心哺育，加強管理，使學生德智體共同發展。
我校教學實行封閉式管理。在校學生平時禁止出校門，特殊情況，憑藉班主任批准的請假條在門衛處備案後方可出門。學生每兩週休息一次，向家長彙報在校生活和學習情況，並及時向家長傳達學校的各種管理精神，讓家長更好的瞭解 學校，更方便家長與學校之間的溝通。
五、加強技能培訓，增強服務能力。
20xx年，在人社局、就業中心、技工學校的要求和正確領導下，我校就業技能培訓共結業164人。其中崗位職工提升培訓62人；對外培訓100多人，在就業技能培訓過程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進行培訓，努力提高學員們所學的專業理論知識及實用技術，為提高他們的就業能力打下了良好基礎。中職教育前景廣闊，大有可為。
我校在中職教育的影響下，國家政策的扶持下，全校教職工的努力下，相信能取得更大的發展、更大的進步。同時，我們也清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距。今後我們的工作將進一步創新辦學理念，改進教學模式，提高教學水平，努力培養出更多的高素質、高技能的人才，為社會的發展貢獻力量。
技工學校教師工作總結6
辦學以來，我校始終堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育發展方針，努力更新教育發展觀念，不斷深化教育體制改革，結合中職教育特點，最佳化育人環境，各項工作取得驕人成績。
在上一級政府的領導下，我校以中職教育為抓手，強力推進科學、和諧發展的新思路，攻堅克難、銳意進取，不斷提升學校的辦學理念，教學質量有了大幅提升，辦學名聲得到進一步提高，特別是在今年的招生工作和創新辦學體制方面取得了突破性的進展。
一、以中職教育為平臺，大力推進職業教育
XX技工學校是XX縣唯一一所技工院校。在上級領導的大力支援下，我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共340餘人，其中一年級124人，二年級在校生108人，包括保留學籍的學生，校外實習生90餘人。我校畢業學生基礎知識紮實，專業知識過硬，用人單位普遍反映較好。
20xx年是中職教育改革的一年，也是中職教育成長髮展的一年。貧困生資助，免除縣級以下中職學生的學費等政策，為中職教育的發展提供了強有力的平臺。我們要以科學發展觀為指導，以中職教育改革為契機，以市場需求為導向，結合鳳陽技工學校的特點，深化教學體制改革和教學思想改革，不斷開拓進取，大力推進職業教育。
二、堅持“以人為本，以事業為重”的理念，提高教師思想水平，增強教師業務能力，激發辦學活力。
教師是園丁，學生是花朵。只有園丁的業務能力提高了，花朵才能健康茁壯的成長。20xx年11月8日，我校組織全體師生在多媒體教師觀看了十八大，更進一步的學習了科學發展觀，領略了“三個代表”重要思想，我們的思想得到了洗禮，我們的意志得到了加強。
我校教師在加強思想學習的同時，也不忘記業務能力的提高。我校教師自發組織，利用週日下午半天時間，在多媒體教室進行維格教學，相互學習，相互借鑑。探討教學方式、方法，研究學生思想、心裡，總結教學經驗、規律，努力提高自己的業務水平和管理能力。
三、進一步創新辦學理念，改革職業教育辦學模式，以“就業帶動招生”增強招生後勁。
學校堅持把招生工作作為生存發展的基礎性工作來抓，堅持以就業帶動招生的方式來促進招生。我校積極與人社局溝通，並與江蘇、浙江、上海等地的企業廣泛聯絡，積極推薦畢業生實習就業，取得良好效果，擴大了我校的影響，促進了招生工作。
學生是立校之本，生源是學校生命力的源泉。20xx年秋季招生中，我校全體教師以積極的工作態度，飽滿的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報宣傳、家庭走訪等多種形式相結合，不斷拓展招生渠道，積極尋找招生策略，宣講中職教育政策及就業前景等，為我校的招生開拓了新的思路。
在堅持自主辦學的同時，我校開設了2+1的教學模式。與XX學院，XX師範，南京XXXX學院等多所院校聯合辦學。雙方共同開發課程，制定教學計劃，選派優秀教師授課，取得良好的效果。
四、瞄準市場，發揮優勢，開展新型專業，發揮中職教育優勢。
傳統專業在今天的社會慢慢呈現出落後狀態。為了迎合社會需求，拓寬就業渠道，為了讓學生能就業，就好業，我校新開設了一些新型特設專業，順利實現了專業的更新，同時我們的學生也有了更多的選擇，徹底實現了以興趣帶動學習、以需要帶動學習的局面。
對於傳統專業，我校進行積極改造。一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化、專業化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高教學質量。
五、精心哺育，加強管理，使學生德智體共同發展。
我校教學實行封閉式管理。在校學生平時禁止出校門，特殊情況，憑藉班主任批准的請假條在門衛處備案後方可出門。學生每兩週休息一次，向家長彙報在校生活和學習情況，並及時向家長傳達學校的各種管理精神，讓家長更好的瞭解學校，更方便家長與學校之間的溝通。
在學生智育發展的同時，不忘記學生身體健康的發展和紀律意識的培養。清晨，伴隨著朝霞，睏意未消，可是我們的學生依然堅持起床。7點整，我們的學生整齊的站在操場上，開始他們的晨跑。晨跑只是強身健體的一種方式。開學以來，我校舉辦了多次體育活動。在剛剛結束的全校第九套廣播操比賽中，二（1）班榮奪桂冠，以其整齊的服裝，標準的動作，飽滿的精神向全校師生展示了青春的風采。
為加強學生紀律意識，提高學生品質素養，我校舉行多種創文明活動。不亂丟紙屑，不隨地吐痰，不說髒話，吃飯、打水自覺排隊等活動的長期開展，在一定程度上遏制了不文明現象，為良好品德的形成創造了條件。
六、加強技能培訓，增強服務能力。
20xx年，在縣人社局、就業中心、技工學校的要求和正確領導下，我校就業技能培訓共結業1184人。其中崗位職工提升培訓282人；電工專業153人、服裝製作工專業430人、計算機維修工專業69人、餐廳服務員專業103人、中式烹調師專業52人、裝飾裝修工專業95人。對外培訓1000多人，其中涉及到縣人社局、縣殘聯、縣行政服務中心、縣建設局、縣供電公司等單位。
在就業技能培訓過程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進行培訓，為了保證培訓質量，我們從學校教師隊伍中抽調教學水平最高的教師和聘請XX學院等單位的技師、專家、教授為我們學員上課指導。努力提高學員們所學的專業理論知識及實用技術，為提高他們的就業能力打下了良好基礎。
中職教育前景廣闊，大有可為。我校在中職教育的影響下，國家政策的扶持下，全校教職工的努力下，相信能取得更大的發展、更大的進步。同時，我們也清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距。今後我們的工作將進一步創新辦學理念，改進教學模式，提高教學水平，努力培養出更多的高素質、高技能的人才，為社會的發展貢獻力量。
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