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小班手工教案

小班手工教案(通用15篇)

  作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的小班手工教案,歡迎閱讀與收藏。

小班手工教案1

  活動目標

  1、學習角對角對摺的基本技法,大膽嘗試按小猴子標記摺紙。

  2、對摺紙活動產生興趣,體驗摺紙成功的快樂。

  活動準備

  正方形紙人手一張。正方形範例一張。

  活動過程

  1、引導幼兒觀察正方形紙,認識對角線和對角。

  教師出示範例,引導幼兒看圖,說說:這是什麼形狀?紙上有什麼?告訴幼兒這是一張正方形紙,中間的虛線叫對角線,有猴子的兩個角叫對角。

  2、教師示範講解折尖尖的山的基本方法。

  將正方形紙放在桌子上,一隻猴子在上面,一隻猴子在下面,對著自己的身體,一隻手拿著下面的猴子,向上面的猴子折,然後用手指將山腳下的邊壓平。

  瞧:正方形的紙變成了一座尖尖的山,山上有什麼?山上有草,有樹,還有可愛的小猴子呢!

  小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?

  3、幼兒進行摺紙活動。

  教師巡迴觀察,瞭解幼兒摺紙情況,給幼兒具體的指導和幫助。

  4、展示幼兒作品。

  教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品,並給予表揚和鼓勵。

  幼兒園託班手工教案可以鍛鍊幼兒的動手能力,幼兒對所有事物都充滿了好奇,如果讓幼兒自己動手做出一樣東西會讓幼兒很有自豪感,增加幼兒的自信心,讓幼兒成長的更快。

小班手工教案2

  一、活動目標:

  1、進一步學習貼上技能,能將材料貼在紙面上,養成良好的貼上習慣。

  2、透過遊戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  二、活動準備:

  1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

  2、鈴兒響叮噹的音樂,訂書機,皮筋。

  三、活動過程:

  1、音樂遊戲,找朋友。

  老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?

  2、學習貼上圖形。

  (1)認識紙張和圖形。

  老師:瞧,這裡也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

  (出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?

  這裡還有一些圖形,它們是什麼形狀的呢?大.考吧.幼.師網出處(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)(2)教師示範貼上。

  我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請個別幼兒上來貼上。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作,貼上圖形。(輕聲播放關於聖誕的歌曲)4、變魔術。

  卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什麼?(教師示範做成一頂聖誕帽)聖誕節馬上就要到了,我給大家變了一頂聖誕帽,漂亮嗎?你們想變頂聖誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我。”

  5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂聖誕帽。

  6、戴上聖誕帽一起過聖誕節,老師給小朋友拍照欣賞。

  “你的聖誕帽漂亮嗎?你喜歡你的聖誕帽嗎?”

小班手工教案3

  活動內容:秋天的水果

  活動目標:

  1.知道秋天的水果有哪些,並瞭解這些水果的特徵

  2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果

  3.在製作過程中感受陶泥帶給人的樂趣

  活動準備:

  物質準備:各種水果的圖片、人手一份陶泥

  經驗準備:事先已經瞭解了秋天的水果有哪些,並仔細觀察過這些水果

  的外形特徵。

  活動過程:

  一、感知與體驗

  1.說說秋天的水果

  師:1.小朋友們,秋天是一個豐收的季節,那麼秋天裡都有哪些水果呢?

  2.這些水果又是什麼形狀的呢?

  小結:秋天裡的水果有很多,有桔子、柿子、香蕉……

  二、探索與發現

  1.方法介紹

  師:小朋友們,那麼我們可以用哪些方法來做這些秋天的水果呢?

  小結:是的,我們可以用手捏成型的辦法來做這些水果

  2.經驗方法提升

  師:我們把這些水果都做了出來後,可以擺放在哪個位置呢?

  小結:確實,有了盤子的擺放,水果寶寶都找到了屬於自己的家呢

  三、創作與表現

  1.幼兒製作,教師巡迴指導並幫助能力較弱幼兒

  2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來製作水果

  四、欣賞與評價

  1.以小組為單位,向同伴介紹自己的水果

  2.表揚有創意的作品,鼓勵幼兒多方位發展

小班手工教案4

  活動目標:

  1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現出常見

  的水果特徵。

  2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。

  活動準備:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的圖片。

  活動過程:

  一、教師提問,匯入活動,引起幼兒興趣。

  教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)

  教師小結:夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什麼樣子的呢?(幼兒根據自己的經驗回答,教師根據幼兒的回答進行小結)

  二、引導幼兒觀察圖片,說出水果的特徵。

  1、引導幼兒說出水果的特徵。

  教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細看一看,圖片上的水果是什麼樣子的?(教師引導幼兒觀察圖片上水果的特徵並用語言表達)

  1、和幼兒一起討論這些水果的製作方法。

  教師:剛剛我們看見了那麼多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?

  教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以後彎曲而成。西瓜可團圓後在捏長一下,把它變成橢圓形。

  教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什麼水果,它們是什麼形狀,可以用什麼方法來做。可以自己試一試,和你的好朋友商量商量,看看應該怎麼做。

  三、幼兒自主操作,教師巡迴指導。

  四、評價幼兒作品。

  1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什麼水果,是怎麼樣做成的,並展示自己的作品。

  五、收拾教具,結束活動。

  《小班手工教案:好吃的水果》摘要:和幼兒一起討論這些水果的製作方法。 教師:剛剛我們看見了那麼多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎? 教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團圓,再在橡皮泥的上下壓按...

小班手工教案5

  活動目標

  1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

  2.發展手眼協調的能力,鍛鍊小手指肌肉。

  3.體驗完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。

  4.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備

  冰激凌底板3份,範例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。

  活動過程

  一、欣賞冰激凌圖片,引發參與活動的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天裡小朋友們喜歡吃些什麼呢?”

  師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖,我們一起來看一看吧!”

  二、出示範例,激發創作熱情師:“我也做了一個超級冰激凌,你們看!”

  分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

  三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果,學習正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。

  師:“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

  師:“這張紙上有兩道線,一會就請你用自己能幹的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹,能把線撕得直直的。”

  2.幼兒嘗試,教師指導。

  3.小結:兩隻小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。

  四、合作創作糖果冰激凌

  師:“我為你們準備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

  1.介紹材料師:“這裡有撕糖果的紙,這是什麼?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

  2.幼兒創作,教師指導。

  五、活動小結、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

  活動反思

  在孩子的操作中,他們非常的認真、仔細,也許是第一次手工活動,一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創作。在操作過程中,由於有的幼兒製作有快有慢,能力強的幼兒還主動幫助那些慢的'幼兒。幼兒喜歡這樣的手工製作活動,我想在以後的活動中,要多選擇一些類似活動,這樣不僅符合他們的年齡特點,而且還在每一次的活動中培養了幼兒對手工製作的興趣與良好的手工活動習慣。

小班手工教案6

  20xx年新春即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日曆又翻開了嶄新的一頁。為了進一步提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力;進一步增進親子感情,我們特意為大家創設了一個良好的展示平臺,舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動。

  一、指導思想:

  《幼兒園指導綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習,是其學習的重要途徑之一。”本次活動我們鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的常用材料進行創造,製作出各種新穎、美觀的手工作品,發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的濃濃親情,增進教師、家長和孩子之間的交流,促進家園互動,共同合作。

  二、活動目標:

  1.利用各種材料進行創造性的製作各種面具。

  2.在製作過程中體驗親子共學的樂趣。

  三、活動準備:卡紙、剪刀、固體膠、鬆緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。

  四、活動時間:20xx年元月17日下午

  五、活動地點:本班活動室

  六、參加人員:全體幼兒、家長及教師

  七、活動過程:

  1、直接匯入。

  小朋友,各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天,我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學做面具。

  2、親子合作(20分鐘內)。

  請家長和幼兒共同製作,可根據個人喜歡製作不同的面具。教師巡視指導,鼓勵幼兒大膽創作。

  3、展示作品

  幼兒戴上面具在規定區域隨音樂舞動。

小班手工教案7

  一、目標

  1、學習用撕貼的方法貼上大樹的樹葉。

  2、培養幼兒對手工活動的興趣,養成良好的撕貼習慣。

  二、準備

  1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,貼上用的大樹若干。

  2、教學自制圖片一套。

  三、過程

  1、引出課題

  以講故事的形式激起幼兒興趣:

  春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園裡,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河裡,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

  太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏雲,烏雲遮住了太陽,於是,大樹就沒能穿上新衣裳。

  2、討論

  (1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎麼樣?(冷的)

  (2)、還會怎麼樣?(生病的)

  3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)

  ——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,塗上膠水貼在大樹身上。

  4、教師示範

  (1)、先給大樹的身上塗上很多膠水,儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。

  (2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

  (3)、給大樹身上全部貼上碎紙後,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

  5、幼兒操作,教師巡迴指導。

  鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點,邊撕邊貼。

  提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上,要塗的多才能粘的牢。

  6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好

小班手工教案8

  【活動目標】

  1.引導幼兒自由拆解摺紙作品探索學習風車折法,培養幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。

  2.透過摺紙作品的變式操作激發幼兒對摺紙活動的興趣,發展幼兒手眼協調的精細動作。

  【活動準備】

  1.正方形紙若干、風車作品若干,A4紙、膠棒若干。

  2.區域活動投放摺紙燈籠、摺紙風琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對中心折和撐開的技能)。

  3.大風車片頭曲音樂。

  【活動過程】

  一、聽音樂、玩風車,激發興趣

  師:小朋友手裡的風車可以怎麼玩呢?

  教師播放大風車片頭曲音樂,幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。(熟悉的富於童趣的音樂可以觸發幼兒活躍思維活動)

  二、探索大風車的折法,形成步驟圖

  1.自主探索。

  師:這麼好玩的風車,是怎麼折成的呢?小朋友自己試一下,一步一步拆開,然後一步一步摺好,看能不能折成好玩的風車?

  幼兒獨立拆解,教師巡迴指導。教師及時給予引導、鼓勵。

  2.共同探索。

  教師出示範例風車作品,同幼兒一起分步拆開並呈現每一步形狀,形成拆解步驟圖。

  3.整體示範。

  翻轉拆解步驟圖,形成摺紙步驟圖。透過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。

  (評析:這一環節為幼兒創設了自主探索的操作氛圍,鼓勵幼兒主動探索克服困難,由自主探索——共同探索——示範強化,讓每位幼兒充分體驗主動學習的快樂。)

  三、按步驟圖折風車

  1.按步驟圖示熟悉風車折法。

  鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立摺疊,完成風車作品。教師巡迴觀察幼兒作業情況,及時給以指導。

  2.學習小風車折法。

  師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!

  老師還折了一個小風車,它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折,然後按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。

  (評析:這一環節有助於幼兒養成看圖示摺紙的習慣,透過寶貝風車有變化的強化操作,提高了幼兒的精細動作能力,進一步激發了幼兒對摺紙的興趣。)

  四、探索風車的變式

  風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創造出自己獨特的變式作品。

  (評析:這一環節充分利用了摺紙作品本身所蘊含的教育意味,透過作品的多種變化,從不同的角度觸動原有固化的摺紙意象習慣,持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。)

  五、裝飾作品

  幼兒選出最喜愛的作品,用塗色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

  (評析:這一環節幼兒透過裝飾摺紙作品,使作品本身美化、個性化,使自己對摺紙活動獲得更加豐滿完整經驗。)

  【活動延伸】

  1.交流遊戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗摺紙活動帶來的樂趣。

  2.區域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便幼兒繼續探索學習。

  (評析:交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。延伸的區域活動呈現了幾種有難度的作品,目的是充分利用區域活動低結構性的特點,給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。)

  【活動反思】

  本教學活動強調幼兒主體的探索,以摺紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學習,形成了夥伴之間互相激發的群體氛圍,豐富了個體的良好情感體驗。

  個體對摺紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度,教師應當特別做好相應幼兒的經驗準備並在活動中給以有針對性的指導。

  【設計意圖】

  《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。”“不要把藝術教育變成機械的技能訓練。”本活動透過探索摺紙步驟--折小風車--體驗風車變式的有機過程,既進行了必要的技能培養,又透過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。

小班手工教案9

  設計思路:

  每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣,但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時,教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動。由此,我設計了此手工活動《毛毛蟲》,來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

  活動目標:

  1、透過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

  2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備: 製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑膠碗

  活動過程:

  一、設定情景,引發興趣。 教師:今天,劉老師給你們請來了一位小客人。看,是誰呀?它長得什麼樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒:它的身體長的是什麼樣子的?長不長呀? 教師小結:毛毛蟲長得長長的,它的身體是一節一節的。

  二、透過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什麼做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

  2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢?現在我們就來看一看。 (教師邊開啟毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。) 教師小結:噢!原來襪子裡面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。

  三、教師示範。

  1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在我們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示範) 先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。

  2、現在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,劉老師是怎麼做毛毛蟲的? 教師小結:小朋友們說得都很好,劉老師先選一隻襪子放在手邊,然後將紙球塞入襪子,再塞進一個

  四、幼兒操作,教師巡迴觀察與指導

  1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲? 2、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。

  五、討論分享。 教師:小朋友們的小手真能幹,一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什麼顏色的,好嗎?

小班手工教案10

  製作目的:

  學習手工工具和材料的基本使用方法。

  製作物件:

  八爪魚

  製作準備:

  紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

  製作過程:

  1.取一坨紅色的橡皮泥;

  2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓;

  3.將這個紅色的橡皮泥球,壓扁,做成餅狀;

  5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛,給八爪魚安裝上吧,這樣八爪魚就做好了。

  結束語:

  以上就是八爪魚的橡皮泥手工製作方法,根據上面的這些提示,孩子們一起進行手工製作吧,看看誰做得最好。

  中班橡皮泥手工教案 例2

  材料準備:

  黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙籤。

  捏製過程:

  1.小朋友現將自己準備好的橡皮泥在手中揉捏一下,讓橡皮泥變得柔軟,放在塑膠袋中儲存;

  2.小朋友先取出橘紅色的橡皮泥,用手將其捏成圓餅狀;

  3.用牙籤在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀,壓的時候,要斜著進行,保持格子狀是菱形;

  4.再取出黃色的橡皮泥,將其分成幾個小部分,分別將其捏成花瓣狀;

  5.將綠色的橡皮泥取出來,做出花杆和葉子,注意葉子上面,要用牙籤壓出紋絡;

  6.將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上,一個有意思的向日葵就捏好了。

  製作總結:

  這個手工向日葵的橡皮泥捏法,適合於呢歲以下的寶寶,不僅可以鍛鍊寶寶的動手能力,同時還可以讓寶寶透過實際操作,真正認識更多的事物。

  這個向日葵看起來很有朝氣,小朋友還可以根據自己的好愛,捏出各種小物品,感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。

小班手工教案11

  活動目標:

  1、喜歡泥工活動。

  2、學習團球,表現蘋果的特徵。

  3、體驗幫助小動物的樂趣。

  4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

  2、小動物圖片。

  活動過程:

  1、活動匯入,引起幼兒興趣。

  兔媽媽:“兔寶寶,秋天來了,樹上的蘋果都已經長大了,我們一起去採蘋果,好嗎?”

  兔寶寶:“好呀!”大家一起在音樂的伴奏下,來到蘋果樹下。

  兔媽媽:“呀,蘋果長得可真多!來,找個地方站好,我們一起來採蘋果。(聽音樂邊唱邊採)

  來,寶寶們,找張小椅子坐下來休息一下。

  兔媽媽:“寶寶們真能幹,都採到了大蘋果。看一看,摸一摸,蘋果是怎麼樣的?”

  兔寶寶:“我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。”

  2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特徵。

  兔媽媽:“今天,我們班還來了三位小客人,誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,可是樹上的蘋果沒有了,怎麼辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果,送給他們,好嗎?”

  老師邊講邊示範,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團呀團,揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就可以了,最後插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了,真香呀!

  兔寶寶們,我們一起來做大蘋果吧。

  幼兒操作,教師適當指導。

  3、分享活動快樂,積累經驗。

  兔寶寶呀真聰明,做了這麼多的蘋果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來餵給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,誰來,(啟發幼兒用語言大膽表述,練說,“——,我給你吃紅蘋果。”)

  4、共同遊戲,感受助人的愉悅之情。

  小客人的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一起跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

小班手工教案12

  活動目標:

  1、觀察泥娃娃的外形特徵,並嘗試按某一特徵來分類。

  2、願意向同伴介紹各自的記錄方法,體驗給泥娃娃分家的快樂。

  活動準備:

  泥娃娃圖片、記錄表、課件

  活動過程:

  一、情境匯入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品

  1、小熊開了一家泥娃娃店,你在哪裡也見過泥娃娃?

  小結:泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品,代表著吉祥如意。

  二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特徵,找到泥娃娃身上的共同點

  1、泥娃娃找朋友

  (1)請你們仔細找一找,他們身上哪些地方是一樣的?

  (2)還有哪些泥娃娃是好朋友?

  2、小熊開展覽會

  (1)小熊要開一個泥娃娃展覽會,為了方便顧客參觀,小熊想把這些泥娃娃分分家,是好朋友的放在一層展櫃上,不是好朋友的放在另一層展櫃上。

  (2)這麼多泥娃娃你覺得該怎麼分呢?

  三、幼兒操作——嘗試按某一特徵分類並記錄

  (1)第一次分類操作

  1、找一找,泥娃娃身上的哪些地方是一樣的,他們就是好朋友。

  2、好朋友放在一層,不是好朋友的放另一層。

  (2)第一次分享交流

  1、你剛才用了什麼方法來幫泥娃娃分家?

  2、示範記錄紙

  小結:你們找的真仔細,其實還有很多的辦法,現在請你們再去找一找,分一分,不過,這次有點難度。

  要求:a找不同的方法分一分,分好以後把你的方法記錄下來,比一比誰的方法多。

  b介紹記錄紙

  (3)第二次分類操作

  1、幼兒操作,並嘗試記錄。

  2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。

  四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂

  (1)孩子們,讓我們一起來看看,都有哪些好方法。

  (2)小結:原來我們可以根據泥娃娃的服飾、髮型、手中的物品等特徵來幫它們找到好朋友。

小班手工教案13

  設計思路:

  對於小班的孩子而言,在情緒基本有所穩定的庭走向幼兒園沒有多少基礎,也沒有相應的生活經驗,如果要他們獨立構畫出高於他們認知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那麼,如何讓孩子對美術活動感興趣,如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動,十分適合小班的孩子,太陽對於孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設定故事情節的遊戲情景中進行,也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗。我選擇了這一活動資料,期望孩子完成的作品有必須的效果,體驗成就感,激發孩子們對美術活動的興趣。

  活動目標:

  1、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的歡樂。

  2、嘗試隨意畫圓並新增“光芒”。

  3、學會均勻撕紙的手工方法,準確的貼在固定的範圍內。

  活動準備:

  1、各種彩紙若干。

  2、幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干。

  活動重難點:

  嘗試隨意畫圓並新增“光芒”,學會均勻撕紙,準確的貼在固定的範圍內。

  活動過程:

  1、此刻天氣越來越冷了,xx讓我們暖和起來呀?

  2、可是今日太陽不知躲到哪裡去了,找不到了,怎樣辦呀?

  3、出示作品提高幼兒興趣,並引導幼兒觀察。

  4、這麼漂亮的太陽,有誰能看出來是怎樣做的?

  5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

  1、教師示範講述,先在紙上畫上太陽的形狀,注意頭和尾要連線,然後給太陽添上頭髮,太陽寶寶的頭髮可多了,可長了,有的還彎來彎去。

  2、詳細講述如何撕貼,嘗試給太陽不一樣的“光芒”。

  3、提醒幼兒觀察貼上時是採用撕一片粘一片的方法。

  1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒後,鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭髮,並及時將油畫棒放回原處。

  2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。

  3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的範圍外。

  4、幼兒動手操作,教師巡迴指導,幫忙本事較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

小班手工教案14

  活動目標

  重點難點

  1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進瓶子裡。 2、在教師引導下,願意觀察、模仿教師、同伴的動作,自己動手進行裝紙片練習。3、願意自己動手操作,不依賴成人幫助。

  活動準備

  1、每人一個塑膠瓶。 2、每組一個小筐,內裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

  活動內容:

  1、教師出示空塑膠瓶,經瓶子娃娃的吻進行講述,引起幼兒往瓶裡裝紙片的興趣。

  (1)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎麼辦呀?誰願意來餵它吃東西?

  (2)教師:我們做什麼好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什麼材料!

  2、教師引導幼兒討論,嘗試往瓶子裡裝大紙片的方法。

  (1)教師:紙片可以喂進瓶子娃娃的肚子裡嗎?小朋友們動手試一試吧!(每人嘗試一張經小紙。)

  (2)教師根據幼兒的操作提取動作,配合誇張的動作和語言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進瓶子裡的方法。(團紙、搓紙、撕紙等)

  (3)教師強調規則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。

  (4)幼兒模仿教師動作,邊說:娃娃,我餵你吃飯:邊進行操作練習。

  (5)教師巡迴指導,引導。幫助個別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動作,自己的手把紙片裝進瓶子裡。

  3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進行展示,和同伴交流自己的製作方法,體驗製作成艻喜悅。

  教師:

  (1)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!

  (2)是誰把它們餵飽的?你是怎麼喂的呀?

  (3)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!

小班手工教案15

  活動背景

  在幼兒園,很多小朋友們都知道有感恩節這個節日,可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節的活動吧,雖然幼兒們知道感恩節,也和家長們一起過過感恩節,但是幼兒很少會送給家長什麼東西,此次活動教案就是教會幼兒製作愛心卡片,送給家長,讓幼兒能夠初步知道感恩節要對父母做些什麼。懂得感恩的意義。

  活動目標

  1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。

  2、教育幼兒關心爸爸媽媽,培養幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

  3、學會感恩。

  活動準備

  1、心形的粉色卡紙(數量與幼兒數量相等)

  2、各色皺紋紙若干。

  3、漿糊。

  4、做好的範例一份。

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