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幼兒園教師職業道德規範心得體會

幼兒園教師職業道德規範心得體會

  心中有不少心得體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記於心,這樣有利於我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的幼兒園教師職業道德規範心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  幼兒園教師職業道德規範心得體會 篇1

  最近我學習了《幼兒園教師職業道德規範細則》的學習,學習後我覺得收益很大,《幼兒園教師職業道德規範細則》,讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由於教師所從事的職業是教育人塑造人的事業,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。

  我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重於言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的物件。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,並形成良性迴圈。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那麼,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。第三:我覺得教師要無私奉獻,關心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關心愛護幼兒。第四:要養成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養,使自己變得更為睿智。

  教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  幼兒園教師職業道德規範心得體會 篇2

  幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎,幼兒階段是人一生的啟蒙期,孩子從小養成的行為習慣將會終生受益。

  一、幼兒日程行為規範對幼兒的影響

  幼兒園日程行為規範使幼兒在活動規程中理解並遵守學習遊戲常規,與同伴友好地一起活動,不打擾和影響他人。並積極、主動地參與各項活動,好提問,勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受,會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。樂於參加藝術活動,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在活動中樂探究,嘗試各種材料進行操作學習,養成輕拿輕放的好習慣。

  二、日常行為規範對老師的影響

  幼兒園日常行為規範,不僅關注著孩子的點點滴滴,更關注著老師的言行舉止。

  1.“敬業”與“愛幼”是教師行為規範的核心。

  社會說:教師要獻身!教育說:教師要為人師表!名人說:教師是人類靈魂的工程師!家長說:教師要為孩子負責!教師說:俯首甘為孺子牛!我說:教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行,乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛,或許是自然地蠟燭,或是園丁又或是百科全書。其實,教師是個普普通通的角色,我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子,同時也被影響著……正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己,要求孩子們做到的,自己首先要做到,這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業,是教師行為規範建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,是教師的行為規範最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現為:它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

  2. 不管什麼職業,職業道德是非常重要的。

  《幼兒園日常行為規範》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業道德,至少教師的言行舉止都可能影響到班裡的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔,要為教師的職業而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己,努力做好最好的自我,讓自己轉變為合格的幼教主力軍。透過學習,首先增加了認識,努力建立正確的行為規範。其次,知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者,明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,忠於自己的選擇。有人為教師總結了一些四字真言,我覺得作為一名教師不難,但是作為一名優秀的教師並不是件簡單的事情。

  3.老師能夠做到心中有數

  作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善於發現孩子的閃光點,無論孩子取得了什麼樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現,如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。透過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。透過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支援並配合教師進行孩子的教育工作。

  4.明確方向

  實事多幹,閒話少說。集體多想,名利淡薄。工作耐心,愛崗敬業。備課認真,教學務實。意見多聽,互助合作。好書多讀,反思常寫。方法講究,處理得法。待人禮貌,態度和藹。為人謙遜,做事踏實。幹群團結,師生融洽。鑄就口碑,你我高興。

  “日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。對於教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內涵,更懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想,一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細緻,努力學習,不斷地提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

  幼兒園教師職業道德規範心得體會 篇3

  《幼兒園教師職業道德規範細則》,讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更重要有高尚的道德情操,以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  作為一名人民教師,必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠於人民的教育事業。正因為如此,人們一提起教師,才把教師與園丁聯絡在一起。這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。

  我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛幼兒。還要為人師表,注重身教重於言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的物件。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。

  第二、要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,並形成良性迴圈。

  第三、教師要無私奉獻,關心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關心愛護幼兒。

  第四、教師要養成終身學習的習慣,我們要不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養,使自己變得更為睿智。

  總之,從事了教師職業,就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。一定要時刻銘記自己的職業道德,工作中履行職業道德,才真正稱得起是一名教師。

  幼兒園教師職業道德規範心得體會 篇4

  我作為一名幼兒教師,學習完《教師職業道德規範》,感到任重道遠。老規範共八條,新規範已精簡成現在的六條,但是內容更為充實,體現了時代特色。

  作為一名教師在教育崗位上,應如何去體現職業道德規範的基本要求呢?我認為首先要“心繫教育,具有為教育獻身的精神”。從歷史發展長河看,教師是人類文明的傳播者,是社會進步的橋樑和紐帶,人類的文明發展源遠流長,但如果沒有教師,他就會斷線,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,但如果沒有教師,它就會陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連線著老一輩和新一代,連線著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業是崇高的、神聖的。但教師職業勞動的特點,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力,沒有顯赫的聲名和榮譽,也沒有悠閒自在的舒適和安逸。自然,作為一名人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠於人民的教育事業,必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯絡在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,教師勞動的本質特徵在於奉獻,師德的精髓也在於奉獻。

  其次是“把愛撒向孩子”。教育事業的基本任務是育人,教育事業中最基本的人際關係是師生關係。因此,一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神,只有透過熱愛學生,教書育人的具體行動才能體現出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的.語言十分確切地指明瞭教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什麼?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點自己也深有體會,愛自己所從事的事業,愛自己所教的孩子。這裡需要說明的是,教師對學生的愛,不是屬於親緣關係,不是出於個人需求,而是來源於對教育事業的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創造良好的環境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋樑,可以轉化孩子自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,不知從什麼地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什麼金錢、享樂將會被拋於九霄雲外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關係,獲得孩子的信任,贏得孩子的支援,提高教育和教學的成效。

  其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優秀的人民教師,除了忠於事業,關心熱愛學生之外,還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家誇美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說,身正方能影子不斜。特別是小學教師,在學生的心目中,老師是智慧的象徵和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質,每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為範,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼備,言行一致,不拘小節,聰明過人,舉止穩重等等。

  總之,從事了教師職業,就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業道德,工作中履行職業道德,才真正稱得起是一名教師。

  幼兒園教師職業道德規範心得體會 篇5

  自從學習了《幼兒教師職業道德規範》後,我從中得到不少啟發,使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴,直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,才使每一個孩子得到充分地展示,開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會:

  一、要關心、愛護每一個幼兒:

  對所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,要有無私奉獻的精神,關心每一位幼兒的成長,尊重、理解每一位幼兒,對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要採取針對性教育,以求得每位孩子的發展。

  二、與家長合作方面:

  要加強與家長的聯絡,尊重每一位家長,虛心傾聽家長的意見,以誠相待、以理相見。與家長共同努力,培養每一位孩子,使他們全面健康的發展。

  三、要注重自身的師德修養,刻苦鑽研、不斷創新

  師德是教師素質的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規範和行為準則,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  教師應該活到老學到老,我們應該不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識,不斷反思、創新,使自己變得更加的強大,才能使我在以後的教學工作中得到更好地發展。

  四、與領導和同事之間:

  服從領導安排,認真做好每一項工作,恪守崗位職責。在各種競賽中要展現自我、相互學習、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。

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