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教師特崗培訓心得體會

教師特崗培訓心得體會

  當我們有一些感想時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利於培養我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的教師特崗培訓心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

教師特崗培訓心得體會1

  這次組織的特崗教師培訓,對我們非常有意義,因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓。10天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有小學數學教學核心問題研究、例談小學教師必備的教學技能、課堂示範課等等。

  在參培的10天時間裡,我們過得充實而有意義。吉林省教育學院的老師把我們的生活、學習都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。各位經驗豐富的教授們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養,變得更加有精氣神了。

  這次培訓安排了2次課堂示範課。從觀摩教學中,我結合自己的教育教學實踐,找到了差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。各位骨幹教師的課各具特色,都是優質課堂的典範,值得學習的地方非常多,也讓我對教學有了更深刻地認識。在以後的工作中,我將會向各位老師學習,透過不斷地努力,以改進和提高自己的課堂教學,爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師特崗培訓心得體會2

  作為一名特崗教師,入職前能夠參加李向華老師的分享講座,實屬幸運之事。對於李向華老師的美譽早有耳聞,每天路過望都好人榜處都要在牆上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片,看到其光輝的事蹟就覺得尤為耀眼,李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強的向上的力量,而透過參加李老師的講座我才發現我瞭解的遠遠不夠,牆上的介紹文字遠遠不夠,其背後的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼!

  透過聽李老師的講座,我感觸真的特別多。李向華老師以個人經歷向我們傳授了當班主任的經驗及做老師的幸福,深深的被李老師的教育情懷所打動。“認真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好。”的確如此,李老師靜心、淨心、修心的態度尤為可貴,是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人,還要修養自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內心深處的善念,用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種,希望能一路成長,一路收穫。當一名好老師很不容易!

  在當前現狀下,要給學生一杯水,教師不僅要具備一桶水,更要具備一潭水,一潭活水。的確如此,現如今時代發展較快,知識更新能力進一步增強,作為一名教師,要時刻保持學習的心態,向理論書籍學,向同行前輩學,從教學實踐中學,從實際摸索中學。不斷充實、完善自己,才能滿足當今時代的需求。

  作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平,不斷學習提升語言表達能力、教研能力、與社會相適應的能力。同時時刻保持愛心、耐心與安心,要有高度責任感和為人師表的風範。同時,我們要時刻記得要耐得住寂寞,守得住清貧,靜心教書、潛心育人,學會控制慾望,淡泊名利,腳踏實地,多向有經驗的教師學習並學以致用,在平凡崗位上做出不平凡的業績。當一名好老師真不容易。

  李老師不慕名利、不怕苦累,真心待學生,認真成就事業的精神被我深深折服了。李老師總說:“我就是生為教育的”。我想,這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅守就是很多年,當一名好老師真不容易,但付出就會有收穫。同樣一件事,選擇了多付出,也就選擇了多回報,也就成就了多優秀。我相信李老師在教育事業上的堅持,在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經歷,一定彌足珍貴,一定會綻放最美的花朵,並以獨特的花香引領更多人向目標前方一點點靠近。

  作為一名應屆畢業生,馬上要從學生的身份轉入到教師的行列,開始自己人生的新徵程,對於這角色的轉變,如何做好一名教師等系列問題擺在面前,未免充滿各種迷惑。透過參加李老師的講座,自己對教師的工作開展及發展有了更加清晰的認識,尤為重要的是端正了自己的心態。做一名好老師真的不容易,但我相信,只要時刻嚴格要求自己,向李老師一樣永葆愛心,愛學生、愛教育,堅持努力,不斷修煉,也可以在教育事業發光發熱,凸顯自己的價值,也會越來越幸福。

教師特崗培訓心得體會3

  在這激情燃燒的七月,生機盎然的季節。我很高興參加此次特崗教師期滿培訓。

  三年前,我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學,開始了我的特崗生活。三年裡,我付出了汗水與淚水,也收穫了快樂與幸福,我先後送走了三批畢業生,與學生、老師及學校建立了深厚的感情。可以說圓滿完成了我的特崗預期目標,就是播散每一份愛心,用每一滴汗水換取每一個孩子的成功。這次的培訓可以說是我對之前三年的一次總結,也是為以後的教學的再充電。

  截止今年,我們的培訓程序已經過半。聽了幾位老師的課,和同學們進行了積極的討論,感覺收穫頗多。

  在過去的幾天,有的老師給我們講授了教師的成長,是的,對於一個老師成長其實很重要,記得三年前我還是一個站在學生面前不敢大聲講話的青澀女孩,如今我經過磨練已經變得大方自信。我們要在順應成長規律的前提下,透過種種渠道,多種方法充實我們自己,讓我們能儘快成長為一名合格的教師,一名名師;有的老師給我們講了新課程標準,其實說實話,教學三年了,我從來沒有認真研究過新課程標準,自以為不用研究也可以上好課,聽了老師對新課程標準的詮釋以後我知道自己還要好好努力,畢竟這種國家制定的統一標準自有它的科學性。只有符合科學,符合學生的學習規律的方法才能達到事半功倍的效果;有的老師進行了講

  課、說課。專家給我講授的是《液體壓強》這一節,其實對於這節課我們作為物理老師的都講過,但是聽了老師的講授之後還是能明顯感覺自己和專家之間的差距。專家不管是從整節課的設計,還是對知識的剖析,以致對學生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺。自慚形穢的同時也感受到了此次培訓不虛此行;還有的老師給我們講授了最新的教學方法,印象比較深的是,老師給我們講的關於實驗的方法。隨著新課程改革的推進,考試對學生的能力要求也變得更加高,我們不能再用以前的方法讓學生死記硬背的進行實驗,許多老師會說,鄉鎮中學條件差,達不到實驗的條件,但是有的時候真的是我們自己的推諉,我們還是有偷懶的情緒,怕做實驗麻煩。學生的動手能力提高,不光可以提高學生實驗能力,也可以帶動學生學習物理的熱情,一勞多得。

  人說,活到老,學到老。我想這也許是此次培訓組織者的用意所在吧。對於我們這些剛從偏遠山區特崗期滿的老師來說,此次培訓真可謂是雪中送炭,雖然我們在平時也注重自我學習,但是仍感覺與專家面對面的探討效果更好,更容易學到更新的教學理念,教學方法。

  感謝這次培訓,感謝辛勞的專家老師們!

教師特崗培訓心得體會4

  20xx年3月14日至16日,我在安康進修學校參加了為期三天的教師培訓。時間雖短,但對我們這些新任教師來說能夠再次回到學校給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對我今後的教學和專業提升方面有很好的借鑑和幫助作用。

  本次培訓的主題是角色轉變,慎思篤行。培訓集中學習四個模組,分別是師德師風建設,教研教改,語數修訂版課標解讀,教學技能和班主任工作。現在我就自身的情況,將我的培訓體會總結如下:

  第一,新教師專業成長方面。透過學習,再一次認識到了新教師們是有很強的可塑性和進步的。新教師代表著新生的活力,代表著稚嫩和朦朧,所以我們必須有計劃有準備,有一種思想引領自己和支撐自己。在學校,一個好老師的指導就是一種思想的支撐,一本書也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學崗位上,應該多向有經驗的老師請教,多讀一些好書,在書中悟出教學理論和教學法。李本琳老師強調,我們新教師應該在校本研修、觀課議課中大膽展現自己的風采。其次在教學實踐中,他用一些教學例項,告訴我們一個好的老師應該是給學生好的啟發,好的分析,才能使學生有心智活動,使學生終身發展。

  第二,關於上好語文課方面。侯曙光老師給我們進行了語文新課標的解讀,印象深刻的是今後在語文教學方面應該注意的幾點。

  一,語文教學不應該上成品德課,要有更多的“語文味”,如果純粹的進行道德的講解,課堂就變了味。語文課堂要想法設法激趣,讓學生在一種輕鬆地環境中學到知識。語文老師應該注重本學科知識的引導。識字、組詞、造句是教學的基礎,析段某篇是更高要求。當然,根據學生年齡不同,各有側重。一堂課要交給學生哪些知識和技能,一定要努力落實。但是語文的工具性決不能弱化,語文課不能上成像品德課。作為老師的我們應該是想法設法讓學生去自己體驗,去感受到這種精神的薰陶,而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個什麼道理。

  二,語文課堂上要做到“人人有事做,人人動起來”。要想學生能夠充分的參與其中,前提就是充分的自主學習。在學生進行合作交流時,給學生規定時間,如果一個問題需要5分鐘來解決,那麼要求學生先自主學習2分鐘,在文中劃出相關的句子,並在句子旁邊寫下自己的體會,後3分鐘進行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立思考的時間,人人都會動起來。

  三,語文課堂上,老師要儘量做到少問少講少演。教師要少教多學,但是講課要精彩,要點不繁,要有吸引力,給學生留有足夠的消化空間。一節課40分鐘,不能只是老師一個人在臺上滔滔不絕,更不能把自己的教代替學生的學,忽視學生的主體地位。老師應該把時間還給學生,給學生充分發表自己見解的機會和時間,讓他們自己在活動中去親身體驗,去感悟。另一方面,作為一個老師,課堂上不要隨便提問,當自己提出問題的時候,應該提前預設學生回答的角度或程度,而不是想當然提問,導致學生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話說的“禍從口出”,就是這個道理吧。

  四,作為一名語文老師,語文素養的提高是必須要做到的。必要的語文知識,豐富的語言積累,熟練的語言技能,良好的學習習慣,深厚的文化素養,高雅的言談舉止這些都是一個語文老師必備的要達到的目標。的確,教語文的,那必定要博覽群書,拓展自己的視野,透過積澱,去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時的教學中,一邊教,一邊學,和學生一起學,從書中學,和同事學,和網路學。學到老,活到老。

  這次的培訓,我學到了很多。老師講的在教學過程當中活生生的例子對我以後的教學將有很大的啟發作用,我也真正體會到了上好一節語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多,我將在今後的的教學中爭取最大的改進,平時多積累,多看多思考,努力做一個合格的語文老師。

教師特崗培訓心得體會5

  走出大學校門,我很幸運地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新徵程。四年的大學校園生活的磨練和學習,使我儲備了一定的教學理論知識,為期一年在私立學校的教師實習工作也為了積攢了一些工作經驗,可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓後,縣教克局為了使我們新教師儘快適應教學工作,特地又對我們進行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。透過這次培訓,使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下:

  首先,在自我定位方面:透過這次的培訓,讓我領悟到,如果想要成為一名優秀的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業務水平,擁有紮實系統精神的專業知識,廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習,多向有成功經驗的資深教師學習,不斷充實自己,本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風,認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質保量地完成教學工作任務。對於一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的責任重大。透過老師們深刻的理論闡述和經典的例子結合,使的講座的效果很好,很多學員都積極和老師交流意見。

  其次,培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,老師們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出瞭如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面,林濤副局長在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了圖和組織高效的教學,如及時發現學生和讚賞學生哪怕是微笑的進步;理解學生的本能、潛能和學習方式等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。

  要能發揮學生主體性和積極性,有一個創新思維活動的空間,關鍵在於教師;教師如何引導,啟發,點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要儘量地蒐集,製作與教材有關的知識,又要善於把握學生的心裡,使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物,現象出發,根椐學生掌握的情況,創設情況提出問題,激勵學生共詞參與,發揮想象,積極思維來解決問題的意向。面對新課程,教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態度等幾個方面。那種追求“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和教師所講述的一些方法,實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。

  再次,培訓使我瞭解瞭如何做一個好教師。

  1、要學會學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習其它的,要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關係。那麼相對來說,工作起來就會方便些。

  2、要學會公平,對待學生要講究原則,應一視同仁,不能歧視後進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學會愛學生,不管學生做了什麼,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

  4、要定教學反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師,但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。

  除此之外,教師還應該有開闊的胸懷,勇於接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責任感。

  最後,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師,做名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服因難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  經過這次崗前培訓,我驚喜地發現,我的心不再迷茫,我找到了我的方向!

  培訓之前,我雖然隱隱約約看到了前方的路,卻不知道該去如何走,怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗,讓我的心也茫然。考上了特崗教師,我是欣喜的,也下定決心在農村學校好好幹出一番事業。但具體該怎麼做,我摸不出一點頭緒。

  但是聽了幾位老師的報告,我覺得,我知道我應該做些什麼了。作為一名教師,要為人師表,遵守合乎標準的教師禮儀;在教學中,要學會記敘教學案例,進行案例分析,用生活中的點點滴滴去充實,武裝自己的內心,學會如何去做一名稱職的教師;作為一名新老師,應該注意哪些課堂細節,才能儘快成長為一名成熟,能夠輕鬆駕馭課堂的真正的老師;更重要的,要學會去熱愛自己的教學事業,這樣才能從教學工作中獲得快樂,提高自己的幸福指數。

  我想,我要這樣規劃自己之後的人生:

  我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識,才能為我的學生解疑答惑;擁有了足夠的學識,才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢,侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧,才能讓我的心靈不至於乾枯致死,而是一片欣欣向榮的勃勃生機!

  我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉,時刻提醒自己他們還只是一個孩子,要用心去關心、愛護他們;我要記住生活中發生的每一件值得記憶的小事,閒暇時從記憶的海洋中撿拾,細細體味;我要記住我出現在我生命中的,給我以鼓勵、啟發的人們,正是他們,讓我有了向前進的力量,正是他們,讓我懂得該怎樣有意義地活著,為這個世界貢獻出自己的一份力量。

  我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節課,我要思考孩子們真正想要的是什麼,我要思考怎樣才能提高課堂效率,我要思考怎樣把孩子們培養成一名德智體美勞全面發展的學生……

  每個人的人生之路都不會是一帆風順,而是充滿了磕磕絆絆。但我知道,只要我選好了眼前的路,我就會堅定地邁步向前,不懼任何挑戰!

教師特崗培訓心得體會6

  金秋送爽,丹桂飄香。在這個美麗的季節,20xx年9月9日至9月18日,來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師範學院組織的“國培計劃(20xx)”特殊教育骨幹教師培訓專案(聾教育)。在這短短的十天裡,我收穫了很多,有來自高校專家的的前沿資訊,有來自基層一線的教師的實踐指導,有學員間的交流碰撞,還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這裡我衷心地感謝校領導給我這次非常珍貴的學習機會。

  一、專家講座,發人深省

  幾天來,我們先後聆聽了臺北市立大學教授韓福榮、華東師大教授於素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專家以及來自一線專家如特教學校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專家們的講座不僅讓我瞭解到了當今特教前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務?在聾校生源日漸萎縮的今天,學校的明天將如何發展?醫教結合,難道只是買齊了那些價值幾百萬的裝置,我們當如何充分發揮它們的效能?特教教師如何專業化?我在教學生涯中,讀了多少本關於特教的理論論著?在遇到問題時,我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今後的工作中時時提醒我,讓我更好地作一名特教人。

  二、教學研討,真誠交流

  培訓活動中,我們欣賞了新密特教學校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現的課堂非常精彩,在有限的一節課內,學生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法,並完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們在課堂中呈現出來的深厚的教學基本功值得稱道。在評課活動中,大家熱烈探討,真誠交流,譜寫出了一曲值得回味的篇章。

  三、同行交流,共同成長

  本次培訓,匯聚了全國各地特殊教育學校的骨幹教師,強烈的求知慾使學員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,瞭解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。

  鄭州師院之行是美好的。在這裡,我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師範學院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支援!這次國培只是一個手段,只是一個開端,對於國培給予的清泉,我要讓它細水長流,把在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西。在今後的教育教學中,我需要時刻提醒自己,不斷探索,不斷鑽研,慢慢積累經驗,使自己儘快成長為專業型教師,更好地為學校服務。

教師特崗培訓心得體會7

  xx年6月3日進修學校舉行的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓活動,在此次活動中,專家教師的講座使我受益匪淺。

  在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學全國骨幹教師苗佔華,吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授,樺甸市臨江小學高雲老師,樺甸市永吉小學周建軍老師為我們全體特崗教師做專題報告,同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動並發表重要講話。

  愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個神聖的名字,每位教師都應該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是這樣的一位老師。

  在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔負著培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發地形成,而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中,透過努力學習,認識到社會發展的規律和特點,瞭解到社會主義教師道德的內容和意義,並透過自身的修養,將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質。

  良好的師德,可以調節教師的行為和師生關係,塑造學生真﹑善﹑美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。

  尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是開啟學生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學生,善於抓住學生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷,最後她說了一句話:看一個人有多優秀要看和誰在一起,你的優秀能走多遠就要看引領你的人!

  吉林市教育學院綜合部錢惠仙老師後來為我們在今後的從事班主任的道路上,奉上了一場精彩的講座,即如何打造班主任的專業精神。在講座中,錢老師提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專業精神就要永葆進取心,樹立自信心,增強責任心。在談到永葆進取心時,錢老師主要講到10種關係的處理:生存與生活的關係,職業與事業的關係,常規與創新的關係,顯性與隱性的關係,點與面得關係,合作與競爭的關係,教書與育人的關係,困惑與反思的關係,苦幹與巧幹的關係,付出與收穫的關係。

  像這種大家坐在一起,共同交流的活動,不但能使我們敞開肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經驗,使自身得到不斷地提高!在這次活動中,我深深體會到特崗教師身上的責任,我還需要不斷的學習,使自己閱歷更加充實!

  透過公司舉行培訓,從訓練結束我得到了一個充分的學習,感覺自己上了一個臺階。從各個訓練的角度來說是對銷售人員來講是對我們的一種培訓的技能。是我們的一種提高人體素質的體現。

  從培訓那天起我們做銷售就一定要做得更好,因為我們接受培訓了,從擴充套件訓練中我體會到我們不管做什麼事情,什麼工作,對待任何事物我們都要用一種努力認真的態度去做好它。最主要是要靠我們的努力,我們的素質,技能,決心。時間就是金錢,技術就是飯碗,參加了公司的培訓對此受益匪淺,而且讓自己的技能的得道了提高。我瞭解到,做銷售業務員之類的都必須憑著認真仔細的態度做好每件事,所以做好這個工作,不僅能鍛鍊自己,也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來越注重創新,提高競能力了。是時候展現我們培訓的知識了。所以我們要努力,贏得市場。

  在培訓老師講的幾個細節和工作技巧對我幫助很大,也是以前不知道該怎麼去辦的問題的關鍵,使我受益匪淺。所以我要求自己要做不知不覺工作中,努力學習,在實踐中慢慢成長。

教師特崗培訓心得體會8

  時間如梭,轉眼間學生的學習生涯結束了,在這個炎熱的季節裡,我踏上了特崗教師的行程,要從學生的身份轉入到教師的行列,開始了自己人生的新徵程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學生的心理,以及如何處理好與同學之間的關係等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師儘快適應教學工作,特地對我們進行了為期十天的'崗前培訓,使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。

  20xx年XX月XX號的培訓,內容十分豐富,包括教師的專業理想與專業發展,教學常規與教學素養,我們怎樣做教師,聽課、評課與教師的發展,課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。在這期間,我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優秀教師的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會:

  1、提高自身素質是關鍵。

  如果想教育出優秀的學生,那麼我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的願望是:“倡導教育家辦學,創造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,造就一批教育家”。作為一名教師,我們首先應該提高自身的素質,這樣才能教育出更好的人才。

  2、有正確的教學態度。

  作為一名教師,我們應該以愛學生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育,所以,教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。

  3、培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題,這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為範"也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應該是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  4。培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。

  在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習6767當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

  在培訓的最後一天,我們還舉辦了文藝表演,所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中,也和其他學科的老師結下了深厚的友誼,並會在以後的教育工作中,相互學習交流教育經驗,為祖國培育優秀的下一代。

  在這次培訓中我深深的感受到:愛崗敬業是平凡的奉獻精神,因為它是每個人都可以做到的,而且應該具備的;愛崗敬業又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒有平凡的愛崗敬業,就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了,但我深知自己需要學習的地方還有很多!在接下來的時間裡,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業素質,不斷的學習專業知識、充實自我,在今後的工作中投入我全部的熱情和愛心,做一個合格的人民教師。

教師特崗培訓心得體會9

  20xx年是我人生的轉折點,那一年,我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心,她是我的夢想,是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。

  和其他學生一樣,當初報考師範院校,就準備做一名老師,只是那時目標還模糊。上大學期間,一次偶然機會遇到小學時的老師,攀談間她告訴我農村年齡大的老師佔一多半,由於很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂,小學的這些科目也就沒開。後來我也瞭解到,不僅僅我們村的學校如此,農村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受,生活於農村的我,對這些單調的課程以及傳統的教育思想所帶來的弊端深有體會,如果農村的啟蒙教育更正規些,會開發多少孩子的潛能,實現多少孩子的夢想呀?城鄉差距的最大原因莫過於此吧!雖然不明白農村因為什麼缺少老師,但我已決定自己要成為一名教師,一名紮根農村的人民教師。

  上崗前,我就做好了心理準備,知道農村不會像城市一樣條件優越。只是,享受不是我的目的,我只想盡自己的能力為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學三年級的語文和三、四、五年級的英語,還記得第一次走上講臺時的激動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光,一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎,這何嘗不是一園子的花苗,嬌嫩、生機無限?我更確定我的選擇是對的,我該來到這裡。我知道領導給予我很大的期望,開學時校長讓我擔任三年級的'班主任,而我也相信透過努力我一定能帶好自己的班。

  可事實證明,做好一個班主任比想象的要難。接班後,我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字,又對每個學生進行家訪,瞭解學生的情況,性格特長和愛好。制定了班規和獎勵制度,培養小幹部,算起來,這些都是經過一次次探索和實驗累積起來的。

  帶班的過程充滿了心酸也收穫著快樂,村裡的孩子單純樸實,每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求,讓他們的個性都得到張揚。慢慢地,我開始融入了這個班級,在學生面前樹立了威信,學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步,這讓我欣喜不已,也成了我後繼工作的動力。

  如今我已適應了崗位生活,身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處:

  1、實施“教師特崗計劃”,是另外一種公平分配教師資源的舉措,對於推進義務教育均衡發展起到促進作用。

  2、能為推進義務教育均衡發展提供源源不斷的教師資源,為學生尤其是農村地區的學生能平等地受教育提供保證。

  3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發展提供具體的支援。

  4、緩解了就業壓力。

  “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感。”盧書記的一番話猶在耳旁,我也會以此為工作標尺,做一位“三平”教師。

  xxxx年7月12—15日,我很榮幸的參加了xxx市特崗教師暑期全員培訓。雖然暑期的休息被打破,但想到可以給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富,包括對計算機軟體應用(課件製作)、走在專業的成長路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現象,迴歸教育真實、校本教研與教師專業化發展等諸多方面的系統學習。透過此次培訓,使我受益匪淺,現將自己的心得體會總結如下:

  此次培訓透過李老師的課,使我更加深刻地瞭解了多媒體課件製作的方法及技巧。

  聽了廖老師《走在專業的成長路上》的講座,使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在講座中,廖老師給我們分析了他入職以來的成長經歷,雖然在成長初期,存在錯誤觀念,但他能及時改正,並能夠總結經驗,成功成長。同樣是考特崗出身的老師,廖老師的成長比較快,他的成長經歷值得我們學習,更值得我們對自己進行深刻的反思。

  在培訓中,給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來第一次聽專門關於觀課議課的講座,吳益平老師憑藉著他多年豐富的教育教學經驗向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子,他告訴我們觀課要有分享意識,要關注授課教師的發現能力與溝通對話能力,關注學生的已有基礎,教學背景,不能要求授課教師把所有教育理念,教學思想體系和教學方法全部體現在一節課裡。觀課時還要選對角度、課堂觀察點等。而議課不能一味地批判,不能總是否定授課老師,打擊其上公開課的積極性,特別是不要用老教師的水平來要求新教師。

  對於沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,各位專家的講座為我的實際工作提供了許多方法和策略。使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  透過短短四天的學習,我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時俱進,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優秀的教育工作者。

教師特崗培訓心得體會10

  一直有一個夢,藏在心中;想不到二十多年後,終於圓了我的大學夢,而且是全國師範學院最高學府。帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬走進北師大,彷彿讓我回到了二十多年前的學生時代:每天上課、寫作業、參加沙龍活動等。雖然只有十二天,可在這短短的十二天裡,感受到了校園裡強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

  在這次培訓中,我有幸聆聽多位有名的大學教授及特教行業的專家們精彩授課,與專家們近距離的接觸,使我在教育教學方面拓寬了視野,促進了教育理念的不斷更新,更讓我充分的領略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

  無論是在聽報告的過程中,還是在與同行之間的交流中,或是在會後的自我反思中??我每時每刻都有著不同的收穫。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,有到兄弟學校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處,每一個講座也都有很多值得我們學習的地方。

  下面是我在培訓中的幾點心得體會:

  一、我的思考:

  在學習的過程中,我不斷反思自己的教育、教學觀;反思自己的學生觀??把自己教育教學過程中產生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來,最引起我思考的問題:

  1、融合教育的環境下,特殊教育應如何定位?特殊教育教師的角色應如何轉變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學校參觀學習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學習。這兩次參觀培訓學習內容豐富充實、形式多種多樣:有專家的精彩講座,有學員間的互動交流,回想這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長,對於首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。下面談談自己的一些培訓心得體會:

  首先是思想上的認識更深刻。我來自普通學校,參加此類的培訓的機會比較少,本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。赤峰市方教授給我們提到:作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是光榮的,要進一步體會到了做為一名特殊教育領域的教師所擔負的責任的重大與神聖。

  正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業更是大愛的行業,絕對是太陽底下最光輝的事業,它不但為家庭解困,更為社會分憂。我們做為一名特教教師就應該立足本崗位,關心愛護學生,最大限度地補償特殊兒童的缺陷,挖掘其潛力,幫助他們生存於社會,適應社會生活,成為一名自立於社會的人。

  其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我,講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我瞭解到特殊教育教學動態,而且還學到了先進的教學理念,在他講授的一些教育教學例項中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。他以自身的所見所聞,詳細解讀了他們學校

教師特崗培訓心得體會11

  在這個充滿多彩斑斕的季節裡,我踏上了特崗教師的行程,開始裡自己人生的新徵程。為了提高我們特崗教師的專業素養,××學校舉辦了20××年特崗教師崗前培訓,我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作與歷程,透過這次培訓我感受頗深,受益匪淺。

  首先是郭校長的講座,郭校長從四個方面來談如何做好一位教師,第一,要有崇高的職業理想;第二,要有堅定地的信念;第三,要有多元的知識結構;第四,要有必備的專業能力。這四種能力是每位教師所應具有的,這樣才會在的道路上越走越遠。另外,做好老師還應該有的四種特質:有理想信念,有道德情操,有紮實知識,有仁愛之心。郭校長還給我們講了於漪的,備課如何備?我想要想教好學生,就應該學習於漪老師一課三備的,這樣把知識轉化成自己的內部知識。

  另外,英民中學的肖衛霞老師的講座,讓我懂得了讀書的重要性。俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉;萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎?讀書不僅可以提高我們的本體知識,還可以提升我們的素養及內涵,這樣的美事,我們怎能拒之門外呢?另外肖老師分享的教學經驗對我很實用,當面對嘈雜的學生亂的現象時,用十秒鐘搞定雜亂,在以後的教學之路中,肯定會遇到形形色色的學生和家長,肖老師的講座讓我對以後的工作更加有信心,有信心做好一位老師,有信心勝任自己的工作。

  在此次培訓中我學到了如何進行教學設計,教學設計是一節課的靈魂,設計的好,這節課就是成功的,反之,就是失敗的。作為一名老師,要以學生為主體,從學生的角度出發,根據學生的年齡特點設計出符合他們年齡特徵的教學設計。

  我不僅學到了這些,班主任的管理工作也是讓我感受很深的,要想做好班主任工作,首先要有角色定位,因為班主任是班級的管理者;行為的指導者;心靈的呵護著;人生的引領者。接著還要有工作武器,做到學會傾聽、師德愛心、細節關注、心理技巧等,各位前輩們的經驗之談和精彩的演講,讓我知道人生沒有敗走的路,每一步都算數!堅持一下,再堅持一下!行動就會有收穫!堅持就會有奇蹟!

  然而作為新時期的特崗教師,教育系統中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優良傳統,在教學過程中,我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會與創新。讓反思成為一種習慣,要勇於反思、善於反思、樂於反思、及時反思,讓創新成為一種追求。沒有付出就沒有回報!其實,付出與回報成正比,只有全身心的投入,才能得到學生的尊敬和愛戴,我堅信我會努力做到更好!

教師特崗培訓心得體會12

  20xx年10月22日上午,我懷著無比激動的心情來到x參加“國培計劃(20xx)”——特殊教育骨幹教師培訓專案華東師範大學聾教育班的學習。時光匆匆,如白駒過隙,為期十天的培訓學習轉瞬間就結束了。回顧這彌足珍貴的十天的培訓學習生活,緊張、充實、快樂,能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座,得到他們的悉心指導,感覺到在理念上得到了洗禮和素養上得到了錘鍊昇華。

  這十天來,國內專家及華東師範大學的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,令人醍醐灌頂,時時回味。季佩玉教授引領我們系統瞭解了聾啞學校新課程改革的理論與實踐的最新成果,道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧雲教授、盧紅雲教授等分別對醫教結合背景下聾教育的改革與發展、聾校課程設定方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓練、言語功能評估與訓練等課程理論進行了系統而又專業的分析與指導,指引我們從課程、方法、技術三個層面探尋教學之路;杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認知能力評估與訓練、語文教學、數學教學、聾生身心發展特點及教育對策等方面啟發我們關注學生的特徵,注重教學研究,促進學生適應性發展;周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學前及低年級聾生教育康復課程設定及案例分析、聾教育中的家校互動、單一被試研究方法作了真切的描述,讓我們對特教發展的未來有了前瞻的認識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的例項博得了陣陣掌聲與發自內心的讚歎,精彩而又務實的講授給我們帶來了全新的體驗,開拓了我們的專業視野,解決了許多困惑迷茫,使我們的專業精神、專業素養與專業技能水平有了顯著的提升。

  本次培訓中還安排了兩次對x特校的考察學習活動,這同樣讓人印象深刻,深受鼓舞和激勵。閔行區啟音學校樹立了“醫教結合”的辦學思想,積極發展殘疾兒童康復與教育相結合的專業特色課程;閔行區啟英幼兒園積極發展學前教育,對聾啞兒童實行“可視音樂干預治療”的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜讚歎;盧灣區第四聾校特殊教育學校“高期望教育”理念引領下的“醫教結合”教育體系研究成果菲然,口語教學成效顯著讓人驚歎;閘北區小小虎幼稚園實現“聾健融合”理念下的“自助發展”教育聲聞宇內,成績令人矚目。這些特教精品學校,充分展示了x市特教發展“先人一步、引領全國”的獨特風範,將“理想的特殊教育”形態真切地展現在學員面前,激發了我們的理想與熱情,激勵著我們去思考和創造。

  十天的學習雖然短暫,但卻受益匪淺。培訓學習讓我們更新了教育理念,指明瞭發展方向,今後的工作中我們要理論聯絡實際,立足本職崗位,靜心專業,潛心育人,為本地特殊教育事業的發展作出貢獻。

教師特崗培訓心得體會13

  在20xx年8月17日至8月29日,我有幸考上特崗教師這一行業,並參加了特崗教師崗前培訓。在這期間,我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示範課。領略了他們幽默風趣的教育風格,先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會:

  首先,王老師給我們詳細的講解“什麼是以人為本的教育”,以新的教育姿態迎接的挑戰,同時,學生受教育的過程是人格完美的過程。並在培訓中為我即將面臨的實際工作提供了許多數學教學的方法和策略。

  1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水,自己應備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課,實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今後要不斷努力和加強的!

  2、培養自身組織教學的能力。成績提高在於課堂,而課堂的有效組織在於教師!只有有效組織教學,才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為,在教學中,教師要組織引導學生集中注意力,調動激發學生學習興趣,大膽探索問題,才能增強教學效果。

  其次,培訓使我對教師這個職業有了更深的認識。以前總認為教師很清閒,每天才兩三節課,可我錯了,那時的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什麼都懂,只需要揹著手走上那三尺講臺,上完那兩節課就可以無所事事,為所欲為了。沒想到還得備課,鑽研教材,批改作業,寫教學計劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”

  啊,總以為教師不會犯錯,可教師還是會犯錯的。是啊,教師也是人,人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實,教師這一職業更充滿了挑戰性與艱鉅性,教師每天都在與學生打交道,稍有不慎,就會發生一些意想不到的事情。這時,就需要教師及時處理,如果不注意,一件小事也會釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機智,或者教育智慧,能夠及時地處理身邊發生的每件事情。雖然教師也會犯錯,但應該儘量避免,否則,一個小小的細節,或者一句意外的話語,也會在學生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長。教師是楷模,應給學生樹立起榜樣,真正做到“為人師表”。

  教師職業道德是教育事業中的重中之重。教師應關愛學生,走進學生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學質量,正如李鎮西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛學生的前提下,我們還應該尊重學生的人格,蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會變得支離破碎,這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的教育只會是一片空白,是永遠也不會成功的。因此,我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來,哪怕是所謂的“差生”“後進生”,我們也應該平等相待,甚至付出更多的關懷,讓他們也能和“優生”共同進步,共同發展,營造一個良好、文明、和諧的班集體。

  除此之外,在聽各位專家和優秀教師的講座、經歷後,我總結了幾點教師工作應有的態度和準則。

  一、用全力以赴的心態對待工作,有付出,就有收穫。

  工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家,把人們的工作心態分為以下三種:

  第一種:應付狀態,表現為:碌碌無為,責任意識缺失。第二種:用心狀態,表現為:盡力而為,自覺,擔當責任。第三種:追求完美狀態,表現為:全力以赴,有強烈的事業心

  二、以勤奮、敬業的精神對待工作,勇於向高難度工作挑戰,做個性化、有才情的教師。

  敬業是一種美德,一種習慣,一種人生態度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態,把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責中實現自身的價值,在對事業的執著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣

  選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。所以,教師要在有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識,要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什麼都想探究個明白知道,並期待能從老師那裡得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精,精而廣,廣而深,指導學生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優良的東西,然後把這些優良的東西貢獻給學生。

  三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。

  個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背後,又有多少人默默地付出。學會感恩,感恩於曾經幫助過我的人,感恩於我的集體,感恩於我的學生,是他們為我搭建了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。於是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。

  總之,這次培訓感悟頗多,一言難盡,對於即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。儘管環境惡劣,但我也會義無反顧地挺過去,一心向善,教書育人。國家有關部門已明確指出,應大力對農村教育的投入,這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發揚陶行知先生的“捧著一顆心來,補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮鬥,為我國20xx年實現教育現代化,進入人力資源強國而不懈努力!

教師特崗培訓心得體會14

  在這個充滿多彩斑斕的季節裡,我踏上了特崗教師的行程,開始裡自己人生的新徵程。為了提高我們特崗教師的專業素養,xx進修學校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓,我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程,透過這次培訓我感受頗深,受益匪淺。

  首先是郭校長的講座,郭校長從四個方面來談如何做好一位教師,第一,要有崇高的職業理想;第二,要有堅定地的信念;第三,要有多元的知識結構;第四,要有必備的專業能力。這四種能力是每位教師所應具有的,這樣才會在教育的道路上越走越遠。另外,做好老師還應該有的四種特質:有理想信念,有道德情操,有紮實知識,有仁愛之心。郭校長還給我們講了於漪的故事,備課如何備?我想要想教好學生,就應該學習於漪老師一課三備的方法,這樣把知識轉化成自己的內部知識。

  另外,英民中學的肖衛霞老師的講座,讓我懂得了讀書的重要性。俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉;萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎?讀書不僅可以提高我們的本體知識,還可以提升我們的素養及內涵,這樣的美事,我們怎能拒之門外呢?另外肖老師分享的教學經驗對我很實用,當面對嘈雜的學生亂的現象時,用十秒鐘搞定雜亂,在以後的教學之路中,肯定會遇到形形色色的學生和家長,肖老師的講座讓我對以後的工作更加有信心,有信心做好一位老師,有信心勝任自己的工作。

  在此次培訓中我學到了如何進行教學設計,教學設計是一節課的靈魂,設計的好,這節課就是成功的,反之,就是失敗的。作為一名老師,要以學生為主體,從學生的角度出發,根據學生的年齡特點設計出符合他們年齡特徵的教學設計。

  我不僅學到了這些,班主任的管理工作也是讓我感受很深的,要想做好班主任工作,首先要有角色定位,因為班主任是班級的管理者;行為的指導者;心靈的呵護著;人生的引領者。接著還要有工作武器,做到學會傾聽、師德愛心、細節關注、心理技巧等,各位前輩們的經驗之談和精彩的演講,讓我知道人生沒有敗走的路,每一步都算數!堅持一下,再堅持一下!行動就會有收穫!堅持就會有奇蹟!

  然而作為新時期的特崗教師,教育系統中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優良傳統,在教學過程中,我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣,要勇於反思、善於反思、樂於反思、及時反思,讓創新成為一種追求。沒有付出就沒有回報!其實,付出與回報成正比,只有全身心的投入,才能得到學生的尊敬和愛戴,我堅信我會努力做到更好!

教師特崗培訓心得體會15

  5月3日我榮幸的參加了我市進修學校組織的“特崗教師”師德培訓活動。在此,我感謝進修學校的老師們給我們創造了這次學習的機會,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育與教學又有了更新的認識。下面就下面就本次參加師德教育培訓談談自己的一點體會。

  “一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,而是因為失去了再學習的能力。”不錯,只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個教師來說就更具有現實意。在培訓當中,許多案例都是平時發生在我們身邊,而又讓我們這些教師感到無從下手,不知該如何解決的問題。在這次培訓中,那些培訓教師給我們指明的前進的道路,無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。記得吉林市教育學院錢惠仙教授課件上的那句銘言“萬物有道,學海無涯。”看是平淡的簡約的兩句話,卻蘊含著深刻的人生哲理。

  “道”是宇宙萬物生存及發展的途徑,任何一物都有其道,任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的規律,四時執行,生態平衡,充滿和諧的韻律。那麼,師生之道就是愛。高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。

  “疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆,為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急於求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,就像錢老師那樣,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。作為一名教師不僅要有愛做基礎,而且必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。這就需要我們不斷的去學習,在學習中探索,在探索中積累。因為教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範,在今後的工作中,作為一位青年教師,一定要像這些骨幹教師學習,不斷提高自己的業務水準。

  透過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

  第一、教師的職責不僅僅是敬業,還要愛生。

  在大家熱烈的掌聲中,漂亮幹練的市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她透過多年的執教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任,她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優秀班級,她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質,更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任瞭解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等症狀,在找孩子談話沒有效果之後,她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之後她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用,而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包,怕傷了孩子的自尊心,苗老師一律以學習成績優異,學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業。現在這個孩子報考了東北師範大學,她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生,要尊重學生,不僅僅要教會她們知識、給他愛,也需要走進他的家庭,幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話,說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候,她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子,和自己的愛人一起四處尋找自己的學生,當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時,她哭了……事後,她與孩子的母親深談,為了孩子的健康成長,孩子的母親與繼父離婚了。我在想:一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此,苗老師這樣做了,也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。

  第二個由xx老師為我們講授。她是市教育學院的德育教研員,她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期,班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生,面對這樣的學生,錢老師並沒有放棄他們,而是善於發現他們身上的長處,利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律,在孩子頭帶頭並管理的情況下,班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好,老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出,作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生,要用愛溫暖他們的心田,拉近師生的距離,從而進一步教育學生。

  第二、如何培養自身素質,以便更好的投入到教育事業中。

  1、找到學習的物件。

  苗老師告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學生,還要向我們身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。透過學習,我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗,像是走入學生心中可以透過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等,這些都能讓學生個性得以展現,讓學習變成樂趣享受。透過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合,迅速提高自身素質。

  2、做一名事業型教師。

  xx和xx兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身,卻逐漸成長為今天的名師,這期間他們歷盡了艱辛,最後走向了成功,在各自的事業上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛,因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,把教育事業當成我們人生中最痴迷最投入的事業,在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

  愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個神聖的名字,每位教師都應該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。

  教師要有一顆愛事業、愛學生的心,熱愛我們的教師行業,就會把心放到我們的學生身上。透過這次培訓,我感受很多:我會珍惜這次培訓機會,向四位名師學習,在今後的工作中我會投入我全部的熱情和愛心,做一個合格的人民教師。

  良好的師德,可以調節教師的行為和師生關係,塑造學生真﹑善﹑美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。

  尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是開啟學生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學生,善於抓住學生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷,最後她說了一句話:看一個人有多優秀要看和誰在一起,你的優秀能走多遠就要看引領你的人!

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