閱讀屋>資訊科技> 初中資訊科技教學工作總結

初中資訊科技教學工作總結

初中資訊科技教學工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的初中資訊科技教學工作總結,希望對大家有所幫助。

初中資訊科技教學工作總結1

  與其它必修課相比,資訊科技課程的最大特點是一門集知識性和技能性於一體的基礎性課程。課堂形式靈活,授課不易掌控。作為一名資訊科技課的教師,最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。

  回顧一年來的工作和學習,體會頗多,在學校領導關心、支援和鼓勵下,在同事們的幫助,支援和積極配合下,我圓滿地完成了預期的工作目標和任務,工作在忙碌中收穫,我在收穫中得到了成長,這一切都激勵著我繼續奮進。為讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能,提高學生科學文化素質結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務。現將我任資訊科技教學工作和主控室日常工作做如下總結:

  1、邊講邊練

  計算機學科是實踐性非常強的學科,強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識,而不給學生充分的練習時間,計算機教學就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學生盲目的上機練習,學習效率很難得以保證,並且很多中學生的心理比較脆弱,自學能力較差,面對一無所知的新知識茫然無措,上過

  一、兩節這樣滿頭霧水的課之後,就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10—15分鐘進行講解、示範,按照需要,該堂課的內容可以一次講完,也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下, 等他們掌握以後再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用於實踐並得到鞏固,最後達到熟練掌握。

  2、精講多練

  講課內容根據學生的實際水平作出適當調整,力求精講、少講,僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講,例如在講到“超連結”時,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節約很多時間又把握住了重點,讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,實踐證明,學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

  3、分層次教學。目前,計算機在家庭中基本普及,大部分同學都用過,玩過計算機,只有少部分同學從來沒碰過計算機,這樣學生們有了一定的計算機使用基礎,但僅限於遊戲,娛樂等,而在應用計算機制作辦公文件時,學生們的水平就不一樣了,這樣就給計算機教學帶來很大的困難,有基礎的學生吃不飽",很容易失去上課的興趣;而後進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此,在教學過程中,我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機,培養同學們獲取資訊、處理資訊的能力。在開始學習新一類內容時,先測試一下,基礎薄弱的按教材學習,從易到難,逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學,具備了一定的自學能力,我會加深他們的學習深度。另外,還對學生進行課外興趣的培養,對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導,比如:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。

  4、存在的問題:

  在教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置問題,部分機器老化,機器在使用過程中會無緣無故出現故障,不便管理,為教學帶來一定的難度。其次部分學生常常趁老師不備自行將自己帶來的軟體安裝和不正當開關電腦致使電腦時常出問題。

  今後,我將繼續從思想上嚴格要求自己在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想用自己的真誠之心培育人,繼續努力,為一線的教學工作做好服務。我相信只要不斷提高自身的道德素養刻苦提高業務水平一定能夠成長為一名優秀的教育工作者。

初中資訊科技教學工作總結2

  時間過得真快,一學年的工作又要結束了,回顧本學期基本上是比較順利地完成工作計劃,為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,現在做以下總結:

  一、思想方面

  工作以來我在思想上積極要求進步,忠誠黨的教育事業,服從領導的分配,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同事,教育目的明確,在各方面嚴格要求自己,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面

  本學期我擔任七年級資訊科技和勞技教學工作,能做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去。為了上好每一節課,認真備好課,備好教案,加大備課的容量,加強上課質量,落實反思的分量。我積極參加集體備課,參加學校、教研室組織的聽評課活動,努力學習理論知識,用新課程理念武裝自己,讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習,跨學科聽課。

  上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現教材的科學性和思想性,使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性和思想性,精講精練。運用多種教學方法,力求生動活潑,從而激發學生的學習興趣,使學生能夠主動學習自主探究,從而自主的接受資訊科技課。正確引導學生看待和使用網上資訊,培養學生良好的資訊素養。透過我的努力,學生上資訊課,勞技課了,能夠主動的學習知識,有的甚至還能在所學的基礎上有所創新,得到了學生的理解和認同。

  三、個人教學業務水平學習方面:

  資訊科技知識更新很快,新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為資訊科技教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將資訊知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生。為此,我利用課餘時間,努力學習,利用Flash軟體完成了選

  擇題課件製作模板,有利於提高課堂效率。我撰寫的論文《開發學生的能動性,構建高效資訊科技課堂》獲區級叄等獎。

  四、努力的方向

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。教科研方面本學年加大了學習的力度,認真參加一些有軟體的網上學習。在機房管理方面,加強紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己

  以上是我本學期的工作總結,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,我要在以後的工作中發揚優點,踏實工作,服務於教,努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

初中資訊科技教學工作總結3

  不知不覺中一個學期就要結束了,回顧這個學期的工作,基本上是比較順利的。我所享有的收穫,我會用於下個學期的工作中,我所碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學期中,本人能在保持原有良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態,以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作,現將本人這學期的工作情況進行全面的總結,總結如下:

  一、從基礎入手,穩步前進。

  資訊科技學業考試考查的模組主要有計算機系統基礎知識、windows操作、網路基礎中的IE和電子郵件、WORD、EXCEL、PPT、Flashmx和Photoshop等。學生在初一、初二對個別模組有一定的瞭解與掌握,但是遺忘的也很多,平時又沒有相關的複習或鞏固,因此第一學期的複習基本上是從頭開始的,到上學期末,基本完成了除Photoshop外各模組的一輪複習。雖然基本知識掌握的比較紮實,但是後面的練習就非常被動,時間上真是拙足見肘,在此對這一方面做一重要反思,對後面的工作也是一個借鑑。如果能在第一學期就加一節課,才能更好地保證複習時間相對充足。否則下一學期,既要完成個別模組的初次學習,又要對各個模組進行適當有效的練習,後期更是要模擬考試加查漏補缺。

  二、模組分析,重難點有效突破。

  WORD、EXCEL、PPT這幾大模組,學生雖有一定的基礎,但是操作方面的知識點還是要多加練習才能融會貫通。Flashmx模組和Photoshop模組對於學生而言是相對陌生的兩個模組,雖然學生有一點點的基礎,但畢竟平時很少有這方面的接觸,所以複習練習中,學生都感覺比較吃力,信心明顯不足。個人總結認為,要將這兩大模組複習掌握好,首先要針對課本教材,認真梳理,讓學生找到複習的根,而不是浮在練習題中(如後期強化練習階段,好多同學對於引導線的意義就以及動畫的原理模糊不清),而要避免這種狀況,就要在複習中用充足的時間把理論講透,實踐操作還要及時反覆,跟上理論認識。

  三、強化練習,提高應用能力。

  每個模組的考查知識點大都包括理論知識與操作兩部分,操作題的練習是必不可少,學生也只有在操作實踐中才能將學到的相關知識轉化為自身的應用水平的提高。各個模組在學習的同時一直配合著練習題的操作,邊學邊練,邊練邊學,透過操作練習找到自己沒有掌握的知識點。繼續加大練習,從一開始就為學生提供更多有效的練習資料,為學生提供共享服務,鼓勵學生課下自主練習,同時在學生練習的過程中,儘可能的跟上學生,為學生提供適時有效的指導與幫助。

  四、模組彙總,查漏補缺。

  每年複習模擬的最後階段,總會暴露出一些比較明顯的薄弱環節,這個時間段就要及時總結,多次彙總,針對問題,重點強化使有限的複習時間得到最佳的利用。

  雖然成績要現在還沒出,但是從學生的描述中也瞭解到今年的選擇題考查的知識面不但廣而且難度也大了很多,這對今後的資訊科技複習任務又是一個不小的挑戰。今後的複習中,我將繼續總結經驗,改進方法,和學生一起圓滿完成資訊科技學業考試任務。

初中資訊科技教學工作總結4

  本學期根據學校的安排我擔任了七、八年級資訊科技的教學工作,一學期來,認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學任務,以學生利益為出發點,讓學生在本學期的學習中能學有所得,掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結:

  一、深究教材內容

  當知道學校的教學安排,拿到教材後,我就認真研究本教材內容,恨不得一口氣給研究完,本書以培養學生的文字閱讀、動手實踐、技術應用能力為目的,以問題為重心,透過具體的任務展開解決問題的策略。教材力求做到:讓學生有內容讀,有實踐做,讀完、做完,能對某種基礎知識、技術應用感興趣或學到一種基本操作技能;讓教師有配套素材備課,有案例操作示範,它更注重的是學生的自主學習、動手操作能力的提高,本書安排了四個教學單元和一個選學單元,分別有生活在資訊時代、製作電子板報、感受多媒體、繪製繽紛的圖畫和製作動畫五個部分。在研究完整本書以後,認真探究書中的著重點、難點。以方便在今後的教學中加以重視。

  二、做好調查工作

  由於所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級,因此,對於學生對電腦的掌握程度還一無所知,要更好的開展教學工作認真做好調查是很有必要的,在第一節課,我就做了一份問卷調查,摸清學生的底細,也從中瞭解到如今小學資訊教育還參差不齊,有的學校很重視學生的電腦教育,在常規教學工作都做了電腦教學的安排,且有專職的

  電腦教師,更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問,沒有安排教學工作,針對此種情況,如何做好參差不齊學生的教學將是今後教學工作的一項艱鉅任務。

  三、課堂教學不馬虎

  由於初中學習的特點,本學科在教學中只能充當考查的物件,學校給安排的課時也很有限,一週只安排一節課,因此要讓學生很好掌握電腦知識,必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節課,課前認真鑽研教材,搜尋與該課題相關的課外知識,並很好的結合,在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度,採用多種教學方式調動學生的參與熱勁,營造濃厚的學習氛圍。同時對參差不齊的學生採用快慢教學方式,對學困生多輔導,多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生,多激發他們學習新知識的熱情和樂於主助人的品德。帶動學困生共同進步。

  四、關注學生的'動手實踐

  根據本書的教學內容的特點,在教學中應更多去開發學生的動手能力,在教學中對此我十分重視,在講完每個案例留一定時間給學生自主操作,老師在巡視的過程中給予指導,有時也可將某一學生作品做展示,加以評講。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所佈置的任務,真正鍛鍊學生的動手實踐能力。

  五、做好期末考查工作

  期末了,為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況,我認真出了一份考卷,並對學生進測評,並做認真的評改,評卷的結果還算讓人

  滿意,大部分學生都能掌握了本學期所學的知識,當然也存在個別學生不重視,成績不夠理想,針對這些學生,我想在下學期初安排一次補考,這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時,對於試卷所出現的同類問題有必要在下學期做認真評講。

  總而言之,本學期過地很充實,盡職盡責地完成學校賦予的教學任務,也意識的一點,認真充實的過好每一天,每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經的虛度年華。

初中資訊科技教學工作總結5

  本學期在學校計劃的安排下,結合我校計算機的硬體實際情況開展了資訊科技教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期的工作,總結如下:

  一、思想認識。

  一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,透過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。

  二、結合計算機的硬體實際,開展好常規教學。

  1、開學初,便結合我校的計算機硬體實際,制定出切實可行的教學計劃,並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現有計算機軟硬體的實際情況下如何實施教學,並寫成教案上課。收到較好的效果。

  2、在教學中,我經常研究學生的思想發展變化,為了提高學生學習資訊科技的興趣,在不影響教學的情況下,我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲,把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,並有助於學生智力發展。經本期實踐,思想彙報專題取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的資訊科技知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。資訊科技課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

  三、加強教學教研,努力提高業務水平。

  教學的成敗取決於教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在本學期,在教學之餘,加強了對業務的鑽研。

  在本學期,認真鑽研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業務水平,在網上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。

  四、充分發揮的優勢,提高學校辦學的資訊化發展的水平。

  作為資訊科技教師,應走在學校資訊科技發展的前沿,除了搞好資訊科技教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作。

  五、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係,一個學期裡沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  資訊科技是一門不斷髮展的學科,展望學校的發展和學科的發展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,創造性地搞好資訊科技課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

初中資訊科技教學工作總結6

  本學年將結束,回顧這一學年,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收穫的喜悅。我將享有的收穫用於下個學年的工作中,將所碰到的問題認真思考,加以總結,千方百計,想出良好的解決辦法。

  一、教學工作。

  1、備課方面。

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材,學習好《中學資訊科技課程指導綱要》和《中學資訊科技新課程標準》。力求吃透教材,找準重點和難點。

  為上好每一節課,我上網查資料,集中和汲取別人的優點,確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極製作課件,準備各種直觀教學軟體,蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

  2、上課方面。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創新思維的發展,培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時,在每臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導。課後,及時做課後記,找出不足,總結一堂課的得失,並似出解決不足的方案。

  二、學習生活。

  積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。上外,利用業餘時間認真絡知識,學習製作課件、網站,為學校的教育教學服務。同時,幫助其它學科老師製作多媒體課件,

  三、今後打算。

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。

  2、對學困生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發他們對資訊科技學科的學習興趣,提高水平,順利地透過高中資訊科技會考。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室裡製造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養學習興趣和學習熱情。

  5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫,努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

  一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生。我無愧於我心,我無悔於我的事業。我願把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結出成熟的果實。

初中資訊科技教學工作總結7

  自主、探究合作性學習是新課標倡導的學習方式,課堂中真正體現了以學生自學為主體,教師為主導的新的課堂教學結構,透過聯絡自己的課堂教學實踐,針對資訊科技學科的特點,進行了以下的教學反思。

  資訊科技學科是一門實踐性、操作性較強的基礎學科,它有一個理論聯絡實踐的基本過程。教師課堂教學的設計、環節的策劃、安排並不等於教師一人唱獨角戲,要善於引導、組織學生自主、探究合作性學習。不但要引導學生把每節課的知識體系、脈絡把握好,還要讓學生在掌握理論知識的前提下,在實踐操作中對理論知識加以實踐、驗證。所以要求我們資訊科技教師注意以下方面:

  一、自主、探究合作性學習

  學生學習的方式是理論聯絡實際的學習方式,科學設計,合理組織學習小組,在小組中形成“我教人人,人人教我”的良好合作學習風氣,真正發揮小組以自主、探究合作學習的作用。同時也要根據學生的知識水平基礎、學習能力、性別等進行小組人員的合理分配,使每個小組成員之間形成互補。教師要始終把學習的主動權交給學生,學習的過程可以有不同的想法,儘量讓學生自己做主張,在小組學習中形成齊心協力對付困難的合作風氣,對於學困生,引導他們從集體中尋求幫助。培養學生合作學習的好習慣,培養學生認真思考、大膽發言的良好習慣,為學生提供良好的創新空間,在促進學生自身發展的同時,自主、探究合作性的學習能力也會大大提高。

  二、多鼓勵學生,學會欣賞學生

  一切為了學生,關注每一位學生的發展,教師要尊重學生的人格,還要學會去讚賞學生。在上機操作過程中,難免會出現這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導,如果總是大聲斥責學生,甚至羞辱嘲笑學生,學生往往產生恐懼心理,厭學心理。所以上資訊科技課時,要努力營造民主、和諧的氣氛下,這樣不但真正提高了學生的知識水平,更重要的是培養了學生的學習興趣。

  三、精心處理教材,分層次教學

  初中生易受外界的影響,有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節課的時間內,總要求他們安安靜靜、規規矩矩地按照老師的要求做是很困難的。那麼,如何保持學生的學習興趣,有效地實現教學目標,值得我們思考。我認為首先要研究教材,精選內容,對容易的知識點的講解可粗略一些,讓學生自學也未嘗不可;對難度較大的內容要想辦法化難為易,教師加強隨堂指導,使學生聽明白,做正確。其次,要讓學生多動手。學生對動手操作非常感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動手,他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時間,讓學生多動手,這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機內容的選擇上,也要注意難易結合,有時候採用同樣的練習,基礎好的學生由於認為太簡單在操作的時候就粗心大意,而基礎差的學生有時又認為太難做不出來,這樣“一刀切”常常效果不佳。這時候佈置不同的任務,就能達到較好的教學效果。要求所有學生都要完成基本任務,另外佈置較高層次的額外任務,讓基礎好的學生去完成,這樣既節省老師的教學時間,也給學生更多的練習機會和知識技能。

  四、教學方法多樣化,培養學生自學能力

  如果總是採用單一的教學方法,在短時間內可能效果不錯,但長期下來,學生便會慢慢地失去興趣。資訊科技課一般採用“任務驅動”模式教學,開始先由教師確定學習任務,然後教師講解、演示或學生自己看書學習,注意引導學生自主學習和探究學習,鼓勵優生輔導差生。在此基礎上,再由教師點撥關鍵點、演示重點內容。有時,讓學生上臺操作,邊操作邊做解釋,教師適當補充,這樣的效果很好。另外,將書本中的例題和練習相結合,提出典型的問題,以小組為單位組織討論,然後由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法,加強團隊合作精神和實踐經驗。

  以上點滴的反思,是透過教學活動摸索的,在今後的教學工作中,還要堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實、完善自己,不斷反思,提高自身的教育、教學水平。

初中資訊科技教學工作總結8

  本學期在學校的領導下,並結合我校的實際情況開展了資訊科技教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現總結如下:

  一、教學方面

  1、邊講邊練

  計算機學科是實踐性非常強的學科,強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識,而不給學生充分的練習時間,計算機教學就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學生盲目的上機練習,學習效率很難得以保證,並且很多中學生的心理比較脆弱,自學能力較差,面對一無所知的新知識茫然無措,上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之後,就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示範,按照需要,該堂課的內容可以一次講完,也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下,等他們掌握以後再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用於實踐並得到鞏固,最後達到熟練掌

  2、精講多練

  講課內容根據學生的實際水平作出適當調整,力求精講、少講,僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講,例如在講到“控點”時,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節約很多時間又把握住了重點,讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,實踐證明,學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

  3、分層次教學

  目前,計算機在我國正處於普及階段,部分同學參加過這樣或那樣的培訓班,也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機,這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現象,因此,在教學過程中,我試著進行分層次教學。在開始學習新一類內容時,先測試一下,基礎薄弱的按教材學習,從易到難,逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學,具備了一定的自學能力,我會加深他們的學習深度。另外,還對學生進行課外興趣的培養,對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導,比如:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。

  4、存在的問題:

  在教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置問題,部分機器老化,機器在使用過程中會無緣無故出現故障,班級學生人數較多,基本上是兩人共用一臺微機,有些甚至達到三人共用一臺微機,不便管理,為教學帶來一定的難度,其次,部分學生常常趁老師不備自行將自己帶來的軟體安裝和不正當開關電腦!致使電腦時常出問題、

  二、師德滲透方面

  教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生,而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,為人師表,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

  資訊科技學科有本身的特點,學生上課時要經常動手操作,這就難免有些學生不能聽從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學中我對學生提出嚴格的要求,而且我自己也以身作則,讓學生們心服口服。在嚴要求的同時,我又對他們充滿關愛與耐心,指導他們的學習並對他們進行集體主義的教育,並要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物,自覺愛護微機裝置,這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序,也是保障良好的教學效果的前提。

  三、資訊科技管理方面

  作為學校的資訊科技教師,不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成,對裝置的維護,確保裝置能正常完好的執行顯得尤為重要,而對於這些裝置的使用、維護,我都能夠了解和熟練掌握,為以後學校使用遠端教育資源,學科間的相互滲透做下堅實的基礎。

  1、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內衛生,每天進行打掃。給學生和教師一個乾淨整潔的環境來學習。

  2、機房上網時,嚴格遵守國家的相關法律法規,嚴禁上一些非法的網站。

  3、不要非法下載一些與教學無關的資料遊戲,禁止上網玩遊戲。

  4、用機完畢後,應按規定關閉裝置,經教師檢查後方可離開座位並把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

  四、加強學習,提高業務水平

  在教學之餘,我也注重自身發展進步。除了聽課20節的任務、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學,積極學習各種理論,今年還參加了網上國培學習,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。加強了自身的業務水平和道德修養,經常閱讀一些關於教師職業道德的書籍,在網上閱讀一些關於新課程培訓和資訊科技課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業餘時間認真學習網路知識,學習製作課件,為學校的教育教學服務。

  五、今後努力方向

  1、要更新教學思路,從教材實際出發,透過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。

  2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

  3、在日常的裝置維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收穫並充分利用好網際網路資源。

  經過上學期的教學實踐,我深深地感到,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務於教,努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高業務水平,一定能夠成長為一名優秀的教育工作者。

  本學期我擔任的是初一(1、2、3、4、5)及初二(1、2、3、4、5)班的資訊科技教學、2機房管理、初一年級及初二年級GBR課程班教學和以初二為主的學生成績統計分析工作。以下為這學期教學方面工作小結:

  一、教學方面

  一學期來,適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程理念,認真備課、上課、聽課、評課,及時評價賞析優秀學生作品,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鑽研教材,瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教效果更好。

  ②瞭解學生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施等。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使學生保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂素材面向學生關注的社會生活,注意激發學生學習創作的興趣。

  二、成績與反思

  透過一學期來的努力,透過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生運用資訊科技學習的興趣。學生掌握了學習的方法,自學能力得到了進一步的提高,這樣的學習素養潛移默化地作用於其它學科的學習,極大地發揮了資訊科技的工具效能。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,也掌握了一些資訊技能。在參加鎮江市中小學生電腦製作比賽活動中一些學生的作品獲獎。但這樣的成績還遠遠不夠。有部分同學上課沒有認真操作,不聽課,不思考,不按老師說的做;有些同學認為上資訊課就是玩遊戲,這些情況很糟糕。由此,導致部分同學學習成績很差。因此,有些問題恰恰需要我們動腦筋去解決的問題。現實中,我們對於計算機的使用是合理的嗎?學校裡的資訊科技課程究竟應當承擔什麼責任?

  由於對自己的工作還有太多的困惑,甚至有些不滿意,就必須反思所做事情的價值何在,也許我們真正需要改變的是自己的思維方式。在做好教學工作的同時,我能夠認真學習和鑽研,把教學實踐和課題研究相結合,勤於動筆,堅持寫教學反思,撰寫教育教學論文,今年3月份《將行動學習理念帶入資訊科技課堂教學的思考與實踐》一文獲全國中小學教育學會論文評比二等獎。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,以促進我的教學工作步入新的臺階。

初中資訊科技教學工作總結9

  與其它必修課相比,資訊科技課程的最大特點是一門集知識性和技能性於一體的基礎性課程。作為一名資訊科技課的教師,最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上,我們還在一直摸索和總結,但我們最有感觸的這一學科的教學要善於發掘學生的興趣,從而培養他們的學習主動性。

  不同學校計算機資源的配置是不一樣的,我們校目前配備有一間多媒體計算機教室,共配有42臺學生機,對於初一年級的同學來說基本上可以人手一臺。學生機與教師機、伺服器透過區域網相連,我們運用多了媒體教學軟體,講課時能夠做到統一控制學生機,可以鎖定他們的螢幕,進行教學演示,學生練習時能開放學生用機。基於這樣的軟硬體配備,我們把整個教學過程在機房中進行,我們採用了以下的教學模式,覺得效果不錯。

  1、邊講邊練

  計算機學科是實踐性非常強的學科,強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識,而不給學生充分的練習時間,計算機教學就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學生盲目的上機練習,學習效率很難得以保證,並且很多中學生的心理比較脆弱,自學能力較差,面對一無所知的新知識茫然無措,上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之後,就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我們一般只安排10-15分鐘進行講解、示範,按照需要,該堂課的內容可以一次講完,也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下,等他們掌握以後再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用於實踐並得到鞏固,最後達到熟練掌握。

  2、精講多練

  講課內容根據學生的實際水平作出適當調整,力求精講、少講,僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講,例如在講到“控點”時,我們就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節約很多時間又把握住了重點,讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,實踐證明,學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

  3、結合課本

  配套光碟和課件,使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的影象、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。運用多媒體課件進行教學,可使學生手、腦、眼、耳並用,使學生有新穎感、直觀感,能喚起學生的"情緒"和激發他們的興趣,從而提高教學效率。在每一章或每一節知識講完之後,還可以使用課本配套光碟來幫助學生回顧和總結。但我們發現課本所配光碟的內容過於單調,而且解說詞上面沒有深度,基本上是讀課本,沒有發揮,所以我們自己就製作了不少課件,豐富教學內容,提高學生的知識水平。

  4、演示教學過程,改進教學手段

  以前的教學方式上一節多媒體課、一節上機課,學生從聽課到上機操作要等待長達一週的時間,理論與實踐脫節太多,這樣下來學習的知識遺忘的非常快。如今我們充分利用多媒體教學網路的功能,把學生用機的螢幕鎖定,使學生機的螢幕資訊與教師機一致,這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看,一邊演示一邊講解,在這個過程中,學生能充分認識、瞭解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的,事實證明,以這種方式進行知識的講授,學生掌握知識的效率非常高,每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。

  5、分層次教學

  目前,計算機在我們國正處於普及階段,部分同學參加過這樣或那樣的培訓班,也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機,這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現象,給中學的計算機教學帶來很大的困難,有基礎的學生"吃不飽",很容易失去上課的興趣;而後進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此,在教學過程中,我們試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機,培養同學們獲取資訊、處理資訊的能力。在開始學習新一類內容時,先測試一下,基礎薄弱的按教材學習,從易到難,逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學,具備了一定的自學能力,我們會加深他們的學習深度。另外,還對學生進行課外興趣的培養,對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導,比如:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。

  6、存在的問題

  在取得一定的成績基礎上,在教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置問題,機房機器老化,機器在使用過程中會無緣無故出現故障,班級學生人數較多,不便管理,為教學帶來一定的難度;其次是課時不足,很難保證學生有足夠的上機練習時間,也沒有空餘時間開展學生第二課堂活動,很難從中發現、培養尖子學生;另外資訊科技教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會,以至自身資訊、素質難提高,無法滿足對當今資訊科技探索慾望。

  根據上述總結,我們深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,就能創造性地搞好資訊科技課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。

初中資訊科技教學工作總結10

  不知不覺中一個學期就要結束了,回顧這個學期的工作總結如下:

  一、思想方面

  我從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;

  從行動上學電腦技術,學教學技能等;

  在生活上注意形象,為人師表。一學期來,我積極參加政治學習,努力提高自身的思想覺悟,服從學校的工作安排,默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作,得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。

  二、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係,不遲到不早退,有時還會加班加點,同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

  三、工作方面

  這學期主要的工作主要包括在三個方面:一是擔任七八年級共16個班的資訊科技課的教學;

  二是承擔微機室管理;

  三是積極開展資訊科技興趣活動,包括組織學生參加區學生主題網站製作比賽;

  輔導八年級1,2,3,4,8,9班的學生參加市“中科杯”比賽。為了延長微機室計算機壽命,我們開展了“保護電腦,人人有責”的活動,並且在每個班選兩名學生進行衛生清理、日誌登記,做到責任到人。透過學校組織的聽課活動和積極參加教科院組織、市資訊中心組織的活動。讓我在學習中實踐,在實踐中提高,不斷反思教學中的困惑,總結經驗,創新自己獨特的教學方法。

  四、以後的打算:

  1、資訊科技興趣小組的繼續深入開展;

  2、配合網路學習成員開展網路學習活動;

  3、繼續加強學習,提高自身業務水平

  “越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在以後的教學工作中,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,就能創造性地搞好資訊科技課教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。

初中資訊科技教學工作總結11

  本學期我擔任七年級、八年級資訊科技教學工作。現階段資訊科技課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能,著眼於使學生掌握資訊科學、資訊科技的基本知識,注重培養學生資訊採集、加工、釋出等資訊處理的基本技能,促進和提高學生主動利用資訊科技和資訊資源解決實際問題的能力,並用於學習和生活,當然最重要的還在於八年級的資訊科技會考,完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括資訊科技基儲辦公軟體的操作。

  一、不斷學習提高個人素養

  積極參加學校組織的政治學習,提高自己的政治素質和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,在工作之餘,學習與農遠工作和資訊科技教學及計算機維護的相關知識,努力提高個人的業務水平,為資訊科技教學工作打下良好的基礎

  二、紮實細緻地做好教學工作

  備課對於每門課程的教學而言,都是必不可少的環節,資訊科技學科教學也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結,並根據教授物件的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構造成一個操作性例項,透過對例項的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識,由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上。

  根據資訊科技學科的基本特點,我在教學過程中當堅持以學生為主體,即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有透過自主地學習,才能在掌握基礎知識的基礎上,發現問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上知識的發展更新並進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識將總是有限的。

  在教學中,學生所使用的教材為湘教版的教材,教材能夠貼近實際,符合學生的認知規律和身心發展特點,因此在教學過程中,結合教材的特點,因人而異地設計適合於學生參加的各種興趣活動,並在活動中加強的教育的示範與引導,加強對學困生的個別指導,使學生能夠順利地完成學習任務,並在教學中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空餘時間進行一些自主學習,達到提高的目的。

  資訊科技課是一門操作性很強的'學科,這就要求我們在講課時儘可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時,同學們不僅看到了整個過程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學軟體,上課時,老師在教師機上演示,學生透過網路在自己的螢幕上觀看,對老師的操作過程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養,主要是能讓學生做的就讓學生做,包括演示操作儘量讓學生來做,同時許多操作都採用讓學生先練習,再歸納,後總結的步驟來。

  正所謂“百看不如一練”,學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師透過對知識的講解、演示,只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,而能不能將這個認識清晰化,關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在實踐中創造成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重,讓學生有充足的時間去練習,把模糊的認識清晰化;並能有進一步的提高和創造。

  資訊科技課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是培養學生的一種思想、一種意識,為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生,是未來國家的建設者,如何使將來有更多的有志者為我國的資訊科技產業作貢獻,這就需要我們教師在教學中不斷地把我國資訊科技業的現狀講述給學生,讓他們知道我國資訊科技業在世界上的位置,不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

  在資訊科技課堂教學中針對學生的具體情況採用不同的教學方法,從實際做起,注重落實,注意細節,使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,我堅持不懈地努力,認認真真的工作,學生的操作水平也有了解一定的提升。

  我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

  趙彼岸

初中資訊科技教學工作總結12

  本學期根據學校的安排我擔任了初一年資訊科技的教學工作,一學期來,認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學任務,以學生利益為出發點,讓學生在本學期的學習中能學有所得,掌握了一定的計算機打操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結:

  1、深究教材內容

  當知道學校的教學安排,拿到教材後,我就認真研究本教材內容,狠不得一口氣給研究完,今年的課本比以往有了很大變化,也可以說有了很大的提升,它是由福建教育出版社出版的,由兩位專家主編的,它是在九年義務教育的背景編寫的,因此,書本上印有七年級下冊,這是跟以往明顯不同的,本書以培養學生的文字閱讀、動手實踐、技術應用能力為目的,以問題為重心,透過具體的任務展開解決問題的策略。教材力求做到:讓學生有內容讀,有實踐做,讀完、做完,能對某種基礎知識、技術應用感興趣或學到一種基本操作技能;讓教師有配套素材備課,有案例操作示範,它更注重的是學生的自主學習、動手操作能力的提高,本書只安排二個教學單元,第一單元為Word軟體的使用,第二單元為Excel軟體的使用,這兩個軟體是辦公軟體的重要內容。在研究完整本書以後,認真探究書中的著重點、難點。以方便在今後的教學中加以重視。

  2、做好調查工作

  由於所授課的年段是從小學剛跨入初中的初一年,因此,對於學生對電腦的掌握程度還

  一無所知,要更好的開展教學工作認真做好調查是很有必要的,在第一節課,我就做了一份問卷調查,摸清學生的底細,也從中瞭解到如今小學資訊教育還差次不齊,有的學校很重視學生的電腦教育,在常規教學工作都做了電腦教學的安排,且有專職的電腦教師,更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問,沒有安排教學工作,針對此種情況,如何做好差次不齊學生的教學將是今後教學工作的一項艱鉅任務。

  3、課堂教學不馬虎

  由於初中學習的特點,本學科在教學中只能充當考查的物件,學校給安排的課時也很有

  限,一週只安排一節課,因此要讓學生很好掌握電腦知識,必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節課,課前認真鑽研教材,搜尋與該課題相關的課外知識,並很好的結合,在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度,採用多種教學方式調動學生的參與熱勁,營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊的學生採用快慢教學方式,對學困生多輔導,多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生,多激發他們學習新知識的熱情。

  4、關注學生的動手實踐

  根據本書的教學內容的特點,在教學中應更多去開發學生的動手能力,在教學中對此我

  十分重視,在講完每個案例留一定時間給學生自主操作,老師在巡視的過程中給予指導,有時也可將某一學生作品做展示,加以評講。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所佈置的任務,真正鍛鍊學生的動手實踐能力。

  5、做好期末考查工作

  期末了,為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況,我認真出了一份考卷,並對學生進

  測評,並做認真的評改,評卷的結果還算讓人滿意,大部分學生都能掌握了本學期所學的知識,當然也存在個別學生不重視,成績不夠理想,針對這些學生,我想在下學期期初安排一次補考,這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時,對於試卷所出現的同類問題有必要在下學期做認真評講。

  總而言之,本學期過地很充實,盡職盡責地完成學校賦予的教學任務,也意識的一點,認真充實的過好每一天,每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經的虛度年華。

初中資訊科技教學工作總結13

  本學年將結束,回顧這一學年,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收穫的喜悅。我將享有的收穫用於下個學年的工作中,將所碰到的問題認真思考,加以總結,千方百計,想出良好的解決辦法。

  一、教學工作

  1、認真備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材,學習好《中學資訊科技課程指導綱要》和《中學資訊科技新課程標準》。

  為上好每一節課,我上網查資料,集中和汲取別人的優點,確定自己的教學思路。為能更直觀地感受所學的知識內容,我積極製作課件,準備各種直觀教學軟體,蒐集製作各知識點優秀案例。

  2、努力上好每節課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,做到演示到位,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創新思維的發展,培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時,在每臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導。課後,及時做課後記,找出不足,總結一堂課的得失,並似出解決不足的方案。

  二、學習生活

  積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。上外,利用業餘時間認真學習網路知識,學習製作課件、網站,為學校的教育教學服務。同時,幫助其它學科老師製作多媒體課件,

  三、今後打算

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。

  2、對學困生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發他們對資訊科技學科的學習興趣,提高水平,順利地透過高中資訊科技會考。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室裡製造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養學習興趣和學習熱情。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

  一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生。我無愧於我心,我無悔於我的事業。我願把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結出成熟的果實。

初中資訊科技教學工作總結14

  一個學期的工作已經結束,收穫不少,下面我對本學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想認識。

  一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,透過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,擔任七年級的資訊科技課,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦報、資訊科技奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

  在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  在教學中,這對於資訊科技課程來說,主要是突出學生的動手能力,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查詢各種資料和圖片,或者找一些學校老的電腦配件給學生們看,儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階資訊科技的興趣。

  在整個教學過程中,還輔導家裡有電腦的同學學習一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發現學生中還有很多電腦小高手的,如輔導學生資訊科技況賽,輔導學生製作網頁,還輔導學生用WORD製作小報,也取得了豐碩的成果。輔導的過程也很艱辛,透過這些輔導,使自己的輔導經驗增加了,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。

  在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程,透過一個學期的實踐教學,取得了很好的成績。在新的學期裡我將繼續保留成功點並不斷改進自編教材,嘗試新的教學方法,爭取有新的突破。

  三、學校工作。

  我嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務。由於我們是資訊科技教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從學校領導的安排,兢兢業業,主要完成了學校微機室的衛生打掃、電腦的維護,並完成了學校領導安排的其它所有任務。在以後的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係,一個學期裡沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,創造性地搞好資訊科技課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

初中資訊科技教學工作總結15

  回顧這個學期資訊科技教學工作,順利地實現了學期工作目標。當然在工作中我享受到收穫喜悅,也在工作中發現一些問題。工作中碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學期中,本人能在保持原有良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態,以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作,現將本人該學期的工作情況進行全面的總結,總結如下:

  一、思想方面

  思想上嚴於律己,熱愛教育事業,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業務水平,提高自身的思想覺悟。

  二、教學、工作方面

  這學期主要擔任高一年級的資訊科技教學和學校電教裝置的檢修、維護等工作。工作是繁忙的,相對於上一年,無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。

  雖然工作量比較大,但為了提高教學水平和提高業務水平,向有經驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時間建成個人教學部落格,這有利於同行同事間的交流和學習,方便學生與我的交流,這大大有利於我教學的提高和及時掌握學生的動向,有利於引導學生的學習。在教學之餘,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  三、繼續更新教育、教學理念,探索合適的教學方法

  1、充分體現“學生為主體”,“教師為主導”的原則

  資訊科技教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則,注重培養學生的自學能力、合作精神和探究慾望,在學習的整個過程中領悟資訊文化內涵。教學實施的過程中,在充分理解新課程標準的情況下,根據學生的實際水平,重組教學內容。資訊科技教學應該充分關注個體差異,設計分層次的學習目標。在教學過程中,要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生,要多鼓勵、多幫助,提供有針對性的指導;對於基礎較好的學生,要少限制、多支援,鼓勵自主探究。

  2、努力轉變學生學習方式

  課堂中倡導學生的自主學習,資訊科技課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利於培養學生的自主學習意識和學習能力。比如:我們學完文字處理軟體後,可以給學生布置一個電子作品,確立作品的主題,讓學生根據自己的興趣愛好,創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊,主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求,給學生兩節課時間,可以上網蒐集素材,以小組為單位進行電子報刊的製作,同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分,全面給出評價,使學生得到一次很好的鍛鍊機會。

  3、選擇合適的教學方法

  教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。資訊科技課堂教學常用的教學方法有:

  ① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯絡學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,透過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力,提升素養。在“任務驅動

  ”中所設定的任務要求做到科學、適當、適度。

  ③ 啟發式。在發揮教師主導作用的前提下,根據教學目標,充分調動學生的學習積極性,引導學生展開思維活動,主動獲取知識。這種方法有利於學生積極參與和學習,主動思考和實踐。

  ④ 講授法。資訊科技教師根據資訊科技課程的不同教學內容,做成各種教學課件,藉助於有關裝置,邊講授邊操作,講練結合,完成教學任務,達成教學目標。

  ⑤ 分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異,確定不同層次的教學目標,實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制,開發學生潛能,發展個性,全面提高全體學生的基本素質。

  四、總結:

  作為一名資訊科技老師,應具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊,明白到自身的責任,為此,我經常透過訂閱《中國資訊科技教育》、《計算機應用文摘》等書籍,上網瀏覽新課程教學網等形式,學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的資訊素養,形成自身的資訊科技教學風格。

【初中資訊科技教學工作總結】相關文章: