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測量學實習報告

測量學實習報告

  在當下這個社會中,報告使用的頻率越來越高,報告具有成文事後性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是小編精心整理的測量學實習報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

測量學實習報告1

  一、實習目的與要求

  (1)熟悉經緯儀測量的操作方法和資料處理

  (2)學會用皮尺測量距離及資料處理

  (3)掌握比例尺的繪圖方法和技能

  (4)培養學生的動手能力和實踐操作能力

  二、實習儀器及工具

  經緯儀1臺、配套腳架1個、標杆數根、水準尺1把、皮尺1個、粉筆一盒、繪圖紙一張、2HB鉛筆兩支、橡皮一個、計算器一個、丁字尺一把、各種測量用表數張、雨傘一把等。

  三、實習方法與步驟

  1.測圖前的準備工作

  (1)繪製座標方格網:

  ①用格網尺法或對角線法繪製圖幅為28?cm×28cm、格寬為10?cm的座標方格網。

  ②檢查格寬及格網對角線的長度

  (2)導線點展繪:

  ①根據地形圖分幅的格網西南角的縱、橫座標值,根據測圖比例尺標註出格網縱、橫向的座標值。

  ②將各導線點展繪於圖上,並按《地形圖圖式》要求繪製其符號,標註其點號和高程。

  ③在圖上檢查相鄰間的實地距離

  2.經緯儀測繪法測圖

  3.地形圖的繪製

  按《地形圖圖式》規定的符號繪製所測地物。

  (1)按規定等高距和等高線特性勾繪測區內的等高線。

  (2)按《地形圖圖式》要求做好各類註記。

  (3)地形圖的拼接、檢查與整飾。

  四、實習內容

  1、角度測量

  2、視距測量

  3、距離測量

  4、結合比例尺寸繪圖

  五、實習成果

  測量資料已填入相應表格中並計算繪圖。

  六、實習建議和意見

  (1)各組員工作積極性並不是很投入,希望各組員積極參與到測量中來,並提出自己的測量建議和意見。

  (2)測量人員應該認真讀數計數,不要讀數錯記錯,避免後期重測,記錄人員應該結合實際情形估算記錄的資料是否有誤。

  (3)選擇控制點要通視,以免測量時難找點而更改控制點。

  (4)選擇在晴天早晨或下午測量,避免造成測量誤差。

  專案二:69路終點站旁等高線測量

  一、實習目的與要求

  (1)學會用經緯儀視距測量

  (2)正確選擇視距測量的控制點

  (3)學會處理視距測量資料能力和方法

  (4)掌握繪製等高線的方法和操作技能

  二、實習儀器及工具

  經緯儀一臺、配套腳架一個、水準尺一把、繪圖紙一張、測量用表一張、計算器一個、2HB鉛筆一支、橡皮檫一個、量角器一把、尺子一把等。

  三、實習步驟和方法

  1、選出一點安置儀器A,在距離A點10~30m選取一個控制點B。

  2、儀器安置調整好後,瞄向B點,讀出此時豎直角、水準尺上中下絲的讀數及水平角讀書,再量出儀器的高度,各資料計入表格中。

  3、在與B點同一坡面上選出各控制點,同上測量出各控制點的資料。

  4、另選山谷或山脊找控制點測出各控制點的資料

  5、處理資料和繪圖

  四、實習內容:視距測量

  五、實習成果

  各控制點資料計入相應表格中並計算和繪圖。

  六、實習建議與意見

  (1)由於選擇的山比較平緩、小,控制點不易找,建議選擇坡度較大的大山谷。

  (2)樹木較多,影響測量通視,應該處理測量區域的樹木,不要讓樹木影響到測量。

  專案三:場地平整和土方量的計算

  一、實習目的與要求

  (1)掌握水平場地平整土方量估算方法。

  (2)將建築區內的傾斜場地改造成水平場地,要求按挖、填土方量基本平衡的原則,算出設計平均高程和挖、填土方量。

  二、實習儀器與工具

  水準儀一臺、經緯儀一臺、標尺一根、皮尺一把、記錄版一塊、木樁若干、鉛筆一支、橡皮一個、三角板一個、計算器一個等。

  三、實習方法和步驟

  (1)選擇一傾斜場地,用皮尺和經緯儀安10m的邊長在地面上定出一矩形方格網,方格網個數定位7個。在方格網點上打木樁,寫編號,並按比例繪製一方格網圖。

  (2)求各方格網點地面高程。

  (3)計算設計平均高程。

  (4)計算填、挖高度。

  (5)確定填挖邊界線。

  (6)計算填挖土方量。

  四、實習內容

  場地平整和土方量計算

  五、實習成果

  測量資料和計算結果及繪圖附圖中

  六、實習建議與意見

  (1)選擇比較寬闊的場地測量,繪製9~12個方格網。

  (2)選擇地形比較複雜的場地進行測量,增加測量和計算難度。

  測量學實習報告3

  終於結束了!透過這次實習,我真正的體會到了理論聯絡實際的重要性。我們的測區,植物與建築物雖不多,地勢也較為平坦,但建築物的形狀有太多拐角很不容易測量。

  測量學首先是一項精確的工作,透過在學校期間在課堂上對測量學的學習,使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓,而實習的目的,就是要將這些理論與實際工程聯絡起

  透過這次測繪實習,鍛鍊了自己很多測繪的基本能力。首先,是熟悉了水準儀、經偽儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對資料的檢查和校正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,其主要有三個方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成,屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制,屬於可變動誤差來源)。

  瞭解瞭如何避免測量結果錯誤,最大限度的減少測量誤差的方法,即要作到:

  (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  (2)提高自身的測量水平,降低誤差水平。

  (3)透過各種處理資料的數學方法如:多次測量取平均值等來減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應掌握一套科學的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到區域性”、“先控制後碎部”、“由高階到低階”的工作原則,並做到“步步有檢核”。

  這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發現錯誤,更可以提高測量的效率。透過工程實踐,真正學到了很多實實在在的東西,比如對測量儀器的操作、整平更加熟練,學到了課堂上無法學到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

  一次測量實習要完整的做完,單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有在小組的密切合作和高度團結下才能使實習任務快速而高效的完成。我們一個小組就是一個整體不可分割。小組成員的合作很重要,實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度。在未真正到實地進行測量實習之前,所有人的熱情度都相當高,緣於對測繪的外業感興趣,但當真真正正的到實地進行測量後,那就是我們的所負責的區域的地形圖出來了,並且按照實習任務,我們也根據圖上設計好的建築物在實地中放樣,其中誤差比允許誤差小得多。

  就整個實習過程來說,此次外業實習的每個步驟都已瞭然於胸,對於書本上的知識已基本掌握,這樣來講,也就沒有太多的遺憾了。總的來說,這次實習讓我體會到了外業的艱辛,內業的耐心,工作的細心。鍛鍊了實際的能力,讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝學校領導給了我們這次實地測量實習的機會,同時也要感謝老師的精心指導。

測量學實習報告2

  一、實習目的與要求:

  測量學實習是測量學教學的組成,其目的使學生、和從課堂學到的理論知識,測量工作的經驗和技能,測量儀器的操作方法,計算和繪圖能力,對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有和系統的認識,會認識地形圖,能夠給定的地形圖在中尋找到圖上所示的點,並在實習的過程中其獨立工作與團隊協作意識,為今後解決工作中的測量問題打下堅實的基礎。

  學生本次實習應如下要求:

  1.經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

  2.地形測圖的方法,能夠測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

  3.能夠給定的地形圖在中尋找到圖上所示的點;

  4.各分工、合作測量任務,獨立工作能力與團隊協作意識。

  二、實習任務及內容:

  (一)小區域大比例尺地形圖的測繪:

  1.測區:湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域

  2.任務:3天的地形圖測繪實習,每要200個左右的測點資料,並的資料一幅比例尺1:1000,等高距2 m的20 cm*20 cm的地形圖。

  3.內容:

  (1)校正儀器(經緯儀),工具及用品的(包括測量記錄計算手簿、2h繪圖鉛筆、三稜尺、半圓儀、圖板、膠帶等物品);

  (2)使測繪、、快捷的原則,測區位置,在圖板上佈設控制點;

  (3)過程:

  為期3天的測繪實習是在江夏龍泉山。這裡的山算山,站山測那山,高差不過幾米,地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。的測繪而言,草是極具作用的,它們可以為的休息軟墊。而樹極強的阻擋視線的作用,需要強調的是,這裡的手機訊號也受到樹兒們的強烈阻擋,以致於山間迴盪著彼此聲嘶力竭的呼喊。至於萬人的荊棘,它刮壞了弟兄們的衣服褲子,劃傷了同志們的手,還嚴重阻擋前進的道路。

  控制點是已知高程(海拔)的點,需要在控制點上架設經緯儀,以它們為基準來測它與位置點的高差,進而推算位置點的高程(海拔)。控制點的個數有限,是位置好的控制點更是稀少,要有搶佔有利控制點的意識與衝動。如此,的測繪才會高效。實習的前一天,所有人都在搶佔有利控制點上做了。

  天,大家都一點經驗。到達指定區域後,各組殺向各方,去尋找前一日展在圖上的控制點。是基地班、地質一班地質二班,絕大的人都在基地班的位置尋找控制點,而基地班的點是意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊了“地大i17”,短暫的興奮後,我前行,i17並要找的點。走了大約80米,“地大i15”的樁子又一次吸引了我,但它同樣我的。旁邊的山上似乎有片草叢,那裡或許有控制點吧。看了看周邊,還人跟上我,略加思索,我決定上山。拿著圖板,穿過了一片荊棘,累得滿頭大汗,終於到了山頂。這裡果然有點,“地大i05”,這的點。又一次抬頭時,我看地大的人了,判斷了一下方向,下山。可是我找上山時的路了。沒路了怎麼辦,開路唄。戴好手套後,我用20分鐘開了一條路下了山,到了主路。“地大i40”找到的,它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然,下面的一片草叢裡的一塊大石頭吸引了我。一番與荊棘的鬥爭,我到了那個地方。這裡果然有控制點,“地大i13”,它依然6組展在圖上的點。

  每一件事情都很容易就能做成的,就連召集全組的同志如此的。在幾乎喊啞了大家的嗓子後,7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結,決定在控制點旁邊架設支點,代替控制點。證明,這是多麼英名而的決定啊!這次會議了6組測繪全程的轉折。一切就緒後,10點多了,離當日結束測繪還有2個半小時。我組同志的全力奮戰,後來居上,當日測得50個點,為後兩日測繪的奠定了堅實的基礎。

  我組對預計,全組在當日的實習中把大的和精力浪費在找控制點上。當日測繪工作結束後,6組聚在一起交流了經驗,並對天的測量做了的安排。大家鼓勵,要在後兩日的測繪工作中發揚我組在找控制點的過程中出的不怕苦,不怕累的精神,高質量地測繪任務。

測量學實習報告3

  步鞏固、深化。透過實習進一步深入瞭解gps原理以及在測繪中的應用,鞏固課堂所學的知識.熟練掌握gps儀器的使用方法,學會gps進行控制測量的基本方法並掌握gps資料處理的使用方法.

  一 實習目的與意義

  (1)透過實習,熟悉並熟練掌握gps儀器的使用及進行控制測量的基本方法, 鞏固課堂所學知識,加深對測量學的基本理論的理解。

  (2)瞭解gps原理以及在測繪中的應用,能夠用有關理論指導作業實踐,做到理論與實踐相統一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用,使所學知識進一步鞏固、深化。

  (3)地形圖的野外認識及填圖,圖形繪製和麵積量算,並對資料的檢查與整理。

  (4)學會gps進行控制測量的基本方法並對gps資料的處理,培養實際動手能力。

  二 實習內容

  1.gps資料採集的方法

  (1)手持gps的設定:按menu鍵,進入“系統設定”,選擇“地圖單位”後,可進行以下設定:

  a.導航單位設定:設定為公里米公里/小時

  b.北參考選擇:選擇真北

  c.座標投影:緯度/經度設定為度/分/秒,自定義座標系選擇“橫向墨卡託”後,進行以下設定:原點緯度:00.00000n,原點經度:105.0000e,設定好後進入下一頁設定比例因子:1.00000000,通用米單位:1.0000000,原點向東偏移:00500000.0,原點向北偏移:00000000.0,按“完成”即可。

  d.參考橢球:選擇“使用者”後,根據所要測的座標系及3°或6°帶進行da,df,dx,dy,dz的引數的設定,再進入下一頁設定“自定義基準”,x旋轉:+00.00000,y旋轉:+00.00000,z旋轉:+00.00000,比例因子:+01.00000,則完成好設定,最後按esc鍵直到顯示要測資料。

  (2)手持gps定位測定方法:手持gps站於待測點,等到精度達到要求時,按下mark鍵,則顯示出已設定好要測量的資料,記錄下顯示出的資料後可按esc鍵進行下一測點的測定。

  2.圖上座標高程的量算

  如果所求的點剛好位於某根等高線上,則該點的高程就等於該等高線的高程,否則需採用比例內插的方法確定。

  如上圖所示:e點位於高程

  為51m的等高線上,則e點的

  高程就為51m,而f點位於48

  與49這兩根等高線之間,可以

  透過f點作一大致與兩根等高

  線垂直的直線交於這兩根等高

  線於m,n點,從圖上量得距離

  mn =d ,mf =d1 ,設等高距為h,

  則f點的高程為:

  hf = hm + h*d1/d

  3.面積量算方法

  面積的計算方法,可根據不同的目的、用途和精度要求而定。規則的圖形通常可採用幾何圖形量演算法和座標解析量演算法;不規則圖形通常可採用網點法,平行線法,計數器程式設計法,cad法和求積儀法等。

  不規則圖形的面積量算:

  (1) 格網法

  使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑膠模片蒙在欲測圖形上,首先讀出完整的方格數,然後再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數。最後累加出圖形輪廓線內的總方格數。用總方格數去乘每一方格代表的實地面積,即得欲測圖形的總面積。若整格數為n,不滿整格的一律以二分之一格算,得到方格總數,乘以每個方格所代表的面積,得到圖形的面積。

  (2) 格點法:圖形範圍內的點數a,與輪廓線接觸的

  點數b,每個點代表的面積s,則圖形面積為:

  p = ( a + b/2 )*s

  (3)平行線法

  將圖形分割成高為h的梯形,然後利用求所有梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決於平行線之間的間隔大小,平行線間隔愈小,則面積量算精度愈高。 4.實習過程

  本次實習時不定時多地點的實習,主要是手持gps進行測定,並量算和地形圖的野外認識及填圖。

  XX年12月14日上午,各組在林學樓305聽老師講解實習內容及任務,並領取各組的儀器,之後,在我小教學區進行gps的設定及應用,找到教學區佈設好的點,用gps測一些點,學會及熟悉使用gps;下午,在老師的安排下,我們在籃球場集中以待出發,目的地是我校後的劉家山。在出發之前,老師進行了指導,設定了各組的gps引數,一卻都準備好後,我們就沿路勘測選點,並測定、記錄。到劉家山後,老師帶我們測定許多點,這些點組成一個閉合的布控區域,目的是進行野外認識地形圖,並在圖上繪出行進路線,量算閉合區域的面積。

  次日早晨,我組8點半在a6集中,安排好測量任務,對我校教學區已經佈設好的22個點進行測定。下午進行東三環勘測選點,佈設測點,並沿東三環向世博園方向測定各點的座標、經緯度、高程,我們們組輪換工作,測了各點的北京54-6°、北京54-3°、西安80-3°帶的座標。

  5.本人完成情況

  我在這次實習過程中,主要是負責本組的相關事情和相應的測量,組織本組的組員一同完成本次實習內容。由於gps儀器較少,實習中,合理安排小組工作,實習的各項工作每人都有機會參與,小組內各成員之間團結協作,提高工作效率,得到鍛鍊。

  實習之初,我進行了gps的設定,學習如何使用gps,並教不會設定和測量的成員。在校園裡測點時,我主要跟同本組成員進行記錄,並設定gps為西安80座標系測定一些點,協助本組成員一同完成了校園內的22個點的測定。在去劉家山的過程中,我測定了從籃球場至林學院飲水池之間的點,測定東三環時,我指導測量,也親自測了一些點,測完之後,我整理好資料,並描繪在地圖上,寫好本次實習的實習報告。

  三 地圖比較與分析

  從實習報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出,XX年6月航拍的西安80座標系3°帶地形圖上地物符號,地貌符號和註記符號都比較詳細(在同一比例尺下)。

  從西安80座標系3°帶的西林地形圖上可看出,現在的東三環,我校的工學樓,圖書館,林學樓,標本館等地物符號都沒有,說明當時這些都沒有建造。在現在的東三環路上及沿線兩側,由於修建而拆遷了許多建築,現在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒有,而校門口下面的農場在西安80座標系3°帶的西林地形圖上已經沒有,說明XX年後已經不存在或搬遷走了。

  四 資料分析

  gps測量的優點相對於常規測量來說其特點明顯,測站之間無需通視,這樣就使得選點更加靈活方便,但測站上空要求開闊,以使衛星訊號不受干擾。不受天氣因素的影響,這就使得全天候作業成為可能。觀測時間短。

  gps測量靈活,方便,能大大節省人力物力,減少野外的工作量,減少一些不必要的過渡點,gps由於接收衛星訊號,在直接收到衛星訊號的同時,還可能收到經天線周圍地面物反射的衛星訊號,多種訊號疊加就會引起測量參考點的位置變化,gps測量還存在衛星傳播訊號誤差,電離層折射誤差, 對流層折射誤差,人為誤差等等。

  gps採集到的各點的高程為大地高程,其精度非常低,而在圖上量算高程時,比較麻煩,要進行計算,容易出錯,也有一定的誤差,精度高於gps採集到的。在地形圖上量算時,由於地形圖上等高線的密度,高程標註及明暗程度等使得量算困難。根據表現形式的不同,通常將誤差分為偶然誤差和系統誤差,在測量時,都存在儀器誤差,而且gps受外界環境的影響,使得測定結果有一定的誤差。採用方格法量算面積,誤差來源於所數方格數的多少,描點,連線時線條的粗細以及對不滿整格的處理等等。

  採用計數器程式設計法計算面積,誤差來自點的輸入,程式的編制,但程式正確,則精度高於方格法所求的面積。

  透過多次測定取平均值可以削弱偶然誤差的影響,但不能完全消除偶然誤差的影響,系統誤差透過正確的操作可以消除。

  使用方格法求面積,簡便易行,只要操作認真,精度可以得到保證,缺點是比較費工費時。

  方格法量算面積為了保證量算精度,首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外,為提高量算精度,最好將方格紙或模片放置不同方向,進行兩次量算。

  五 實習體會及建議

  透過這次實習,讓我深刻明白了理論聯絡實際的重要性,實習的目的,就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。此次實習學到了測量的實際操作能力,更有面對困難的忍耐力;但更重要的是學到了小組之間的團結、默契,而且鍛鍊了自己很多測繪的能力。為了能儘快地完成任務,我們小組分工進行測量,一次測量實習要完整的做完,單單靠一個人的力量是有的困難的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成,而這些,就是在測量之外所收穫的。小組成員的合作很重要,實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。我在測量的過程中克服困難,沒有感到辛苦,反而從中能自得其樂。

  測量是一項精確的工作,各項都要達到一定的精度。測量應遵循“從整體到區域性” 、“先控制後碎部” 、“由高階到低階”的原則,並做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累,及時發現錯誤。

  但就整個實習過程來說,此次實習的每個步驟都不是那麼的困難,只要我們親手去做過,就不難掌握,同時鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識,獲得測量工作的初步經驗和熟練掌握測量儀器的操作的基本技能,培養我們的工作能力,並對地形圖及填圖有一個全面和系統的認識。加深對控制測量學的基本理論的理解,能夠用有關理論指導作業實踐,做到理論與實踐相統一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用,使所學知識進一

測量學實習報告4

  一、實習目的

  測量學是一門很需要實踐經驗的課,在平時上理論課的時候,學生缺乏對實際儀器的操作。短學期的實習,透過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖,提高學生對於實際問題的解決潛力,為以後工程實際測量打下堅實的基礎。

  二、實習裝置

  全站儀、水準儀、花杆、三腳架、水準尺、羅盤儀:

  三、實習資料

  1.水準測量:根據已知水準點的高程,測量其他水準點的高程;

  2.導線測量:透過測角和量距,求出各導線點的座標;

  3.碎步測量:根據控制點,測定碎步點的平面位置和高程;

  4.繪圖。

  四、實習步驟

  1、水準測量:水準測量是利用水準儀帶給的水平視線,藉助於帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點間的高差,然後根據已知點高程和測得的高差,推算出未知點高程。

  2、導線測量:

  (1)導線測量概述:

  導線從一組已知控制點出發,經過幾個點,又回到起始點上,構成一閉合多邊形,成為閉合導線。由於測量了多邊形的各內角及邊長,閉合導線也具有檢核作用。

  (2)導線測量的外業工作:

  導線測量的外業工作包括:踏勘選點及建立標誌,測角,量邊等。此次實習,由於有了全站儀,在踏勘選點建立標誌後,測角量邊的工作不用在用經緯儀測量,實習當中,確定測站點座標,輸入全站儀當中,直接得到水平角與導線邊長。

  導線測量內業計算:將得到的資料記錄到表格當中,進行方位角計算,角度閉合差調整,以及座標閉合差調整,最終得到各個控制點的座標及邊長。

  3.碎步測量:

  (1)碎步點的選取

  對於地物,碎步點選在地物輪廓線的方向變化處,連線這些特徵點,便得到與實地相似的地物形狀。對於地貌來說,碎步點應選在最能反應地貌特徵的山脊線,山谷線等地性線上。碎部點測量觀測時將全站儀架立在控制點上,輸入測站點、後視點座標和儀器高度。生成新的座標系,將全站儀最準碎部點,測量得出碎部點座標資料。

  4.繪圖:

  將得到的座標資料記錄到圖紙上,由專門的畫圖人員負責將碎部點連線成圖。

  五、實習心得

  為期五天的測量實習已經結束了,透過這次實習,讓我深刻明白了理論聯絡實際的重要性。測區是我們xxx圖書館及周圍地段,可是,讓我們值得慶幸的是,在這個已經步入炎熱的時節,教師給我們帶給了方便,就是自我選取時間去做實習,所以我們起早貪黑,這樣還算能夠,不那麼熱。感激教師!

  測量學首先是一項十分精確的工作,透過在學校期間在課堂上對測量學的學習,使我在腦海中構成了一個基本的、理論的測量學輪廓,而實習的目的,就是要將這些理論與實際工程聯絡起來,這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學,從本質上講,測量學主要完成的任務就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在此刻這個資訊的社會里,測量學的作用日益重要,測量成果做為地球資訊系統的基礎,帶給了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。所以測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠,最準確的手段。測量學的分類也有很多種,比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為土木的學生,我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

  透過這次實習,不僅僅學到了測量的實際潛力,更有應對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契,更鍛鍊了自我很多測繪的潛力。首先,我們是熟悉了水準儀、全站儀的用途,熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對資料的檢查和矯正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,其主要有三個方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成,屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制,屬於可變動誤差來源)。明白瞭如何避免測量的資料錯誤,限度的減少測量誤差的方法,要作到:

  (1)要選取精度高的測量儀器。

  (2)提高自我的測量水平。

  (3)多次測量取平均值。第三,除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外,還應掌握一套科學的測量方法,在測量中要遵循必須的測量原則,如:“從整體到區域性、先控制後碎部”的工作原則,並做到“前一步工作未做檢核,不進行下一步工作”。這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時發現錯誤,更能夠提高測量的效率。透過測量實習的,真正學到了很多實實在在的東西,比如對測量儀器的操作、整平更加熟練,學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的潛力。

  我們在這次的實習中,也瞭解到了要想很好地進行測量,首先務必要掌握過硬的基本理論知識,要有實幹精神,每個組員都務必親自實踐,並且要分工明確,工作也能夠交換來做,還需要明白失敗乃成功之母,在實習測量的過程中,不可能完全的沒有錯誤,我們就應不氣餒,繼續一次又一次的重測,重計算,一次次地練習,一次次得提高測量水平,我們不斷在經驗中獲得教訓。並且也多虧了教師的指導,我們實習之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的教師的耐心講解,才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不一樣組的幫忙,相互借鑑經驗,使我們的實習順利展開、結束。

  我們在實習過程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實習之初,我還有點擔心自我不會測,測不好,擔心僅有五天的測量時間,自我不能按時的完成任務,可是,經過我們小組的反覆測量,我們的團結、默契,克服了測量中的種種問題,結果提前完成了任務。在測量實習的過程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

  (1)立標尺時,標尺除立直外,還應選在重要的地方。所以,選點就十分重要,點必須要選在有代表性的地方,同時要注意並非點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量,計算和繪圖的勞動量和多費時間,並且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

  (2)在用水準儀和全站儀測量的過程當中,有的過程出現了大的誤差,經過我們的重新測量計算,誤差範圍也減小到了能夠允許的範圍裡。

  (3)還有就是計算問題,計算務必由兩個人完成,一個初步的計算,一個檢驗,可是,在此過程當中,也還是出現了計算錯誤的問題,我們在不斷的重複檢驗之中算出了正確的數值,儘量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核,可是,我之所以認為它難,也是因為在此之前不是很會計算它,在這次實習中,我又重新瞭解它的計算方法,此刻也能自我把它計算檢驗出來了,頓時覺得校核也並不如自我想像中的那麼難。

  (4)最終的困難就是畫圖的部分了,雖然畫圖是交給一個同學完成的,可是我們整個組也不能掉以輕心,因為只要一個環節出了錯,圖就不可能畫出來。我們畫圖之初,最先是把六個控制點的座標畫出來,然後繪圖員就畫的圖書館,當我們還在沾沾自喜的時候,卻被告之需要重畫,並且有的座標也有必須的誤差,我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復,不斷精益求精,測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。

  透過這次學習,讓我明白了團隊精神是如此的重要,無論是少了中間的哪一環都無法完成任務,任何一個步驟、環節,都少不了,也出不得錯,一步錯步步錯,所以,測量學才是“從整體到區域性、先控制後碎部”的工作原則,並做到“步步有檢核”。所以,測量離不開我們每個人的努力,團隊的合作。

  就整個實習測量來說,我們從中學到了不少知識,可是這其中也體現了我們還有許多的不足,期望在以後的學習中記得這次的經驗教訓,精益求精,力求能做到更好!同時感激教師的精心安排與指導!

測量學實習報告5

  隨著社會的不斷進步,物質文明的極大提高及建築設計施工技術水平的日臻成熟完善,同時,也因土地資源日漸減少與人口增長之間日益突出的矛盾,高層及超高層建(構)築物越來越多。為了保證建構築物的正常使用壽命和建(構)築物的安全性,併為以後的勘察設計施工提供可靠的資料及相應的沉降引數,建(構)築物沉降觀測的必要性和重要性愈加明顯。

  現行規範也規定,高層建築物、高聳構築物、重要古建築物及連續生產設施基礎、動力裝置基礎、滑坡監測等均要進行沉降觀測。

  特別在高層建築物施工過程中應用沉降觀測加強過程監控,指導合理的施工工序,預防在施工過程中出現不均勻沉降,及時反饋資訊為勘察設計施工部門提供詳盡的一手資料,避免因沉降原因造成建築物主體結構的破壞或產生影響結構使用功能的裂縫,造成巨大的經濟損失。

  根據本人在高層建築施工過程中沉降觀測的應用,在此對高層建築施工過程中沉降觀測工作淺談管窺之見。

  一、 實習要求

  1、 儀器裝置、人員素質的要求

  根據沉降觀測精度要求高的特點,為能精確地反映出建構築物在不斷加荷作下的沉降情況,一般規定測量的誤差應小於變形值的1/10——1/20,為此要求沉降觀測應使用精密水準儀(S1或S05級),水準尺也應使用受環境及溫差變化影肉小的高精度銦合金水準尺。在不具備銦 合金水準尺的情況下,使用一般塔尺儘量使用第一段標尺。

  人員素質的要求,必須接受專業學習及技能培訓,熟練掌握儀器的操作規程,熟悉測量理論能針對不同工程特點、具體情況採用不同的觀測方法及觀測程式,對實施過程中出現的問題能夠會分析原因並正確的運用誤差理論進行平差計算,做到按時、快速、精確地完成每次觀測任務

  2、 觀測時間的要求

  建構築物的沉降觀測對時間有嚴格的限制條件,特別是首次觀測必須按時進行,否則沉降觀測得不到原始資料,而是整個觀測得不到完整的觀測意義。其他各階段的複測,根據工程進展情況必須定時進行,不得漏測或補測。只有這樣,才能得到準確的沉降情況或規律。相鄰的兩次時間間隔稱為一個觀測週期,一般高層建築物的沉降觀測按一定的時間段為一觀測週期(如:次/30天)或按建築物的加荷情況每升高一層(或數層)為一觀測週期,無論採取何種方式都必須按施測方案中規定的觀測週期準時進行。

  3、 觀測點的要求

  為了能夠反映出建構築物的準確沉降情況,沉降觀測點要埋設在最能反映沉降特徵且便於觀測的位置。一般要求建築物上設定的沉降觀測點縱橫向要對稱,且相鄰點之間間距以15——30米為宜,均勻地分佈在建築物的周圍。通常情況下,建築物設計圖紙上有專門的沉降觀測點佈置圖。

  再就是,埋設的沉降觀測點要符合各施工階段的觀測要求,特別要考慮到裝修裝飾階段因牆或柱飾面施工而破壞或掩蓋住觀測點,不能連續觀測而失去觀測意義。

  4、 沉降觀測的自始至終要遵循“五定”原則

  所謂“五定”,即通常所說的沉降觀測依據的基準點、工作基點和被觀測物上的沉降觀測點,點位要穩定;所用儀器、裝置要穩定;觀測人員要穩定;觀測時的環境條件基本一致;觀測路線、鏡位、程式和方法要固定。以上措施在客觀上儘量減少觀測誤差的不定性,使所測的結果具有統一的趨向性,保證各次複測結果與首次觀測的結果可比性更一致,使所觀測的沉降量更真實。

  5、 施測要求

  儀器、裝置的操作方法與觀測程式要熟悉、正確。在首次觀測前要對所用儀器的各項指標進行檢測校正,必要時經計量單位予以鑑定。連續使用3——6個月重新對所用儀器、裝置進行檢校。

  在觀測過程中,操作人員要相互配合,工作協調一致,認真仔細,做到步步有校核。

  6、 沉降觀測精度的要求

  根據建築物的特性和建設、設計單位的要求選擇沉降觀測精度的等級。再未有特除要求情況下,一般性的高層建構築物施工過程中,採用二等水準測量的觀測方法就能滿足沉降觀測的要求。我們在河北省交通培訓中心工程施工過程中就採用二等水測量的觀測方法。

  各項觀測指標要求如下:

  (1)往返較差 、附和或環線閉合差: △h=∑a-∑b≤l√n—,表示測站數。(或△h=∑a-∑b≤1.0√L—, L表示觀測路線距離)

  (2)前後視距 : ≤30m

  (3)前後視距差 : ≤1.0m

  (4)前後視距累積差 ≤3.0m

  (5)沉降觀測點相對於後視點的高差容差 :≤1.0mm

  (6)水準儀的精度不低於N2級別

  7、 沉降觀測成果整理及計算要求

  原始資料要真實可靠,記錄計算要符合施工測量規範的要求,依據正確,嚴謹有序,步步校核,結果有效的原則進行成果整理及計算。

  二、 實習內容

  1、建立水準控制網

  根據工程的特點佈局、現場的環境條件制訂測量施測方案,由建設單位提供的水準控制點(或城市精密導線點)根據工程的測量施測方案和佈網原則的要求建立水準控制網。要求:

  (1)一般高層建築物周圍要佈置三個以上水準點,水準點的間距不大於100米。

  (2)在場區內任何地方架設儀器至少後視到兩個水準點,並且場區內各水準點構成閉合圖形,以便閉合檢校。

  (3)各水準點要設在建築物開挖、地面沉降和震動區範圍之外,水準點的埋深要符合二等水準測量的要求(大於1.5米)

  根據工程特點,建立合理的水準控制網,與基準點聯測,平差計算出各水準點的高程。

  2、建立固定的觀測路線

  由場區水準控制網,依據沉降觀測點的埋設要求或圖紙設計的沉降觀測點布點圖,確定沉降觀測點的位置。在控制點與沉降觀測點之間建立固定的觀測路線,並在架設儀器站點與轉點處作好標記樁,保證各次觀測均沿統一路線。

  3、沉降觀測

  根據編制的工程施測方案及確定的觀測週期,首次觀測應在觀測點安穩固後及時進行。一般高層建築物有一或數層地下結構,首次觀測應自基礎開始,在基礎的縱橫軸線上(基礎局邊)按設計好的位置埋設沉降觀測點(臨時的),等臨時觀測點穩固好,進行首次觀測。

  首次觀測的沉降觀測點高程值是以後各次觀測用以比較的基礎,其精度要求非常高,施測時一般用N2或N3級精密水準儀。並且要求每個觀測點首次高程應在同期觀測兩次後決定。

  隨著結構每升高一層,臨時觀測點移上一層並進行觀測直到十0.00再按規定埋設永久觀測點(為便於觀測可將永久觀測點設於十500mm)。然後每施工一層就複測一次,直至竣工。

  4、將各次觀測記錄整理檢查無誤後,進行平差計算,求出各次每個觀測點的高程值。從而確定出沉降量。

  某個觀測點的每週期沉降量: △c=Hh,I—Hn,I -1 .

  N表示某個觀測點,I表示觀測週期數(I=1,2,3……)且 H1=H0

  累計沉降量: △C=∑△ c (n),n表示觀測點號。

  5、統計表彙總

  (1)、根據各觀測週期平差計算的沉降量,列統計表,進行彙總。

  (2)、繪製各觀測點的下沉曲線

  首先建立下沉曲線座標,橫座標為時間座標,縱座標上半部為荷載值,下半部為各沉降觀測週期的沉降量。

  將統計表中各觀測點對應的觀測週期所測得沉降量畫於座標中,並將相應的荷載值也畫於座標中,連線,就得到對應於荷載值的沉降曲線。

  (3) 根據沉降量統計表和沉降曲線圖,我們可以預測建築物的沉降趨勢,將建築物的沉降情況及時的反饋到有關主管部門,正確地指導施工。特別座在沉陷性較大的地基上重要建築物的不均勻沉降的觀測顯得更為重要。

  利用沉降曲線還可計算出因地基不均勻沉降引起的建築物傾斜度:q=│△Cm-△Cn│/Lmn,△Cm,△Cn分別為m,n點的總沉降量,Lmn為m,n點的距離。

  對沉降觀測的成果分析,我們還可以找出同一地區類似結構形式建築物影響其沉降的主要因素,指導施工單位編好施工組織設計正確指導施工大有裨益,同樣也為勘察設計單位提供寶貴的一手資料,設計出更完善的施工圖紙。

  6.觀測中的注意事項:

  (1)嚴格按測量規範的要求施測。

  (2)前後視觀測最好用同一水平尺。

  (3)各次觀測必須按照固定的觀測路線進行。

  (4)觀測時要避免陽光直射,且各觀測環境基本一致。

  (5)成像清晰、穩定時再讀數。

  (6)隨時觀測,隨時檢核計算,觀測時要—氣阿成。

  (7)在雨季前後要聯測,檢查水準點的標高是否有變動。

  (8)將各次所觀測沉降情況及時反饋有關部門,當建築物每天(24h)連續沉降量超過1mm時應停止施工,會同有關部門採取應急措施。

  三、 實習總結

  (1)確定建築物沉降觀測精度的合理性。由於現行規範對施工單位施工過程的沉降觀測要求不明朗,這對施工單位在建築物沉降觀測精度選擇隨意性較大,但是精度的高低直接關係到沉降觀測成敗。對沉降觀測精度選擇既不能太高也不能太低,要合理適宜,適合工程特性的需要。既不造成無謂的浪費也要保證觀測結果的準確性。這樣,本人認為一般高層及重要的建(構)築物在首次觀測過程中適用精密儀器的裝置(高階水準儀、銦合金尺等)在±0.00以上部分按二等以上水準測量方法,採用放大率倍數較大的S2或S3水準儀進行觀測,也可以測出較理想的結果。

  (2)在沉降觀測過程中,沉降量與時問關係曲線不是單邊下行光滑曲線,而是起伏狀現象。這就分析原因,進行修正。

  ①第二次觀測出現回升,而以後各次觀測又逐漸下降。可能是首次觀測精過低,若回升超過5mm時,第一次觀測作廢,若回升5mm內,第二次與第一次調整標高一致。

  ②曲線在某點突然回升。

  原因:水準點或觀測點被碰動所致且水準點碰動後標高低於碰前標高,觀測點碰後高於碰前。

  處理措施:取相鄰另一觀測點的相同期間沉降量作為被碰觀測點之沉降量。

  ③曲線自某點起漸漸回升

  原因:一般是水準點下沉所致。

  措施:確定水準點下沉值,與高階水準點符合測量,確定下沉重。

  以上就是我這次的測量實習報告,我將牢記此次實習,未來必將為工程測量奮鬥終身。

測量學實習報告6

  測量學首先是一項精確的工作,透過在學校期間在課堂上對測量學的學習,使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓,而實習的目的,就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學,從本質上講,測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在資訊社會里,測量學的作用日益重要,測量成果作為地球資訊系統的基礎,提供了最基本的空間位置資訊。

  構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠,最準確的手段。測量學的分類有很多種,如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建築工程系的學生,我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

  透過這次的實訓,才整整了解到,一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,只有我麼團結起來,什麼困難都不再是困難了。另外這次測量實習也培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情,深化了友誼,將原本的一些“陌生人”聯絡的更緊密了。

  當然在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,各有各的方法和見解,但是我們能夠及時地進行交流和溝通,錯誤的一方也不那麼的固執,對的一方也不那麼的顯擺,忘記了昨天的不愉快,迎接新的朝陽!當然也相信學校讓我們實訓的另一目的是為了讓我們每個學生更加深刻的瞭解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀,並且能夠單獨的完成一項工作,達到相應的鍛鍊效果後進行輪換,以達到共同進行的目的。

  而不是單純搶時間,趕進度,草草了事收工,在這一點上我們本組是做的很認真的,每個組員都分別進行獨立的觀察,記錄每一站,對全站儀測量都是在現場進行計算,發現問題及時解決,沒有對上一步的檢核,絕不進行下一步的測量,做到步步有檢核,回來後還要對內業進行準確計算。

  因為這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發現錯誤,更可以提高測量的效率,避免測量的不準確還要進行重測。即使重測,我們懷著嚴謹的態度,錯了就返工,決不馬虎。我們深知搞工程這一行,需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。所以我們一直在克服以前的缺點,一步一個腳印的想前邁進!

  從這次實習中我總結出了幾點來避免較大的誤差,例如:

  (1)標尺要立直,儘量避免晃動,有晃動時,應該選擇資料最小的時候進前一定將視野的氣泡調平(兩側的線重合),否則造成的誤差會很大。

  (2)在讀取資料時,每位成員都要細心,既要看得準,還要果斷,不能猶豫不決,任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

  (3)選點非常重要,點一定要選在有代表性的地方,同時要注意並非點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間,而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

  (4)團結就是力量,紀律才是保證經過每個組員的團結工作,在我們組的同學交流測量中的經驗時,大家感覺收穫都很多,有的說儀器的展點很重要,因為這關係到誤差的大小,有的說測量中點不能架設的太遠,水準儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平,還有就是我們要有一顆愛護儀器的心,對所用的儀器要精心呵護,在學校如此,走上工作崗位後更要如此,這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

  透過實際的測量實習,讓我學到了很多實實在在的東西,比如對實驗儀器的操作更加熟練,學會了地形圖的.繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完,單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這十天的測量中,更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理:

  一、人與人之間的協作是相當重要的,如果要是互相配合的話,就會如同一盤散沙一樣潰不成軍,尤其是在配合如此重要的測量學中;

  二、令人難忘的三週的測量實習終於結束了,我學會了很多東西,懂得了很多道理。

  我基本掌握了課堂所學的測量學知識,知道如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪製方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。

  實踐是對測量學知識的最好檢驗,只憑在課堂上的聽課,我並沒有掌握很多具體知識,尤其是對儀器的使用更是一塌糊塗。當第一天開始測量的時候,我的心裡還一陣陣的發愁:該如何把任務進行下去。當動手的時候,發現其實並不難,聽別人一說或者翻閱一下課本,然後自己動手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度,還要經常練習,這樣才能做到舉一反三。

  我懂得了做任何事情都要認真細緻,不能有絲毫的馬虎,特別是在使用水準儀,經緯儀這樣精密的儀器時,更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致資料的偏差很大,更會導致以後其它量的測量出錯,最終導致資料計算的錯誤,比如我們剛開始測量角度時,一個基準點沒有瞄準,導致一個角度偏小,然後角度的閉合差也不符合要求,經過校驗,才發現問題出在哪兒。

測量學實習報告7

  實習時間:

  20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

  實習地點:

  1.地形圖測繪實習地點:湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區

  2.地形圖識圖實習地點:湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區

  實習小組資訊:

  組別:地球科學學院011081班測量6組

  指導老師:XXX

  組長:xx

  組員:xx、xx、xx、xx、xx、xx

  組員分工:

  選點與跑尺:xx、xx

  觀測與讀數:xx

  記錄與計算:xx、xx

  描點與繪圖:XX、XX

  特說說明:因12月18日武漢大霧,無法進行測繪工作,故原定於18日進行的測繪實習改為識圖實習,19日繼續進行測繪實習。實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習,18日進行識圖實習。

  一、實習目的與要求:

  測量學實習是測量學教學的重要組成部分,其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識,獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能,進一步掌握測量儀器的操作方法,提高計算和繪圖能力,對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識,會認識地形圖,能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,並在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識,為今後解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

  學生透過本次實習應達到如下要求:

  1. 掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

  2. 掌握地形測圖的基本方法,能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

  3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

  4. 各小組分工明確、透過合作完成測量任務,增強獨立工作能力與團隊協作意識。

  二、實習任務及內容:

  (一)小區域大比例尺地形圖的測繪:

  1.測區:湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域

  2.任務:透過3天的地形圖測繪實習,每小組要取得200個左右的測點資料,並根據得到的資料完成一幅比例尺1:1000,等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

  3.內容:

  (1)校正儀器(經緯儀),工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三稜尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

  (2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則,根據測區位置,在圖板上佈設控制點。

測量學實習報告8

  一. 實習目的:

  1、瞭解地形測量的工作內容和工作步驟。

  2、熟練水準儀、經緯儀、平板儀等測量工具的操作使用。

  3、明確地形

  特徵點的選擇。

  4、掌握距離、角度、高程測量的方法。

  5、根據實測地形點勾繪等高線圖。

  6、強化理論與實踐的結合,充分發揮所學運用到實際問題中。

  7、提高分析問題、解決問題的能力,拓展與同學合作的能力。

  8、培養大學生團隊合作的工作素質。

  二.實習內容:

  學會綜合熟練運用水準儀、經緯儀、平板儀、鋼尺等工具,進行高程測量、方位角測量、控制測量等工作;對學校白馬湖及其周圍地形進行測量和計算,然後按1:500比例尺轉繪到圖紙上;接著掃描,匯入MapGIS軟體進行數字化,最後進行整飾,包括圖例,標題,比例尺等;匯出成果,列印裝訂在實習報告中。

  (一)準備工作:

  水準儀×1,水準尺×2,尺墊×2,經緯儀×1、鋼尺×1、平板儀×1,平板儀腳架,鉛筆,圖紙,大頭針,橡皮,記錄板,計算器等測量工具及輔助工具。

  (二)水準點的選設:

  根據白馬湖測區的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好,能夠測到儘可能多的地形特徵點,就地把水準點標記為A,B,C,D,E,F,G,H。

  (三)用水準儀測量相鄰控制點的高差。要求高程閉合差不超過±12√L。

  (四)水準路線長度丈量:

  用鋼尺往返丈量水準路線的長度,相對精度要求小於1/20xx。

  (五)水準測量高差閉合差的計算與調整

  (1)高差閉合差的計算:h=∑h測-∑h理

  (2)高差閉合差的允許值:h≤± 40√L,L的單位是km。

  (3)調整:反符號按比例分配。

  (六)導線控制點的選設:

  根據白馬湖測區的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好,能夠測到儘可能多的地形特徵點,就地把主要角點逆時針標記為A,B,C,D,E,F,G,H。

  (七)導線邊長丈量:

  用經緯儀或鋼尺往返丈量各導線的邊長,丈量精度要求小於1/20xx。

  (八)導線的角度觀測:

  用測回法觀測導線邊所夾的內角。要求盤左與盤右兩次測角的差值不大於20″。導線角度閉合差不超過± 40″√n。

  (九)閉合導線測量的座標計算:

  將校核過的外業觀測資料及起算資料填入“閉合導線座標計算表”中。

  角度閉合差的計算與調整:

  (1)角度閉合差的計算:

  n邊形閉合導線內角和的理論值為:∑β理=(n-2)×180。

  角度閉合差β=∑β測-∑β理=∑β測-180。*(n-2)

  容許閉合差 β容=± 40″√n

  (2)計算水平角改正數:

  若β> β容,則說明所測角不符合要求,應重新檢測角度。

  若β≤β容,則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。

  計算檢核:水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。

  推算各邊的座標方位角:

  根據起始邊的已知座標方位角及改正後的水平角,依次推算其它各導線邊的座標方位角。

  α前=α後+β左+180。

  α前=α後-β右+180。

  計算檢核:最後推算出起始邊的座標方位角,應與原有的起始邊已知座標方位角相等,否則應重新檢查計算。

  座標增量的計算及其閉合差的調整:

  1)計算座標增量:

  根據已推算出的導線各邊的座標方位角和相應邊的邊長,按下式計算各邊的座標增量。例如,導線邊A-B的座標增量為:

  △xAB=DAB*cosαAB

  △yAB=DAB*sinαAB

  用同樣的方法,計算出其它各邊的座標增量值,填入導線內業計算表的相應方格內。

  2)計算座標增量閉合差:

  閉合導線縱、橫座標增量代數和的理論值應為零,即

  ∑△xAB=0

  ∑△yAB=0

  但由於導線邊長測量誤差和角度閉合差調整後的殘餘誤差,使得實際計算所得不等於零,從而產生縱座標增量閉合差x和橫座標增量閉合差y,即

  x=∑△x測

  y=∑△y測

  3)計算導線全長閉合差D和導線全長相對閉合差K:

  導線全長閉合差D= √(x 2+y2)

  導線全長相對閉合差K=D∕∑D

  計算檢核:K《K容=1/2 000。

  4)調整座標標增量閉合差:

  調整的原則是將x、y反符號,並按與邊長成正比的原則,分配到各邊對應的縱、橫座標增量中,以下為計算公式。

  Vxi =(-x∕∑D)*Di

  Vyi=(-y∕∑D)*Di

  計算檢核:縱、橫座標增量改正數之和應滿足下式

  ∑Vx=- x

  ∑Vy=- y

  計算檢核:改正後縱、橫座標增量之代數和應分別為零。

  5)計算各導線點的座標:根據起始點A的已知座標和改正後各導線邊的座標增量,按下式依次推算出各導線點的座標:

  x前=x後+△x改

  y前=y後+△y改

  將推算出的各導線點座標,填入內業計算表中。最後再次推算起始點1的座標,其值應與原有的已知值相等,以作為計算檢核。

  (十)圖件整理:

  對繪圖紙進行掃描,然後匯入MapGIS軟體進行數字化,再對其進行整飾,包括圖例,標題,比例尺等。最後匯出成果,列印裝訂在實習報告中。

測量學實習報告9

  一、實習目的

  1、鞏固和加深課堂所學理論知識,培養學生理論聯絡實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神;

  2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能,具備從事測繪工作的初步素質。

  3、培養一絲不苟的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。

  二、實習要求

  掌握測量儀器的使用,瞭解其檢驗和校正的方法;掌握測繪的基本方法,提高實際作業能力。

  三、實習任務

  1、小組上交成果及資料

  ①導線測量外業觀測表格

  ②導線測量內業計算表格

  ③水準測量外業觀測表格

  ④水準測量內業計算表格

  ⑤指定實習範圍的一幅圖幅為50*50,比例尺為1:500地形圖。

  2、個人上交成果及資料

  ①實習報告

  第一章測區選

  一、測區位置:河北工程大學主校區#1#2宿舍樓

  二、選點要求:

  安全性。便於安置儀器,考慮地面溼滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。

  實用性。點位間通視良好、便於測角量距。

  便利性。導線點選好後須做好標記,便於尋找。

  控制測量點已給出,碎步測量點自定。

  第二章高程控制測量

  一、儀器:水準儀

  二、方法:變更儀器高法

  三、水準儀的使用

  ①安置水準儀

  開啟三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置於三角架頭上,將其用連線螺旋固定。將儀器置於兩點之間。

  ②粗略整平

  先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋,這時氣泡未居中而位於腳螺旋之間,再轉動另一隻腳螺旋使其居中。

  ③瞄準水準尺

  a、在瞄準水準尺之前,先進行目鏡對光,使十字絲成像清晰。

  b、鬆開制動螺旋,轉動望遠鏡,用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺,擰緊制動螺旋。

  c、轉動物鏡對光螺旋進行對光,使尺子的影像清晰,並轉動微動螺旋,使豎絲對準水準尺。

  d、消除視差為了檢驗對光質量,可用眼睛在目鏡後上下微微晃動,若發現十字絲與目標影像有相對移動,則須重新進行對光,直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止。

  ④精確整平、讀數

  眼睛透過位於目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡,右手轉動微傾螺旋,使氣泡兩端的像吻合,即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時,即可用十字絲的中絲在尺上讀數。

  四、水準測量檢核

  本次測量採用變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前後視讀數,求出兩點高差後,變更(升高或降低)儀器的高度再重複測量一次高差(儀器的變更高度應大於10cm),兩次高度之差不應超過規定的容許值6mm。滿足要求時則取平均值作為觀測站高差。否則,需要檢查原因,重新觀測。

  五、水準測量內業(見表格)

  第三章平面控制測量

  一、儀器工具

  DJ6經緯儀一臺,腳架1個,測釺1副,皮尺1把

  二、水平角測量

  1經緯儀的安置

  經緯儀的安置,包括對中和整平兩個內容

  安置方法:

  ①用三角架架腿對中

  使架頭大致水平,架頭中心大致對準測站標誌,先在適當位置踩實一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動架腿的同時,從光學對中器的目鏡中觀察,使對中器的十字絲中心對準測站標誌為止。

  ②用三角架腿粗平

  伸縮三角架的架腿,在移動架腿的同時,使基座圓水準泡居中,使照準部大致水平。

  ③腳螺旋精平,平移基座精確對中

  ④照準部大體水平後,可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中,使照準部精確水平,檢查儀器是否對中,如不對中,則平移基座,精確對中,在調腳螺旋進行照準部精平,如此反覆直到精確對中和照準部精確水平為止。

  2、測回法測水平角

  ①經緯儀安置好後,先將經緯儀豎盤放在盤左位置,鬆開水平制動扳扭,轉動照準部,使望遠鏡大致瞄準A點上的標杆,然後,擰緊水平制動扳扭,用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(一般瞄準標杆的底部)讀取水平讀盤讀書a1,記入水平角觀測記錄手簿內

  ②鬆開水平制動扳扭,按順時針方向轉動照準部,用上述方法精確瞄準B點,讀取水平度盤讀數b1,記錄,即完成半個測回。

  ③倒轉望遠鏡,使豎盤位於盤右位置,這次用望遠鏡先精確瞄準B點,讀取水平度盤讀數b2,記錄

  ④鬆開水平制動扳扭,逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點,讀取水平度盤讀數a2,記錄。完成一個測回。

  ⑤進行第二個測回,盤左,用望遠鏡瞄準A點後,轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度,再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由於水平度盤不平整所造成的誤差。

  3、水平角作業要求

  測回數兩個,半側迴歸零差18″,同一方向值各測回較差24″,盤左盤右較差不能超過40″導線方位角閉合差40(n為測站數),導線全長相對閉合差1/3000、測水平角的測角中誤差不能超過40″,若不能滿足精度要求則需重測。

  4、注意:在進行水平角測量時,每個測站保證每個測站的精度,做到步步有檢核,這是我們順利一次測完達到要求的法寶。

  三、距離測量

  1、儀器:鋼尺

  2、直線定線:當兩點間的距離大於鋼尺長度時,需分段丈量,故量距時和水平角測量同時進行。

  3、量距:丈量工作由三人完成,兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次,其相對誤差1/20xx,互差3mm。

  四、內業計算

  一、導線點座標計算

  注意事項:在內業計算前,先進行角度閉合差檢驗,根據各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40″

  1、閉合導線角度閉合差:

  2、計算角度改正數:

  3、計算改正後的角度:

  4、推算方位角:

  5、計算座標增量:

  6、計算座標增量閉合差:

  7、計算全長閉合差及其相對誤差:

  8、精度滿足後,計算座標增量改正數:

  9、計算改正後的座標增量

  10、計算導線點的座標

  五、注意

  在進行內業計算時,角度的改正數往往不能整除,所以改正數就不能平均分配,我們遵守的原則是大角度配大改正數,小角度配小改正數。

  內業計算一定要認真,我們在計算時就由於抄錯一個數導致後面描圖出現大的誤差,檢查了很久才檢查出來,是前面一個數據錯了,並導致後面全錯了,浪費了很多時間,所以內業計算一定要認真,仔細。

  第四章地形圖測繪

  一、儀器

  經緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

  二、方法

  極座標定點法施測碎部點

  三、步驟

  1、測圖前先準備好圖紙,將圖紙固定在圖板上,按本圖幅西南角座標值在圖上標出各座標格網線的座標,並展繪控制點。

  2、在測站(假定測站的高程)安置經緯儀,量取儀器高。選擇起始方向(零方向),並將水平度盤配置為0°00′00″

  3、在圖紙上找出測站位置,確定方向線,用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按一定路線選擇地形特徵點並豎立視距尺,觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤讀數和豎盤讀數。距離測量時,比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程並報告給繪圖員。繪圖員根據資料繪出碎部點位置。

  地貌點的測定要求:點與點之間的間距約10米。

  4、及時將所測碎部點,連線繪成地物,勾繪等高線。對照實地進行檢查。

  5、按地形圖圖式的要求,描繪地物和地貌,並進行圖面整飾、清潔。

  第五章實習感想

  為期5天的測量學實習已經結束。回顧這一週的實習生活,雖然不得不感受精疲力竭的真諦,可是我們在收穫一種技能的同時,也收穫了一段值得回味的經歷。由於測量學是一門實踐性很強的學科,而測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程式和內容起著相當重要的作用。我們的目的在於在測量實習中鞏固課本中所學的知識,解決遺留的問題,發現學習中的不足,彌補遺漏掉的知識點。

  每天早晨,我們抗拒疲勞,披星戴月,踩著朝露,扛著儀器,大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下,我們挑戰極限,在酷暑中,我們揮灑我們的汗水,展示我們的風采,相互交流。我們的不怕苦、不怕累,團結協作的精神,來自與我們對知識的渴望,來自與我們對建設祖國的強烈願望。

  透過這次實習我充分理解理論聯絡實際的重要性,理解理論並不代表能充分使用,在實際操作過程中我們遇到了很多問題,但經過我們的摸索,很多都克服了,不能獨自克服的,我們也透過尋求其他同學和但看到我們的收穫我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的瞭解,我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具,對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學知識,提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,併發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的。

  同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性:每個人的一個粗心,一個大意,都可能直接影響工程的進度,甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

  在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識:

  1、水準測量。在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行,但在進行測量的過程中我們保持那種平靜的心態來尋找合適的機會,來完成精細的工程測量。在檢驗所測資料的時候,做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工,同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果,表格中有計算校核,∑a一∑b=∑h,這隻說明計算無誤,但不能反映測量成果的優劣。外業結束後,進行高差閉合差的計算,在限差允許的範圍內,即按水準路線長度或測站數進行調整,若超過限差,必須重測。只到合格為止。

  2、角度測量。在角度測量對於我們學生來說要求非常高,用的是J-6的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風,對於每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上,檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗,例如我們採用盤左和盤右觀測取平均數的方法,可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直於橫軸、橫軸不垂直於豎軸的殘餘誤差。但豎軸傾斜誤差不能採用此法消除。豎直角觀測時採用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中,照準目標時要儘量瞄準目標的底部,因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。過往的車輛行人都是很大幹擾,所以有時候必須在人少的時候抓緊時間幹。角度測量過程中,讓我們都看到了嚴謹作風在幹活中的重要性,經過角度測量後我們更好的團結到一塊。

  最後經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了,感覺收穫真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。今天還於我們組的同學交流測量中的經驗大家感覺收穫都很多,有的說儀器的展點很重要關係到誤差的大小,對於架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍,在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對於以後踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會,讓我們能更好的迎合社會需求。

  這次實習不僅鍛鍊了實際的動手能力鞏固了所學的理論知識,還充分加強了同學與同學、同學與老師之間的感情。我相信這一次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶!

測量學實習報告10

  為時三週的測量實習即將結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收穫我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的瞭解,我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具,並且全站儀有了一些基本的認識,對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學知識,提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,併發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的。

  同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性:每個人的一個粗心,一個大意,都可能直接影響工程的進度,甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

  在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識:

  1。 水準測量。我們第一次做的是從學校到平頂山的水準路線,這個主要是為了給以後的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行,但在進行測量的過程當中我們保持那種平靜的心態來尋找合適的機會,來完成精細的工程測量。在檢驗所測資料的時候,做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工,同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果,表格中有計算校核,這隻說明計算無誤,但不能反映測量成果的優劣。外業結束後,進行高差閉合差的計算,在限差允許的範圍內,即按水準路線長度或測站數進行調整,若超過限差,必須重測。只到合格為止。最後在我們上山的時候也遇到了一些麻煩,只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大,有時在前視讀數直接在3以下了,或者是後視讀數在27以上了,這樣我們在上山的時候就打Z字型上山,同時在上去的同時選點,測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時,才結束了這次的符合水準路線。

  2。 角度測量。在角度測量對於我們專業科的學生來說要求非常高,用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風,對於每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上,檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗,例如我們採用盤左和盤右觀測取平均數的方法,可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直於橫軸、橫軸不垂直於豎軸的殘餘誤差。但豎軸傾斜誤差不能採用此法消除。豎直角觀測時採用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中,照準目標時要儘量瞄準目標的底部,因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由於做導線的時候選點都較遠,過往的車輛行人都是很大幹擾,所以有時候必須在人少的時候抓緊時間幹。角度測量過程當中,讓我們都看到了嚴謹作風在幹活中的重要性,經過角度測量後我們更好的團結到一塊。

  3。 做導線的最後一步是測距。在完成了角度測量之後,鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器:全站儀。教了一些關於全站儀的基本操作,對於全站儀的快速對中整平,在儀器上的一些測距等一些操作,對於這種儀器我們都有了更深的認識。在2位導師兢兢業業的帶領下,我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。 。

  最後經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了,感覺收穫真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。今天還於我們組的同學交流測量中的經驗大家感覺收穫都很多,有的說儀器的展點很重要關係到誤差的大小,對於架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍,在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對於以後踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會,讓我們能更好的迎合社會需求。

測量學實習報告11

  測量是一項精確的工作,透過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學,它的內容主要包括測定和測設兩個部分,測量學要完成的任務在宏觀上是進行精密控制,測量和建立國家控制網,提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制;為空間科技和軍事工作提供精確的座標資料;做為技術手段參與對地球形狀、大小、地殼形變,及地震預報等方面的科學研究。從微觀方面講,測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為各個領域提供定位和定向服務;管理開發土地,建立工程控制網,進行施工放樣,輔助裝置安裝,監測建築物變形的任務以及為工程竣工服務等。從本質上講,測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。而這一任務是是有測量學的三個基本元素的測量實現的:角度測量、距離測量、高程測量。

  在資訊社會里,測量學的作用日益重要,測量成果做為地球資訊系統的基礎,提供了最基本的空間位置資訊。過件資訊高速公路,基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠,最準確的手段。

  測量學的分類有很多種如:普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學,和水運測量學等多種分支學科。作為裝飾設計專業的學生,我們要重點學習的是普通測量學和工程測量學。普通測量學是基礎,工程測量學是專業分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。

  一、實習目的與要求:

  測量學教學實習是測量學的重要組成部分,其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識,獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能,著重培養學生的獨立工作能力,進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,並對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識,為今後解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

  透過教學實習學生應達到以下要求:

  (1)掌握主要儀器(水準儀及經緯儀、全站儀)的效能和使用。

  (2)掌握地形測圖的基本方法,具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

  (3)能瞭解地形冊歸的內外業組織工作。

  在教學實習中,要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。注意培養學生獨立工作的能力,加強勞動觀點、集體主義精神和愛護儀器的教育,使學生得到比較全面的鍛鍊和提高。

  二、實習任務及內容:

  (一)大比例尺地形測圖

  1.任務:每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。

  2.內容:

  1)平面控制。敷設獨立導線網。

  1)準備工作:儀器的檢驗校正、工具與用品準備。

  2)外業工作:踏勘測區、擬定佈網方案、選點、標誌點號、角度觀測和距離丈量(導線邊長)、定向。

  3)內業工作:外業手簿的檢查和整理、繪製控制網略圖、座標計算、編制平面控制成果表、繪製座標格網與控制點展繪。

  2)高程控制。

  1)準備工作:水準儀檢校、工具與用品準備。

  2)外業工作:踏勘、選點、水準觀測。

  3)內業工作:手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

  實習地點:長江工程職業技術學院武漢校區

  我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。達到以下要求,具體要作到:

  1.熟悉各種測量儀器的結構原理和用途,熟練使用水準儀、經緯儀的各種使用方法,掌握儀器的檢驗和校正方法。

  2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面:(1)儀器誤差:這是儀器本身在製造的過程過程中它的精度所決定的,屬於客觀誤差來源。(2)觀測誤差:由於測量者的技術及水平的限制,造成的觀測誤差屬於主觀誤差來源。(3)外界影響誤差:測量是處於外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處於變動中,很難控制,屬於可變動誤差來源。

  3.避免測量結果錯誤,最大限度的減少測量誤差,要求作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測量者自身的測量水平,降低誤差水平。(3)透過各種處理資料的數學方法如:距離測量中的溫度改正、尺長改正,多次測量取平均值等來減少誤差。

  4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應掌握一套科學的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到區域性”、“先控制後碎部“、”由高階到低階“的工作原則,並做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發現錯誤,更可以提高測量的效率。

  三、實習過程:

  (1)實地探勘,選好控制點,領取儀器工具.

  (2)經緯儀的檢驗

  (3)水準儀的檢驗

  (4)四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法.

  (5)測回法及經緯儀的正確使用方法.

  (6)業計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差座標計算)

  (7)根據座標展點

  (8)碎步測量及平板儀的正確使用

  四、收穫體會:

  為期一個月的工程測量學習已經結束了,透過這次實習,讓我深刻明白了理論聯絡實際的重要性。測區是我們長江工程職業技術學院校區,,測繪圖也是我們整個學校的平面圖,為了能儘快地完成任務,我們小組星期六、星期天加班進行測量,我們在測量的過程中也並不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其樂。

  測量學首先是一項精確的工作,透過在學校期間在課堂上對測量學的學習,使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓,而實習的目的,就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學,從本質上講,測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在資訊社會里,測量學的作用日益重要,測量成果做為地球資訊系統的基礎,提供了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠,最準確的手段。測量學的分類有很多種,如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建築工程系的學生,我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

  透過這次實習,學到了測量的實際能力,更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契,更鍛鍊了自己很多測繪的能力。透過實踐,真正學到了很多實實在在的東西,比如對測量儀器的操作、整平更加熟練,學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力 我們在這次的實習中,也瞭解到了要想很好地進行測量,首先必須要掌握過硬的基本理論知識,要有實幹精神,每個組員都必須親自實踐,而且要分工明確,工作也可以交換來做,還需要知道失敗乃成功之母,在實習測量的過程中,不可能完全的沒有錯誤,我們應該不氣餒,繼續一次又一次的重測,重計算,一次次地練習,一次次得提高測量水平,我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導,我們實習之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測量中的難題。

  我們在實習過程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實現之初,我還有點擔心自己不會測,測不好。但是,經過我們小組的反覆測量,我們的團結、默契,克服了測量中的種種問題,終於按時完成了任務。在測量實習的過程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

  (1)立標尺時,標尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點就非常重要,點一定要選在有代表性的地方,同時要注意並非點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量,計算和繪圖的勞動量和多費時間,而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

  (2)在用水準儀和經緯儀測量的過程當中,有的過程出現了大的誤差,經過我們的重新測量計算,誤差範圍也減小到了可以允許的範圍裡。

  (3)還有就是計算問題,計算必須由兩個人完成,一個初步的計算,一個檢驗,不過,在此過程當中,也還是出現了計算錯誤的問題,我們在不斷的重複檢驗之中算出了正確的數值,儘量讓誤差減少到了最少

  透過實際的測量實習,讓我學到了很多實實在在的東西,比如對儀器的操作更加熟練,學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完,單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

  五、經驗教訓:

  展點很重要,展點的好壞決定了測量的速度;

  實驗儀器的整平對實驗資料的誤差有很大的影響;

  水準測量和水平角測量均需檢查閉合差,超過差限一定要重新測量;

  使用平板儀定向一定要精確,,不然嚴重影響圖形的整體方位;

  小組成員的合作很重要,實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

測量學實習報告12

  俗話說,實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學了很多理論知識,但是如果我們實際當中不能靈活運用那就等於沒學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。

  在為期兩週的實習過程當中,我們組共進行了三個大項的實習。

  一是,5月18日到21日的使用dj-6大地經緯儀進行導線測量和建築施工放樣。這項內容是在學校本部正門內的廣場上進行的,按照實習安排要求,我們組在進行導線測量時,共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結束後,我們就進行建築放樣,我放了兩棟建築,(1)是分別用覘點f23和f20放出建築n;(2)是分別用f22和f21放出建築o。

  二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準儀進行等外水準測量,這項內容是在雁山校區周圍進行。測量路線是一條閉合環路,共6個點,分別進行一次往返測量,往、返測量路程均大致為4。3公里。我在滿足規範要求 的情況下測量了至少2公里的路程。

  三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮附近的山上進行。按照實習要求,我認真辯識了地圖上圖示與實物。並按等高線描繪圖上指示的地點去實地認真觀察了地形,並分別一一標註在圖紙上。

  所有實習大項外業測量、觀測完成後,接下來的時間便是整理測量觀測資料,畫等高線等。這樣,短短的兩週實習便結束了。縱觀整個實習過程,總結出了以下幾點心得感受:

  一。風雨中和歷練

  實習期間,天空並不作美。不管是用經緯儀進行導線測量,建築放樣,還是等外水準測量,我們都是在風雨和陪伴下度過的。特別是等外水準測量時,路線環境相當複雜,在泥濘的道路上,每前進一站都異常艱難。儘管有時雨量太大,而不能進行測量。但是隻要雨足夠小,我們組就會繼續進行測量。風雨中,我們撐傘,是為了保護儀器不受潮,儘管我們全身已淋溼;風雨中,我們抱一塊滿是泥巴的木板,是為了儀器站得更穩,儘管鞋子已沾滿了泥巴;風雨中,我們一路前行,是為了完成測量任務,儘管腳下的路很長,而且坑坑窪窪;風雨中我們挺過去了,證明我們行,我們能吃苦。這就是一種歷練。

  二。團結就是力量

  有人驚歎我們為什麼會測得那麼快,因為我們組,不是一個人在戰鬥。裝儀器,調腳架,大家七手八腳;你觀測,我記數,大家分工明瞭;有問題,齊思考,大家幫忙指導。在我們組,大家都是平等看待,只要誰想測量多些,就讓誰測。儘管有人會出錯,但誰也不怪誰;儘管有人會測得慢些,但誰也不著急;儘管還會出現小摩擦,但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了,懷著平和的心態,相互協助,這就是我們團隊的力量。

  三。科學就要一絲不苟

  俗話說“差之毫釐,謬以千里。”在測量中更能體現出來,無論是對點,還是調平,只要有點偏差,就會產生很大的誤差,甚至產生錯誤。因此,做測量工作就不能馬虎。或許,有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什麼呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數吧。相反,一絲不苟地測量,你會發現很多誤差產生的原因,並能儘量在以後去避免它。一絲不苟地測量,你會明白一個小失誤會產生多大的後果。一絲不苟地測量,會練就你一雙慧眼,讓你去發現問題的所在,並能找出解決的辦法。一絲不苟地測量,這才是工作。

  四。挑戰你的耐性

  測量工作,工程量很大,一次野外觀測站就能產生厚厚的一本資料。如果你沒有耐心,或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心,就不會去發現這堆資料中的錯誤的測量。如果你沒有耐心,就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心,面對龐雜的資料,你可能寧願選擇放棄,而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上,我們組不只一次發現測量中出現的錯誤,重做的測次數也記不得做了多少。因此,可以說,我們可以忍耐,可以耐住這紛繁而乏味的重複工作。進而得出科學的結果。

  這就是我這次實習得出的總結。我認為,這就是學習的過程。在書本上學到理論,在實踐中得到昇華。我所學到的,這不僅只獲益於測量學這個課程,更會獲益於很多方面。

測量學實習報告13

  《地籍測量》是一門專業課,是一門尤為重要的課程,不僅注重理論知識,實際動手能力也相當主要。

  一、實習目的

  1、熟練掌握地籍測量的流程及相關軟體的操作和使用方法,培養我們的動手能力

  2、熟練掌握地籍調查的程式,地籍草圖的繪製,宗地圖的繪製。

  3、培養測量的組織能力,團隊意識,提高各自獨立分析問題和解決問題的能力

  4、熟悉掌握地籍測量的全過程

  二、實習要求

  1、 對測區佈置控制點,對界址點以及相關的地籍要素進行施測和資料處理,對相關的地形要素做到合理取捨。

  2、 理解界址點的概念,掌握面積量算的方法

  3、 繪製地籍圖,並由地籍圖編制宗地圖

  4、小組成員必須全部參與各環節,並且要求各成員熟練掌握

  5、實習過程中不得隨意請假,無故不去測量,若有特殊原因,必須向老師請假,並經老師許可才行

  6、各組成員之間要互相配合,團結一致,嚴格按照要求完成地籍測量的各個實習環節

  7、組長要負責組織、安排,保證本組成員都能熟悉地籍測量的各個環節,各環節人員輪流替換(並在外業草圖上簽名)

  8、成圖比例尺為1:500,房屋測量0.5米以上要求測出

  9、愛護儀器,強化野外作業觀念,儘量做到以最短的時間完成任務,並在實習過程中注意做好日記,以方便實習結束時寫實習報告

  三、實習任務

  1、資料整理和上交實習成果

  (1)每人一份不低於20xx字的實習報告,以電子稿的形式上交;

  (2)個人提交電子成果(PDF格式)

  包括:

  地籍調查表

  宗地圖

  界址點成果表

  界址點點之記

  (3)實習組提交成果——CASS實測外業圖(CAD格式,單獨發)

  四、實習地點時間

  地點:東華理工大學周邊黃家湖村

  時間:20xx.12.27-20xx.1.15

  五、實習具體內容

  1、實習準備

  實習之前召開了動員大會,並且老師給了我們CASS7.0的相關教程影片,讓我們進行學習,對GPS的操作學習,學會如何使用GPS 分組 : 三人一組,自行分組,總共分成了12組,各組分別按照要求借好儀器。

  2、儀器

  全站儀2組1臺,稜鏡1個,腳架1個,對中杆1根,記號1瓶(或塗改液),GPS一個班一臺

  3、土地權屬調查及準備工具

  權屬調查的實際工作流程為:利用GOOGLE地圖作為地籍調查工作圖,對黃家湖村進行地籍調查。預計時間:外業宗地權屬調查1天。內業宗地草圖繪製2晚。

  準備工具:(1)塗改液(或記號筆) ()皮尺(2)地籍調查表&宗地(3)記錄紙(記錄丈量尺寸資訊等)(4)每人調查本作業區一個宗地(不重複),主要調查土地坐落、地號、土地用途,人名等權屬資訊可模擬。

  4、界址調查

  每組應假定幾個宗地界址點、線,並距建築物有一定的距離,以便埋設不同的界址點,對界址點進行編號,老師會進行實地檢查 界址點編號方法:在宗地編號的基礎上按一定順序進行界址點編號

  5、宗地草圖繪製

  按照老師上課所講的的方法對宗地草圖進行繪製

  6、地籍控制測量

  採用GPS進行控制測量、碎部測量,測量之前,用GPS佈置控制點,再根據控制點支導線,方便於碎部的測量和觀測

  7、地籍圖的野外測量

  主要內容:

  (1)宗地界址點測量,實測每個界址點

  (2)房屋測繪

  (3)地形測量

  (4)其餘地籍要素與地形要素的測量

  8、內業地籍成圖及所需使用的軟體

  (1)AUTOCAD、CASS7.0測量外業圖繪製,宗地圖繪製

  (2)pdfFactory Pro 中文版(帶註冊機):虛擬印表機,用於生成PDF檔案(圖件利用虛擬印表機pdfFactory Pro 中文版輸出為PDF格式,再進行列印)

  (3)用Foxit PDF Reader開啟PDF檔案 。

  9、土地面積量算

  根據測量成果、計算各宗地土地面積。

  10、成果驗收:實地用全站儀及鋼捲尺量距,不合格重測。

  六、實習總結

  本次生產實習收穫頗多,感受頗深。收穫是學到了許多課堂以外的東西,許多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距,這時我們就必須以實際情況為準。此外,我還感受到現在農村的土地管理上存在著很多問題:

  1.空心村整治需要下大力度;

  2.有很多地方存在著違章建築,有的人家把自家車庫建到了宅基地以外,嚴重影響了別人的交通。

  3.農村缺乏整體的規劃,房屋道路參差不齊,大量新宅基地還在吞噬農用耕地。

  因此借這次實習的機會,也想提醒有關部門加以注意。更好的做好新形勢下的社會主義新農村建設。

測量學實習報告14

  實習目的:透過實地的測量實習,鞏固課堂所學的理論知識,熟練掌握水準儀、經緯儀

  的基本操作,掌握導線測量、三角高程測量、四等水準測量的觀測和計算方法,學習如何進行實地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接,在實習的同時也體驗一下實際測量工作的生活、培養團隊協作能力。

  實習時間:XX年5月11日到XX年5月19日

  實習地點:江西省蠶桑茶葉研究所

  實習人員:07水利水電工程專業全體學生及老師

  實習儀器:經緯儀,水準儀,水準尺,尺墊,計算器,記錄本,三角板等

  實習計劃:踏勘選點一天,控制測量三天,控制點座標計算和展繪一天,地形測量四天,拼圖一天(計劃十天,實際實習時間為九天)。

  實習經歷及體會:

  XX年5月11日上午,帶著愉快的心情,坐上一路向南的汽車,開始了我們本學期的工程測量實習,這也是我們專業第三次的實習!一個多小時之後,我們來到了我們實習的目的地——江西省桑蠶茶葉研究所!

  在這裡不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了,江西省蠶桑茶葉研究所始建於1958年,經50年的建設,現已發展成集蠶桑、茶葉科學研究與科技服務,農業良種繁育與推廣,園林設計與苗木栽培及現代農業展示為一體的科研事業單位。所內主要經營專案有:蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新,樹木繁茂,山塘眾多,地貌豐富,植被覆蓋率超高,而且民風淳樸,安居樂業,的確是旅遊觀光、休閒度假的理想之地,是人民居住的天堂啊!

  當日下午,在招待所門前,我們的歐陽老師簡單地開了個動員大會,他重申了我們此次實習的意義和要求,強調了應當遵守的一些紀隸和安全事項,還為我們打氣,鼓勵我們勇敢機智面對將要到來的困難!接著馬上就是踏勘選點,圍繞著招待所外面的“8”字圈,我們選取了a·b兩條線路,每條12個點,就這樣,我們10幾個小組被分成4路!

  接下來的頭3天是平面控制測量!我們小組先是用了一天半的時間完成角度測量,然後用一天半來完成高程測量。

  用經緯儀來測角度,架設儀器:將經緯儀放置在架頭上,使架頭大致水平,旋緊連線螺旋。2、對中:目的是使儀器中心與測站點位於同一鉛垂線上。可以移動腳架、旋轉腳螺旋使對中標誌準確對準測站點的中心。3、整平:目的是使儀器豎軸鉛垂,水平度盤水平。根據水平角的定義,是兩條方向線的夾角在水平面上的投影,所以水平度盤一定要水平。粗平:伸縮腳架腿,使圓水準氣泡居中。檢查並精確對中:檢查對中標誌是否偏離地面點。如果偏離了,旋鬆三角架上的連線螺旋,平移儀器基座使對中標誌準確對準測站點的中心,擰緊連線螺旋。精平:旋轉腳螺旋,使管水準氣泡居中。4、瞄準與讀數:①目鏡對光:目鏡調焦使十字絲清晰。②瞄準和物鏡對光:粗瞄目標,物鏡調焦使目標清晰。注意消除視差。精瞄目標。③讀數:調整照明反光鏡,使讀數窗亮度適中,旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰,然後讀數。

  用水準儀來測高程時,先將儀器的三腳架張開,使其高度適中,架頭大致水平,並將腳架踩實;再開箱取出儀器,將其固連在三腳架上。對照儀器,指出準星、缺口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動和微動螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等,瞭解其作用並熟悉其使用方法。對照水準尺,熟悉其分劃註記並練習讀數。(1)粗平:雙手食指和拇指各擰一隻腳螺旋,同時以相反的方向轉動,使圓水準器氣泡向中間移動;再擰另一隻腳螺旋,使圓氣泡居中。若一次不能居中,可反覆進行(觀察左手拇指轉動腳螺旋的方向與氣泡移動方向之間的關係)。(2)瞄準:在離儀器不遠處選一點a,並在其上立一根水準尺;轉動目鏡調焦螺旋使十字絲清晰;鬆開制動螺旋,轉動儀器,用缺口和準星大致瞄準a點水準尺,擰緊制動螺旋;轉動對光螺旋看清水準尺;轉動微動螺旋使水準尺位於視線中央;再轉動對光螺旋,使目標清晰並消除視差(觀察視差現象,練習消除方法)。(3)精平:轉動微傾螺旋,使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即水準管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉動方向與氣泡移動方向之間的關係)。(4)讀數:從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置,讀取4位數字,即直接讀出米(m)、分米(dm)、釐米(cm)的數值,估讀毫米(mm)的數值,記為後視讀數a。注意讀數完畢時水準管氣泡仍需居中。若不居中,應再資助精平,重新讀數。(5)分別在b、c、d等點立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數b,記錄。(6)計算高差,h=a–b(7)改變儀器高度或搬站再次觀測a與b、c、d等的高差,進行比較。

  第五天的控制點座標計算和展繪工作,前面三天的測量我們歷經辛苦,一邊測量,一邊記錄~計算~檢查~校對誤差,最終很好地控制了誤差,因此利用老師給出了b9點的三維座標,很快地完成了座標計算算和展繪的工作!

  最後的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進行碎部測量前的準備工作,在各導線控制點上測定碎部點,同時描繪地物和地貌。

  我們小組採用的是dj6的經緯儀,進行碎部測量。將經緯儀安置在控制點上,測繪板安置於測站旁,用經緯儀測出碎部點方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測量方法測出測站到碎部點的水平距離及碎部點的高程;然後根據測定的水平角和水平距離,用量角器和比例尺將碎部點展繪在圖紙上,並在點的右側註記其高程。然後對照實地情況,按照地形圖圖式規定的符號繪出地形圖。

  在這裡向講下地形圖的檢查和整飾1)地形圖的檢查在測圖中,測量人員應做到隨測隨檢查。為了確保成圖的質量,在地形圖測完後,必須對完成的成果成圖資料進行嚴格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內檢查和室外檢查兩部分。①室內檢查的內容有圖面地物、地貌是否清晰易讀,各種符號、註記是否正確,等高線與地貌特徵點的高程是否相符等。②野外檢查是在室內檢查的基礎上進行重點抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時應攜帶測圖板,根據室內檢查的重點,按預定的巡視檢查路線,進行實地對照檢視。主要檢視地物、地貌各要素測繪是否正確、齊全,取捨是否恰當。等高線的勾繪是否逼真,圖式符號運用是否正確等;儀器設站檢查是在室內檢查和野外巡視檢查的基礎上進行的。除對發現的問題進行補測和修正外,還要對本測站所測地形進行檢查,看所測地形圖是否符合要求,如果發現點位的誤差超限,應按正確的觀測結果修正。(2)地形圖的整飾原圖經過檢查後,還應按規定的地形圖圖式符號對地物、地貌進行清繪和整飾,使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內後圖外,先註記後符號,先地物後地貌。最後寫出圖名、比例尺、座標系統及高程系統、施測單位、測繪者及施測日期等。

  在此次工程測量實習的過程中,我們也遇到了一些困難和問題。剛開始的時候,我們擔心自己測不好,要是讓我擺弄水準儀和經緯儀,沒什麼問題。但想到實習最後是要地形測量和地形圖的繪製,心裡就沒底了,覺得我們好難完成任務。但還好,我們的團結、默契,克服了測量中的種種問題,終於按時完成了任務。

  以下是其中一些實際測量工作中遇到的問題:

  1、準儀和經緯儀測量的過程當中,偶爾出現比較大的誤差,經過我們對誤差來源的分析後,再進行重新的測量和計算,誤差減小到了允許的範圍。

  2、標尺時,需要立直,儘量避免晃動,有晃動時,應該選擇資料最小的時候進行讀取外,還應該選在合適而且重要的點。因此,選點是很重要的。點一定要選在有代表性的地方,同時要注意並非點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加工作量,浪費寶貴的時間,而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

  3、計算問題。計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當中,也還是出現了計算錯誤的問題,我們在不斷的重複校核計算後算出了正確的數值,讓誤差達到了允許範圍。

  4、團結協作。剛開始的時候,分工不是很明確,所以耽誤了工作時間。後,我們吸取教訓,分工明確,精誠合作,使得我們的工作速度和質量都有所提升。

  5、每次讀數前,定將長水準管氣泡調平,則造成的誤差會很大。

  6、最好使單線與目標重合,如果目標有一定寬度,可以用雙絲夾住目標。

  7、進行量儀器高時候一定要小心,因為稍微碰了一下儀器,就要重新調整對中水平,否則就會導致資料錯誤,也可能導致儀器的損壞。

  8、記錄資料時,每位成員都要細心,既要看得準,還要果斷,不能猶豫不決,任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的錯誤。

  9、道路和主要建築物確定下來,然後在新增其餘次要方面,這樣不但條理清楚,有利於作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量資料的準確與否。我們還要對所測過得範圍能夠做到胸中有數,避免漏測、重測。

  透過此次在省蠶茶所的測量實習,我們培養了理論聯絡實際、分析問題和解決問題的能力以及實際動手操作能力,並培養了嚴格認真的科學態度、實事求是的工作作風、吃苦耐勞的精神和團結協作的能力,為今後從事實際測繪工作打下良好的基矗

  透過這次實習工作,我從中學到了很多實實在在的東西,很多在課本上不可能學到的知識。在實踐操作中,鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識。對水準儀、經緯儀的操作也更加熟練,並提高了快速處理資料的計算能力。這些知識往往是我們在課堂很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎的知識。5月19日上午,我們依依不捨地結束了在這裡的短暫的實習生活,但我們收穫了好多,包括對儀器的操作,團隊精神以及瞭解了那裡人民的生活!

測量學實習報告15

  12月10號,我們正式開始了為期兩週的“工程測量實習”,在此之前,我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先,說明了測量任務和測量的實際意義及重要性,我們跟隨老師來到測區地點,依次看了學校的九個控制點,在老師的講解中我們知道了測區是我們學院校區,雖然測區比較大,基本上是我們整個學校,測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節,天氣雖然不是很好,冷風刺骨,但我們還是安安心心的測量,抓緊時間實習,為了儘快完成任務,我們每一天都在加班的努力,儘管很累,很辛苦,可我們還是克服了種種困難,同時我們也在實習中感覺到了充實,

  在此之前,我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察,但那畢竟是理論的,實際操作對我們來說還是模糊的,所以,這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以後工作的一次磨練,把我們學到的知識與實際聯絡起來,從實踐中發現自己的不足,彌補我們的缺陷。

  測量是一項務實求真的工作,半點馬虎都不行,我們在測量實習中必須保持資料的原始性,這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性,我們得反覆校核對各個測點的資料是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤,比如讀數不夠準確,氣泡沒居中等等,都會引起一些誤差。因此,我們在測量中內業計算和測量同時進行,這樣就可以及時發現錯誤,及時糾正,同時也避免了很多不必要的麻煩,節省了時間,也提高了工作效率。

  測量也是一項精確的工作,透過測量學的學習和實習,在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分,要完成的任務在宏觀上是進行精密控制,從微觀方面講,測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領域提供定位和定向服務,建立工程控制網,輔助裝置安裝,檢測建築物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的:角度測量、距離測量、高程測量。

  在這次實習中,我們學到了測量的實際能力,更有面對困難的忍耐力,同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。

  首先,是熟悉了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途,熟練了水準儀、全站儀的使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正的方法;

  其次,在對資料的檢查和校正的過程中,明白了各種測量誤差的來源

  其主要有三方面:儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。瞭解如何避免測量結果誤差,最大限度的就是減少誤差的出現,即要做到:

  1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  2、提高自身的測量水平,降低誤差。

  3、透過各種處理資料的數學方法如:

  多次測量取平均數等來減少誤差。

  除此之外,還應掌握一套科學的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如“從整體帶區域性”、“先控制後碎步”、“由高階到低階”的工作原則,並做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發現錯誤,更可以提高測量的效率。透過工程實踐,學會了數字化地形圖的繪製和碎步的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

  一週多以來,我們都堅守在自己的“陣地”,觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作,力求更好地完成任務。在測量過程中,我們遇到了很多問題和疑難:如

  (1)立標尺時,標尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點就非常重要,同時並菲點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費,而且會因點多而產生較大的誤差。

  (2)在用水準儀和全站儀測量的過程中,氣泡的居中也會產生誤差,十字絲的對準的等

  (3)計算問題。計算必須兩個人來完成,一個初步計算,一個校核。在此過程中,我們也遇到了類似的問題,但我們不斷的重複檢驗中算出了正確的資料,儘量的減少了誤差的出現。

  這次實習,我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素,同時也促進了與同學間的交往,使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

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